第一篇：小學(xué)工作總結(jié)

團(tuán)結(jié) 和諧 進(jìn)取

—2010至2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年，我校共有學(xué)生 人，教師 人，設(shè) 個教學(xué)班。雖然學(xué)生數(shù)不多，但每位教師的工作量還是很重。在這樣的情況下，教師們?nèi)蝿谌淘梗晦o辛苦，努力教學(xué)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作仍很起色。各年級在全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測中成績名列前茅；學(xué)校建設(shè)各方面都做得不錯，連續(xù)三年被評為新添鄉(xiāng)先進(jìn)集體。這些成績的取得，其實(shí)是教師之間，師生之間，學(xué)校與家長之間團(tuán)結(jié)、和諧、共同努力的結(jié)果。

一、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識

一個團(tuán)體如果離心離德，各自為政，就會成為“一盤散沙”，失去戰(zhàn)斗力。要把“以人為本”貫穿每項(xiàng)工作的始終，堅(jiān)持輕“管”重“理”，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，形成良好的干群關(guān)系；通過文體活動、意見交流等形式，讓教師之間加強(qiáng)了解、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼，創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)廣大教師的集體觀念，做到心中有他人、心中有整體、心中有大局，從而提高整個隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我校的教師是十分團(tuán)結(jié)的，氣氛是十分和諧的。教師們都心向一處想，勁往一處使，全體擰成一股繩。精力不內(nèi)耗，工作不踢球，齊心協(xié)力爭上游。

二、師生和諧相處

要教育好學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，不只是教師的拼搏，要靠師生共同努力，教與學(xué)要相機(jī)配合。老師和學(xué)生相處得和諧，這是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們學(xué)校在這方面是做得不錯的，并且嘗到了甜頭。在教學(xué)中，教師們首先深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，尤其是和后進(jìn)生交朋友，讓他們對教師親近熱愛，以便調(diào)動他們的積極性，使他們愛學(xué)、樂學(xué)，不失學(xué)習(xí)的信心。為提高教學(xué)質(zhì)量鋪平道路，教師們個個講究教學(xué)方法，人人注重對學(xué)生的態(tài)度，做到諄諄教誨，循循善誘。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，這些是靠老師耐心的正面誘導(dǎo)而形成的。老師們深深體會到：教育的最好方法是循循善誘，對學(xué)生的訓(xùn)斥、指責(zé)是最無能的舉動。現(xiàn)在，教師們都在進(jìn)一步探索、研究、嘗試、交流和學(xué)生的關(guān)系在教學(xué)中的作用。

三、學(xué)校與家長的緊密配合

要教育好學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和家長的緊密配合是不能忽視的，我們學(xué)校抓住了這項(xiàng)工作，收效不小。

學(xué)校采用走出去和請進(jìn)來的辦法。各班班主任及代課教師，經(jīng)常走訪家長，向家長匯報其學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想狀況，聽取家長的意見和建議，共商管理學(xué)生、教育學(xué)生辦法。這學(xué)期各班召開了家長會，家長們都十分重視，他們在百忙中抽時間來學(xué)校參加家長會。在家長會上氣氛十分熱烈，家長和老師各自坦率交談，互相鞭策，明確了各自的責(zé)任。通過這些活動，同學(xué)們也深感到老師和家長對他們的關(guān)切和期望，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和緊迫感，學(xué)習(xí)就自覺了，刻苦用功了。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，良好的氛圍形成了，少數(shù)同學(xué)的歪風(fēng)邪氣沒有了市場逐漸消失了。學(xué)校的一切規(guī)章制度無須老師三令五聲去強(qiáng)調(diào)，去監(jiān)督。學(xué)生們也能懂得自覺遵守。在家長會上，老師們聽了家長的要求和期望，體會到了家長的心情，向家長們表示了自己的承諾，從而更進(jìn)一步感到肩上的責(zé)任重大，在教育教學(xué)上更加盡心盡力，決心教好自己的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

四、建構(gòu)校園文化

“近朱者赤，近墨者黑”一個健康向上清靜幽雅的環(huán)境，將深刻影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才能的增長。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，校園文化是一種環(huán)境教育力量，而學(xué)校的師生更是校園文化的生動載體，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作不僅是育人的要求，還直接影響改善和調(diào)節(jié)社會文化的大環(huán)境。一所理想的學(xué)校書墨飄香，歌聲飛揚(yáng)凸現(xiàn)人文關(guān)懷。學(xué)校應(yīng)是孩子們的天堂，他們在這里盡情地展現(xiàn)童真，放飛童心主動探索，健康地成長。為此，我校做了以下幾個方面的嘗式：

