第一篇：團員青年成長成才調研報告

團員青年成長成才調研報告

隨著當前社會經濟的快速發展以及人民生活水平的提高，團員青年的思想、學習和生活發生了較大變化。為了準確把握青年的思想狀況、學習需求，反映廣大團員青年對團委工作的意見和建議，響應團委的工作，團支部在團員青年中開展了此次調查研究活動。

本次調研活動共選取了兩個方面展開調研：一 查找基層團支部建設中存在的各類問題，提出有針對性的改進措施。二 要以創新的精神和發展的觀點，深入研究團員青年成長成才的新變化，勇于面對出現新問題，提出解決問題的新措施。

一、存在問題

（1）團組織活動普及面有限，不能給廣大團員青年展示自我的舞臺。具有新鮮生命活力的90后團員青年，渴望有更廣闊更豐富的天地展現自我，發展自我，喜歡成功的感覺，喜歡新鮮刺激的事情。

（2）團內活動舉辦缺乏創新與活力。團員青年對網絡、運動等休閑方式有多元化選擇，表明團員青年已經不再是僅僅依賴被傳授、教導和宣講等傳統方式來認識世界，了解人生和發現自我，而是主動地、多角度地認識社會，評價自己的人生道路，思考發展的方向。

（3）團支部的工作需進一步扎實穩固。在實際工作中，由于團干的自身素質、組織協調能力與從事共青團工作的時間不能嚴格保證等因素的制約，也在一定程度上影響了團支部工作的成效、團員對團支部工作的滿意度和團員參與活動的積極。

二、針對問題的建議（1）、團員青年對團組織活動要求的多元化現象非常明顯，因此，團的活動的組織難點將更加突出地反映在如何滿足多元化的需要。針對團內品牌活動，團員青年們對活動的載體和形式提出了更進一步的要求，對于活動組織方面也給予了很多建設和想法，為團員青年搭建一個成長成才的舞臺。從青年實際出發，關心青年心態，通過各種活動，提高團組織的凝聚力，充分發揮黨的助手和后備軍作用。平時也可以通過談心、進行政治學習等方式提高團員的思想素質，進而從內部出發，發揮團員的各項帶頭作用。

（2）加大對團干部的培訓力度，做好團內“領頭羊”的工作，提高他們的綜合素質，則是團支部工作做好、做深的前提條件。新形勢的共青團工作，對團干部提出了更高的要求，需要團干部更多的努力才行。

（3）重新審視過去的教育引導方式是否適應現今青年思想多元化的需求，大力宣傳相關政策，提高青年學習意識，掌握運用新的工具來做好青年思想政治工作，才有可能在新時期、新形勢下把握住青年思想政治教育的重點和關鍵點。

第二篇：促進企業團員青年成長成才調研報告

促進企業團員青年成長成才調研報告

當前，由于電力體制改革、工資制度改革等多種因素影響，團員青年的思想、學習和生活也發生了較大變化。為了準確把握青年的思想狀況、學習需求，反映廣大青工對公司改革發展和團委工作的意見和建議，響應公司團委的工作，公司2007年在全體團員青年中開展了一次調查研究活動。

本次調研活動選取了三個方面展開調研：一是加強新時期基層團支部建設，找準共青團工作的切入點，切實發揮黨的助手和后備軍作用；二是引導團員青年樹立終生學習的理念，將個人成才與企業發展緊密聯系起來；三是調動團員青年學技術、鉆技術的積極性，立足崗位做貢獻。調研主要采用會議座談和問卷調查相結合的方式進行。

一、加強新時期基層團支部建設，找準共青團工作的切入點，切實發揮黨的助手和后備軍作用

1、目前公司團委現有直屬團總支1個，直屬團支部9個，兼職團干部38人，團員227名（其中：男團員129名，女團員98名），35以下青工1444名，其中在冊青工12895名。廣大青工對團的工作還是比較滿意和肯定的。參加問卷調查的人員和座談的團員青年均表示目前基層團支部的工作開展良好，能及時傳達公司團委下達的各項工作和會議精神、帶領青年參加公司團委舉辦的各項活動。但是團員青年對網絡、運動等休閑方式有多元化選擇，表明團員青年已經不再是僅僅依賴被傳授、教導和宣講等傳統方式來認識世界，了解人生和發現自我，而是主動地、多角度地認識社會，評價自己的人生道路，思考發展的方向。針對這一具體情況，重新審視過去的教育引導方式是否適應現今青年思想多元化的需

求，掌握運用新的工具來做好青年思想政治工作，才有可能在新時期、新形勢下把握住青年思想政治教育的重點和關鍵點。

大家也對團支部的工作提出了一些意見，普遍認為團支部開展的活動宣傳發動不夠、參與面較小，不能滿足團員青年的需求。大部分非團員青年表示，團支部開展的活動僅針對團員，非團員青年無法參加，致使團組織對非團員青年缺乏凝聚力和影響力，需要團組織在工作中加以關心，提高團組織的凝聚力，也使團支部工作能良好地開展。

