第一篇：大頂小學(xué)工作總結(jié)0910上

工 作 總 結(jié)

2009－2010學(xué)年度第一學(xué)期

2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期，大頂小學(xué)在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“努力把學(xué)校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長放心、社會聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)思想，以“校興我光榮，興校我有責(zé)”為校訓(xùn),以教學(xué)質(zhì)量為核心，努力提高了辦學(xué)水平，基本完成了學(xué)期初提出的工作目標(biāo)

(一)、加強(qiáng)德育工作，拓寬德育工作渠道

1、始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富學(xué)校德育內(nèi)容。教師節(jié)我校開展了“祝福我的老師”主題隊(duì)會，加深學(xué)生與老師情感；在慶祝建國60周年主題活動，以愛國主義為主旋律，各班級開展了形式多樣主題隊(duì)會，少先大隊(duì)組織了以“我愛我的祖國”征文比賽，并在每周一的國旗下講話中開會朗誦，全面加強(qiáng)愛國主義教育；深入開展了道德教育實(shí)踐活動，利用每月一次文明學(xué)生評比等活動，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)。同時，繼續(xù)開展“每天一個立志警句、每周一個感恩故事、每月一個習(xí)慣訓(xùn)練”主題教育，使每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到品德的升華。

2、加強(qiáng)班主任和德育隊(duì)伍的建設(shè)，注重學(xué)情掌握、分析和疏導(dǎo)。進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評、文明學(xué)生評比等活動。

3、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。9月25日我校召開全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)到98%，積極爭取家長、社會對我校教育的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社會相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體齊抓共管的德育工作新格局。(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平

高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育是我們追求的目標(biāo)。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍，全校上下必須堅(jiān)定信心，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈。

1、利用每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高全體老師的政治理論素質(zhì)；堅(jiān)持以學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論為重點(diǎn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策，提高教師的法制意識。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人學(xué)習(xí)為主；全體老師能做到學(xué)習(xí)與反思、實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。針對東港市教育局對全體班主任進(jìn)行任教學(xué)科知識測試，都能認(rèn)真對待，保證質(zhì)量，扎實(shí)開展學(xué)科知識復(fù)習(xí)，在測試中沒有不及格分?jǐn)?shù)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代主體教育思想。每一名教師都要樹立以學(xué)生為本、教為學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代主體教育思想，并落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作之中，尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛學(xué)生的心理健康，特別要厚愛學(xué)困生，做學(xué)生愛戴的好教師；尊重和理解每一位家長，禮待學(xué)生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。教師亂辦班、亂收費(fèi)、亂推銷、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，在我校無一起發(fā)生。

(三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

以新課程改革為突破口，改變教育觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《東港市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《長山鎮(zhèn)中心小學(xué)“教育質(zhì)量年”活動實(shí)施方案》，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格按照課表規(guī)定的科目、課時量進(jìn)行教學(xué)活動。每位教師要做到專課專用，有效教學(xué)，保質(zhì)保量上好每一節(jié)課。堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課或占課的現(xiàn)象。

2、以中心校開展的“有效管理、有效教學(xué)、有效教研、有效評價”等專題研討、培訓(xùn)活動為契機(jī)。關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。抓教風(fēng)，要做到嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋，課后能夠認(rèn)真反思。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，能繼續(xù)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理，本學(xué)期，我們將把加強(qiáng)學(xué)科備課工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科備課要做到：要有具體的備課活動計(jì)劃、要進(jìn)行集體備課、備課要有明確分工，形成工作合力。

4、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅(jiān)持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評價看期中測試期末考試“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

5、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作。校本研訓(xùn)是教師自我提高的基本途徑.通過以校為本，以老帶新，以強(qiáng)扶弱的各層面，多形式的校本培訓(xùn)。首先，建立以校為本的學(xué)習(xí)型制度，教師在集中學(xué)習(xí)的同時，擠時間，自學(xué)最新的教育理論，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。其次，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行教師外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制，教師外出聽課學(xué)習(xí)后必須將詳細(xì)內(nèi)容向?qū)W校做匯報(bào)，并結(jié)合聽課，談自己的感想、體會，使全體教師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。根據(jù)中心校教研計(jì)劃，圍繞東港市“有效研訓(xùn)、有效教學(xué)”等課題，將教研與教學(xué)有機(jī)融合，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。本學(xué)期我校實(shí)施的教研活動有：九月末新上崗教師數(shù)學(xué)匯報(bào)課；十月份閱讀與寫作訓(xùn)練；十一月份數(shù)學(xué)應(yīng)用題研討；十二月份語數(shù)復(fù)習(xí)課研討。

