第一篇：小學工作總結

適應新時期的新挑戰

完成義務教育新目標

“風雨送春歸，飛雪迎春到”。隨著時代的鐘聲，2006年最后一頁日歷翻過了，過去的一年，任家完全小學的工作在鎮中心學校的領導下，在學校校長和一班人的共同努力下，取得了顯著的成績。我們在以“三個代表”的重要思想為指導，牢記“八榮八恥”，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的八字方針，整頓作風、規范管理、調整布局、深化改革、突出安全、提高質量，在構建和諧的校園環境中取得了巨大的成績。

一、取得的成績

1、堅持德育為主的理念，加強學校德育工作的領導，促進學校德育工作良好發展，健全學校德育工作領導小組，認真落實“校風從最難的事做起”，建設優良的校風和學風，使學校工作有聲有色。

2、教育科研工作初見成效，我校始終把科研和教研有機的結合起來，我校堅持聽評課制度，人人參與撰寫教學論文、教學反思、舉辦講座、辦墻報、黑板報，營造了良好的教育氛圍。

3、積極向黨報黨刊投稿，報道教育教學新成果，有數篇文章被市級以上報刊發表。

4、因地制宜，理論聯系實際，抓出了特色。

①以校長為領頭雁，強化師德師風建設。學校領導以“以人

為本”的管理理念，增強人文關懷，尊重教師，關懷職工，為員工辦實事，做師生之表率，使學校教師謹誠團結，工作效率高，分工明確，人人負責，使本校各項工作走在全鎮前列。

②在全體教職工的思想中牢固樹立辦好教育為人民的觀念，掀起了“做人民滿意的教師”的熱潮。在全體教職工中開展“一切為了學生，為了學生一切”的活動，使我校學生家長送孩子上學放心，學生學習安心。

③全體教職工自覺遵紀守法，依法執教，一年來從未出現過任何違紀違規現象。

④責任，沉甸甸的字眼。我校教師人人負責任，個個做主人翁，使全校學生在校未出一例安全事故。使千百個家庭幸福安寧，實現無一事故發生的全年安全指標。

⑤“普九”成果得到鞏固。一年來無一人流失，鞏固率達到100%，適齡兒童入學率達100%，殘疾兒童入學率達100%，小學生畢業率、適齡兒童入學率均達到100%，“五率”均達到了國家規定的標準。

⑥本校的政務、財務公開，使廣大教師對學校工作滿意度100%。

⑦加強對遠程教育工程的管理和使用力度，學校嚴格按照新課程計劃認真上好信息技術課。特別是三年級啟始英語教學，學校要求教師在遠程電教室利用遠程資源對學生進行教學。

⑧住宿生管理科學規范，一年來我校在抓住宿生工作中摸

索出一套很實用的管理方法，從制度制訂、檢查落實、經驗總結等都作出了科學和規范，特別是教育局安全21條評估表發下來以后，學校就安排專人落實，這項工作走在全鎮同類學校前列。

二、方法及措施

1、我校的德育工作落到實處，以校長為組長，教導主任為副組長，負責思想教育工作、法制宣傳工作、教學指導工作，各班主任為成員，負責本班的德育工作，原則是做到分工但不分割，做到計劃落實、檢查評比工作落實、法制宣傳落實，教風、學風落實，教書與育人結合，學校形成了領導小組為龍頭，班主任為核心，科任教師和各部門密切配合的德育綜合體系。

2、切實加強學生思想品德教育，創設文明向上的育人環境。學校德育工作繼以前有效的德育管理制度、德育內容要求、檢查評比的實施細則以外，重點圍繞開展“傳承文明，啟智求真”為主題的未成年人思想道德教育實踐活動和學習貫徹新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，廣大師生自覺參與自我教育、自我提高，把主題教育的內容融合、滲透到各門學科的教學之中。