2、對于團干部的工作，團員青年對大部分團干部的素質是持肯定態度的，是很愿意參與到團的各項活動中來，并希望在里面展示自己的特長和才華，達到自己參與活動的目的。但在實際工作中，由于團干的自身素質、組織協調能力與從事共青團工作的時間不能嚴格保證等因素的制約，也在一定程度上影響了團支部工作的成效、團員對團支部工作的滿意度和團員參與活動的積極。加大對團干部的培訓力度，做好團內“領頭羊”的工作，提高他們的綜合素質，則是團支部工作做好、做深的前提條件。新形勢的共青團工作，對團干部提出了更高的要求，需要團干部更多的努力才行。

3、團員青年對團組織活動要求的多元化現象非常明顯，并且從統計數量來看相差比例都不大。因此，團的活動的組織難點將更加突出地反映在如何滿足多元化的需要。針對團內品牌活動，團員青年們對活動的載體和形式提出了更進一步的要求，對于活動組織方面也給予了很多建設和想法，大部分都希望通過品牌活動樹立團的良好形象，為團員青年搭建一個成長成才的舞臺。調查中青工還認為，團內的活動主要針對企業開展的較多，針對青年自己的活動較少。青工建議今后團支部開展活動要將企業工作與團員青年的愿望結合起來，不僅宣傳公司、黨、團的相關政策，而且從青年實際出發，關心青年心態，通過各種活動，提高團組織的凝聚力，充分發揮黨的助手和后備軍作用。平時也可以通過談心、進行政治學習等方式提高團員的思想素質，進而從內部出發，發揮團員的各項帶頭作用。

二、引導團員青年樹立終生學習的理念，將個人成才與企業發展緊密聯系起來

1、現在在職學習已經成為廣大青年的共識，但是在調查中發現青年們在將學習付諸于實際行動方面仍然顯得不足。目前，社會發展形勢日新月異，越來越多的團員青年意識到，要在激烈的競爭中站穩腳跟、實現自我，必須不斷充實自己、提升素質。在調查中，大多數青年們都選擇利用業務時間學習，但是學習時間和在學習方面的投入卻存在極大的不同。在大部分團員中，利用業余時間學習和在學習方面的投入比較大；但是在大部分已經結婚并且有了下一代的青年中，對于學習的熱情和投入大大降低，大家普遍覺得：自己現在工作相對穩定、少學點也沒有關系。總體來說：年齡較小的和文化程度較高者學習時間和學習投入較大，而最需要學習的一線和基層青年反而投入較少。因此說明，目前仍然需要大力引導團員青年特別是廣大青年工人努力學習，樹立終身學習的觀念。

2、大力宣傳相關政策，提高青年學習意識。在座談中大家均表示：不是對學習沒有興趣，只是不知道該學習什么、為什么學習，這就需要團組織進行宣傳工作，對青年進行樹立終身學習觀念的教育。部分青年雖然學習熱情有，但是沒有真正與自身崗位、與企業改革的發展脈博相結合，對于共青團組織來說，為企業的中心工作服務，提高青年成長成才的舞臺是我們的重要任務。要通過宣傳使青年了解公司改革情況、知道學習知識對于提高自身素質的重要，將個人成才與

企業發展緊密聯系起來。

三、調動團員青年學技術、鉆技術的積極性，立足崗位做貢獻

1、雖然部分青年堅持學習，但是他們所選擇的是學歷教育，或學習項目大多數是英語、計算機等實用知識，還有一些學習會計、法律等知識，選擇學習本崗位技術的人員卻是少之又少。而建設“一強三優”現代供電企業，對生產人員的技術提出了更高的要求。有相當一部分青年已不能完全適應崗位的需要，基層單位中工人技師的比例偏低，需要進一步提高青工，特別是一線青工的技術水平。要積極為青年提供必要的培訓機會，尤其要創新和開發網絡思想教育及培訓陣地，通過形式多樣的方式和方法，激發青年學習的熱情，拓展學習領域，增加學習興趣。如開展青年興趣小組等形式，通過團體活動來增強青年們學習交流的機會，幫助他們樹立正確的學習、生活、工作觀，從而提高他們的積極性和創造性，增強他們的主人翁意識，激發他們的事業心和責任感，有效的實現青年的成長成才。

