第一篇：成教中心農民培訓和轉移工作總結

成教中心農民培訓和轉移工作總結

成教中心農民培訓和轉移工作總結

**縣錢清成教中心是一所具有獨立法人資格的區域性成教中心，2018年被命名為市一級成校，2018年被評為省示范成校。在過去的二年中，我們錢清成教中心在市縣教育局和鎮黨委政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，團結和依靠教職員工，努力實踐失地農民的“三單制”培訓，通過多種形式和渠道，大力加強農民培訓和轉移工作，較好地完成了各項工作。

一、我校農民培訓的成績

二年來我校共開展勞動力培訓102期，受訓人數22390人次，占全鎮勞動力總數的40%左右，其中本鎮失地農民培訓33期4105人次，04、05二年中，政府為失地農民培訓下撥經費近60萬元，贏得了較好的社會效益和經濟效益，得到了上級領導和同行的一致好評，許多兄弟縣、市各級領導分別來校參觀考察，給予了高度的評價。1、04年6月10日，中央電視臺、人民日報等10家新聞媒體聯合采訪了我校的農村勞動力轉移培訓情況，贊賞我校在農村勞動力轉移培訓工作上為全省乃至全國作出了榜樣，真正做到了培訓農民、轉移農民、致富農民。2、05年4、5月間，國家發改委、省教育廳鮑學軍副廳長等領導親臨我校指導，認為我校在服務地方經濟，實踐大教育，構建和諧社會中作出了相當大的貢獻。3、05年6月29日，來自中央教育、農業等六部委和貴州、浙江兩省的有關農業、教育系統的各級領導又來我校參觀外來務工人員引進后的培訓工作開展情況，對我校為“陽光工程服務老區特別行動”所作出的成績表示了肯定和贊賞。4、06年7月6日，浙江日報、**縣報記者來校采訪農民英語培訓班的學員，對我校結合學員情況，自編教材，利用多媒體培訓的辦法表示了贊賞。

二、我校農民培訓的重點

二年來的培訓工作，內容雖涉及方方面面，但我們的培訓重點始終定位在如何加強農民的培訓和轉移上，把培訓農民的對象延伸到失地農民、已就業的農民和外來引進的農民，其宗旨就是希望通過我們的培訓讓廣大農民能學到一技之長，更好地就業和工作，從而實現轉移和致富。

1、到農民家門口搞培訓，方便農民學技能。

結合政府的農民培訓中心工作，我們全體教師，經常到各村去宣傳動員，把政府的關心及時送達到農民心中，把成校的免費培訓情況及時宣講給村民，動員鼓勵農民參加培訓，有時一個村要去四、五次，我們先后組織了方家橋、錢清、九巖、南錢清、鳳儀、梅東等十幾個村的失地農民參加免費培訓，并想為農民所想，想方設法，把培訓點設到村完小和分校，方便農民就近進行學習。二年中，開展的計算機培訓是一村接一村，連續進行，有時甚至是三四個培訓同時進行，免費有效的培訓也使農民嘗到了甜頭，紛紛報名參加，像九巖、三西等一連舉行了好幾期，既讓農民學到了知識技能，也較好地完成了上級下達的指標任務。

2、到企業中開展培訓，讓農民工作學習兩不誤。錢清的實際是鄉鎮企業比較發達，所以有許多農民是失土不失業，我們也因此實際，加強了企業中的農民培訓，二年來不但結合企業的實際，利用工作之余、休息時間有針對性地開展了一系列的培訓，如誠邦公司的職業道德培訓，珩超刺繡廠的服裝工培訓等等。05年，我們又借省中小企業職工培訓示范基地的東風，化大力氣，組織和開展了企業職工的全員培訓，從10月15日到12月9日，先后在浙江繁盛集團、浙江金蟬服飾公司舉辦十多期培訓班，邀請了**文理學院和縣講師團的老師，對管理人員重點進行行政管理、市場營銷，對操作工進行操作技能的教育培訓，并在12月9日成功承辦了省中小企業職工培訓示范基地授牌暨職工培訓現場會，出臺了浙江金蟬服飾有限公司職工全員培訓計劃，形成了在全鎮開展企業職工全員培訓的總體規劃和思想，一個以職工培訓基地為龍頭，以大中型企業為主體，各種類型企業共同參與的企業在職農民工培訓局面已經形成。