（1）要求各班主任認真備好、上好思品課

各班應充分利用每周一節品德課的時間，結合學生中取得的成績和存在的問題，加強學生的品德教育、法制宣傳教育，做到了有專題、有中心，教育有效果，同時有完整的記錄，對

學生的品德進行誘導教育，同時要做好階段性評比，大力表揚先進，樹立典型，帶動全體學生在全校開展人人爭當“三好”學生競賽活動。

（2）加強校園文化走廊，加強學校德育的文化陣地建設，黑板報園地里，要求各班在規定的地方定期定專題出黑板報，及時表揚各班的好人好事，學校進行檢查評比，學校樹立典型，如“校園之星”介紹各班品學兼優學生的先進事跡，形成人人爭先進的競爭氛圍，在教室內，各班應規范地設立班容班貌，布置學習園地，評比公開欄等。充實學校、班級的文化生活，以及發揮其重要作用，在凈化美化校園工作中，各班認真打掃衛生包干區，每天做好保潔工作，在學生中開展美化、凈化校園的比賽活動。

（3）抓好學生的文明禮儀、誠信待人的養成教育。抓好學生們的日常行為規范管理是加強校風建設的重要手段，養成教育也是小學德育的重要內容，充分發揮學生的主體作用，對各班的自習、課間操、午休、衛生等進行量化考核，每天記錄評比，每周進行小結，累計、公布每月評出文明班，使全校形成班班爭先，比、學、趕、幫、超的良好氛圍，要求全體老師要把此項工作作為德育工作中的重點，特別是學前班教師和低年級教師，要有慈母般的心去教育、誘導、關心學生，對他們的教育要曉之以理、動之以情。在學校中開展講文明、做文明學生的活動，讓每個學生都來爭做文明學生，從而形成

良好班集體。

（4）重視做好家訪工作

學校要求班級利用多種形式有計劃地做好家訪工作。此外，定期召開家長會議和家長輔導課，把學校、家庭、社會構建成三位一體的教育網絡，使其形成共同教育的形勢，開展爭做遵守法律的小公民。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動

我校一年來開展了多種形式的少先隊活動，執行“任家完全小學一日文明禮儀”活動，堅持每周一的升旗儀式，進行國旗下專題教育，成立“紅領巾廣播站”，大力表揚學校中的好人好事。

（6）切實做好學校的安全教育工作

“安全責任重于泰山”，沒有安全的教育是人民不滿意的教育，本年度校領導提高了認識，加強領導、落實措施，自上而下簽訂安全責任書，層層落實，責任到人。為把安全工作落到實處，我校建立健全各班值班、交通、電器、消防、食堂、住宿等各項安全防范措施，并且建立了兼職人員負責學校內部的安全保衛工作，落實相應的安全防范措施，定期檢查和解決存在的問題，及時消除安全隱患，充分利用校園廣播、黑板報、班會課、征文比賽，邀請校外輔導員和法律副校長上課，增強廣大師生的安全意識和自我保護能力，此外要求各班主任對此項工作要高度重視和具有高度的責任感，各班制訂了《安全公約》，做到了天天講，時時查，每天放學強調學生回家注意交通

安全，特別是出入校門的公路安全，學生不得騎自行車上學，保證住宿生安全，在安全教育活動中辦墻報、講座、安全知識競賽，一年來我校無一例安全事故。

三、存在的問題和有待于改進的地方

（1）課改步伐有待再加快一點兒，教師新的教學手段有待于進一步提高。

（2）安全工作的制度、措施、獎懲方案有待進一步完善。（3）學校圍墻裂縫，由于經費緊缺而無法維修，存在著不安全因素，新的一年應想辦法籌措資金加固圍墻。

第二篇：小學工作總結

篇一：2016年小學教師個人工作總結

總結過去，展望未來，乃是為師的根本?，F對20XX至20XX學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發展。

一、工作內容

本人服從學校領導分工安排，擔任振××小學語文教研員，承擔××中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作；在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。

二、工作開展情況及措施

1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。

2、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。

3、教研工作中，以××鄉中心小學行政的統一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《普洱市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大?振太?按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

三、工作成績

1、為我鄉網校投稿32篇，被鄉《教育信息》采用4篇；組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節，且多為主評；上公開課一節；鄉級專題交流3次，校級專題交流2次。

2、課余義務輔導三年級學生習作30節、初中生4節，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發布于鎮沅縣信息網;指導蘭燕寫的《美麗鎮沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發表于《鎮沅縣教研通訊》；《傳奇中的空白》發表于《茶樹王》；《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎，且已經被云南教育期刊納入發表計劃；參與編輯的10余萬字的《僑鄉魂脈》即將與讀者見面。

3、所教民族團結平均92分；語文平均71分，及格率74%，優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。

