第一篇：XX中心小學2014至2015學年度教育工作總結

XX中心小學2014至2015學年度工作總結

我校以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業丌拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教工精神面貌煥然一新.1、各學校成立了師德建設工作領導小組，并制定了師德建設計劃和實施方案，校長親自掛帥，做到主管領導具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責任到位，活動機制做到合理完善。

2、組織全體教職員工認真學習《中小學教師職業道德規范》、《新時期師德修養》、《未成年人保護法》等法規和文章。還組織教師觀看了全國教育戰線上的精英《師德風范錄》、《全國優秀特級教師師德報告會》錄像和《奠基中國》光盤節目，學習霍

珍、魏書生、孟二冬、劉恩和等全國優秀教師的感人事跡，觀看后分組座談，寫心得，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學實踐之中。

3、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在開展保持黨的群眾路線教育實踐活動中，校黨支部領導班子組織黨員、入黨枳極分子，進行自我查擺，互相評議，表態發言，組織大家學習身邊優秀共產黨員先進事跡，不斷增強黨性，、自我完善，并建立“道德講堂”長效機制。

4、加大宣傳力度，扎實開展好師德建設工作。

(1)以平臺監督師德：通過校會、．“致家長的一封信”，“學生問卷調查”、集體談心會等系列活動，為教師提供機會，共同研究學校工作存在的問題，完善監督機制，激發教師主動要求進步和提高的內在動機和愿望。

(2)對骨干教師的熱情鼓勵、對困難教師的真誠關心，節日里對退休教師的慰問，組織他們參觀考察等，這種人文關懷給教教師工作帶來極大的能動性。

(3)發揮黨支部、工會、黨員帶頭他保貧困戶、學困生和單親、無親學生，為貧困戶學生獻愛心，與學困生和單親、無親學生經常談心，把更多的愛獻給他們。

(4)在開展師德建設工作中，學校、家庭、社會密切配合，通過家長會。家長訪校接待日、家訪問卷調查、意見反饋等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教師師德建設工作的意見、建議。

(5)積極培養師德典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。讓優秀典型作報告，召開教師職業道德研討會，“樹教師形象”師德講座等活動的開展使一大批師德典型脫穎而出。

三、整體推進校本培訓，提高教師隊伍素質

學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研深化課堂改革促進師生共同發展”的校本研究理念，促進了教師專業成長。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績。

l、強化學習，準確定位校本教研。

（1）采用“集中式接受性”學習，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。相關材料由學校提供或自選，由主任或校長負責提供一兩篇有價值的校本教研方面的文章，采取自學、小組學（年級組、教研組為單位）、集中學等形式。教師們深入學習了“走進新課程”、“新課程與學習方式的轉變”等書籍。

(2)認真反思過去我們學校教研中仔在的問題。通過研究，我們弄清新課程倡導校本教研中存在的一些弊端，面對傳統校本教研的弊端，學校為教師創建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。

2、搭建校本教研平臺，走專業化發展之路。

我校本著“從問題入手，從需求出發，專題牽引，注重實效”的教研思路，積極搭建教研平臺：

一是專業引領平臺：對于改革中遇到的熱點問題，或根據學校工作及教師發展的需要，我們采用“請進來，走出去”的方法，邀請教研室的專家到我校進行專題培訓，使全校掀起了校本研究教學的熱涮，激活了教師們學習欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學校組織教師分期分批分學科到縣內外進行新課程理論、聆聽專家講座，參觀和學習，通過各項培訓學習，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業務素質，以適應課改對教師更高的要求，培養教師終身學習的理念。

二是領導引領平臺：學校要求每位行政領導每年讀一本教育刊物，讀一本新課程理論書籍，并寫心得體會。校領導班予利用業務學習時問，先后由校長以《新課程與教師角色轉變》、《教為學服務，促進學生全面發展》等為題做了“講座”，教導主任按學科進行學科講座都收到了較好的效果。

