第一篇：振豪教育基金工作方案

羅山小學(xué)振豪教育基金募集方案

一、總則

為進一步弘揚尊師重教的良好風尚，形成全社會共同關(guān)心、支持教育事業(yè)的良好氛圍；也為加快羅山小學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)、高效發(fā)展，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多人才，由西羅山村張振豪先生發(fā)起設(shè)立“振豪教育基金”。我校將通過基金的運作，來調(diào)動廣大教職工的工作積極性，鼓勵安心偏遠農(nóng)村教育工作，愛崗位敬業(yè)，取得良好業(yè)績的老師；引導(dǎo)青少年學(xué)生繼承好學(xué)向善，奮發(fā)上進的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、宗旨

關(guān)愛家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，鼓勵教師奉獻教育事業(yè)，獎勵潛心教育教學(xué)并取得優(yōu)異成績的教師，通過獎勵先進，提高教育科研水平，鼓勵家鄉(xiāng)更多的學(xué)子脫穎而出，推動羅山小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展。

三、教育獎勵基金款額的籌集

由張振豪先生首捐 一 萬元作為起始資金，設(shè)立“振豪教育基金”，我們積極發(fā)動家鄉(xiāng)的成功人士，謹向全國各地的羅山籍人士、羅山學(xué)校歷屆校友、以及關(guān)心羅山教育的愛心人士發(fā)出真誠的呼喚，請伸出您的援手、獻出您的愛心，積極捐款，為羅山學(xué)子的成長貢獻一份寶貴力量！為基金會募捐，籌集資金。

（一）募集原則

1、自愿捐贈原則。一分錢，一份情。所有行政企事業(yè)單位、社會團體、私營企業(yè)和個人均可以自愿為“振豪教育基金”進行捐贈，捐贈數(shù)額不設(shè)最低要求。

2、方便捐贈原則。在募集教育獎勵基金過程中，以“尊重捐贈人、方便捐贈人”為原則，捐贈人可以采用多種方式進行捐贈。

3、賬目公開原則。募集的教育基金，由成立的“振豪教育基金”統(tǒng)一管理，單獨建賬，按捐贈者意愿進行專款專用，并公示資金募集情況和使用結(jié)果，接受捐贈者監(jiān)督。所有款項全部進入基金會指定賬戶，由振豪教育基金會統(tǒng)一接收，不論款額大小，均由基金會財務(wù)處開出統(tǒng)一的收款收據(jù)。

4、按捐贈人意愿使用原則。對捐贈人有明確使用意愿的錢物，均按捐贈人意愿使用。

（二）捐贈辦法

所有行政企事業(yè)單位、社會團體、廣大校友和社會各界人士對基金會的捐款，請與基金會辦公室聯(lián)系。

（三）捐贈方式：

可以采用現(xiàn)金、帳號匯款、定期捐贈、年度捐贈等。教學(xué)設(shè)施捐贈等，方式不限。

（四）捐贈時間：

2012年農(nóng)歷臘月初六振豪教育基金啟動儀式在羅山小學(xué)舉行。

四、振豪教育基金會理事會組織機構(gòu) 理 事 長： 副理事長： 理

事： 財務(wù)理事：

監(jiān)

事：

辦 公 室：

五、基金的管理

由理事長組織基金款額的籌集，由基金會財務(wù)理事管理捐資。每學(xué)期期終，由羅山小學(xué)校委會出示獲獎教師名單，教育基金會理事、監(jiān)事親臨頒獎。獲獎教師名單由教育基金會理事審理之后，打印成冊，發(fā)放給每一位捐資人員。

羅山小學(xué)

2013-1-15

第二篇：譚振徐豪家長作業(yè)10月份

《不輸在家庭教育上》讀后感

五校四年級二班譚振徐豪的家長：徐彥

自從孩子開始讀小學(xué)后，在與老師、孩子的互動過程中，越發(fā)覺得家庭教育的重要性。但是在實際的應(yīng)用時，仍然會覺得有些力不從心。幸運的是每年老師推薦的《不輸在家庭教育上》，這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了幾卷后有以下心得，與大家一起分享。

最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用就擴展閱讀。

“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學(xué)習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢？我會愛她嗎？哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成非常可怕的結(jié)果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只