（一）組織活動

校園活動是校園文化中的行為文化形態(tài)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，全員參與推動校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，精神境界和健康的審判觀念的必要手段。我校根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同階段，開展“交警愛心護(hù)花蕾”、“隊(duì)旗在我心中”、“唱革命歌曲建安全校園”，手抄報、朗誦會等豐富多彩的校園活動，以提高學(xué)生參與的積極性，營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這些活動中思想得以凈化，靈魂得以升華，身心得以健康。

（二）溫馨提示

我校常以緊貼實(shí)際的板報、標(biāo)語、條幅、專欄、名言警句，座右銘等形式，強(qiáng)化師生工作學(xué)習(xí)生活中緊張有序，奮發(fā)上進(jìn)，文明高效的作風(fēng)。強(qiáng)化師生自我管理，自我更新，自我激勵功能，提高師生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)踐中，我們得到了這樣一個鏈條式的體會：和諧→激勵→督促→提高→和諧。

我校雖取得了一些成績，可是還有許多缺陷和不足。我們要更加努力，創(chuàng)新法，走新路，做出更大成績，把我們的學(xué)校辦得更好。

成績的背后處處是我們在教育教學(xué)中大膽的探索和辛勤的耕耘，但是，小學(xué)不會滿足于已有的業(yè)績，我們會在今后的歲月里昂首闊步，創(chuàng)造新的輝煌！

第二篇：小學(xué)工作總結(jié)

篇一：2016年小學(xué)教師個人工作總結(jié)

總結(jié)過去，展望未來，乃是為師的根本。現(xiàn)對20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié)，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。

一、工作內(nèi)容

本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振××小學(xué)語文教研員，承擔(dān)××中心完小六三班語文及民族團(tuán)結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作；在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計(jì)劃落實(shí)了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。

二、工作開展情況及措施

1、在六三班語文、民族團(tuán)結(jié)教學(xué)工作上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教學(xué)，在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實(shí)際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認(rèn)真批閱作業(yè)，且以典型處為基點(diǎn)，溫故而知新。做到科學(xué)合理的實(shí)施素質(zhì)教育，把三維目標(biāo)落到實(shí)處。

2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中，以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。

3、教研工作中，以××鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng)，以扎實(shí)而深入的具體活動為契機(jī)，以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點(diǎn)，有計(jì)劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開展。利用參加《普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo)、“勐大?振太?按板聯(lián)合教研”的機(jī)會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動，提升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實(shí)所正在進(jìn)行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

三、工作成績

1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇；組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié)，且多為主評；上公開課一節(jié)；鄉(xiāng)級專題交流3次，校級專題交流2次。

2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高，部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》；《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》；《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計(jì)劃；參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。

3、所教民族團(tuán)結(jié)平均92分；語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。

4、撰寫了《20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20XX至20XX學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計(jì)劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。

四、存在的問題

1、因能力、時間、精力、經(jīng)驗(yàn)等條件有限，很難把握好教學(xué)與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢，難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、省級課題研究中，由于時間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生實(shí)際等原因，存在一些需要改進(jìn)的地方。

五、今后工作思路

1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在行政領(lǐng)導(dǎo)下，切合實(shí)際地開展教研、教學(xué)、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團(tuán)結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué)，以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。

3、整合教研與教學(xué)、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實(shí)為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。

篇二：2016年小學(xué)教師個人工作總結(jié)

從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對教育工作盡職盡責(zé)。

一、思想意識。自己堅(jiān)持四酷愛教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自己，鞭策自己。對自己懇求更為嚴(yán)格，力爭在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。撰寫國家級論文并獲獎。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在多少個尖子生和落后生。對后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課實(shí)現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛公民、愛群體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個像X、X等是最俏皮的。特別是X，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，這個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根本。

這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況，爭奪與家長的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像X同窗，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來越差。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長遵從了我的見解，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績提高很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報紙、雜志。

五、主要成績。

在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說讀寫演英語的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書閱讀及借還。

六、努力方向。

始終研究教學(xué)動態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀先生學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

篇三：2016年小學(xué)教師個人工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

篇四：2016年小學(xué)教師個人工作總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的XX大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動。

