第一篇：2016年寒假教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

一、家訪目的

通過(guò)家訪加強(qiáng)家校協(xié)作、相互溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前教育理念、政策法規(guī)，了解正確的家庭教育思想；教師通過(guò)家訪了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，真正做到因人、因材施教；通過(guò)家訪進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教書育人的良好形象。

二、家訪內(nèi)容

1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)等表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何發(fā)揮家庭教育的作用，共同探討教育措施與方法，發(fā)揮最大的協(xié)作功能。

3.宣傳教育政策法規(guī)、新的教育理念。

4.了解掌握特殊家庭學(xué)生（雙擁家庭、建檔立卡貧困生、單親學(xué)生、留守兒童等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生等）情況，以便在教育教學(xué)工作中采取有效助學(xué)措施，幫助其克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

5.講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)。

6.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議。

三、家訪的形式及步驟

（一）家訪形式 采取多種形式，如登門走訪、電話家訪、家長(zhǎng)到校訪等，各班主任將學(xué)生合理分配給課任教師，具體落實(shí)。校委會(huì)成員按分片、包人的辦法負(fù)責(zé)新生的家訪工作。班主任與課任教師自由組合，家訪率要達(dá)到學(xué)生數(shù)的50%以上，因特殊情況沒(méi)有走訪的，要在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行電話訪問(wèn)；對(duì)外地學(xué)生確實(shí)不能登門家訪的，要用電話、互聯(lián)網(wǎng)或書信等形式家訪。

（二）家訪步驟 1.準(zhǔn)備階段

積極宣傳發(fā)動(dòng)，讓所有教師了解家訪的意義和作用，了解家訪目的和任務(wù)，了解家訪的內(nèi)容和措施，了解家訪的實(shí)施過(guò)程，明確自己家訪的對(duì)象，提前做計(jì)劃安排；提出家訪要求、應(yīng)達(dá)到的效果、紀(jì)律和安全要求。

2.家訪階段

教師要按計(jì)劃對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排家訪時(shí)間與順序。3.總結(jié)階段

首先以班級(jí)為單位交流本班學(xué)生家訪情況，共同制定相應(yīng)的教育措施；將家長(zhǎng)的意見和建議向?qū)W校反饋，同時(shí)對(duì)本校的教育工作提出合理有效的建議。結(jié)合家訪效果，每位教師撰寫一篇家訪心得。

四、家訪要求

1.對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。2.樹立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識(shí)，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀，切實(shí)排解學(xué)生及家長(zhǎng)的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。

3.對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象作好記錄，認(rèn)真撰寫家訪心得，做好訪后分析，為工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。

4.家訪期間發(fā)現(xiàn)的特殊情況，要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。5.注意家訪期間教師個(gè)人安全，至少兩人以上結(jié)伴家訪。

第二篇：寒假家訪實(shí)施方案

關(guān)于洞口工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2011年寒假家訪活動(dòng)的實(shí)施方案

為達(dá)到真正的家校共管的思想理念，再樹我校教育良好形象，切實(shí)辦好人民滿意職教，穩(wěn)定生源；經(jīng)學(xué)校研究決定，實(shí)施寒假家訪活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生成為真正的職業(yè)人為宗旨，以加強(qiáng)學(xué)校教育工作者與家長(zhǎng)的溝通、形成家校共管為出發(fā)點(diǎn)，以營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)學(xué)生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展以及家長(zhǎng)對(duì)我校的了解。

二、原則、時(shí)間、對(duì)象和人員

活動(dòng)原則：教務(wù)、學(xué)生科、班主任參與，形式多樣，注重實(shí)效。

訪問(wèn)對(duì)象：所有在校學(xué)生，重點(diǎn)是、有思想異動(dòng)的學(xué)生、貧困生、單親生、留守子女、身體或心理有疾患的學(xué)生以及在我校就讀的外籍學(xué)生。

參與活動(dòng)的人員：教務(wù)科、學(xué)生科、招生辦、班主任、部分骨干教師。

家訪時(shí)間：農(nóng)歷12月25日——27日。

家訪形式：班主任與配合各家訪科室主要負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)自主安排。各科室負(fù)責(zé)人要提前和班主任銜接好學(xué)生的具體情況。

家訪路線：25日 木瓜—竹市—石江—黃橋

26日菱角—山門—醪田

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27日洞口—鼓樓—月溪

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，并征求家長(zhǎng)意見；了解學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、宣傳我校辦學(xué)理念、思路以及學(xué)生就業(yè)情況等。

4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。講解文明上網(wǎng)知識(shí)，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生文明上網(wǎng)。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。

