第一篇：新老師個人總結

新老師個人總結

高一地理

龍坤蓮

還沒來得急細細感受，工作的第一個學期嗖一聲就過去了，當拿起筆寫新老師工作總結時，第一時間浮現在腦海中的感覺是“摸著石頭過河”。

開篇之際，我首先得謝謝我的指導老師麥上泉老師對我的辛勤指導，還有地理科組的其他老師，例如吳振豪老師、黃曉華老師、魯燁嵐老師等也給予了我不少的關心和指導，你們辛苦了，謝謝！

可能是因為我之前是讀地理X科的原因，所以我對上課要講什么內容并不覺得很棘手。但是這并不意味著我就能很順利地把地理課講好。

一、備課的煩惱

我備課的主要依據是自己以前所學，還有以前高中老師是如何教好我們的，我試圖模仿以前高中老師的方法去備好一節課。但是時間一點一點地過去了，我甚至用了一天的時間也備不好一節課，原因有好幾點。第一：我參考了中圖版和人教版的課本和資料書，我的思路有點紊亂。第二：我還是沒有很好掌握到底一節課應該講多少內容。第三：我顧慮得很多讓我總感覺我備課備得不夠全面。第四：我不懂該學校的學情，我不知道應該將深淺把握在哪個度。

經過一番自己的摸索后，我及時請教了我的指導老師麥上泉老師，麥師兄很熱心給我劃出并一一講解每一節書大概可以安排多少個課時，大概把握的深度是什么。偶然的機會我碰到吳老師，在我說出我的備課煩惱后，他主動借給我他的參考資料書和往年他的個人優秀教案，這讓我熱淚盈眶。有了麥師兄和吳老師的幫助，我很快找到了一般的方法，覺得備課也漸漸順手多了。

二、聽課的學習

學校安排的各個科組的公開課讓我受益匪淺，每到科組會的聽課和評課時間，我都非常認真，目不轉睛地聽有經驗教師的精彩授課，并且記下每次公開課的優點讓自己學習。我甚至跑到其他科組的公開課上吸取經驗。經過一個學期的聽課，我深深體會到一點：適合學情的課才是好課。不是說你滾瓜爛熟、聲情并茂地演講完一節課就是好課，而是看適合本校學生水平的課才是好課，簡而言之，學生掌握了多少知識才能證明你有效地傳達了知識。

我爭取每個有空的時間去聽指導老師的課，在聽課過程中，我很注意對比自己的備課，看看自己是否把課標要求的知識都囊括在里面了，同時學習指導老師有趣、幽默的上課風范。除此之外，我注意到了一點：麥師兄上課的過程中貫穿了不少湛江的本土地理。而我在湛江初來咋到，對湛江基本不熟悉，因此沒有辦法將地理知識貫穿中生活中，這是我要努力去改進的一個大方面。

三、上課的漏洞

盡管很害怕其他老師過來聽我的課，我怕怯場而導致丟臉，但是后來我就改變了這個想法，我與其遮掩自己的缺點還不如在丟臉中前進。

指導老師麥師兄只要一有空就會過去聽我的課給我指出不足的地方?？偨Y下來有那么幾點。第一：講課的過程中有不少口頭禪型的提問，不是有效引起思考的問題。第二：講課的語調平淡，沒有做到跌宕起伏。第三：沒有設計完整的板書。第四：講課的內容基本都是書本上的知識，擴展不深，特別是本土地理知識這一塊。

知道自身的不足之處以后，我開始特別注意我上課所講的一字一句，我用手機將自己講課的過程錄下來，然后再回放看看自己的口頭禪在哪里容易出現。其次，我慢慢學會關注湛江的本土新聞事實，試圖在每節課里面都結合生活實際的新聞事實去突破，引起學生的興趣。另外，我會刻意將普通話說得更加準確些，這樣可以放慢我的語速，同時我又可以在短時間內調整自己的說話語氣。經過一系列的漸進改造，我發現自己終于在進步了。

