第一篇：上交總結(jié)[小編推薦]

個人工作總結(jié)

我于一九八七年參加工作以來，一直在符山中學(xué)（現(xiàn)樂埠山中學(xué)）從事初中物理的教學(xué)工作，主要教初三物理，總結(jié)自己近年來的教學(xué)業(yè)務(wù)，主要有以下幾個方面：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)水平和師德修養(yǎng)

“物理教學(xué)能手“這一稱號，是在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷、培養(yǎng)和教師的共同幫助下取得的。面對榮譽(yù)，我深感自己責(zé)任的重要。要勝任初中物理的教育教學(xué)工作，成為一名物理教學(xué)的行家里手，必須有扎實(shí)的教學(xué)基本功、精通的業(yè)務(wù)知識和高尚的職業(yè)道德與品質(zhì)。在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人”的工作準(zhǔn)則，同時自己通過不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科的教育、教學(xué)理論，提高了自己的專業(yè)知識和專業(yè)水平。幾年來，通過努力，取得了一定的成績：于2011年11月，輔導(dǎo)的初三學(xué)生：容珊獲區(qū)“學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽”一等獎。于2011年6月舉行的區(qū)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課”中獲三等獎。在區(qū)物理“教師實(shí)驗(yàn)技能大賽”（2011年9月舉行）獲三等獎。撰寫的論文《用電壓表檢測電路故障法》和區(qū)級教學(xué)論文一等獎，論文《從實(shí)驗(yàn)中來，到實(shí)踐中去---談實(shí)驗(yàn)在研究大氣壓強(qiáng)中的作用》獲省級實(shí)驗(yàn)論文三等獎。并在2008、2009、2012年度，獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師稱號。在學(xué)校，不斷在教學(xué)中承擔(dān)公開課的教學(xué)，教學(xué)能力多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可與好評。

二、在物理教學(xué)方面

作為物理學(xué)科的教學(xué)能手、學(xué)校的骨干教師。自己多年來一直在初三教學(xué)第一線任教，從事一線的物理教學(xué)工作。在教學(xué)中，自己覺得：首先要認(rèn)真鉆研教材和新課標(biāo)，課前精心備課，將功夫下在課前，精心設(shè)計每一節(jié)課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，知識如何獲取，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何突破，認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，要扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。因?yàn)槲锢韺W(xué)科的知識與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切，這些知識在學(xué)生的生活中都有廣泛的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背。重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。讓物理教學(xué)貼近學(xué)生生活。物理教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活、社會實(shí)際來實(shí)施，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時，知道這些知識的在生活中的實(shí)用價值，懂得在社會中如何應(yīng)用這些知識。從而在學(xué)習(xí)目的和動機(jī)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：內(nèi)燃機(jī)的教學(xué)；

2、注重探究教學(xué)，培養(yǎng)探究能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把枯燥、抽象的知識演變?yōu)橐粋€個有趣的探究活動和實(shí)驗(yàn)過程。不是授之以魚而是授之以漁。多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等；在教學(xué)中多設(shè)計探究活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，使學(xué)生的主動探究學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。提倡自主性，確立“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”的觀念，徹底改變以往的灌輸式教學(xué)，積極學(xué)習(xí)、借鑒、利用“3、4、5教學(xué)”和自主互助、合作學(xué)習(xí)高效教學(xué)模式。打造自主互助高效課堂。讓學(xué)生自主探索、研究。突出的探究知識的過程性，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，讓

他們學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)，有收獲。主動自覺的學(xué)習(xí)、掌握物理知識。

4、注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更注重教學(xué)中失誤和教訓(xùn)的吸取，每一節(jié)課，回顧、反思寫下在執(zhí)教中的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料和十分寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于今后的教育教學(xué)是非常重要的。

5、“親其師，才能信其道”。不僅教書而且育人，建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

三、在教研方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，注重新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，虛心向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等活動，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高了自身的教學(xué)水平。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每節(jié)課都要取得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

2、同時；經(jīng)常進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，學(xué)習(xí)學(xué)校中每位同科教師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究和開發(fā)，以求自己在教學(xué)中的不斷提升和進(jìn)步。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

總結(jié)幾年來的教學(xué)工作，在取得了點(diǎn)滴成績的同時，也存在著很多不足。主要有以下幾點(diǎn)：

1、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

2、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!總之，近幾年的教學(xué)工作，有成功，也有挫折，在教學(xué)中還存在很多不足。需要自己不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能更好的勝任教育教學(xué)工作，才能把本職工作做得更為出色。在今后的教學(xué)中，我還有很多需要改進(jìn)的地方，要揚(yáng)長避短，努力進(jìn)取，力爭在物理教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