3、既引進又培訓，提升外來務工農民的素質。

我鎮共有大大小小的企業一千多家，勞動力的緊缺已日益成為制約生產發展的瓶頸，我們立足現有條件，全力幫助企業引進和培訓勞動力，一是通過縣陽光辦集體引進勞動力，經中心培訓后送入企業工作，先后從山西、安徽、貴州等地引進外來農民工；二是校企合作，由企業下單子，學校作宣傳，到外省招工，或吸引外來人員進廠工作，這種由校企另星引進，后由中心集中進行培訓的模式，已在我地廣泛應用和推廣；三是加強了對在廠的外來人員的培訓，重在職業道德，創業精神和有關**風土人情、經濟地理特點等內容。隨著外來務工農民的不斷引進和培訓，使得許多企業在一定程度上緩解了勞動力緊缺的困難，同時也提高了在職外來農民工的技能和素質，促進了生產的發展。

三、我校農民培訓的做法

農民培訓是一項系統工程，需要形成一個較為規范的培訓和管理體系，我們根據

錢清的實際，主要是抓住以下幾個環節：

1、鞏固和加強了村廠培訓基地。

根據錢清的實際，我們堅持以一校一站為中心，連結各教學點，組建了社區教育網絡。到目前為止，已建立起農民培訓教育點十二個，職工培訓基地六個，村廠教育培訓點七個，遍及鎮內各主要企業和中心村，并依托鎮、村的文化娛樂中心，老年人協會等組織，常年開辦少兒、中老年的健身、文藝、技藝等群眾性的教育培訓，村廠重在對職工進行就業技能的培訓指導和文藝活動的開展。幾年來，鎮社區服務站組織指導的老年人腰鼓隊在縣級比賽中獲得了好名次，環翠公園的太極拳，健身室內的交誼舞，老協會里的民樂演奏，曾吸引了無數的居民，既豐富又陶冶了參與者的生活和情操。

2、建立和健全社區服務站的服務功能。

05年3月，在鎮政府的關心支持下，由成教中心和鎮文化站聯合，成立了錢清鎮社區教育服務站，有了這個基地，使我鎮的社區教育開展得更加紅火。服務站自成立來，能夠堅持以終身教育為導向，以服務社區居民為宗旨，開展一系列的教育培訓活動：圖書、閱覽室按時向居民開放，健身房晚上歌舞不斷，老年人的休閑健身活動從服務站到環萃公園，失土農民轉移和外來民工引進的培訓有效開展。所有這一切，無不展示了社區服務站的強大生命力和產生的積極影響，也引起了社會各界的高度關注，中國農村教育雜志社，北京密云縣、浙江遂昌縣等地成教干部先后來服務站參觀考察，05年6月8日市政協副主席鄭淳理等市政協主席團一班人、縣政協主席趙xx、副縣長馬芳妹等領導在錢清鎮黨委書記陶關鋒、副鎮長徐佩娟的陪同下，興致勃勃地視察了錢清成教中心社區教育服務站，對我鎮的這種強強聯合搞大教育的辦學模式贊嘆不已，認為服務站既體現了農村成人教育中心的強大教育功能，也符合實現農村大教育的現實的需要。06年4月，錢清鎮勞動力就業指導服務中心成立，免費開展招工、培訓和用工的一條龍服務，使廣大農民能夠通過針對性的培訓，學到一技之長，找到對口的工作，同年5月，錢清鎮農民教育培訓工程啟動儀式又在新甸村舉行，從此也拉開了有政府參與，村為單位，成校組織的有系統、有計劃的三位一體的農民培訓工程序幕。

3、開展和深化群眾性的教育活動。

終身教育涉及千家萬戶，也貫穿了農民培訓的整個過程，我們采用多種形式，力爭讓每個人都有受教育培訓的機會，力爭讓每個農民在不同的年齡段都能找到自己學習的地方。我們立足現有辦學條件，積極挖掘潛力，整合資源，較好地開展了黨校、人口計生、家長學校、老年大學和自學考試等工作，使鎮內的男女老少都能得到對口的教育培訓，錢清鎮委黨校以其出色的業績，通過了省先進示范基層黨校的考評驗收，自學考試組織工作好，報名人數多，參考率高，成為了縣自考工作的樣板。

