第一篇：(經典)申報中學中一教師職稱個人總結

申報中學**中一教師職稱

個 人 總 結

**縣中學校 ***

一、個人基本情況

***，男，29歲，大學本科學歷，中共黨員。2008年獲得中學二級教師職稱，任現職4年，現申報中學一級教師專業職務。

我于2007年8月到**中學工作，2007年8月——2008年7月，擔任**中學高2010級9班和10班**教學；2008年8月——2009年7月任**縣SH中學2010級3班**教學工作；2009年8月——2010年6月任**中學2010級9班和10班**教學工作；2010年至今，擔任新2010級8班班主任及8班、9班和15班**教學。

二、思想表現

任職以來，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導。執行黨的決議，保守黨的秘密。熱愛黨的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《國家中長期教育改革和發展計劃綱要（2010——2020年）》，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，服從領導安排，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。

互幫互助，快樂生活。在學校黨總支和工會的領導下，積極參與**中學“七個一”工程和社團活動，每年出資幫助貧困學生完成學業。主動和優秀教師結對，接受指導教師意見，積極改正不足，完善自我，并以優異的成績通過考核，順利出師。與此同時，我還參加了**中學青年

刻苦專研，努力探究適合學生終身發展的教學模式。有教育家曾說：要給學生一杯水，老師要有一桶水。在進入新課改的第一屆，只有教師熟讀教材，理解新課標，領會新精神，才能培養出符合社會需要的人才。因此，在每學期開學之前，我都會認真研讀本學期教材和新課程標準，結合四川省普通高中**教學基本要求，分析新老教材和教學要求的差異，并確定新課標下教學內容的重點和難點，結合班級學生特點，采用傳統教學手法與多媒體教學相結合的方式，探究適合學生終身發展的教學新模式。在課前，備教材，備教法，備學生，備學法。課堂上，我采取因材施教、因地制宜的模式，通過合作學習、自主學習、探究學習等多種形式，有效地調動學生積極性，發揮學生學習的主動性，培養學生創造性，讓學生在學習中感受快樂，提高興趣。在課后，認真批改每位學生的作業，并總結、反思教學中存在的問題和學生對知識的掌握情況，有針對性地進行完善，提高教學質量。在教學中，注重學生能力培養，努力提高學生素質，使能夠學生全面發展且個性鮮明。

在2010年的高考中，我所教班級成績優異，超額完成設計下達的任務。在新2010級所教的3個班，**成績突出，平均分和優生人數居各學科之首，學生素質大幅提升。在2011年度普通高中教學質量評價中榮獲**市普通高中**學科教學二等獎；2011年5月獲得**中學新課程改革課堂有效性探究活動二等獎；2011年6月獲得**市高中**教師優秀論文三等獎；并在2011年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業的區位因素》專題發言；2011年1月被評為**中學“優秀教師”，2011年9月被評為**縣“優秀教師”。2009年、2010年、2011年連續三年被評為**市“優秀評卷員”。

2、教育方面

市調研考試中進入了市劃優生線。我相信，明年的高考中他一定能取得可喜的成績，高中生活一定會成為他人生的轉折點。

因為有我和老師們的用心教育，因為有同學們的不斷努力和追求，我班在2012年4月被評為**中學“先進班集體”。本人也在2012年9月被評為**中學“優秀班主任”。在2012年春期主題班會賽課活動中獲得一等獎。

3、教研方面

教師不僅僅是傳授知識，應該以培養學生能力，提高學生素質，有利于學生終身發展為己任。因此，教師必須與時俱進，終身學習，研究學生，研究教學規律。通過各種培訓和自己學習，專業水平有了較大提高。在每周組織的備課組活動中，我積極參與，獻言獻策。在2012年**市調研考試中，我年級**學科考試成績居同類學校（省級示范高中）第一名。

課題研究是促進教師成長的捷徑。2010年至今，我參與研究校級課題《***************************》初見成效，對教學工作具有重要的指導意義。

根據近幾年的教學經驗、反思和總結，撰寫了多篇文章發表或交流。其中，《等高線地形圖的判讀和應用》和《高三**復習初探》發表于**中學論文集（2009年版）；《初探高中**教學在素質教育中的應用》發表于**中學新課程改革論文集（2011年版）；《********************》發表于國家級刊物《讀寫算》2012年第43期。在2011年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業的區位因素》專題發言。