2、團組織要針對技能技術開展系列活動，充分調動團員青年學技術、鉆技術的積極性。在調研表明：團組織針對實際，適時地開展一些例如技術比武、勞動競賽等活動深受青工青睞，一方面可以提高團組織的凝聚力，另一方面也可以調動團員青年學習技術的積極性。象公司舉辦的川東片區技術比武、千次操作無差錯等活動可以多開展一些。目前，公司團委正在青工中開展“青工安全生產弱點公示”活動，通過積極主動查找自身的技術弱點、安全弱點，及時改進不足，從而達到調動青工學技術、鉆技術的目的，也取得了實效。

第三篇：如何促進青年成長成才調研報告

加強青年隊伍建設 奮力擔當新時代新使命

為深入開展“不忘初心 牢記使命”專題教育，進一步加快營業部青年員工培養步伐，建設一支綜合素質高、業務能力強、能吃苦、能拼搏，具有較強創新精神和實踐能力的青年干部隊伍，為營業部改革發展提供強有力的人才保障和智力支持。本文根據營業部青年隊伍建設現狀，和大家探討青年隊伍建設存在的問題和原因分析，并就青年隊伍培養的路徑提出建議。

一、青年隊伍建設現狀

（一）青年隊伍人員結構。營業部全區目前在崗職工135人，45歲以下青年員工106人,占比79%。從青年員工隊伍情況具體分析：

從機構分布看，縣級支行63人，占比60%；營業部機關（含營業中心）43人，占比40%，縣域營業機構青年員工較多。

從年齡比例看，35歲（含）以下70人，占比66%；36-45歲36人，占比34%，青年員工隊伍呈現年輕化趨勢。

從學歷層次看，研究生14人，占比13%；本科87人，占比82%；大專5人，占比5%，青年隊伍學歷水平逐步提高，呈現年輕化、高知化、專業化。

從性別比例看，男52人，女54人，性別比例基本持平。

從職務級別看，中層及以上干部（含支行部室負責人）38人，占比36%，呈現比例上升趨勢。

（二）青年員工思想情況。85后、90后已成為營業部隊伍的新生力量，這個時代所孕育的青年多為獨生子女一代，青年員工的世界觀、人生觀、價值觀受到多元化的文化影響，對新事物、新思想、新知識的接受能力強，在工作中表現出思想活躍、思維敏捷、崇尚自由、追求自我、創新意識強、愿意主動迎接挑戰等優勢和特點。青年在工作和生活中，存在“四期”思想變化：初入職場的磨合期；工作五六年后崗位晉升的緩慢期；初為人父母，生活承擔多重角色的適應期；個人或家庭遇到重大變故的突變期。

（三）青年隊伍培養情況。營業部加大青年隊伍培養力度，建立“三個機制”，注重培養結構合理的階梯隊伍，充分發揮青年員工干事創業的熱情，使青年成為營業部高質量發展、服務鄉村振興的主力軍和先鋒力量。

1.建立青年實踐鍛煉機制。印發《省分行營業部機關與轄內縣級支行干部上下交流有關規定》，分批有序組織年輕干部在機關與縣支行、條線與條線、部門與部門之間交流輪崗，切實解決經歷簡單、素質單一的問題。一是向上交流提素質。為了使青年既有對本專業的精通，又有多崗位的廣泛鍛煉，有計劃、有步驟地開展向上交流工作，特別注重交流人員崗位輪換、跨條線交流工作。4名員工到機關交流，均實現不同崗位或不同部門輪換。二是下派基層受歷練。有計劃地選派有發展潛力、缺乏基層工作經驗的年輕干部到基層行工作，豐富基層實踐經驗。4名機關員工到轄內支行交流鍛煉的，聘任其為支行部門主管（主任）掛職鍛煉。三是跟班鍛煉促進步。今年以來，共從基層選派23名工作表現良好、有發展潛力的青年到機關綜合部門或業務部門跟班學習，使年輕干部能夠多了解政工、法規等業務知識，多掌握貸款營銷、調查評估、風險防控等業務技能，促進他們豐富知識面，增長才干，加快成熟。

2.建立青年人才儲備機制。一是加大對青年人才培育。以加強青年干部人才庫建設為抓手，促進入庫青年人才成長迅速。截止2019年6月底共有8人被提拔或選調，占入庫總人數的80%，其中：提拔為縣級支行副行長的有2人、被選調到省分行機關工作的有3人、選拔為縣支行中層干部3人。二是大力開展青年創先爭優活動。深入挖掘、總結優秀年輕干部立足崗位、青春奉獻、成長成才的典型經驗和生動事例，通過召開青年座談會、征文演講、微視頻、表彰會等形式，加強宣傳，正面引導。今年以來，累計30名青年員工獲得省分行級以上榮譽稱號，其中1名員工被共青團福建省金融工作委員會評為“福建省十大杰出金融青年”；2名員工獲得省分行十佳信貸經理；分別有2名、3名、4名員工獲五星、四星、三星級客戶經理；分別有1名、2名員工獲四星、三星級柜員。

