第一篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(英語(yǔ)專業(yè))

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)（英語(yǔ)專業(yè)）

雖然三個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。”

2.班主任工作。

其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3.做事態(tài)度

做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽(tīng)課不只是帶耳朵去聽(tīng)，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問(wèn)題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有更多的收獲。

心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我在中學(xué)任8年級(jí)英語(yǔ)課，同時(shí)也兼帶著3個(gè)課外學(xué)習(xí)小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個(gè)過(guò)程。因?yàn)檎n多，接觸學(xué)生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應(yīng)這里的工作和學(xué)習(xí)了。通過(guò)兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進(jìn)步，從前在學(xué)校只是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，而實(shí)習(xí)則是將之前學(xué)過(guò)的抽象知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

從個(gè)人能力方面來(lái)講有有以下收獲：

第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現(xiàn)在的坦然鎮(zhèn)定。兩個(gè)月的時(shí)間里，由從

前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時(shí)間里，要想讓自己成為學(xué)

生們的家電，并能一直帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生跟上老師的思路

和步伐絕對(duì)不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸

引學(xué)生，用樂(lè)觀積極的態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生，方能使課堂內(nèi)容順利進(jìn)行。

另一方面是建立了融洽的人際關(guān)系關(guān)系。

首先我認(rèn)為：和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語(yǔ)課的前提。盧梭說(shuō)的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛(ài)、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道。”所以在課堂上我仔細(xì)觀察學(xué)生的喜怒哀樂(lè)情緒的變化，有的放矢地幫助學(xué)生。使自己在學(xué)生心目中不僅是一位 可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。因?yàn)榕u(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們。

第二，在實(shí)習(xí)點(diǎn)上工作，必然要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師打交道。這與我們?cè)趯W(xué)校里簡(jiǎn)單的師生和同學(xué)關(guān)系是不同的。我們應(yīng)該盡力地使自己融進(jìn)這

個(gè)小社會(huì)中。注意與領(lǐng)導(dǎo)交流談話的方式，注意保持謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度

對(duì)待自己的指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)亟處煛⑾蛩麄兌喽鄬W(xué)習(xí)。通過(guò)自身的勤奮和

努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學(xué)問(wèn)，一段時(shí)期有一段

時(shí)期的特點(diǎn)，需要自己的不斷摸索與總結(jié)。

從個(gè)人教學(xué)技能方面來(lái)說(shuō)，有以下收獲：

教學(xué)的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實(shí)習(xí)期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、課堂活動(dòng)法和學(xué)生合作講授法。特別是課堂活動(dòng)法，學(xué)生最為喜歡，大家最喜歡通過(guò)活動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，控制課堂節(jié)奏和氣氛是一門學(xué)問(wèn)。雖然現(xiàn)在提倡學(xué)生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的影響引導(dǎo)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為以及控制學(xué)生情緒也是很重要的。

下面，我就具體地從專也教學(xué)技能上進(jìn)行闡述。

一、導(dǎo)入技能.導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，運(yùn)用貼切而精練的語(yǔ)言，正確、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)行為方式。利用巧妙的導(dǎo)入方法展開(kāi)新課，能集中學(xué)生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開(kāi)始，就有一個(gè)良好的開(kāi)端。

例如，我在上品德課時(shí)，講述人格尊嚴(yán)權(quán)利時(shí)，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自己看了乞丐的感想，請(qǐng)同學(xué)們將乞丐與尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。進(jìn)而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容---人格尊嚴(yán)權(quán)。

再如，我在英語(yǔ)課上，我在講第六單元，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法時(shí)首先由運(yùn)動(dòng)引

入，問(wèn)同學(xué)們：“What’s your favorite sports?”

同學(xué)們回答說(shuō)：“Swimming.Basketball.Football?.等等

再問(wèn)：When did you begin to swim?

Three years ago?