4、撰寫了《20XX至20XX學年上學期振太鄉中心小學教研總結》、《20XX至20XX學年下學期振太鄉中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。

四、存在的問題

1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高教育教學質量。

3、省級課題研究中，由于時間、經費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。

五、今后工作思路

1、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以學生成績體現教師價值。

3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉教育教學服務的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。

篇二：2016年小學教師個人工作總結

從事教師事業已經一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻著，對教育工作盡職盡責。

一、思想意識。自己堅持四酷愛教育、堅持黨的基本準則、保持黨的教育方針貫徹。認真學習研討《教育法》、《先生法》、《中小學老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的請求來約束自己，鞭策自己。對自己懇求更為嚴格，力爭在思維上、工作上在共事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還踴躍參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合引導和老師們做好校內外的各項工作。按照學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，器重在教學實際中的靈活應用，實踐聯系實踐，研究學生的學習情況。

二、教學工作。

在教學工作方面，認真做好工作，認真研究教材教法和綱領。研究新課程尺度。撰寫國家級論文并獲獎。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學程度進步，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心求教有教訓的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，絕不打無準備的仗。在備課過程中當真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期重要擔當三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思想品格、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經由上學期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。對后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。而后是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。最后是發動班上的優生被迫當落伍生們的輔導老師，令我快慰的是優生們表現出異常的踴躍，我問他們為什么那么喜好當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導下，他必定有很大的提高?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”把持課本的基礎常識和技能。給后進生依據各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領導，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快。這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教養模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行問難，要考的仍是老師本身的素質。再者本校的英語優質課持續多年未可能獲得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習實際常識開始，翻越大量的書籍及從網上收集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提倡導，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課實現了我校英語優質課獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的空想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛公民、愛群體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養得力的班干部作為班主任工作的一項主要內容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每禮拜都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們英勇發展工作。使班干能在同學中樹起權威，成為同學學習的模范。在他們的努力下，班務工作能正常發展，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個像X、X等是最俏皮的。特別是X，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉化，這個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常踴躍回答問題，學習成績也優良。但還是一直浮現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學中打下良好的根本。

這學期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況，爭奪與家長的教導思維達成一致。當家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像X同窗，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師部署的學習義務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的功課老是實現不了，成就也越來越差。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長遵從了我的見解，結果這個同學在輕松的學習環境下成績提高很大，語文數學都達到了精良，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴厲遵照學校的各項規章軌制。處理好學校工作與家務之間的關系，誠然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟侄兒。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽，負責收發校的報紙、雜志。

五、主要成績。

在這一學期里，自己輔導學生的英語培養學生據說讀寫演英語的才干。收到一定的成果。實現連續教誨任務。負責學生的圖書閱讀及借還。

六、努力方向。

始終研究教學動態、理念、觀點。教學中研究，研究中學習。向優秀先生學習。望領導給予指導。

篇三：2016年小學教師個人工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

篇四：2016年小學教師個人工作總結

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的XX大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到

要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒樱憻拰W生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。（3）教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。篇五：2016年小學教師個人工作總結

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優秀教育工作者”。

在教育教學工作中，我努力鉆研業務，積極探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小工作，平時積極配合報社組織好小活動，每周定期輔導小撰寫新聞和習作，并及時把校園發生的重要新聞發到報社。一年來，我輔導的學生和小習作共計18篇發表于《xx日報》教育周刊。

教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多次獲得八項常規流動紅旗。

本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優秀調研論文二等獎，并發表于《xx行知》。論文《淺談“循環日記”教學》發表于《中國教育發展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。

回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

第三篇：小學學工作總結

落實常規促高效 豐富活動育心靈

2008――2009學工作總結

2008――2009學，在區教育局和街道黨工委的正確領導下，我校教育教學工作緊緊圍繞區教育局工作計劃，以課堂教學研究為突破口，全方位地打造育人平臺，外樹形象，內強素質，使學校教學工作實現高效化、管理精細化。堅持求真、務實、創新的工作原則，學校整體教育教學水平有了較大的提升，現將2008――2009學學校教學工作情況回顧如下：

一、抓實教學常規，打造高效課堂

1、強化教學五環節，夯實高效基礎。

（１）嚴格課程設置，堅持專課專用。從教研室到各校教導處嚴格執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得任意停課、調課。教研室對全處開課、上課情況進行不定時抽查，發現問題一方面要追究學校領導責任，另一方面要計入上課教師的量化積分。學校教導處每周要對教師候課、上課情況進行不少于兩次檢查，并通過聽常態課的形式來督促教師嚴格按課表上課。

