第一篇：2007西河中心小遠(yuǎn)教學(xué)工作總結(jié)

西 河 中 心 小 學(xué)

2007年遠(yuǎn)教應(yīng)用工作總結(jié)

西河中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用在學(xué)校上下共同的努力下，為我校教師開展課堂教學(xué)開啟了一扇通向外面精彩世界的大門，使我們在悄無聲中得到跨躍式提高，使我們在信息網(wǎng)絡(luò)中也得到了跨越式發(fā)展。通過一年來的教學(xué)運用，教育教學(xué)受益非淺，現(xiàn)對一年來的應(yīng)用工作作一小結(jié):

一、加強培訓(xùn)，提速教師成長

遠(yuǎn)程教育是一個新生事物，對我們而言，既是機遇又是挑戰(zhàn)，為讓遠(yuǎn)程教育資源真正應(yīng)用于教學(xué)，我校組織對年輕有為、有一定計算機基礎(chǔ)、責(zé)任心強的一線優(yōu)秀骨干教師進行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育全校教師的指導(dǎo)教師，使之能完成資源的下載、整理和技術(shù)支持。

我校年輕的教師特別是那些有一定電腦基礎(chǔ)的老師，他們率先走進遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，最后成為我校使用遠(yuǎn)程資源進行教育教學(xué)的生力軍。學(xué)校還利用節(jié)假日和教研時間，組織非常系統(tǒng)的培訓(xùn)，從電腦的基本知識到網(wǎng)絡(luò)操作調(diào)用，從基本的辦公軟件到制課件的演示文稿，從遠(yuǎn)程教育資源介紹到調(diào)用開發(fā)等，老師們沒有怨言，只有如饑似渴的學(xué)習(xí)勁頭，津津有味的學(xué)習(xí)熱情，連年長的老師也不甘落后，教學(xué)中也用到了遠(yuǎn)程教育資源。

通過培訓(xùn)，教師們不僅真正見到了遠(yuǎn)程教育，初步了解了遠(yuǎn)程教育，同時教師的計算機操作水平和現(xiàn)代教育理念得到了提升，他們學(xué)習(xí)、利 用遠(yuǎn)教資源變得如此熱情、自信和執(zhí)著，遠(yuǎn)程教育平臺成為教師學(xué)習(xí)的殿堂，教師解難的專家，教師交流的窗口。

二、規(guī)范管理，遠(yuǎn)教工作持續(xù)發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育是一個系統(tǒng)并且長遠(yuǎn)的工程，怎樣扎扎實實地開展下去，并真正服務(wù)于教師的工作，來提高師生的整體水平，是縈繞在我們心中的一個問題。

我校把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作放在整個教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展納入教育發(fā)展整體規(guī)劃，經(jīng)認(rèn)真思考結(jié)合實際，設(shè)立遠(yuǎn)程教育的組織機構(gòu)，組長由教導(dǎo)主任石文龍擔(dān)任，形成領(lǐng)導(dǎo)親自管親自抓的體系。同時，我校結(jié)合上級部門制定的終端接收站的管理制度出臺了適合于本校情況的制度，例如，光盤播放室（或播放點）管理制度、衛(wèi)星接收室（或收視點）管理制度、多媒體電教室管理制度、教學(xué)資源及光盤管理制度、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源管理人員職責(zé)等，并規(guī)定每月的月末為遠(yuǎn)程教育的教研活動日，教師可以把遠(yuǎn)程教育的使用情況、使用中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論交流，并做出整改工作，教師之間也因遠(yuǎn)程教育為紐帶產(chǎn)生互動的局面。另外，學(xué)校所有教育教學(xué)資源面向全體教師開放，為了避免出現(xiàn)丟失或損壞現(xiàn)象，我們把校內(nèi)所有的教育教學(xué)資源進行集中清點，分類保存、造冊登記。同時分兩種形式管理：一種是外部管理，如音帶、像帶、教學(xué)光盤、自制課件、刻錄光盤、文字資料，必須擺放有序、存取方便，教師履行了相關(guān)的手續(xù)就可以拿走使用，用完后歸還；一種是內(nèi)部管理。比如遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，教師必須在終端接收站管理人員的允許下才可打開使用。工作做到制度分明、分工明確、責(zé)任明確。