我即可說(shuō)：You have been swimming for three years.通過(guò)這樣一個(gè)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，引出而且能夠從學(xué)生們的實(shí)際生活中找出同學(xué)們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

二，教態(tài)變化技能

教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢(shì)、動(dòng)作、表情、眼神對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不同刺激，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)師生感情的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式，也可以說(shuō)是肢體語(yǔ)言。

例如,當(dāng)提問(wèn)的時(shí)候叫到某個(gè)比較靦腆的學(xué)生是要用鼓勵(lì)的眼神望著他（她），這樣更容易讓學(xué)生找到信心，講課的時(shí)候?qū)⒛抗舛嗤Ａ粼诓钌?.5秒，用眼神和其進(jìn)行交流，旨在告訴他老師并沒(méi)有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進(jìn)行音調(diào)變化，有些不聽(tīng)講的學(xué)生會(huì)好奇為什么會(huì)忽然沒(méi)有聲音，這樣引起他們的注意。

三，知識(shí)的講解技能。

俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁。”我們作為教師，傳道授業(yè)為本，可是我們更應(yīng)該樹(shù)立傳其方法的意識(shí)。

我的第一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課就是英語(yǔ)閱讀課，我特地搜索并總結(jié)了一些閱讀題的做題方法。在閱讀過(guò)程中，將找“關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)”when.where.how long.who 等特殊疑問(wèn)詞，再去文中找時(shí)間地點(diǎn)的方法；“篩選有效信息”；“找出對(duì)應(yīng)詞結(jié)合原文”方法教給大家，讓同學(xué)們可以在做一篇文章過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法解決更多的難題。

四、布置作業(yè)的技能。

教學(xué)工作中，我深深地意識(shí)到了，作業(yè)對(duì)于學(xué)生的重要性。因此，布置合適、適量的、有針對(duì)性的作業(yè)也是一項(xiàng)技能。比如：課上我講解了，if 條件句的語(yǔ)法內(nèi)容，那么作業(yè)就應(yīng)該圍繞此知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)鞏固口語(yǔ)和習(xí)題練習(xí)，以達(dá)到作業(yè)的強(qiáng)化目的。

總體的來(lái)說(shuō)教學(xué)技能，不僅僅包含以上所談的兩大方面，還有更多的等待日后我走上工作崗位繼續(xù)探索。頂崗實(shí)習(xí)是短暫的，而這份體驗(yàn)對(duì)于我的影響卻是終身的，很感激有個(gè)機(jī)會(huì)得到了如此多的經(jīng)歷，有了如此多的收獲。

第三篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(英語(yǔ)專業(yè))

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（英語(yǔ)專業(yè)）

轉(zhuǎn)眼5個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)還剩下2周了，這個(gè)過(guò)程有歡笑、有淚水、有艱辛，也有暖暖的師生情誼。學(xué)到很多的教學(xué)技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經(jīng)”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛(ài)、上進(jìn)的孩子們，我收獲頗豐。

還記得自己是從家里出發(fā)到達(dá)北辰教育中心和同學(xué)們集合的，沒(méi)能從學(xué)校出發(fā)搬行李上客車，體驗(yàn)這一路4個(gè)多小時(shí)與實(shí)習(xí)崗友的的歡樂(lè)時(shí)光，實(shí)在算得上是一種遺憾。集合之后，北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車來(lái)接。告訴了一些注意事項(xiàng)，便把我們帶到學(xué)校特意幫我們布置的宿舍，很大，有空調(diào)，很溫馨，做飯的電磁爐、鍋碗瓢盆應(yīng)有盡有，說(shuō)是上一屆的頂崗實(shí)習(xí)生留下的，頓時(shí)覺(jué)得很溫馨，覺(jué)得學(xué)校很人性化。