濰城區(qū)樂埠山中學(xué) 張學(xué)義 2012、10、27

第二篇：培訓(xùn)總結(jié)上交[定稿]

河北省中職教育現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)

藁城職教

計算機(jī)部

李艷芹

7月11日至16日，一周的時間，我在河北工院參加了河北省中職教育現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)班。這次的培訓(xùn)我受益匪淺。我想感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會，現(xiàn)在我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

該培訓(xùn)的一個主要內(nèi)容是由河北師范大學(xué)王潤蘭教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)主講的微課設(shè)計。教師80余人，聆聽了河北師范大學(xué)王潤蘭教授的講座。王教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

具體的學(xué)習(xí)方式分為理論傳授和業(yè)務(wù)實(shí)踐兩種。

一、教學(xué)專家理論講解

在王教授的講座中，我的收獲主要涉及兩個重要的知識點(diǎn)。一個是到底什么是微課程，另外一個就是微課程的制作方法了。

（一）什么是微課程？

“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。

這里，王教授提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的十分鐘，是最集中的，也是學(xué)習(xí)效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。超過了十分鐘，人的精神出現(xiàn)怠倦，不愿意再仔細(xì)看下去，那么微課也就失去了其本來的意義。

其次，微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點(diǎn)，知識點(diǎn)不宜過多過雜。王教授給我們展示了幾個微課程的實(shí)例，無一例外的，每一個微課程都短小精悍，知識點(diǎn)明確清晰，且創(chuàng)意十足，讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點(diǎn)。

微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò)王教授給出了一些自己搜集整理的有代表性的權(quán)威性說法，讓我們在短時間內(nèi)理解了微課的最本質(zhì)的內(nèi)涵和最有針對性的特點(diǎn)。

（二）微課程的制作

這次王教授的團(tuán)隊(duì)提出了多種制作微課的方法，最簡單的方法是用手機(jī)錄制。手機(jī)人人都有，且錄制視頻非常的方便，比起復(fù)雜的錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受。也可以用一些手機(jī)APP或平板電腦及一些專門的軟件來實(shí)現(xiàn)。有條件的話，最好是在專門的演播室里來錄制。無論是哪種方法都需要一個很好的規(guī)劃。

1．首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。

規(guī)劃微課內(nèi)容主要包括：

（1）分析學(xué)生、教材、重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)（2）設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果（3）制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)（4）應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)（5）評價教學(xué)效果

2．接著是進(jìn)行微課的設(shè)計

雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。其中一個很重要的工作就是撰寫微課自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。王潤蘭教授關(guān)于微課程設(shè)計給教師的17條建議

（1）時刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。（2）一個微課程只說一個知識點(diǎn)。（3）盡量控制在10分鐘以內(nèi)。

（4）不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

（5）要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標(biāo)識，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標(biāo)注等）。

（6）微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合，記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。

（7）微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂枺瑔栴}的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考。

（8）每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（9）對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理；對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。

（10）用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。

（11）教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧，（例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽）。

（12）在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

（13）一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

（14）開始時，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師。（15）注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法。

（16）留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。

（17）有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)（很多時候，細(xì)節(jié)往往影響了微課程的使用效果）：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要刪除；錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。

其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。

（三）微課的錄制

在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

6.微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像。“PPT+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。11.視頻格式為：Flv、Mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：AAC（aac、m4a、and、f4v）、MP3andVorbis（oggandoga）。

二、企業(yè)專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及頂崗實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，可以利用好多視頻處理軟件來對錄制的內(nèi)容進(jìn)行加工處理。這個環(huán)節(jié)也其實(shí)也是微課的后期編輯階段是上一個環(huán)節(jié)的延續(xù)和應(yīng)用。

一些軟件的使用主要由后面的白子良和梁海建兩位教師進(jìn)行講授。王教授的團(tuán)隊(duì)授課，更多的傾向于學(xué)員自己動手，這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué)，整個課堂沉浸在自己動手的歡樂中。

培訓(xùn)指教師把參加的培訓(xùn)學(xué)員分為幾個小組，大家齊心協(xié)力，分工合作，完成了組內(nèi)作品和個人作品。在完成作品的過程中我們接觸使用了許多軟件工具包括視頻制作軟件、影音編輯軟件、交互式課件開發(fā)軟件以及錄屏軟件等等。具體涉及到Focusky、Rapitivity、GlodjWave、Inspiration、Camtasia Studio以及會聲會影，貍窩視頻轉(zhuǎn)化器等等特別適用的軟件，還有一些簡單方便的錄制微課的手機(jī)APP，比如說快講，這就是一款很方便又很適用的又特別容易上手的制作簡單微課的小工具。我們還學(xué)會了象思維導(dǎo)圖、概念導(dǎo)圖的應(yīng)用，在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用這些教學(xué)設(shè)計軟件真的會使得自己的教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)效果也一定會有很大的提升。

