第一篇：2013-2014學年 優秀班主任評選辦法

特口鄉中心校優秀班主任評選辦法

為了促進學校班主任隊伍建設，加強學校德育工作，表彰在教書育人工作中取得優異成績的班主任，樹立榜樣，進而推動校風建設，特制定優秀班主任評選方案。

一、評選條件

1、堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，在思想上行動上同黨中央保持一致。

2、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，有高尚的社會公德和職業道德，嚴于律己，為人師表，深得家長的信任，深得學生的愛戴。

3、在班集體建設及學校各項活動中均起到模范帶頭作用，所帶班級的學生具有良好的學習習慣、行為習慣，遵章守紀，積極參加學校內的各項活動，班級形成優良的班風和學風。

4、認真學習、鉆研有關班主任工作的理論和方法，積極探索，認真實踐，勤于思考，善于總結，積極投入班主任工作的課題研究。

5、講究班主任工作的藝術，重視學生的心理健康教育，促進學生的健康成長，為學生的終身發展服務。

6、具有團隊精神和全局觀念，在年級班主任工作中、班級科任教師中有較強的溝通、協調能力。

7、正確運用教育機制，有較強的處理突發事件能力以及重大事故的應變能力。

8、善于做好后進生的轉化工作，“一助

一、手拉手”幫教活動卓有成效。

二、有下列情形之一者，不得參加評選優秀班主任，嚴重者將考慮撤銷班

主任工作。

1、體罰學生或變相體罰學生；

2、班級管理中出現重大責任事故；

3、讓學生家長辦私事，有違師德形象；

4、不講究教育方式，教育行為損害學生人格；

5、私自向學生收取學校規定以外費用；

6、不上交班主任工作計劃和工作總結及德育論文；

7、不落實學校布置的工作任務，造成負面影響；

8、班級有重大違紀事件而隱瞞不上報；

三、評選辦法

優秀班主任的評選采取量化考核制度，滿分100分，其中所帶班級學習成績占30%，政教處量化考核占30%，領導班考核占30%，學生代表評價占10%。

1、成績總評，按教導處提供期中、期末考試名次附值，最后一名20分，以上按每高一個平均分加5分計算，最后得分轉化為百分制。（成績權重：期中0.4，期末0.6）。

2、班級量化考核每獲得紅旗一次加5分（流動紅旗每兩周發放一次）。

3、政教處、學生評定均按評分表進行。

4、加分項

（1）所在班級在學校突發事件中有突出貢獻的每次加流動紅旗一次。

（2）在學校的大型活動中集體成績優秀的（運動會、藝術節、廣播操比賽等）一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，精神文明獎按二等獎記分。

（3）班主任德育論文在刊物上發表的，國家級加5分，省級加3分，市級加1分。

（4）班級文化建設檢查獲得標兵班級的每次加流動紅旗一次。

5、扣分項

（1）延時上交班主任工作計劃、工作總結、德育論文和報表材料的扣3分。上交文本質量不符合要求扣2分。

（2）班級有違紀學生，開除學籍留校察看以上扣3分，記過以上開除學籍留校察以下扣2分，警告以上記過以下扣1分（偶發事件酌情扣分）

（3）無故不參加全校班主任會議和年級班主任例會者扣3分。

6、班主任最后得分按年級排序，六年級評出2名候選人，七年級評出2名候選人，八年級和九年級評選出2名候選人，學校組成審核小組，對候選人進行審核，最終決定6名年級優秀班主任。

四、獎勵辦法

1、年終考核總分中每獲得一次優秀班主任加8分，班級每得一次流動紅旗加0.2分，最高不超過2分；其他加分為優秀班主任評選子項目。

2、獲獎者頒發獲獎證書并給予物質獎勵，并在全校介紹先進事跡。

3、獲得優秀班主任的個人優先考慮參加縣、市、省、國家級優秀班主任或德育先進個人的評選。

特口鄉中心校 2013年9月1日

第二篇：優秀班主任評選辦法

優秀班主任評選辦法

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，使一大批教育思想先進、富有教育藝術、教育經驗、教育實績顯著的班主任脫穎而出，鼓勵廣大教師敬業樂學，多出成果，總結班主任工作經驗，表彰和選樹典型，加快班主任教師成長的步伐。