**縣錢清成教中心 20xx年7月19日

第二篇：成教中心農民培訓和轉移工作總結

**縣錢清成教中心是一所具有獨立法人資格的區域性成教中心，1996年被命名為市一級成校，1997年被評為省示范成校。在過去的二年中，我們錢清成教中心在市縣教育局和鎮黨委政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，團結和依靠教職員工，努力實踐失地農民的“三單制”培訓，通過多種形式和渠道，大力加強農民培訓和轉移工作，較好地完成了各

項工作。

一、我校農民培訓的成績

二年來我校共開展勞動力培訓102期，受訓人數22390人次，占全鎮勞動力總數的40%左右，其中本鎮失地農民培訓33期4105人次，04、05二年中，政府為失地農民培訓下撥經費近60萬元，贏得了較好的社會效益和經濟效益，得到了上級領導和同行的一致好評，許多兄弟縣、市各級領導分別來校參觀考察，給予了高度的評價。

1、04年6月10日，中央電視臺、人民日報等10家新聞媒體聯合采訪了我校的農村勞動力轉移培訓情況，贊賞我校在農村勞動力轉移培訓工作上為全省乃至全國作出了榜樣，真正做到了培訓農民、轉移農民、致富農民。

2、05年4、5月間，國家發改委、省教育廳鮑學軍副廳長等領導親臨我校指導，認為我校在服務地方經濟，實踐大教育，構建和諧社會中作出了相當大的貢獻。

3、05年6月29日，來自中央教育、農業等六部委和貴州、浙江兩省的有關農業、教育系統的各級領導又來我校參觀外來務工人員引進后的培訓工作開展情況，對我校為“陽光工程服務老區特別行動”所作出的成績表示了肯定和贊賞。

4、06年7月6日，浙江日報、**縣報記者來校采訪農民英語培訓班的學員，對我校結合學員情況，自編教材，利用多媒體培訓的辦法表示了贊賞。

二、我校農民培訓的重點

二年來的培訓工作，內容雖涉及方方面面，但我們的培訓重點始終定位在如何加強農民的培訓和轉移上，把培訓農民的對象延伸到失地農民、已就業的農民和外來引進的農民，其宗旨就是希望通過我們的培訓讓廣大農民能學到一技之長，更好地就業和工作，從而實現轉移和致富。

1、到農民家門口搞培訓，方便農民學技能。

結合政府的農民培訓中心工作，我們全體教師，經常到各村去宣傳動員，把政府的關心及時送達到農民心中，把成校的免費培訓情況及時宣講給村民，動員鼓勵農民參加培訓，有時一個村要去四、五次，我們先后組織了方家橋、錢清、九巖、南錢清、鳳儀、梅東等十幾個村的失地農民參加免費培訓，并想為農民所想，想方設法，把培訓點設到村完小和分校，方便農民就近進行學習。二年中，開展的計算機培訓是一村接一村，連續進行，有時甚至是三四個培訓同時進行，免費有效的培訓也使農民嘗到了甜頭，紛紛報名參加，像九巖、三西等一連舉行了好幾期，既讓農民學到了知識技能，也較好地完成了上級下達的指標任務。

2、到企業中開展培訓，讓農民工作學習兩不誤。

錢清的實際是鄉鎮企業比較發達，所以有許多農民是失土不失業，我們也因此實際，加強了企業中的農民培訓，二年來不但結合企業的實際，利用工作之余、休息時間有針對性地開展了一系列的培訓，如誠邦公司的職業道德培訓，珩超刺繡廠的服裝工培訓等等。05年，我們又借省中小企業職工培訓示范基地的東風，化大力氣，組織和開展了企業職工的全員培訓，從10月15日到12月9日，先后在浙江繁盛集團、浙江金蟬服飾公司舉辦十多期培訓班，邀請了**文理學院和縣講師團的老師，對管理人員重點進行行政管理、市場營銷，對操作工進行操作技能的教育培訓，并在12月9日成功承辦了省中小企業職工培訓示范基地授牌暨職工培訓現場會，出臺了浙江金蟬服飾有限公司職工全員培訓計劃，形成了在全鎮開展企業職工全員培訓的總體規劃和思想，一個以職工培訓基地為龍頭，以大中型企業為主體，各種類型企業共同參與的企業在職農民工培訓局面已經形成。