三、服務(wù)課堂，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)涉及面廣、涵蓋內(nèi)容多、信息傳遞快、資源豐富等多方面的優(yōu)勢，是為新課程服務(wù)的，是為老師成長提速的，但最終是讓信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)教育資源走進課堂，用于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，也就是要在課堂教學(xué)中得到具體體現(xiàn)。如果資源只停留在那兒，不進課堂，就達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升學(xué)校教育質(zhì)量的目的。為此我們采取了相應(yīng)的措施：

我們把每周接收的資源列表定期公布，讓所有的老師和學(xué)生都能夠最快的了解最新資源；我們結(jié)合教導(dǎo)處要求每位老師在備課時不但要備教材備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源備課，并定期檢查；我們要求每班每學(xué)期至少利用教程教育資源開展1-2次的主題班隊會活動，并且有班隊會活動記錄；要求學(xué)生在上信息技術(shù)課時，會通過局域網(wǎng)觀看遠(yuǎn)程教育中的知識拓展、習(xí)題精選、學(xué)習(xí)提高等，從而實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的個性；我們每學(xué)期要求每位教師必須上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進行教學(xué)的教研示范課，探索運用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學(xué)考核中，進行考核評比，與教師評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進行教學(xué)，不斷提高教師運用遠(yuǎn)程教育資源的水平，進一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量；我們還定期組織優(yōu)質(zhì)課大賽、觀摩課，在這些活動中，有一條重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就在于遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用研究情況。

通過以上的措施，我們發(fā)現(xiàn)，運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源中的課件，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得開心；利用資源中生動有趣的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲 中鞏固知識，如“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”中的課后提高、課程資源中的探究活動、習(xí)題精選等；利用資源，促進英語、綜合實踐、校本課程等薄弱學(xué)科的教學(xué)，很大程度上解決了師資、課程資源緊缺的問題；利用資源，拓展空間，開拓學(xué)生視野，比如少年文化、專題教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等；利用資源中的“教師發(fā)展”欄目，教師從專題培訓(xùn)、課堂案例、論文經(jīng)驗等方面得到直接提高，而其最終受益于也是學(xué)生。課堂上，學(xué)生的眼睛由黯淡變得明亮起來，他們的嘴巴由沉默變得喧鬧起來，他們的神態(tài)由僵硬變得活潑起來，以前死氣沉沉的課堂也變得熱鬧起來，這樣的變化，遠(yuǎn)教資源功不可沒。

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)改變了課堂，改變了學(xué)生，也改變了老師自己，正如有位教師在體會中寫道：在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)新理念的影響下，我每天懷著愛心，揣著責(zé)任感，走向講臺，走進學(xué)生，將干巴巴的文字賦予鮮活的生命，學(xué)生更喜歡我和我的課了。

四、教研到位，教育成果成績斐然

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接入，使數(shù)據(jù)、課件和數(shù)字影像如瀑布般地流入我們的校園，通過網(wǎng)絡(luò)，師生可以享受到名校、名師的授課，也為我們提供機會深入開展教研活動。

我們每周組織一次教研活動，每次教研活動，都要先學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”欄目的內(nèi)容，此欄目的教育新理念和新課程資源，使我們教師人人具備了課程參與意識、課程重構(gòu)意識、課程研究意識、課程創(chuàng)新意識、課程開發(fā)意識、課程開放意識、課程評價意識、課程積累意識，為新課程改革的實施打下了良好的思想理論基礎(chǔ)，同時要求教師有四種反思能 力：實踐中反思，即通過網(wǎng)絡(luò)對比，回顧自己的教學(xué)實踐，診斷，監(jiān)控自己的行為表現(xiàn)，再經(jīng)過系統(tǒng)的、客觀的、科學(xué)的分析和研究，改進教學(xué)方法和策略，并應(yīng)用到新的實踐中去，再反思，再實踐；反思中交流，即互相交流，集思廣益，博采眾長，相互受益；反思中總結(jié)，即通過網(wǎng)絡(luò)對比，及時將把思中寶貴的經(jīng)驗記錄下來，這將是一筆寶貴財富，如教學(xué)札記，課后小記，反思日記，反思式案例，反思式總結(jié)，反思式教學(xué)設(shè)計等；反思中創(chuàng)新，即利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)反思，然后激發(fā)出創(chuàng)新的火花，哪怕只有一個亮點，一點新意都會令我們思有所得，思有所獲。有人說“老師是一項孤獨、寂寞的事業(yè)。雖然天天同門共進，但很少在教學(xué)上自覺來往”，而我們通過集體教研，把老師們捆在了一起，捆在了一線的陣地上，既是競爭對手，又是良師益友，讓老師們在此過程中重新發(fā)現(xiàn)同事們的睿智和才華，并在尊重欣賞的同時進行反思批判，同時在批判中又在吸收其中的營養(yǎng)。