四、學生的反饋

課后有不少跟我討論一些地理的問題，問問題的學生還算多。但是總結起來，我發現學生最大的弊端就是不會靈活運用所學的知識。當我很輕松地將他們的簡單問題解答出來以后，他們會驚嘆“老師你教了幾年書了？好厲害??！”我不知道是喜是悲好，基本上，他們問的問題在課堂上我都有講過或者提示過，但是換一種方式的話，他們又不會了。這反映出我上課所講的知識被學生有效吸收的部分的比例是在是太少了。

根據這樣的中等稍低的水平的學情，我決定放慢講課的速度，我盡量通過習題的形式去展開知識點的講解，“以題克題”。經過一兩周的實驗，我發現確實是習題訓練讓他們更加容易接收新知識。

五、個人感受

這份教師的工作挑戰了我最大的耐性，我學會不厭其煩地給學生一遍又一遍地講解，學會從自身和學生兩個方面去尋找提高成績的突破口，學會了如何跟學生打交道，深感“授之以漁”比“授之以魚”艱難多了，不過我會繼續努力的！

第二篇：新老師期末個人總結

這一年，是我進采二的第二年,做為一個新老師，我想用一個詞來總結，那就是學習，或者是模仿，接下來，我就從各方面總結一下我是如何學習的。

一.教學工作

1.從鮑老師身上學到的鮑老師是我在采二的導師，不管是教學還是思想上她都是我的榜樣。

(1)寬以待人：鮑老師對待犯錯誤的學生，對于我總是寬容的。正因為鮑老師的寬容，有時候其實心里明白自己并沒有她說的那么好，但是她的寬容也成了我的動力。這讓我想到了對待學生，我試著讓自己學會寬容，相信沒有一個孩子不愿意做好孩子。

(2)嚴于律已：記得一次鮑老師的女兒生病了，鮑老師因各種工作忙的嘴唇發紫，當時，我說，鮑老師到了辦公室辛苦了很多，而鮑老師卻答，不是辛苦，而是鮑老師不會合理安排事務，提高效率。聽到這里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班試教，結果非常糟糕，下課后，我開始抱怨學生，怎么常規這么差，一進來就亂動儀器，怎么完全不會聽課，紀律那么差等等，抱怨的結果是試教失敗，什么也沒試出來。想想鮑老師，再反思自己的教學行為，再來想想這節課，其實不是學生常規差，是我忘了三年級的學生才剛剛接觸科學，不是學是亂動儀器，而是我不應該把這樣有誘惑性的材料放在桌上，也不是學生紀律差，而是我沒有考慮到學生臨時分組的適應性，從這些角度來看，這次試教是成功了，因為找到了不足的原因，再次試教時，便在這基礎上改進。從自身找原因，嚴格要求自己，我努力這樣做著。

(3)面向全體學生：復習課如何上，這次教研員陳老師來聽課，我跟鮑老師都上了復習課，從鮑老師的課上，我有感覺到所有學生都提高了一個層次，一種簡單的閉眼做手勢的答題方法，對于大班教學非常的有效，反饋及時，又面向全體學生。學習了，拿到自己的課上用，確實效率非常好，每個學生都能有表達自己想法的機會，并能及時得到老師的反饋。

2.從鄭勤老師身上學到的(1)真正為了學生

我幸運，在我工作的第二年，遇上了這樣一個好班主任，她用最短的時間，最少的作業量，讓406班在短時間內發生了質的變化。總結鄭老師的各項措施，用一句話形容，那就是真正為了學生。這也讓我反思自己以往的教學，有時公開劉為了達到更好的課堂效果，往往忘了教學真正的目的是為了學生，有時為了讓學生考出高分，課后布置一些并不是每個學生都需要的書面作業。對比鄭老師，讓我很慚愧，因此，爭對這兩項，我在這個學期給自己訂了兩個目標：