3.建立青年學習教育機制。一是加強團委自身建設。開展換屆選舉，充實團干力量。與資金計劃部聯合辦刊，為青年相互學習借鑒提供平臺。開展“青春心向黨 建功新時代”主題團日活動、舉辦“五四”文藝匯演、團旗下的主題演講，激發青年員工的自豪感、自信心，引導青年員工樹立正確人生觀、價值觀，自覺投入到農發行事業發展中。二是提供青年學習成長平臺。以青年為主力開發運用貸后盡職管理系統、在“閩農發e學堂”參與《青年訪談說》等特色直播欄目、加大對省分行微信公眾號青年工作欄目投稿力度，參與省分行《青年園地》輪值編輯、總行青年通訊投稿等，分享式學習的氛圍更加濃厚，編輯“夏季攻勢”戰報4期，引導青年勇躍投身業務攻堅，為全行中心工作發光發力。三是建立員工培訓課堂。建立定期培訓制度，分崗位、分層次對青年干部進行培訓，“走出去、請進來”，邀請專家來行講座，與高校聯合舉辦適應工作和青年員工需求的不同主題培訓，不斷提高青年干部的理論知識水平和實際業務能力。

二、青年隊伍建設存在的問題和原因分析

從上述青年隊伍建設現狀分析，一大批高學歷的青年人才陸續進入農發行，成為營業部干部隊伍的新生力量和重要人才支撐。青年員工素質較好，學歷高，但是學歷不等于能力，考試水平也不等于實際工作水平。在真正的工作實踐中，往往存在“三個不夠”。一是綜合人才儲備不夠充分。真正精通多崗位、綜合性專業知識“一專多能”的人才少之又少。有的成為崗位“釘子戶”，如財會坐班主任、辦公室文秘等，由于專業性較強，一旦離崗，很難迅速找到合適的人；有的長期呆在政工崗位或是業務崗位，導致經歷簡單、素質單一等問題。二是培養鍛煉計劃不夠精細。有的青年員工頻繁輪崗，“哪里缺磚頂哪里”，成為崗位“萬金油”，雖得到多崗位歷練，但未學精學透，“雜而不專”，無法成為崗位的行家里手；有的在機關部門跟班鍛煉三個月或半年后，回基層后又從事其他的崗位，在機關學習的知識經驗未得到很好延續；有的基層行人員欠缺，為了維持機構正常運轉，自2016年以來，新入行員工幾乎未實現輪崗，“一個蘿卜一個坑”，直接定崗上任。三是人才梯隊建設不夠。基層行因人員有限，人才梯隊培養難以按計劃實施，人才梯隊存在斷層。有的業務骨干成熟一批、提拔或選調一批，后備力量未能“無縫銜接”；偶有個別成熟的人員容易被上級行“看中”，但該人員往往是該行的中堅力量，在新手尚未上手的情況下“頻繁換手”，崗位交接的質量和新接手人員的能力將很大程度上影響該機構的業務經營管理。

在黨委培養青年成長的道路上，雖然方向明確、路徑清晰，但未能幫助員工建立科學、系統、全面的職業規劃，青年員工在工作中存在個人定位不準、職業前途模糊、職業規劃無法與崗位職責相銜接等問題，容易因日常繁瑣、枯燥重復的工作而失去前進的目標和方向，產生“三種情緒”。一是存在畏難情緒。從上述青年隊伍結構來看，基層一線青年員工占比較大，有的面對基層“責任多、任務重、壓力大”的工作環境會有“無力感”；有的缺乏工作經驗，工作中遇到瓶頸和難題，會有不知所措的茫然感；有的基層辦公室等部門，由于人員抽調等原因，“一人撐起一個部門”，經常加班加點，無法平衡好工作與生活會有焦慮感。在這個過程中，如果不能很好地克服困難和茫然情緒，青年員工在成長中受挫而一蹶不振。二是缺乏工作激情。有的基層行部分員工八小時以內工作效率低，出勤不出工，整日暮暮沉沉，只求安穩度日；有的覺得自己身處基層“人微言輕”無力改變現狀，于是選擇隨波逐流。有的青年的進取心出現“早衰”，缺乏激情、自我設限，阻礙青年成長進步，影響青年隊伍的生機活力。三是缺乏家國情懷。有的剛剛步入社會，初到農發行工作，對政策性支農職能、家國情懷理念體驗還不夠深刻，缺少服務脫貧攻堅和鄉村振興的理想抱負；有的責任感、使命感淡化，沉迷于手機、游戲和網購，變成“低頭族”，不關心業務發展，成為農發行改革發展的“局外人”。

