第一篇：小學XX—XX數學科組教研工作總結

小學XX—XX數學科組教研工作總結

這學期又悄然結束。本學期我校數學科組堅持認真貫徹落實黨的十八大精神，牢固樹立科學發展觀，認真落實社會主義核心價值觀這一宏觀目標。積極按照東莞市教育局的教育精神，結合xx小學《創“xx文化”特色學校，促進教育教學質量再提升》的學校特色建設工作方案，以xx鎮教衛局的慕課教育工作的指導思想進行教育教學改革，以提升教育質量為主要目標，以網絡教學為基本途徑，借鑒慕課教育教學基本模式，擴大優質資源覆蓋面，提升教育質量。以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務，認真做好本教研組的工作。回顧本學期，一學期來都以創建“xx文化特色”課程為首要任務，并努力圍繞這創建工作做好各項教研教學工作。

一、科組每一位成員在教育教學中認真踐行了社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領悟并踐行。教師要，學生也要。在科組工作中，老師們都能善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。做到用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、扎實做好科組教育教學的管理工作，使各項工作有計劃有步驟地順利開展

三、秉承孫xx中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。

做好教材的研讀與學習。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據。本學期繼續秉承xx小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。

做好對新時期新教學模式---慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學等）的培訓與學習工作。大數據時代背景下，互聯網+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫xx中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神，本學期關于這方面的學習不斷。如開學初科組代珍前往學習慕課方案、譚延廷老師參加了鎮的教師慕課培訓活動，黃亞偉老師參加了市長的微課制作培訓活動等，并回來與科組老師們分享交流。除此外，本學期還陸續參與了市、鎮一些關于慕課的教研活動，如雙師教學，翻轉課堂等。通過一學期來的學習培訓，使教師們有基本認識，并在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。

四、走進名師，感受名師教學風采，學習新型而有實效的教學方法。

本學期，學校多次組織科組老師外出學習。如開學初的吳正憲的課堂教學研究，5月中旬組織數學老師分批前往深圳參加“名思教研”的名師課堂觀摩活動。還有一些大大小小的市內、鎮內兄弟學校的教學交流活動。讓教師們在學習中有所學有所思，更好地借鑒好的教法學法不斷提升自己的教學水平。、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學質量。

（1）科組一直注重學生的學習習慣培養。要求教師在課堂上落實如何關注與培養學習的習慣。讓如何培訓學生良好看課堂聽課習慣與作業習慣進行了探討。從檢查學生作業情況、匯報課、研討課、隨堂聽課、指導課等了解學生的課堂表現，課堂常規及學習習慣，利用學習時間進行交流，表揚學習習慣好的班級和學生，讓其老師談做法經驗，讓其他班級效仿。

（2）做好平常教學的監督檢查工作，讓科組教學有序有效地進行。

本學期繼續開展好課堂教學巡查與隨堂聽課活動，通過活動，更好地促進老師們的日常教學工作，從鉆研教材、備課、課前準備、精心設計課堂教學環節、注重課堂教學質量、注重學生課堂學習表現、學習方式、學習效果等老師們都比以前更認真，更積極，落實更好。嚴把把備課關、課堂教學關、作業批改關、輔導關。從提升學生學習質量上與老師的教學質量上都有好的效果。

（3）積極進取，奮斗不止，敢為人先----開展各種形式多樣的教研活動，提升教師的教學質量與教研能力

2、上好指導課，提升青年教師的課堂教學藝術。

（1）在第3周，鎮教研員王志輝老師蒞臨我校開展青年教師的指導工作。我校黃亞偉老師上了指導課。黃老師這種樂于承擔任務，并積極準備，努力去鉆研教材，教參，研究教法、學法，所上的指導課得到指導老師的肯定與贊賞。

（2）上好匯報課。本學期從第4周開始，通過匯報課這課堂教學研討活動，深入研究課堂教學，認真鉆研教材、教法、學法及教學效果，努力打造高效課堂。從本學期上匯報課的十位老師來看，老師們都精心準備，讓同學們進入了有趣的學習，再創設了生動形象的教學情境，通過讓學生展示，激發了學生的學習熱情和積極性。中高年級采用導學案指導學習，逐步培養學生自主學習能力，姚老師更是利用微課在導學案的指引下進行課前預習，高效課堂得以體現。總的來說，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學藝術與教學質量。