學(xué)校管早午的伙食，到學(xué)校之后，我們八個(gè)人在會(huì)議室吃了學(xué)校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。之后的連續(xù)一周，我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念以及各種制度和規(guī)則，這個(gè)學(xué)校提倡健康教育，學(xué)習(xí)健康、身體健康、心理健康、人際關(guān)系健康。其實(shí)我很認(rèn)同這種辦學(xué)理念。這里的校長(zhǎng)和老師們?nèi)硕己芎茫裁炊荚敢鈳椭覀儯看我?jiàn)到他們，我都是微笑著打招呼，他們說(shuō)我好像每天都很開(kāi)心，從沒(méi)有煩心事。

思緒回到和學(xué)生的第一次見(jiàn)面，新生報(bào)到前兩天是新生培訓(xùn)。第一眼見(jiàn)到他們，感覺(jué)滿是青春。不，應(yīng)該說(shuō)他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對(duì)新校園的新奇，又有對(duì)未知的新老師的惶恐不安。作為副班主任的我，每節(jié)課都陪他們，看著他們一步一步完成培訓(xùn)，非常開(kāi)心，陪伴他們完成了對(duì)新學(xué)校、新事物的熟悉的過(guò)程。

正式走上講臺(tái)是在同周周四，準(zhǔn)備了三天的課，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺(tái)，懷揣激動(dòng)而忐忑的心情，叫了第一聲“同學(xué)們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂課正式開(kāi)始了！這節(jié)課沒(méi)有講任何的書(shū)本知識(shí)，而是進(jìn)行了課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)和英語(yǔ)課的注意事項(xiàng)，接著是挨個(gè)同學(xué)進(jìn)行他們有趣的自我介紹，一節(jié)課很快過(guò)去了。我的第一節(jié)課圓滿告終，但是問(wèn)題也緊接著跟來(lái)了。

由于一開(kāi)始的幾周對(duì)他們太過(guò)于松懈，課下關(guān)系太過(guò)于密切，沒(méi)有界限，以至于課堂紀(jì)律維持不住，總是在上課一直大吼大叫地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，根本沒(méi)有辦法專心授課。我的兩個(gè)英語(yǔ)課代表，一個(gè)女課代表是我比較喜歡的，我自己選的一個(gè)漂亮文靜的小女孩；另一個(gè)男科代表，是他自薦想要做英語(yǔ)課代表，覺(jué)得他很有自信，成績(jī)也比較靠前，就讓他做了我的男科代表。開(kāi)始時(shí)覺(jué)得孩子們都表現(xiàn)挺好，但是久而久之對(duì)他們過(guò)于松弛，使得整個(gè)課堂紀(jì)律根本維持不住。甚至有一節(jié)課，鬧騰個(gè)不停，我讓全體起立，站了一節(jié)課。從那天起，沒(méi)人敢在課上隨意說(shuō)話，課堂紀(jì)律維持的很好。在一開(kāi)始接觸學(xué)生的時(shí)候，一定要保持嚴(yán)肅，在學(xué)生心里樹(shù)立威嚴(yán),這樣基本的課堂紀(jì)律才可以維持。

可能是因?yàn)槟挲g差距小，和學(xué)生們玩的很開(kāi)心，一起經(jīng)歷了很多。去了科技館、舉辦了元旦晚會(huì)、進(jìn)行了義賣等等大小的活動(dòng)，都很有意義，都令我印象深刻，希望以后的日子，他們可以記得我，陪伴著他們經(jīng)歷了很多很多。

在這里，學(xué)到的不是固定的死知識(shí)。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、做課比賽、觀摩課等等各種討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花;公開(kāi)課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方;做課比賽，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。聽(tīng)課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。不同的老師，不同的做課想法，都給了我很大的啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同組成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。