五、自我完善

總結人：*** 2012年11月6日

第二篇：申報中學英語中一教師職稱個人總結

申報中學英語中一教師職稱個人總結

文山市古木中心校

一、個人基本情況

錢芳，女，31歲，大學本科學歷。2007年獲得中學二級教師職稱，任現職7年現申報中學一級教師專業職務。

我于2004年7月畢業于昆明師范專科學校，2004年8月到文山市古木鎮中心學校工作，2004年8月至今一直擔任中學英語教學工作。

二、思想表現

任現職以來，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導。執行黨的決議，熱愛黨的教育事業，嚴格遵守教師職業道德，為人師表，勤勤懇懇開展工作，教育教學水平不斷提高，我全面貫徹執行黨的教育方針,遵紀守法,教書育人，嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表。堅決執行上級決定，與上級保持高度一致，做到有令必行，按時按質完成上級布置的各項工作。我擔任的是初中英語教學工作。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、黨的十八大及習總書記系列講話精神；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《國家中長期教育改革和發展計劃綱要（2010--2020年）》等教育法律法規，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，服從領導安排，力爭思想上和工作上在同事和學生心中樹立榜樣。

互幫互助，快樂生活。在學校黨支和工會領導下，我主動和優秀 教師結對，接受指導教師意見，完善自我。我還積極參與學校文體活動，增長知識，鍛煉身體，充實生活。

三、專業學習

終身學習，抓住機遇，贏在新課程改革中。自工作以來，我積極參加各級培訓。2008年參加新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓；2010年參加全國中小學教師教育技術培訓；2011年參加“國培計劃（2011）”--云南省農村中小學骨干教師培訓項目；2011年在云南省昆明市參加了“中國教育改革繞不開口的杜郎口中學”解析農村鄉鎮中學課改神話云南專題會議等。

四、專業業績

1、教學方面

在新課改背景下，我認真閱讀教材，研究新課程標準，深刻領會新課標精神，結合教育實際，研究學生，研究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立新的教學理念。在教學中常常與優秀教師探討，積極參與集體備課，在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的解決措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給 學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到讓每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居前列，得到了師生的好評。

（4）學生管理方面：

我多年擔任班主任工作，班主任工作是一件責任大,事情煩瑣的 工作。普通的學生原先基礎一般,對大部分同學來說,學習起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立良好的班風。部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀念,形成好的班風。在平時,我從生活上和學習上等方面關心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友。

2、教育方面

家長把孩子交給學校，都是望子成龍，望女成鳳。每個孩子都代表了一個家庭甚至是一個家族的希望。我們作為一名教師承載這巨大的壓力，但也無尚光榮。因此，每個教師都應該積極投身教育事業才能不負使命。

班主任工作過程中，秉承“一切為了學生的終身發展”的教育理念，我把學生當成自己的孩子。從進校開始，我開始熟悉每個學生的基本情況，根據各自的家庭情況、個性特點，結合學生的年齡階段，進行面對面交談，幫助他們制定計劃，規劃人生。學生留守

3、教研方面

教師不僅僅是傳授知識，應該以培養學生能力，提高學生素質，有利于學生發展為己任。因此，教師必須與時俱進，終身學習，研究學生，研究教學規律。我通過各種培訓和自己學習，專業水平有了大幅度提高。在每周的集體備課活動中，我積極參與，獻言獻策。

根據近幾年的教學經驗，我寫的論文《農村七年級英語教學的困境和解決方法》在2009年云南教育科研論文競賽中，榮獲一等獎；在2008 年新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓工作中，被評為先進個人；在2007學年文山縣中小學教師基本功競賽中榮獲二等獎；在2010學年被評為校級先進教師；在2011學年被評為鎮級先進教師；在2012學年被評為鎮級優秀教師；在2013學年被授予“優秀教師”稱號。這些應該放在教學方面。

五、自我完善

作為一位青年教師，我有時也會對教材把握不準，上課時課程安排不緊湊，思想上存在惰性等問題。但我相信，在以后的教學生涯中，我會把教育當成自己的終身事業，全身心地投入到教育事業中，用心學習，刻苦專研，主動探究，為人民的教育事業貢獻一生。

第三篇：中學一級教師職稱申報總結

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一、思想政治表現

該同志熱愛教育事業、愛崗敬業、熱愛學生、責任心強，且有良好的職業道德，以教書育人為己任。在從事教學工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進取；有務實創新的精神，能潛心學習先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結，努力提高教學技能，并與同志們團結協作，盡心竭力地搞好教學工作。推薦閱讀：2009年個人工作總結

二、專業理論和業務能力

XX同志是數學專業畢業生，具有系統扎實的專業基礎知識和過硬的教學技能。該同志一直在一線從事中學數學教學工作，并處在超負荷工作狀態中。她自1997年擔任中教一級專業職務以來，教過五屆初中畢業班，并一直擔任數學備課組長的工作。該同志還積極參加學校數學題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學等活動。在教學方法上，該同志勇于實踐、大膽創新，努力學習現代化教學手段，并把研究性學系引入課堂，所帶班級在畢業評價中均超額完成了上級領導部門下達的指標，并得到了學校領導及社會的好評。

