第一篇：特殊教育小班工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

寧陽縣特殊教育中心 孟成成 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。今年我擔(dān)任小班的語訓(xùn)教學(xué)工作，在語訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下，順利完成了自己的各項(xiàng)工作。

一，思想政治上。

能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

二，教育教學(xué)工作上。

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，在他們?nèi)雽W(xué)之前就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入學(xué)后能在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。然而新入學(xué)兒童的教育對我來說又是一個(gè)全新的富有挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，他們與大班的孩子在對學(xué)校適應(yīng)上，教學(xué)中，生活中，成長中又有很大的區(qū)別。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，也為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和劉靜老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。上學(xué)從家長手中接到孩子，放學(xué)把孩子親手送到家長手中，以便及時(shí)溝通交流。即便是吃飯，上廁所

也會手把手的教，陪在孩子身邊。在我們的共同努力下，孩子們很快適應(yīng)了學(xué)校的生活。然而這只是我工作最基礎(chǔ)的一小部分。面對只有兩三歲的卻又在語言康復(fù)關(guān)鍵期的孩子而言，切實(shí)做好語言康復(fù)教學(xué)工作是我的重中之重，難中之難。為了更好的教育孩子，也為了豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、虛心聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

開學(xué)后，我認(rèn)真聽劉靜老師的每一堂課，學(xué)習(xí)他怎樣讓孩子盡快的進(jìn)入課堂氛圍，怎樣更好地把握課堂，學(xué)習(xí)每一個(gè)拼音音節(jié)正確的教育方法，學(xué)習(xí)每一個(gè)詞語正確的發(fā)音方法，課后認(rèn)真及時(shí)地與其他語訓(xùn)老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。學(xué)習(xí)的過程也是我成長的過程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，不僅孩子們得到了成長與進(jìn)步，我也豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，積極做好每一堂的備課是教學(xué)的關(guān)鍵。備課不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

3、及時(shí)反思。

一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會拿出一定的時(shí)間來反

思自己和孩子們在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

4，積極參加學(xué)校組中的各項(xiàng)工作，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校舉辦的普通話，師德演講比賽，增強(qiáng)了自己的普通話水平，加深了自己對師德的理解，也取得了優(yōu)異成績。為孩子們精心編排舞蹈，讓他們在運(yùn)動(dòng)中感受美，在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂和自信。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。

第二篇：特殊教育工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

寧陽縣特殊教育中心 孟成成 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我對自己的工作做如下總結(jié)。

七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個(gè)特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個(gè)權(quán)威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚(yáng)。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學(xué)卻恰恰是我不熟悉的領(lǐng)域。面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。

第一,思想上，我嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和先進(jìn)思想，提高自己的政治素質(zhì)。

第二，工作上，我抱著不斷學(xué)習(xí)不斷提高的目標(biāo)要求自己。考慮到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領(lǐng)域和壓力，我把自己的工作分成“認(rèn)識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個(gè)大步驟，一步步制定具體的計(jì)劃，然后實(shí)施計(jì)劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才

能從根本上幫助孩子，幫助他們學(xué)習(xí)，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨(dú)癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因?yàn)樗麄兟牪坏剿岳斫夂陀洃浬暇蜁嬖诶щy，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發(fā)音，讓他們說的更清楚更準(zhǔn)確。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進(jìn)行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構(gòu)音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學(xué)習(xí)。

通過這一學(xué)期和孩子的共同學(xué)習(xí)和成長，我學(xué)會了教給孩子每天進(jìn)行口腔和呼吸的訓(xùn)練，知道只要每天堅(jiān)持孩子就會進(jìn)步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動(dòng)而形象的圖片視頻，孩子通過學(xué)習(xí)掌握了更多的知識，豐富了自己的內(nèi)涵，讓我的教學(xué)也變得生動(dòng)而有趣。個(gè)別訓(xùn)練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有所學(xué)，有所得。更重要的是讓我的教學(xué)變得更加有計(jì)劃性有針對性。