還有不舍的人就是七年級(jí)英語(yǔ)組的老師們，感謝你們對(duì)我的照顧，初來(lái)乍到的我，是你們的熱情和幫助溫暖了我的心窩，什么都不懂的我，多虧了你們的照顧才能成長(zhǎng)呀！還有兩個(gè)月就要走了，雖然表面上和你們斗嘴，你們說(shuō)讓我趕緊走，走了就把我忘了。我知道的呀，你們不會(huì)的，你們說(shuō)我是你們相處過(guò)的實(shí)習(xí)生中最懂事可愛(ài)的小孩。我好幸運(yùn)，來(lái)到北辰實(shí)驗(yàn)，來(lái)到英語(yǔ)組這個(gè)大家庭，希望自己走的時(shí)候忍住眼淚，微笑面對(duì)你們，因?yàn)槲沂悄銈兊拈_(kāi)心果呀！不希望給你們的是悲傷的回憶，希望我經(jīng)過(guò)的地方都是幸福的笑聲。

現(xiàn)在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標(biāo)前進(jìn)，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實(shí)驗(yàn)這個(gè)大家庭，正式成為這里的一員。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這次實(shí)習(xí)將會(huì)影響我的一生，也明白了想要成為一名真正的老師著實(shí)不容易，你需要有豐富的閱歷，深厚的內(nèi)涵，足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。覺(jué)得經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，自己真的不是小孩了，感覺(jué)成熟了不少，會(huì)冷靜地思考問(wèn)題，可以很正經(jīng)地給學(xué)生上課，雖然這和我的性格很不像......但至少可以裝出來(lái)。

知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)在我的教育事業(yè)上堅(jiān)持前行，希望我的孩子們的未來(lái)更加美好，更加明亮。

第四篇：英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是我們與社會(huì)銜接的一個(gè)必不可少的過(guò)程，實(shí)習(xí)后的我們?nèi)缤评O的蝴蝶，充滿著歡欣與成就感。在頂崗實(shí)習(xí)的這半年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下，我圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也讓我真正的體會(huì)到三尺講臺(tái)上作為一名教師的價(jià)值，這更加堅(jiān)定了我的教師夢(mèng)。實(shí)習(xí)期間，我在教學(xué)和班主任工作等方面的能力都有了提升，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作 1.備課方面

首先拿備課來(lái)說(shuō)，所有課堂的完美高效，都源于課前的準(zhǔn)備。課堂的一切錯(cuò)誤，一切欠缺都源于課前的準(zhǔn)備不足。所以我們要備好課，這樣，才能講一堂完美的課，才能讓我們做的努力有所收獲，讓學(xué)生們學(xué)有所成。在實(shí)習(xí)期間，我做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。其次，對(duì)于元氏四中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)一定要考慮到他們的基礎(chǔ)問(wèn)題，所講授的內(nèi)容要與他們的接受能力所適應(yīng)，所以講課的內(nèi)容一定要提前備好。我會(huì)認(rèn)真編寫(xiě)教案，做到詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)方面

教學(xué)看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。俗話說(shuō)得好：“好的開(kāi)始是成功的一半。”好的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且更能使課堂有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；其次注重課堂討論的設(shè)計(jì)。在討論的同時(shí)，我還在討論中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞討論展開(kāi)，討論環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我的教學(xué)能力，也讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)更有效地提高。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵，“成功總屬于有準(zhǔn)備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。其次，了解學(xué)情，精心備課。我所教的這幫學(xué)生基礎(chǔ)很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì)把有意識(shí)的突出教學(xué)重點(diǎn)，并細(xì)化學(xué)法幫助學(xué)生更好理解知識(shí)。然后，腳踏實(shí)地，認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認(rèn)真的授課，靈活使用不同教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，課后檢查，認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對(duì)自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鞏固，并有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，教后反思讓我成長(zhǎng)迅速。