3、既引進又培訓，提升外來務工農民的素質。

我鎮共有大大小小的企業一千多家，勞動力的緊缺已日益成為制約生產發展的瓶頸，我們立足現有條件，全力幫助企業引進和培訓勞動力，一是通過縣陽光辦集體引進勞動力，經中心培訓后送入企業工作，先后從山西、安徽、貴州等地引進外來農民工；二是校企合作，由企業下單子，學校作宣傳，到外省招工，或吸引外來人員進廠工作，這種由校企另星引進，后由中心集中進行培訓的模式，已在我地廣泛應用和推廣；三是加強了對在廠的外來人員的培訓，重在職業道德，創業精神和有關**風土人情、經濟地理特點等內容。隨著外來務工農民的不斷引進和培訓，使得許多企業在一定程度上緩解了勞動力緊缺的困難，同時也提高了在職外來農民工的技能和素質，促進了生產的發展。

三、我校農民培訓的做法

農民培訓是一項系統工程，需要形成一個較為規范的培訓和管理體系，我們根據

錢清的實際，主要是抓住以下幾個環節：

1、鞏固和加強了村廠培訓基地。

根據錢清的實際，我們堅持以一校一站為中心，連結各教學點，組建了社區教育網絡。到目前為止，已建立起農民培訓教育點十二個，職工培訓基地六個，村廠教育培訓點七個，遍及鎮內各主要企業和中心村，并依托鎮、村的文化娛樂中心，老年人協會等組織，常年開辦

少兒、中老年的健身、文藝、技藝等群眾性的教育培訓，村廠重在對職工進行就業技能的培訓指導和文藝活動的開展。幾年來，鎮社區服務站組織指導的老年人腰鼓隊在縣級比賽中獲得了好名次，環翠公園的太極拳，健身室內的交誼舞，老協會里的民樂演奏，曾吸引了無數的居民，既豐富又陶冶了參與者的生活和情操。

2、建立和健全社區服務站的服務功能。

05年3月，在鎮政府的關心支持下，由成教中心和鎮文化站聯合，成立了錢清鎮社區教育服務站，有了這個基地，使我鎮的社區教育開展得更加紅火。服務站自成立來，能夠堅持以終身教育為導向，以服務社區居民為宗旨，開展一系列的教育培訓活動：圖書、閱覽室按時向居民開放，健身房晚上歌舞不斷，老年人的休閑健身活動從服務站到環萃公園，失土農民轉移和外來民工引進的培訓有效開展。所有這一切，無不展示了社區服務站的強大生命力和產生的積極影響，也引起了社會各界的高度關注，中國農村教育雜志社，北京密云縣、浙江遂昌縣等地成教干部先后來服務站參觀考察，05年6月8日市政協副主席鄭淳理等市政協主席團一班人、縣政協主席趙六

四、副縣長馬芳妹等領導在錢清鎮黨委書記陶關鋒、副鎮長徐佩娟的陪同下，興致勃勃地視察了錢清成教中心社區教育服務站，對我鎮的這種強強聯合搞大教育的辦學模式贊嘆不已，認為服務站既體現了農村成人教育中心的強大教育功能，也符合實現農村大教育的現實的需要。06年4月，錢清鎮勞動力就業指導服務中心成立，免費開展招工、培訓和用工的一條龍服務，使廣大農民能夠通過針對性的培訓，學到一技之長，找到對口的工作，同年5月，錢清鎮農民教育培訓工程啟動儀式又在新甸村舉行，從此也拉開了有政府參與，村為單位，成校組織的有系統、有計劃的三位一體的農民培訓工程序幕。

3、開展和深化群眾性的教育活動。

終身教育涉及千家萬戶，也貫穿了農民培訓的整個過程，我們采用多種形式，力爭讓每個人都有受教育培訓的機會，力爭讓每個農民在不同的年齡段都能找到自己學習的地方。我們立足現有辦學條件，積極挖掘潛力，整合資源，較好地開展了黨校、人口計生、家長學校、老年大學和自學考試等工作，使鎮內的男女老少都能得到對口的教育培訓，錢清鎮委黨校以其出色的業績，通過了省先進示范基層黨校的考評驗收，自學考試組織工作好，報名人數多，參考率高，成為了縣自考工作的樣板。