（3）開展好“xx文化”特色課程的教學研討活動。

積極研討，探索“單元知識整理與復習”特色課程建設。手抄報定為特色課程，為了做好“xx文化特色”的創建工作，我們科組從開學初便全程投入到這項工作，在做好教育教學工作同時，積極將此項工作與教學融合，創建特色課程與高效課堂融合。我們各級開展了多次的創建會議，從開始對xx文化特色課程的認識，到xx文化與數學課程的融合，到將單元知識整理與復習定為特色課程，繼而探索如何體現特色課程與高效課堂的融合，形成一種怎樣的教學環節與步驟等等，共同商討，探索出一條獨特、新穎、高效的數學單元知識整理復習課教學模式。在數學課堂上努力嘗試實踐。努力打造具有xx文化特色的數學特色整合課程。在課堂教學上以xx文化特色促進數學課堂教學效果，提升教學質量。為了更好地落實好xx文化特色課程，組織老師們撰寫關于數學單元知識整理復習課的教學設計，最終整理出一批質量好的xx文化特色課程的課堂教學設計，積累了寶貴的資源。

舉辦了兩項“品味xx

秀出自我”的校內競賽活動。巧借平臺，激發興趣，培養數學素養，讓學生展示風采，秀出真我。

為了更好地激發學生的數學學習興趣，培養數學素養，使學生在學習數學中也能展現風采，秀出真我，本學期，我校數學科組開展了兩個競賽，分別是單元知識整理手抄報和數學知識競賽。

在第8周，我科組舉辦了“品味xx

秀出自我”數學手抄報評比活動。通過評比，發現學生都能根據單元知識，對知識進行歸納整理和復習，并通過用手抄報的形式展示出來。這一活動的舉辦，不僅鞏固了學生的數學知識，激發了學生的學習興趣，還讓每一個學生都有了展示自己的機會，提升了創造美，欣賞美的藝術能力。

在第15周舉行的“xx杯”數學知識競賽，更是，激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養。培養學生的博學多才、積極向上，奮發不止的好學精神。

這兩項比賽，正是xx小學推進“xx文化”特色建設的一個剪影，又一次豐富了學生的校園生活。它既發展學生的個性特長，展示xx娃的愛學、博學的xx精神，又傳承和發揚孫xx先生的勤學善思的博學精神，彰顯xx文化特色，展現學生真我風采。使xx娃的“走xx路，做xx人，揚xx風”落到實處。

五、做好公民辦學校的結隊聯盟研修工作

本學期繼續落實鎮教衛辦的公民辦學校結隊研修要求，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校辦學水平，學校管理，教育教學水平，促進全鎮小學均衡、優質發展。在結隊研修方面主要做了如下工作：

本學期我們科組舉行了4次的送課到潮信和德愛兩所民辦學校的活動。他們分別是梁志平老師、徐硯祥老師、李翠紅老師和廖忠老師。三位老師的課都得到民辦學校老師的好評，受益匪淺。徐硯祥老師采用學案式教學法，根據民辦學生的學習情況指導學習，收到良好的效果。本學期的結隊研修活動開展得順利而效果較好。

六、認真做好鎮教育衛生局下達的各項任務

組織韋曉婷老師參加鎮新教師技能大賽。

組織馮石群老師和孫笑兄老師參加鎮小學數學教學能手大賽。

做好鎮優秀教學設計的撰寫與上交。

七、繼續做好本學期的數學科組新聞、文稿上傳工作。做好任務分工編排工作，在質和量都有所提高

八、做好環保教育和安全等德育教育工作

讓各教師充分利用課堂教學和教材資源對學生進行環保教育、感恩教育，使學生在教育的基礎上提高環境保護意識，從而進一步上升為行動，為熱愛自然、保護環境出一份力！

利用新課教學中的主題圖中的題材和一些例題，如到游樂園玩各種游樂項目、在校園的游樂場玩耍等，教育學生不管在什么場合，玩耍時一定要注意安全，自己的安全還有小伙伴的安全，不玩危險的游戲，不靠近危險的器械和玩具器材，玩時、不爭搶、不推撞，懂得文明禮讓，安全游玩。同時要借助教材或教輔材料或自編題材等，除對學生學到數學知識外，更要對學生進行如交通安全、防拐騙安全、消防安全、天災人禍等突發狀況安全應對等等各項安全教育，提高安全意識。