三是骨干引領平臺：就是充分發揮校內骨干教師、教研組長的作用，學校采取給他們壓擔了、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發揮引領示范作用（如：骨干教師圍繞新課程改革的定期講座，“名師工程”的“三個一”活動：每學期上一節公開課、做一次專題講座、組織一次學科教學研討。）

四是專題討論平臺：專題的來源有兩個：一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干個專題，然后組織大家在集體教研時研究討論。另一個來源是學校領導班子的日常教學管理，通過領導班子聽課發現共性問題，拿出來交給教研組，讓大家進行討論。

五是反思發展平臺：學校把教師反思教學實踐作為校本教研最基本和最普通的方式來抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課教學中、課后，直至教育實踐中的每個環節，部要進行反思，并且要做到“課后思、單元思、月‘后思、期未思”，使自己從經驗型教師逐漸轉變為反思型教師。

六是隨機研討平臺：在教學中倡導教師針對教學中存在的問題，隨時隨地進行研究。比如對一些有爭議的教學內容、有困惑的教學細節或針對課堂教學中存在的問題，課前課后，所有在場的教師都可以進行研究討論。

3、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

一是狠抓了課題教學研究。通過聽課，指導教學，使承擔課題實驗的教師得到業務上新的飛躍，從而增強了教育科研信心。

二是我校對“丌放式教學模式”進行積極探索實踐。自2003年開始，我校每年都開展教育課題活動，認真組織學習新課程理論，探索新型教學模式，扎扎實實地進行實驗教學活動，在全校范圍內組織聽課，評課。開放式教學模式，已在全校得到普及、推廣。

我校結合校本課題和《新課程實施小學生學習方式變革自勺研究》促進了校本研究新突破。經過探索與實踐，我們初步研究出引導學生自主、探究、合作學習的幾種學習方式。

①建立“自主、協作學習、豐動探索”的開放式學習方式。如在教學中，充分尊重學生的差異，利用自主學習、協作學習、選擇學習和深化學習等形式，分層次提出不同學習目標，靈活地處置教材、學習時間和空間，以多元化的評價方法，促進學生綜合能力的不斷提高。

②建立“動手實踐、主動探索”的學習方式。如在數學教學中，教師為學生提供從事數學操作實踐的機會或者提供一些數學操作實踐材料。學生在動手實踐中培養了發現問題、研究問題和解決問題的能力。

③建立“合作交流、主動探索”的學習方式。在課題實驗中，注重對學生合作學習內涵的理解，并且保證三個環節環環相扣：笫一個環節是提出要求，使人家明確目標，第一個環節學生匯報交流，教師在合作學習中把學生的學習成果進行肯定或提出質疑，第三個環節認真總結反思，教師和學生一起交流，真正解決了課常中的疑難點。

三是學校開展了教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，并把優秀的教案設計、教學案例，優秀論文提供廣大教師相互學習，并推薦評比和發表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。

4、繼續抓好教師的第三階段繼續教育工作，加強教師的終身學習制度，努力提高教師的自身素質，才能與時代相伴，才能與學校共同發展，才能適用當今的教育教學工作。

四、加強和改進學校德育工作，構建和諧校園，促進學牛全面健康發展。

l、學校始終把德育工作放在首位，成立了德育領導小組，全面負責學校的德育工作。

2、隊室、黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學校狠抓德育管理，認真貫徹落實《小學德育綱要》，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。注重育人環境的優化。全校建立有“校領導值周制”、“科任教師評班級”、“班級小衛十”、“紅領巾監督崗”，把日檢查、周公布、月評比、學期評優、配套成龍，形成了養成教育的教、訓、管三結合的合理機制。

3、少先隊大隊部有計劃的在少先隊員中丌展活動，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導隊員樹立遠大理想和志向。從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉，愛集體、愛父母兒弟、愛師長同學、愛親戚朋友和 愛周圍一切人的實際行動上，啟發隊員從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，并用愛國主義教育激發的動力、激發隊員在“五自”活動、科技活動、手拉手活動及雛鷹爭章活動，培養良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。

5、重視家庭教育與學校教育的結合，成立了家長學校，定期召開家長會，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。