利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。篇五：2016年小學(xué)教師個人工作總結(jié)

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。

在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平時認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾三次承擔(dān)公開課活動，并被授予校a級優(yōu)質(zhì)課稱號，即將代表學(xué)校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績百分之百合格，受到學(xué)校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學(xué)們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔(dān)任了xx日報的小工作，平時積極配合報社組織好小活動，每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習(xí)作，并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生和小習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。

教書必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時，我不忘對學(xué)生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學(xué)。平時，關(guān)心后進(jìn)生的成長，不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級良好的班風(fēng)逐漸形成，本學(xué)期班級多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動紅旗。

本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來，堅(jiān)持寫教育博客，及時對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀調(diào)研論文二等獎，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》，論文《作文小報——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學(xué)社，本，共計(jì)10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎。

回顧一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

第三篇：小學(xué)學(xué)工作總結(jié)

落實(shí)常規(guī)促高效 豐富活動育心靈

2008――2009學(xué)工作總結(jié)

2008――2009學(xué)，在區(qū)教育局和街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)研究為突破口，全方位地打造育人平臺，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)高效化、管理精細(xì)化。堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作原則，學(xué)校整體教育教學(xué)水平有了較大的提升，現(xiàn)將2008――2009學(xué)學(xué)校教學(xué)工作情況回顧如下：

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

1、強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，夯實(shí)高效基礎(chǔ)。

（１）嚴(yán)格課程設(shè)置，堅(jiān)持專課專用。從教研室到各校教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課。教研室對全處開課、上課情況進(jìn)行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題一方面要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，另一方面要計(jì)入上課教師的量化積分。學(xué)校教導(dǎo)處每周要對教師候課、上課情況進(jìn)行不少于兩次檢查，并通過聽常態(tài)課的形式來督促教師嚴(yán)格按課表上課。

（2）根據(jù)區(qū)教研室對教學(xué)五環(huán)節(jié)的要求，我處制定了《教學(xué)管理考核細(xì)則》，教研室對各環(huán)節(jié)進(jìn)行月檢查，各校教導(dǎo)處進(jìn)行周檢查，月上報。我們對整個教學(xué)的管理從小處細(xì)處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達(dá)教室，提醒好學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的同時，自己站在教室門前等候上課；在作業(yè)方面，我們要求教師分層設(shè)置，負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，并通過學(xué)科代表對教師布置的家庭作業(yè)做好記錄；把各學(xué)科的早讀內(nèi)容也列入作業(yè)監(jiān)控之內(nèi)，要求各班在黑板設(shè)置早讀信息欄，學(xué)科教師跟班輔導(dǎo)，使學(xué)生的早讀有明確的任務(wù)和目標(biāo)，以提高學(xué)生早讀的質(zhì)量；優(yōu)化集體備課制度，以教研組為單位，完善個人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次全處的集體備課活動，對通案的使用我們強(qiáng)調(diào)以考促改，并通過教研室和教導(dǎo)處的兩級檢查進(jìn)行監(jiān)控；對考試和輔導(dǎo)我們提出考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)，教師面向全體學(xué)生，學(xué)期開始制定幫輔措施，過程中有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束有幫輔結(jié)果的考核，關(guān)注每一位學(xué)生，并為學(xué)生建立“成長記錄袋”，收集能夠

反映學(xué)生成長足跡的各學(xué)科作品，富有個性的案例，自我成長的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識自我、建立自信，多元評價學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。

