第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研總結(jié)

2017-2018學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、開學(xué)第一周，科組就動(dòng)員全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。如大膽讓新入職的張小鳳老師擔(dān)任開放日?qǐng)?zhí)教老師，通過鍛煉，該教師的綜合素質(zhì)有了較大提高。

4、加強(qiáng)教師的多媒體技術(shù)能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期上公開課的教師都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，特別是云課堂的使用。教師們能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)單元測(cè)試把關(guān)、期中各年級(jí)班級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一抓好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能手寫教案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師用心參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。XXX組織了一次“《把握學(xué)科內(nèi)涵，探究數(shù)學(xué)本質(zhì)》的一課研究講座”；組織了一次“一師一優(yōu)課動(dòng)員會(huì)”；XXX、XX兩位老師參加了區(qū)“一課研究論文評(píng)比”分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績，其中XXX的論文《一課研究之<比的應(yīng)用>》在區(qū)教研活動(dòng)中宣讀獲得好評(píng),XXX老師的論文獲得廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、議課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期多名教師承擔(dān)了校內(nèi)公開課，分別是：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，大家十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)過程安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求等等。大家對(duì)各方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師積極撰寫總結(jié)、論文等。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。

（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。

三、工作要求：

1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備

教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教

案具有個(gè)性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。（3）備學(xué)生。，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。（5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（6）備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。（7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；（4）評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。

積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)選。

4、落實(shí)聽課制度

按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級(jí)科長要配合行政加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。逐步開展 “推門課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

3、制定教案、作業(yè)檢查方案。

4、教學(xué)研討課活動(dòng)：余俊紅

10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：楊歐

2、集體備課。

11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：彭明珠

2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查

12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：劉君

2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。

1月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)。

第三篇：數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)總結(jié)

葉新玲

一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期的教研工作，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)過程中我認(rèn)真做好筆記和聽課記錄。通過本學(xué)期的聽課，評(píng)課及反思對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題.本學(xué)期我在校共聽了13節(jié)課。這些課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多虛華的成分，沒有臨場作秀的氛圍，每節(jié)課都實(shí)在，自然、得體、和諧，讓我獲益良多，如：

一、課題引入簡單快捷。袁玲老師以小故事情節(jié)導(dǎo)入新課。劉老師以復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課以及數(shù)學(xué)語言上的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>

二、活躍的課堂氣氛。王春玉老師課堂中以游戲貫穿整節(jié)課體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得輕松玩得快樂。

三、多媒體運(yùn)用上都很好。老師們做的課件都很精彩，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。

四、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。

五、王老師的巧用土方法，到位地講述兩位數(shù)剩兩位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)等等。本學(xué)期在我的《軸對(duì)稱圖形》和《有余數(shù)的除法》教研課中，與老師們的研討里能夠讓我從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在研討中老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，大家的暢所欲言使我聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我深刻地領(lǐng)略著老師對(duì)教材的深刻解讀，感受著老師對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著老師對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多自己不足的地方，同時(shí)也是我今后 努力的方向：

1、精心備好課

對(duì)于備課，我感覺到了它的重要性，各位老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于老師們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)常態(tài)課備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。

2、角色換位

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程。今后將會(huì)換種教學(xué)態(tài)度進(jìn)入日常數(shù)學(xué)課堂里。

3、講究教學(xué)效果

一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié)

努力實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育提出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。黨的十一大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！睘榱巳尕瀼?，落實(shí)十五大的精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入發(fā)動(dòng)、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得初步成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評(píng)課，提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓語文教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。丁主任既抓第二課堂活動(dòng)和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功比賽，還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對(duì)外公開課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。、堅(jiān)持教研活動(dòng)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師以級(jí)組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，聽了邱學(xué)華教授的“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征”、余榮燊的“香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要和教學(xué)要求”、吳重振的“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀趨向”四個(gè)專題報(bào)告和八節(jié)觀摩課。請(qǐng)市教研室簡滿成老師作專題報(bào)告；學(xué)區(qū)黎書記的大比武課總結(jié)。組織教師到廣州聽課等。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。如丁主任、王劉吟、張穗珍、吳斌、黃頡雯、賴穎研、陳幗雄、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特殊照顧、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊(duì)。③定期進(jìn)行各類比賽。如二年級(jí)的口算比賽，寫數(shù)比賽；四年級(jí)的速算比賽；五年級(jí)的計(jì)算比賽等。出好數(shù)學(xué)專欄，完成學(xué)校布置的教研、教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期全組教師共聽課232節(jié)，平均每人聽課15.5節(jié)。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。

⑴挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級(jí)的兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；吳斌、黃頡雯老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；張穗珍的“乘法的初步認(rèn)識(shí)”、陳幗雄的“多邊形面積計(jì)算”、黃彩鑾的“圓的周長”、蔡玉萍的“圓的面積”等，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。