**縣錢清成教中心

2006年7月19日

第三篇：農民轉移工作材料

臘口鎮2009年勞動力轉移就業工作總結

臘口鎮位于青田的西北部，毗鄰麗水市，距市區僅9公里，全鎮總面積103.2平方公里, 其中耕地面積5575畝，下轄21個行政村和2個居委會，有總人口2.4萬人，人均耕地僅0.23畝。2007年以來完成下山脫貧整體自然村搬遷15個，523人。鎮黨委、政府把勞動力就業轉移工作作為農民增收六項措施重要工作來抓，千方百計，培育新型農民，拓寬致富渠道，尋找致富門路，增加農民收入，列入了黨委、政府的重要議事日程。2009年通過各種途徑培訓勞動力就業517人，實現勞動力就業轉移436人，其中幫助解決就業161人。完成了縣下達任務指標145人的111.03%。其中異地轉移120人，完成縣下達任務95人的126.3 %。2009年全鎮預計實現工農業總產值5.1億元，比上年增長18.6%，其中農業總產值1.1億元，比上年增長6.8 %，工業總產值4億元，比上年增長21.2%，農民人均純收入5700元,比上年增長10%。

一、臘口鎮勞動力轉移基本情況：

（1）從第一產業（農業）轉移至第二、三產業二年來（工業、服務業）的總人數為850人；

（2）從平斜、張莊等偏遠山村轉移到本鎮中心村人數近86人；

（3）本鄉鎮外來人員人數為295人，本鎮外出務工人員達5300人；

（4）灘坑水電站安臵移民二個水平年2800人。

二、勞動力轉移的相關配套措施落實情況。

（1）大力推進移民安臵點建設。包括臘口、石帆、龍山頭安

臵點的小區建設以及水、電、路等公共設施項目建設，著力實現移民幫扶政策。根據“安得下，穩得住，逐步能致富”的工作目標，全心全意做好移民安臵工作，實行片聯系移民戶制度，將遷入移民戶落實到各片組，為移民在生產、生活上出謀劃策，落實鎮各職能科室、鎮屬各部門單位的責任聯系制，有針對性地開辦柑桔栽培訓技術培訓班，根據石塔園區企業用工需求，開辦鞋服、面點制作、電腦培訓班，盡快讓移民融入當地社會。

（2）西部工業功能區建設有序推進。我鎮實現工業總產值4億，同比增長21.2%，其中規模以上工業企業1.88億元，同比增長61.16%，完成制造業投資1.4億元，同比增長40%。工業企業從08年的93家增加到98家，增長率達到5.3%；規模以上工業企業從08年的4家增加到7家，增長率達到75%。目前石塔工業功能區建設進展順利，已入園企業14家，入園企業基本以低污染、低能耗、勞動力密集型產業為主。14家企業中9家為五金制造企業、2家為鞋革服裝企業、1家為包裝企業、2家為農業龍頭企業。目前,共有4家企業投產，投資額7300萬元，年產值達到1.7億元；1家企業試生產，正式投產后年產值將達到5000萬元；3家企業在建，建成投產后年產值將達到2.4億；另6家企業已完成審批，正進行開工建設前期準備工作，這6家企業投資額為1.32億，年產值達到2.5億元。武垟、外垟工業功能區規劃用地1400畝，涉及武垟、外垟等行政村，該區塊是縣西部區域最中心、面積最大的一個工業園區，也是現階段臘口鎮工業開發的主戰場。目前，武垟、外垟工業功能區的控制性詳規已完成，武垟車頭區塊313畝土地已獲省政府批準農轉用，外垟1號、2號區塊440畝土地已上報省里農轉用。成立了西部工業園區管委會，派遣兩

個征地工作組進駐武垟、外垟村全面開展土地征用，預計完成土地征用面積800畝。

（3）開展欠發達鄉鎮農村勞動力培訓與轉移工作。以市場為導向，以貧困農民為重點對象，以就業技能培訓為主要內容，以實現就業增收為根本目標，積極做好勞動力的培訓與轉移工作，兼顧農業新品種的引進和新技術的培訓推廣項目，不斷提高欠發達鄉鎮農民就業競爭能力和農業經營水平。全年計劃使2000名農村勞動力接受素質培訓。加大實用技術培訓和推廣力度，舉辦綠證培訓班 期，各類技術培訓班 期，提高農業主導產業的科技 含量。