（2）根據區教研室對教學五環節的要求，我處制定了《教學管理考核細則》，教研室對各環節進行月檢查，各校教導處進行周檢查，月上報。我們對整個教學的管理從小處細處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預備鈴后，凡上課教師必須盡快到達教室，提醒好學生做好上課準備的同時，自己站在教室門前等候上課；在作業方面，我們要求教師分層設置，負擔要輕、質量要高，并通過學科代表對教師布置的家庭作業做好記錄；把各學科的早讀內容也列入作業監控之內，要求各班在黑板設置早讀信息欄，學科教師跟班輔導，使學生的早讀有明確的任務和目標，以提高學生早讀的質量；優化集體備課制度，以教研組為單位，完善個人與集體相結合的備課功能，按照集體備課要求，并結合學情，每月至少落實一次全處的集體備課活動，對通案的使用我們強調以考促改，并通過教研室和教導處的兩級檢查進行監控；對考試和輔導我們提出考核要嚴、輔導要細，教師面向全體學生，學期開始制定幫輔措施，過程中有幫輔記錄，學期結束有幫輔結果的考核，關注每一位學生，并為學生建立“成長記錄袋”，收集能夠

反映學生成長足跡的各學科作品，富有個性的案例，自我成長的規劃設計，使學生充分認識自我、建立自信，多元評價學生，促進全體學生在原有水平上都得到發展。

2、以課堂研究為重點，提升高效課堂根本

教學質量的提高，關鍵在課堂。結合我區的課堂教學活動月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學生活動”；突出學法指導；關愛后進學生向40分鐘要質量。課堂教學活動月，我處各校以骨干教師示范課、青年教師研討課、新上崗教師過關課為系列以各校為單位開展。并切根據英語教師的提議，針對各學區英語教師只有一到二人，聽評效果不理想的現狀，我們利用一天半的時間，把全處英語教師集中起來，根據不同課型每人上了一節展示課，然后組織所有英語教師進行評析，有效的解決了以往各校英語教師單兵作戰，學校其他教師又不能給以指導的不利局面。接著，教研室對全處５０％的教師進行了常態課的聽評，并切以集體備課為依托，教研員面向本學科的全體教師開了下水課，本校教干面向本校教師開了下水課、專題講座。以區教研室組織的教師技能大賽為契機，在本學年開展了青年教師“大比武”活動。通過以上相關活動的開展，讓每位教師主動研究新課程教學活動中課堂結構的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學方式中教師的主導作用的發揮，用活教學策略，真正完成每節課的目標，提高課堂效率，提高教學質量。

3、教研與科研相結合，促教師專業發展。

學校創設了良好的骨干教師成長環境，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年骨干教師壓擔子，為他們的成才搭建舞臺，采用看（看示范課、外出考察學習）、聽（聽課改匯報課、專家講座）、說（說課交流、備課交流、經驗交流）、評（評課堂教學）、議（議教學問題、議改進方向）相結合，使校本培訓與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領導小組”，設立了“課改專項資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級以上培訓及教研活動，使我校教師能適應新課改的發展要求，不斷提升教科研水平。到現在為止，8項區級課題結題并推廣，6個市級課題正在運行實

驗中。在不斷的學習、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級教學新秀，6人被評為區級骨干，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發展，使學校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進了教師的專業發展。

二、拓寬多種渠道，豐富德育活動

1、落實德育常規，開展“五小”道德建設活動。

學校通過朝會、隊會、班會，讓學生們接受良好的教育，把開展落實《未成年人思想道德建設若干意見》的實施意見和弘揚和培育民族精神貫穿始終。開展“小公民道德教育”，寓德育于教學之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動之中。利用周一升旗儀式，開展系列德育教育活動，每星期確定主題，用主題性國旗下講話來教育學生。升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，親自體會到愛國主義教育。通過系列活動，我們可以看到在學生中間發生的可喜變化，學生校服、紅領巾穿戴整齊了；國歌、隊歌唱齊了；更多學生向講文明禮貌看齊了。