1、不管任何時候不強行布置任何書面作業。

2、不管材料多么復雜，凡事課本的實驗全部給孩子做，不為公開課而公開課。學期結束了，回想這兩個目標，我想我是做到了，整個學期我沒有強行布置過任何書面作業，就連期末復習冊也是讓學生自愿選擇性完成，所有的實驗全部讓孩子們經歷了，效率來自每一節課，這便是我從鄭老師身上學到的。

(2)關注常規，事半功倍

鄭老師非常注重學生的常規教學，常規好了，整個406班在各方面都有了明顯的提升，這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因，也就是課堂常規，如何縮短班級間差距，最有效的方法，我想應該是落實課堂常規。同樣，我將鄭老師在班級里使用的小組捆綁式評價方法挪用到了我的科學教室，并結合過程性評價時時反饋，在不少班級取得了明顯的短期效果，如何讓常規成為一種習慣，從而進一步提高課堂教學，還需要進一步思考。

3.從沈琴娟老師身上學到的(1)路隊管理方式

開學時，403班的第一節課，沈琴娟老師讓學生整理路隊的方法非常有效，大大縮短了學生排隊時間，而且學生走后教室也非常整潔，這也給正為學生路隊發愁的我提了一個醒。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊管理方法，解決了路隊難題。

4.從程慧英老師身上學到的 [page]

(1)關注課堂效率

經常下課的時候路過5班或是6班，程老師正在進行著課堂的掃尾部分，但奇怪的是，雖然是下課時間，但程老師的課堂，學生的眼神仍舊那么犀利，思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服程老師。于是我開始觀察程老師是如何做到的，經過幾次中午時旁聽程老師講評作業，我發現，程老師非常關注學生的眼神，同時，她的眼神，也永遠集中在學生身上，講題時，公析，講解基本都是由學生完成的，教師只是偶爾的點拔。同樣，反思自己的教學，上課時，有時學生在回答問題時，自己就轉過去板書了；講完一句話，有時要思考下一句講什么，就沒有關注學生的眼神。也難怪學生會開小差，老師都沒看我，憑什么我要看著她呢?于是，我與學生約定，就是眼神的交互，我請每一個學生眼睛看著我，并結合過程性評價，同時因為要評價學生眼神是否看著我，自然間，我也必須看著很一個學生。實習了兩節課后，我發現一些課堂常規較差的班級，在聽課效率上有了明顯的提高。但正如程老師所說任何措施在于堅持，只有我堅持了，學生才能堅持。因此，如何堅持下去，還需要進一步的努力。

5.從費校長博客上學到的：傾聽

在費校長博客中的某篇文章內，看到了這樣一句話“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。”

我總是批評學生，不會傾聽，可反思自己，我又認真傾聽了嗎?

是的“只要您肯聽我，我才能向您學習聽人”，正如以前復習階段講解題目時，我總是花很多時間去想，學生為什么會這樣做，卻不愿意靜下心來，認真聽聽學生說，他為什么這樣做。有時學生匯報一半時，我便轉過身去板書，我沒有尊重他，又憑什么讓其它孩子去聽他講呢?這句話時常會出現在我腦海中，因此，在后半學期的教學中，我努力去學會傾聽，并向孩子承認了錯誤，同時希望和他們一起學著去傾聽。耐心?！袄蠋?，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。”

二.副班主任工作

從鄭勤老師身上學到的的(1)公平公正，關注細節

406班有兩個教師子女，在鄭老師剛接班時，鄭老師不但沒有偏坦他們，反而當其犯錯誤時，更加嚴厲的進行教育。這樣的班主任，震住了6班，也振住了我這個副班主任。同樣在副班主任工作上，我努力做好本職工作，協助鄭老師。鄭老師是一個關注細節的班主任，因此，作為一個副班主任，談話課時，我會學著鄭老師的管理方式跟孩子們談，為什么不能泯嘴唇，如何保持教室衛生等等問題。