五、加強教學管理，提高教學質量

在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業績，實現了教學工作的新發展、新飛躍。

1、抓思想——全體教師認識到位

2、抓常規管理——逐步規范

我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施。并采取月考核與平時檢查相結合的方式，督促每一位教師的各項工作。

一是認真執行上級有關部門頒布的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質。

二是我校重視備課環節。做到合理利用校內外課程資源輔助教學，在課后進行認真總結反思等，例如，選拔教師承擔公丌課，講課的教師要進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。

三是上課：學校采取相關措施加大了對課堂教學的監控力度。學校根據教學課堂教學評價標準，成立課堂教學評價領導小組對教師教學進行綜合評價。學校采取推門聽課，跟蹤聽諜指導，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平臺。

3、抓學生——促進培優轉后工作

通過采取分層次教學、做好尖子生的培養提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。

（1）重視尖子生的培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校內興趣小組，課余時間勤學苦練；從多方面培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，注重優秀生的培養和輔導。

(2)重視后進生的轉化

首先，我校對后進生，教師們給他們傾注了更多的關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與副主任形成合力，課內與課外輔導相結合的方法，給學困生創造一個溫暖的集體氛圍。

針對留守兒童學生較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對單親、無親“學困生”實現三優先承諾，即：“提問優先、面批優先、淡話優先”：我校建立了“學困，生”進步獎，“學困生”轉化工作初見成效，大大提高“學困生”的學力。

4、抓教學評價，優化教學過程

“一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學業務領導抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教導處為主導的教學管理職能機構。二是教學檢查評估工作做到“三結合、三為主”（即：定期與不定期結合，以定期為主：定性與定量結合，以定量為主； 執行情況與評估效果結合，以評估效果為主），促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環節。

六、貫徹落實體衛藝術工作條例，培養全面發展又有特長的人才

(1)體育衛生工作：認真貫徹落實《學校體育衛生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執行《學生體質健康標準》。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到：一是成立體衛工作領導小組。一是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保征活動經費的投入。三是健全體衛工作的各項規章制度。”每學年組織學生參加體檢，并做好總結。學校每年有計劃地組織校內運動會，豐富了學生的生活，增強了學生的體質。學校要重視跳繩和乒乓球項目的訓練。

(2)藝術教育工作：學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。學校按藝術課稗標準，設置藝術課程，并配有配套的教具器材。學校重視學生藝術特長的培養，加強了學校舞蹈隊的訓練。學校舞蹈隊多次參加鎮和縣的文藝比賽獲獎。

七、全力以赴狠抓落實確保學校安全穩定。

我校堅持以防為主，防治結合的方針，確保廣大師生的人身安全和財產安全。

1、加大排查力度，徹底消除校園安全隱患。日前為止，危房全部消除，校園建有圍墻。對存在安全隱患隨時整修。學校圍墻處沒有亂搭亂建的現象。此外，教學樓都裝有護欄，教室的窗子都安上鋼筋防護欄，遠程教育衛星接收室、少先隊大隊部和學校辦公室都安上防盜門。

2、加強食品衛生安全的管理。學校教育學生不準吃“三無食品”、過期和變質食品。學校平時都能從實際出發，加強管理，確保師生安全。

3、加強學校安全工作和學校周邊環境的治理。近四年來，學校的安全工作，做到有部署、有落實、有檢查、學校開展“平安校園”創建活動。建立了學校領導安全工作責任制，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，建立健全了各類安全管理制度、明確了安全管理責任，加強了對學生了安全教育，提高了學生的安全意識和自我防范能力，制定了學校安 全應急預案。近幾年來沒有出現過安全事故，確保了學校工作的正常開展

八、合理運轉資金，不斷改善辦學條件

學校后勤工作本著“為發展著想，為教師著想，為學生著想”的宗旨，搞好后勤工作，安全保衛工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管，并堅持了月檢制度。

l、依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，‘實施收費公示制度，無亂收費現象，做到學校資產，家底清楚、產權明晰、管理規范、物盡其用，為后勤工作的順利進行奠定了堅定基礎。