學校以《守則》《規范》為標準，堅持“重建設、創特色”的工作思路，把小學生培養成在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”，使小學生成為一個合格的“五小”公民，2、開展防災教育，提高學生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年紀念日，也是全國首個“防災減災日”，學校認真貫徹上級文件精神，開展了主題教育來紀念在地震中遇難的同胞，堅持以人為本的思想，充分利用“防災減災日”平臺，精心策劃、周密安排，組織主題教育，通過開展國旗下講話、懸掛主題宣傳標語，組織主題班會，組

織避險逃生演練，防災減災知識專題講座、主題征文等“六個一” 系列教育活動，營造了學校防災減災的宣傳氛圍，喚起了廣大師生、學生家長對防災減災工作的高度重視，增強了師生防震、防災減災的安全意識，普及推廣了防災減災和自救互救的技能，實踐體驗了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，真正把這個主題教育宣傳活動落到實處。

3、關注學生身心健康，全面提高學生素質

為了切實減輕學生的課業負擔，保證學生身心的健康發展，學校嚴格執行《羅莊區義務教育學校作息時間的通知》，積極探索德育工作的新特點和新方法，全面提高學生的心理素質。通過同學之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，培養學生良好的意志品質和同學之間的合作精神。

學校全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才。堅持“健康第一的指導思想”，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生體質，學校根據學生年齡特點專門創編了韻律操，同時也開展了形式多樣、內容豐富的大課間活動。每天在舒緩優美的樂曲中，學生翩翩起舞，由學習中的緊張轉入平靜舒緩的狀態，使學生的身體得到充分的調整。大課間操中，學生又從另一個側面地表現了天真的童趣、張揚個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感。

回顧上一學年，我們做了大量的工作，取得了一些可喜成績。這些成績是來之不易的，成績歸功于上級黨政領導的關懷和支持，是校領導班子凝心聚力的結果，是全校教職工共同奮斗的結晶。在成績面前我們也深感工作的不足，也應該清醒地看到，還存在著難題有待解決。

一是教師隊伍的年齡結構的兩極分化非常明顯，經驗型和觀念型相互協調發展的中堅力量不足，一定程度上制約了教改的推進。

二是青年教師要迅速成長，要挑大梁，骨干教師數量不足，常識、藝術教師教師缺乏，影響整體教學質量。

三是規章制度需要進一步完善。四是師德建設要進一步加強。

2009－2010學年是很重要的一年，我們要在學校形成的良好工作的基礎上，把打造高效課堂主線，增強德育實效作為工作重點，全面推進學校各項工作為目標，開創 小學全新的局面。為此，我們要著力做好以下工作：

1、進一步增強學校領導班子和教職工的服務意識。教育工作本身就是服務，服務于學生，服務于家長，服務于社會。學校領導班子和廣大教職工首先要具備強烈的服務意識。要能識大體，顧大局，時時刻刻把學生、家長的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務于教育教學工作的需要。

2、抓好校風的建設。學校要把德育工作擺在學校工作的首位，致力于培養有道德的新人。在教風的建設方面，主要抓師德師風建設，完善政治學習制度。在學風建設方面，主要抓愛國主義教育和日常行為規范教育，以《小學生的日常行為規范》養成教育為重點。

3、深化課程改革，抓實高效課堂，加大青年教師培養力度。廣泛開展教育科研活動，搞好現在課題實驗研究，培養學者型、研究型教師。加強培養青年教師力度，給青年教師壓擔子，實現教學科研化，提升教育教學的整體水平。

光陰荏苒，歲月如歌。在新的形勢下，我們面臨著劇烈競爭帶來的巨大挑戰，同時也蘊藏再造輝煌的難得機遇。成績是過去的句號，開拓創新是永恒的主題。新的一學年里，讓我們團結起來，更加勤奮地學習，更加努力地工作，共同打造 小學更加美好的明天!