6、新上崗教師培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校新來三名新教師。為了更好地促進(jìn)新教師專業(yè)成長，盡快熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心校要求及我校實(shí)際狀況，制定培訓(xùn)目標(biāo)，三名年輕教師在一學(xué)期的工作中基本上對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識，并及時適應(yīng)新課標(biāo)要求。能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽、評課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。了解新課標(biāo)下的教材、教法。能認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。本校的骨干教師能從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)中肯、具體，不要架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師誠懇，能虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，能隨時向新教師開放課堂及不定時的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。“師徒結(jié)對子”培訓(xùn)工作要落到實(shí)處，關(guān)注青年教師的成長，做好“教學(xué)相長”的結(jié)對工作，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。在中心校領(lǐng)導(dǎo)對青年聽課驗(yàn)收活動中，有兩位教師得到較好的評價，一位教師仍然需要學(xué)習(xí)提高。

7、能繼續(xù)抓好課外閱讀教學(xué)與寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。語文的課外閱讀是最有效提高學(xué)生語文成績的捷徑，因此，全體教師能提高認(rèn)識，采取多種有效途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。本學(xué)期，全體班主任教師充分利用好小學(xué)生報(bào)、新少年、小學(xué)生作文評改報(bào)常用資料，做到給予學(xué)生時間，讓學(xué)生從中汲取課內(nèi)無法獲取的知識點(diǎn)，學(xué)校將對小學(xué)生報(bào)、新少年上的知識問卷進(jìn)行統(tǒng)一回收，對各班級進(jìn)行評比。

8、堅(jiān)持“因材施教”原則，抓好尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生、差班整改轉(zhuǎn)化工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，針對上學(xué)期全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測情況，我校一、四、五年級在全鎮(zhèn)名次較低，本學(xué)期將我校二、五、六年級列為差班，做為重點(diǎn)整改對象。首先，提升班主任工作意識，認(rèn)清形勢；其次，要求班主任制訂整改計(jì)劃；第三，學(xué)校將隨時對差班進(jìn)行模擬測試，隨堂聽課；第四，建立一幫一互助小組，針對差班中學(xué)困生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，確保不使一名學(xué)生落后，得到全面提高。但本學(xué)期的名次較差，在中心校本學(xué)期期末舉行的1――6年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試活動，我校名次較差，期末統(tǒng)一驗(yàn)收名列全鎮(zhèn)中游。

9、落實(shí)好《體育衛(wèi)生工作條例》和《藝術(shù)教育工作規(guī)程》，做好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。根據(jù)新常規(guī)課時要求，保證體育、音樂、美術(shù)課時，針對本學(xué)期中心校舉行的一系列體育方面的活動，組織學(xué)生開展訓(xùn)練工作，開展好本校的體育競賽活動，將三操、隊(duì)列、繩毽、長跑等體育活動納入教師考核之中，讓班主任協(xié)同體育教師搞好體育工作。衛(wèi)生工作要做好“六病”防治工作，特別是近視的問題，班主任教師重視眼保健操，做好預(yù)防甲型H1N1流感防控工作，做好晨午記錄工作，做到宣傳教育到位，對于出現(xiàn)37.5度以上發(fā)燒的學(xué)生，及時通知家長并上報(bào)中心校，教室內(nèi)注重通風(fēng)換氣，定時定期對室內(nèi)進(jìn)行消毒，確保本學(xué)期沒有大面積傳染病的發(fā)生。藝術(shù)教育將克服無專職音、美教師的困難，充分利用好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備，開足課時，保證質(zhì)量，迎接中心校檢查。

