第一篇：興村小學2010-211教學工作總結

興村小學2010-2011學年教學工作總結

本學年我校全體教師圍繞總體教學目標，努力構建和諧課堂，促進了課堂教學改革，教育教學質量穩步提高，教師業務素質和授課水平得以提升，下面把所做工作總結如下：

一、進一步加強了教學常規管理，全面提高了教學質量。

1、我校統一“三表”，制作鏡框，統一裝訂上墻，既美觀又實用。

2、加大課堂教學檢查力度，經常性檢查各班上課情況，發理課堂存在的問題當場解決，收到了良好的效果。

3、堅持教案、作業批改等教學常規檢查。在檢查中郭衛、袁占華、楊永梅等老師認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，突出重難點，還體現了學習方法，課后練習具有實效性，過程清晰。授課后及時總結教學反思，發現有更好的上課思路、方法，及時寫在備課本上，真正達到反思的效果。他們的教案及時、規范、實用，在全體教師中起到了良好的示范作用。

4、為了督促學生學習，檢查教師的教學效果，促進教學工作規范化、精細化，本學年我校采取了月考制度。從石家莊訂購試卷，統一命題、統一考試、統一閱卷的方式實行月考，同時結合班級自考、年級測試的模式。每次將檢驗的成績匯總發到各任課教師手中，查找自己的不足，同時對成績優秀的學生以發喜報的形式進行鼓勵。通過月考，學校能夠對學生們前一階段的學習狀態以及對知識的掌握情況有一個清楚的了解，發現教師們在前段教學中存留的一些問題。通過月考，教師可以及時地發現教學中存在的問題，加以完善，可以全面地了解本班學生與年級各班學生之間的差距，從而改變教學策略，最終實現共同進步，促進教學質量的提高。

二、加強教研工作，提高教師業務水平

1、組織全體教師看光盤，以轉變教學方式和學生學習方式為中心，促進了課堂教學改革，在此基礎上每位教師精心準備，上好每一節課，提升了課堂教學質量。

2、教研活動規律化。針對教學中存在的問題，每月一個小課題，采取理論加實踐的模式，向教師發放教研資料，集中討論，課堂教學實踐論證，自我反思，最后由教導主任進行整理，整合成教學理念，實踐于課堂。每周一位教師的校級公開課己成為我校教研的規律性工作，并采取聽、評、反思，形成書面材料存檔。

3、加大了隨機聽課的力度，重視發揮學科帶頭人的作用，克服了教師上課的隨意性，提高了課堂教學效果。

4、做好學困生的轉化工作，要求教師面向全體學生，關注學困生的成長，注意發現他們的優點給予及時的表揚，不讓一個學生掉隊的目標得以實現。

三、在一年的工作中，我校老師們服從領導，顧全大局，嚴格作息時間，全身心投入到教學工作中，努力工作，拼搏進取，無私奉獻，積極參加各種活動和學習，業務能力得到提高，教學觀念得以更新，教學工作獲得了豐碩的成果，在升級測試中房雪梅、王書麗、于霞老師所教學科取得優異成績。房雪梅老師擔任三（2）班班主任，任教語文、英語兩科，學生61名，是我校乃至我鄉人數最多的班級。她任勞任怨，從不計較個人得失，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在教育的沃土上。

作為班主任，她注重對學生的思想品德教育和人格的培養。用自己的言和行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，她自己首先就為學生樹立榜樣。

楊永梅老師擔任一（1）班班主任，同時擔任少先隊輔導員和語文學科組組長，在“師魂頌”演講比賽中獲全鄉第一名。她樂于奉獻，率先垂范，兢兢業業，任勞任怨，努力工作，圓滿完成領導交給的每一項任務，是人人敬服的中堅骨干。

耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，所帶的班級秩序穩定，紀律良好，學生全面發展，所教語文教學成績在期末考試中名列前茅；從事少先隊工作幾年來，她以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹，我校少先隊工作在她的不斷開拓下充滿了生機和活力，各項工作在質和量方面有了新的飛躍；作為語文學科組組長，帶領全體語文教師不斷加強自身業務能力修養，刻苦鉆研，積極探索新時期教育教學新方法，切實加強學生綜合能力培養，將教學實踐與教研有機結合起來，語文組全組精誠團結，教研氣氛濃。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托、感謝。

成績只代表過去，在新的一年里，我們將加倍努力，爭取更大的成績。興村小學

2011.8

第二篇：興村小學教學工作總結2016.6

興村小學教學工作總結

2016.6

一年來，我校認真落實了學區中心校的工作目標和本校的教育教學工作目標，繼續抓好教學這一中心工作，全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。