第四篇：×小學2004工作總結

×小學2004工作總結

金陵小學2004學校工作總結本，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本學校被命名為“寶雞市素質教育示范小學”現將2004學校工作總結如下：

（一）、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力由于我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。

（二）、抓育人，促養成，切實增強德育成效

素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規范以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。特別是把培養學生“會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級“環保志愿者”活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。一年來，學校共評出優秀環保志愿者100 余人，趙蕾、趙靖宇等同學被評為渭濱區優秀少先隊員。

其次是建立了“三結合”教育網絡，辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。校報《金陵之聲》開辟家教園地，介紹家教方略，成為聯系學校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

（三）、抓科研、促課改、全面提高教育質量 教育質量的穩步提高，是學校工作的永恒主題，我校積極實施“科研興教，質量立?！睉鹇浴慕ㄔO德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。同時堅持上好“兩課”、“兩操”，增強學生的健康意識和衛生意識。每年的春冬兩季及時為學生發放藥品，預防流行性疾病的發生。每年堅持召開兩次大型的運動會，提高學生的身體素質，促進學生全面發展。

課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發興趣，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關系。改革“兩評價”為“三結合”評價機制(基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合，考試與考查相結合)，并對每個學生建立個人成長檔案，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。

（四）、抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長

學校領導堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，在努力抓好學生文化課教學的同時，聯系我校實際，充分挖掘和 開發課外的有利資源，開設校本課程，通過向學生介紹當地人文景觀，增強學生對家鄉、對學校的熱愛之情，從小樹立建設家鄉的志向，同時成立了田徑隊、舉重隊、舞蹈班、聲樂班、古箏班、書法班、國畫班、水粉畫班、簡筆畫班、數奧班等，鼓勵學生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實踐，增長見識，鍛煉能力，發展素質。

（五）、以人為本抓隊伍、不斷提高教師素養 由工會組織教師大練教學基本功，將“三字二畫（話）一機”訓練納入常規管理，定期收發作業，專任教師批閱，每位教師每周一次粉筆字作業，由教導處專人登記?！拔逡弧惫?、國慶節組織了師生書畫大賽，將獲獎的師生書畫作品張貼在藝術長廊中，使全校師生受到美的熏陶。

學校積極開展培青工程，鼓勵中青年教師參加函大、電大、自考等學歷進修。學校采取“創設條件搭臺子，師徒結對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔子”的方法，經過全體教師的鉆研，勤奮努力，團結協作，使全體教師的整體素質有了大幅度提高，并使一批教學有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年楊曉娟、楊建莉等18名教師被評為校級教學能手。鄧勤娟、劉莉香、王虹老師被評為區級教學能手。趙潔、周紅艷老師被評為市級教學能手。陳衛東、李鋒科老師被評為“渭濱區應用現代教育技術能手”。周紅艷、黨文芳老師被評為渭濱區師德先進個人，樊秋梅、楊轉婷等6位教師被評為校級師德標兵。

工會工作在學校黨政的全力支持下，積極開展各項活動，活躍教職工文化生活。組織教師去歧山民俗村慶?！叭?八”節，召開教師趣味運動會，組織老年人門球賽、教師健美操訓練、女職工籃球賽、羽毛球賽，使教師在緊張的工作之余，心情得到愉悅。工會積極開展送溫暖活動，關心職工生活。對有“婚、喪、嫁、娶、病”事宜的教職工，堅持五必訪制度，學校主要領導親臨看望，充分體現了組織對職工的關心和愛護。

（六）、抓后勤、促硬件，不斷優化育人環境2004年是我校各項工作碩果累累的一年，成績已屬過去，未來任重而道遠。當前基礎教育飛速發展，兄弟學校發展迅猛，辦學競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發揚我校優良傳統，揚長避短，把我校的各項工作做得更好。繼續發揚金小人“團結、務實、創新、爭先”的學校精神，打造金小教育品牌，努力推進學校可持續發展。

第五篇：小學工作總結

三道溝學區12—13學第二學期

教育教學工作總結

本學期，在縣教育局的正確領導和三道溝鎮黨委、鎮政府、社會各界的關心、支持下，全學區教育教學工作者緊緊圍繞辦人民滿意教育為目標，以全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，強化學校管理，提高教育教學質量，開拓創新，大膽實踐，形成了新的工作特色，取得了顯著成效。

一、以德育統領工作全局，切實提高學校思想教育的水平和質量。

1、豐富學校德育工作內容，提高學生思想道德水平。一是各校結合日常行為細化行為規范，開展“學《守則》、《規范》，做文明學生”的實踐活動。把學生的日常行為習慣教育、養成教育與弘揚和培育民族精神結合起來，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和少先隊活動結合起來，培養了學生自我教育的能力。每周一次的主題班會，有計劃地開展健康、法制、環保、國防、安全等專題教育活動。二是充分利用廣播、墻報、簡報、圖片、黑板報、印發宣傳材料等多方面和家長座談會多種渠道，多種形式廣泛宣傳《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，提高廣大教師的職業道德素質，教育廣大教師要堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表；結合行風評議活動，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對學校教師職業道德狀況進行監督和評議；三是學區、學校今學期進行了1次預防青少年違法犯罪專題講座，開展了德育工作調查，召開了德育工作專題研討會，使學校教師進一

