第一篇：申請評聘中學一級教師職務的工作和業績總結

申請評聘中學一級教師職務的工作和業績總結

李濤，男，1984年7月出生，2006年6月畢業于宜賓學院計算機科學與技術系計算機科學與技術專業，獲理學學士學位。畢業后到四川省古藺縣藺陽中學任教至今，2007年10月取得中學二級教師資格。自投身教育事業以來，我牢記 “學高為師，身正為范” 的宗旨，忠于教育事業，關心學生成長，在校領導的關心下，同事的幫助下，我踏實而又開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、思想品德、職業道德——樂業敬業

本人積極擁護中國共產黨的領導，處處嚴格要求自己.,平時注意學習、領悟黨的方針政策和積累新的教育理念，堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”作為自己的行為準則。能認真履行教書育人的職責，有強烈的事業心和責任感，工作積極主動，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線，深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。

二、教育教學能力和工作業績——勤業精業

1、信息技術教學上——精心施教、成績突出

在日常教學工作中,我積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率和質量作為首要任務。把教育心理學與數學教學結合起來，注重研究教學規律，大膽改革數學教學模式，做到以人為本，以學生為主體，實現授課，實踐和活動多維化。同時運用現代化教學手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，教學效果顯著。

在2008---2009學年里,我任高2009級14班和15班的信息技術專業課程教學及14班班主任。我沒有被繁重的教學和管理任務壓倒，一直任勞任怨，認真研究課程標準考綱要求, 備好每一堂課，上出每堂課的精彩。在各學期的期中，期末考試中，所任教班級的平均分和優生率一直都位列同類班級前列。在此基礎上，我因踏實的工作態度和顯著的成績，獲得師生和領導的信任。在這一年里，我深入了解學生，積極向資深教師請教，用浸潤式教學法，讓學生了解數學，加深知識面，使絕大部分的學生對數學產生濃厚的興趣，信息技術專業課成績逐漸提升。在2009年的高考中,這兩個班均完成了學校最高指標——三級指標。

2、班主任工作——傾心教育、為人師表

自工作5年以來，我擔任高中應屆班班主任。為了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發展自我??在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發揮學生的主體能動性；從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”； 我重視學生的全面發展，堅持“以人為本，因

材施教”的教學管理理念。所任高2009級14班在我的管理下逐步甩掉雙差班的帽子，成長為紀律、衛生、班風都較好的班級，受到學生的信任，同行的好評和領導的認可。在班級教育中，我始終堅持愛心教育，讓每一個成員都懂得尊重人、關心人、愛護人，全班以團結互助作為人際關系和諧的紐帶，開展全方位的團結互助活動，成立了互助學習進步小組，分階段、有計劃地組織競賽活動，讓不同層次的同學都能施展才華，獲得成功的喜悅。在辛勤的付出下，我班的學生在2009年高考中圓滿完成學校規定的最高指標。

三、繼教科研及論文獲獎交流情況——積極進取 精益求精

在這個知識和觀念不斷變革和更新的時代，我深刻地意識到：要給予學生一碗水，教師不能僅僅滿足于一桶水。不注入新鮮水源，遲早會干涸枯竭。所以，我從未間斷自身的學習和提升，利用業余時間有計劃地自學和進修，參加繼續教育，吸收教育新思想和新理念。2006年9月以來先后參加四川省教育自考，以優異的成績順利通過《教師職業道德》、《基礎教育課程改革綱要》、《教育新理念研究》、《新課程的教學策略與方法》四門課程；以及2010年通過全國中小學教師教育技術水平考試。此外，我堅持每學期上校內公開課，積極參加各級各類競賽和論文交流,取得了以下成績和殊榮，如：

2007年11月參加校青年教師競賽獲二等獎；

2008年9月參加古藺縣中學教師教學技能競賽獲二等獎；

2008年，我所撰寫的論文《通過數學教學過程促進教師的專業發展》在古藺縣教育教學優秀論文中獲二等獎；

2008年度獲古藺中學優秀班主任榮譽稱號；

2008年元月瀘州市高一期末統考中被評為優秀閱卷員； 2011年,我所撰寫的論文《淺談初高中數學教學銜接》在省級刊物《新課程研究》于2011年第3期上發表。

通過了普通話水平測試并獲二級乙等證書，通過了職稱計算機應用能力考試，通過2011年的低碳經濟與可持續發展考試，認真完成繼續教育，在每年的年度考核中我都是合格。

綜上所述，我在思想政治、任職年限、學歷、職稱計算機應用能力考試、繼續教育、普通話等級、教學、科研工作等各方面都符合晉升中學一級教師的任職條件，能夠勝任中學一級教師職務，特申請評聘中學一級教師職務，請求領導、評委予以考評。衷心感謝！