三.科技與社團工作

一)從鮑老師身上學到的(1)分組教學，以優帶差

本學期，接手了鮑老師的“科學院”社團，有了社團，我有了更多的時間去輔導學生科技比賽，但同時也給我出了一個大難題，我接手了一個社團，也同時接手了五項比賽的輔導，如何同時利用一星期1個多小時的社團時間輔導五個比賽，我認真翻看了鮑老師以前的社團活動記錄，發現鮑老師也同樣面臨著這個問題，她采用了以分組教學，以優帶差的管理模式，這樣一來社團雖然只有一次，確有著6位老師。

二)從黃老師身上學到的(1)不僅要關注結果，更應該關注過程

每次跟黃老師出去比賽，結束后，黃老師總會跟我一起總結一下，有什么地方做的不夠好以致于比賽成績不佳，或是因為考慮到了哪些因素，我們略勝一籌，因此，現在每次帶比賽回來，我也會結合比賽成績總結整個培訓過程，比起結果，更應該關注的應該是過程，只是把握好過程，才會有更好的結果，這是我從黃老師身上學到的。

三.其它工作

室長工作

對于室長工作，我非常的愧疚，我并沒有很我的起到代頭作用，往往衛生檢查時，桌面沒理好的是我，找不到人的還是我。有時用太忙了給自己做借口，但歸根結底還是沒有上心，如果把這份工作的重要性擺的跟教學一樣重要，那么不管多忙肯定還是可以做好的。

四.取得的成績，與努力方向

教學方面：經過努力我拿到了校課堂教學評比的二等獎，同時在區小學科學命題比賽中拿到了一等獎

科技方面：同輔導學生市級一等獎1名，二等獎1名，三等獎4名，并拿到了杭州市電子制作的優秀科技輔導員。

明年努力方向：完成一篇教學論文

落實課堂常規，縮短班級差異

科技輔導：總結經驗，取得更好的成績

室長工作，如何還要做的話，讓自己更上心一點，盡力去完成。

第三篇：幼兒園新老師學期個人總結

新老師學期總結

我是剛來學校的一名新老師，在這辛苦忙碌而充實的半年里，使我自己在工作上成長了許多，和老師之間的相處也越來越和諧，讓我感受到了大家庭的溫暖，我感到非常的榮幸。

2015年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點。我正式踏入社會，來到了陜西路幼兒園這個大的集體中，成為了桃子班的一名教師，作為一名新老師。剛開始我在工作和生活中都感到很迷茫，不知道自己應該怎么做，但同時我認為這也是一件好事，促使我更努力的去探索如何成為一名合格的幼兒教師，也努力的適應生活。

回首自己在桃子班這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，和其他教師的交流和討論中，教學還是得到了很大的提高，對幼兒的管理工作和教育工作都有明顯的提高，本學期已經結束，現在我對本學期的教學和管理工作做以下總結：

一、幼兒的管理能力得到提高

最開始，我接觸桃子班的幼兒時，不知道怎樣才可以讓幼兒安靜下來，認真傾聽老師講話，為此自己也想了很多的方法，有一段時間自己對他們比較嚴厲，幼兒能安靜一會兒，可是很快我就發現這樣也有問題，一味的嚴厲只會讓幼兒更加的難教育，幼兒也只是在你嚴厲的那一會能聽話，很快就會沒有作用，幼兒沒有持久性，自己還為此請教了老教師，最后發現，管理幼兒需要嚴厲與表揚相結合的，在這半年不斷的摸索中，自己對幼兒的管理能力也得到了提高。

二、教學能力的提高

（一）、教學基礎的進步

最初，我和幼兒進行教學活動時，自己還特別緊張，有時還忘記教學活動中的某個環節，但在這半年的不斷磨練后，現在我能比較從容的為幼兒進行教學活動，也不會遺漏教學中的每一個環節，教學基礎得到了提高。