會越來越遠。時常問問自己：“我真的會愛孩子嗎？我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護她呢？”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時，有些習慣已經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。在朝夕相處中作父母的要細心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在成長中遇到的問題時，及時指出來，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直錯下去。當然指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是以發(fā)現(xiàn)問題為主，然后在溝通中給一些指導(dǎo)的意見，而不是直接告訴她應(yīng)該怎樣改正。

試想一下，孩子到這個世界上要學(xué)習的東西太多太多，她永遠無法一口氣學(xué)會所有的知識，因此培養(yǎng)學(xué)習的興趣和養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣非常重要。不論考試成績?nèi)绾危议L一定要在孩子身邊不斷的鼓勵，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的經(jīng)驗，努力學(xué)習家庭教育知識，用正確的家庭教育方式《不輸在家庭教育上》陪伴孩子成長。

第三篇：《青春夢鑄就中國夢》 余振豪

青春夢鑄就中國夢

安康中學(xué) 高二四班 余振豪

何為“夢”?何為“中國夢”？習近平主席在中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時告訴所有人——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這就是我們的“中國夢”！為了中國這個夢想，多少代人付出青春，付出生命，拋頭顱灑熱血，鑄就中國夢之雛形。

唐宋時期的輝煌歷程在中國人心中留下了不滅的印記，那個時代用開明、自信打造出一個完美的國度，中華民族享譽海外，多少人慕名朝拜。

“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”當安逸的日子吞噬警覺，當人們懈怠之時，災(zāi)禍也悄然而至。

清朝時期專制皇權(quán)達到頂峰，利用閉關(guān)鎖國政策，盲目排外，夜郎自大，不知清醒，使國家遠遠落后于西方。到了清末，狀況愈加嚴重，兩次鴉片戰(zhàn)爭，使我國也一步步地淪為半殖民地半封建社會，我國人被西方國家一次次的冠以“東亞病夫”之稱。

在人心潰散之際，出現(xiàn)了一位傳奇式的英雄武術(shù)家，他武藝出眾，執(zhí)仗正義，抱著為國家雪恥，振奮民族的強烈愿望，用自己的堅強和意志給了西方國家一記重拳。挫敗英洋力士，為中華民族掙得了無限榮光。令國人揚眉吐氣，不再被永遠的扣上“東亞病夫”這屈辱的稱號。他用自己的青春，用他短暫的一生來書寫出他的中國夢，他用自己的生命成就國家的未來，他——霍元甲。一個堂堂正正頂天立地的真漢子。

在1979年，改革開放政策實行的第二年，全國都在為改革開放而高速運轉(zhuǎn)，世界在發(fā)展，中國在騰飛，在飛躍的這一年，我們幸運的擁有了他，時年二十二歲的他用手握住的不是筆，而是他的一個中國夢，在一次又一次的比賽中，他對準靶心，將每次射擊都落到實處。在第二十三屆奧運會上，二十七歲的他射出了中國歷史上第一快金牌，也徹徹底底的射掉了壓彎了中華民族脊梁的“東亞病夫”這座大山.許海峰，做任何事情都有一種永不言敗的豪情，他憑借自己的努力，用它的豪情壯志為后人展現(xiàn)出一升的中國夢。

曾經(jīng)，我不明白青春是什么，夢想是什么，得過且過是我人生的信條，我一度肆意的揮霍著我的青春，我不懂青春有多么珍貴。在之后的日子里我雖成長，但卻發(fā)現(xiàn)與青春漸行漸遠......看著周邊的朋友用青春為夢想而奮斗，在一次次的摔倒中爬起，在一次次的挫折中長大，為了心中目標燃燒青春的那一刻我驚醒了，我一遍遍地問自己，這些年到底錯失了什么！我要找到屬于自己的那個中國夢，但卻不知我的夢在哪里？

《少年中國說》中有這么一段話——少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之奮斗的那個夢！我想為這個國家的未來做些什么。

我是一個普通人，我的力量薄弱，我能做到的只有懷揣我小小的夢想去奮斗。站于世，立于夢，到處都彌漫著中國夢的味道，閑言碎語中，大家對美好生活的向往表露無遺。雖然這些小小的夢想可能上不了臺面，但正是無數(shù)個看似平淡無奇的夢想?yún)R聚在一起，才構(gòu)成了我們所向往的一個宏偉而又美麗的中國夢。歷史的步伐永不停息，我們懷著一個“中國夢”去奮斗，去努力。