2、以課堂研究為重點(diǎn)，提升高效課堂根本

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。結(jié)合我區(qū)的課堂教學(xué)活動月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動”；突出學(xué)法指導(dǎo)；關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)活動月，我處各校以骨干教師示范課、青年教師研討課、新上崗教師過關(guān)課為系列以各校為單位開展。并切根據(jù)英語教師的提議，針對各學(xué)區(qū)英語教師只有一到二人，聽評效果不理想的現(xiàn)狀，我們利用一天半的時間，把全處英語教師集中起來，根據(jù)不同課型每人上了一節(jié)展示課，然后組織所有英語教師進(jìn)行評析，有效的解決了以往各校英語教師單兵作戰(zhàn)，學(xué)校其他教師又不能給以指導(dǎo)的不利局面。接著，教研室對全處５０％的教師進(jìn)行了常態(tài)課的聽評，并切以集體備課為依托，教研員面向本學(xué)科的全體教師開了下水課，本校教干面向本校教師開了下水課、專題講座。以區(qū)教研室組織的教師技能大賽為契機(jī)，在本學(xué)年開展了青年教師“大比武”活動。通過以上相關(guān)活動的開展，讓每位教師主動研究新課程教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，用活教學(xué)策略，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研與科研相結(jié)合，促教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的骨干教師成長環(huán)境，對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔(dān)子，為他們的成才搭建舞臺，采用看（看示范課、外出考察學(xué)習(xí)）、聽（聽課改匯報課、專家講座）、說（說課交流、備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流）、評（評課堂教學(xué)）、議（議教學(xué)問題、議改進(jìn)方向）相結(jié)合，使校本培訓(xùn)與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實(shí)施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“課改專項(xiàng)資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級以上培訓(xùn)及教研活動，使我校教師能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。到現(xiàn)在為止，8項(xiàng)區(qū)級課題結(jié)題并推廣，6個市級課題正在運(yùn)行實(shí)

驗(yàn)中。在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級教學(xué)新秀，6人被評為區(qū)級骨干，我們的名師隊(duì)伍也帶動了全體教師共同發(fā)展，使學(xué)校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、拓寬多種渠道，豐富德育活動

1、落實(shí)德育常規(guī)，開展“五小”道德建設(shè)活動。

學(xué)校通過朝會、隊(duì)會、班會，讓學(xué)生們接受良好的教育，把開展落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的實(shí)施意見和弘揚(yáng)和培育民族精神貫穿始終。開展“小公民道德教育”，寓德育于教學(xué)之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動之中。利用周一升旗儀式，開展系列德育教育活動，每星期確定主題，用主題性國旗下講話來教育學(xué)生。升旗組織落實(shí)到班級，讓學(xué)生輪流感受升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，親自體會到愛國主義教育。通過系列活動，我們可以看到在學(xué)生中間發(fā)生的可喜變化，學(xué)生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國歌、隊(duì)歌唱齊了；更多學(xué)生向講文明禮貌看齊了。

學(xué)校以《守則》《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“重建設(shè)、創(chuàng)特色”的工作思路，把小學(xué)生培養(yǎng)成在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”，使小學(xué)生成為一個合格的“五小”公民，2、開展防災(zāi)教育，提高學(xué)生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年紀(jì)念日，也是全國首個“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級文件精神，開展了主題教育來紀(jì)念在地震中遇難的同胞，堅(jiān)持以人為本的思想，充分利用“防災(zāi)減災(zāi)日”平臺，精心策劃、周密安排，組織主題教育，通過開展國旗下講話、懸掛主題宣傳標(biāo)語，組織主題班會，組

織避險逃生演練，防災(zāi)減災(zāi)知識專題講座、主題征文等“六個一” 系列教育活動，營造了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起了廣大師生、學(xué)生家長對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，增強(qiáng)了師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，普及推廣了防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能，實(shí)踐體驗(yàn)了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，真正把這個主題教育宣傳活動落到實(shí)處。

3、關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提高學(xué)生素質(zhì)

為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作息時間的通知》，積極探索德育工作的新特點(diǎn)和新方法，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過同學(xué)之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和同學(xué)之間的合作精神。

學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門創(chuàng)編了韻律操，同時也開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的大課間活動。每天在舒緩優(yōu)美的樂曲中，學(xué)生翩翩起舞，由學(xué)習(xí)中的緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生的身體得到充分的調(diào)整。大課間操中，學(xué)生又從另一個側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣、張揚(yáng)個性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

回顧上一學(xué)年，我們做了大量的工作，取得了一些可喜成績。這些成績是來之不易的，成績歸功于上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，是校領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力的結(jié)果，是全校教職工共同奮斗的結(jié)晶。在成績面前我們也深感工作的不足，也應(yīng)該清醒地看到，還存在著難題有待解決。

一是教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)的兩極分化非常明顯，經(jīng)驗(yàn)型和觀念型相互協(xié)調(diào)發(fā)展的中堅(jiān)力量不足，一定程度上制約了教改的推進(jìn)。

二是青年教師要迅速成長，要挑大梁，骨干教師數(shù)量不足，常識、藝術(shù)教師教師缺乏，影響整體教學(xué)質(zhì)量。

三是規(guī)章制度需要進(jìn)一步完善。四是師德建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2009－2010學(xué)年是很重要的一年，我們要在學(xué)校形成的良好工作的基礎(chǔ)上，把打造高效課堂主線，增強(qiáng)德育實(shí)效作為工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作為目標(biāo)，開創(chuàng) 小學(xué)全新的局面。為此，我們要著力做好以下工作：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的服務(wù)意識。教育工作本身就是服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工首先要具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識。要能識大體，顧大局，時時刻刻把學(xué)生、家長的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作的需要。