三、青年隊伍培養的途徑

（一）著眼凝聚“四心”，堅定理想信念。

一是堅守初心。加強思想引領，強化責任擔當，組織青年前往紅色教育基地、開展“入黨那一天”主題黨日活動，開展革命傳統教育等，引導青年悟初心、守初心、踐初心，提高員工責任感和使命感。二是凝聚人心。堅持黨建帶團建，定期開展主題團日、征文演講、素質拓展訓練等，培養青年員工團隊精神，形成濃厚家園文化氛圍，增強青年員工的認同感和歸屬感。三是振奮人心。注重青年的思想觀念引導，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，發揮先進典型的示范引領作用，引導青年對照先進典型見賢思齊，用榜樣的力量激勵自己，在無私奉獻中實業人生價值。四是涵養人心。大力弘揚“家國情懷、專業素養”職業精神，牢記“支農為國、立行為民”使命，增強熱愛“三農”的真摯情感，以農為本的使命意識、以客戶為中心的服務意識，樹立與農發行同命運、共發展的信念和氛圍，成為廣大青年員工的共同意志和自覺行動。

（二）抓好“四個突出”，開展培訓教育。

一是突出理論性。針對青年員工學歷高、干勁足、思想活躍、創新意識強，但相對缺乏黨性鍛煉的特點，緊密結合“不忘初心 牢記使命”主題教育，制定青年員工黨性鍛煉計劃，分批次、分步驟選送青年員工參加理論培訓（研討）班，加強青年理想信念教育，切實把黨的初心、黨的使命銘刻于心。二是突出規劃性。適時開展員工職業生涯規劃培訓，編制科學清晰的職業規劃，包括新員工入職成長管理、定期輪崗制度、職業成長制度等，逐步形成清晰的青年人才培養路徑，幫助青年樹立正確的“三年計劃”、“五年計劃”，從組織層面為員工規劃職業生涯發展方向，讓員工“做崗位主人，為人生價值打工”，將自身的個人成長融入到農發行高質量發展之中，通過職業目標的設立激發青年斗志，提升青年隊伍的工作勁頭和穩定性。三是突出專業性。針對有的基層行人員少、一人多崗現象，從現有人員著手，狠抓內部挖潛，線上線下教育齊頭并進，用好“閩農發e學堂”和智慧黨建等載體，實施碎片化、分享式的學習教育方式，提高員工專業素養。例如，項目市場化運作趨勢下，加強員工在行業分析、企業評估、融資方案設計等方面的能力建設，在市場化辦貸實踐中增強本領；鼓勵員工在新政策、新制度、新項目開發時效性強、內容緊缺的微課制作，大力發動全行員工評課、創課、改課。四是突出差別性。隨著“二胎”政策的全面放開，面臨行內女員工懷孕生育急劇增加時期，提前做好人員儲備、業務指導、輪崗鍛煉計劃；加大對孕期、哺乳期和產期的女員工“三期”關懷，加強思想調適和業務技能培訓，使其盡快適應工作角色和崗位要求。

（二）用好“四個注重”，加強激勵考核。

一是注重激勵關愛。健全正向激勵、容錯糾錯機制，鼓勵青年員工大膽干事創業，干出成績、彰顯作為；同時建立激勵考核反饋輔導機制，在績效考核后增加反饋環節，科學評價考核中的好與劣，找出并分析問題根源，揚長避短，均衡發展，激發員工為農發行創造更大的價值，促進全行工作績效的提升。二是注重因材施教。辯證把握青年成長快與慢的關系，堅持從歷史維度、發展大局、現實考量和個體因素等方面加以分析。針對85、90后新生力量，根據青年個性特點和擅長領域，善用其長，力避其短，充分發揮人才優勢，適合的人放在適合的位置。三是注重日常監督。加強可視化的日常教育、管理和監督，建立年輕干部狀況定期分析制度，全面、及時了解掌握青年員工的現實表現。對先進典型予以表彰，樹立榜樣，對出現的不良苗頭，及時提醒改正、防微杜漸。四是注重傳幫帶。加大“身邊教師制”，發揮好老員工傳幫帶作用，通過兼職教師、經驗傳授、業務指導、思想交流等方式，在日常工作中“傳”，在思想教育中“幫”，在共事處事中“帶”，讓老員工老有所為，讓青年員工學有榜樣。

