第一篇：科任教師如何開展德育工作

科任教師如何開展德育工作

呼蘭區楊林中學 陳麗穎

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為語文教師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

當了幾年的語文老師，我的感慨頗多。面對一群不諳世事、天真爛漫的，只有14、15歲的孩子，工作更加繁重、艱難。我相信，任何一位教師都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。那么，如何開展教學工作就至關重要。下面我談談自己這幾年來的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”教師要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是科任教師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

作為一名科任，特別是一名語文教師要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，科任教師要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起教師崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、學科代表的培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由各學科的科代表決定的。學科的科代表對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“老師的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養學科的科代表，教師的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的學科的科代表應具有較強的號召力和自我管理能力。老師必須精心培養：其一，要大力表揚學科的科代表的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助學科的科代表樹立威信；其二，在鼓勵學科的科代表大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求學科的科代表個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養學科的科代表團結協作的精神，要能夠通過學科的科代表這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、生產任務教師要和班主任、家長及時溝通，建立豐富的信息網絡。

教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，科任教師也應高度重視，也應積極參與寫長會，與寫長及時溝通，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，科任教師工作才能更加順利輕松。

此外，科任教師還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

五、教師對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

六、做好個案總結和工作總結。

做好總結是進行工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。

在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，教師的工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

以上就是我的一些淺顯的看法，望各位老師批評指正，我將一如既往地繼續努力，爭取做一個優秀的語文教師。

第二篇：科任教師

光明實驗學校初中部科任教師安全工作責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全隱患，杜絕危害事故發生，創建良好、安寧的教育教學環境，做好學生安全管理工作，特擬訂科任教師安全工作目標管理責任書。

1、科任教師上課期間或自習看班期間為本班級的直接負責人。

2、每節上課時任課教師要了解班級學生的出勤情況，對無故缺勤的學生要及時了解缺勤的原因，及時查找，若有異常，與班主任取得聯系，班主任應積極配合查找，及時通知學生家長。科任教師要寫書面材料經班主任簽字后向校長或安全副校長匯報，嚴防學生在校時間到社會發生不安全事故或違法犯罪。

3、在任何情況下，科任教師不得諷刺、挖苦、辱罵、毆打學生、不得體罰或變相體罰學生、侮辱學生人格、把學生趕出班級。

4、科任教師要科學地布置課后作業，不得以任何名義向學生收取有償補課費。

5、科任教師不得讓換心臟病、高血壓等疾病或體質虛弱的學生參加劇烈體育、勞動技能活動，在體育、勞動技能活動中要時刻關注學生的身體健康。不得組織鼓勵學生參加未成年人體能難以承受的、與教育無關的活動。

6、體育老師上課前嚴格檢查體育鍛煉場地、器材。管理好鉛球、標桿、鐵餅等體育器材，高危器材要在體育教師的指導監督下使用。

7、課余時間，教師不得讓學生為自己辦私事，謀私利。

8、完成學校安排的安全值班任務。

9、教師發現有違紀違規或未成年人組織參加實施不良行為的團伙，應當及時予以制止，發現該團伙有違法犯罪的，應當及時向班主任或校長報告；教師發現有人教唆、脅迫、引誘未成人違法犯罪的，應當及時向班主任或校長報告。

10、教師發現學生逃課在外、不遵守交通規則、騎車載人、打架斗毆、賭博；攀爬校舍、圍墻、校門等高危物體；吸煙、玩耍、私自下河游泳、滑冰；到陡坡邊坡危險地帶玩耍；攜帶管制刀具，進入網吧等，要及時制止，加強教育。

11、教師要保管好學校的錢、財、物。如發現閑雜人員進入校園，要留心盤問，并動員其離開校園，做好防火、防盜、防事故、防破壞等“四防”工作。

12、注意用火、用電安全，不得違章牽拉電線，在磚木結構屋內或有嚴禁煙火警示的屋內，嚴禁抽煙，使用電爐、電熱棒、蠟燭、明火等。

13、不觀看、不傳播淫穢書刊、錄象、光盤等。不拉幫結派，聚眾鬧事，結伙斗毆。不能罷課、鬧事、非法集會和示威游行，不能越級上訪。

14、本責任書一式兩份，學校和安保人員各執一份。簽字日起正式生效，有效期壹年。

學校蓋章： 科任教師簽字： 校長簽名： 身 份 證 號：

年 月 日 年 月 日

第三篇：德育工作開展情況

興隆中心小學近年德育工作情況

1、加強德育隊伍尤其是班主任隊伍建設。指導班主任建好班級管理隊伍，加強班級制度建設，用良好的班規制度管理好學生；同時注重班級文化創建氛圍，通過板報、墻報，讀書角等美化布置，營造良好育人氛圍。

