第一篇：2016特殊教育工作總結

2016年工作總結

寧陽特殊教育中心 孟成成

一個學期的生活在充實而忙碌中悄然度過，本學期，我擔任聾部四年級的語文教學工作，書法活動課以及康復部的感覺統合訓練課程。本學期有計劃有步驟的完成教學任務，現將工作總結如下：

一：思想政治方面：認真參加學校舉行的“兩學一做”教育活動，自覺學習《中國共產黨廉潔自律準則》和總書記的系列講話，通過小組學習和自主學習的方式，撰寫讀書筆記和學習心得，在“黨性三問”中認真思考，在參觀烈士陵園中用心感悟，再具體的教學實踐中用心反思，時刻以一名共產黨員的責任和要求考量自己的行為。二：教學工作：

（一）語文教學工作，隨著聾部學生年齡的增長和語文教學任務難度的增強，如何扎實的開展語文教學工作是學期初以及貫穿整個教學工作中一直思考的問題。為了認真有效的完成本學期的語文教學工作，我做了一下工作：

（1）認真學習當代語文教育專家的教育理念。于漪、李鎮西、錢夢龍、竇桂梅、高萬祥等語文教育名家是我百度的熱搜榜。從他們的教育理念到網絡上關于他們的教育視頻，我反復觀看琢磨。讀《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》，我知道只有在聽說讀寫訓練中，結合著思想教育，語文才能恰似春風化雨，滲入學生的心靈深處，實現教養與教育的和諧統一。她在《我和我的語文教學》一書中提到：“教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，只有自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。”受到這句話的啟發，每一堂語文課我都做到深入分析教材，上網觀看現有的相關教學視頻，精心制作實用的教學提綱和課件，讓我的每一堂語文課都能讓不同層次的學生學有所得。五年的教學實踐讓我不在滿足于做一個“合格的語文教師”，而立志做一個“語文教學的專家”。雖然這個目標的實現充滿艱辛和困難，但就像錢夢龍所講：對自己摯愛的事業，如若以戀人般的癡情，信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，一以貫之、無怨無悔地緊追不舍，我想，夢想終將會實現。

（2）把握學生現狀，分層教學。我班雖然有六個孩子但依據學生智力發展水平和綜合能力，大體又分為三個層次。因此，在準確把握學生現有基礎的情況下，我為每個層次的學生制定不同的學習計劃和任務。層次較好的學生，普校教材和聾校教材穿插學習，自主學習為主，結合預習提綱主動解決問題，配套以應用知識為主的練習，發展學生的遷移能力。開學初，我就把竇桂梅老師推薦清華附小一至六年級閱讀書單打印出來交給家長，讓家長督促學生增強課外閱讀。課前三分鐘演講，一月一本好書，一月一篇讀書筆記，讓層度較好的學生在閱讀中拓展新知，讓他們知道光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書，讀好書，才能豐富知識，增添智慧。而對于程度教弱的學生，要求他們掌握基本字詞，流暢有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文學的美感。配套以記誦為主的練習，通過助讀、背誦、抄讀幫助學生掌握字詞，加深對課文的理解。而對于個別智力存在障礙，學習能力較差的學生，我利用課余時間，重新帶他學習一年級的基礎知識，從拼音教學到簡單的字詞，配以生活化的手語，讓他能夠掌握基本的交流語言，融合在班級的生活中不至于掉隊太多。總之，在準確把握學生基礎上的教學才更加具備針對性和實用性。

（二）：感覺統合訓練工作：本學期我擔任康復部CDE組學生的感統訓練工作。為了有效開展感覺統合訓練，為了實現學生通過訓練真正有所改變，也為了更好地完成我的課題研究，在開學初，我認真學習王和平老師編寫的《特殊兒童感覺統合訓練》以及王淑榮老師在我校培訓中留下的寶貴資料，通過學習掌握基礎的理論知識，在開學的前兩周完成學生感統失調的評估工作，制定出每個學生的感統訓練計劃，并在實際的教學中結合學生特點，及時與家長溝通，幫助學生完成訓練任務。針對家長對感統訓練知識的缺失，我把配有圖片的感統訓練操作方法打印成冊交到家長手中，并教給家長一些可在家庭中開展的感統訓練方法，真正做到讓孩子在學校和家庭中都能有所改變。