2、積極籌措資金，跑上跑下，忙里忙外，使學校的環境得到改善。加強了備品的供應和維修工作。學校多方籌資改善了辦學環境，對操場，校園內外進行了綜合整治，使校園育人環境煥然一新。

九、學校特色

以德育為首位、以教學為中心、以質量為根本、以管理為手段，以創新為動力、以科研促發展的辦學理念，注重校園環境建沒，狠抓素質教育和教育教學常規管理。我校教學環境也得到不斷的優化，教學設備不斷的

完善，教學質量穩步提高，具有幾方面的辦學特色。

l、科研碩果累累：四年來，老師們參加縣級各科優質課比寨活動都榮獲全縣一、二、三等獎5人次；近兒年還涌現出了很多優秀科研型教師。教師潛心鉆研，虛心學習，結合教學實際，撰寫了教育教學經驗總結及教學論文上百篇，在不同級別的各種教育書刊上發表幾十篇，獲縣、州、省、國家級論文一、二、三等獎幾卜人次。

2、教育教學管理成效顯著：我校在每年統測中的教學成績都是名列全鎮第一，在四年的工作里，我校常被八弓鎮黨委、鎮政府先進授予學校和先進單位及其它榮譽稱號，二oo三年九月十五日被黔東南州教育局和州人民政府教育督導室授予“德育工作先進單位”稱號，二OO五年四月六（1）班榮獲“全省少先隊特色中隊”稱號，二 oo五年八月榮耀 學現代遠程教育試點工作“先進學校”稱號；二OO八年一月被縣教育避授予師生教育杰出活動先進單位；二OO九年四月二十九榮獲2008年度優秀少先隊大隊。

3、花園式的育人環境：校園文化、教育氛圍濃郁，是縣級花園式學校 和縣級達標單位。

4、體育藝術和其它工作出色：學生體育運動隊參加2001年、2005年、2007年八弓鎮“六一”

大型文體活動競賽均獲得團體總分第一名；幾年來，2007年八弓鎮“六一”大型文體活動競賽均獲得團體總分笫一名：幾年來，學生文藝隊參加鎮和縣的文藝匯演（比賽）均獲獎；多數學生參加書法繪畫比賽榮獲全縣一、三等獎，榮獲國家級三等獎；學生參加演講比賽榮獲全縣一、二、三等獎，榮獲州二、三等獎。

十、存在主要問題

l、校舍建設不適應學校規模發展的需要，校園功能和特長活動教室沒有，各種活動小組也無法正常進行活動，不利于教學工作的全面發展。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的全面推進、3、教師配備結構有待提高和改善。教師教學課程安排上變化較大，造成教學工作缺乏一定的系統性、穩定性。針對以上嚴重制約我校加快發展的瓶頸問題，希望上級領能給予充分的理解、支持和切實幫助。

通過不懈努力，我校在各項工作中取得了令人欣喜的成績。但回顧過去也感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校也把此次迎接督導評估工作作為改進工作，提高辦學水平的有利契機，繼續堅持以教育改革實驗和教育科研工作為先導，實施“理性思路、剛性管理、柔性服務、和諧激勵”的辦學策略，努力探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育，為實現教育興鎮教育興縣而努力奮斗！

第二篇：龍門中心小學2012至2013學校工作總結

龍門中心小學2012～2013學年第二學期學校工作總結 我校全面貫徹省、市、縣教育工作會議精神，以“十八大”精神和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，努力把學校辦成一所規范化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學，完成了學期初提出的工作目標。

一、注重學習和引領，全面加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于教師。因此，我校秉承求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1．扎實抓好班子隊伍建設。加強學校領導班子能力建設，強化超前意識，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位班子成員都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣。同時增強他們的六種意識：一是強化大局意識；二是強化率先垂范的意識 ；三是強化團結意識；四是強化服務意識；五是要強化問題意識和落實意識；六是強化精品意識和質量意識。

2．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校認真扎實開展了師德師風集中教育活動，積極組織教師認真學習《教師法》、《義務教育法》，教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發展觀有關理論知識，并要求教師結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“五五”普法知識競賽。組織開展了“奉獻青春 傾心育人”師德演講活動。開展了“師德標兵”評選活動。

