第一篇：教導處工作總結2012年春學期

教導處工作總結

本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心環節加大常規教學管理力度，開展教育教學活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，以全面實施素質教育為目標, 加強對新課程的研討、跟蹤與管理,深化主體化教學改革,注重教學效益的提高,發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督。現對本學期的教導處工作總結如下：

一、不斷加強業務培訓，努力提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領悟新課改精神和新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研課題尋找有關教學理論，并組織教師認真學習。

2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節數都作了具體而明確的規定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規定。

3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學研究活動，為教師的專業成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。

二、優化教學管理，全面提高教學質量。

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期，我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期我們加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的“五抓”，即：①、抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期繼續進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和領導隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉變和課堂效率的提高。③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況進行了抽查，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設計了每次作業，做到了批改認真及時，作業量適中，符合減負要求。④抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法。⑤抓校本課程的建設。為了全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發展打基礎的目標，根據我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要，決定設置以“跳繩”為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續向縱深方向發展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益，使學校課程改革工作不斷推向深入。

三、強化常規管理,落實教學檢查制度。

1、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到落到實處。

本學期教導處采取定期和不定期檢查的方式,把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、作業批改,做到檢查有結果。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,部分教師教案太簡單,聽課次數不足,作業批改不及時等現象,檢查后在全校教職工會議上進行了總結，及時進行了整改。

2、本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價,做到有組織、有預案、有步驟、有實效,真正把這項工作落到了實處。

3、進一步優化課堂教學。

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及輔導的質量加強了檢查與監督。

(2)、邀請上級領導和兄弟學校同志來學校進行教學指導活動。與老師進行了研討,通過一對一互幫互學活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師的教學能力。

(3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數學、外語均成功舉行了校內公開課的教學活動,達到了預期目標。

四、存在問題及工作思路。

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展。不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

2、教師隊伍建設難度增加。

提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督工作。

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還不夠完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。在過去一學期,教導處在整體工作上取得了較為令人滿意的成績,今后，我們決心把日常教學工作開展得再扎實一些，創造性更多一些，穩步提高教師素質和教育教學質量，從制度上加以改革,完善激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,使我校的教育教學質量不斷得到提高。

亭湖區南港小學 二〇一二年春學期

第二篇：春學期教導處工作總結

木蘭小學2014年春學期教導處工作總結

本學期教導處在校長的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效

在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。

1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習相關教育教學方面的雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫1～2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。

2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鉆研、對教學方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的 教學水平。

通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。

二、教學管理求規范

1、重視教學常規檢查管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進行交流。

本學期教學常規檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業、測試情況、后進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下 午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合保安做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。并且每周具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。

3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對五年級語文、英語進行了一次聯考，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。

四、各項活動求豐富

組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

愿新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

清平學區木蘭小學 2014年6月

第三篇：2012年春學期教導處工作總結

XX中學教導處二〇一二年春學期工作總結

2011年秋學期，我們緊緊圍繞學校整體工作布署，突出教育教學質量這一中心，以提高教師隊伍素質和課堂教學效益為重點，完成了學期初確定的各項工作任務。現總結匯報如下：

一、主要工作及成效

1.嚴格工作要求，“兩基”工作達到國檢要求

一是核實數據，完善檔案資料。普及程度指標是“兩基”各項指標中的重中之重，為此，我們在全面調查摸底的基礎上，對全鄉適齡兒童就學情況進行認真核對，同時對照驗收標準，逐一進行核實。同時，從普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、安全工作等方面，對近年來的工作資料進行系統整理，做到了數據準、資料實，普及程度指標全部達到國檢標準，為通過國檢奠定了堅實的基礎。二是配合政教、總務處改善辦學條件，優化育人環境。學校辦學水平明顯改善，校園面貌煥然一新。

2.突出工作重點，辦學特色進一步凸現

一是鞏固提高“快樂校園”創建成果。教導處在堅持開展“快樂誦讀”和“快樂課間”活動的基礎上，將鞏固提高創建成果作為工作重點，在構建“快樂高效課堂”上著力推進。深入課堂、學生和教師，就課堂教學的現狀進行了調查研究。學校結合“月末相約新課堂”活動，通過課堂教學觀摩、案例學習、專題研討等形式，就構建“快樂高效課堂”的方法與途徑進行了積極的探索。學期末組織開展了全校經典誦讀成果展評活動，檢驗了快樂誦讀活動的成效，進一步激發了全校師生關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典的積極性。