通過基于遠(yuǎn)程教育的教研活動，最大限度地調(diào)動了我校教師參與課程改革的積極性，加快了他們走向新課程的步伐。

總之，利用遠(yuǎn)程教育，加強了教師的校本教研，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性自信心，教育教學(xué)收到了非常好的效果。

五、存在的問題和困惑

遠(yuǎn)程教育作為惠民工程，縮小了城鄉(xiāng)教育之間的數(shù)字鴻溝，促進了城鄉(xiāng)教育教學(xué)資源的共享，為推動學(xué)校教育教學(xué)改革提供了新的契機，在我們心目中確實是——愛你沒商量，但在使用過程中，我們也遇到了一些問題和困惑：

1、網(wǎng)上提供的資源與當(dāng)?shù)氐慕滩牟煌耆ヅ洌處煾鶕?jù)自己的教學(xué)內(nèi)容不能自如地選擇資源進行教學(xué)的開展。

2、學(xué)校師資不足，一線教師多為兼職，課時多，任務(wù)重，沒有足夠時間對教育衛(wèi)星電視節(jié)目和IP資源進行有效的接收和甄別使用。

3、學(xué)校硬件還欠缺，達(dá)不到班班通，遠(yuǎn)程教育資源達(dá)不到最佳效果。總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用，我們將在遠(yuǎn)程教育中不斷求索，求得更快更好的發(fā)展。

第二篇：2006西河中心小遠(yuǎn)教學(xué)工作總結(jié)計劃

西河中心小學(xué)

二零零七年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)跨越式發(fā)展的重大舉措，對改變農(nóng)村地區(qū)的教育面貌，推進教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，具有十分重要的意義。

自從我校開展遠(yuǎn)程教育試點工作以來，我校在上級主管部門的大力支持下，順利地對遠(yuǎn)程教育設(shè)備進行利用，對有關(guān)教師進行了相應(yīng)的培訓(xùn)，在全校廣泛開展了對遠(yuǎn)程教育工作的宣傳、發(fā)動，并組織實施遠(yuǎn)程教育活動，實現(xiàn)了設(shè)備良好的運轉(zhuǎn)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計劃、教研工作計劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣和為農(nóng)服務(wù)工作的拓展，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、本主要完成的工作目標(biāo)及內(nèi)容：

今年完成的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

今年我們主要開展的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

三、具體工具措施 ：

1、做好計算機室和遠(yuǎn)程接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。要求全校師生愛護設(shè)備，保持機房和遠(yuǎn)程接收室的清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識。

5、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時在周前會和校園網(wǎng)上預(yù)告。

6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證機房和遠(yuǎn)程接收室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，根據(jù)上級、學(xué)校安排和本校的實際，本期對全校教師進行了現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

11、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

大山再也擋不住知識了！大山再也擋不住信息了！相信我校下一年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的明天一定會更加燦爛輝煌！

第三篇：西河鄉(xiāng)中心學(xué)校實驗教學(xué)自查報告

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于落實《晉城市中小學(xué)實驗教學(xué)評估四則》

情況自查報告

為了貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實《晉城市中小學(xué)實驗教學(xué)評估細(xì)則》，全面推進我校實驗教學(xué)開齊、開足、開好“三開”工作，不斷深化實驗教學(xué)改革，我校始終把實驗教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進和新課程實施的不斷深入的主陣地，全面實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實驗教學(xué)、實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)對我校實驗教學(xué)方面的工作開展情況自評如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生658名，分為17個教學(xué)班，3－6年級開設(shè)有科學(xué)課，每周課時為兩個課時，沒有專職教師，各班數(shù)學(xué)教師兼任科學(xué)教師，學(xué)校有儀器室和專用實驗室，有專人管理，由主抓科學(xué)教學(xué)工作的科任教師負(fù)責(zé)實驗教學(xué)工作。

二、科學(xué)（自然）實驗教學(xué)工作情況

我校把實驗教學(xué)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，科學(xué)素質(zhì)為重點，充分發(fā)揮實驗教學(xué)功效，規(guī)范實驗教學(xué)工作的開展和管理。具體作法如下：