二、班主任工作 1.工作準(zhǔn)備方面（1）了解班級(jí)情況

在教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)月后，我接手了高二（6）班，成為了他們的實(shí)習(xí)班主任。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的第一天就是努力記住學(xué)生的名字。接著我就向指導(dǎo)班主任王老師了解了學(xué)生的相關(guān)情況。此外，通過(guò)找學(xué)生個(gè)別談話，仔細(xì)觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭情況和學(xué)習(xí)上的困難等。基本情況了解后我就開(kāi)始從學(xué)生的上課狀態(tài)入手，看學(xué)生的注意力，上課學(xué)習(xí)程度，知識(shí)的掌握情況。再?gòu)膶W(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行分析總結(jié)。這些學(xué)生的基本情況有了之后就可以更好的去對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些教育引導(dǎo)。（2）學(xué)習(xí)管理方法

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟绕涫亲鳛橐幻鮼?lái)乍到的班主任，自己有些手足無(wú)措。在這里要非常感謝我的指導(dǎo)班主任老師，她的管理智慧和管理方法都令我獲益匪淺。其中感受最深的一點(diǎn)是班主任管理權(quán)力的下放。“放手發(fā)動(dòng)群眾”，讓學(xué)生自己管理自己。而這有一個(gè)非常重要的前提就是班干部的選拔和任用。這個(gè)核心團(tuán)隊(duì)如果組建的合理，班主任的管理工作將相對(duì)輕松許多，因?yàn)榭梢苑判牡耐诰蚝桶l(fā)揮學(xué)生的潛力和能力。2.班級(jí)日常管理方面（1）做好班級(jí)常規(guī)工作

每天早入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和教室衛(wèi)生工作，來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。（2）常規(guī)班會(huì)與主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)班主任期間，我獨(dú)立主持了多次主題班會(huì)，利用每周四上午第四節(jié)課的班會(huì)課，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理困惑及時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和內(nèi)在凝聚力。（3）學(xué)生家訪及家長(zhǎng)座談。

家訪是我們班主任工作的又一項(xiàng)重要任務(wù)。我們按照實(shí)習(xí)要求選擇了班級(jí)里部分具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪。一方面將學(xué)生在校的情況與家長(zhǎng)交流，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，家庭教育情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望等等。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，使我明白了家校合作的重要性。3.班級(jí)活動(dòng)方面

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我組織多種多樣的班級(jí)活動(dòng)。比如，我組織了以“成長(zhǎng)，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的演講比賽，和學(xué)生們一起品味成長(zhǎng)的味道。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進(jìn)各班級(jí)間的交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我組織了“元旦我們一起包餃子”活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭和學(xué)生一起感受節(jié)日的氣氛。

三、實(shí)習(xí)感悟

感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，頂崗實(shí)習(xí)的這半年，通過(guò)自身的不懈努力，我的教學(xué)能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。例如：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。但我相信，只要付出努力就一定有收獲，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

這次的頂崗實(shí)習(xí)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。而讓我感受最深的是：頂崗實(shí)習(xí)是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)，理論的思維。這半年的實(shí)習(xí)，我收獲了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在未來(lái)我還得加倍努力，不斷改進(jìn)和完善自己。

對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。初為人師，美好永存，頂崗實(shí)習(xí)值得被提起，我們慶幸曾經(jīng)經(jīng)歷！

第五篇：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)

商務(wù)英語(yǔ)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，理論對(duì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去見(jiàn)證，因此，實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)過(guò)程最后階段的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是在校學(xué)習(xí)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)。做好畢業(yè)實(shí)習(xí)的工作，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有助于學(xué)生更全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹(shù)立起理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；有助于檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用范圍及適用程度，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生能較快地適應(yīng)工作，順利地走上工作崗位。通過(guò)實(shí)習(xí)要達(dá)到以下目的：

1.使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策的重要性，從而自覺(jué)貫徹、落實(shí)各項(xiàng)方針政策。

2.使學(xué)生熟悉不同相關(guān)崗位部門運(yùn)作機(jī)理，以印證課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在的各種問(wèn)題，并能用所學(xué)理論去加以分析，提出解決對(duì)策，為有關(guān)部門提供決策參考。