步明確了新時期學校德育工作目標、特點，明確了社會、家庭對德育工作的要求和學生在社會上的活動情況；四是提高學校德育工作的針對性和實效性。學校根據不同學齡段的實際情況，遵循由淺入深、循序漸進的原則，有重點進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會生活常識教育和文明行為習慣的養成教育；五是加強時事政策教育。利用晨會、班會、隊會或活動課時間，對學生進行國情教育、時事政策教育和相關專題教育；五是學科教學堅持教書育人。各相關學科有機滲透德育內容，在學科教學中充分體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的特點。一學期來，師生思想品德合格率達100%，優良率達98%以上

2、抓好校園文化建設，營造健康向上的校園人文環境。各校積極開展“綠色校園”、“平安校園”、“誠信校園”、“書香校園”等創建活動，扎實進行班級文化、宿舍文化建設，大力營造鮮明、自然、和諧的校園文化環境。

3、加強校園治安工作。各學校積極開展法制教育，增強學生法制安全意識。各學校與學生家長、班主任簽訂安全責任書。舉行交通安全、消防安全、自我保護、“預防未成年犯罪法”等多場講座和圖片展覽。通過對學生進行內容豐富、形式多樣的安全法制教育，強化了各學校創安工作，優化了學校的育人環境。師生違法犯罪率為零。

二、以提高教師素質為核心，切實加強教師隊伍建設。

1、加強師德建設。學區及各校利用集中學習積極組織教師認真學習了十八大精神、《中小學教師職業道德規范》及《公民道德建設

實施綱要》；在教師中廣泛開展了十八大重要思想的學習，用新的辦學思想和教育觀念武裝教師頭腦，增強了教師創新意識、質量意識、服務意識，營造了良好的學校環境。

2、重視發揮骨干教師的職能作用。首先充分發揮中老年教師的示范帶頭作用；其次重視培養青年教師，對青年教師在業務上指導、幫助，平時給青年教師壓擔子，鼓勵青年教師學理論、學業務，青年教師成長迅速。

3、加強教師專業知識測試及繼續教育工作。首先加強對教師進行學習課標，學習教材的培訓和測試。其次繼續抓好教師參加本科學歷進修。現已有14名教師本科畢業。

三、加強學校管理，切實提高學校依法治校的水平。

1、完善落實了學校的各項規章制度，各項工作有章可循。按照新課標要求，各校修訂完善了各項規章制度和考核辦法，學區與學校簽訂目標責任書，學校與教師簽定目標責任書，明確職責，責任到人，真抓實干，年終進行目標考核。

2、全面實行校務公開制度，增強民主管理透明度。我學區根據縣教育局有關文件精神，全面推行校務公開制度，規范了學校行政管理，促進了決策的科學化、民主化，提高了學校民主管理水平，增強了學校校長的民主意識、法制意識和廉潔自律意識。本學期我學區還通過校務公開督查及召開校務公開專題會議，使校務公開走上制度化、規范化，營造了民主辦學的良好氛圍。

3、各學校有計劃、有針對性召開教師民主生活會，每學期及時

公布學校各種收支情況，研究學校發展。自覺接受群眾、師生監督。社會滿意率100%。

4、改革評價機制。定期開展教師自評、教師互評、家長評價和學生評價活動和日檢查周通報月考核，激發了教師工作的積極性和創造性。

三、以管理促教研，以教研促教學，以教學促質量。

質量是立校之本，是學校工作永恒的主題。各學校始終牢固樹立質量意識，堅持不懈地把教學質量放在突出位置，堅定不移地想質量、抓質量、興質量，以教學質量的不斷提高來檢驗我們工作的成效。

1、繼續抓好教育教學常規工作管理。嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，開齊、開足、上好所有課程；加強“五認真”（備課、上課、質量檢測、作業布置與批閱、課內外輔導）的督導檢查，各學校常規檢查每周1次，學區檢查每期4次。

