第一篇：2011年度中學繼續教育總結1（大全）

2011-2012年度中學教師繼續教育總結

本學年，我按照上級主管部門和學校的要求，嚴格執行繼續教育工作計劃，努力學習和工作。現在就本年度的學習進行總結。

一、增強責任意識，提高思想認識。

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念，為此，平時認真閱讀《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓學習。

1、師德學習。我們繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、遠程研修。積極參加“2011-2012骨干教師遠程培訓”，通過網絡，我們每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革為教學改革的主線，準確把握新課程教學中的問題和實效，促使教師不斷成長。

3、國培計劃。積極參加“國培計劃（2011）——新疆省中學教師遠程培訓”，很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。專家主講的專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。教師們會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐。

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我們的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐

胡松圖哈爾遜鄉中學

2012年7月

第二篇：中學繼續教育培訓總結

中學繼續教育培訓總結

中學繼續教育培訓結束了，大家都有自己的體會吧，下面小編為你分享一下中學繼續教育培訓總結，僅供參考！

中學繼續教育培訓總結1 本學年我校教師的繼續教育工作在上級教育主管部門的領導下，圍繞常規、規范、質量工作中心，以提升教師師德水平和教育教學水平為核心，堅持全員培訓以遠程培訓為主，骨干培訓以面授培訓為主，個性培訓以校本培訓為主多元結合的培訓模式，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本期的工作總結如下。

遠程教育培訓

1.公需課：本學年我校全體教師通過遠程培訓學習了《專業技術人員職業發展政策法規學習》，通過學習教師們掌握了專業技術人員職稱相關政策和專業技術人員繼續教育管理系統的操作，了解了事業單位專業技術人員人事管理政策、中國《勞動合同法》，社會保險的基礎知識及知識產權相關知識。

2.選修課：全體教師通過遠程培訓學習了《特殊教育導論》，補上在師范教育中落下的一些重要課程內容

第三篇：繼續教育培訓總結1

中學教師繼續教育培訓總結

本次培訓，利用網絡觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使受益匪 淺，對我的教育教學實際幫助很大。現將培訓總結如下：

一、專家講座，思想理念的提升 我這次參加了天津市中學教師五周期信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當前教育教學改 革方向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現代教育技術應用等多方面進行，各位專家從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對初中數學教育的獨特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數學教師該如何看待自己的角色，該如何去 提升自己的專業水平，該如何去駕馭自己的課堂教學。

1、通過師德培訓，使我認識到，要想成為一名優秀的教師必須關注細節，從細微處入手，充分了解、關愛每一名學生。在教育中，教師要用自己的行動 去感染學生，要用自己的言語去打動學生，教師要根據教育教學規律和學生身 心發展水平和特點，充分尊重學生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學 生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結合起來，培養學生廣泛的 興趣，調動學生學習的積極性，促進學生整體素質協調發展，這才是師德的重 點。

2、通過學習《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學中我對學生盡量少批評多表揚，找他們的閃光點，既使必須地批評 也要委婉的方式，這樣可以更好地激發學生學習興趣。通過學習《PPT 也能做 出好課件》，讓我對 PPT 制作課件又有了更深的認識，掌握了更多制作技巧，使我學到了各類演示文稿具體制作方法。當我用所學的知識制作更加精美、實 用的課件運用到自己的教學中，發現學生比以前感興趣多了，自然收到了較好 的教學效果。

二、同行交流，取長補短！

1、班級論壇研討，思想交流，方法交流的園地 培訓中的學科論壇研討可以和輔導教師、班級同學進行交流研討，大家共 同參與，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗積極向老師們征 求意見，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。通過查看輔導教師 推薦的優秀作業，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學水平。

2、學習日志，學習的心得的總結 這次培訓要求每個學員提交學習日志，寫學習日志，心得體會，提出困惑。

也為我們學習和交流提供了一平臺。發表學習日志，學員之間相互交流學習的 體會和心得，認識到繼續教育的重要性和必要性，將繼續教育劃定為自身的終 身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業水平。

三、提交案例，作業，匯集才思 培訓期間，按時教學案例，教學設計，將自己在繼續教育中學到的只是方法應 用到理論的數學教學當中，設計教學案例，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼 續教育學習的效果。提交專家設計的作業，將自己的看法于專家進行交流，拓 展自己的教學思路，掌握更多更好的數學教學方法。我在第二階段的實踐作業 還被老師評為優秀。總之，這次網上培訓讓我開了眼界，學到了許多好的教學思路和方法，對于我今后的數學教學幫助很大，通過本學期繼續教育培訓的學習，如春風化 雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我 深切地認識到為了更好的勝任新時代的教育教學工作，必須不斷的全面提高自 身素質，不斷地學習充電，以適應素質教育的需要，適應新時期教育發展的需要。

第四篇：2011中學繼續教育總結

2011中學教師繼續教育總結

榕江縣民族中學

戴偉江

本學年，我按照上級主管部門和學校的要求，嚴格執行繼續教育工作計劃，努力學習和工作。現在就本個人的學習進行總結。

一、增強責任意識，提高思想認識。

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念，為此，我平時認真閱讀《中學數學教學》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓學習。

1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。參加2011八所中學教師繼續教育《教師職業與責任》的專題考試，我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、遠程研修。積極參加“2011骨干教師遠程培訓”，通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中數學教學改革的主線，準確把握新課程初中數學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

3、國培計劃。積極參加“國培計劃（2011）——貴州省中學教師遠程培訓”，很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。專家主講的專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐。

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐

第五篇：2012中學繼續教育個人總結

2012年中繼教個人學習總結

通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質和專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

本，我嚴格執行繼續教育計劃，努力工作。現在，把本的繼續教育工作總結如下：

首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。

教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好 的成績，現將本個人繼續教育總結如下：

一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》

二、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

教師提高思想認識，加強責任感和緊迫感。時代在進步和發展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己 的教學水平，我努力學習新課程標準，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質保量的完成教學工作，本，我認真備課，精心編寫教案，設計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發揮學生的主體地位。

教師要豐富專業知識，加強業余學習。

1、加強專業能力培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。學習經驗豐富教師之所長。

2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業務素質，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》以及各種教育法律法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力。

4、積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。

5、聽取了我校的新課改培訓，積極學習我校的“七步教學法”精神，樹立了課改意識，貫徹到了教學中。在教學中學習，反思。

在工作中，我認真教學，堅持撰寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有在不斷的反思中，自己的教學水平、教學的能力才能得到不斷提升。

四、多讀書，讀好書。

認真閱讀學校和自己訂閱的各種教育教學刊物，認真擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記，認真寫好讀書總結，除此之外，我還利用課余時間，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己，武裝頭腦。

不足之處及今后打算：

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、加強自主學習、集中學習，在學習過程中不斷完善自身的理論知識水平，并把所學的知識用于實際的教育教學中。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將會繼續努力學習。

2012年12月26日