2、抓好校風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校要把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，致力于培養(yǎng)有道德的新人。在教風(fēng)的建設(shè)方面，主要抓師德師風(fēng)建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，主要抓愛國主義教育和日常行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。

3、深化課程改革，抓實(shí)高效課堂，加大青年教師培養(yǎng)力度。廣泛開展教育科研活動，搞好現(xiàn)在課題實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)者型、研究型教師。加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師力度，給青年教師壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研化，提升教育教學(xué)的整體水平。

光陰荏苒，歲月如歌。在新的形勢下，我們面臨著劇烈競爭帶來的巨大挑戰(zhàn)，同時也蘊(yùn)藏再造輝煌的難得機(jī)遇。成績是過去的句號，開拓創(chuàng)新是永恒的主題。新的一學(xué)年里，讓我們團(tuán)結(jié)起來，更加勤奮地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，共同打造 小學(xué)更加美好的明天!

第四篇：×小學(xué)2004工作總結(jié)

×小學(xué)2004工作總結(jié)

金陵小學(xué)2004學(xué)校工作總結(jié)本，我校繼續(xù)堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人滿意的成績。本學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將2004學(xué)校工作總結(jié)如下：

（一）、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力由于我們狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

（二）、抓育人，促養(yǎng)成，切實(shí)增強(qiáng)德育成效

素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此，我們始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，針對小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計(jì)劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實(shí)踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實(shí)效。

首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，通過檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學(xué)校添光彩”活動，來促使學(xué)生增強(qiáng)文明意識和愛校意識，并教育學(xué)生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會做人”作為重點(diǎn)，以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來，學(xué)校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100 余人，趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評為渭濱區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅(jiān)持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開辟家教園地，介紹家教方略，成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

（三）、抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量 教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立校”戰(zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。定期開展教研教改活動，強(qiáng)化組織和紀(jì)律，堅(jiān)決做到時間落實(shí)，人員落實(shí)，專題落實(shí)，效果落實(shí)。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取多種方式提高實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施新課程的能力，努力推動“課改”實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實(shí)踐研究中找方法，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中求進(jìn)步，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”的教育觀和“以人為本，多層次多規(guī)格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學(xué)習(xí)觀，不完全用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀。同時堅(jiān)持上好“兩課”、“兩操”，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生意識。每年的春冬兩季及時為學(xué)生發(fā)放藥品，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生。每年堅(jiān)持召開兩次大型的運(yùn)動會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評價機(jī)制入手，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思維的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識，面向全體學(xué)生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學(xué)滲透新課標(biāo)，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系。改革“兩評價”為“三結(jié)合”評價機(jī)制(基礎(chǔ)知識與基本技能評價相結(jié)合、等級制與學(xué)分制評價相結(jié)合，考試與考查相結(jié)合)，并對每個學(xué)生建立個人成長檔案，每期按學(xué)科從教師、同學(xué)、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決摒棄陳舊的教法，重視學(xué)生在課堂上自主探究、實(shí)踐操作、互動合作的學(xué)習(xí)模式，為課堂教學(xué)改革指明路子。

（四）、抓課外，促發(fā)展，充分張揚(yáng)學(xué)生個性特長

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，在努力抓好學(xué)生文化課教學(xué)的同時，聯(lián)系我校實(shí)際，充分挖掘和 開發(fā)課外的有利資源，開設(shè)校本課程，通過向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)厝宋木坝^，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對學(xué)校的熱愛之情，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向，同時成立了田徑隊(duì)、舉重隊(duì)、舞蹈班、聲樂班、古箏班、書法班、國畫班、水粉畫班、簡筆畫班、數(shù)奧班等，鼓勵學(xué)生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實(shí)踐，增長見識，鍛煉能力，發(fā)展素質(zhì)。

（五）、以人為本抓隊(duì)伍、不斷提高教師素養(yǎng) 由工會組織教師大練教學(xué)基本功，將“三字二畫（話）一機(jī)”訓(xùn)練納入常規(guī)管理，定期收發(fā)作業(yè)，專任教師批閱，每位教師每周一次粉筆字作業(yè)，由教導(dǎo)處專人登記。“五一”節(jié)、國慶節(jié)組織了師生書畫大賽，將獲獎的師生書畫作品張貼在藝術(shù)長廊中，使全校師生受到美的熏陶。