二是建設鄉村學校少年宮，豐富了學生課余生活。學校把建設“鄉2-

關小學、農場學校領導和老師到校傳經送寶，開展了“城鄉互動，同課異構”教學研討活動，對比研究授課方式方法，交流探討疑難困惑，提高了課堂教學效率；組織開展國培計劃二級培訓。安排參加了國培計劃短期培訓的兩名教師對全校教師進行培訓，同時督促教師認真參加國培計劃網絡研修學習。

二是進一步完善師生評價。按照小學教育教學工作的特點，修訂完善了學生綜合素質評價細則，按細則對學生的品德修養、學業成績、能力發展、習慣養成等方面進行全面評價，評價結果較為全面客觀地反映了學生的發展水平。以師德表現、課堂教學、工作業績和專業發展為重點，充分發揮各評價主體的作用，按照考核細則對教師工作進行了全面考核評價，充分發揮了考核對教師的工作評價和促進發展兩個方面的作用。

4.改進課堂教學，教學質量穩中有升

根據縣教科局《關于健全和完善中小學課堂教學評價機制的指導意見》精神，學校修訂完善了教師課堂教學評等定級實施細則，以考核評價促進課堂教學水平的提高。以新調入教師的課堂教學為重點，將教師課堂教學能力與水平的提高作為課改工作的重點，加強課堂教學的指導，走進課堂查問題，深入研討尋良策，幫助和指導教師提高課堂教學水平。將現代教育技術與資源的應用作為課堂教學督查的重點，促進信息技術與學科教學的整合。教師課堂教學水平明顯提升。在縣教科局組織的教學檢查中，有5名教師的課被評為好課，占總數的11.42%。

課堂教學的改進促進了教學質量的提升。學期末統考，語文合格率為96.75%，平均分為80.79分，優生率為36.01%；數學合格率為95.94%，平均分為84.99分，優生率為63.08%；英語合格率為98.51%，-3-

平均分為90.26分，優生率為82.44%；綜合課合格率為63.59%，平均分為74.39分，優生率為14.22%。

5.加強常規管理，規范教師教學行為

一是修訂完善了各項規章制度。本學期根據教育對象的變化，教育的對象有中學生變為小學生，如何使小學生盡快適應寄宿制生活，我們修訂完善了教學管理和教學活動等方面的制度，初步建立了適應小學教學管理要求的制度體系。二是抓好制度落實。根據各崗位的職責要求，狠抓各項制度的落實，保證了學校正常的教育教學工作。加強教師教學常規管理。建立教學常規日查周通報月考核制度，對備課、上課、作業設置和批改做出了明確要求；規范課程設置，做到了開齊課程，開足課時；嚴格學生周日到校和每天的學習時間，保證了學生的體育鍛煉時間和休息時間；加強教案備寫的檢查，教研組每周簽閱，教導處不定期抽查，每月檢查考核，充分發揮了學科教學計劃對課堂教學的預設和指導；加大教學常規檢查力度，對教師的課堂教學、辦公紀律、自習輔導及出勤情況進行不定時抽查，促進了教學常規的進一步規范。

6.認真履行職責，事務性工作有序進行

一是嚴格執行個人申請、班級評定、村委會審查、學校審定、張榜公示、上報審批的程序，做好家庭經濟困難寄宿生生活補助的發放。落實完成了秋學期家庭經濟生活困難寄宿生生活補補助資金發放工作，做到了信息統計準確，上報審核及時，共發放資金85876元。

二是認真貫徹上級文件精神和活動安排，扎實組織開展上級領導部門和學校安排的各項活動，準確統計上報各類報表數據，嚴格學生學籍管理，認真做好教師崗位設置工作，做到了政令暢通。