這次培訓(xùn)，收益良多！首先，通過接觸“微課程”，真正讓我們領(lǐng)會到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個問題”的獨(dú)特魅力。在素質(zhì)教育條件下，這種教學(xué)方式有利于提高課堂教和學(xué)的效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用。

當(dāng)然，微課程的制作是一種很費(fèi)腦筋，很需要遵循科學(xué)和規(guī)律的。這也啟示我們，科學(xué)就是科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假和隨意，必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)。我們在今后的教育教學(xué)中，要多動腦，多制作像這些有效的微課程集，引導(dǎo)學(xué)生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。

總之，微課是一種以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過程中不斷“生長”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，它是在web2.0時代隨著新技術(shù)和新媒體（如智能手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本、筆記本電腦等便攜式智能化數(shù)字終端設(shè)備的普及）的迅速發(fā)展以及廣大用戶對學(xué)習(xí)方式多樣化（如自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等）的迫切需求大背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。在我們教學(xué)過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。

在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。為期七天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法。也許在不久的將來，學(xué)生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學(xué)方法！

2016年平7月17日

第三篇：實(shí)踐總結(jié)上交材料

五、評優(yōu)辦法

優(yōu)秀組織單位

優(yōu)秀組織單位頒發(fā)給組織工作中表現(xiàn)突出的學(xué)院。記分因素包括：學(xué)院組建團(tuán)隊(duì)的數(shù)量、獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的數(shù)量、獲優(yōu)秀帶隊(duì)教師的數(shù)量、獲先進(jìn)個人的數(shù)量、參與實(shí)踐學(xué)生總數(shù)等因素。

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

評獎實(shí)行百分制，依據(jù)以下幾點(diǎn)打分：

1、實(shí)踐論文、調(diào)查報告或其他形式的實(shí)踐成果具有較高的專業(yè)水平，有實(shí)質(zhì)性的成果上報，成果充分體現(xiàn)實(shí)踐性質(zhì)；——20分

（1）實(shí)踐論文內(nèi)容突出圍繞本實(shí)踐主題；主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)；符合規(guī)范（10分）

（2）實(shí)踐論文或調(diào)查報告形式富于創(chuàng)新，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖形、圖片等強(qiáng)化論文內(nèi)容；理論聯(lián)系實(shí)際，反映實(shí)踐特色（10分）

2、在實(shí)踐過程中主動與地方媒體聯(lián)系，有媒體對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可并進(jìn)行正面報道（主要依據(jù)報紙、錄像等圖文資料以及有媒體單位蓋章的采訪證明）——103、建立了與實(shí)踐基地的合作意向；實(shí)踐活動反饋表中，當(dāng)?shù)貑挝稽h團(tuán)組織對團(tuán)隊(duì)有較高的評價；——10分

（1）建立暑期社會實(shí)踐基地合作意向（5分）

（2）有實(shí)踐地反饋評語、領(lǐng)導(dǎo)題詞等（5分）

4、圓滿完成暑期社會實(shí)踐總結(jié)工作，并按時上交所要求的各項(xiàng)材料。——45

（1）實(shí)踐前制定完整詳細(xì)的社會實(shí)踐方案；及時上交立項(xiàng)材料（包括網(wǎng)絡(luò)提交和書面材料上交）（5分）

（2）實(shí)踐出發(fā)前，積極參加校團(tuán)委組織的相關(guān)活動（如講座、領(lǐng)隊(duì)動員大會），認(rèn)真填寫并提交有關(guān)材料（5分）

（3）實(shí)踐中圓滿完成實(shí)踐任務(wù)，確保實(shí)踐成員安全，并能夠在有效的時間內(nèi)向社會實(shí)踐網(wǎng)站上傳實(shí)踐成果和提交實(shí)踐新聞稿件（當(dāng)?shù)氐拿襟w報道）（5分）

（4）交齊團(tuán)隊(duì)總結(jié)報告、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果（論文、調(diào)查報告等）、團(tuán)隊(duì)成員個人小結(jié)或報告（每人一份）、實(shí)踐實(shí)際參加人員名單（5分）

（5）按統(tǒng)一要求制作的展板小樣電子稿（5分）

（6）有代表性的照片（5分）

（7）上交反映社會實(shí)踐過程PPT文稿（5分）

（8）上交反映社會實(shí)踐過程DV短片（含母帶）（5分）

（9）積極組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)報告會（5分）

5、暑期社會實(shí)踐中指導(dǎo)教師全程隨隊(duì)，對實(shí)踐活動進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。——15分