學(xué)校積極開展培青工程，鼓勵中青年教師參加函大、電大、自考等學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校采取“創(chuàng)設(shè)條件搭臺子，師徒結(jié)對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔(dān)子”的方法，經(jīng)過全體教師的鉆研，勤奮努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使全體教師的整體素質(zhì)有了大幅度提高，并使一批教學(xué)有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創(chuàng)新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年楊曉娟、楊建莉等18名教師被評為校級教學(xué)能手。鄧勤娟、劉莉香、王虹老師被評為區(qū)級教學(xué)能手。趙潔、周紅艷老師被評為市級教學(xué)能手。陳衛(wèi)東、李鋒科老師被評為“渭濱區(qū)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能手”。周紅艷、黨文芳老師被評為渭濱區(qū)師德先進(jìn)個人，樊秋梅、楊轉(zhuǎn)婷等6位教師被評為校級師德標(biāo)兵。

工會工作在學(xué)校黨政的全力支持下，積極開展各項(xiàng)活動，活躍教職工文化生活。組織教師去歧山民俗村慶祝“三.八”節(jié)，召開教師趣味運(yùn)動會，組織老年人門球賽、教師健美操訓(xùn)練、女職工籃球賽、羽毛球賽，使教師在緊張的工作之余，心情得到愉悅。工會積極開展送溫暖活動，關(guān)心職工生活。對有“婚、喪、嫁、娶、病”事宜的教職工，堅(jiān)持五必訪制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親臨看望，充分體現(xiàn)了組織對職工的關(guān)心和愛護(hù)。

（六）、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境2004年是我校各項(xiàng)工作碩果累累的一年，成績已屬過去，未來任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前基礎(chǔ)教育飛速發(fā)展，兄弟學(xué)校發(fā)展迅猛，辦學(xué)競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，揚(yáng)長避短，把我校的各項(xiàng)工作做得更好。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)金小人“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭先”的學(xué)校精神，打造金小教育品牌，努力推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：小學(xué)工作總結(jié)

三道溝學(xué)區(qū)12—13學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和三道溝鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、社會各界的關(guān)心、支持下，全學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作者緊緊圍繞辦人民滿意教育為目標(biāo)，以全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，形成了新的工作特色，取得了顯著成效。

一、以德育統(tǒng)領(lǐng)工作全局，切實(shí)提高學(xué)校思想教育的水平和質(zhì)量。

1、豐富學(xué)校德育工作內(nèi)容，提高學(xué)生思想道德水平。一是各校結(jié)合日常行為細(xì)化行為規(guī)范，開展“學(xué)《守則》、《規(guī)范》，做文明學(xué)生”的實(shí)踐活動。把學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育與弘揚(yáng)和培育民族精神結(jié)合起來，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和少先隊(duì)活動結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。每周一次的主題班會，有計(jì)劃地開展健康、法制、環(huán)保、國防、安全等專題教育活動。二是充分利用廣播、墻報、簡報、圖片、黑板報、印發(fā)宣傳材料等多方面和家長座談會多種渠道，多種形式廣泛宣傳《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)，教育廣大教師要堅(jiān)定社會主義信念，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表；結(jié)合行風(fēng)評議活動，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對學(xué)校教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議；三是學(xué)區(qū)、學(xué)校今學(xué)期進(jìn)行了1次預(yù)防青少年違法犯罪專題講座，開展了德育工作調(diào)查，召開了德育工作專題研討會，使學(xué)校教師進(jìn)一

步明確了新時期學(xué)校德育工作目標(biāo)、特點(diǎn)，明確了社會、家庭對德育工作的要求和學(xué)生在社會上的活動情況；四是提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)齡段的實(shí)際情況，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，有重點(diǎn)進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會主義公德教育、社會生活常識教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；五是加強(qiáng)時事政策教育。利用晨會、班會、隊(duì)會或活動課時間，對學(xué)生進(jìn)行國情教育、時事政策教育和相關(guān)專題教育；五是學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持教書育人。各相關(guān)學(xué)科有機(jī)滲透德育內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中充分體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的特點(diǎn)。一學(xué)期來，師生思想品德合格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)98%以上