2、扎實開展了校本教研活動。各學校繼續堅持開展每周一次課堂教學觀摩活動，為教師搭建學習、交流、提高的平臺，促使教師向“科研型”轉化。

3、繼續落實《學生綜合素質評價方案》。結合上學期學生綜合素質評價方案的實施，各學校從評價帶來的新變化改進學校教育教學管理工作，逐步健全完善學生綜合素質評價體系，繼續抓好學生階段性的評價，切實將學生的綜合素質評價落在實處。學區每學期對各學校實施綜合素質評價過程檢查2次，檢查結果納入學區年終目標責任考核。

4、整合教育資源，深化課堂教學改革。各校結合開展“小班化”教學，積極探索、構建合作學習、自主探究性學習、綜合性學習，以學生的學習為核心的課堂教學模式。充分發揮現代教育信息技術資源優勢，使教學過程成為師生交往、共同發展的互動過程，較好地完成了本學年教學任務。

四、抓好安全教育，確保安全零事故。

校園安全事關全體師生的人身安全，事關家庭的幸福和社會的穩定。針對我學區各學校圍墻多，服務半徑大，學生上學、回家沿公路行走的特殊情況，學區指導各學校在認真落實安全責任制和各項防范措施的同時，一是突出了家校聯防。各學校通過家長會向家長宣講“八防”安全知識，播放安全教育片。結合季節特點發“致家長的一封信”，與家長簽訂家校共預安全協議。讓家長參與學校安全檢查評估，向家長發放安全教育意見征求表，通過各種渠道讓家長掌握安全知識。用正確的方法教育孩子遵守交通規則和學校紀律，讓家長成為和學校聯手防范事故發生，保護學生安全的伙伴。二是創新安全教育載體，提高師生自救自護能力。安全重在防范，各學校開辟了安全教育專欄，進行安全專題講座、安全知識競賽、交通安全征文、交通安全詩歌朗誦，并結合課外活動、課間活動，每班安排一次“八防”演練；結合季節，每季進行一次安全知識測試；通過這些師生喜聞樂見的形式，增長了師生的安全自救、自護知識，培養了安全自律意識。杜絕了不安全事故的發生。三是切實進行安全隱患排查。為了防止地溝油流入我學區師生灶，學區下令嚴禁食用植物油；對接送學生的車

輛逐一進行排查，聯系交警中隊，派出所，鎮政府配合制止了超員超載等現象。

五、“創強”順利通過驗收

今年五月份我縣以高分順利通過“創強”驗收，在此之前我學區也做了大量的、充分的準備工作。我學區根據省、市、縣“創強”工作要求，制定了詳實的實施方案。通過認真的自查、整改，確保各方面順利開展工作，打造出了自己的辦學模式和辦學特色，使“創強”工作收到良好的效果。

六、狠抓幼教管理，提高學前教育質量

幼兒教育是人生打基礎的教育，是農村小學教育的重要組成部分，提高幼教質量也同為學校教研的重要課題。為此，學區指導各校把幼兒教研工作放在幼教管理的第一位，扎實開展教研活動，做到定人定時，定內容，有計劃，有步驟，有組織，立足農村實際，解決日常教學中的問題。

一是嚴格按照《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》要求規范幼兒園的常規管理。

二是學區健全完善幼兒園工作督導評估辦法，加強督導，避免小學化傾向、粗放式管理。狠抓幼兒園硬件設施、軟件管理建設。積極組織開展幼兒教育研討會、觀摩教學、家園聯系日、幼教開放日等活動。

三是組織幼兒園科任教師要認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》，學用結合，學以致用。主、配班科任老師精心安排

每節、每日、每周、每月的教學、活動、游戲。課堂教學寓教于樂，啟蒙益智。用優質的保育、教育取得了家長的贊譽。

七、促內涵，打造特色亮點。

為了響應課改的號召，切實提高教學質量，我學區通過開展討論、探究、實踐等多種活動，逐步形成“五環”教學模式。（課前預習、交流討論、歸納展示、隨堂測評、鞏固提高）

回顧過去一學期的工作，還存在不少問題，但我們堅信在教育局、鎮黨委、鎮政府和社會各界熱心人士的大力幫助和支持下，學區領導班子的團結努力下，三道溝學區的教育事業將會更加輝煌、燦爛。

三道溝學區 2013.6.25