二、存在的問題及今后工作打算

盡管工作取得明顯成績，但也存在一些比較突出的問題：一是教學質量有待進一步提高。期末統考中，部分科目成績較低，和其他學校相比存在差距。年級之間、科目之間也存在明顯差距，特別是常識課成績差距較大。二是教師的課堂教學水平還有待進一步提高。教師不適應大班額教學的問題依舊突出，教師上精品課、向課堂教學要質量的意識不強，縣教科局教學檢查的好課數量偏少。如何提高課堂教學質量，在課堂教學中如何實現面向全體和關注學困生的統一，仍然是我們在今后課堂教學中努力的重點。三是校本教研的實效性還有待進一步增強。如何充分發揮學科教研組在組織校本教研上的作用，從小處著眼，從解決教學中存在的的小問題入手，增強教育科研對教學質量的推動力，是今后教研工作努力的方向。四是教學管理還有待進一步加強。教導處對教師教學常規督查有缺位現象，指導針對性不強。要充分發揮教導處對教師工作的督查和指導這兩大職能，不斷規范教學常規秩序和教師教學行為。五是鄉村學校少年宮運行的規范化程度不高。今年是鄉村學校少年宮建設的關鍵年，要用好中央彩票專項公益金，建好鄉村學校少年宮，扎實開展各類活動，推動少年宮制度化、規范化建設。

今后，我校將繼續按照學校的工作安排，突出“實施快樂教育、構建和諧校園”這一主題，以不斷改進課堂教學為重點，扎實推進基礎教育課程改革，進一步加強教學常規管理，努力提高教學質量，為提升學校辦學水平做出更大的貢獻。

二〇一二年七月二十三日

第四篇：2017春學期教導處工作計劃

高家堰鎮中心學校

2017年春季教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將以學校工作計劃為指導，以課程改革、文化建設為動力，進一步樹立“人人有責 人人有為”的工作意識，以提升教師素質、培養學生學習能力為著力點，充分發揮教導處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理。我們著眼七年級抓基礎，八年級抓提升，九年級抓沖刺，與時俱進。在學校“強規范、促和諧、提質量、顯特色”的辦學思想的指導下，切實做好“常規，抓教學之規范管理；突破，抓高效課堂的構建；隊伍，抓校本培訓的落實”。

二、工作目標

1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長，向課堂45分鐘要效率。

3.加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。4.繼續加強教育教學過程管理，提高教師的教學業務素養。

5.全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩中有升，特別抓好畢業班教學工作，為實現“再上質量”的目標做準備。

6.加強研修組建設，使各科研修活動開展豐富有效，促進教師的專業成長；積極開展教育研修活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7.全面規劃、實施校本課程開發工作，將學生社團活動與課程設置有機結合，走特色辦學之路。

8.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。9.加強聽“隨堂課”的力度，大力推進“一師一優課”活動。

10.控流防輟，加強學籍規范化管理。各班班主任是學生鞏固率的第一責任人。

三、工作內容

(一）強化教學管理，規范教學常規

1.抓好兩表的制定和管理。嚴格執行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課。

2.加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。3.進一步規范和強化教學常規工作。

(1)開學后一周內收取學科學期教學計劃，研修組工作計劃。學期末寫好相應的總結。

(2)把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困放在課后。要避免出現無教案進課

四、主要活動安排及行事歷： 2月：

1、嚴格按照國家課程設置安排課程。做好學生教材、教師課本及各種工作表冊的發放工作。

2、抓好開學初教學規范管理，重申教學人員的備、教、輔、改、考、研等各項工作的要求，嚴肅紀律，確保教學各項環節的規范操作，收齊教師教學工作計劃。

3、組織研修組長會議，制定學期研修工作計劃。

4、準備資料，迎接教育局開學工作的檢查。3月： 1、2月教學常規檢查及通報

2、籌備第3屆科技文化 體育 藝術節 4月：

1、籌備并組織學期九年級四月調考及七八年級期中考試，并做好質量分析 2、3月教學常規檢查與通報

3、組織畢業班工作研討會

4、組織九年級學生成績體育中考 5月：

1、開展“研修活動有效性”推廣月活動

2、第三次教學常規檢查與通報 6月：

1、統一教學進度、安排各科復習

2、第4次環節月查及通報

3、組織實施2017年中會考工作 7月：

1、組織七八年級期末統考

2、收取各種統計表格，檢查教師手冊，對教師進行考核等

3、發布期末成績、寒假作業，安排學生假期生活與學習

4、上報結束工作的各種表冊。

總之，形勢是嚴峻的，困難是眾多的。新學年、新起點、新希望，我們教導處全體人員一定會分解目標，明確責任，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神和其他部門一起攜手并肩共創高家堰中心學校美好的明天!