一、德育工作

德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規范》的學習，具體的做法是：

1、召開會議組織教師認真學習《教師職業道德規范》，加強教育，以身作則，為人師表。

2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。

3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，本校在2015年11月2日開展了一次《文明友善》演講比賽。

4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。

二、加強常規管理

1、抓好教育管理。我們對教師業務提出了新要求即熟練使用多媒體教學設備，提高教育教學水平，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎。課堂教學是教學的主陣地，我們校進一步落實興村學區“七三一”高效課堂教學模式，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任隨機檢查教師備課作業，發現問題及時整改。

2、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，抓好期中期末測試工作，通過分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。

3、為提高學生的閱讀能力，我們在學區中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，制定了閱讀計劃，每周由語文老師組織上兩節閱讀課，擴大學生的閱讀量，提高閱讀水平，豐富學生的知識。

三、抓好教研工作

1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。

只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。我校教師人人讀一本理論教育書籍，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，改正錯誤。

2、開展五個一學習，人人做研究型的教師

我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，學習一項電腦技能，制作一高質量的多媒體課件，開展一次教學研究課。

3、每周四下午組織教師聽評課工作，提前告知老師們授課課題、教師、授課地點，讓老師們提前做好準備。現場同步錄像，課后組織教師們點評，互相提高。優質課制作成教學視頻，報送學區統一參評。鞏亞敏、郭衛、路莉、尚玉蓮、槐素仿、楊永梅等老師在興村學區2015“一師一優課”活動中獲一等獎。

4、教育科研“手拉手”，以科研興校 一年來，我校組織教師到北京、滄州、河間等地參加培訓、聽課學習共計10多人次，如楊永梅老師去北京參加英語培訓；趙素玉、郭衛、冉文娟老師去滄州參加語文、英語、數學學科的提高培訓學習。他們認真地聆聽精彩的報告，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優秀經驗。回到學校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校教師的教學水平，使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。

四、開展文體活動，增強學生體質，提高學生審美能力。由于場地的限制，我校認真組織學生學習了校園集體舞，由鞏亞敏老師編導，組織班主任及學生骨干學習，然后進行全員培訓，與誦讀弟子規、齊做三操相結合，形成我校的大課間30分體育活動特色。于2015年11月在興村學區組織的課間操評比中獲二等獎。我校音樂小組在鞏亞敏老師的帶領下，加強訓練，演唱的歌曲在興村學區組織的音樂視頻大賽中獲二等獎。為擴大學生知識面，提高學生閱讀水平，我校組織了小學生知識競賽，六年級一班勝出，隊員們代表興村小學參加學區組織的百科知識競賽，袁佳琪同學成績優秀，受到表彰。同時楊永梅、鄧興旺老師榮獲優秀輔導教師獎。特別是2015年11月楊永梅老師指導學生冉卓浩參加興村學區組織的“文明友善演講”比賽獲一等獎。并于2016年4月代表興村學區參加河間市委宣傳部、市教育局、新華書店組織的演講比賽獲二等獎。

五、存在問題及改進措施

(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方：

1、由于我校師資力量不足(有七位代課教師)，近幾年老師年齡偏大均制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。

3、教科研方面，個別教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現象。

(二)、改進措施：加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去，進一步提高教育教學水平。

第三篇：興村小學教學工作總結2014.6

興村小學教學工作總結

一年來，我校在中心校的正確領導下，認真研究教學理念，扎實開展教學工作，全面提高學生的素質，教學工作取得了一定的成績，現就教學工作總結如下：

一、狠抓教學常規管理，提高教學質量。

在備好課的前提下，要求上好常態課，向40分鐘要質量。倡導年輕教師上好信息技術與學科整合課，中青年教師用好其他的教學媒體，精研教學方法，提高課堂效率，促進學生綜合素質不斷提高。學校為每位教師配備了兩個小黑板，要求必須發揮它們的作用。在復習課中，小黑板的作用發揮得淋漓盡致，大大增強了課堂教學的實效性。

為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思，要求教師認真寫反思，要寫出每一節課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內容，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高。

采用多種方式，提高學困生輔導的效率。首先，在期中考試后，召開學困生家長會，要求家長全力配合老師做好學困生輔導工作。其次，制定切實可行的學困生輔導計劃，細化到每天輔導什么，使輔導有計劃、有目的、有針對性地進行，大大提高了輔導的效果。

二、開展多項教學活動，促進教師綜合素質不斷提升。發揮集體備課優勢，進行復習研討課展示。我校集體備課一直穩步進行，研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上課指明了方向，理出了頭緒，總結了方法。每位教師都感覺受益匪淺。積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業成長。