申請總結人：李 濤 二〇一一年九月十九日

第二篇：晉升中學一級教師職務申請

晉升中學一級教師職務

申 請 書

陳倉區職稱評審領導小組：

我叫趙文輝，大專學歷,一九九一年七月在胡店鎮參加小學教育教學工作，1995年取得小學二級教師職稱。1998年調入胡店鎮初級中學,1999年取得小學壹級教師職稱，并于2001年轉換為中學二級教師職稱資格。現在拓石鎮第三初級中學擔任初中語文教育教學工作。任現職以來，我承擔初中語文課,思想品德課,歷史課的教育教學工作和班主任工作。在教育教學工作中我始終牢記黨的教育方針，注重言傳身教, 教書育人，注重因材施教,積極參加教研,大膽探索教研教改的新路子, 讓學生個性得到了良好的發展。多年在教育教學中取得了優異的成績。為更好督促自己今后的工作，我申請晉升中學一級教師職務，望組織予以考核批準。

特此申請。

此致

敬禮

申請人：趙文輝

2013-11-4

第三篇：教師職稱評定個人工作和業績總結

小學教師職稱評定個人工作和業績總結

本人自2002年9月擔任小學語文教師以來，從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業，勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新、教書育人、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，面滿完成學校給的各項工作及教學任務，現將我的工作表現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，擬定使用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細記錄。

授課時，我努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次分明，深入淺出，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個學生都得到提高。

此外，我十分重視后進生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發后進生的求知欲和上進心，用一雙善于觀察的眼睛關注他們的點滴進步，并及時給予表揚和肯定，讓他們體會到成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。

在語文教研組內，我熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與其他老師共享，共同提高，同時也促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質 在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各種研討活動，公開課活動。

總之，在教育教學工作中，我努力做新苗的主任，努力做孩子們的親人，切實履行以為小學語文教師和班主任的各種職責。

蘇潤香 2014-10-24

第四篇：小學校教師職稱評定個人工作和業績總結

個 人 總 結

我是XXX，男，漢族，1993年7月XX師范畢業分配到XX縣XX鎮XX小學，1997年8月調入XX鎮中心校任教至今。工作以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。現將我工作以來德、能、勤、績多方面工作總結如下：

一、重視思想政治學習，發揮積極模范作用

“學高為師，身正為范”。參加教育工作以來，我熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針。工作中任勞任怨、為人師表、愛崗敬業。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度對待教育工作，用“師德”規范自己的教育教學工作，大膽創新，嚴格要求自己。熱愛學生，尊重學生，讓每個學生都能享受平等的教育，都有不同程度的提高。通過閱讀大量道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。用自己的知識、言行影響孩子們的未來。堅決服從學校安排，參與社會活動，在2008年七月代表XX鎮參加XX縣森林防火知識電視大賽獲二等獎。

二、教育教學工作刻苦鉆研，促進自身發展

任現職以來，我參加高等教育自學考試，2007年6月已獲得《漢語言文學》專業大專學歷。面對新教材和新課程改革，我參加了進修校組織的新課改業務學習和培訓。在學校領導的關心下，2006年5月參加全國一線名師四川行――小學數學課堂展示暨東西部數學教育學術交流活動，2008年9月參加了全國小學數學課堂教學研討會等。在培訓學習過程中，學習新的教學理念和先進的教學方法，用以指導我的教學工作。也提高了自己的綜合素質，2001年代表XX鎮參加XX縣小學教師綜合素質技能大賽獲團體第二名。1998年6月

經XX市XX縣小學教師職務評定委員會評審為小學一級教師。2000年12月經四川語委測試確認普通話水平為二級甲等。我認真鉆研新課標，吃透教材，積極開拓教學思路，落實了教學“六認真”，落實了教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線的教學原則；形成了以人為本，學生為中心的教學風格。努力培養學生的自主探究、勇于創新、合作交流的能力。向專家、同行請教，不斷總結經驗，取得了不錯的成績。所教班級在縣統一考試中一直名列全鎮第一、二名。任現職以來，在每年的考核中都評為“合格”以上，其中2001、2002、2003、2006、2008年被評為“優秀”。2007—2008學年被評為了“XX鎮優秀教師”、“XX縣數學骨干教師”。