（二）、教學能力的提高

首先，在備課方面有一定的提高。現在備課能根據幼兒的實際情況來備課，考慮到幼兒的個別情況，進行個別指導。其次，教學質量得到了提高。剛開始我給小朋友們上課思路不清晰，有時上完課幼兒都不知道我講的內容，但經過這半年的努力，我上課的思路比較清晰了，幼兒也能理解本次活動的內容。最后，活動的內容越來越豐富多彩。最初我給幼兒上課更多的是說教活動，不知道應該怎樣可以更好的使活動更加的童趣，現在經過半年的積累，已經掌握了一定的使活動更加同趣的方法，但是我認為這方面我做得還是不夠好，以后會繼續探索學習的。

三、環境創設

幼兒的環境創設使我學到的知識是學校所學不到的，這半年讓我在環境創設上有很大的提升。在來陜西路幼兒園前我并沒有真正的接觸過幼兒園的環境創設，所以一切對我來說都是比較陌生的。

一、主題墻創設

最開始我對主題墻的理解只是呈現出幼兒的作品，但在這半年的學習中我知道了它不僅僅是呈現作品，還要根據當前主題來設計主題墻，主題墻也是家長了解幼兒在幼兒園的活動的一個渠道。

二、活動區創設

在進入這個幼兒園前我不知道什么是主題活動下的區域活動，但現在我不但知道了，而且也知道應該從哪幾方面來創設活動區。

在這半年的工作中我雖然學到了很多學校學不到的知識，使自己得到了進步，但仍有許多的問題需要我不斷的學習探索。

一、家長工作

家長工作在幼兒園是很重要的一個部分，在這半年中這一個部分我認為還需要不斷的學習。在和家長的交流中我顯得還是很不自然，不能融入家長中，做得家園共育。因為自己的不自信，有時也沒有主動的和家長交流幼兒在幼兒園的情況，在以后的工作中應該加強自己和家長的交流工作。

二、幼兒關注度不夠

在進行半日活動時對幼兒的關注度還不夠，有時一味的關注自己的活動開展情況，忽視了幼兒的表現情況，以后在進行半日活動時應該更多的關注幼兒的表現情況。

活動區主題墻

一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學

生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

做好課后工作。認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。

三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習

上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。

五、存在的問題。《幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。

第四篇：幼兒園新老師學期個人總結

新老師學期總結

我是剛來學校的一名新老師，在這辛苦忙碌而充實的半年里，使我自己在工作上成長了許多，和老師之間的相處也越來越和諧，讓我感受到了大家庭的溫暖，我感到非常的榮幸。

2015年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點。我正式踏入社會，來到了陜西路幼兒園這個大的集體中，成為了桃子班的一名教師，作為一名新老師。剛開始我在工作和生活中都感到很迷茫，不知道自己應該怎么做，但同時我認為這也是一件好事，促使我更努力的去探索如何成為一名合格的幼兒教師，也努力的適應生活?；厥鬃约涸谔易影噙@半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，和其他教師的交流和討論中，教學還是得到了很大的提高，對幼兒的管理工作和教育工作都有明顯的提高，本學期已經結束，現在我對本學期的教學和管理工作做以下總結：

一、幼兒的管理能力得到提高

最開始，我接觸桃子班的幼兒時，不知道怎樣才可以讓幼兒安靜下來，認真傾聽老師講話，為此自己也想了很多的方法，有一段時間自己對他們比較嚴厲，幼兒能安靜一會兒，可是很快我就發現這樣也有問題，一味的嚴厲只會讓幼兒更加的難教育，幼兒也只是在你嚴厲的那一會能聽話，很快就會沒有作用，幼兒沒有持久性，自己還為此請教了老教師，最后發現，管理幼兒需要嚴厲與表揚相結合的，在這半年不斷的摸索中，自己對幼兒的管理能力也得到了提高。