此外，對有特殊貢獻(xiàn)或?qū)嵺`成果特別顯著的團(tuán)隊(duì)，可酌情加5——10 分，但總分不能超過100分。

第四篇：總結(jié)上交通知

通知

各完小： 根據(jù)本學(xué)期行事歷安排，請各校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)的各項(xiàng)工作，講成績，擺事實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)撰寫總結(jié)，杜絕抄襲，并于18日下午下班前上交教導(dǎo)處，同時上報電子稿：

蔣陽成：學(xué)校工作總結(jié)、安全工作總結(jié)

劉勝男：教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)

朱江：體衛(wèi)藝工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)

洪利：德育工作總結(jié)、少先隊(duì)工作總結(jié)

附：

1、總結(jié)排版要求：

大標(biāo)題：兩行文字，二號小標(biāo)宋

正文：宋體四號

正文小標(biāo)題：宋體四號加粗

行間距：1.5倍行距

頁邊距：上下左右2.52、總結(jié)排版具體格式見后

羅陽鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

（空一行）

總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

一、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

二、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

三、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

四、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)

二○一三年一月十六日

第五篇：上交的實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

單位：

實(shí)習(xí)學(xué)生：

實(shí)習(xí)生院校：

實(shí)習(xí)時間：013年9月1日到2013年11月30日之間，我們班兩人來到臨滄市耿馬縣職業(yè)教育中心進(jìn)行的為期3個月的教育實(shí)習(xí)。三個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在職業(yè)教育中心的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及指導(dǎo)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。實(shí)習(xí)的內(nèi)容：基本包括三部分：課堂教學(xué)、組織班級活動和教育調(diào)查。

課堂教學(xué):完成了職業(yè)教育中心護(hù)理七班解剖學(xué)基礎(chǔ)這門學(xué)科這一學(xué)期的教學(xué)工作。

班主任實(shí)習(xí)工作：組織學(xué)生課外活動 及開展主題班會活動

教育調(diào)查報告：完成一份《關(guān)于中職生學(xué)習(xí)動機(jī)及其成因的調(diào)查》的教育調(diào)查報告

一、成績收獲

1、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

實(shí)習(xí)的首要任務(wù)就是教學(xué)工作的開展，以達(dá)到在實(shí)習(xí)中提升自己的教學(xué)技能。頂崗實(shí)習(xí)快要接近尾聲，回顧這3個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我受益匪淺，收獲頗多。第一次上課的經(jīng)歷記憶猶新，剛上講臺的時候緊張，聲音顫抖，眼睛不知道該注視哪里，面對著70多個陌生的面

孔，有點(diǎn)羞怯和害怕，雖然課前已經(jīng)備了無數(shù)次課，但當(dāng)時的自己大腦卻是一片空白！經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)鍛煉，現(xiàn)在一切都是那么自然，備課時也知道重難點(diǎn)了，知道如何備好一節(jié)課，沒有以前那樣發(fā)愁了，講課也很自然流暢，講課的語速該如何讓控制，哪里需要重復(fù)講解，哪里可以一帶而過，也可以通過看學(xué)生的眼神和表情來了解他們聽講的情況了。這讓我懂得，教師不是為了完成任務(wù)而講課，而是給學(xué)生們傳授知識，授之于漁，并且讓他們知其然，知其所以然，學(xué)以致用，他們能真正理解聽懂才是我最大的目標(biāo)。在這一實(shí)習(xí)期間，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還花了很多功夫來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以期采用不同的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率在目的。

2、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任實(shí)習(xí)工作是教育實(shí)習(xí)階段比較有意義的一項(xiàng)工作，因?yàn)樵谶@一過程中，要做一個合格的班主任的首要任務(wù)是與學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過程中要學(xué)會與學(xué)生交流的方式方法。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學(xué)生心靈溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢。方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

接手班主任任工作的第一個晚自習(xí)，我就從班委手中要到了一份班級成員名單，并用最段的時間和最快的方法對照名單對班級的學(xué)生進(jìn)行熟悉。因?yàn)槲抑溃苡涀W(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級的各項(xiàng)工作的開展打下了基礎(chǔ)。