一學期來，我們數學科組將社會主義核心價值觀落到實處。以學校的創建xx文化特色目標為目標，轉變教師教育觀念，樹立特色辦學的思想，能以孫xx先生為榜樣，學習孫xx先生的博愛、博學、愛國、敢為人先的精神等優秀品質。能夠踐行孫xx先生“用心把每一件事做好”的做人做事態度和“自己應為之事，勿求他人”的做事風格，率先垂范，做學生的榜樣，能以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。在學科教育上，盡能力通過數學學科特點的學習，培養學生以作為“xx人”為榮，并立志成為像xx先生那樣博愛、愛國、好學、正直、誠信、天下為公的“xx”學子，使“走xx路、做xx人、揚xx風”成為每一位“xx”學子一生的座右銘。

九、取得成績：

.在鎮新教師技能大賽中，我校韋曉婷老師獲得一等獎好成績。

2.在鎮教學能手比賽中，我校馮石群老師獲得鎮能手一等獎，孫笑兄老師獲得鎮二等獎。

十、一些期待：

在肯定全數學科組老師們的工作與成績時，我們要冷靜思考，不忘不足：如個別老師的課堂教學藝術不是很理想，教學效果、質量不是很過硬等。在下學期里，期望老師們認識自我的不足，努力虛心學習，有集體榮譽感與不服輸精神，勢要搞好課堂藝術和提高教學效率為首要目標，與科組目標一致、步伐一致，團結一致，使數學科組的各方面都得到更好成長與發展。

第二篇：小學XX—XX數學科組教研工作總結

小學XX—XX(2)數學科組教研工作總結

小學XX—XX數學科組教研工作總結

本學期我校數學科組堅持認真貫徹落實黨的十八大精神和總書記系列重要講話，牢固樹立科學發展觀，認真落實社會主義核心價值觀這一宏觀目標。積極按照東莞市教育局的教育

本學期我校數學科組堅持認真貫徹落實黨的十八大精神和總書記系列重要講話，牢固樹立科學發展觀，認真落實社會主義核心價值觀這一宏觀目標。積極按照東莞市教育局的教育精神，以xx鎮教衛局的慕課教育工作的指導思想進行教育教學改革，以提升教育質量為主要目標，以網絡教學為基本途徑，借鑒慕課教育教學基本模式，提升教育質量。以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。科組整體教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務，認真做好本教研組的工作。回顧本學期，圍繞“務實、進取、高效”做好各項教研教學工作。

一、全科組在教育教學中認真踐行了社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，在我們的腦海里根深蒂固，并在全體師生中努力踐行。在科組工作中，老師們都能善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等進行教育教學，做到用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、虛心學習，提升教師的專業理論水平

.加強理論學習，鉆研業務，讓學科理論更好地指導教學。

開學初期，我們科組開展了系列的數學專業知識理論學習活動，增強教師的專業理論知識，用專業理論武裝頭腦，指導指引教育教學工作，讓有效的教學實踐有理可尋，有根可據。如開學第一二周組織教師們進行同年級教學分析學習，做好教材的研讀與學習，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，開展新課標課程解讀，及數學的十大核心素養等。通過學習，老師們都說得益很大，對提高教師教育教學業務能力，促進教師專業成長，起到了積極的推動作用。

2.走出去，他山之石可以攻玉。

一學期來，我們科組積極參加市鎮等組織的各項外出聽課學習活動。通過觀摩優秀教學課例，專題講座，專家點評等取其精華，為我所用，總以虛心的態度去學習好方法好事物，提升自己的教學水平，對專業知識的理解。如組織不同老師參加各兄弟學校的展示課，東莞市視導課，還有參加全車的名師教研的優秀課例觀摩學習活動。每一次的學習，老師們都收獲滿滿。讓教師們在學習中有所學有所思，更好地借鑒好的教法學法不斷提升自己的教學水平。

三、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學質量。

.做好科組的常規項目檢查工作。本學期按照學校教導處安排，開展了兩次的常規檢查，分別在第4周和第14周。主要檢查學生作業，練習冊、備課、聽課本等，通過檢查，總體情況較好，說明老師們一直注重學生的學習習慣培養，特別是課堂聽課習慣與作業習慣等都總體不錯。從檢查學生作業情況、匯報課、研討課、隨堂聽課、指導課等了解學生的課堂表現，課堂常規及學習習慣，利用學習時間進行交流，表揚學習習慣好的班級和學生，讓其老師談做法經驗，讓其他班級效仿。