3．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期，我校積極組織教師參加了西片區教研活動，外出參觀學習、交流研討、聽評課共4次，榮獲西片區新課標知識競賽第一名。積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓。

4．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會。

二、積極實施精細化管理，不斷提升管理水平

精細化管理要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作，愛心育人，真心服務”。我校繼續推行精細化管理，取得了良好的效果。

1．完善要素、注重細節，提高了學校制度的人性化與可行性。制度是學校目標在工作規范上的具體體現，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規范，約束教職工工作行為，明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執行的政令暢通，對學校發展起著決定性的作用。本學期，學校在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了《教師考勤制度》、《班主任考核辦法》，進一步明確了指代，方便了操作。

2．多頭并舉、細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階。學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

三、上下一心，教育質量得到了全面提升

全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理，改變了以前只是應付式的完成檢查的任

務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，采用隨時對教師一堂課教學前準備情況進行考查，對考查情況隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋,提高了課堂效率。

2．開展豐富的教學活動，提高學生的學習興趣。本學期根據學校計劃提出的要求，在完善集體備課的同時，開展“同課異構”活動，為了使活動順利的開展，學校組織教師到朝那中小、上良中小觀摩，把學到的經驗和學校的實際相結合，在創新的同時也不忘傳統。同時開展新教師展示課，通過活動的開展，使新教師較快的成長。

3．加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”。繼續加強畢業班級管理，促使交流分享提高。

4．以賽促思，提升教師整體素質。學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。學校開展了語文、數學、英語優質課競賽，教師硬筆書法比賽、新教師粉筆字比賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。

5．開展青藍工程暨“優秀師徒”結對活動，通過師徒間的互動，為青年教師提供了一個很好的學習的平臺，也以此激勵、引領青年教師快速成長。

四、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。

1．樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任工作一日常規》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值周教師每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，把考核結果納入班主任考核，收到了較好的效果。德育處、教導處、少先總

隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2．繼續開展書香校園活動.開展了“背誦星” 和“閱讀星”的評比活動。還組織了中華古典詩文誦讀比賽，評選出了一批“背誦星”“閱讀星”，通過活動的開展，營造了濃厚的書香校園氛圍。

3．營造良好氛圍，創設優美育人環境。加強校園文化建設，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內各類宣傳欄。學校以學雷鋒為契機開展豐富多彩的校園和實踐活動。同時還充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，各年級分別召開了家長會，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

4．學校成功舉辦了師生春季運動會和慶“六一”文藝節目匯演。學校精心組織，師生熱情高漲，積極參與，活躍了校園文化生活，收到了良好的效果。

五、強化安全措施，積極創建和諧平安校園

半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全。成果的取得來至于學校科學的管理：

1．為提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等一系列宣傳和教育活動，學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練，為構建平安和諧校園保駕護航。繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2．扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期

初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持領導值周、教師值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全責任書”。同時，學校下大力氣加強了校外寄宿學生的管理。

3．做好學校的信訪工作和信息報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，及時消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

六、后勤保障工作服務學生，服務教學

1．加強監管，落實學生營養餐改善計劃。學校成立學生營養餐改善計劃領導小組，逐級簽訂安全責任書，靠實責任，細化措施，確保學生營養餐落實到位。尤其是對營養餐的食用，學校、班主任加強監管，精細指導，學生都能正確食用，杜絕了浪費，達到了合理膳食、均衡營養的良好效果。

2．認真做好開學籌備工作，分發好教學用具，配備好教學用品，為正常開學做了充分的準備。

3．管理校產校具，認真踏實做好教科書循環使用的管理工作，日常工作中督促班主任對學生進行愛護公物的教育，使校產損失降低到最低限度。

4．加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學，履行政府采購制度，利用有限的資金添臵課桌凳、投影儀等設備，使學校教學和辦公設施進一步得到改善。

5．繼續加強圖書室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。及時做好電教設備的使用記載。扎實做好教科書循環使用工作.七、加強教育宣傳，提高學校工作的知曉度。