10、加強(qiáng)管理，提升學(xué)前教育水平。針對我校幼兒園是復(fù)合班的特點(diǎn)，要求幼兒教師克服實(shí)際困難，繼續(xù)開展好崗位練兵活動，規(guī)范幼兒優(yōu)化一日保教常規(guī)，重視安全、衛(wèi)生工作，要求幼兒教師能夠重視學(xué)生養(yǎng)成教育，抓好寫字執(zhí)筆姿勢、坐姿等常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合本校古典誦讀活動，讓幼兒能在教師的教學(xué)輔導(dǎo)下，家長的幫助下完成誦讀活動，同時增加幼兒識字量。根據(jù)中心校要求，嚴(yán)格把握幼兒在園作息時間，辦家長滿意幼兒園。

(四)、加強(qiáng)后勤管理，確保各項(xiàng)工作順利

1、牢固樹立“安全第一”的思想，努力做好綜治糾風(fēng)工作。認(rèn)真落實(shí)教育局、中心校各項(xiàng)有關(guān)安全文件，保證做好交通、飲食、防火、防溺水、防雷擊、課間游戲、體育課、重大活動等安全管理工作，每天對校園進(jìn)行巡查，對于存在隱患及時上報(bào)中心校，及時與教師和學(xué)生溝通。搞好各項(xiàng)安全方面的演練工作，使學(xué)生對安全常識有深刻的認(rèn)識，杜絕各類安全事故的發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作，對群眾反映強(qiáng)烈的敏感問題、反感問題向教師進(jìn)行宣傳，學(xué)習(xí)好中心下發(fā)的各項(xiàng)責(zé)任狀，明確責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)，嚴(yán)肅處理。

2、做好學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)格按照《東港市中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》有關(guān)規(guī)定，做好學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作，及時整理好學(xué)籍檔案。

（五）、存在的問題

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一點(diǎn)的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有很大的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校日常管理不夠細(xì)化，還缺少具體的管理制度。

2、教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。

3、教育科研形式化。

4、體育工作訓(xùn)練時間不夠到位，成績不理想。

5、各種活動關(guān)注不到位，成績較差。

6、新上崗教師培訓(xùn)工作落實(shí)不到位，三個年級的總體成績不夠理想。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力使學(xué)校各項(xiàng)工作重上新臺階。

2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期

工作 總

長山鎮(zhèn)大頂小學(xué)2010年3月

結(jié)

第二篇：大頂小學(xué)工作總結(jié)

大頂小學(xué)工作總結(jié)

黃效林

一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《道德建設(shè)》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動。期初制定計(jì)劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

1、我校大隊(duì)部對各班實(shí)行量化管理，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進(jìn)行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評比，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面隊(duì)壓力積極進(jìn)取，利用休息時間上課，加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。

(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

(4)制定切實(shí)可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。

三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校前后勤工作人員具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作做為相關(guān)責(zé)任人目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值周、值日值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合安全工作有關(guān)規(guī)定的危險性活動，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

第三篇：大頂小學(xué)2013德育工作總結(jié)

大頂小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)9月份制定的學(xué)校德育工作計(jì)劃，先將大頂小學(xué)德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

我校現(xiàn)有教師8人，學(xué)生58人，12個教學(xué)班。在本學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，各班班主任都下了很大氣力，他們每天教育，每天檢查，定時與不定時地不斷對學(xué)生進(jìn)行批評與教育，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成付出了心血。其中，黃效林校長制定了切合實(shí)際的德育工作計(jì)劃，呂雁虎和幾位班主任抓落實(shí)，六年級在全校的學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中發(fā)揮了引領(lǐng)性和示范性的作用。本學(xué)期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學(xué)校的表彰獎勵，學(xué)生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強(qiáng)、一年級李佳。全校58名學(xué)生中51德育合格，還有7人的行為習(xí)慣還需進(jìn)一步規(guī)范和養(yǎng)成。

二、德育管理體制、工作機(jī)制、制度建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入情況：

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動中滲透德。我們還制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實(shí)行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校各檢查一次。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；