2規范學校升降旗和國旗下講話制度，結合清明節、端午節、國慶節等重大節日做好學生愛國主義、中華傳統美德教育

3、常規教育常抓不懈，努力打造校園特色

以校園特色創建為抓手，抓好學生行為習慣養成教育，細化內容目標，分階段做好學生文明、衛生、學習習慣等養成教育重點，通過集中宣傳，強化訓練，巡回檢查、獎勵先進等方式，使常規管理逐步規范精致化，努力營造特色氛圍。

4、深入開展德育主題教育，以國旗下講話、黑板報、班隊會、故事講演等形式開展好各類主題教育，增強學生愛國主義、集體主義和社會責任感；同時以主題教育為契機，開展好各類校園先進評選，促進學生多元發展。

5、加強情感與心理健康教育，班主任以家訪、電訪、約訪等形式加強與家長溝通交流、與學生多談心，做好留守兒童等各類問題學生關愛工作。

6、豐富校園和社區活動。結合興趣小組計劃，經常性開展各類校園比賽及春秋游、清明祭掃、慰問等實踐活動，營造活潑、愉悅的校園氛圍。

主要問題和困惑：

1、學校德育缺少系統的、相對穩定的價值體系。由于缺乏系統的讓大多數人能夠接受的價值體系，學校和學生家長對德育的價值作用認識不明確，更容易受社會不良風氣影響，致使青少年學生的價值取向單一，道德標準缺乏不明，學校德育實效難以落到實處。

2、農村留守兒童過多，家庭教育缺失，造成孩子在學習、行為養成及心理方面問題明顯。

3、德育隊伍建設問題。大多數學校只有班主任在組織德育，口頭說教形式單一，家長、班主任和科任教師間未形成教育合力。

4、德育活動缺乏研究，活動雖豐富多樣但缺乏針對性、實效性、長遠性。

第四篇：科任教師工作總結

科任教師工作總結

楊樹嶺學校

徐蘭海

本學期不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的工作做如下總結。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。

二、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

2、一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。

3.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

5.在課堂教學中，堅持啟發式教學，以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

7．做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：科任教師工作總結

科任教師工作總結（王東

2016年6月12日）

地理學科：

本學期繼續擔任職高班高二年級的地理教學任務，從一個學期的教學來看比較順利，圓滿完成了學校教給的教學任務。但在教學過程中也出現一些問題

1、學生學習積極性不高，學生知道職高班高考不考地理，所以上課積極性不高。幸運的是學生知道地理老師比較嚴厲，上課不敢出現睡覺，亂講話現象，但教學效果難以體現。

2、學校教學用具少得可憐，連基本的教學用地圖掛圖都不能提供，這給教學帶來了很大困難，雖然可以利用多媒體進行教學，但用來分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上，在教學過程中不得不重復回放，浪費大量的時間。

3、學生基本地理素養較差，基本的空間定位都不能進行，導致上課的進度較慢。

旅游地理：

15酒管專業本學期開設了旅游地理課，經過一學期的教學，效果明顯，學生學習旅游地理的興趣較為濃厚。

1.充分利用多媒體教學，大量搜集網絡圖片，增強學生對旅游的興趣；同時輔以適當的視屏教學，從而使學生對旅游地理的學習興趣較高。

2.不足之處，學生地理定位不準，經常不能準確地說出重要景點的位置。

3.學生地理素養較低，對于旅游景觀的形成機制不能明確表述。

計算機應用：

14機計班本學期接連外出實訓，導致課程出現混亂。

1.開學初，得知該班要外出實訓，又不知何時返校上課，所以為完成教學任務，上課進度較快。

2.返校復課后無內容可上，故而進入復習階段。3.針對此種現象，自返校后注重對學生進行實例教學。4.從教學效果看，整體不錯，但近一半學生由于基礎及時掌握不足，在操作過程中出現困難。

職業生涯規劃：

1.15幼師、15酒計兩個專業班開設職業生涯規劃，目的是培養學生提早對個人職業進行有效規劃，做到人生不打無準備之仗。2.從教學效果看，兩個班學生上課比較認真。3.以實例進行教學，增強教學的實用性。