三、腳踏實地搞科育科研，成績斐然。

作為數學教研組長，我每期組織全校數學教師開展教研活動，組織老師進行業務學習。主動承擔校內外的教研課、示范課等。2001年十月我在XX教辦組織的全鎮優質課競賽中獲全鎮中年級組一等獎。2005年四月十九日在XX鎮優質課競賽中獲一等獎。2005年九月課題《我的手》榮獲XX縣第二屆基礎教育課程改革科學（自然）科優質課競賽二等獎。2006年十一月十八日XX鎮新課程改革研討活動中上數學示范課《年、月、日》獲一等獎；積極配合教科室和教務處開展教育科研工作，取得不錯成績。2006年六月我撰寫的《說說小學低年級學生符號感的培養》榮獲2006教育科研優秀成果（論文）二等獎，2006年十月我撰寫的論文《初探小學科學課的科學探究活動》在XX縣第三屆基礎教育課程改革優秀成果評選活動中獲三等獎，論文《數學學習中孩子學習方法的指導》在XX2007-2008學教育教學論文評選活動中榮獲一等獎，還有多篇文章在鎮教研活動中交流。為我校市級普教科研課題《農村小學區域性教研策略研究》的開題作出了應有的貢獻。

四、緊抓養成教育、班級常規管理，做學生領路人

作為班主任，我深深地認識到班主任工作的重要意義在于班主任是黨的教育路線、方針政策的執行者，是學生成長的領路人。我將班主任工作核心定為改造學生思想，幫助學生樹立遠大理想，強化學生責任意識，教會學生做人。圍繞這一核心，我在12年的班主任工作中不斷總結學習和育人的方法，緊抓學生養成教育和班級常規管理兩條線。用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。用以新時期和新形式相適應的班級管理德育理念做好班主任工作。形成了獨特的班級管理風格和團結友愛、積極向上的班風。每年在全校班級目標考核中名列一、二名。我十分注意學生能力的培養，在XX中心校首屆“書香伴童年”讀書匯報活動中，我班的朗誦《祖國是什么》和講故事《王二小》均獲一等獎。在全班學生的共同努力下，我帶領的班級在2007-2008學被評為“XX市先進班集體”，我也評為“XX市優秀班主任”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，十幾年的努力我收獲了很多，深感到了一位人民教師的責任，也深感到了一位人民教師的光榮，這些是我的驕傲，讓我更加自信。但成績屬于過去，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在以后的工作當中，我將以更大的熱情和更高的責任感獻身人民的教育事業，刻苦鉆研，默默奉獻，讓自己的生命與祖國的教育事業一起迎來更加美好的明天。

XX鎮中心小學校教師XXX2008、10、11

第五篇：中學一級教師評聘述職報告

中學一級教師評聘述職報告

尊敬的各位領導、評委老師：

我叫XXX，男，1975年出生，中共預備黨員，現為衡山縣XXX鎮XXX語文老師。1997年衡陽師專中文系畢業后分配到衡陽市工業職業中專任教，1999年調往XXX中學，2001年調入衡山縣XXX鎮XXX，同年獲得湖南師大中文自考本科文憑。迄今已有9年教齡。2001年被評聘為中學語文二級教師。任職期間，無論是政治思想修養、教學業務水平，還是班主任工作管理方面，都取得了一定的成績，現將任職以來的情況分六個方面作述職匯報。

一、政治思想與工作態度

在思想政治修養方面，與時俱進，我認真地學習了馬列主義毛澤東思想和鄧小平同志建設具有中國特色的社會主義理論，深刻領悟了江澤民同志“三個代表”理論的思想內涵。政治上 一貫嚴格要求自己，擁護黨的方針政策，忠誠于黨的教育事業，積極向黨組織靠攏。

在工作中，追求嚴謹、務實、肯干的工作作風。嚴于律己，寬以待人，愛崗敬業，敢挑重擔，勇于創新，又能顧全大局，服從安排，嚴守工作紀律。任職期間一直出滿勤，從未無故缺勤。因工作出色，2005被團縣委評為優秀團干，在2003年、2005年的考核中兩次評優。

二、專業技術水平 自參加工作以來，我始終保持著清醒的頭腦，并不認為參加了工作就等于“船到碼頭車到站”，而是把工作事業當作自己人生新的起點，樹立起更高的人生目標，自覺地為把自己培養成優秀的人民教師而孜孜以求。