五、督查、評(píng)估

為嚴(yán)防本次活動(dòng)流于形式。各班主任要將家訪人員名單及聯(lián)系方式交學(xué)生科，學(xué)生科按照分工安排將相關(guān)人員名單交校行政副校長(zhǎng)唐艷手中，對(duì)活動(dòng)開展情況由行政副校長(zhǎng)進(jìn)行電話抽訪，對(duì)教師的家訪情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并做好記錄。對(duì)組織不力、流于形式和不參訪、漏訪的班主任和教師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消本次活動(dòng)補(bǔ)貼的資格。

工貿(mào)職校

2012.1.16

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第三篇：教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案

開展教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)的實(shí)施方案

為拉近學(xué)校與家庭之間的距離，充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情，讓學(xué)校和家庭建立更緊密的聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)的建立，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，不斷完善以家庭教育為基礎(chǔ)、學(xué)校教育為中心、社會(huì)教育為依托的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、師生關(guān)系為總要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)，向社會(huì)宣傳教育改革與發(fā)展的成效和學(xué)校辦學(xué)理念及特色，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育理念，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育和家庭教育難題，讓每一位學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題：溝通、理解、支持、攜手育人

三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行真心溝通和交流，了解學(xué)生的家庭生活及教育情況，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，宣傳并幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育

方法；征求家長(zhǎng)的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的滿意度，樹立教育的良好形象。

四、家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：秦昌 副組長(zhǎng)：袁志蘭

組

員：班主任及各位教師

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)時(shí)間：從2017年2月開始全面啟動(dòng)實(shí)施。本期大家訪活動(dòng)從2月至4月，學(xué)校要完成50%的家訪任務(wù),以后轉(zhuǎn)為經(jīng)常性、常態(tài)化工作，并以學(xué)年為單位，全員開展家訪活動(dòng)。

2.活動(dòng)范圍：面向全校所有學(xué)生；校長(zhǎng)帶頭，以班主任為主，任課教師全員參與。學(xué)校要對(duì)教師的家訪過(guò)程全面跟蹤和評(píng)價(jià)，并逐步形成大家訪長(zhǎng)效機(jī)制。

3.活動(dòng)內(nèi)容：家訪活動(dòng)以登門走訪為主，面向全體學(xué)生。主要內(nèi)容：

⑴了解學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境及在家變現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，并與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法與途徑。

⑵向家長(zhǎng)宣傳教育政策法規(guī)、宣傳教育改革與發(fā)展的成效、新的教育理念等；介紹近幾年教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法及措施。

⑶征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師以及教育部門的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W

校及有關(guān)部門反饋，進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度。

⑷開展重點(diǎn)幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他助學(xué)活動(dòng)。⑸向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作舉措，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)；與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的家庭教育工作。4.活動(dòng)形式：主要采取登門走訪的形式，全員家訪：以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

六、家訪工作要求

1.預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭家訪，要及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。2.講究方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。

3.做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真填寫《教師家訪登記表》，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

4.反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)學(xué)校工作提出有合理的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。5.注意事項(xiàng)。家訪過(guò)程中注意維護(hù)自身形象和學(xué)校形象，言行得體，舉止文明；不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等；家訪期間注意自身安全，可以邀請(qǐng)任課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)伴家訪。

（三）家訪后要求：

1.家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄，及時(shí)撰寫“心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想”，力求形成學(xué)生個(gè)性化家訪檔案，主動(dòng)參與學(xué)校德育探討，及時(shí)交流家訪藝術(shù)、家訪經(jīng)驗(yàn)，以提高家訪工作的水平和實(shí)效。

2.要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)特困生、學(xué)困生、后進(jìn)生要積極地組織結(jié)對(duì)幫扶措施；并跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化，及時(shí)給予相應(yīng)的教育。

3.要把家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便學(xué)校完善相關(guān)管理制度、及時(shí)修訂管理措施；及時(shí)反饋困難家庭的情況，便于學(xué)校幫扶助學(xué)。

4.在征得家長(zhǎng)同意后，可以采取拍照或錄像的方式作為家訪記錄材料。通過(guò)家訪日記，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。5.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，每位教師寫一篇家訪心

得上交學(xué)校；及時(shí)整理本次活動(dòng)的各種文檔資料、圖片資料、影像資料等。

我校將精心組織，積極謀劃，一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

延津縣楊莊學(xué)校

2017年2月

第四篇：寒假教師家訪

教師訪萬(wàn)家 萬(wàn)家更溫暖

假期家訪是學(xué)校教育工作的有效延伸，更承載著老師、學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。隨著新學(xué)期的到來(lái)，龍泉街道安居小學(xué)2013—2014學(xué)寒假期間班主任家訪工作圓滿結(jié)束，取得了較好的教育效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

