第一篇：石蓮中學2013——2014繼續教育總結

石蓮中學2013—2014學年度第一學期

繼續教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現象。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須加強教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組上級教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學期，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、運用信息，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享。

4、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。

5、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。大部分青年教師各項活動中脫穎而出，得到了領導的一致好評。這些都說明了我校領導對青年教師的引領和培養。

2013年12月

第二篇：石蓮中學三八婦女節詩歌朗誦

石蓮中學三八婦女節詩歌朗誦

這就是我們

我們手挽著手向春天走來，是科學的春天讓我們描繪絢麗的色彩。我們肩并著肩沐浴早春的陽光，在春光中抒發希望的情懷。回首曾經拼搏的足跡，我們有許多許多的感慨。矚望歷史發展的滄桑巨變，我們倍感親切豪邁。

學校的每一個角落，都有我們譜寫的樂章。每一塊獎牌的獲得，每一位學生的成功，都展示著我們超人的風采。燈光下、試卷前，我們的眉宇舒展睿智。校園里、小徑上，我們步履匆匆，留下我們對學生的關懷和摯愛。我們是新時代的女性，在追求成功的道路上永不言敗。優柔懦弱不再是我們的代名詞，攀登教學高峰的道路上我們從不徘徊。那智慧和汗水創造的知識奇跡，是我們奉獻學生的莊嚴告白： 自強——是我們遠航的征帆，自立——是我們巍峨的山脈，自尊——是北國青松傲然的品格，自愛——是南國鮮花真摯的期待！我們自強，讓勤奮的學習告訴時代;我們自立，讓頑強的工作告訴時代;我們自尊，讓高尚的言行告訴時代;我們自愛，讓博大的胸懷告訴時代！

把握今天，贏得明天，這就是我們，正勇敢的游向知識的大海。

贏得明天，奔向未來，這就是我們，挑戰與成功同在！

攜手同心，共創輝煌，新時代女性激情澎湃。

以前瞻的理念抒寫新時代的風采，讓奉獻之光輝映新的時代！

讓我們牢記 石蓮人的精神 勤奮 誠信 奉獻 謙卑

這就是我們 讓我們 團結一心

開創石蓮教育美好的明天。

第三篇：2011中學繼續教育總結

2011中學教師繼續教育總結

榕江縣民族中學

戴偉江

本學年，我按照上級主管部門和學校的要求，嚴格執行繼續教育工作計劃，努力學習和工作。現在就本個人的學習進行總結。

一、增強責任意識，提高思想認識。

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念，為此，我平時認真閱讀《中學數學教學》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓學習。

1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。參加2011八所中學教師繼續教育《教師職業與責任》的專題考試，我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、遠程研修。積極參加“2011骨干教師遠程培訓”，通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中數學教學改革的主線，準確把握新課程初中數學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

3、國培計劃。積極參加“國培計劃（2011）——貴州省中學教師遠程培訓”，很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。專家主講的專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐。

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐

第四篇：石蓮中學2014年平安“護校行動”實施方案

石蓮中學2014年平安

“護校行動”實施方案

根據2014年全國中學護校安園行動有關有關文件，結合我校實際，為進一步凈化校園及周邊環境，決定今年在全鎮開展深化平安校園“護校行動”。為確保此項工作取得新成效，針對我校園實際，制定本工作實施方案。

一、總體要求

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，按照“黨委政府領導、綜治部門牽頭、部門協調配合、校園社會聯動”的要求，堅持“打防結合、預防為主、標本兼治、重在治本”的方針，深化平安校園“護校行動”，集中力量整治校園及周邊治安秩序，著力解決群眾反映強烈的校園及周邊治安突出問題，強化安全管理，消除安全隱患，維護校園及周邊社會環境穩定，保障師生人身財產安全，維護正常的教育教學秩序，營造安全、穩定、和諧的校園環境。

二、工作目標

通過深化平安校園“護校行動”專項整治，使學校內部管理更加規范，校園安全防范設施更加完善，安全保衛措施更加有力，校園及周邊治安秩序明顯好轉，侵害師生的案件明顯下降，影響校園及周邊安全穩定的各類矛盾糾紛得到及時有效化解，校園及周邊社會治安綜合治理長效機制進一步建立和完善，師生安全感明顯提升。