4.使學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)新知識(shí)的認(rèn)知，提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)是：通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位組織機(jī)構(gòu)與職能、相關(guān)崗位部門的運(yùn)作方式有進(jìn)一步的了解；融會(huì)貫通地掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合擇業(yè)能力和工作能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包含以下幾個(gè)方面：

（一）辦公業(yè)務(wù)方面：

1.熟悉辦公設(shè)備的使用；

2.理解并掌握辦公室日常工作，如客戶接待、會(huì)議安排、產(chǎn)品介紹、推廣、外語(yǔ)教學(xué)等；

3.掌握外貿(mào)企業(yè)單位公文的草擬；英文函電的草擬、發(fā)送； 互聯(lián)網(wǎng)信息查詢；外事翻譯。

（二）外貿(mào)業(yè)務(wù)方面：

1.熟悉外貿(mào)企業(yè)的類型；

2.理解并掌握外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)流程內(nèi)容；

3.理解并掌握外貿(mào)企業(yè)各流程的具體操作以及相互之間的銜接；

4.了解外貿(mào)公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。

（三）進(jìn)出口業(yè)務(wù)方面：

1.了解國(guó)家有關(guān)進(jìn)出口管理的現(xiàn)行規(guī)定，熟悉重要的涉外法律法規(guī)和關(guān)稅政策、出口退稅政策、外匯政策等；

2.熟悉并掌握進(jìn)出口交易的基本程序和主要操作技能。在單位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)對(duì)外貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、出口報(bào)價(jià)及核算、交易條件的磋商、進(jìn)出口合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)檢通關(guān)、信用證的審核與修改及貿(mào)易單證的制作與審核；

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)往來(lái)函電、簽訂合同和制作單證的技能。

（四）會(huì)展業(yè)務(wù)方面

1.熟悉會(huì)展與節(jié)慶策劃和營(yíng)銷、文化產(chǎn)業(yè)的管理等業(yè)務(wù)，掌握服務(wù)行業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)和貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握多元化的英語(yǔ)知識(shí)

2.精通組織策劃、了解國(guó)際慣例、豐富操作經(jīng)驗(yàn)。

（五）酒店及導(dǎo)游業(yè)務(wù)方面

1.熟悉并掌握旅游管理和導(dǎo)游服務(wù)、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、星級(jí)飯店經(jīng)營(yíng)與管理、了解旅游、酒店管理企業(yè)服務(wù)、管理理念；

2.熟悉并掌握旅游、酒店企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作職責(zé)、程序與方法；培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用能力。

三.實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1.嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法令、遵守外事紀(jì)律、遵守實(shí)習(xí)單位內(nèi)部的規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律及其它有關(guān)制度；實(shí)習(xí)期間不得遲到、早退和曠工，不得隨意脫離崗位。服從實(shí)習(xí)單位的正常工作安排，在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，主動(dòng)積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，要注意調(diào)查研究，積累有關(guān)材料，及時(shí)予以總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)；

2.根據(jù)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況，盡可能在不同的崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，參加有關(guān)部門的業(yè)務(wù)會(huì)議，以鍛煉自己的管理能力，以及與其他業(yè)務(wù)單位的協(xié)調(diào)能力；

3.注意實(shí)習(xí)單位內(nèi)部資料的保密，特別是客戶信息的保密工作；

4.維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)的精神，注意搞好校、企關(guān)系；

四、實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)安排及學(xué)分

頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃安排3-6個(gè)月，6學(xué)分，時(shí)間為2009年12至2010年6月。

五、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與階段安排

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）到基層服務(wù)第一線，參加與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。

（2）掌握本崗位各個(gè)工作環(huán)節(jié)的操作技能；認(rèn)識(shí)該崗位的性質(zhì)和職責(zé)。

（3）建立跨部門合作的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）實(shí)習(xí)階段安排

第一階段：了解企事業(yè)的整體組織架構(gòu)。

第二階段：分部門實(shí)習(xí)，掌握本部門的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作流程。