高家堰中心學校教導處 2017年2月12日

第五篇：2016春學期教導處工作計劃

蓼泉鎮中心小學2016年春學期

教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處工作將緊緊圍繞縣教體局2016年縣教育體育工作要點和學校2016年工作計劃為指導，以“做黨和人民滿意的好老師，全面提高教育教學質量”為主題，進一步樹立服務意識、規范意識、質量意識、發展意識，全面推進素質教育。牢固樹立三維質量觀，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態高效的課課過關、單元過關的新課堂。通過改變教師的教學行為和學生的學習方式，培養學生創新意識和實踐能力，不斷提升教師業務素質和提高學校教育質量，牢固堅守三零底線，全面啟動“美在校園”美育系列活動，實施“好孩子讀書吧”讀書工程，夯實書香校園建設；創新教研形式，建立優課共學平臺，努力打造蓼校“名師”骨干隊伍；提升學校特色建設水平，努力構建幸福樂學校園，促進我校教育教學的均衡、優質、特色發展。

二、工作目標

堅持一個中心、二個支撐點、三個平臺、四個創建工作目標，“一個中心”即以課堂教學為中心，進一步規范辦學行為，確保教學事故零發案，嚴格落實“三級課程”開設，在開足開齊國家課程、地方課程的同時，43門校本課程保質保量；“二個支撐點”分別是以質量管理求生存，切實提高教學質量，以高效課堂求發展，繼續完善各學科高效課堂動態生成模式，努力打造活力特色課堂；“三個平臺”即加強教師隊伍建設，創設（梯次成長、專業發展、傳經送寶）三個平臺，促進教師專業素質和綜合技能的提高，倡導團隊協作精神；四個創建是指在已有甘肅省快樂校園，全國體育學校示范校的基礎上，積極申報創建藝術校園，健康校園，加快信息技術學習應用和教育云空間使用步伐，實施微課助學助教，形成網絡曬課及在線研討新模式，落實名師優課行動，全面提升教育教學質量。

三、工作措施

（一）抓細抓實教學常規，精細管理。

1.嚴格執行課程計劃，加強教學常規的檢查制度。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時，本學期開設心理健康及衛生健康課。加大課程管理巡查力度，教師不得隨意調課、代課或擠占課時，不得中途離開課堂等教育現場，不得接打手機玩游戲，認真落實臨澤縣教育系統嚴肅工作紀律、優化工作作風的要求。對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行認真督查，發現問題要嚴肅處理。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽、評課活動。

2.改進備課模式，增強備課實效性。每周組織一次定時間、定地點、定主題、定主講人的沙龍式的集體備課活動，做到有計劃、有分工、有記錄、有反饋。備課組活動時間相對集中，落實好小組備課實效。為了確保活動的實效性，教導處成員每周隨機參與

一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導作用。備課從教師的教和學生的學兩個方面去設計教學過程，既要有教學環節的安排、問題的設計、現代化教學手段的呈現，又要有學生自主、合作、探究學習活動的預設。在備課組集體研討形成的教案旁，教師要結合本班學生的現狀，對教學重難點進行個性化再設計，體現自己的教學特長。教案備寫繼續采用各學科專用教學設計表。

3.加強質量監控，提高教學質量。

(1)以隨機調研、抽測為手段，及時了解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查找薄弱環節，對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時采取補救措施，按照教育教學目標管理責任書完成情況，優秀教師做專題匯報，成績滯后的教師做書面檢查。

(2)落實質量監測制度。本學期，教導處繼續和教師簽訂教育教學管理目標責任書，進一步明確責任，落實質量核心，教師任教科目教學質量最低下限為全縣7所中心小學第三名，完成目標加分，未完成加倍扣分，同時落實好學期末教學成績分析交流活動，大力提升我校教育教學質量。

(3)規范質量檢測流程。采用單元質量分析、隨堂測試和調研性測試等方法進行。主要是在每單元結束后，進行質量分析。我們要求同年級的任課教師共同切磋教材重難點，把握各個環節的教法，研究考點，共同出卷，不斷提高教學質量。

（4）嚴肅考紀考風。每學期組織一次學生學習水平綜合測試，周密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行為，確保考試過程的客觀性、真實性。