（一）、把實驗教學(xué)放在素質(zhì)教育的重要地位。我校認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于加強教育裝備管理應(yīng)用的有關(guān)政策，制定了實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃，建立健全了實驗教學(xué)工作各項管理制度，成立了以分管校長衛(wèi)組長的實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了以科學(xué)教師為骨干的實驗教學(xué)研究小組。實驗教學(xué)工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，職責(zé)分明，從制度上保證了實驗教學(xué)工作的開展。

（二）、實驗教學(xué)經(jīng)費得到了保障

我校根據(jù)要求，基本配齊了實驗教學(xué)所需的各種儀器和實驗材料，每年都有實驗教學(xué)經(jīng)費投入，用于添置和更新、維修實驗儀器設(shè)備，做到了實驗教學(xué)經(jīng)費由保障，實驗材料和低值易耗品及時補充。

（三）、實驗教學(xué)條件得到了改善。

我校按照要求裝備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室，裝備了能滿足全校學(xué)生要求的科學(xué)實驗室，實驗室水、電等設(shè)施布局合理，財管、通風(fēng)、照明等環(huán)節(jié)設(shè)施完好，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備達(dá)到（JY/T0388—2006）標(biāo)準(zhǔn)。

（四）、實驗教學(xué)管理力求規(guī)范。

1.儀器室、實驗室管理。儀器室、實驗室由專人負(fù)責(zé)日常管理，各種制度齊全，按規(guī)定上墻，建立了儀器設(shè)備賬目，領(lǐng)用、借出、維修、損壞都建有登記簿，安裝了防盜門，實驗室檔案基本齊全。儀器室各種儀器分類擺放，基本做到了帳物相符。

2.教學(xué)計劃。我們始終把實驗教學(xué)納入學(xué)校的教學(xué)計劃中，并制定了學(xué)期實驗教學(xué)計劃和周課程計劃，建立健全了實驗教學(xué)管理制度，對實驗教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、方案設(shè)計、組織教學(xué)等由明確的規(guī)定和要求，定期召開實驗教學(xué)專題研討會，適時開展實驗課示范教學(xué)活動，領(lǐng)導(dǎo)完成了實驗教學(xué)聽課任務(wù)。

（五）、上好實驗課，完成實驗教學(xué)任務(wù)

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，詳細(xì)制定實驗教學(xué)計劃，充分利用現(xiàn)有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學(xué)生正確填寫實驗報告，教師認(rèn)真檢查實驗作業(yè)，共同完成實驗總結(jié)。

2、上好演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實驗教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，使學(xué)生形成正確的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。

3、作好分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生實驗素質(zhì)。在分組實驗活動中，教師做到了準(zhǔn)備全面，考慮細(xì)致，有放有收，收放結(jié)合，因勢利導(dǎo)總結(jié)實驗結(jié)果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立完成實驗任務(wù)，鍛煉了學(xué)生實驗技能，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗素質(zhì)。

通過實驗教學(xué)，提高實驗率使教學(xué)效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達(dá)到了85%以上。

三、科學(xué)（自然）實驗教學(xué)取得的成績

1、通過實驗教學(xué)的開展，調(diào)動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學(xué)期實驗教師都能撰寫科學(xué)研究論文、實驗案例分析，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。

2、近年來，我校的科學(xué)教師，加強了實驗教學(xué)研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，四、實驗教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向

在實驗教學(xué)中，雖然取得一些成績，但還有很多相應(yīng)的問題。如：缺乏專業(yè)的實驗教師，實驗教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；實驗室建設(shè)還有很多需要完善的地方，很多實驗都無法進行；配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費緊張；實驗儀器不足；由于教師不是專職科學(xué)課教師，個人精力和專業(yè)知識有限，不能對學(xué)生的科學(xué)實踐活動進行有效的指導(dǎo)，實驗室開放不能經(jīng)常。不利于師生進行實驗教學(xué)等。

在今后的實驗教學(xué)工作中，我們決心以黨的十八大精神為動力，進一步強化管理，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高實驗教師的各方面能力，狠抓實驗教學(xué)的開出率，強化學(xué)生的操作技能，扎實提高實驗教學(xué)質(zhì)量，使實驗教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段，為培養(yǎng)更多更好的人才而努力奮斗

第四篇：西河鄉(xiāng)中心學(xué)校家訪日記

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記一

家訪-----給予他更多的關(guān)愛

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

夕陽的余輝斜照在我們的身上，我拿著必備的家訪宣傳資料，在學(xué)校楊校長的帶領(lǐng)下，在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。