通過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了常規(guī)的教學(xué)過程，對于自己的教學(xué)任務(wù)也能如期完成。但是，作為一個(gè)剛剛踏入社會初為人師的我，不論在自我能力上還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教學(xué)工作重，我必須更加嚴(yán)格要求自己，做到以下幾點(diǎn)：

第一：不斷提高自我能力和素質(zhì)。作為一名老師，更需要

不斷提高自己，這樣才不會被日新月異的社會所淘汰，學(xué)歷上我要繼續(xù)備戰(zhàn)自考，爭取盡快拿到更高文憑。在業(yè)務(wù)上，不算總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得與失，總結(jié)可以繼續(xù)運(yùn)用和必須淘汰的教學(xué)方法。向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，利用電腦等設(shè)備找尋更好的教學(xué)方法加以利用。不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力。

第二，要更加明確自己的責(zé)任，做到更有耐心，更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時(shí)間一長，就缺乏耐心，不能正確的態(tài)度對待孩子，一著急就發(fā)脾氣，這樣對孩子的身心發(fā)展都不好。因此，在工作中，我隨時(shí)對自己說，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇跡。

第三，在工作中要?jiǎng)?chuàng)新，不能因循守舊，要將大學(xué)中所學(xué)到的書本知識變成實(shí)地的教學(xué)過程，讓語言訓(xùn)練不單調(diào)不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學(xué)，樂意學(xué)，肯學(xué)。更讓孩子有一個(gè)快樂的童年。同時(shí)要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學(xué)，更教孩子玩，教孩子動(dòng)手動(dòng)腦。

一學(xué)期的時(shí)間短暫而飛速，通過這一學(xué)期的鍛煉我有所得，通過這一個(gè)學(xué)期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續(xù)努力，懷著一顆學(xué)習(xí)的心，向前輩學(xué)，向書本學(xué)，向生活學(xué)，向自己學(xué)，向孩子學(xué)，我相信我會和孩子一起成長，一起進(jìn)步。

第三篇：2016特殊教育工作總結(jié)

2016年工作總結(jié)

寧陽特殊教育中心 孟成成

一個(gè)學(xué)期的生活在充實(shí)而忙碌中悄然度過，本學(xué)期，我擔(dān)任聾部四年級的語文教學(xué)工作，書法活動(dòng)課以及康復(fù)部的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程。本學(xué)期有計(jì)劃有步驟的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一：思想政治方面：認(rèn)真參加學(xué)校舉行的“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和總書記的系列講話，通過小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，在“黨性三問”中認(rèn)真思考，在參觀烈士陵園中用心感悟，再具體的教學(xué)實(shí)踐中用心反思，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和要求考量自己的行為。二：教學(xué)工作：

（一）語文教學(xué)工作，隨著聾部學(xué)生年齡的增長和語文教學(xué)任務(wù)難度的增強(qiáng)，如何扎實(shí)的開展語文教學(xué)工作是學(xué)期初以及貫穿整個(gè)教學(xué)工作中一直思考的問題。為了認(rèn)真有效的完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作，我做了一下工作：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代語文教育專家的教育理念。于漪、李鎮(zhèn)西、錢夢龍、竇桂梅、高萬祥等語文教育名家是我百度的熱搜榜。從他們的教育理念到網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于他們的教育視頻，我反復(fù)觀看琢磨。讀《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》，我知道只有在聽說讀寫訓(xùn)練中，結(jié)合著思想教育，語文才能恰似春風(fēng)化雨，滲入學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)教養(yǎng)與教育的和諧統(tǒng)一。她在《我和我的語文教學(xué)》一書中提到：“教學(xué)參考書畢竟是別人的勞動(dòng)，只有自己的勞動(dòng)所得才是帶著生活露水的鮮花，只有自己的心得，學(xué)生才容易和你交融。教出自己個(gè)性的時(shí)候，才是學(xué)生收獲最大的時(shí)候。”受到這句話的啟發(fā)，每一堂語文課我都做到深入分析教材，上網(wǎng)觀看現(xiàn)有的相關(guān)教學(xué)視頻，精心制作實(shí)用的教學(xué)提綱和課件，讓我的每一堂語文課都能讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。五年的教學(xué)實(shí)踐讓我不在滿足于做一個(gè)“合格的語文教師”，而立志做一個(gè)“語文教學(xué)的專家”。雖然這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿艱辛和困難，但就像錢夢龍所講：對自己摯愛的事業(yè)，如若以戀人般的癡情，信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，一以貫之、無怨無悔地緊追不舍，我想，夢想終將會實(shí)現(xiàn)。