4.落實“六認真”要求，制定《蓼泉鎮中心小學教學常規工作考核細則》，對教師備課、上課、作業布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細致有效的規定，建立集體備課網絡平臺，嘗試使用QQ群及臨澤教育云平臺、國家基礎教育公共服務平臺等網絡平臺上進行集體備課和教學研討，教導處及時做好六認真檢查考評工作，并與教師的質的考核相掛鉤。

5.實施教學“六個一”工程。每位教師做到教學工作“六個一”：每周至少聽一節課（每學期聽課記載至少聽20節）；每學期至少在組內上一節教研課，每位教師每個月至少錄制一節微課上傳至臨澤教育云平臺；每位教師結合教學實際選擇一個小課題進行實實在在的探索研究；每月寫一篇有質量的教學案例、教育隨筆或教育教學論文；讀一本教育專著，并做好學習筆記。每學期備課組活動不少于16次，教學反思不少于16篇，教學案例不少于8篇，跟蹤輔導、作業批改記錄不少于20篇。

（二）扎實推進校本教研，促進教師專業成長。

1.搭建傳經送寶平臺，研討有效教學。進行“學會學習”為主題的各類研討活動，鼓勵骨干教師加入網絡名師工作室，參與省外網絡教研活動，發揮和優質學校“教學共建”作用。通過多種形式，開展學校互動，實行網絡交流學習。為教師注入新觀念，促使他們不斷改進課堂教學模式，提升教師業務能力。

2.構建梯次成長平臺，“走出去，帶起來，沉下去”，發揮骨干教師引領示范作用。骨干教師外出培訓學習引領作用。每學期派出優秀教師外出學習，強調學習內容的內化與回校后的引領，一骨干帶動一新教師，定時、定點、定內容幫扶。

3.關注新教師的培養。進行青藍工程(師徒結對活動),加強課堂教學的個別指導，本學期，每個教研組推選2名擬培養的新教師，教導處大力組織幫扶，提供展示舞臺，并積極拓展培訓渠道，促使青年教師快速成長。

4.加強校本培訓和教研組建設。根據學校教研制度，教研組和備課組能定期活動并作好活動記錄。開展以“名師優課”為主的“磨課”系列活動，讓教師帶著新的理念備課、上課和評課，努力使課改中的新理念轉變為教師切切實實的教學行為。組織各年級開展集體備課、說課活動。通過QQ群及教育云空間這些網絡平臺，組織教師零距離地進行網絡備課。

5.書香涵養教師素質，推進“一書一沙龍”活動。結合學校實際，開展校長帶著教師讀、教師帶著學生讀的互讀好書、共享知識活動。努力營造校園讀書氛圍、激發師生讀書興趣。每月進行一次教師讀書心得交流活動，及時選送優秀讀書心得報臨澤教育信息網讀書欄目，建立“好孩子讀書吧”自由閱讀個性空間，期末評選校園讀書之星50名。

6.做實名師工作室活動，以評選出的蓼校名師、省市縣級骨干教師、校園骨干教師為成員，由教導處直接管理，每月按時開展名師優課專題討論一次，與青年教師形成結對幫扶團隊，深入課堂，及時指導，建立健全名師工作室考核管理制度及名師引領制度，通過名師工作室帶動其他教師工作積極性，用活用好學校骨干教師資源。7.落實教師培訓大學堂活動，為教師搭建學習的平臺，采用自主申報，審核確定，專業培訓，有效提升教師專業發展，本學期擬開展教師專業培訓大學堂12次以上，內容圍繞“高效課堂建設、小組備課模式研討、教育科研、課題研究，教學方法等方面，形成人人當講師，人人都學習，堂堂是精品，時時有提高的良好培訓機制。

8.課題階段評估，務實教育研究。結合教體局十三五規劃，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上的教學論文，開展課題中期評估一次，跟進過程研究。

9.網絡培訓助力教師成長，本學期擬開展教師一體機應用培訓4次，移動錄播系統使用培訓3次，教師教育云空間培訓3次，網絡曬課流程培訓2次，微課制作培訓2次，主控室做好校園網絡維護及各類優質資源推送，建立教學資源庫，以校園優課庫、微課庫及課件、教案試卷庫為主要內容，加強暢言交互式系統應用培訓，讓信息技術服務教育教學，為教師教學“信息化”做好強力的保障。