班主任工作的順利開展的基礎(chǔ)是與班委協(xié)調(diào)工作，使班委的作用發(fā)揮到最大。班主任做最重要的決策者。還有就是能夠與學(xué)生進(jìn)行很好的交流也是班主任工作的重要部分。班主任工作是相當(dāng)繁瑣的，有時候除了要處理班級里學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，還要處理學(xué)生的部分生活問題，還有就是班級活動的參與情況等等，這些工作都非常的繁瑣，作為一個班主任或是一名人民教師，要投入到教育行業(yè)中來，就必須要有耐心來面對教學(xué)中大大小小的事，這一點(diǎn)我在工作的過程中體會比較深，因?yàn)榻逃龑?shí)習(xí)是兩個同學(xué)一起進(jìn)行的，兩個同學(xué)互幫互助就能發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，當(dāng)教師對學(xué)生失去信心和耐心是時，教師的行為的表現(xiàn)就能讓學(xué)生感受到，此時學(xué)生和老師就不能很好的配合完成教學(xué)工作。

3、教育調(diào)查工作的開展

教育調(diào)查工作的開展的意義在于，要求實(shí)習(xí)的學(xué)生做到自身身份的一個轉(zhuǎn)變，要求一名學(xué)生站在一個教育者的角度來思考教育的問題。這方面工作的實(shí)施需要我們在教育的過程中找出有關(guān)教育方面的問題，從而展開調(diào)查工作。我調(diào)查的題目是《關(guān)于中職生學(xué)習(xí)動機(jī)及其成因的調(diào)查》，我實(shí)習(xí)的學(xué)校是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從一進(jìn)入學(xué)校

就發(fā)現(xiàn)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通的義務(wù)教育階段的學(xué)校有很大差別，這個差別表現(xiàn)在多方面，而我主要從學(xué)生這個角度來思考。這里的學(xué)生有很大一部分是由初中或高中學(xué)校淘汰而來的，學(xué)生的成績較差，學(xué)習(xí)動機(jī)也有很大的問題。所以我就從這個切入點(diǎn)來進(jìn)行我的教育調(diào)查工作。通過教育調(diào)查工總的實(shí)施，能分析出學(xué)生自身存在的某些弊端，從而針對這些弊端進(jìn)行突破，從而提高我們的教學(xué)效率。

二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

說實(shí)話，在這里，感覺我們很多問題是通過自己摸索著進(jìn)行，指導(dǎo)老師給的建議較少，其他老師也很少針對我們的問題提出建議，平時上課更沒有老師給我們評課議課，每一步都是我們自己去思索，自己去揣摩。對學(xué)生的管理也是我們一起實(shí)習(xí)的兩位老師在交流中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析出每一位學(xué)生，我們都必須去了解他們的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，如何對他們施教，這是需要我們付出更多的努力和耐心，而現(xiàn)在我們也基本做到了。哪一位學(xué)生是需要鼓勵著去說教，哪一位學(xué)生必須嚴(yán)格要求的，每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)我們都摸索的差不多了，這是作為一位人民教師必須做到的。在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。但是對于管理學(xué)生這一方面我覺得自己有點(diǎn)失敗，總認(rèn)為師生之間應(yīng)該是朋友般的隨和，可是我錯了。對于處在這個叛逆不愛學(xué)學(xué)習(xí)時期的學(xué)生，一旦太放縱他們的話，這會嚴(yán)重的影響上課效率，而事實(shí)也是如此。每節(jié)課我得撕破嗓子來維持課堂紀(jì)律好幾次，這使得我的上課效率大打折扣，因?yàn)閷W(xué)

生也摸清了每一位老師的脾氣，他們知道我不會批評他們，更不會大罵他們，所以才那樣放肆！因?yàn)橐婚_始的放松，導(dǎo)致后來上課很累人，可又沒辦法。在處理學(xué)生問題尤其是在課上時定要顧及學(xué)生的自尊心，不能與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突，有事可以課后找他再談。還有一點(diǎn)要注意就是要多和學(xué)生溝通。中職生另一個重要的特點(diǎn)就是：希望得到老師的鼓勵和關(guān)注，這一點(diǎn)我深有體會。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中職生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。其中體會最深的是主題班會的開展。主題班會幫助我拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，我以這樣以方式來走進(jìn)學(xué)生來了解學(xué)生，從而給班級管理工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。我們是學(xué)生，我們也是老師，并且我們可以利用我們與學(xué)生的年齡差距不大，有很多共同的話題這一優(yōu)勢來幫助我們了解和管理學(xué)生。不過實(shí)習(xí)老師都是過于仁慈的，我在教育實(shí)習(xí)階段沒有遇到那種誰也管不了的學(xué)生。希望返校后能和老師或是同學(xué)學(xué)習(xí)這方面的經(jīng)驗(yàn)。以加強(qiáng)自己的教育經(jīng)驗(yàn)。