3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。

三、重點(diǎn)工作在校貫徹落實(shí)情況

在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育，其中9月份舉行了“感恩老師、與愛同行”為主題的歌詠比賽。10月份舉行了“祖國在我心中”為主題的普通話演講比賽這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。11月份舉行了全校師生參與的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專題講座。12月份舉行了“安全伴我行--防雷電、防溺水、防震、防火等為主題的專題講座與演練”，學(xué)校做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。另外，學(xué)校還積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

四、“家長學(xué)校”、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團(tuán)（隊(duì)）活動”等方面工作開展情況 家校聯(lián)合，讓家長經(jīng)常到學(xué)校來與教師溝通，共同管理學(xué)生，是我校實(shí)施多年的教育方法，為此，成立家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通，是學(xué)校的長效機(jī)制。

五、學(xué)校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)、新特色

特色

一、以“五愛”和“三個主義”教育為主旋律，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生將學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗統(tǒng)一起來，成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、誠實(shí)守信的人。

（二）、優(yōu)勢整合有特色，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會同心協(xié)力，齊抓共管；德智體美諸育互相滲透，緊密配合；教職員工全員參與，形成合力。

（三）、校園文化建設(shè)有特色。在建設(shè)美化、凈化的校園環(huán)境、文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的人際環(huán)境上有特色，構(gòu)建一個富有科學(xué)精神和人文內(nèi)涵的校園文化氛圍。

（四）、行為規(guī)范教育有特色，能結(jié)合學(xué)校管理，開展行為規(guī)范教育，學(xué)生自我管理、學(xué)生會活動制度化、規(guī)范化，形成特色。

六、教師教書育人、學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦

本學(xué)期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學(xué)校的表彰獎勵，呂彥虎每周嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校德育工作，勤檢查，多次矯正學(xué)生的行為習(xí)慣，在學(xué)校的德育工作中貢獻(xiàn)巨大、成績顯著。學(xué)生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強(qiáng)、一年級李佳，其中四年級楊麗梅在上廁所時拾到五元錢，之后一一詢問失主，最后交到了一年級王艷的手中；還有二年級扈勃勃在上體育課跑步時被腳底下的石頭絆倒，一旁的四年級曹磊連忙扶起，這些都說明學(xué)生的行為習(xí)慣一初步養(yǎng)成。

七、德育工作存在的主要問題與不足

（一）、學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，但工作后勁不足。雖然我校設(shè)置和配備了專門的德育機(jī)構(gòu)及工作人員，但由于學(xué)校教師少，多數(shù)是兼職，他們一邊教學(xué)一邊抓德育工作，這些都自覺或不自覺地盡量減少了活動時間，他們生怕過多的德育活動會沖撞了應(yīng)試教育這個主旋律，招致任課教師和學(xué)生的反感。

（二）、德育內(nèi)容滯后，重大節(jié)而輕小德。在當(dāng)前的中小學(xué)德育內(nèi)容中，極多的注重政治立場，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國等大的思想理念的培養(yǎng)，而較少地重視行為習(xí)慣，理解尊重，交流合作等細(xì)節(jié)品行的養(yǎng)成。

（三）、心理教育刻不容緩。中小學(xué)生正處在身體發(fā)育，個性心理塑造的關(guān)鍵時期，成長過程中，他們往往會遇到各種心理困惑。比如：不迷信權(quán)威與尊重老師，學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論，育人觀念淡化。在應(yīng)試教育體制下，一切教育評價的著眼點(diǎn)都聚焦在學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低上，所以在中小學(xué)教育工作中，學(xué)生?一俊遮百丑?的現(xiàn)象比較普遍。部分教師只顧教書不管育人，將“教書”和“育人”分割開來，忽視了學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。

八、有效實(shí)施和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的方法和途徑

第一、改革評價機(jī)制，促進(jìn)德育觀念的轉(zhuǎn)變。要真正使中小學(xué)德育取得實(shí)效，還是得從根本上改變目前中小學(xué)德育中唯分?jǐn)?shù)論的狀況，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。當(dāng)然，德育素質(zhì)教育并不是反對考試。而是要求教師轉(zhuǎn)變德育觀念，尊重學(xué)生的主體地位，采用探究性的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

二、發(fā)揮少先隊(duì)等德育專門機(jī)構(gòu)的職能，開展各種形式的符合學(xué)生身心發(fā)展水平的活動，讓學(xué)生在活動中受到德育熏陶和教育。