（三）搭建“四個平臺”，建立長效機制。

一是搭建青年培養鍛煉平臺。不斷充實青年人才庫，實行動態調整；持續開展營業部機關與轄內縣級支行干部上下交流機制，堅持從基層一線選拔使用干部，主動到基層一線交流鍛煉的青年骨干優先選拔任用；創新選調方式，探索面向全省選拔、吸納優秀人才。二是搭建青年能力展示平臺。在重要業務活動、重要檢查和新業務開辦中，統籌安排和使用崗位業務技能突出的青年骨干，展示青年業務水平；以勞動競賽為載體，結合工作實際，適時開展知識競賽或業務技能比賽，展示青年技能水平；以黨工團活動為載體，適時組織具有農發行特色、干部員工廣泛參與的文體活動，如征文演講、素質拓展、文藝匯演、體育競技等活動，展示青年才藝和活力。三是搭建青年創新展示平臺。持續開展“青年智匯show”金點子征集、“我為農發行獻良策”“創新發展模式我先行”等活動，對青年的工作熱情和創新成果予以重視和表彰，鼓勵和引導青年在工作中建言獻策、積極創新，有力推動全行創新發展。四是搭建青年思想交流平臺。把握青年思想脈搏，每季度舉辦一次青年主題座談會，每期20人左右，確保“期期有主題，人人有話說”，呼應年輕干部對成長成才的合理訴求；建立青年心理健康關愛機制，培養青年陽光愉悅的心態，通過開展心態調研、心理講座、一對一交流等方式，經常性談心談話，摸清壓力成因，幫助員工提升抗壓能力，健康茁壯成長。

第四篇：團員青年思想動態調研報告

團員青年思想動態調研報告

當前，由于社會發展、工資制度改革等多種因素影響，團員青年的思想、學習和生活也發生了較大變化。為了準確把握青年的思想狀況、學習需求，反映廣大青年對團委工作的意見和建議，響應學校團委的工做全體團員青年中開展了一次調查研究活動。

本次調研活動是根據公學校委工作的安排進行的，聯和各班級團委提供的十五道調研活動參考題目中選取了以下幾道題目進行調研：

1、如何結合對十六大精神的學習，加強新時期基層團支部建設，找準共青團工作的切入點，切實發揮黨的助手和后備軍作用？

2、如何引導團員青年樹立終身學習的觀念？

3、如何調動團員青年學技術、鉆技術的積極性？調研主要采用會議座談和采訪相結合的方式進行，參與的人員都為團員青年，并在座談會開展之前進行廣泛的意見征詢工作，保證了調研結果的真實性和代表性。現將調研結果總結如下。

一、如何結合對十六大精神的學習，加強新時期基層團支部建設，找準共青團工作的切入點，切實發揮黨的助手和后備軍作用？

1、近年來，參加人員以及接受采訪的團員青年均表示目前團支部工作開展良好，能及時傳達學院團委下達的各項工作和會議精神、帶領班級團員參加學校團委舉辦的活動。

但是，大家也對團支部的工作提出了一些改進意見，大家普遍認為現在團支部工作開展較少，而且開展的活動宣傳發動不夠、參與面較小，不能滿足團員

2、對于團支部干部的工作，大家也都表示比較滿意。在座談會上大家的發言充分說明。一些團的工作都需要通過團干部來傳達，這也對團干部提出了更高的要求，需要團干部更多的努力才行。

3、座談會上，大家表示，目前團支部活動開展不多，而且主要針對學習活動開展較多，針對青年自己的活動較少。大家表示今后團支部開展活動要將學習工作與團員青年的愿望結合起來，不僅宣傳學校相關政策，而且從青年實際出發，關心青年心態，通過各種活動，提高團組織的凝聚力，充分發揮黨的助手和后備軍作用。平時也可以通過談心、進行政治學習等方式提高團員的思想素質，進而從內部出發，發揮團員的各項帶頭作用。

二、如何引導團員青年樹立終身學習的觀念？

1、現在能力學習已經成為廣大青年的共識，但是在調查中發現青年們在將學習付諸于實際行動方面仍然顯得不足。目前，社會發展形勢日新月異，越來越多的團員青年意識到，要在激烈的競爭中站穩腳跟、實現自我，必須不斷充實自己、提升素質。在調查中，大多數青年們都選擇利用業務時間學習，但是學習時間和在學習方面的投入卻存在極大的不同。

在大部分團員中，利用業余時間學習和在學習方面的投入比較大中，對于學習的熱情和投入大大降低。因此說明，目前仍然需要大力引導團員青年特別是廣大青年工人努力學習，樹立終身學習的觀念。

2、大力宣傳相關政策，提高青年學習意識。在座談會上，大家均表示：不是對學習沒有興趣，只是不知道該學習什么、為什么學習，這就需要團組織進行宣傳工作，對青年進行樹立終身學習的觀念的教育，使青年了解公司改革情況、知道學習知識對于提高自身素質的重要，而且使他們知道：自己知識面的擴展、知識量的提高不僅可以提高自身素質，也可以為自己的下一代從小建立良好的學習氛圍，有利于其良好成長。