三、重點任務

1、控制暴力傷害、敲詐勒索、搶劫搶奪、綁架、盜竊詐騙等嚴

重害師生人身、財產安全。

2、加強學生的法制教育，提高學生的自我保護能力；加強對特殊人群的管控。

3、加強對校園周邊道路交通管理，規范校園周邊道路交通標志、標線、交通信號燈等各類交通安全設施。嚴厲打擊校園周邊“黑車”以及其他非法營運車輛。

4、加強校園內部安全管理，完善學校警務室建設和按規定配齊安保人員，積極推進與公安部門“天網工程”聯網。

四、工作措施

（一）強化組織領導，落實工作責任。

1、各校園要切實加強領導，落實責任，堅持一把手負總責、親自抓，學校分管領導具體管、專門抓，要把校園安全工作納入綜治工作發展規劃，加大人、財、物等方面的投入力度，為深化平安校園“護校行動”提供堅實保障。

2、各學校校園及周邊治安綜合治理工作小組要在鎮綜治辦、村委的領導下，及時研究部署校園及周邊存在的重點、難點問題，提出解決問題的辦法和措施，及時整治。

3、各校園要按照重點任務，對照學校的實際，落實工作責任。

4、中心學校要督促指導各校園將深化平安校園“護校行動”工作納入綜治目標考核內容，推動平安校園“護校行動”工作的深入開展。

（二）強化整體聯動，齊抓共管。

1、各校園要充分發揮主人翁作用，加強與周邊部門的協作，形成合力，共同維護校園安全的工作局面。

2、各校園要每月不定期的協同相關部門開展一次校園及校園周邊環境整治工作，對出現的問題及時建立臺賬。對出現的重大情況隨時報。

3、各校園每月開展的工作要以書面的形式進行小結，并上交中心學校。

4、我校園要結合重點整治工作目標任務，制定深化平安校園“護校行動”專項整治工作方案。

（三）強化源頭治理，扎實有序推進。

1、各校園要按照 “四個治理”（系統治理、依法治理、綜合治理、源頭治理）的要求創造性地開展工作。

2、要切實轉變工作作風，把深化平安校園“護校行動”與當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，把解決當前校園及周邊突出治安問題和解決深層次問題統籌起來，扎實抓好平安校園“護校行動”，不斷增強廣大師生的安全感。

（四）我學校將每月不定期開展一次安全綜治工作檢查，對工作中由于工作安排不及時而造成的安全事故，將追究學校校長的責任。

五、領導小組

組長：袁德福

副組長：王朝平湛制憲余福

成員：李恒云曾舉應曾德川韋忠富劉正東

林方貴王正橋鄧慶剛孫忠誠李興余陳磊 李敏何永忠廖有利黃光榮李成康慕義波 李恒云曾舉應余在梅石德英石德淑鄧慶剛 孫忠誠曾贈

石蓮中學2014年7月1日

第五篇：石蓮鄉人民調解自查報告

石蓮鄉司法所、人民調解委員會 貫徹《人民調解法》自查報告

石蓮鄉人民調解工作多年以來，在湄潭縣司法局細心指導和鄉黨委、政府的正確領導下，熱心帶領和團結全鄉單位部門職工、人民調解員、法律服務工作者等，深入學習省、市、縣司法行政工作會議精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實中央、省、市經濟工作會議精神、政法工作會議和市第四次黨代會精神，以實現“穩中求快、快中保好、能快則快、又好又快”總要求為第一目標。按照 2012年縣司法行政重點工作要求以維護社會穩定為根本，以調委會為平臺，以調解制度作保障，積極化解各類矛盾糾紛，為確保一方平安做出了應有貢獻。

石蓮鄉位于湄潭南部，烏江北岸，距縣城約63公里。東與余慶隔江相望，南與甕安接壤，西靠茅坪，北臨抄樂。地勢狹長，東西相距約15公里，總面積為205多平方公里，現有耕地面積2200多公頃，系湄潭縣面積最大的鄉鎮。全鄉轄6個行政村，189個村民組，2.75萬人。