三、中小學(xué)學(xué)校德育工作除了應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神，民族氣節(jié)，理想壯志等“大德”的教育外，也應(yīng)該重視學(xué)生在日常行為，文明禮貌，溝通與交流，理解與尊重，等“小節(jié)”方面的教育。

四、切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的心理教育。由于小學(xué)生正處在身心成長塑造的關(guān)鍵時期，他們的人生觀價值觀尚未定型成熟，加上目前社會我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，各種社會現(xiàn)象和社會思潮都影響著小學(xué)生德育工作，對于一些用傳統(tǒng)方法不能解決的德育問題，采用心理教育往往能取得不錯的效果。特別是對于農(nóng)村留守兒童和父母離異及有不同程度心里問題的孩子，心里健康教育和心理矯正顯得尤為重要。附加：活動記錄紀(jì)實(shí)材料

第四篇：大頂小學(xué)德育工作總結(jié)

大頂小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)9月份制定的學(xué)校德育工作計(jì)劃，先將大頂小學(xué)德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

我校現(xiàn)有教師8人，學(xué)生58人，12個教學(xué)班。在本學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，各班班主任都下了很大氣力，他們每天教育，每天檢查，定時與不定時地不斷對學(xué)生進(jìn)行批評與教育，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成付出了心血。其中，黃效林校長制定了切合實(shí)際的德育工作計(jì)劃，呂雁虎和幾位班主任抓落實(shí)，六年級在全校的學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中發(fā)揮了引領(lǐng)性和示范性的作用。本學(xué)期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學(xué)校的表彰獎勵，學(xué)生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強(qiáng)、一年級李佳。全校58名學(xué)生中51德育合格，還有7人的行為習(xí)慣還需進(jìn)一步規(guī)范和養(yǎng)成。

二、德育管理體制、工作機(jī)制、制度建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入情況：

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實(shí)行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校各檢查一次。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；

3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。

三、重點(diǎn)工作在校貫徹落實(shí)情況

在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育，其中9月份舉行了“感恩老師、與愛同行”為主題的歌詠比賽。10月份舉行了“祖國在我心中”為主題的普通話演講比賽這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。11月份舉行了全校師生參與的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專題講座。12月份舉行了“安全伴我行--防雷電、防溺水、防震、防火等為主題的專題講座與演練”，學(xué)校做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。另外，學(xué)校還積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

四、“家長學(xué)校”、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團(tuán)（隊(duì)）活動”等方面工作開展情況

家校聯(lián)合，讓家長經(jīng)常到學(xué)校來與教師溝通，共同管理學(xué)生，是我校實(shí)施多年的教育方法，為此，成立家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通，是學(xué)校的長效機(jī)制。

五、學(xué)校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)、新特色

特色

一、以“五愛”和“三個主義”教育為主旋律，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生將學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗統(tǒng)一起來，成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、誠實(shí)守信的人。

二、優(yōu)勢整合有特色，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會同心協(xié)力，齊抓共管；德智體美諸育互相滲透，緊密配合；教職員工全員參與，形成合力。

三、校園文化建設(shè)有特色。在建設(shè)美化、凈化的校園環(huán)境、文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的人際環(huán)境上有特色，構(gòu)建一個富有科學(xué)精神和人文內(nèi)涵的校園文化氛圍。

四、行為規(guī)范教育有特色，能結(jié)合學(xué)校管理，開展行為規(guī)范教育，學(xué)生自我管理、學(xué)生會活動制度化、規(guī)范化，形成特色。

六、教師教書育人、學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦。

本學(xué)期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學(xué)校的表彰獎勵，呂彥虎每周嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校德育工作，勤檢查，多次矯正學(xué)生的行為習(xí)慣，在學(xué)校的德育工作中貢獻(xiàn)巨大、成績顯著。學(xué)生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強(qiáng)、一年級李佳，其中四年級楊麗梅在上廁所時拾到五元錢，之后一一詢問失主，最后交到了一年級王艷的手中；還有二年級扈勃勃在上體育課跑步時被腳底下的石頭絆倒，一旁的四年級曹磊連忙扶起，這些都說明學(xué)生的