開展多項競賽活動，在競爭中不斷進步。本學期開展了教案、讀書筆記、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展，激發了教師的競爭意識，推動了各項工作的有效開展。

三、今后工作的方向

新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1、進一步深化課程研討，加強集體備課，開展好聽課、評課為主的教研活動，開展本校的評優課活動，加快教師培養工程。

2、加大對音體美、信息技術、校本、地方等課程的監控力度，加強課堂研究，杜絕應付、無效的課堂教學，依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學校教學質量的提升。

3、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出，加大評價力度。

總之，在過去的一學期中，我校的教學工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，新學期我們將以“千分考核前十名”為目標，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，使教學工作再上新臺階。

興村小學教務處

2014.6

第四篇：興村小學“掃黃打非”工作總結

興村小學“掃黃打非”工作小結

我校接到上級通知后，及時制定了“掃黃打非”工作方案。并按照工作方案的要求，加強領導，提高認識，對全校學生及教師的學習用書、教學用書、課外讀物進行了全面清查整頓，同時加大了宣傳力度，凈化了校園環境，營造了有利于青少年健康成長的文化氛圍。概括起來主要做了以下幾方面的工作：

一、高度重視，明確責任

“掃黃打非”工作是凈化未成年人成長環境的重要途徑，是推進未成年人思想道德建設的重要舉措。我校領導充分認識這項工作的重要意義。把它和我校的綜合治理、精神文明創建、和提高教師職業道德等項工作結合起來抓。成立了工作領導小組，校長副校長分別為組長和副組長，各班主任為組員。具體工作領導小組如下：

組 長：杜青山

副組長：李建軍 康成瑞 組 員：郭艷坡 各班主任

二、全面檢查，認真清理

為防止有害的出版物、有害卡通畫冊和淫穢“口袋書”圖書等對青少年學生的侵蝕。我校今年對四、五年級學生的課外讀物進行了一次大檢查，把一些不健康的圖書清理出了校園。同時要求各班召開“快樂讀書，健康上網”的主題班會，讓學生認清不良圖書的危害，遠離不良讀物。同時，我校還對全校的學生用書及教師用書進行認真檢查，全面清理。對學生自已購買的教輔用書進行仔細檢查，發現部分是盜版的，有錯印，漏印，字跡不清等現象，并且要求各班主任對本班的學生教會辨別這些盜版用書的基本特點，認識盜版的危害，以防下次再次上當受騙，同時鼓勵學生抵制購買盜版用書，對不法商販進行舉報。在檢查中特別細查了是否有教師私自給學生征訂教輔材料，經查后確認有部分學生手中的教輔用書是家長自己購買，教師并未參與其中，同時再次告誡全體教師要自律，否則一經查實學校將會嚴肅處理。

三、營造氛圍，凈化環境

1、要求各班通過板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳掃黃打非，保護知識產權的內容，營造氛圍，讓學生去閱讀一些思想性、知識性、趣味性相統一的優秀圖書，并著手開辦校圖書室、閱覽室，引導學生了解相關的法律法規，提高自我保護意識。

2、各班主任、思品課老師都要上好一節掃黃打非、保護知識產權的法制教育課，利用課堂這個陣地，向學生宣傳這方面的知識。微機課教師在學校的微機室中安裝好“綠壩”軟件，在技術上保證給學生一個綠色的上網環境，同時，在全校發動起文明上網公約簽名活動，讓學生通過簽名，自覺遵守文明上網公約，科學文明上網，遠離非法出版物，對學生進行宣傳和監管雙管齊下，促進學生快樂成長。

3、教育學生遠離網吧，并聯系當地治安派出所，對學校周邊的網吧進行整治，還給學生一個良好的周邊環境。

四、辦好家長學校，引導家庭閱讀

開辦家長學校，定期開班授課，開展講座，引導家長為孩子選擇課外讀物，指導孩子課外閱讀，開展書香家庭活動，開發家庭教育的潛能，有力地配合了學校的教育。

興村小學 2012年7月

第五篇：興村小學家訪工作總結

家訪工作總結

在我校開展的“走千家訪萬戶”活動中，我校老師們利用休息時間，對學生進行家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，協助家長樹立正確的教育理念，處理家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學中來，更有決心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

四是換個角度看家長。現在的學生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因而他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常協助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻愈加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰明，放學回家不學習也能取得好成績，如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長們意識到了問題的嚴重性。

第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

三、家訪后的思考

第一，大面積的家訪，深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，大面積的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們愈加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因為一個學生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任嚴重，對今后的工作絲毫不敢有懶惰之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。

總之，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。

興村小學

2014.4.1