（2）把握學(xué)生現(xiàn)狀，分層教學(xué)。我班雖然有六個(gè)孩子但依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平和綜合能力，大體又分為三個(gè)層次。因此，在準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)的情況下，我為每個(gè)層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。層次較好的學(xué)生，普校教材和聾校教材穿插學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合預(yù)習(xí)提綱主動(dòng)解決問題，配套以應(yīng)用知識為主的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的遷移能力。開學(xué)初，我就把竇桂梅老師推薦清華附小一至六年級閱讀書單打印出來交給家長，讓家長督促學(xué)生增強(qiáng)課外閱讀。課前三分鐘演講，一月一本好書，一月一篇讀書筆記，讓層度較好的學(xué)生在閱讀中拓展新知，讓他們知道光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，才能豐富知識，增添智慧。而對于程度教弱的學(xué)生，要求他們掌握基本字詞，流暢有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文學(xué)的美感。配套以記誦為主的練習(xí)，通過助讀、背誦、抄讀幫助學(xué)生掌握字詞，加深對課文的理解。而對于個(gè)別智力存在障礙，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我利用課余時(shí)間，重新帶他學(xué)習(xí)一年級的基礎(chǔ)知識，從拼音教學(xué)到簡單的字詞，配以生活化的手語，讓他能夠掌握基本的交流語言，融合在班級的生活中不至于掉隊(duì)太多。總之，在準(zhǔn)確把握學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)才更加具備針對性和實(shí)用性。

（二）：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練工作：本學(xué)期我擔(dān)任康復(fù)部CDE組學(xué)生的感統(tǒng)訓(xùn)練工作。為了有效開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過訓(xùn)練真正有所改變，也為了更好地完成我的課題研究，在開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)王和平老師編寫的《特殊兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》以及王淑榮老師在我校培訓(xùn)中留下的寶貴資料，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)的理論知識，在開學(xué)的前兩周完成學(xué)生感統(tǒng)失調(diào)的評估工作，制定出每個(gè)學(xué)生的感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，并在實(shí)際的教學(xué)中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)與家長溝通，幫助學(xué)生完成訓(xùn)練任務(wù)。針對家長對感統(tǒng)訓(xùn)練知識的缺失，我把配有圖片的感統(tǒng)訓(xùn)練操作方法打印成冊交到家長手中，并教給家長一些可在家庭中開展的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，真正做到讓孩子在學(xué)校和家庭中都能有所改變。

（三）：書法教育活動(dòng)課。鑒于我不是一名專業(yè)的書法和繪畫教師，懷著一中忐忑而又想對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索適合低年級學(xué)生的簡筆畫教程，通過打印出來的圖片，讓學(xué)生填色，臨摹，培養(yǎng)他們畫畫的興趣和熱情。每周一頁鉛筆字，硬筆字書法書寫展示活動(dòng)，讓不同年齡的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，真正練得一手好字。因?yàn)椴欢P書法，每次我都是讓王老師在家里把字帖寫好后交給朱小林等幾個(gè)熱愛書法的孩子手中，然后把他們的作品帶回家讓王老師點(diǎn)評并指出需要改進(jìn)的地方。通過這種間接的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和技能。