⑵加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。如一年級(jí)的兩位教師在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí)，結(jié)合單位名稱，堅(jiān)持“說”的能力訓(xùn)練。比如“3”，讓學(xué)生說出“3個(gè)人、3張桌子、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”；在教學(xué)看圖寫式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)說三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。李華、張穗珍教師口算練習(xí)天天讀，天天算。張曉紅教師老師在“四則混合運(yùn)算”教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、比較，使學(xué)生切實(shí)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并把式題與文字題進(jìn)行聯(lián)系來講，突出了知識(shí)的系統(tǒng)性。五年級(jí)的教師在每節(jié)課中注意知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

⑶運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中，通過讓學(xué)生摸一摸、量一量、算一算圓的周長、想一想周長與直徑的關(guān)系，從而得到圓周長的計(jì)算公式。學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

2、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題。如黃頡雯老師教學(xué)“商不變性質(zhì)”一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢？猴王是運(yùn)用了什么運(yùn)算性質(zhì)分果子的呢？”讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。

4、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。

⑷專題實(shí)驗(yàn)小組按計(jì)劃進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小組的7位教師在鄧校長、丁主任的帶領(lǐng)下，按照“課題攻關(guān)——形成特色——理論總結(jié)”的步驟開展活動(dòng)，堅(jiān)持每周星期三為全組課題攻關(guān)活動(dòng)日。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課前教師反復(fù)修改教案，設(shè)計(jì)、制作電腦課件，課后與校長、老師交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改教改方案。經(jīng)過一年的試驗(yàn)，收到了一定的效果，其中丁主任、蔡玉萍、吳斌、張穗珍、陳幗雄五位教師的探索課、觀摩課受到了省、市和教育專家的好評(píng)。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，蔡玉萍老師獲得了一等獎(jiǎng)；學(xué)校教學(xué)大比武中蔡玉萍、張穗珍兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)；青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫成論文，丁主任、王劉吟、吳斌、陳幗雄四位老師的教學(xué)論文獲得了學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；陳幗雄老師在省、市介紹經(jīng)驗(yàn)2次，發(fā)表論文3篇。在學(xué)校的支持下，我科組出版數(shù)學(xué)教案集一本。

⑸以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中，老教師們無私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的丁主任也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)她進(jìn)行細(xì)心講解。王劉吟老師對(duì)徒弟言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給岑少瑜，使她的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)大比武中她的“20以內(nèi)的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評(píng)。吳斌、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課，毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，手把手地幫助青年教師。在青年教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)大比武中教師們十分重視，成立了攻關(guān)小組，參賽教師占全校數(shù)學(xué)教師的三分之一。教者虛心請(qǐng)教、反復(fù)試教，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課，耐心細(xì)致地提出修改意見，科組長還幫助個(gè)別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中賴穎研、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，大比武中參賽教師獲得了成功，這是全體教師共同努力的成果，是集體智慧的結(jié)晶。這樣的比賽，提高了教師素質(zhì)，提高了教師的教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氣氛。

⑹進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。首先是丁主任、陳幗雄、黃頡雯、吳斌等骨干教師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。如丁主任的幾何知識(shí)復(fù)習(xí)課，在一節(jié)課內(nèi)把整個(gè)小學(xué)階段的幾何知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)的信息量大、密度大，形象、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地、熟練地掌握了小學(xué)階段的幾何知識(shí)，收到了很好的效果。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學(xué)，根本不能達(dá)到如此好的效果。在骨干教師的帶動(dòng)下，其他教師也紛紛學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，快速掌握電教新技術(shù)，教學(xué)平臺(tái)使用率高。特別是關(guān)潔芳、王劉吟兩位老教師也不甘示弱，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，現(xiàn)在也能使用教學(xué)平臺(tái)上課了。在學(xué)校的大比武和家長開放日中，全組教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，得到了教師和家長們的一致好評(píng)。目前現(xiàn)有不少教師能自己制作簡單的電腦課件，本學(xué)期，用“方正奧思”等多媒體制作課件5個(gè)，用Power Point 制作的幻燈片課件117節(jié)，投影片3257張。

⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。方惠愛老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。全校的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)區(qū)、學(xué)校的檢查均達(dá)到上級(jí)的要求。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。

四、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)尖子班的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵(lì)的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對(duì)性。在本屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中，三人獲二等獎(jiǎng)、二人獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)在城區(qū)名列第三。

在這里我科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié)

篇一：2012—2013學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 2012--2013學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

--王曉麗 時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)科組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)確，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的活動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓老師們明確自己的教學(xué)要求。