學校集思廣益，創辦校報《山菊花》2期。全體老師認真撰稿，積極

投稿，大力支持學區校刊的創辦工作。部分教師積極報道校園新聞，采寫稿件，做好了學校教育宣傳工作。

八、存在的差距

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學校的教育教學質量有待于進一步提高；

2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高；

3．學校的文化氛圍需進一步濃厚。

4．校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

2013-7-12

龍門中心小學2012～2013學年第二學期

學校工作總結

2013-7-12

第三篇：少林中心小學2011至2012學校工作總結

2011—2012學第二學期

學校工作總結

即將過去的一學期，我們在中心校的正確領導和關心支持下，認真貫徹執行黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，以特色教育為目標，以快樂教育為切入點扎實開展了豐富多彩的教育教學活動，較圓滿的完成了教育教學任務，現對學期工作回顧總結如下：

一、務實推進德育工作

首先針對教師學校加強了理論學習和德育實踐研究工作。期初，我們緊緊圍繞中心校發出的開展“我為少林教育做貢獻”活動號召，制定了詳實的活動方案，有計劃有步驟地組織全體教師認真學習了《教師法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，并以討論交流、撰寫寫心得等形式促進教師的政治素質提高。期末，我們根據教體局有關文件精神，按照少林辦中心校的統一部署，扎扎實實地按照學校《教師職業道德考核方案》，堅持客觀公正、公平公開原則，開展了2011至2012學教師職業道德考核工作，學校全體教師、80%的學生及家長參與了本次考核，評出了焦金泉等6位教師為優秀等次，尚秋霞等6名教師為良好等次，其余教師均為合格。德育工作常抓不懈，有效地推動了我校師德師風的建設工作，為打造和諧校園奠定了堅實的思想基礎。

其次針對學生開展了豐富多彩的主題教育。二月份，按照學校發展規劃，期初的第一個教學月為“特色活動開展月”，學校認真制定活動方案，合理規劃活動時間，師生全體參與，按照特長加興趣原則分為“舞蹈、紅歌、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽、書法、繪畫”等九個學習訓練小組，每天下午兩個小時，積極活動，并于“三八節”到來之際進行了匯報驗收；三月份，結合教體局有關文件精神，開展了“學雷鋒，樹新風”活動，并組織了學習交流及演講誦讀，我校六年級焦艷娜、薛和玉兩位同學代表少林辦事處參加了登封市舉辦的“雷鋒在校園”演講比賽，并獲得了三等獎；五月份，學校如期舉辦第三屆讀書節，語文教研組精心籌劃，周密安排，先后舉行了讀書筆記展評、經典朗誦、美文誦讀等活動，同時拉開了2012年慶祝六一國際兒童節的活動序幕；六月一日那天，學校彩旗飄揚，書寫“六一兒童節表彰大會”的大紅條幅格外醒目，會上校長作了熱情洋溢的講話，總結了學校慶六一活動情況，并對學校評選出的首批10名“十佳隊員”進行了表彰。

二、扎實開展教研工作

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教學研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。

（一）抓校本教研，實現課程改革的新突破

一學期來，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

1、加強理論學習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。本學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

3、以學習《小學教師專業標準》為契機，努力提高教師對小學教育、對小學生心理生理發展成長特點及規律、對所教學科達成目標的認知度，增強了教師對小學教育的精力投入和對小學生的關注關懷。

（二）以課改為依托，帶動學校教學、教研的全面發展。

1、做好校本培訓，提高教師素質。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。組織教師參加各類教學大賽和各級各類論文評比活動。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。

2、堅持培養青年，發展骨干，推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業務方面，更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。學校通過開展推門聽課、觀摩課、校級達標課 活動，使全體教師人人講、人人評，互幫互促，共同提高。

三、加強體育衛生工作

按照市教體局的要求，開足了“兩課”、“兩操”課時，切實保障每天一個小時活動時間，提高全體學生身體素質，同時，學校還進行了少林拳、韻律操、舞蹈教學，豐富了學生課余生活，活躍了校園氣氛。在少林辦中心校組織的“少林拳進課堂”比賽中，我校六年級榮獲第二名，學校也獲得了優秀組織獎。