2.做好平常教學的監督檢查工作，以保證科組教學整體呈良性發展。

本學期繼續開展好課堂教學巡查與隨堂聽課活動。通過活動，更好地促進老師們的日常教學工作，從鉆研教材、備課、課前準備、精心設計課堂教學環節、注重課堂教學質量、注重學生課堂學習表現、學習方式、學習效果等都比以前更認真，更積極，落實更好。在檢查中發現問題，在課后及時與授課老師交流探討，共商良策，務求提升科組教師的教育教學質量。

四、更新觀念，與時俱進，巧借“匯報課”平臺，開展雙師教學研討，提升教學質量。

.本學期繼續通過匯報課這課堂教學研討活動，深入研究課堂教學，認真鉆研教材、教法、學法及教學效果，努力打造高效課堂。本學期的匯報課，老師們都積極勇于嘗試采用微課教學和雙師教學等教學模式組織教學，如曹玲的《找規律》、覃翠麗老師的《分數的意義》、姚薦娣老師的〈兩小公倍數〉等均取得良好的教學效果。

2.與時俱進，做好對新時期新教學模式--慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學等）研討，更新意識，提高技能，提升教學質量。

微課、雙師教學、慕課等新型教學模式給教學帶來新技術、新希望。但如何怎樣用，如何用好等將值得我們一線教師探索。于是本學期，我們借著匯報課的微課教學，開展了兩次以“微課、雙師教學、慕課”為主題的專題研討活動，如第4周的〈見微知著

小課堂大教學---xx小學數學科組系列學習之《如何合理使用微課》和第8周的〈xx小學數學科組進行微課、“雙師”教學活動研討會〉。通過研討，更深入地認識到運用微課、“雙師教學”，打破了傳統課堂的框框，學生可以根據自己的基礎和接受程度選擇視頻的播放速度和播放次數，使教師的授課能最大程度地服務于每一位學生，這對于激發學生的學習積極性、進一步轉化學困生起到了非常重要的作用，同時，在課堂上通過“雙師”教學，更能激發學生的學習熱情和興趣，有效促進師生之間積極互動和共同研討，因此，微課，“雙師”教學，對提高教學效率有著積極的作用，是打造學校“xx特色”、“高效數學課堂”教育品牌的又一重要手段。相信，在日后的課堂教學上，我們老師會更多更理性擇優地使用微課，在教學中努力嘗試“雙師教學和微課教學，提升教學質量。

五、利用校內競賽活動，激發學習興趣，培養數學素養，促進教學教效果

為了更好地激發學生的數學學習興趣，培養數學素養，使學生在學習數學中也能展現風采，秀出真我，本學期，我校數學科組開展了兩個競賽，分別是第7周的單元知識整理手抄報和第15周的數學知識競賽。

單元知識手抄報，讓學生對知識進行歸納整理和復習，不僅鞏固了學生的數學知識，激發了學生的學習興趣，還讓每一個學生都有了展示自己的機會，提升了創造美，欣賞美的藝術能力。數學知識競賽，激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，也是對教師的教學效果的一次很好了解。這樣的活動能培養學生的博學多才、積極向上，奮發不止的xx精神。

兩項活動我們都有方案總結，如期順利舉辦，并按一定的比例評選優秀。

六、做好公民辦學校的結隊聯盟研修工作

本學期繼續落實鎮教衛辦的公民辦學校結隊研修要求，繼續與中天小學和潮信小學進行結隊研修，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校辦學水平，學校管理，教育教學水平，促進全鎮小學均衡、優質發展。

本學期我們科組舉2次送課到潮信和中天兩所民辦學校。分別是覃翠麗送課到中天小學，姚薦娣送課到潮信小學，兩位老師的課都得到民辦學校老師的好評，受益匪淺。

七、科研促教，積極開展新課題的立項和舊課題的結題工作。

問題即課題，在教學中，關于將教學中的好做法、好點子作為一個課題開展研究。本學期，在這方面我們科組做得較好，如曹玲老師的《利用微課培養學生良好學習習慣的創新教學模式》和姚薦娣老師的《“微演示”在圖形與幾何領域中的應用研究》等都申請立項，馮石群老師的關于學生評價方面的課題也進行了結題工作。