二、評選范圍

在職在崗班主任

三、評選條件

1．全面貫徹教育方針，依法治班，熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生。有強烈的責任感，認真履行班主任職責，敬業愛崗，為人師表，師德高尚。

2．教育思想端正，具有科學的教育、管理、指導學生的能力，能幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，使全體學生不斷提高自己的素質。師生關系平等、和諧。能以身作則，言傳身教。

3．認真履行班主任職責，出色地完成學校交給的各項教育教學任務。能關注班級學生心理健康，能經常與任課教師取得聯系，了解學生情況，有針對性地進行教育。減輕課業負擔。經常與學生家長保持聯系，定期做好家訪工作，指導家長用正確的方法教育子女。

4．積極樹立良好的班風，培養學生的集體榮譽感，形成班集體的正確輿論，凝聚力強，班風正。不單純以學習成績評價學生。在學校開展的各項教育活動中表現突出，善于調動校內外各方面的教育力量，培養學生的創新精神和實踐能力。

5．面向全體學生，切實有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現象。不強制學生購買教學輔助教材，不向學生推銷商品，無“三亂現象”。無違法違紀行為，無嚴重事故發生；體衛工作達標，防近視工作效果顯著；班內學生能嚴格遵守日常行為規范。

6．努力學習，勤于實踐，注重調研，不斷提高自身素質，不斷更新班主任的工作觀念和方法，具有創新精神,工作富于開創性。有典型的經驗和較突出的成效，對校內班主任工作有指導作用。