一、《人民調解法》學習宣傳貫徹的基本情況。成立了相關領導小組，精心組織，周密安排，認真進行責 任分解，明確責任人，明確考核細則。《人民調解法》2011年1月1日頒布實施，按照司法部和省市縣的要求，石蓮鄉調委會把學習、宣傳、貫徹人民調解法作為一項重要任務，高度重視、精心部署、廣泛宣傳，在全鄉掀起了學習《人民調解法》的熱潮，進一步推動了人民調解工作向前發展。并辦理時限和工作要求。主動匯報情況，爭取領導重視。將《人民調解法》頒布實施的相關情況向分管領導進行匯報，積極爭取黨委、政府的支持和重視。充分發揮政務公開欄、村務公開欄、墻報等宣傳載體作用，廣泛開展宣傳活動，吸引社會各界的關注，為《人民調解法》的順利實施營造良好的氛圍。制定學習計劃，積極討論交流。要求鄉調委會的調解員和各村（居）人民調解組織制訂結合實際切實可行的學習計劃，采取集中學習與自學相結合、普遍學習與重點學習相結合的方式，確保《人民調解法》學習活動有計劃、有步驟地開展并取得實效。利用綜治例會和司法所會議進行討論交流，加深學習效果，掌握學習內容。組織專項活動，深入群眾宣傳。合理利用全鄉集鎮群眾較多且集中的特點，開展了“人民調解法”專項宣傳活動。活動中，石蓮鄉調委會人員向過往行人發放了《人民調解法》法條及圍繞《人民調解法》的特點和特色以及操作流程，闡釋了人民調解工作的基本原則、調解程序、調解協議效力等內容，結合石蓮人民法庭共同對人民調解工作開展司法確認工作。同時，現場解答群眾提出的法律疑問。活動共發放宣傳資料250余份，解答咨詢13起。

二、人民調解組織的建設情況及開展工作情況。提高調解人員的政治和業務素質，和為民服務的質量，是形勢的需要，也是工作的需要和群眾的需要，過去在調解工作中以德服人和以理服人已不能適應時代的要求，只有懂政治，有較高的政治素質，才能做好群眾的思想工作；只有懂政策，有較高政策水平和專業知識，才能調處矛盾糾紛；只有懂法律，有較豐富的法律知識，才能用法律。所以我們加強學習，積極組織各種業務培訓，提高糾紛調解質量。近年來，我鄉結合普法工作，采取多種途徑和形式組織調解員參加市、縣舉辦的各類業務培訓，同時，還采取以會代訓、重點學習、分類指導的方式開展了培訓工作，使人民調解員的工作水平和能力有了普遍提高，在矛盾糾紛的調處中能夠認真分析，發現問題解決問題，始終堅持群眾利益無小事的工作作風，不斷總結經驗和案例，對調解工作起到很好的借鑒和推動作用。

石蓮鄉調委會共有調解員21人，轄區下設6個村居調解委員會，6個調解信息員。2011至2012年3月，石蓮鄉各級調委會共排查化解各類矛盾糾紛139件，成功化解129件。

首先，按照《人民調解法》規定，成立了鄉調委會和五個村調委會，鄉調委會調解員由各部門負責人組成，村調委會以村干部、駐村干部為人民調解員，轄區內村民小組組長為調解信息員調解員。各調委會從工作程序上規范申請受理、調解、訂立和履行調解協議等工作，健全各項制度，調解卷宗達到標準化，達到了“五有”，即有人民調解委員會標識牌、有相對固定的人民調解工作場所、有人民調解委員會印章、有調解回訪記錄薄、有統計臺帳和組織、制度、工作落實。第二，組織調解員進行學習培訓，提高調解員的素質。鄉調委會組織全鄉調解員進行了認真的學習培訓，學習了《民事訴訟法》、《民法通則》、《信訪條例》、《婚姻法》等法律法規，對調解員還進行調解業務知識的專門培訓，做到調解工作規范，調解文書制定標準，通過學習培訓，調解人員的素質普遍提高，事業心也增強了。