二、教學能力的提高

（一）、教學基礎的進步

最初，我和幼兒進行教學活動時，自己還特別緊張，有時還忘記教學活動中的某個環節，但在這半年的不斷磨練后，現在我能比較從容的為幼兒進行教學活動，也不會遺漏教學中的每一個環節，教學基礎得到了提高。

（二）、教學能力的提高

首先，在備課方面有一定的提高?，F在備課能根據幼兒的實際情況來備課，考慮到幼兒的個別情況，進行個別指導。其次，教學質量得到了提高。剛開始我給小朋友們上課思路不清晰，有時上完課幼兒都不知道我講的內容，但經過這半年的努力，我上課的思路比較清晰了，幼兒也能理解本次活動的內容。最后，活動的內容越來越豐富多彩。最初我給幼兒上課更多的是說教活動，不知道應該怎樣可以更好的使活動更加的童趣，現在經過半年的積累，已經掌握了一定的使活動更加同趣的方法，但是我認為這方面我做得還是不夠好，以后會繼續探索學習的。

三、環境創設

幼兒的環境創設使我學到的知識是學校所學不到的，這半年讓我在環境創設上有很大的提升。在來陜西路幼兒園前我并沒有真正的接觸過幼兒園的環境創設，所以一切對我來說都是比較陌生的。

一、主題墻創設

最開始我對主題墻的理解只是呈現出幼兒的作品，但在這半年的學習中我知道了它不僅僅是呈現作品，還要根據當前主題來設計主題墻，主題墻也是家長了解幼兒在幼兒園的活動的一個渠道。

二、活動區創設

在進入這個幼兒園前我不知道什么是主題活動下的區域活動，但現在我不但知道了，而且也知道應該從哪幾方面來創設活動區。

在這半年的工作中我雖然學到了很多學校學不到的知識，使自己得到了進步，但仍有許多的問題需要我不斷的學習探索。

一、家長工作

家長工作在幼兒園是很重要的一個部分，在這半年中這一個部分我認為還需要不斷的學習。在和家長的交流中我顯得還是很不自然，不能融入家長中，做得家園共育。因為自己的不自信，有時也沒有主動的和家長交流幼兒在幼兒園的情況，在以后的工作中應該加強自己和家長的交流工作。

二、幼兒關注度不夠

在進行半日活動時對幼兒的關注度還不夠，有時一味的關注自己的活動開展情況，忽視了幼兒的表現情況，以后在進行半日活動時應該更多的關注幼兒的表現情況。

活動區主題墻

一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學

生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

做好課后工作。認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。

三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習

上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的

幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。

五、存在的問題?！队變航逃龑W》課是為當一名合

格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。

第五篇：小小班新老師個人總結

小小班新老師個人總結

小小班個人總結

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的兩位老師一個保育吖姨始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教

師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育

觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發

孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體操更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一

個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《家園聯系手冊》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

小小班個人總結

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

向家長公布老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的

事情的重要性。

成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。

2014年個人總結

站在歲末，回望過去的一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現。有汗水也有喜悅，有成績也有不足，現將這一年的工作總結如下：

一、安全生產方面

1、作為一個班長樹立安全生產責任意識。把安全工作真正放在了首位，放在了心里，把過去嘴上講安全變成了現在心中想安全，將安全落實到工作的方方面面。

2、切實做好班中巡回檢查工作，對生產設備的運轉情況，對生產設備各系統進行巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

3、嚴格要求每位職工上班期間穿戴勞動保護用品，保護自身的安全健康。

通過我們的努力，做到了班組無發生輕傷、重傷事故，確保了全年安全生產。堅持加強現場安全管理，發現隱患、及時消除；堅持制止各種違章行為；堅持加強員工安全、消防知識培訓，提高了班組成員的安全意識。

4、嚴格執行交接班制度，做到不清楚就不交班，不接班，防止因交接班不清楚而危機生產安全。堅持每周召開一次班組安全生產例會和月度全體職工的安全生產例會，堅持每周的設備包機檢查和日常安全衛生巡查工作，查出安全隱患及時整改。