7．重視德育科研，班主任工作期間，至少有一篇德育論文在校級以上交流，或主持承擔校級以上德育課題研究。

8．擔任班主任工作3年以上。

9.所擔當班主任的班級在本學年期間，至少獲得過一次“文明班級”、“先進班級”、“進步顯著班級”等稱號。

10.服從學校安排，勇于承擔重擔。

四、評選程序

1．年級組按照不超過本年級班主任人數的20%的比例推薦。

2．本人填報《優秀班主任推薦表》

3．學校組織評審組對參評對象進行綜合考評，通過人選。

4．評選工作在每學年的期末進行，每學年一次。

五、獎勵辦法

1．學校頒發榮譽證書。

2．評優評先優先考慮。

3．兌現一定物質獎勵。

4．優先向上級行政部門或新聞媒體推薦個人先進事跡。

5．評選市級以上優秀班主任必須在校優秀班主任的基礎上產生。

6.校名師評選的重要參考條件。

7．校級以上“德育工作先進個人”的主要參考條件。

第三篇：優秀班主任評選辦法

優秀班主任評選辦法

為了激勵班主任更好的做好班務工作，不斷的提高班務管理水平，建設一支高素質的班主任隊伍，結合學校實際制定本辦法。

一、評選時間：學年末（6月份）

二、考評人員：行政、團隊干部、年級組長；

三、評選辦法：

優秀班主任的評選采取量化考核制度，滿分為100分；

1、常規工作考核：（80分）

全學年班主任常規管理月考核得分的平均分×80%

2、家長或學生評價：（10分）

3、行政、團隊、年級組長評價；（10分）

4、加分：（1）德育論文獲得區、市、省、國家等級獎分別加3—7分、5—9分、7—11分、9—13分；（2）每學期的“溫馨教室”評比活動中，獲一等獎加5分；

四、有下列情形之一者，不得參加評選優秀班主任：

1、班級管理中出現重大安全責任事故；

2、私自向學生收取學校規定以外費用；

3、班級學生有重大違紀違法事件，在社會上產生了不良影響；

五、獎勵辦法：

1、總分在85分及以上者獲“優秀班主任”稱號；

2、學年末學校工作總結會上進行表彰和獎勵；

3、在中高級職稱聘任中加分分值不得少于5分；

4、可推薦為區、市優秀班主任后選人。

第四篇：優秀班主任評選辦法

東南中學優秀班主任優秀班集體評選辦法

為推動學校的德育和班級管理工作，特制定優秀班主任優秀班集體評比辦法：

一、評選條件：

1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作。

2、每學期能按時制訂班主任工作計劃，認真做好班主任工作總結，及時完成學校布置給班主任和班級的各項工作。

3、有獨立工作能力和班級管理方法，班級管理有特色，班級紀律、衛生表現良好。

4、每學期班級安全事故為零、違法違紀為零。

5、班級教學成績綜合評估為同年級前5名者。

二、評選辦法：

1、班級綜合評估積分在年級名列前兩名，3個年級共6名，直接認定為優秀班主任和優秀班集體。

2、優秀班主任每學期評選一次，縣、市以上的優秀班主任和優秀班集體，從學校優秀班主任或優秀班集體中產生。

三、獎勵方式：

1、學校對優秀班主任頒發榮譽證書、通報表彰和獎勵。

2、優秀班主任在考評、晉升中適當加分。

3、學校優秀班主任及縣級以上優秀班主任在本學期津貼中直接享受A等。

四、有以下情況之一者不能評選為優秀班主任：

1、有嚴重學生打架事故和有嚴重學生違法者。

2、有嚴重學生故意破壞公物者；

3、不服從學校工作安排；無故不參加學校組織的班主任活動或不完成學校布置任務者。

4、所帶班級的班風、學風、考風很差。

5、對班級中的重大突發事件不能及時處理并及時上報者；

東南鎮中學政教處

2010年9月

第五篇：小學優秀班主任評選辦法

小學優秀班主任評選辦法

一、評選條件

1.師德修養

忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生，具有奉獻精神。

2.業務能力

(1)努力學習，勤于實踐，注重調研，不斷提高自身素質，不斷更新班主任的工作觀念，創新工作方法，對班主任工作有一定的理論認識。

(2)重視典型教育案例的記錄與反思，在校級以上經驗交流會上介紹經驗。

(3)制定科學的班主任工作計劃，工作總結及時、全面。

3.德育工作

(1)尊重規律，講究方法，創造性地開展工作。及時了解學生思想動態，關注學生成長，每學期主題班會不少于4次。

(2)積極組織班級參加學校的各項活動，所帶班級連續兩年以上被評為校級以上先進班集體。

4.常規管理

(1)重視班級常規的建立、完善，以及班干部的選拔、培養，學生自我管理、民主管理能力強。

(2)幫助學生端正學習態度，樹立良好的學風和班風。班級文化建設富有成效，班集體凝聚力強，在全校爭先創優活動中成績突出。

5.團結協作

(1)善于與任課教師溝通，及時向教師轉達學生對教學的意見，聽取教師對學生學風的反映，起到教與學的橋梁作用。

(2)經常與學生家長保持聯系，堅持家訪，指導家長用正確的方法教育子女；善于調動校內外各方面的教育力量，培養學生的創新精神和實踐能力，共同推進素質教育。

(3)班級學習成績考核位居同年級前1/3。

6.任職年限

從事班主任工作連續3年或累計5年以上的現任班主任。

7.凡有下列現象之一者，不得參評。

(1)所帶班級學生受到校級以上處分；

(2)索要或變相索要；

(3)體罰或變相體罰學生；

(4)因責任事故導致學生傷害。

二、申報辦法

由班主任個人根據自身工作情況，參照《文登市中小學優秀班主任評選辦法》，向學校提出申請，經學校初評審批后，按所分配名額報教研中心辦公室并上交《文登市中小學優秀班主任推薦表》。

三、評選辦法

l.評選分初評、復評、考查三個階段進行。

2.初評：學校組織評委依據評選條件和《文登市中小學優秀班主任評選標準》對申請人量化打分，根據成績擇優推薦，并將推薦人員名單公示。

3.復評：教研中心成立優秀班主任評選工作小組，對學校推薦人員的申報材料進行審核。

4.考查：由評選小組對評選出的優秀班主任候選人進行復核、考查，并將考查結果報教育局黨委審批，最終確定優秀班主任名單。

文登市中小學優秀班主任評選標準