第三階段：轉(zhuǎn)換部門實(shí)習(xí)，建立跨部門合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）指導(dǎo)教師采用親自到實(shí)習(xí)單位，或通過(guò)電話等方式定期地進(jìn)行檢查和不定期地進(jìn)行抽查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

（二）學(xué)生記實(shí)習(xí)日記、專題報(bào)告或?qū)嵙?xí)總結(jié)報(bào)告。

1.實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容要求：

寫(xiě)實(shí)習(xí)日記是督促學(xué)生認(rèn)真從事實(shí)習(xí)工作，積累知識(shí)和資料的一種方法，也是考核實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。學(xué)生要堅(jiān)持每天記日記，其主要內(nèi)容包括：

(1)記錄每天的工作內(nèi)容及完成情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，解決方法及心得體會(huì)；

(2)詳細(xì)記錄參觀、聽(tīng)報(bào)告、座談的全部?jī)?nèi)容與心得體會(huì)；

2.實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容要求：

實(shí)習(xí)總結(jié)是學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)工作的全面匯報(bào)，是實(shí)習(xí)成績(jī)考核的主要依據(jù)之一。它反映了學(xué)生實(shí)習(xí)的深度和質(zhì)量，同時(shí)也反映了學(xué)生的歸納和分析問(wèn)題的能力。要求學(xué)生認(rèn)真全面、實(shí)事求是進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于3000字。實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容為：

(1)概述參加實(shí)習(xí)和完成任務(wù)的基本情況。

(2）簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)單位的基本情況。

(3）詳述個(gè)人完成的主要工作和取得的成績(jī)，思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會(huì)，檢查自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況及存在的缺點(diǎn)。

(4)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求及自己存在的差距未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定

(1)實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分級(jí)評(píng)定。

(2)實(shí)習(xí)考核成績(jī)要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）、出勤紀(jì)律（20分）、完成內(nèi)容與效果（50分）、實(shí)踐報(bào)告（20分）綜合打分。

(3)指導(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)大綱要求，根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)、動(dòng)手能力以及實(shí)習(xí)日記、作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容評(píng)定成績(jī)，必要時(shí)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查（筆試或口試），然后綜合評(píng)定成績(jī)，在評(píng)定成績(jī)時(shí)要適當(dāng)考慮學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守紀(jì)律的情況和勞動(dòng)態(tài)度。

(4)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：全部完成實(shí)習(xí)大綱要求，實(shí)習(xí)日記非常認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料并對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些生產(chǎn)問(wèn)題加以深入的分析說(shuō)明，考核時(shí)能圓滿回答問(wèn)題，實(shí)習(xí)中無(wú)違反紀(jì)律現(xiàn)象。

良：全部完成實(shí)習(xí)大綱要求，實(shí)習(xí)日記認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運(yùn)用實(shí)際材料或理論知識(shí)說(shuō)明某些問(wèn)題，考核時(shí)能比較圓滿回答問(wèn)題。

中：基本完成實(shí)習(xí)大綱的要求，實(shí)習(xí)日記較認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有一定的總結(jié)和分析。考核時(shí)能回答主要問(wèn)題。

及格：基本完成實(shí)習(xí)大綱的要求，能記實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本正確，考核中能基本回答主要問(wèn)題，但有個(gè)別原則性錯(cuò)誤。

不及格：未能完成實(shí)習(xí)大綱的基本要求，實(shí)習(xí)日記馬虎，實(shí)習(xí)報(bào)告單純羅列材料，理論分析有原則性錯(cuò)誤，考核時(shí)不能正確回答主要問(wèn)題。

凡實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象，無(wú)故缺勤達(dá)總實(shí)習(xí)天數(shù)1/3以上者，或病事假天數(shù)超過(guò)實(shí)習(xí)總天數(shù)1/3以上者，視為平時(shí)成績(jī)不及格，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格計(jì)。