八、認真做好鎮教育衛生局下達的各項任務

九、繼續做好本學期的數學科組新聞、文稿上傳工作。做好任務分工編排工作，在質和量都有所提高

十、做好環保教育和安全等德育教育工作

讓各教師充分利用課堂教學和教材資源對學生進行環保教育、感恩教育，使學生在教育的基礎上提高環境保護意識，從而進一步上升為行動，為熱愛自然、保護環境出一份力！

利用新課教學中的主題圖中的題材和一些例題，如到游樂園玩各種游樂項目、在校園的游樂場玩耍等，教育學生不管在什么場合，玩耍時一定要注意安全，自己的安全還有小伙伴的安全，不玩危險的游戲，不靠近危險的器械和玩具器材，玩時、不爭搶、不推撞，懂得文明禮讓，安全游玩。同時要借助教材或教輔材料或自編題材等，除對學生學到數學知識外，更要對學生進行如交通安全、防拐騙安全、消防安全、天災人禍等突發狀況安全應對等等各項安全教育，提高安全意識。

一學期來，我們數學科組將社會主義核心價值觀落到實處。以學校的創建xx文化特色目標為目標，轉變教師教育觀念，樹立特色辦學的思想，能以孫xx先生為榜樣，學習孫xx先生的博愛、博學、愛國、敢為人先的精神等優秀品質。能夠踐行孫xx先生“用心把每一件事做好”的做人做事態度和“自己應為之事，勿求他人”的做事風格，率先垂范，做學生的榜樣，能以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。在學科教育上，盡能力通過數學學科特點的學習，培養學生以作為“xx人”為榮，并立志成為像xx先生那樣博愛、愛國、好學、正直、誠信、天下為公的“xx”學子，使“走xx路、做xx人、揚xx風”成為每一位“xx”學子一生的座右銘。

十一、取得成績：

.馮石群老師獲東莞市小學數學教學能手稱號。

2.在鎮優秀教學論文評選中，我們科組四位老師喜獲嘉獎，分別是曹玲老師和姚薦娣老師的論文獲一等獎，徐硯祥老師和莫君媚老師的論文獲三等獎。

3.在校內的青年教師比賽中，韋曉婷老師獲得好成績。

十二：表揚：

本學期，我們數學科組每一位老師都積極主動去按要求完成每一項工作，服從工作安排，較為出色地任務。（1）科組教研氛圍濃厚，不定時不定點不定人數地都能展示教研交流，只要有老師提出一些教學困惑或教學問題，對這方面有經驗有好方法的老師就會積極獻計獻策，樂于助人，共同提高，形成良好的互助互學教研氛圍。（2）認真做好新教師的指導輔助工作。在這方面，最突出和值得表揚的是謝布貞老師和韋曉婷老師，韋曉婷老師遇到困惑就會積極主動請教老師們，尤其多地請教謝布貞老師，同年級更具指導性和實用性。謝老師每次都耐心指導幫助，韋老師也虛心學習，無形中的師徒結隊，促進年輕教師更好更快成長，更好地為教育教學服務，提升教學質量。（3）曹玲老師和姚薦娣老師能善于發現教學中的好方法好點子并進行深入研究，將問題變課題，積極開展新課題的立項工作。（4）馮石群老師本學期積極備戰東莞市教學能力競選，壓力大，任務重，還勇于承擔學校給予的重任，頂住壓力，充分利用課余時間積極籌備，終取得東莞市教學能力這榮譽稱號。同時還進行了課題結題工作。這些成績的取得及任務的承擔，可見馮老師在本學期付出巨大的努力。（5）畢業班的老師集學校的期望予一身，任務重，壓力大。但仍能憑借豐富的教學經驗，認真努力教好每一屆。尤其梁瑞芝老師和梁志平老師，長居六年級，盡能力教出優異成績，值得敬佩，贊揚！

十三、一些期待：

在肯定全科組老師的工作與成績時，我們要冷靜思考，不忘不足：如個別老師的課堂教學藝術不是很理想，教學效果、質量不是很過硬等。在下學期里，期望老師們認識自我的不足，努力虛心學習，有集體榮譽感與不服輸精神，勢要搞好課堂藝術和提高教學效率為首要目標，與科組目標一致、步伐一致，團結一致，使數學科組的各方面都得到更好成長與發展。