三：個(gè)人提升工作：打鐵還需自身硬。香港中文大學(xué)林孟平教授曾說，在心理咨詢的過程中，真正影響求助者的不是知識，技能和理論，而是咨詢師本身。咨詢師的路能走多遠(yuǎn)，求助者便可以走多遠(yuǎn)。我對這話深有同感。咨詢師就像我們教師一樣，沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，沒有獨(dú)特的人格魅力，沒有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的能力，自己和所教育的學(xué)生也只能是應(yīng)試教育下分?jǐn)?shù)的收割機(jī)，而不能成為有思想有活力的人。在學(xué)校的支持下，我有幸參加了中小學(xué)心理健康教育專職教師暨國家心理咨詢師的培訓(xùn)，從2015年11月28號首次開課，到今年5月7號參加考試。因?yàn)榕嘤?xùn)主要集中在假期，為了權(quán)衡家庭和學(xué)校的工作，為了照顧好年幼的孩子并且順利開展學(xué)習(xí)，我給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪孩子的時(shí)間就用心的照顧孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候就專心的學(xué)習(xí)，雖然每每翻開書本坐到桌前的時(shí)候已經(jīng)是晚上十點(diǎn)甚至更晚，雖然合上書本想要休息的時(shí)候這個(gè)世界早已在黑夜中沉睡多時(shí)，但是我覺得一點(diǎn)也不辛苦，因?yàn)橄矚g所以堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持所以有收獲，努力換來的是知識的更新和掌握，是考試的得心應(yīng)手，更重要的是學(xué)習(xí)讓我改變。不在患得患失，不在牢騷滿腹，不在急功近利，從容淡定的想辦法解決問題是學(xué)習(xí)心理學(xué)對我最大的改變。心理學(xué)讓我有種久居陰暗陋室，突然看見晴空麗日一樣的驚喜和震撼。然而更加深層次的學(xué)習(xí)讓我知道自己了解的知識是那樣的淺陋，藝術(shù)治療，團(tuán)體咨詢，精神分析，認(rèn)知療法，沙盤療法這些專業(yè)的課程和理論知識的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的學(xué)習(xí)。同時(shí)，本學(xué)期利用錄播設(shè)備，反復(fù)觀看諸如李老師，王老師等優(yōu)秀教師的視頻課程，從精美實(shí)用的教學(xué)課件到流暢的教學(xué)過程，從大方自然的儀表狀態(tài)到對知識點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，在觀看學(xué)習(xí)中找出自己的差距，同時(shí)也在閆老師，吳老師，張老師等老師的幫助下完成了我的優(yōu)質(zhì)課的錄播，在反復(fù)的教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題讓我更加深知上好一堂課的不容易。

雖然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。“以幽蘭之心應(yīng)紛繁世事，于無聲處暗香潤物”是我對自己從事的特殊教育工作的理解和感悟。身邊優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷告訴我，在這世上沒有那么多的理所當(dāng)然，不抱怨別人不重視自己。因?yàn)榕c其抱怨，不如做出成績，做出效益。當(dāng)越來越多的人認(rèn)可我，需要我的時(shí)候，一切就會變得順理成章。就像深谷中的幽蘭，頑強(qiáng)而悄悄地開著，卻一樣可以于無聲處暗香潤物。路還長且不會筆直，但無論怎樣我都會告訴自己，無論做什么，都記得帶上自己的陽光，一路前行。

第四篇：特殊教育班主任工作總結(jié)

特殊教育班主任工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的深入了解，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終看見了希望。

全班xx人，男xx，女xx人。一人xx因心理自閉，中途回家治療。本鎮(zhèn)xx人，一人外鄉(xiāng)，分布xx個(gè)村（xx）。留守孩子xx人（xx）。

貧困學(xué)生17人（xx）獲政府生活補(bǔ)助，每人每期625元，計(jì)10625元，已全額發(fā)至學(xué)生本人手中；體現(xiàn)政府對義務(wù)教育的高度重視，作為同學(xué)應(yīng)好好珍惜這份情感，應(yīng)更加刻苦學(xué)習(xí)，以回報(bào)社會。

班級堅(jiān)持每天各重要階段跟蹤巡查。做到早８：００到教室，重點(diǎn)強(qiáng)化安全文明晚生；中晚餐追蹤就餐，規(guī)范行為，傳承同學(xué)友誼；體現(xiàn)互相配合支持理解。