第一站，我們到李宇帆家里去。

李宇帆是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。

他媽媽問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，星期天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴(yán)加管教。

望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢浚吘刮覀兊募以L是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。

我們明白，孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器。對于孩子，我們需要了解的確實很多，對于李宇帆這樣的家庭，我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記二

家訪-----我工作的金鑰匙

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

夜幕降臨，我們向田雨樂家走去。

進了他的家門后，他那么彬彬有禮地問好，給我們倒茶。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。

我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)：“田雨樂不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其他同學(xué)，真是個不錯的小能手呢。”聊著聊著，田雨樂媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。望著家長擔(dān)憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。語文教師會在以后的教學(xué)中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導(dǎo)孩子多讀書、多積累。共同配合，提高孩子的寫作水平。

我深深地體會到，家訪真是我們一線教育工作者的金鑰匙啊。走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開的是教師、學(xué)生、家長間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”。家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記三

家訪-----給予孩子自信

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

昏黃的路燈照亮著前方的路，我們的目標(biāo)是張敏敏的家。張敏敏是一個乖巧的女孩子，但在學(xué)校里缺乏自信和活力。

來到了張敏敏的家里，房子沒有裝修，家里陳設(shè)簡單。一進門，她奶奶就招呼我們在門口的一張飯桌前坐下來，又快速把桌子抹一遍；我們交流起來，原來他們一家是從山區(qū)遷移到這個村落戶的。在談話中，我詢問了她在家學(xué)習(xí)情況，有沒有學(xué)習(xí)中的困惑。張敏敏剛開始很羞澀，不敢抬起頭來和我們面對面交談。因為他平時表現(xiàn)都不錯，我們告訴孩子，老師來家訪只是希望你變得更優(yōu)秀。我就主動說起她在課堂上的表現(xiàn)，還夸獎她作業(yè)寫得很認(rèn)真。就這樣，他慢慢地說出自己在家學(xué)習(xí)情況。隨后，我們也對他提出了一些建議。最后，我還送了他文具袋和筆記本，希望能激勵他好好學(xué)習(xí)。

這次家訪，我相信我給予了她自信，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠(yuǎn)！

夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學(xué)生健康成長的思考。

學(xué)生是稚嫩的，是需要呵護的。在學(xué)校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學(xué)生走得更近，讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他，老師是愛他的。

古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”詩人說：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。”從這些話語中，我懂得了作為一名教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記一

家訪地點：西河鄉(xiāng)莊頭村

家訪對象： 五年級學(xué)生郭冰雨

家訪時間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

“郭冰雨在家里嗎？”“哦，李老師來了，請到家里坐，”她爺爺從廚房走出來說，“他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了。”“沒有啊，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了。今天，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議。”楊主任說。

她爺爺說：“近幾年，群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。”

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回來的路上，這位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。

其實，每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。

（楊紅衛(wèi)）

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記二

家訪地點：西河鄉(xiāng)王曲村

家訪對象： 五年級學(xué)生崔宇豪

家訪時間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

到學(xué)生家中，我向家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求，家長反應(yīng)較為冷淡：知道自進校以來該孩子學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。平時一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。家長無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

（楊紅衛(wèi)）

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進萬家”活動日記三

家訪地點：西河鄉(xiāng)莊頭村

家訪對象： 五年級學(xué)生盧子帆

家訪時間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

我?guī)е鴮W(xué)校的宣傳資料來到盧子帆家，先向家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求。然后和她的父母說明家訪的原因并進行交流。通過我的觀察和她父母的交流知道，她在家的書桌自己從來不整理，每次學(xué)習(xí)完了都是父母幫忙整理，而且經(jīng)常出現(xiàn)找東西找不著的現(xiàn)象。在家沒有拖過地面，沒有幫父母做家務(wù)的習(xí)慣和興趣。周末或晚上在家，經(jīng)常一會兒喝點東西，一會兒起來到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)不定神。由此可知，盧子帆的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響她學(xué)習(xí)效率的主要因素，平時學(xué)習(xí)沒有時間意識、整理意識和效率意識。針對這種情況，我建議其父母盡可能的為她創(chuàng)造一個可以讓她不分神的環(huán)境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作業(yè)后才能做其他的事情，要求她自己做好書桌的整理工作，并盡可能的幫助父母做一些事。在學(xué)校，我要求勞動委員重點監(jiān)督她的值日情況，并向她建議了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣都是我觀察班級成績較好學(xué)生所得來的，并注意她的學(xué)習(xí)行為。我相信她的這些不良習(xí)慣改了，學(xué)習(xí)成績也會有起色的。