第三篇：小學數學科組教研工作計劃

小學數學科組教研工作計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和教育常規要求，以素質教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質量。

二、目標和任務：

（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。

（2）、抓好教學常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優秀的課堂教學方法。

（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。

三、工作要求：

1、倡導集體備課并做到七備

教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的智慧，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教

案具有個性化特征。

在備課中要體現：（1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系。（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。（7）備作業。精心設計作業，提倡分層次布置作業。

2、落實課堂教學常規要求

執行區教研室的課堂教學要求：（1）一節課教師講話不得超過15分鐘；（2）主體內容教學不少于10分鐘；（3）不許整節課全用電腦媒體；（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規定要求布置課外作業，不隨意多留課外作業。

3、加強理論學習，創設學習氛圍。

加強教師的業務學習，提升教師的素質，是教師適應教育教學迅猛發展的唯一途徑。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。

積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，及時寫教學反思，積極參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選。

4、落實聽課制度

按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節教研課，并依據課堂教學評價標準，及時組織評課活動。逐步開展 “推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。

5、做好學困生的轉化工作

建立培優扶困制度，落實培優扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。要花大力氣，確保教學質量進一步提高。

6、加強作業檢查

要提高教學質量，必須關注學生的作業質量，教師批改作業的質量。根據學生的實際分層布置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃

2、教研組制訂好教研工作計劃。

3、制定教案、作業檢查方案。

4、教學研討課活動：余俊紅

10月份：

1、教學研討課活動：楊歐

2、集體備課。

11月份：

1、教學研討課活動：彭明珠

2、教學研討活動小結，作業檢查

12月份：

1、數學研討課活動：劉君

2、完成教學任務，籌備期末復習。

1月份：

1、制定期末復習計劃

2、期末考試質量分析

3、教研工作總結。

第四篇：數學科組教研工作總結1

數學教研組工作總結

一年來，我們數學教研組全體教師都能兢兢業業地依據制定的教研工作計劃，把“五個一”校本教研結合在一起，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗；以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，并要求每位數學老師結合教學內容對學生進行環保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺——舉行青年教師課堂教學比賽。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

正常活躍有序的教學活動是優化課堂教學、提高教學質量的大前提，也是實施素質教育、減輕學生負擔的需要，1、抓教研組正常活動的開展。通過科組學習，分析新學期教學動向，確定教學總目標及科研主攻目標，布置學期工作，組織教研組制定計劃、落實備課組、教研組的活動內容。教研活動時間定在每周星期三上午第二、三節課。

2、抓教學常規。每學期兩次的學校教學工作常規質量檢查，分別有備課檢查與學生作業檢查，定在學期初和學期末進行。一學期內每位教師聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。每學期進行一次計算能力競賽，評出全級前20名及計算能力成績優異班（第一名），以促進師生對計算的重視。

3、落實我校特色——同課異構。同年級的教師共同磨一節課，同課異構，1

上同一節課，再進行反思，二次備課，互相研究，以年級為單位，互相聽課，互相評課，取長補短。評課后由年級中的一位老師執筆寫這次備課活動的總結。

三、結合“五個一”，扎實開展活動。

1、主題式聽課。第位數學老師都選定一個聽課的主題，每次聽課都重點圍繞著自己的主題進行聽評課。

2、錄一節錄像課，記一次課堂實錄，寫一篇教學反思。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

3、開展小課題研究。結合自己教學的實際制定研究的小課題，并圍繞著定下的小課題進行一系列的研究活動。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：小學數學科組教研活動計劃

源城外國語學校數學科組教研工作計劃

（2011---2012學上學期）

在過去的一個學年里，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。

因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：

一、扎實推進課程改革。

1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活

動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

3、研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。

4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。

6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。

二、加強教學常規管理。

1、切實做好“五認真”工作

“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

3、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。

三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平。

開展五年以下教齡小學數學青年教師教學競技比賽，擇優參加下學期市級課改評優活動。關心培養新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。青年教師一學期要求制作2只有質量的網絡教學資源備課，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂公開課，選送優秀教學案例、論文、多媒體可見參加源城區級評比，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

四、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質上去了，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。我們數學組所有教師本著教學第一，育人第一的原則，將會在新的學期將我們的所有學生教育好，我們在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好！

陳朋生

2011-9-4