10.著力推進名師優課行動，利用互聯網三通兩平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，組織和引導教師參與網絡教研的學習與互動交流。

（1）名師慕課學習：本學期每月組織教師在網上觀看全國著名特級教師的課堂教學實錄1次，了解目前全國小學教學的幾大流派，捕捉他們的教學思想，汲取他們的教學經驗，感受大師的教學技藝和教學風格，交流自己的學習體會。同時鼓勵教師在臨澤教育云平臺上進行在線聽課，從身邊的名師學起，通過慕課近距離學習，不斷提升教師的教學水平。

（2）網絡優課行動：結合國家教育部教師網絡優課評選行動，鼓勵教師人人參與，在網絡上展示自己的優課，信息技術組做好優課的錄播培訓，努力為教師提供展示舞臺，形成人人不少于1節的曬課活動，多層次，全方位的營造曬課氛圍，以組內曬——校內曬——縣內曬——網絡曬為流程，為老師提供展示風采的平臺。（3）微課助學助教計劃：教師學微課，錄微課，議微課，評微課，展示最實效微課，有效服務于教學工作，服務于學生學習，本學期，每位教師微課錄制不少于4節，并以備課組為單位形成系統的微課目錄，建好校內微課庫，供教師們相互學習，共同使用。

（4）名師培養目標：通過慕課觀摩、優課展示、微課展評等網絡課程的曬、展、評、學等活動，促使本校教師針對任教科目迅速由新手向專家型教師成長，積極搭建舞臺展示風采，形成本校各學科名師隊伍，帶動引領本學科教師走向專業化。

（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。落實學校21個社團興趣小組活動的開展，加強校園足球隊的建設，定期開展校園足球賽，舉行豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1.加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實2+2陽光體育學生室內外活動。加強班級特色項目訓練，進一步增強學生體質，召開春季陽光體育運動會1次，做好學生體質健康監測工作，學生體質健康合格率達95%。重視藝術教育，組織學生積極參加各種藝術活動1次，提高藝術修養，擴充民樂隊，加強藝術特長生的培養，藝術特長生培養數量達全體學生的5%。

2.落實校園足球隊的建設。規范足球隊訓練，增設女生足球隊，由專業體育老師指導學生足球基本功訓練，適時開展學生足球賽，引導更多的孩子加入其中，努力打造蓼校精英足球隊，備戰秋學期全縣小學生足球賽。

3.多樣學科競賽活動，選撥才智少年。積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平臺，培養學生學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。開展語文朗讀、漢字書寫、數學口算、計算、應用題比賽，英語單詞、科學操作，音樂小歌手評選，體育運動技能競賽等學科競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”等，選撥才智少年，重點培養。

4.強化學生的書寫訓練。向晚間練字時間要效率，每日三十字，語文教師和班主任共評價，真正提高學生的書寫水平，并以長期班級漢字聽寫大賽為契機，抓好學生的識字寫字能力。

5.辦好《百花園》校報，依托作文校報，為學生寫作提供展示平臺，并積極向高一級雜志報刊推薦發表，本學期學生作品在市縣級以上刊物發表不少于10篇，語文教師人人完成不少于1篇的任務。

6.夯實藝術校園建設，保質保量落實周三大課間藝術社團興趣小組活動，倡導師生共學，請社會藝人到校展演，營造良好的藝術氛圍，開展“美在校園”系列美育活動，分月分季度分內容進行。

7.開展三節，即校園藝術節、科技節、讀書節等系列活動，帶動學生積極參與校本課程學習，發展學生特長，培養孩子多方面的素質。分季度分月定主題，定內容，有效完成各類活動組織，提高活動質量。8.關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建健康校園。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到 早擦亮，午保持，晚掃凈，構建 綠色校園。健全學生健康檔案。9.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

（五）樹立服務意識，強化教導管理

1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。

3.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校業務考核方案改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

4.按照省、市電子化學籍的管理要求，進一步規范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

總之，本學期，我們要堅持“求真務實，真抓實干，注重實效”的原則，加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領、書香校園等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象，使學校教育教學質量上一個新的臺階。

2016年2月28日

附件：蓼泉鎮中心小學2016年春學期教導處活動安排表