三、我們的主要做法

一、領導重視。黨政一把手對此項工作非常重視，專發了文件成立了組織，雕刻了公章，人員、辦公、資金“三到位”。為勞動力就業轉移工作及辦理轉移手續人員提供了優質服務。

二、培育新農民。今年通過各種途徑培訓517人。通過培訓，他們都有一技之長，在根據之長選擇行業，均收到較好的效益。

三、多渠道就業。根據一技之長，通過組織、親戚、朋友、鄰居、黨員等各種途徑選崗擇業。據初步統計飲食58人、裁縫52人、理發19人、務工、經商205人，2009年，武垟村中共黨員嚴建妙在上海開店，通過組織介紹，幫助當地解決7位青年就業問題，較好實現了勞動力就業轉移，他們在各自的崗位收入比原來增1倍多。北坑村上水弄蔡亞林異地轉移后就業比原來增加2倍多。

四、回訪“連心”。回訪連心是我鎮干部與村民連心工作的內容之一，每年分村回訪。由駐村干部與勞動力就業轉移人員采用

多種方式進行一次“回訪連心”，內容是：外出地點、從事行業、生意好差、收入高低、身體生活、社會治安等等進行交談，同時傾聽他們的要求和呼聲，并將“回訪連心”情況實行分類登記造冊，酌情落實。通過回訪連心更加密切了黨群間的魚水關系。同時為下步勞動力就業轉移奠定基礎。同時，年初還召分村開了老板、能人座談會，動員鼓勵他們盡量解決一批當地勞動力就業轉移，會議一開，效果很好。

四、當前勞動力轉移面臨的主要問題

通過幾年努力，我鎮勞動力轉移工作取得了一定成效，但這種脫貧是低水平、低層次的，進一步鞏固脫貧成果逐步實現小康還存在不少困難和問題：一是貧困人口大多分布在邊遠山村，自然條件惡劣，勞動力素質低，生產經營門路少，脫貧困難；二是交通、文化、通訊等基礎設施仍然滯后，農民生產生活環境相對較差；三是村集體經濟薄弱，空殼村多，村經營收入少，大多是下撥的項目補助款；四是一些已脫貧群眾由于缺乏穩定的收入來源，一旦遇到天災人禍極易返貧；五是山區農村文化水平低，勞動力轉移就業也受到一定的限制。

2009年12月9日

第四篇：農民勞動力轉移培訓

農民勞動力轉移培訓、就業培訓、創業培訓、技能培訓 政府推動、學校主辦、部門服務、農民受益

農民學技術，國家給補助

就業是民生之本，培訓是就業之門

多一項技能，多一份選擇，多一點成功

推行職業資格證書制度，提高勞動力者職業技能

加強職業培訓，提高勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力 實現就業、穩定就業、我們真情相助

培訓是就業的動力，素質是就業的保障

送信息、送培訓、送服務、送崗位

加強創業培訓 實現自主創業

第五篇：祝陽成教中心工作總結2011.9[模版]

祝陽成教中心工作總結

近年來，在上級主管部門的領導下，我校立足為新農村建設服務的實際，不斷拓寬辦學思路，突出質量，狠抓管理，努力培養合格加特長的專業人才，教育水平逐年提高，初步實現了創建規范加特色學校的工作目標。目前為止共有151名學生升入高等職業學校，畢業生就業安置417多人，學校06年被評為市級示范性學校，學校先后被認定為省級計算機培訓考核點、市級中小學生信息技術等級證書考核點、泰安市勞務輸出培訓基地、山東省陽光工程培訓基地、加強就業培訓提高就業與創業能力培訓基地、全國農村成人教育先進單位。

主要工作：

一、抓好制度建設，規范辦學行為

認真落實上級有關文件精神，完善學校規章制度，制定、修訂了《教職工考核細則》、《教學常規要求及評價辦法》、《關于高職考試的有關規定》等一系列規章制度，使學校各項工作有據可依，有章可循。加強教育教學管理，大力規范辦學行為，開全課程、開足課時，全面實施素質教育，學生合格率達到100%。努力構建科學、合理、高效的課堂教學新模式；建立全面、客觀、公正的教育教學管理和質量評價體系，提高教育教學質量。加強學校藝體衛生工作，促進學生全面發展和健康成長。