（三）：書法教育活動課。鑒于我不是一名專業的書法和繪畫教師，懷著一中忐忑而又想對學生負責的心態，我在網絡上搜索適合低年級學生的簡筆畫教程，通過打印出來的圖片，讓學生填色，臨摹，培養他們畫畫的興趣和熱情。每周一頁鉛筆字，硬筆字書法書寫展示活動，讓不同年齡的學生互相學習，真正練得一手好字。因為不懂毛筆書法，每次我都是讓王老師在家里把字帖寫好后交給朱小林等幾個熱愛書法的孩子手中，然后把他們的作品帶回家讓王老師點評并指出需要改進的地方。通過這種間接的教學方式，培養學生學習書法的興趣和技能。

三：個人提升工作：打鐵還需自身硬。香港中文大學林孟平教授曾說，在心理咨詢的過程中，真正影響求助者的不是知識，技能和理論，而是咨詢師本身。咨詢師的路能走多遠，求助者便可以走多遠。我對這話深有同感。咨詢師就像我們教師一樣，沒有扎實的專業基礎，沒有獨特的人格魅力，沒有不斷學習和進取的能力，自己和所教育的學生也只能是應試教育下分數的收割機，而不能成為有思想有活力的人。在學校的支持下，我有幸參加了中小學心理健康教育專職教師暨國家心理咨詢師的培訓，從2015年11月28號首次開課，到今年5月7號參加考試。因為培訓主要集中在假期，為了權衡家庭和學校的工作，為了照顧好年幼的孩子并且順利開展學習，我給自己制定了嚴格的學習計劃，陪孩子的時間就用心的照顧孩子，學習的時候就專心的學習，雖然每每翻開書本坐到桌前的時候已經是晚上十點甚至更晚，雖然合上書本想要休息的時候這個世界早已在黑夜中沉睡多時，但是我覺得一點也不辛苦，因為喜歡所以堅持，因為堅持所以有收獲，努力換來的是知識的更新和掌握，是考試的得心應手，更重要的是學習讓我改變。不在患得患失，不在牢騷滿腹，不在急功近利，從容淡定的想辦法解決問題是學習心理學對我最大的改變。心理學讓我有種久居陰暗陋室，突然看見晴空麗日一樣的驚喜和震撼。然而更加深層次的學習讓我知道自己了解的知識是那樣的淺陋，藝術治療，團體咨詢，精神分析，認知療法，沙盤療法這些專業的課程和理論知識的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的學習。同時，本學期利用錄播設備，反復觀看諸如李老師，王老師等優秀教師的視頻課程，從精美實用的教學課件到流暢的教學過程，從大方自然的儀表狀態到對知識點的準確把握，在觀看學習中找出自己的差距，同時也在閆老師，吳老師，張老師等老師的幫助下完成了我的優質課的錄播，在反復的教學中出現的種種問題讓我更加深知上好一堂課的不容易。

雖然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以領略到不一樣的風光。“以幽蘭之心應紛繁世事，于無聲處暗香潤物”是我對自己從事的特殊教育工作的理解和感悟。身邊優秀教師的成長經歷告訴我，在這世上沒有那么多的理所當然，不抱怨別人不重視自己。因為與其抱怨，不如做出成績，做出效益。當越來越多的人認可我，需要我的時候，一切就會變得順理成章。就像深谷中的幽蘭，頑強而悄悄地開著，卻一樣可以于無聲處暗香潤物。路還長且不會筆直，但無論怎樣我都會告訴自己，無論做什么，都記得帶上自己的陽光，一路前行。

第二篇：特殊教育工作總結

個人工作總結

寧陽縣特殊教育中心 孟成成 時光荏苒，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我對自己的工作做如下總結。

七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學卻恰恰是我不熟悉的領域。面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

第一,思想上，我嚴格按照一名共產黨員的要求嚴格要求自己，認真學習黨的先進理論和先進思想，提高自己的政治素質。

第二，工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己。考慮到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領域和壓力，我把自己的工作分成“認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才

能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發音學習。

通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據孩子的差異程度制定符合孩子發展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。

通過一個學期的適應和學習，我漸漸適應了常規的教學過程，對于自己的教學任務也能如期完成。但是，作為一個剛剛踏入社會初為人師的我，不論在自我能力上還是在教學經驗上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教學工作重，我必須更加嚴格要求自己，做到以下幾點：

第一：不斷提高自我能力和素質。作為一名老師，更需要

不斷提高自己，這樣才不會被日新月異的社會所淘汰，學歷上我要繼續備戰自考，爭取盡快拿到更高文憑。在業務上，不算總結自己的經驗教訓，總結自己的教學經驗，總結得與失，總結可以繼續運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經驗的老師請教，利用電腦等設備找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業務能力。

第二，要更加明確自己的責任，做到更有耐心，更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時間一長，就缺乏耐心，不能正確的態度對待孩子，一著急就發脾氣，這樣對孩子的身心發展都不好。因此，在工作中，我隨時對自己說，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇跡。