在教學業務上，努力提高自己的理論水平，豐富自己的實踐經驗。自從教以來，一直致力于中學語文的教學與研究。堅持自修，讀書不輟，訂閱了《語文教學與研究》、《中學語文》、《語文教學之友》、《中學語文教學參考》等幾種專業雜志，經常認真鉆研語文教學理論專著，重視學習各派各家的教學思想和教學方法，喜歡向名師請教，向同行學習。大力推行素質教育，主張語文教學要做到“趣、實、活”。教學中，我善用質疑，思路開闊，同時又充滿情趣，富有激情，富有啟發性，富有感染力。主張全方位、多側面培養學生的語文能力，提倡多向思維，提倡教學相長。勤奮學習，奠定了我堅實的理論基礎和專業知識功底。我的教學理念與時俱進，我的教學能力與日倶增。現在，我這個曾不會念經的和尚已成長為學校的骨干教師，已能輕松駕馭教材完全勝任初中語文教學工作。

三、教學情況

任職以來，一直擔任初中語文課教學，每學期均有1～2個教學班的課。教學態度端正，教學效果好，深得學生好評。具體來說，主要做了以下幾個方面的工作：

1．抓好教學中各個環節，多次獲各種教學獎勵。每期我都要制訂詳細的教學計劃，認真備好課，寫好教案。為提高教學質量，我訂閱了《語文教學與研究》、《中學語文》、《語文教學之友》、《中學語文教學參考》等刊物，從中選擇出一些新而精的內容補充到課堂教學中，從大量的習題中仔細篩選出少量精品讓學生練習，減輕學生負擔，提高教學效果。這些年來，我多次在學校教學比武中獲獎。

2．重視對中、下生的輔導，所教班級在會考中多次超縣平均線。我所教的班級在畢業會考中，多次超縣平均線。這與我重視對中、下生的輔導有關。我在這方面付出的辛勞很多。這部分學生大致分兩種情況：一種是反應比較遲緩，接受能力較差；另一種是學習態度不夠端正，上課沒有認真聽講。對于第一種情況的學生，我總是以極大的耐心、關切的態度去關心他們，主動找他們個別輔導；對于第二種情況，除了個別輔導外，還對他們進行紀律和學習習慣方面的教育。中、下生的水平跟上來了，教學的整體質量就提高了。下面將任職以來我所教的畢業班語文會考情況匯報如下：

2004年畢業會考中所教班人平分數74．7，超縣平均線5．5分。合格率89．6%，全縣排名第14。

2005年畢業會考中所教班人平分數78．5，超縣平均線7．5分。合格率90．4%，全縣排名第10。

2006年畢業會考中所教87班成績為5A24B19C1E，合格率97．9%，四人考入市重點中學。

3．積極組織學生參加語文競賽，多人多次獲得好的名次。除完成日常教學外，還積極組織和輔導學生參加各級各類語文競賽。在近兩年市、縣教科所組織的個性化作文比賽中，積極發動學生報名，先在本校初賽，篩選后又對種子選手進行個別輔導，再參加統一復賽。由于組織得力，輔導細致，參賽學生屢獲好的成績，從而擴大了學校的對外影響。具體成績是：

2004年縣初中語文閱讀競賽，輔導易佳同學獲一等獎；2005市個性化作文比賽，輔導劉燕嫵同學獲一等獎，另兩名同學分別獲二、三等獎。

以上各項獎勵，都給我頒發了優秀輔導老師獎。

四、科研情況

作為一個語文老師，我認為，“教”是“研”的實踐，“研”能加深對“教”的認識，“寫”則是對“教”的升華。我參加工作的這些年，可以說是語文教學在不斷地進行改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指導下，為了提高教學質量，我也勤于探索，勇于實踐，一直堅持圍繞教學搞科研。任職期間，發表各類作品十多篇，多篇論文獲得各級獎勵。具體情況如下： 1、2002所撰寫教研論文《試論學生作文能力差的成因及對策》獲縣三等獎 2、2003所撰寫教研論文《刷新語教思路 還原創新本色》獲市三等獎 3、2003所撰寫教研論文《淺談班主任的人格力量》獲《中國教育報》征文一等獎，全文被收入文獻《現代教育理論與實踐指導全書》（P373 ISBN 7—80153—486—7）。4、2004所撰寫教研論文《語文課實施探索性教育的嘗試》獲市一等獎。