實踐使我認(rèn)識到，家訪，是學(xué)校教育中的一個必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)校教師與學(xué)生家長一種最直接、最簡便、最有效的聯(lián)系方式，它可以徹底串聯(lián)起學(xué)生、老師、家長的思想情感，有利于讓老師全面了解學(xué)生，讓家長清晰了解子女，讓子女也能真正地理解老師和家長的用心良苦，利用三方的“合力”推動孩子的健康成長。

（楊紅衛(wèi)）

第五篇：西河中學(xué)2013年工作總結(jié)

西河中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本期以來，我校把學(xué)校改革發(fā)展，創(chuàng)新務(wù)實放在第一位，緊扣教育質(zhì)量中心，全力推動課堂教學(xué)改革，強化師生思想政治工作，狠抓作風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實各項常規(guī)，深化素質(zhì)教育、落實陽光體育，落實黨和國家惠民政策，強化后勤管理，維護安全穩(wěn)定，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，促使我校教育教學(xué)工作崇實、高效的向前發(fā)展，現(xiàn)就本期工作小結(jié)如下：

一、細(xì)化常規(guī)管理

1、堅持依法治校，依規(guī)辦學(xué)。我校嚴(yán)格按照國家教育各項政策的要求，開齊開足各門課程。切實貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》。遵循教育教學(xué)規(guī)律，制定完善了各項管理制度和措施，突出科學(xué)管理、民主管理，堅持育人為本，完善匯編《西河中學(xué)管理方略》。嚴(yán)格按照上級收費有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范收費行為，校務(wù)公開、政務(wù)公開、黨務(wù)公開透明化。我校的辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，無任何違反教育規(guī)律和法律的行為。

2、科學(xué)規(guī)劃，精心組織。我校開展各項工作、各類活動均能做到有計劃，有總結(jié)，有和學(xué)期教育教學(xué)工作計劃、總結(jié)，各部門、各教師制定有學(xué)期計劃和總結(jié)，學(xué)校有學(xué)期大事活動安排，月有工作主題，周有工作序列。各項活動有計劃安排，有落實舉措，確保各項工作開展有章可循，務(wù)實高效。

3、積極開展各項重點創(chuàng)建工作。我校把“創(chuàng)佳評差”、“文明校園”、“最佳單位”等創(chuàng)建活動作為學(xué)校重點目標(biāo)任務(wù)來抓。明確目標(biāo)，夯實責(zé)任，逐級簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在工作落實過程中，強化管理，突出細(xì)節(jié)，重在落實，以各項目標(biāo)創(chuàng)建活動為契機，促進學(xué)校教育事業(yè)上新臺階。

4、嚴(yán)格值班帶班制度，確保信息暢通。按照總體安排與分塊落實的方式嚴(yán)格落實值帶班制度。學(xué)校每天由一名校長、兩名中層領(lǐng)導(dǎo)帶班，一名教務(wù)、政工、安全干事值班，校長堅持值帶班督查工作，全天負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的督查，并處理日常事務(wù)。對上級電傳、文檔、臨時安排工作等及時接收處理，按時保質(zhì)完成，重大信息及時上報，從沒有耽誤和推諉現(xiàn)象。

5、校務(wù)政務(wù)公開規(guī)范。按照要求認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，及時、規(guī)范、有效地公開學(xué)校的重大事項，接受家長和教職工對學(xué)校工作的監(jiān)督，促進了學(xué)校管理水平的提高和辦學(xué)行為的規(guī)范。

二、深化教育教學(xué)工作

1、深化素質(zhì)教育，提高辦學(xué)條件。我校積極推進素質(zhì)教育，重視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。突出落實陽光體育活動，組建各類興趣小組，因材施教，因能開發(fā)，促進學(xué)生個性發(fā)展。2013年第二屆中學(xué)生運動會團體總分第二名的好成績、丹鳳縣初中學(xué)生籃球賽女隊第三名、男隊第五名、2013年丹鳳縣初中籃球賽暨小學(xué)五人制足球賽優(yōu)秀賽點，同時組織參加2013年丹鳳縣中小學(xué)漢字聽寫誦讀競賽活動，并獲得三等獎的好成績。