八、德育工作存在的主要問題與不足。

九、一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理

一、抓管理，提高管理水平

有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理

1、

第五篇：大頂中學(xué)匯報(bào)材料修改稿

大頂中學(xué)匯報(bào)材料

一、教育教學(xué)工作

在教學(xué)方面，主要是進(jìn)行小班化教學(xué)和學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。小班化教學(xué)使師生關(guān)系發(fā)生了重大改變，課堂合作、探究學(xué)習(xí)得到了很好的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了因材施教。小班化教學(xué)近似于開放式教學(xué)，它的弊端還是很多的。然而學(xué)習(xí)單的出現(xiàn)大大彌補(bǔ)了這些不足。我校各科學(xué)習(xí)單均以實(shí)用為原則，以當(dāng)前教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，將課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)生自主探究與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合，課本知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，知識技能與能力素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，形成全方位、多渠道、多角度的“立交橋”，讓學(xué)生自主探究主動學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)知識形成的過程，真正做到“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”。其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，把學(xué)生由觀眾席徹底推向表演舞臺。其操作要領(lǐng)主要表現(xiàn)為先學(xué)后教、問題教學(xué)、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。教務(wù)處對學(xué)習(xí)單的制定和使用隨時跟進(jìn)指導(dǎo)和檢查，并在課程設(shè)置和時間安排上均有所體現(xiàn)。

在學(xué)生的教育方面，重點(diǎn)抓養(yǎng)成性教育，鼓勵學(xué)生自我管理，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生一日常規(guī)檢查主要是由老師指導(dǎo)下的學(xué)生管理，每個班級輪流值周，周一班級組織升旗儀式，做一周的工作布置，周五進(jìn)行書面總結(jié)。運(yùn)動會的大部分工作也由學(xué)生參與組織，歌詠比賽的評為也主要學(xué)生充當(dāng)，甚至開學(xué)典禮，家長會的許多工作也由學(xué)生擔(dān)任。既鍛煉了學(xué)生又促進(jìn)了老師的發(fā)展。學(xué)生的熱情高昂，效果出出人意料的好。

二、教學(xué)管理及ZTP900工作推進(jìn)情況

加強(qiáng)落實(shí)聽評課活動，聚焦課堂教學(xué)。

我們要求每位教師都要進(jìn)行一節(jié)匯報(bào)課，每組一節(jié)教研課，每學(xué)期兩次觀摩課。在聽評課活動中，聽課教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在評課中，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。各教研組長為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規(guī)工作，上好匯報(bào)課，還主動承擔(dān)了安排做課時間地點(diǎn)，輔導(dǎo)新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結(jié)等任務(wù)，犧牲了大量的休息時間。校長和主任分管不同學(xué)科，聽課、評課必然到場，帶頭給予中肯的評價，遇到問題較多的課，在匯報(bào)課后對該教師進(jìn)行跟蹤聽評。這種以身作則的態(tài)度一改大家心中公開課只是流于形式的想法，紛紛安下心來，精心備課。

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理。

規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)管理，是深化課程改革，提高教育教學(xué)效益的保證。學(xué)校要求每一位教師在教學(xué)工作中備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教導(dǎo)處不斷加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)的檢查力度，加強(qiáng)過程性管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，推進(jìn)以質(zhì)量為中心的教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化與規(guī)范化。

認(rèn)真學(xué)習(xí)ZTP900，教師人手一份，把它作為平時工作的依據(jù)。學(xué)校依據(jù)此評價體系制定了《大頂中學(xué)教師的評價方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》、《大頂中學(xué)學(xué)生評星晉級方案》等。在去年質(zhì)量評比中位列13位。

三、學(xué)校特色及文化建設(shè)工作

學(xué)校圍繞“和”做文章，進(jìn)行文化建設(shè)進(jìn)而打造校園特色。我們的校訓(xùn)定為“健康成長，和諧發(fā)展，幸福生活”，校風(fēng)為“天天快樂，天天進(jìn)步”。學(xué)校“和”，教師必須“和”。