衛生方面，做到了校園無垃圾，各室干凈整潔，物品擺放合理有序；預防手、足、口病有一整套方案，做到了晨檢、消毒、預防一體化，確保了師生身心健康，為師生創設了一個良好的學習環境。

四、切實堅強安全教育工作

按照學校“安全工作計劃”，有計劃有步驟地進行了防電防煤氣、交通法規、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品衛生、等安全知識宣傳教育，分別在春、夏兩季開展了安全知識競賽，在3月26日—全國第十七個中小學生安全教育日，組織了以“普及安全知識 提高避險能力”為主題的安全教育活動，在5月12日—第四個“防災減災日”前夕，學校開展了以“弘揚防災減災文化 提高防災減災意識”為主題的宣傳教育活動，組織了防震緊急疏散安全演練活動，在2012年6月“安全生產月”活動中，學校充分利用板報、班班通等多種媒體，廣泛宣講安全法規和安全知識，并印發了“給家長一封信”，向家長及社會進行了安全教育宣傳活動，強化了安全意識，增強了學校、家長、社會“三位一體”的共同安全責任感。

今年5月18日，學校新教學樓破土動工，無形中給學校安全帶來了沖擊，為此，學校緊急成立了“施工期間安全領導小組”，制定了“施工期間安全保障措施”，并與每位教師簽訂了“施工期間安全責任書”，同時強化了值班責任，實行了領導坐班制，切實保障了學生生活學習安全。

五、正視問題 研究對策

新教學樓的興建，將進一步改善學校辦學條件，同時也給學校教育教學管理提出了更高的要求。

1、生源流失將嚴重困擾學校的發展，暑假期間學校要極盡可能想盡辦法，爭取做到轄區學生不外流，區外學生來插班，徹底扭轉學生人數逐年減少，生源質量逐年下降的局面。

2、校園文化建設將成為學校工作中亟待解決的問題。新學年要籌集資金，統籌規劃，分步實施，營造育人新氛圍。

3、教師隊伍整體思想素質急需提高。可以說新的學年將是學校發展過程中的關鍵一年，學校硬件設施基本“過硬 ”，而教師的基本素質將成為“軟肋”，要通過政治學習、結對幫扶、雙向招聘等手段，提升素質，形成合力。

4、學生的養成教育要抓緊抓實。這就要求班主任工作要加強，班主任選用要慎重，班主任待遇要提高。

5、績效考核工作要向深度廣度進展，真正形成“干與不干、干多干少、干好干壞”差距明顯，最終達成教師人人想工作，處處找活干，少說空話，多干實事局面。

新學年將充滿困難和挑戰，走出生源枯竭困境、校園文化建設、師資優化分配、教師素質提升、質量穩步提高……惟有正視現實，勇敢面對，轉換思想，開拓創新，廣泛吸納意見和建議，爭取社會各方面的支持，努力開創學校美好明天！

2011—2012學第二學期

學 校 工 作 總 結

少林辦中心小學 二零一二年六月

第四篇：中心小學XX至XX學年教學教研工作總結

中心小學XX至XX學年教學教研工作總

結

XX至XX學年結束了，在這一學年里，我鎮小學在上級教育行政部門和各級黨政的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣提出的創強、提質、改課堂的工作思路，以“扎實推進素質教育”為出發點，以“全面提高教育教學質量”為中心，進一步深化課堂改革，取得了一定的成績。

一、主要成績、教學常規管理規范化，得到上級領導的好評。全鎮各小學堅持每月進行一次教學常規工作檢查匯報制度，中心小學業務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每周的集體備課制度。每個學期中心小學還組織全鎮小學校長和業務領導對全鎮小學教師的教學常規工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規工作落實，促進教學質量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，XX年10月份又XX中心小學在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動，11月份舉行全鎮性的課堂教學競賽活動，選出了劉XX老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學研討活動，在龍塘小學舉行了鎮的同課異構活動，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動，邀請了XX小學鮑XX到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮小學和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮小學教師的教學水平。在縣的論文評比中，黃XX老師撰寫的論文《優化作業設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡XX老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林XX老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊XX老師撰寫的論文《淺談小學語文作業設計與優化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數學交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談小學生創造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的“活”》獲縣三等獎，尹XX老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。