第三，各調委會也建立完善了以下七項制度，一是崗位責任制，明確調解人員的責任，確定具體任務，使責、權、利密切配合，形成統一整體，二是糾紛登記制度，人民調解委員會對糾紛當事人的口頭申請或書面申請，都應當進行糾紛登記，記明當事人姓名、性別、年齡、工作、單位、家庭住址、事由、記錄簽名或蓋章，證明登記日期，設立專門的糾紛登記薄，將糾紛情況詳細登記。三是統計制度，按照統一表格，統一標準，按時上報，不能漏報，如實上報。四是建立檔案管理制度，設立檔案保管人員，規定必要的調閱、保密管理辦法，將各種調解文書裝訂成卷，歸檔管理。五是糾紛信息傳遞及反饋制度。建立信息傳遞及反饋組織，搞好信息的傳遞，做好信息的加工處理，及時上報，便于疏導、調解。六是糾紛排查制度，這是人民調解組織定期對轄區內的民間糾紛進行摸底、登記、分類處理的一項工作制度。主要做到明確排查的目的、意義，掌握排查的時間、范圍和方法，做到逐門、逐戶、逐人進行摸底排查，掌握糾紛的重點戶、重點人，認真填寫排查表，對排查出的糾紛能調處的及時調處，不能調處的及時上報。七是回訪制度，主要是了解協議的執行情況，影響協議履行的隱患，了解當事人特別是重點人員的思想狀況，行為有無異常，對調解協議的態度有無新的糾紛苗頭，對調解人員的意見、建議等。

三、創建人民調解與司法調解、行政調解的銜接配合機制情況

為全面推動石蓮鄉人民調解、司法調解、行政調解銜接配合，把各方面力量整合起來，使調解工作在組織上得到落實，實現三種調解手段的有效銜接，使每一起案件糾紛都得到及時公正處理，每個矛盾都得到有效化解，確保問題解決在基層、矛盾化解在萌芽狀態，為推進平安石蓮建設，促進石蓮經濟跨越發展營造良好社會環境。石蓮鄉采取以下措施：

（一）成立鄉“三調動”領導小組，組長由鄉長擔任，副組長由政法委書記擔任，成員包括綜治辦、派出所、林業站、司法所、社會事務辦、計生辦、人力資源和社會保障中心、國土所、農業服務中心、團委、婦聯等單位負責人，下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由司法所所長兼任。各村相應成立“三調聯動”辦公室，由村委會主任擔任辦公室主任。辦公室以綜治工作室為依托，對矛盾糾紛實行統一銜接，歸口調處，限期辦理。對依法應由其他部門辦理的，要耐心細致告知群眾解決糾紛渠道，并督導有關部門發揮職能作用，妥善調處矛盾糾紛。對比較復雜、涉及多個部門的矛盾糾紛，要發揮聯動機制優勢，邀請相關部門共同解決。對重大疑難矛盾糾紛，報請鄉“三調聯動”辦公室，協調解決。各領導小組成員單位要相應成立工作機構，指定專人負責，按照本部門職責做好“三調聯動”的各項工作。

（二）鄉人民調解與行政調解對接工作流程

（1）受理糾紛。接待來信來電來訪的案件、矛盾糾紛排查中掌握到的、公安派出所或人民法院人民調解工作室移交的、各級負責同志和調解領導小組辦公室交辦的矛盾糾紛。

（2）合理分流。涉及林業土地、水塘、宅基地等權屬、邊界糾紛，由林辦、國土、民政部門共同負責；涉及工商戶之間的糾紛，由工商部門牽頭負責；涉及婚姻、家庭、鄰里等糾紛，由司法所為主，公安、民政、婦聯等部門共同負責；學校或教育系統內部的矛盾糾紛，由教育部門負責。其他分工不明確的矛盾糾紛，由調處中心協調有關部門進行調處。（3）確定調解方案。一般案件由調處中心值班人員報請調處中心主要負責人，提出擬辦意見后，由主任直接組織或安排調解人員調處。重大案件由調處中心辦公室主任報請鎮黨政負責人，集體研究確定調處方案。