2、加大保學(xué)控輟力度。重視“保學(xué)控輟”工作，各部門、年級組、班主任積極參與做好進一步控制流失率、提高鞏固工作，并動員社會、家庭等力量形成共同參與，齊抓共管，全面控輟的局面。對孤兒、單親、困難學(xué)生實施救助，確保學(xué)生在校就讀，學(xué)生輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。

3、圍繞教學(xué)中心，提升教學(xué)質(zhì)量。我校以“推進課堂教學(xué)改革，促進有效教學(xué)”為教學(xué)工作重點全面實施有效教學(xué)。

（1）、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。全體教師能按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實常規(guī)各環(huán)節(jié)。做到了同課頭研究性備課，逐步落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效課堂教學(xué)，落實有效作業(yè)練習(xí)，落實有效輔導(dǎo)。學(xué)校注重強化常規(guī)教學(xué)的督查，重點加強平時跟蹤調(diào)研，落實在每天每節(jié)課上，落實在學(xué)生的每次作業(yè)練習(xí)上。每月進行一次全校常規(guī)督查，定期開展學(xué)生問卷調(diào)查，把檢查情況及時反饋給教師。實行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲年級、蹲教研組、蹲班級、包學(xué)生制度，堅持每周跟蹤聽評課，精細(xì)教學(xué)管理，夯實工作責(zé)任，促使學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)、規(guī)范、高效。

（2）、深化校本研修，強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是落實“，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)策略；二是推行“三步九法”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)經(jīng)驗交流，校級示范課引領(lǐng)、匯報課等磨課工作、積極參與“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”構(gòu)建高效課堂活動，強力推進課堂改革。

（3）、深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平。在強化常規(guī)教學(xué)同時，積極承擔(dān)國省市校本課題研究，推動“科研興教”戰(zhàn)略。成功申報國家級 “少教多學(xué)” 課題研究工作、承擔(dān)丹鳳縣教育科研課題《“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究》結(jié)題。編印了《校本研修》專輯2期，開展“名師講壇”，以此促進學(xué)校教研教改的發(fā)展。

三、加大平安創(chuàng)建力度，維護安全穩(wěn)定

1、深化平安校園創(chuàng)建，構(gòu)建平安和諧西中。我校從“抓安全，保穩(wěn)定，促質(zhì)量”的高度，大力開展平安校園創(chuàng)建工作，采取強有力的措施，加強學(xué)校安全工作全員、全程、全方位管理，維護學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)安全，確保學(xué)校及社會秩序穩(wěn)定，竭力營造安全和諧的育人環(huán)境。學(xué)生宿舍、師生食堂和營養(yǎng)餐管理規(guī)范。重點抓好安全預(yù)防，抓安全教育，抓校園周邊環(huán)境治理，對出現(xiàn)的隱患及時整改。加強警務(wù)室管理，做到物防、人防、技防到位。加強安全教育，經(jīng)常開展安全教育活動周活動、安全教育活動月活動。做到了安全教育經(jīng)常化、安全管理規(guī)范化、具體化、參與管理全員化、安全設(shè)施現(xiàn)代化，確保了校園安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

2、認(rèn)真落實學(xué)校衛(wèi)生工作條例，積極參與創(chuàng)國衛(wèi)工作。成立愛衛(wèi)會，堅持校園環(huán)境衛(wèi)生整治，落實每日“三掃”和每月一次愛國衛(wèi)生整治工作。各班設(shè)有值日崗、青年文明崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗。學(xué)校成立創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)衛(wèi)辦專門負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作，建立師生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒防范知識教育和預(yù)防措施落實，保持校園和個人衛(wèi)生。學(xué)校無一例流行性傳染病和食物中毒事件發(fā)生。

3、健全學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處化解機制，重視信訪工作。我校把對學(xué)

生矛盾糾紛排查和對學(xué)生的思想教育相結(jié)合，突出對學(xué)生的德育教育和法制教育，強化學(xué)生學(xué)風(fēng)養(yǎng)成和日常行為規(guī)范養(yǎng)成，通過思想教育內(nèi)化為行動。本期堅持每周開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，開設(shè)心理咨詢室，有效遏制學(xué)生矛盾問題導(dǎo)致的打架斗毆事件發(fā)生。對待家長和社會群眾來訪能及時調(diào)查處理，做到事事有交待，件件有落實。本期以來學(xué)校無一例師生上訪和群眾上訪事件，未發(fā)生一例師生違法違紀(jì)事件。