二、思想方面

1、為使自己的思想更好地適應新形勢下對管理工作的要求，一年來自己積極參加公司組織的各類學習活動，努力鉆研本專業的安全與技

術業務，深切領會上級領導的指示精神，針對上級領導提出的各項意見和要求認真查找自己的不足，使自己的思想和公司領導工作的指導方向保持一

致。

2、在嚴格管理的同時，努力維護全體職工的利益，工作中嚴于律己，帶頭苦干，對工作中職工產生的情緒及時疏導，有效保證安全準確操作。

3、為更好地搞好全車間的安全生產工作，日常工作中自己能夠認真聽取職工所反映的各類意見、建議和要求，及時將公司的工作安排政策傳達給職工，一起學習公司集團文，大力抓好班組的思想工作。

三、存在的缺點和不足

一年來，自己在工作中雖然取得了一定的成績，同時也感到離領導和生產的要求還有很大差距。思想上有時跟不上形勢的要求，今后必須加強學習，以適應公司發展的需要。

工作中易犯急躁情緒，有時不能妥善處理好設備和生產的關系，四、明年打算

展望明年，我們還有更多的事情要去準備、去工作、去持續改進。特別是

產品質量方面，我們還需要繼續提高，我們不但要提高外觀質量，還有內在質量，這將成為今后我們工作的一個重點。我們將會更好的提高我們的外觀質量，認真履行自己的崗位責任提高產品在市場上的競爭能力。

總之，這一年通過全班員工的共同努力，在車間領導的正確領

導下，能夠完成各項工作指標來之不易，但我們也清醒認識到我們所做的工作離廠和車間的要求還很遠，我們一定與時俱進、奮勇拼搏、團結一心，扎扎實實干好每一項工作，為明年的工作打好堅實基礎，我們相信在我們大家的共同努力下，東岳的明天會更加美好

小小班個人工作總結

尹樂

在忙碌的2014年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的學期?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：

一、現狀分析：

幼兒人數本班幼兒現有18人，其中全托12人，日托5人。

存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

二、主要措施：

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒

適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

三、保教工作

1、創設良好的生活環境。布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托

班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

四、安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的

發生。

五、家長工作 ：

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！奔毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作；保持即定期有聯系，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每

個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

四、自身反思

在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。如在學期末的綜合匯報課中，雖然得到了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今后不斷的提高自身素質。

當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩

子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！

2014年7月1日

本學期即將過去了，現對自己在整個學期的工作情況作一下總結。

本學期我擔任小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰。幸好在領導的關心下，老師阿姨的細心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小b班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。

在日常生活管理方面，我對幼兒的

要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規意識，自理能力差，因此我從生活的每一個環節抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。

在教育教學方面，小小班的孩子知識經驗少，動作發展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的探索精神，因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸的內容都采用小動物的形式出現，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等

動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的故事，最后再學習歌曲，在這個過程中，幼兒學習起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。

在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、認真，小朋友著衫較多，自理能力差，經常會尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根據天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。

隨著幼教事業的不斷前進，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學習、創新，努力做好本職工作。

幼兒園小小班教師個人工作總結

施慧珍

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@這學期的工作忙碌而愉快。在各位老師的協助下，我們班的每孩子都有了進步。從工作以來，我一直不斷努力，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，雖然自己不是幼教畢業，但是很希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。這是本學期的工作總結：

一、思想方面

人的一生都在不斷的學習，作為一名教師，擁有著神圣的使命，更應該把更多的精力投身于學習中。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。

二、教育方面

在教育方面，根據小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣，試著挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良

好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，根據靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去”發現”和”創造”。剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。于是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個”難關”。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。

三、家長工作方面

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！奔毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家

庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作；保持即定期有聯系，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。

四、自身的反思

在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那

一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！