另任職期間，在《衡山報》、《衡陽日報》發表各類通訊作品5篇。

五、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。一個優秀的班主任，在班集體中可產生良好的示范力、形成巨大的凝聚力、產生強大的號召力、蘊含潛在的約束力。多年來帶班之所以能取得輝煌的成績，主要是我做到了以下幾點：

1、始終不渝地培養自己敢為人先的志氣、標新立異的勇氣、與時俱進的銳氣。

2、始終不渝地堅持以德育人、以心育人。

3、始終不渝地推行激勵教育、賞識教育。

自我參加工作以來，擔任班主任工作累計達七年之久。在管理學生、教育學生方面，我主要做到了兩個字：“嚴”和“愛”。嚴慈相生，剛柔并濟。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既培養了一批優秀學生，又改變了一大批后進生。如原87班學生廖啟良，人很聰明，學習成績也比較好。但自他父母雙雙外出打工之后，他象變了一個人一樣，沾染上了許多壞習慣，經常抽煙，無故曠課缺勤，時常進出網吧，打架斗毆，著奇裝異服，學習成績更是一跌千丈，成了全校最讓老師頭疼的學生，天天有老師向我告狀。許多老師認為廖啟良已變成一灘爛泥、一塊廢鐵，無可救藥。我了解這一情況的前因后果以后，并沒有放棄，并沒有讓他成龍上天成蟲入草，任其發展，而是經常找他談心、談家常、談生活、談理想、談人生價值。慢慢地，慢慢地，他感受到了集體的溫暖、老師的關愛，思想轉變了，信心樹立了，學習進步了。初三畢業會考后，令所有老師大吃一驚的是這塊公認的廢鐵變成了一塊好鋼，廖啟良竟然考上了市重點中學衡山二中。

我任班主任期間，所教班級班風、學習成績等方面都有很大的進步。比如，2005，學校安排我接手87班的班主任工作。這是一個有名的差班，其班風班紀、學習成績都存在嚴重的問題。在我接手之前，已有4位老師先后擔任過短期的班主任。我接任之后，以培養學生良好的行為習慣為突破口，以努力培養他們頑強的意志和競爭意識為切入點，想方設法使他們樹立遠大的理想，對他們進行全方位的管理，時刻不忘用自己的人格力量去感悟學生、用優良的作風去影響學生。精誠所至，金石為開。不到一個學期，87班又以班風正、學風濃而聞名全校，成績也突飛猛進。在初中畢業的升學考試中，這個平時被認為是最差的班（我接手前的期考中，有5門功課在全年級同科目中都位于最后一位），語文、數學、物理、歷史4科摘掉了最后一名的帽子，語文成績躍居全年級第一名。全班優秀率和升學率率都居全年級第二。全年級4人上省重點岳云線，87班就有1人。

由于我在管理學生、教育學生方面有很強的能力，帶班成績也非常突出，多次受到領導的表揚。具體成績是： 1、2000年、2002年、2003年所帶的班被評為優秀班集體； 2、2004年、2005年被評為優秀班主任。

六、學校管理工作

2001年下學期起，我先后擔任過學校的語文教研組長、團委書記、教導處副主任。任職以來，無論人在何處，身在何職，都能堅持以愛為魂、以實為本、以勤樹樣、以能管人、以績服人，積極倡導開拓創新、銳意進取的工作作風和求真務實、雷厲風行的工作態度，盡心盡力，盡職盡責，把學校交給我的工作搞得風生水起、有聲有色，科學有序地促進了學校工作的全面發展，多次得到領導的好評。2004年我與另兩位初三語文教師創造了XXX中考人均語文成績83分歷史紀錄，居全縣鄉鎮中學第四名，實現了XXX在語文學科上的歷史性突破。2005年由于工作出色，我還被團縣委評為“優秀團干”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的光榮，也深感一位人民教師的責任。回首以往，我所做的工作太少，而黨和人民給我的榮譽卻太多。我衷心感謝大家對我的關心、支持和幫助。作為一個青年教師，我知道黨的事業高于一切，人民的利益重于一切，也知道我的工作才剛剛開始，自己還存在許多不足，某些方面還亟待提高。黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我將一如既往地視名利淡如水，看事業重于山，與時俱進，以只爭朝夕的精神努力學習勤奮工作，爭取取得更大的成績，報答黨和人民對我的栽培之恩！以上六個方面的內容，請領導和評委們審核。

XX縣XX中學 XXX

2006年7月24日