二、加強專業建設，重視技能培養

加大學校投入，更新了微機室教學用機，購買了多種教輔資料，保障了專業課教學需要；加強教師培訓，不斷提高教師素質，多次派專業教師參加省骨干教師培訓，促進了教師專業成長；突出專業特色，開展了多種形式的技能競賽，使學生的操作技能得到提高。

三、嚴格教學管理，狠抓教學常規

落實《教學常規要求及評價辦法》，強化過程管理，定期進行單元測試和常規檢查，督促教師高質量完成教學常規；規范課堂教學，落實聽評課制度，不斷提高教師課堂教學水平，本倪慶貴、徐平兩位教師被評為“區教學能手”。

四、把握評優選模尺度，向一線教師傾斜

教師評價考核模式進一步合理化、科學化。堅持“從起點看提高，以評價促發展”，重視過程評價、日常評價。各種檢查工作做好記錄，依據《祝陽成教教職工考核細則》，計入教師考核成績中。評優選模堅持向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學質量優、教學效益高的教師傾斜。

取得的成績：

1、長班教學穩步推進。09、10級圓滿完成了學習任務，進入頂崗實習階段，實習生以較高的素質和過硬的技能獲得實習單位的認可，多人被評為優秀員工，或被安排到重點工位和領導崗位。11級招生17人，順利完成暑期社會實踐，目前已返校學習。

2、藝術培訓班紅紅火火。通過精心組織，嚴格管理，順利完成了各期藝術培訓班的教學、管理工作，確保安全，保證質量，取得了家長的信任和社會的好評。

3、函授工作持續發展。本學年完成了08級本科、09級專科學員畢業信息確認工作，完成了09級本科、10級本專科的教學任務，今年招生近60人，即將組織入學考試，近期將做好考前輔導，努力提高錄取率。

4、教研教改扎實有效。深入開展教研教改活動，促進教師專業成長，倪慶貴、徐平兩位教師被評為“區教學能手”。

5、自2003年以來，一直穩居成教系統綜合考評第一名，年年被評為“區教學工作先進單位”。

存在的問題：

1、升學與就業的關系需要進一步理順

就業與升學是學生畢業后的兩條出路。過分強調就業或過分強調升學，都會影響學生的穩定，影響學生的知識學習和技能掌握，如何處理好升學與就業的關系是當前面臨的重要課題。

2、學生基礎差，知識銜接困難

鑒于目前的招生情況，學生的知識水平普遍偏低，學習能力不強，學習興趣不高，中職課程與學生的實際水平落差較大，給課堂教學帶來一定困難。

3、學生穩定與教師要求矛盾

學生素質參差不齊，多數學生自制力較差，違紀情況時有發生。若對他們要求過嚴，學生不能接受，容易造成流失；若放松要求，又會助長不良風氣，如何找到一個恰當的平衡點，是當前迫切需要解決的問題。

4、師資水平亟待提高

任課教師年齡逐漸偏大，多位教師面臨退休，新的師資來源匱乏；專業課教師數量不足，專業合格率較低，部分專業課教師由文化課教師轉變而來，他們雖在教育教學經驗上有一定的積累，在專業課教學中職教特色并不明顯。同時，他們在專業基礎知識、專業操作技能等方面也相對薄弱。

改進措施：

1、以教學為中心，繼續強化課堂教學，不斷提高教學質量。

2、加強技能訓練，提高學生的整體素質。

3、加強常規管理和考勤工作。

4、開展多種形式的競賽活動，給學生一個展示自我的舞臺。

在今后的工作中，我們將堅持兩個宗旨：一是升學有希望，就業有保障，正確處理升學與就業的關系。二是通過半工半讀、勤工儉學等措施讓學生自己供自己上學，讓學生既能學好理論知識，又能得到實踐鍛煉。突出升學，穩定就業，不斷擴大辦學規模，拓寬辦學路子，發展聯合辦學，爭創省市區先進單位。

祝陽鎮成人教育中心校

2011年10月