三、如何調動團員青年學技術、鉆技術的積極性？

1、雖然部分青年堅持學習，但是他們所選擇的學習項目大多數是英語、計算機等實用知識。

2、團組織要盡可能開展活動，調動團員青年學技術、鉆技術的積極性。在調研中，團員青年表示：團組織可以針對實際，適時地開展一些活動，例如文體活動、勞動競賽等活動，一方面可以提高團組織的凝聚力，另一方面也可以調動團員青年學習技術的積極性。

上述調研結果是根據本次調研情況得出的，樣本總體較小，難免以偏蓋全，加之作者水平有限，得出的結論可能有不對的地方、不妥的方面，此報告僅供參考，同時歡迎各級領導和有關部門批評指正。

機制0943班團支部

第五篇：新形勢下共青團如何更好地服務團員青年成長成才

新形勢下共青團如何更好地服務團員青年成長成才

----孫靈光

服務團員青年，是共青團貫徹黨的全心全意為人民服務宗旨的具體體現，是團的工作的本質要求。“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執政為民，把這一本質要求落實到團的工作中，就是要在思想、工作和行動上認真貫徹這一要求，把服務青年作為共青團一切工作的出發點和落腳點。每名團干部都要心里裝著青年，凡事想著青年，工作依靠青年，一切為了青年，把廣大青年團結在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨的青年群眾基礎，不斷提高服務青年的能力和水平，幫助廣大的團員青年成長成才。

共青團十五大報告中也明確地提出：服務青年是共青團貫徹落實“三個代表”重要思想的必然要求，是增強團組織吸引力、凝聚力，充分發揮橋梁作用的前提條件，共青團要堅持把竭誠服務青年作為全部工作的出發點和落腳點，以培養“四有”新人為根本，以幫助青年解決實際問題為著力點，努力把服務青年工作提高到一個新水平。報告為我們下一步的青年工作提出了任務，指明了方向。我們應當明白立足于服務青年，幫助青年成長、成才這個主題上，充分挖掘這個龐大群體的潛力，才可以為學校，為社會各種團體的發展提供人力資源支持和不竭動力，為我們的未來發展培養出更多更好的人才，使黨的精神、團的精神深入到每個團員青年中去。

那么基層團組織在現實工作中怎樣做才是真正“竭誠服務青年”呢？我認為，應該充分地研究現代青年的特點，根據現代青年的自身需求，建立一套完整、規范的青年服務體系，使青年在一個集體當中有所成長，有所成就，人生價值得以充分體現。

一、以活動求活躍，以活動促發展，增強團組織的凝聚力和吸引力

共青團是黨的助手和后備軍。團活動取得黨政的認同是至關重要的，同時還要結合青年人的需要，從小事做起，從實際出發，盡共青團的能力，在理性思考的基礎上開展一些具有青年活動特點的即集思想性、知識性、趣味性、實踐性于一體的活動，才能吸引更多的青年參與。

團支部活動的吸引力問題，是每一個有責任感的團支書都在關心和探索的課題。要使團支部活動富有吸引力，一般來說，應從以下幾個方面著手：

1、要使青年成為活動的主體。團支部組織活動要適應青年的興趣愛好，滿足青年的正當要求。可以事先搞點“民意調查”，了解青年對哪些活動有興趣；根據調查結果初步確定活動主題，發動團員、青年發揮聰明才智，踴躍設計活動的實施方案，擇優采用；在活動的組織實施中，可以在團支部領導下，充分發揮青年中各類“小能人”的作用，由他們出面在第一線工作。青年成為活動的主體，團支部的活動就有了生命力。

2、活動內容要刻意求新。組織和設計活動，既要從實際出發，又要適應青年的特點，在活動的形式和活動內容上刻意求新，切忌單調呆板、老調重彈。要想使活動花樣翻新，除了發動青年獻計獻策外，還要求團支書視野開闊，積極地引進和吸收各地以及兄弟團組織的先進經驗，為我所用。當青年們感到團支部的活動有新意，且盡情盡興時，團支部的吸引力就會悄然而生。

3、活動要注意層次性。在一個支部范圍內，由于青年們的文化修養、興趣愛好的不同，對活動的要求也有所不同。所以，對于活動的設計，既要考慮到大多數青年的共同愿望，又要考慮不同類型的青年的特殊要求。尤其是在安排大型綜合性活動時，要努力做到雅俗皆宜，各得其所，使不同層次的青年在不同類型的活動中都能施展才華，并從中獲益。