第三，在工作中要創新，不能因循守舊，要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程，讓語言訓練不單調不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學，樂意學，肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學，更教孩子玩，教孩子動手動腦。

一學期的時間短暫而飛速，通過這一學期的鍛煉我有所得，通過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續努力，懷著一顆學習的心，向前輩學，向書本學，向生活學，向自己學，向孩子學，我相信我會和孩子一起成長，一起進步。

第三篇：特殊教育班主任工作總結

特殊教育班主任工作總結

經過一學期的深入了解，經歷了風風雨雨，終看見了希望。

全班xx人，男xx，女xx人。一人xx因心理自閉，中途回家治療。本鎮xx人，一人外鄉，分布xx個村（xx）。留守孩子xx人（xx）。

貧困學生17人（xx）獲政府生活補助，每人每期625元，計10625元，已全額發至學生本人手中；體現政府對義務教育的高度重視，作為同學應好好珍惜這份情感，應更加刻苦學習，以回報社會。

班級堅持每天各重要階段跟蹤巡查。做到早８：００到教室，重點強化安全文明晚生；中晚餐追蹤就餐，規范行為，傳承同學友誼；體現互相配合支持理解。

下午活動階段，大膽鼓勵學生參與活動，要求人人會一至二項體育運動。全班涌現出打籃球的好手２人（xx），代表學生參加縣運動會，并獲得好名次。一批喜愛籃球的同學（xx），正加緊訓練，等待學校開賽。喜歡乒乓球、羽毛球同學層出不窮，形成全班愛羽毛球，多數同學羽毛球打得好。準備下期舉辦班級羽毛球比賽。田徑好手云集，在2014.11冬季運動會上一舉奪得班級團體第一名，學生個人分獲單項前三名選手太多，能參與運動會的同學達到50%的人，這是非常可喜的場面。人人會運動，在我班成為時尚。

晚６：１０組織閱讀和歌唱，本期舉辦了班級小組音樂測試賽，效果好，一批音樂愛好者能在舞臺上自由展示，班級歌聲嘹亮。班級女生編導的《小蘋果》舞蹈（王露、邱靜、朱榆亭、胡洋），榮獲2015學生慶元旦文藝表演一等獎。

在班級舉辦的感恩主題會考核中，列學校班級前６名，居中等；全班各同學都能參與交流，這就形成心連心的大家庭，使同學更能體會父母、老師的愛是無私的，更加懂得尊重和尊敬，立志成長。

班級堅持每天學生一考勤，納入學期個人品行鑒定中，嚴格學生星級文明評價，防止走過場。創新引導學生每周寫小節反思，每周一展示交流，以進一步改正；促使學生養天地正氣，法古今完人；從而更現實的保證品質發展方向。有方向、有了定力，今后才有能力，完成社會之壯舉。

經過全班分組管理，集體審核匯總，全班評為班級4A星級學生６人（曹青磊（班長）蘇葉紅（女，英語代表）王杰（女）王學（女）陽長富（組長）朱榆亭（女，品行鑒定官））。

舉辦班級書畫展示，本班鋼筆字書寫展示效果好，一批寫正規字的同學展現出，這就是傳統文化需要發揚的；毛巧玲同學榮獲縣鋼筆字書法二等獎。繪畫高手王露、毛巧玲作品在班級展示出，獲得好評。今后還需進一步擴展，納入學生星級評價中。

堅持德為先行，智育為中心，努力引導學生抓好文化科學學習。每階段推出勵志名言，激勵學生更好學；讓同學懂得讀書濟世，誠信興邦；勤能補拙，學可醫愚。敢于吃苦，樂于吃苦、煉就人生的本領。

經過學月、半期和期末考試，注重過程與結果的統一。發現和培養了一批文化高手（縣第三期考試班前25名人員：xx），列年級優秀的且榮獲學校表彰優秀學生名單是：

這些同學的引領，使脆弱的班級，看到了希望。堅定了我班的主題：風雨同行，鑄造靈魂。

讓我們一起在快樂中成長，讓我們一起在希望中放飛。請堅定2019的目標，春天之光就在前頭。

第四篇：特殊教育學校德育工作總結

德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特征，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。

本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：

一、學校開展文明禮儀活動

學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。

二、深化公民道德建設

我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。

三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規范化、制度化

1、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學校的安全教育

學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、開展常規檢查。

每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、認真做好安全教育周工作。

學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

五、加強對學生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果；加強與“共建單位”聯系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面

第五篇：特殊教育教師工作總結

特殊教育教師工作總結

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現總結如下：

一、思想認識

作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步

二、教學工作。

在教學工作方面xxxx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節。

xxxx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。