2、抓好校園文化建設(shè)，營造健康向上的校園人文環(huán)境。各校積極開展“綠色校園”、“平安校園”、“誠信校園”、“書香校園”等創(chuàng)建活動，扎實(shí)進(jìn)行班級文化、宿舍文化建設(shè)，大力營造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境。

3、加強(qiáng)校園治安工作。各學(xué)校積極開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識。各學(xué)校與學(xué)生家長、班主任簽訂安全責(zé)任書。舉行交通安全、消防安全、自我保護(hù)、“預(yù)防未成年犯罪法”等多場講座和圖片展覽。通過對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的安全法制教育，強(qiáng)化了各學(xué)校創(chuàng)安工作，優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境。師生違法犯罪率為零。

二、以提高教師素質(zhì)為核心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)區(qū)及各校利用集中學(xué)習(xí)積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)

實(shí)施綱要》；在教師中廣泛開展了十八大重要思想的學(xué)習(xí)，用新的辦學(xué)思想和教育觀念武裝教師頭腦，增強(qiáng)了教師創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，營造了良好的學(xué)校環(huán)境。

2、重視發(fā)揮骨干教師的職能作用。首先充分發(fā)揮中老年教師的示范帶頭作用；其次重視培養(yǎng)青年教師，對青年教師在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、幫助，平時給青年教師壓擔(dān)子，鼓勵青年教師學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)，青年教師成長迅速。

3、加強(qiáng)教師專業(yè)知識測試及繼續(xù)教育工作。首先加強(qiáng)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材的培訓(xùn)和測試。其次繼續(xù)抓好教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)已有14名教師本科畢業(yè)。

三、加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)校依法治校的水平。

1、完善落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作有章可循。按照新課標(biāo)要求，各校修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核辦法，學(xué)區(qū)與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校與教師簽定目標(biāo)責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人，真抓實(shí)干，年終進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、全面實(shí)行校務(wù)公開制度，增強(qiáng)民主管理透明度。我學(xué)區(qū)根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，全面推行校務(wù)公開制度，規(guī)范了學(xué)校行政管理，促進(jìn)了決策的科學(xué)化、民主化，提高了學(xué)校民主管理水平，增強(qiáng)了學(xué)校校長的民主意識、法制意識和廉潔自律意識。本學(xué)期我學(xué)區(qū)還通過校務(wù)公開督查及召開校務(wù)公開專題會議，使校務(wù)公開走上制度化、規(guī)范化，營造了民主辦學(xué)的良好氛圍。

3、各學(xué)校有計(jì)劃、有針對性召開教師民主生活會，每學(xué)期及時

公布學(xué)校各種收支情況，研究學(xué)校發(fā)展。自覺接受群眾、師生監(jiān)督。社會滿意率100%。

4、改革評價機(jī)制。定期開展教師自評、教師互評、家長評價和學(xué)生評價活動和日檢查周通報月考核，激發(fā)了教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

三、以管理促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促質(zhì)量。

質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校工作永恒的主題。各學(xué)校始終牢固樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)持不懈地把教學(xué)質(zhì)量放在突出位置，堅(jiān)定不移地想質(zhì)量、抓質(zhì)量、興質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的不斷提高來檢驗(yàn)我們工作的成效。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)常規(guī)工作管理。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開齊、開足、上好所有課程；加強(qiáng)“五認(rèn)真”（備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置與批閱、課內(nèi)外輔導(dǎo)）的督導(dǎo)檢查，各學(xué)校常規(guī)檢查每周1次，學(xué)區(qū)檢查每期4次。

2、扎實(shí)開展了校本教研活動。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持開展每周一次課堂教學(xué)觀摩活動，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺，促使教師向“科研型”轉(zhuǎn)化。

3、繼續(xù)落實(shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》。結(jié)合上學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案的實(shí)施，各學(xué)校從評價帶來的新變化改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，逐步健全完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，繼續(xù)抓好學(xué)生階段性的評價，切實(shí)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價落在實(shí)處。學(xué)區(qū)每學(xué)期對各學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評價過程檢查2次，檢查結(jié)果納入學(xué)區(qū)年終目標(biāo)責(zé)任考核。

4、整合教育資源，深化課堂教學(xué)改革。各校結(jié)合開展“小班化”教學(xué)，積極探索、構(gòu)建合作學(xué)習(xí)、自主探究性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源優(yōu)勢，使教學(xué)過程成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，較好地完成了本學(xué)年教學(xué)任務(wù)。