下午活動(dòng)階段，大膽鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，要求人人會一至二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。全班涌現(xiàn)出打籃球的好手２人（xx），代表學(xué)生參加縣運(yùn)動(dòng)會，并獲得好名次。一批喜愛籃球的同學(xué)（xx），正加緊訓(xùn)練，等待學(xué)校開賽。喜歡乒乓球、羽毛球同學(xué)層出不窮，形成全班愛羽毛球，多數(shù)同學(xué)羽毛球打得好。準(zhǔn)備下期舉辦班級羽毛球比賽。田徑好手云集，在2014.11冬季運(yùn)動(dòng)會上一舉奪得班級團(tuán)體第一名，學(xué)生個(gè)人分獲單項(xiàng)前三名選手太多，能參與運(yùn)動(dòng)會的同學(xué)達(dá)到50%的人，這是非常可喜的場面。人人會運(yùn)動(dòng)，在我班成為時(shí)尚。

晚６：１０組織閱讀和歌唱，本期舉辦了班級小組音樂測試賽，效果好，一批音樂愛好者能在舞臺上自由展示，班級歌聲嘹亮。班級女生編導(dǎo)的《小蘋果》舞蹈（王露、邱靜、朱榆亭、胡洋），榮獲2015學(xué)生慶元旦文藝表演一等獎(jiǎng)。

在班級舉辦的感恩主題會考核中，列學(xué)校班級前６名，居中等；全班各同學(xué)都能參與交流，這就形成心連心的大家庭，使同學(xué)更能體會父母、老師的愛是無私的，更加懂得尊重和尊敬，立志成長。

班級堅(jiān)持每天學(xué)生一考勤，納入學(xué)期個(gè)人品行鑒定中，嚴(yán)格學(xué)生星級文明評價(jià)，防止走過場。創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生每周寫小節(jié)反思，每周一展示交流，以進(jìn)一步改正；促使學(xué)生養(yǎng)天地正氣，法古今完人；從而更現(xiàn)實(shí)的保證品質(zhì)發(fā)展方向。有方向、有了定力，今后才有能力，完成社會之壯舉。

經(jīng)過全班分組管理，集體審核匯總，全班評為班級4A星級學(xué)生６人（曹青磊（班長）蘇葉紅（女，英語代表）王杰（女）王學(xué)（女）陽長富（組長）朱榆亭（女，品行鑒定官））。

舉辦班級書畫展示，本班鋼筆字書寫展示效果好，一批寫正規(guī)字的同學(xué)展現(xiàn)出，這就是傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)的；毛巧玲同學(xué)榮獲縣鋼筆字書法二等獎(jiǎng)。繪畫高手王露、毛巧玲作品在班級展示出，獲得好評。今后還需進(jìn)一步擴(kuò)展，納入學(xué)生星級評價(jià)中。

堅(jiān)持德為先行，智育為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生抓好文化科學(xué)學(xué)習(xí)。每階段推出勵(lì)志名言，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)；讓同學(xué)懂得讀書濟(jì)世，誠信興邦；勤能補(bǔ)拙，學(xué)可醫(yī)愚。敢于吃苦，樂于吃苦、煉就人生的本領(lǐng)。

經(jīng)過學(xué)月、半期和期末考試，注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文化高手（縣第三期考試班前25名人員：xx），列年級優(yōu)秀的且榮獲學(xué)校表彰優(yōu)秀學(xué)生名單是：

這些同學(xué)的引領(lǐng)，使脆弱的班級，看到了希望。堅(jiān)定了我班的主題：風(fēng)雨同行，鑄造靈魂。

讓我們一起在快樂中成長，讓我們一起在希望中放飛。請堅(jiān)定2019的目標(biāo)，春天之光就在前頭。

第五篇：特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時(shí)加強(qiáng)對每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級形象、學(xué)校形象。

二、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會做人。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化

1、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、開展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面