四、加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

1、開展好班子創(chuàng)建活動，努力構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在長期實踐中形成了：“以和諧的關(guān)系凝聚人，以務(wù)實的作風(fēng)帶動人，以民主的管理調(diào)動人，以真情溫暖人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度培養(yǎng)人，以完善的制度規(guī)范人”的特有的精神風(fēng)格的現(xiàn)代管理理念，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)成員的示范引領(lǐng)作用。全體班子成員堅持做到帶一門課，包一個年級組，蹲一個教研組，抓一個班級，帶一名青年教師，轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，班子成員勤政務(wù)實、甘于奉獻(xiàn)，帶動了全體教職工愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教的工作態(tài)度。

2、著力于師德師風(fēng)建設(shè)推動教師作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實縣局教師作風(fēng)整頓要求，嚴(yán)格按照教師“十要十不要”要求，加強教師隊伍建設(shè)，以作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)。出臺《西河中學(xué)教職工著裝、儀容儀表相關(guān)規(guī)定》來規(guī)范全體教職工的師表形象。學(xué)校支部會、行政會、教工例會堅持把政治學(xué)習(xí)放在首要位置，切實加強對教師的政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師的政治素質(zhì)和政治修養(yǎng)。制定師德師風(fēng)建設(shè)實施方案、考評辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)考評機制，簽定師德承諾書，每周舉行師德論壇、每月開展“道德講堂”活動，促使每位教師在政治上上進，工作上事業(yè)心強，生活上責(zé)任心強，學(xué)習(xí)上謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。目前愛校、愛生、樂教、善教的可喜局面已經(jīng)形成。本期以來無一例教師體罰學(xué)生，違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生。

五、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展

1、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)特色學(xué)校。一是我校在鞏固前期學(xué)校文化建設(shè)成果的同時，立足學(xué)校文化建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展，體現(xiàn)人文精神，弘揚“拼搏”精神。二是為鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建成果，積極籌劃“雙高雙普”工作。學(xué)校文化建設(shè)從外部建設(shè)走向內(nèi)涵發(fā)展的軌道；與此同時我極力創(chuàng)建綠色學(xué)校，鞏固縣市 “園林式單位”成果，為“三創(chuàng)”工程奠基。

2、規(guī)范財務(wù)管理，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校重視財務(wù)管理，進一步完善財務(wù)管理制度和財務(wù)管理體制，機構(gòu)健全，資金管理層層把關(guān)，資金使用規(guī)范。能夠為教學(xué)服務(wù)，能夠改善辦學(xué)條件，學(xué)校男女生公寓樓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施設(shè)備齊全，餐廳食堂規(guī)范，學(xué)校被市、縣教育局命名為“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校”，順利通過市級“后勤示范化學(xué)校”驗收。

六、積極落實惠民政策，努力實施營養(yǎng)餐工程

1、努力實施營養(yǎng)改善計劃工程。我校是標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿制學(xué)校，為充分體現(xiàn)黨的惠民政策，學(xué)校利用暑期花大量資金對食堂進行升級改造，購置現(xiàn)代化的廚具，同時對營養(yǎng)餐食品的采購、入庫、出庫、加工、食用進行

全程監(jiān)管，由專人進行檔案資料的收集與管理，規(guī)范了營養(yǎng)改善計劃工作，實現(xiàn)了師生食堂學(xué)校統(tǒng)一管理，零利潤經(jīng)營，確保了全體學(xué)生吃的放心、吃的舒心。

2、做好了“一補”落實工作。學(xué)校對“一補”工作實行陽光操作，規(guī)范管理，審核程序合法合理，做到了應(yīng)享盡享，真正使黨和國家的惠民政策落到實處。

總之，2013年來，我校圍繞上級各項目標(biāo)任務(wù)，扎實認(rèn)真地落實好各項工作，確保目標(biāo)任務(wù)高質(zhì)高效完成。無論是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定、師資隊伍、辦學(xué)水平和辦學(xué)條件都得到長足發(fā)展，取得了可喜的成績。當(dāng)然，學(xué)校在發(fā)展中仍然存在一定的不足和問題，需要我們在新的學(xué)期里，總結(jié)反思，整改提高。我們有信心，也堅信西河中學(xué)教育教學(xué)工作能夠再創(chuàng)輝煌。