夢想是深藏在人們內(nèi)心深處最強烈的渴望，也是人們走向成功的原動力。習總書記說“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想”。為了這個夢想，我們把為人類文明進步貢獻作為我們的民族責任。我們民族曾經(jīng)以五千多年的文明極大地推動了人類文明進步。我們在歷經(jīng)磨難后執(zhí)著于夢想與奮起，以堅強有力自立于世界之林。而且矢志不渝地為人類做出新的更大貢獻。今天，站在歷史、現(xiàn)實和未來新的交匯點，我們距離中國夢從未如此接近，實現(xiàn)人生價值的舞臺從未如此寬廣。歷史證明：只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民去實現(xiàn)偉大的中國夢。作為青少年的我們更應(yīng)清楚認識“中國夢”的現(xiàn)實意義：它進一步呈現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，進一步凝聚了社會共識。進一步昭示了中國特色社會主義事業(yè)的世界意義。為中國特色社會主義共同理想大眾化樹立了典范，實現(xiàn)中國夢不僅造福了中國人民，而且造福世界人民。實現(xiàn)中國夢給世界帶來和平，不是動蕩；是機遇，不是威脅。

立大志方有恒力，練實功才能致遠。實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢，這是何其偉大的奮斗目標，何等恢宏的壯闊事業(yè)！延續(xù)五四傳說，弘揚五四精神，在波濤滾滾的歷史洪流中，從懷揣青春夢想的廣大青年到中流擊水，在浪尖弄潮，以執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、真才實學(xué)做堅定不移走中國特色社會主義道路的先鋒隊、主力軍，就一定能綻放激情夢想成就精彩人生。

第四篇：XX鎮(zhèn)2021年教育基金安排發(fā)放工作方案

XX鎮(zhèn)2021年教育基金安排發(fā)放工作方案

為將XX集團XX先生捐贈的教育基金管好用好，發(fā)揮其發(fā)展教育、激勵優(yōu)秀、扶貧濟困等作用，使社會愛心人士的溫暖及黨委和政府關(guān)心真正深入民心，按照XX先生的意愿，我鎮(zhèn)計劃從教育基金中列支30萬元左右用于資助困難學(xué)生、獎勵優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生、表彰優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師。具體操作方案為：

一、資助和獎勵對象

1、困難家庭學(xué)生

2、優(yōu)秀畢業(yè)生

3、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師（含村小校長）

二、調(diào)查摸底

（一）困難家庭學(xué)生的調(diào)查摸底工作

1、時間安排：從2021年7月18日開始至2021年8月1日結(jié)束。

2、范圍：1本鎮(zhèn)戶籍；2學(xué)前教育到大學(xué)的困難家庭學(xué)生，其中又分為義務(wù)教育內(nèi)和義務(wù)教育外的特困生和困難生。

3、調(diào)查摸底方式：1由鎮(zhèn)駐村工作組牽頭，各村（居）負責調(diào)查摸底，中小學(xué)校協(xié)助調(diào)查核實。在調(diào)查摸底時一并收集相關(guān)材料和證件（戶口本、學(xué)生身份證、學(xué)生證等）。調(diào)查摸底表及相關(guān)證件請于8月1日前上交至胡梁或黃凱處；2調(diào)查重點：脫貧戶、邊緣易致貧戶、低保戶和家庭困難戶以及因臨時突發(fā)變故等造成家庭困難的學(xué)生。

（二）優(yōu)秀畢業(yè)生的調(diào)查摸底工作

1、時間安排：從2021年7月18日開始至2021年8月10日結(jié)束。

2、范圍：本鎮(zhèn)戶籍的小考、中考、高考優(yōu)秀畢業(yè)生；外地戶籍在沙市小學(xué)、沙市初中就讀的優(yōu)秀畢業(yè)生。

小考畢業(yè)生：選拔為泰中初中班學(xué)生。

中考畢業(yè)生：1錄取泰中以上擇優(yōu)生（全縣排名前20的適當重獎）；2錄取定向生；3錄取泰中均衡生和XX二中學(xué)生。

高考畢業(yè)生：錄取本科線的學(xué)生（文科一本559分，理科一本519分；文科二本496分，理科二本443分）。摸底時請在備注中注明是否為985大學(xué)、211大學(xué)還是普通高校。