四、抓好安全教育，確保安全零事故。

校園安全事關(guān)全體師生的人身安全，事關(guān)家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。針對我學(xué)區(qū)各學(xué)校圍墻多，服務(wù)半徑大，學(xué)生上學(xué)、回家沿公路行走的特殊情況，學(xué)區(qū)指導(dǎo)各學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制和各項(xiàng)防范措施的同時，一是突出了家校聯(lián)防。各學(xué)校通過家長會向家長宣講“八防”安全知識，播放安全教育片。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)發(fā)“致家長的一封信”，與家長簽訂家校共預(yù)安全協(xié)議。讓家長參與學(xué)校安全檢查評估，向家長發(fā)放安全教育意見征求表，通過各種渠道讓家長掌握安全知識。用正確的方法教育孩子遵守交通規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，讓家長成為和學(xué)校聯(lián)手防范事故發(fā)生，保護(hù)學(xué)生安全的伙伴。二是創(chuàng)新安全教育載體，提高師生自救自護(hù)能力。安全重在防范，各學(xué)校開辟了安全教育專欄，進(jìn)行安全專題講座、安全知識競賽、交通安全征文、交通安全詩歌朗誦，并結(jié)合課外活動、課間活動，每班安排一次“八防”演練；結(jié)合季節(jié)，每季進(jìn)行一次安全知識測試；通過這些師生喜聞樂見的形式，增長了師生的安全自救、自護(hù)知識，培養(yǎng)了安全自律意識。杜絕了不安全事故的發(fā)生。三是切實(shí)進(jìn)行安全隱患排查。為了防止地溝油流入我學(xué)區(qū)師生灶，學(xué)區(qū)下令嚴(yán)禁食用植物油；對接送學(xué)生的車

輛逐一進(jìn)行排查，聯(lián)系交警中隊(duì)，派出所，鎮(zhèn)政府配合制止了超員超載等現(xiàn)象。

五、“創(chuàng)強(qiáng)”順利通過驗(yàn)收

今年五月份我縣以高分順利通過“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收，在此之前我學(xué)區(qū)也做了大量的、充分的準(zhǔn)備工作。我學(xué)區(qū)根據(jù)省、市、縣“創(chuàng)強(qiáng)”工作要求，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。通過認(rèn)真的自查、整改，確保各方面順利開展工作，打造出了自己的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色，使“創(chuàng)強(qiáng)”工作收到良好的效果。

六、狠抓幼教管理，提高學(xué)前教育質(zhì)量

幼兒教育是人生打基礎(chǔ)的教育，是農(nóng)村小學(xué)教育的重要組成部分，提高幼教質(zhì)量也同為學(xué)校教研的重要課題。為此，學(xué)區(qū)指導(dǎo)各校把幼兒教研工作放在幼教管理的第一位，扎實(shí)開展教研活動，做到定人定時，定內(nèi)容，有計(jì)劃，有步驟，有組織，立足農(nóng)村實(shí)際，解決日常教學(xué)中的問題。

一是嚴(yán)格按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》要求規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理。

二是學(xué)區(qū)健全完善幼兒園工作督導(dǎo)評估辦法，加強(qiáng)督導(dǎo)，避免小學(xué)化傾向、粗放式管理。狠抓幼兒園硬件設(shè)施、軟件管理建設(shè)。積極組織開展幼兒教育研討會、觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系日、幼教開放日等活動。

三是組織幼兒園科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。主、配班科任老師精心安排

每節(jié)、每日、每周、每月的教學(xué)、活動、游戲。課堂教學(xué)寓教于樂，啟蒙益智。用優(yōu)質(zhì)的保育、教育取得了家長的贊譽(yù)。

七、促內(nèi)涵，打造特色亮點(diǎn)。

為了響應(yīng)課改的號召，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)區(qū)通過開展討論、探究、實(shí)踐等多種活動，逐步形成“五環(huán)”教學(xué)模式。（課前預(yù)習(xí)、交流討論、歸納展示、隨堂測評、鞏固提高）

回顧過去一學(xué)期的工作，還存在不少問題，但我們堅(jiān)信在教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和社會各界熱心人士的大力幫助和支持下，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)努力下，三道溝學(xué)區(qū)的教育事業(yè)將會更加輝煌、燦爛。

三道溝學(xué)區(qū) 2013.6.25