本次寒假家訪工作的主題是“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在學(xué)期結(jié)束前的班主任會(huì)上及時(shí)下發(fā)了《安居小學(xué)班主任家訪記錄》，要求班主任把品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步顯著學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難、行為上有偏差學(xué)生以及家境困難學(xué)生作為主要家訪對(duì)象，并要求班主任做好家訪記錄，為新學(xué)期開展工作積累第一手資料。

寒假中，班主任們不顧雨雪嚴(yán)寒天氣，深入到學(xué)生家庭，向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)提出指導(dǎo)性意見，對(duì)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)作了進(jìn)一步的了解。班主任還要求家長(zhǎng)加強(qiáng)寒假期間對(duì)孩子遵紀(jì)守法、交通安全、冬季防火、飲食衛(wèi)生等方面的教育，增加學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。通過(guò)家訪，班主任和家長(zhǎng)真正做到了面對(duì)面的直接交流，進(jìn)一步密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系。開學(xué)后，全體班主任都按時(shí)上交了《班主任家訪記錄》，受訪家長(zhǎng)在“反饋”一欄中都對(duì)班主任假期家訪這一舉措深表贊賞，表示一定會(huì)配合老師共同做好孩子的教育工作。

第五篇：教師家訪活動(dòng)的實(shí)施方案

英吉沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于2016暑期家訪活動(dòng)的實(shí)施

方案

為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會(huì)支持，提高教育質(zhì)量。深入貫徹教科局關(guān)于2016年暑期“千師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)實(shí)施方案意見，針對(duì)我校實(shí)際情況，現(xiàn)就進(jìn)一步開展教師家訪活動(dòng)制訂實(shí)施方案如下：

一、目的

通過(guò)開展教師家訪活動(dòng)，大力宣傳黨的教育方針政策和我校教育教學(xué)工作；使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況；學(xué)校詳細(xì)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育情況；廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李建國(guó)（黨支部書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：楊永強(qiáng)（黨支部副書記）、袁麗榮（副校長(zhǎng)）、李秋生（副校長(zhǎng)）、布合力且木（副校長(zhǎng)）、麥爾艷木古（副校長(zhǎng)）

成員:張曉琴、邢妍慧、斯依提江、龐春林、阿斯古及全體班主任

三、活動(dòng)形式

組織全體教師通過(guò)“預(yù)約家訪、上門家訪、跟蹤家訪”等多種形式，與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通，進(jìn)一步接觸學(xué)生家長(zhǎng)，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。

四、家訪時(shí)間安排：7月15日-7月25日

五、家訪內(nèi)容

（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過(guò)程中要有意識(shí)地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的

辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。

（二）突出安全教育。要將學(xué)校法制安全教育的基本要求和防溺水、交通安全等有關(guān)常識(shí)詳細(xì)向家長(zhǎng)、學(xué)生作介紹，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全法制教育的積極配合，有效保障學(xué)生生命安全。

（三）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。對(duì)心理存在問(wèn)題的學(xué)生要通過(guò)家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種方式的心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取解決影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題。

（四）進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、貧困生、單親生、偏科生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣的特點(diǎn)，制定針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案，以導(dǎo)學(xué)為主，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。要引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

（五）促進(jìn)家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。認(rèn)真征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，及時(shí)予以研究、采納，不斷改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

六、家訪任務(wù)及重點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生人數(shù)、分布等因素，確定家訪任務(wù)?？偟囊笫?對(duì)全班學(xué)生，采取上門走訪、電話訪、等形式的家訪率要達(dá)到90%以上。其中，對(duì)下列重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)做到必訪，并建立師生一對(duì)一的聯(lián)系幫扶機(jī)制：

（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書漠不關(guān)心或喪失信心等）；

（二）家庭宗教氛圍濃厚、“兩勞”

不愿意將孩子送到學(xué)校的家庭。

（三）在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭（學(xué)困生、邊緣生、偏科生及談戀愛、癡迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入游戲廳等場(chǎng)所的學(xué)生）

七、活動(dòng)要求

（一）高度重視，精心組織。將家訪活動(dòng)做為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措抓好抓實(shí)。要科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真組織，精心安排，真正把家訪活動(dòng)落到實(shí)處。要對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓全體教師都明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果。

（二）講究方法，注重實(shí)效。家訪前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。要從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。要與家長(zhǎng)共同商量解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式。

（三）尊重家長(zhǎng)，樹立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度要誠(chéng)懇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對(duì)家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠(chéng)懇地加以解釋，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物，樹立和維護(hù)人民教師的良好形象。

（四）做好記錄，認(rèn)真改進(jìn)。進(jìn)行家訪時(shí)，要認(rèn)真填寫《英吉沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)家訪記錄表》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。學(xué)校和年級(jí)要對(duì)教師收集到的意見和建議進(jìn)行專門研究，拿出改進(jìn)意見，采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取信于學(xué)生，取信于家長(zhǎng)。

后附家訪分組表。

英吉沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二0一六年七月十日