2、認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。

3、精心安排教研計(jì)劃，有效開展教研活動(dòng)。精心安排好教師的匯報(bào)課抓好評(píng)課工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，各抒己見，大家通過討論，相互學(xué)習(xí)，相互提高，都有了很大的收獲，也使每位老師的教學(xué)水平得到了有效的提高，同時(shí)也推動(dòng)了科組的教研氛圍。本學(xué)期我們聽了晏賽金老師，黃嫦婷老師，李聰老師的匯報(bào)課；另外，李春梅老師還上了小金片的公開課。在李春梅老師的精心準(zhǔn)備下，公開課上得非常成功，得到了外來聽課老師的好評(píng)。晏賽金老師為了上好小金片的公開課也付出了很多心血，幾個(gè)周末沒有好好休息過，都在準(zhǔn)備教具，制作課件，備課。她的積極態(tài)度以及工作熱情確實(shí)令人欽佩，值得我們學(xué)習(xí)。我們科組的其他每一位老師對(duì)這次公開課也非常重視，不厭其煩地反復(fù)聽反復(fù)評(píng)，齊心協(xié)力出謀劃策，毫無保留地傳授了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。由此，充分體現(xiàn)了我們這些老師的凝聚力、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

4、本學(xué)期我們經(jīng)常組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，例如李聰老師、晏賽金老師、甘燕蘭老師、黃嫦婷老師到李瑞麟小學(xué)參加了低年級(jí)聽課學(xué)習(xí)；付銀老師、黃嫦婷老師到惠州市一小小學(xué)參加了中年級(jí)的聽課學(xué)習(xí)。通過外出學(xué)習(xí)，提高了老師的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

6、強(qiáng)化培優(yōu)輔差。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)輔差工作。首先做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，“因材施教、對(duì)癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)輔差工作顯著。

7、本學(xué)期一到六年級(jí)都進(jìn)行了學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，還鼓勵(lì)和肯定了優(yōu)秀學(xué)生的努力和成績。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計(jì)講學(xué)稿作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師以年級(jí)為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié) 2015-2016學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示 和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和 改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教 師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆 研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教 學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。繼續(xù)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，努力 向四十分鐘要質(zhì)量。

2、開展教研活動(dòng)本學(xué)期每周三進(jìn)行一次教研，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周集體備課，由于本學(xué)期學(xué)校的

活動(dòng)比較多，數(shù)學(xué)組教師一共只進(jìn)行了11次教研和2次數(shù)學(xué)科組教研，每次教研 做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論。在這個(gè)過程中，教師是作為研究者、作為主人來參與 的，帶著疑問與困惑，進(jìn)行理性的思考，通過批判性的反思，做出新的選擇。

①、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、縣，鄉(xiāng),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)：如組織教師聽 取了魔數(shù)的教學(xué)和數(shù)學(xué)教研等。

②、本學(xué)期我們組織了以級(jí)組為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課研究，本 組一‘

三、五年級(jí)的老師都上了一節(jié)公開課，并制作成微課上交，并進(jìn)行 了聽、評(píng)課研究，并做好相關(guān)記錄。

③、另外我們科組一開學(xué)就要求教師讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元 的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究 系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為 哪些知識(shí)鋪墊的;就能很好地開展我們的教學(xué)!④、對(duì)于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如

有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。⑤、對(duì)于課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。

⑥、配合教務(wù)處積極開展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查;⑦、積極組織本組教師開展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，找出了存在的問題;⑧、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組開展了“如何提高課堂效率”的沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們能踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的見解，受到較好的效果。

⑩、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔方面，并評(píng)出先 進(jìn)，進(jìn)行表彰。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持計(jì)算題的每日一練，學(xué)生的計(jì)算能力得到提高。

2、各年級(jí)積極開展活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期：一年級(jí)“20以內(nèi)加減 法計(jì)算競賽”（12月份），二年級(jí)“乘法口訣競賽”（12月份），三年級(jí)“有余 數(shù)的除法競賽”（11月份）四年級(jí)“計(jì)算競賽”（12月份），五年級(jí)“計(jì)算競賽”（12月份），六年級(jí)“應(yīng)用題的競賽”（12月份）。

三、存在問題和努力的方向。

這學(xué)期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在一些問題：

1、教師的理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，理論與實(shí)踐沒 有充分聯(lián)系起來，課堂教學(xué)效果有待提高。

2、教材靈活，對(duì)于思維能力強(qiáng)的學(xué)生來說是如魚得水，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻是舉步艱難。因此學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)生與差生學(xué)習(xí)水平差異較明顯。這也給我們提出了要求，從低年段開始就要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。就好比學(xué)生做一道題，學(xué)生會(huì)做還不行，還需講出解題的方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還不夠高，自覺性比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，影響了教學(xué)質(zhì)量，有待在以后的工作中改進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。