3、素質教育成果好。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“六一”前夕中心小學舉行了全鎮小學師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領導的好評。中心小學學生參加XX縣XX年小學生文藝匯演獲縣二等獎。馮XX同學、羅XX同學參加縣的書法、美術比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學后學校開放所有的體育場所和體育設備設施，讓師生進行體育鍛煉，確保學生每天有一小時體育鍛煉時間，使學生的健康水平不斷提高。

4、教學成績穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在XX年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點中學錄取分數線，上線人數排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

二、主要工作、加強政治學習和業務學習。堅持每周一個下午的業務學習時間不少于兩小時，在業務學習中，認真組織領導教師學習《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》（教基二[XX]3號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規》和縣教局教研室制訂的教學教研工作計劃等，進一步明確縣局提出的創強、提質、改課堂的工作思路，深刻領會其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和教師的政治思想覺悟和業務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。

2、加強教學常規管理工作，認真貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，進一步規范學校、教師的教學行為，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮各小學堅持實行教學常規工作學月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學常規工作進行一次檢查，并把檢查情況向中心小學業務組匯報。中心小學業務組不定期到各校進行督查，發現問題及時整改。同時在每學期結束前組織中心小學的班子成員和各小學的校長、主任進行一次全鎮性的教學常規工作大檢查，務求把教學常規工作做細做實，做出成效。

3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學教學質量評價辦法（試行）》的力度，加強教學全過程的督促檢查。做到“五個強化”，一是強化領導意識，學校領導把主要精力放在教學工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質量；四是強化效率意識，引導學科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發展意識，不斷提高教師隊伍素質，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。

4、狠抓了提高教學質量的主陣地---課堂教學。聚焦課堂，重抓課堂教學面向全體學生，公平對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生良好的學習習慣。處理好教與學的關系、學與練的關系、練與考的關系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質量。同時，加大對課堂教學的監控力度，實行隨機點課制度。學校行政領導、科組長進行隨機點課，并組織有關領導、教師聽課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時了解教師的課堂教學情況，發現課堂教學的問題，調整課堂教學策略。

5、堅持集體備課制度。結合我校學生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學生上課使用的“講學稿”。“講學稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”發給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交審核人審查、印發。上課前一天將“講學稿”發至學生，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時小組交流。這樣的備課務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優秀教師的經驗得以推廣，集體的智慧得以發揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效得到了落實。

6、充分依靠教育科研手段來提高教學質量。加強以校為本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，有研究構想、開題報告、行動方案等，積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數學科和英語科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。

7、全面推進素質教育，積極開展第二課堂活動，不斷提高學生的綜合素質。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優轉差工作，對不同層次的學生開展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學科競賽，各年級獎勵150名優生，擴大優生層，使我鎮教育事業得以可持續發展。

8、狠抓考試的考紀考風建設，結合開展“三風”教育活動，強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實后，在評優評先中實行一票否決。

三、存在問題和今后努力方向

一學年來，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距，與先進的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進一步加大；部分老師的業務素質有待提高，目前全鎮小學有相當一部分老師總體素質較低，教學方法陳舊，教學觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學媒體的使用操作不很熟悉，教學技能、知識方面不扎實，工作不夠踏實，嚴重制約教學改革發展，影響教學質量的提高；學生的學習興趣和學習積極性有待進一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質；四要想方設法提高學生的學習興趣和學習積極性。為提高我鎮小學的教學質量而不斷努力。

XX鎮中心小學

XX年7月15日

第五篇：2010至2011學年下學期教育教學工作總結

2010至2011學年下學期教育教學工作總結

聯珠一小塊發小學

徐朝軍

一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。

一、師德表現方面：

熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

以上是我一期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

2011年7月22日