（4）限期調處。按照確定的調解方案調處矛盾糾紛，小矛盾糾紛當日接案當日調處完畢，一般矛盾糾紛7天內調處結案，大的矛盾糾紛15天內調處結案，最長不能超過一個月。對于調解三次以上仍調解不成的，引導當事人進入司法訴訟程序。

（5）跟蹤回訪。對于達成調解協議的，調處中心應對調解的案件建立檔案，實行定期回訪，監督履行調解協議。凡作出調處協議后一個月內，調處中心應對該案當事人進行回訪，看是否真正按調解協議落實到位，督促有關當事人按時履行調解協議。

3、鄉人民調解與司法調解聯動工作流程

由調處中心和人民法院按照鎮人民調解與司法調解聯動流程辦理，如果條件允許，可在人民法院設立訴前調解窗口，由人民調解員擔任工作人員，引導當事人進行訴前調解程序。

四、落實人民調解工作經費的情況。

為進一步發揮人民調解委員會在化解矛盾糾紛維護社會穩定中的作用，調動廣大人民調解員的工作積極性和主動性，促進人民調解工作規范化建設，根據《中華人民共和國人民調解法》和有關規定，結合石蓮鄉實際，制定了《石蓮鄉人民調解案件補貼審核管理辦法（試行）》，鄉人民政府每年納入財政預算并按人民調解案件實際辦理情況進行補貼。辦法將調解案件分為簡易民間糾紛、一般性民間糾紛、疑難糾紛、重大糾紛四類，案件補貼標準是成功調解簡易民間糾紛，每件補貼10元；成功調解一般民間糾紛，每件補貼30元；成功調解疑難糾紛，每件補貼50元。我們在積極開展各類矛盾糾紛調解工作，并取得一定經驗，但同時，也存在許多不足。特別是市場經濟條件下，傳統的民間糾紛呈現出與其他糾紛相互交錯狀態，因此，依法調解成為人民調解工作的主要內涵。專業素質和調解水平都暴露出一些問題，這些問題主要表現在：

1、組織建設比較薄弱。由于受到人員、經費、設施水平等因素的制約，人民調解的組織設臵很難滿足新時期民間糾紛形式的要求。

2、調解經費保障不足。由于報酬低、工作量大，又缺乏系統的設施建設，調解隊伍的整體素質得不到應有提高，調解員出現工作積極性不強、得過且過等一系列負面工作態度因素。

3、調解卷宗檔案不夠完善。本鄉雖然矛盾糾紛調處機制健全，但是仍有個別調解員出現對立卷歸檔不重視等現象。當前，我國正處于經濟體制的轉變時期，各種社會矛盾糾紛不斷增多，如果不得到及時調解，就很可能發展成群體性事件，影響社會的穩定和經濟的發展。石蓮鄉各級人民調解委員會從社會穩定的大局出發，積極開展人民調解工作，健全了調解組織網絡，提高了調解人員素質，健全了各項規章制度的同時，認真開展矛盾糾紛的排查調處工作，對矛盾糾紛排查采取每月兩次經常性排查與春秋季重點集中排查調處相結合的方式，及時調解各類糾紛，化解各類糾紛隱患。每逢重大節日、重點時期和敏感時期，石蓮鄉調委會始終以黨委、政府中心工作為目標，使轄區排查工作做到“深排細查、不留死角、不漏線索”。

我鄉人民調解工作取得了一定的成績，但與上級要求相比，還存在差距，為適應新形勢下人民調解工作的需要，我們要解放思想，抓住機遇，勇于開拓，求真務實，扎扎實實地做好人民調解工作。為維護社會秩序，維護石蓮鄉的全面穩定，發揮人民調解隊伍應有的作用。我們將進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《人民調解法》，認真調查研究，總結經驗，樹立典型，因地制宜，推廣好經驗、好做法，把我鄉的人民調解工作推向一個新臺階，為創建“平安石蓮”做出新的貢獻。

石蓮司法所

石蓮鄉人民調解委員會 二〇一二年四月十二日