為此，一是在教師在抓政治學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用每周三下午的教師政治學(xué)習(xí)的時間，安排部分教師談學(xué)習(xí)體會探討關(guān)于人生哲理、教育理論、專家名言等大量有教育意義的內(nèi)容，這種以討論、演講、寫心得體會等多種形式，促進(jìn)了教師們的學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師做一名能讀書、會讀書、愛讀書的學(xué)習(xí)型教師。更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高了教師的政治理論水平，轉(zhuǎn)變了教育觀念，逐漸重塑自己的事業(yè)心。從而有效地加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)的建設(shè)。二是搞文體活動。購置乒乓球臺，臺球案等健身器材，豐富工會的活動形式，領(lǐng)導(dǎo)與教師同樂，改善了教師與領(lǐng)導(dǎo)，教師與教師間的關(guān)系，增強(qiáng)了集體的凝聚力。三是努力提高教師福利。

在學(xué)生的教育充分尊重學(xué)生的個性與自尊，自從去遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)后學(xué)習(xí)后，教師基本沒有大聲呵斥學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。在很多方面學(xué)生得到了自主的快樂的發(fā)展，如大課間活動等都是學(xué)生舞蹈隊(duì)自行組織編排的，學(xué)校雖然沒有音美教師但學(xué)生組織變配電音美活動也有模

有樣。學(xué)校的師生的生活可謂充滿七色陽光。快樂祥和。

四、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)及科研工作

加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)、開展課堂教學(xué)展示，走出去學(xué)習(xí)，請進(jìn)來引領(lǐng)，調(diào)動教師的工作熱情

學(xué)校要求每名教師力爭擁有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識，有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力把握教育的真諦，了解學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。校長、主任定期對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)改革等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。到鳳城六中、小甸子中學(xué)等學(xué)習(xí)，請教研員到校指導(dǎo)。大大促進(jìn)了教師的發(fā)展。

請家長參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓教師在家長面前展示自我，也很好的促進(jìn)了教師的工作。家長不僅在每學(xué)期一次的教育開放周來，運(yùn)動會有家長項(xiàng)目，藝術(shù)節(jié)有家長表演等等。

一學(xué)年中，課堂展示活動開展了四輪。教師在展示活動中，能力得到了提升，課堂有了激情，有了靈氣。他們在課堂教學(xué)中尋找到了樂趣，把停滯的教研活動重新開展起來，懈怠之心因展示自我的需要而得以激活。

至于科研學(xué)校沒有大課題，有的都是身邊的小問題，如小組人員的稱謂，檢查的方法，學(xué)生值周檢查的監(jiān)督制約機(jī)制等。實(shí)實(shí)在在，解決了工作中實(shí)際問題。

教師職業(yè)倦怠的情況有所緩解，團(tuán)隊(duì)意識、大局意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、務(wù)實(shí)意識、自律意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、感恩意識有所提升，既促進(jìn)個體發(fā)展，又形成了整體的凝聚力

五、校園安全工作；

在日常工作中，從學(xué)校水電設(shè)施、學(xué)生活動場所、樓梯過道的管理入手,常抓不懈，一旦預(yù)計(jì)有不良現(xiàn)象，及時處理，不讓險情發(fā)生，加強(qiáng)對護(hù)校值班人員的管理和督促，堅(jiān)持節(jié)假日護(hù)校值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)假休息日帶頭值班護(hù)校，加強(qiáng)對校園的巡視，杜絕了閑散人員在校停留。加強(qiáng)對衛(wèi)生的管理,加強(qiáng)對學(xué)生飲食、飲水的衛(wèi)生管理，保證全體師生能衛(wèi)生飲水，堅(jiān)持做好防火、防盜、防中毒等工作。加強(qiáng)師生交通安全教育。多年來我校未發(fā)生過校產(chǎn)被偷、盜、損害、飲食、飲水中毒影響師生的人身安全的事故。

六、對全局工作的意見和建議。

一、是完善教師流動機(jī)制，促進(jìn)人才的合理流動，保證人盡其才，實(shí)現(xiàn)教育區(qū)域的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。

二、改善經(jīng)費(fèi)分配辦法，在經(jīng)費(fèi)分配上適當(dāng)向新建學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校傾斜，保證學(xué)校的正常發(fā)展。