3、調(diào)查摸底方式：由鎮(zhèn)駐村工作組牽頭，各村（居）負責調(diào)查摸底，中小學(xué)校協(xié)助調(diào)查核實。在調(diào)查摸底時一并收集相關(guān)材料和證件（戶口本、學(xué)生身份證、錄取通知書等）。調(diào)查摸底表及相關(guān)證件請于8月10日前上交至胡梁或黃凱處。

（三）優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師（含村小校長）的調(diào)查摸底工作

調(diào)查摸底方式：鎮(zhèn)定獎勵名額和標準，在教師節(jié)表彰前由中小學(xué)分別評選出本校獎勵人員報鎮(zhèn)審定。

三、確定獎勵補助對象

1、困難家庭學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生在鎮(zhèn)村干部的摸底調(diào)查基礎(chǔ)上，再由分管教育的領(lǐng)導(dǎo)組織工作人員再次入戶核實，經(jīng)公示公告后，在8月20日前提交至黨政班子擴大會上研究確定。

2、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師（含村小校長）由中小學(xué)分別評選出本校獎勵人員報鎮(zhèn)審定后，提交至黨政班子擴大會上研究確定。

四、獎勵補助標準

1、困難學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵補助：本采取先定人員再定標準的辦法。

2、教師節(jié)表彰：獎勵標準待定。

五、召開全鎮(zhèn)教育基金發(fā)放儀式

（一）困難家庭學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生獎補發(fā)放儀式

1、時間安排：8月中旬，地點在鎮(zhèn)政府。

2、參會人員：獲獎勵、補助的學(xué)生和家長（各一人）；村（社區(qū)）書記、副書記；中小學(xué)校長、黨支部書記，鎮(zhèn)機關(guān)全體干部。

（二）教師節(jié)表彰儀式

1、時間安排：初定今年9月8日或9月9日，地點沙市小學(xué)

2、參會人員：鎮(zhèn)班子成員、邀請教育體育局領(lǐng)導(dǎo)或縣分管領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)全體教師。

第五篇：慈善家黃振達成立黃振達愛心基金

慈善家黃振達成立黃振達愛心基金

做黃振達慈善基金的黃振達是慈善家。黃振達說中國需要慈善，黃振達和黃振達基金會為中國做慈善義不容辭。黃振達認為國之興亡，匹夫有責，做慈善要有真心實意。黃振達不圖名利，黃振達只希望能為慈善事業(yè)做出自己的貢獻，做一些力所能及的事情，幫助需要幫助的人。

黃振達，著名慈善家，1950年出生，80年代移居美國，后機緣巧合獲得巨額財富。黃振達1990年歸國至今，黃振達一直關(guān)注慈善事業(yè)。在過去的20多年里，黃振達的慈善之路走過了黑龍江、河北、山東、湖南、湖北、四川、江蘇、青海、貴州等諸多省市。

黃振達出生于一個革命家庭，黃振達是老紅軍的后代。年輕時，黃振達邂逅了一位美國女孩，也因此改變了黃振達的一生，可以說，那時的黃振達就已實現(xiàn)了出國夢想。1990年，帶著對祖國的眷戀，黃振達終于回到了中國。回國后的第二年，黃振達無意中從報紙上看到洪災(zāi)新聞，便立刻拿出20萬元捐給了受災(zāi)群眾。從那之后，黃振達也慢慢體會到“做慈善”將是他今后人生的價值所在，也成為黃振達畢生追逐的夢想。

黃振達到底是一個什么樣的人？記得有一位經(jīng)常跟隨黃振達采訪的記者說過，“有時候黃振達很單純，思維簡單得像個孩子；有時候黃振達很仗義，黃振達一般不拒絕陌生人上門求助。”對于很多人來說，黃振達頂著慈善家的頭銜，認為黃振達高高在上、有距離感，但其實接觸過黃振達的人都知道，黃振達是一個思想簡單、樂于助人的人.對黃振達而言，慈善，是唯一的事業(yè)，也是黃振達終生的寄托。黃振達經(jīng)商，也做企業(yè)，所以黃振達不圖名和利，黃振達只圖能為慈善事業(yè)做一些實際的事，盡一份公民的義務(wù)。這些年來，黃振達每完成一次捐助就好像是完成了一個夢想，同時也是為一個人、一個家庭甚至一個群體完成了他們的夢想。而這過程中，許多媒體也一直在背后支持著黃振達，讓黃振達十分感動。希望在未來的日子里，黃振達基金會建立起來后，黃振達能讓更多的弱勢群體擺脫困頓，過上幸福快樂的生活。