二、堅持團干部帶頭，發揮表率作用

團干部作為團的工作骨干，其思想道德水平和模范帶頭作用，關系著團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，關系著共青團擔負起自身責任，充分發揮黨的助手作用。為青年服務一定要注意和加強團組織的作風建設聯系起來。團的各級組織尤其是團干部，要轉變工作作風，深入青年，了解青年，采取青年喜聞樂見的工作方式，增強團的工作的影響力，使團的工作和活動最大程度地覆蓋青年、吸引青年。需要強調的是，部分團干部創新意識不強，敬業精神不足，工作作風不實，知識面狹窄，綜合素質不高，工作落實不到位。特別是在工作中存在敷衍應付和畏難情緒，面對問題不是想著怎樣去解決，而是或得過且過，或束手無策。解決這一問題，一是要進一步樹立終身學習的觀念，廣泛涉獵，不斷提高自身綜合素質，在各方面做好團員青年的表率；二是要力戒工作不思考，業務不鉆研，工作疲沓，得過且過，做表面文章的虛浮懶散工作作風，在工作中務求實效；三是要反對因循守舊，倡導大膽創新，始終保持堅忍不拔、奮發有為的良好精神狀態，推動各項工作不斷取得新進展。四是要把工作的主要精力放在解決實際問題和抓工作任務落實上，認認真真做工作，真心誠意為團員青年辦實事、辦好事。

關心服務團員。密切聯系團員，了解、掌握團員的思想動態和實際需求，贏得團員的信任和尊重。牢固樹立服務理念，豐富服務團員的載體和手段，設計并組織開展切合團員需求的服務項目。熱情關心、幫助有困難的團員，通過建立定期走訪和聯系制度，采取團員互助、團組織幫扶等多種辦法，努力為他們辦實事、解難事、做好事。

調動團干部的積極性，使團干部自覺參與，在參與中堅定理想、增強責任、提高能力、塑造形象。團干部從事共青團工作的時間是有限的，我們一定要珍惜年華，不為名利所動，不為流俗所牽，想興團大計，干興團大事，在團的崗位上留下實實在在、無怨無悔的奮斗足跡。

三、把握團員青年的根本需求，竭誠服務青年

了解青年人的需要、把握青年人的脈動是開展團工作的出發點，一切從實際出發，求實務實的思想方法和“一切為了青年，一切服務青年”的思想，已經成為支配廣大團干部行動的主導思想，而如何很好地把握這一點，關鍵在于良好的溝通和交流。

我認識到平時應該通過網絡、報紙、電視、廣播等傳媒途徑以及細心地觀察生活中的點滴來了解同齡人的所思所行，準確地把握青年人的脈動，從而使開展的團活動更加貼近青年人的生活，達到更好的效果。

1、現代學校中青年的三個主要特點

一是思維方式理性化。隨著信息技術的迅猛發展，青年知識結構呈現出多元化的趨勢，他們獲取知識，收集信息的渠道越來越廣泛，速度也越來越快捷，考慮問題的方式也越來越理性。

二是知識需求自覺化。隨著知識經濟的日漸發展，競爭的觀念已深深地根植于絕大多數青年的心中，他們愈來愈認識到掌握知識的重要性，這不僅是生存的必需，而且是生活的必需；一個知識匱乏的青年，不但工作崗位可能朝不保夕，甚至連朋友都難以交到。因此，青年的求知欲望特別旺盛，而且涉及的范圍、層面十分廣泛。

三是價值取向多樣化。隨著文化的多元化趨勢日漸明顯，價值取向的多樣化已不可避免地為青年所接受，他們更加強調個人自我價值的實現，注重生活質量的提高，特別珍視生命的意義。

2、以服務青年為目的，架構服務青年體系

共青團工作要切實投廣大青年之所“好”，建立激勵學習的機制、建立完備的“青年人才庫”、建立“青年服務中心”，以為青年充分發揮聰明和才智搭建一個廣闊的舞臺為宗旨，建立一個完備、高效、持久的服務體系，讓青年融入到這個體系當中，從而不斷地改進自己，盡情地展示自己，充分地發揮自己，以推動各項工作的全面進步。

服務青年就是要服務青年的根本需求。當代青年的根本需求是成長成才。但不同層次、不同崗位的青年群體，其成長成才的具體愿望是不同的，呈現出多樣性。因此，我們的工作要有針對性、實效性，要受歡迎、起作用。要進行深入細致的調查、研究和分析，改進方法內容，使廣大青年能感受到團組織的溫暖，團的教育就會更加貼近青年，團的活動就能富有時代氣息，共青團就能夠增強號召力。

服務青年是團組織的基本職責和本質要求。廣大青年是服務大局、服務社會的主體，團組織只有竭誠服務青年，才能充分調動廣大青年的積極性和創造力，才能有效團結凝聚廣大團員青年服務于大局。團組織加大服務青年的力度，提高服務青年的水平，把服務青年的各項工作做好了，團組織才有吸引力，才能凝聚青年力量、集中青年智慧，帶領更多的青年投身“建設川大”和“打造百年名校”的進程中。

材料科學與工程學院團委學生副書記 孫靈光

2010年6月3日