三、專業成果、業績

（1）該同志積極投身教育改革，學習教育教學觀念，不斷拓新，，1999年，該同志的公開課在數學學科青年教學課堂教學大賽中，被鄭州市教育學會企事業基礎教育專業研究會評為優質獎一等獎；該同志還一直從事數學競賽輔導工作，所輔導的學生有多人現在2003年XX省初中數學競賽中分獲一、二等獎；2005年XX省初中數學競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優秀輔導員證書；所教學生XX、XXX在2003年中招中，數學得了滿分，XX同學XX區中考第一名的優異成績考入XX一高進入特優班學習。

（2）該同志在加強自身理論修養的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學會頒發的一等獎；《XXX》獲XX省數學會第三屆中學數學？？；《在XXX》獲XX基礎教育論文優秀獎；《XX》獲XX數學學法研究會優秀論文一等獎，《XX》獲XX教科所頒發的優秀獎；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎，（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學生創新學習的組合者、參與者2004年，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級重點課題，經課題組成員的實踐探索研究，2005年該課題獲XX教科所頒發的階段成果將；2005年底，課題獲XX市教育局頒發的成果二等獎；8月，又獲XX省教育廳頒發的“2006年XX省教育科學研究優秀成果二等獎”。

（4）該同志團結,在她的指導下，四、工作業績

該同志在搞好業務的同時，還一直擔任班主任工作，早到晚走，經常與同學溝通，及時了解學生思想動向，幫助學生克服學習上的困難，并經常與家長聯系，隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙，使學生能用心學習，增強學習意識，在擔任畢業班班主任期間，能及時做好畢業生思想工作，樹立正確的畢業意識，鼓勵他們認真學習，所帶班學生全部順利畢業，成績名列前茅。

該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：

02年被評為XX基礎教育優秀教師；03～04學年被評為XX公司先進教育工作者；04年中心中學“先進教育工作者”，同年被評為XX優秀教師；05年被評為XX優秀班主任；06年被XX文體局評為優秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。

五、綜合意見

XX同志愛崗敬業，具有極踏實的工作態度，熱愛學生，團結同學，積極向上，在理論修養，業務技能、業績成果等方面表現突出。

第四篇：申報中一職稱述職報告

申報中一職稱述職報告

本人2006年6月畢業于淮陰師范學院地理科學系。2007年8月至武進區潘家初中任教6年來，一直從事地理的教學工作。2008年8月被評為中學地理二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

一、思想政治和組織紀律

思想政治上積極向上。關心國家大事。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動。在此間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志關于三個代表的重要講話，堅持“思、識、行”相統一，提高堅持素質、能力。

遵紀守法，嚴格執行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養影響學生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時刻警示自己，為創建新時期和諧社會作出努力。

二、教學工作

在教學工作中，我能虛心主動地向其他老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段。教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態。教學軟件的設計與制作是現代教育中不可缺少的一個部分，我經常幫助老師們制作其他專業的教學課件，幫助他們使用計算機軟件，自己制作的教學軟件也多次在區級和省級比賽中獲獎。

在教科研方面，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結，多次在區、市論文評比中獲獎。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。如地理新課程培訓，地理學科網絡培訓，武進教育網通訊員培訓，校園電視臺骨干培訓，繼續教育公共科目培訓等等，在地理學科網絡培訓中獲常州市優秀學員等。

三、其他工作

在從事地理教師的工作同時，還擔任學校校園電視臺工作，按照學校安排播放教育宣傳片，做好學校開學典禮，休業式、元旦演出等直播和錄播工作，制作的專題片多次獲獎；通訊員報道宣傳工作，共撰寫通訊報道250多篇，錄用照片1000多張。連續4年半擔任小記者站指導老師工作，組織同學們進行采訪，攝影，寫作和采風，指導的小記者有十幾篇文章刊登在武進日報小記者苑。我信奉魏書生老師的，一句話：多做事，不吃虧。點點滴滴瑣碎的事情，讓我不斷的充實和完善了自己。

四、工作業績

從2008年到2012年連續五年獲武進區優秀通訊員稱號，論文：區二等獎2篇，三等獎3篇，市三等獎1篇，省三等獎2篇

Dv作品：區二等獎2個，等獎4個，市三等獎2次，優秀獎1次，省三等獎1次，全國銀獎一次。

課件制作：區一等獎課件5個，省三等獎1個，2010年我的教育故事征文比賽，區三等獎

2011年常州市優秀團員

2011年信息化能手區三等獎

2011區教育宣傳先進個人

2011年指導小記者，征文大賽中獲區一、二、三等獎

2011年常州市生命之水攝影大賽 三等獎

2012區中小學經典朗誦比賽二等獎

2012短劇比賽區三等獎

2012年獲教育技術先進個人

2012雪堰鎮優秀教師

回顧這幾年的工作，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，還存在許多不足，有待改進和繼續努力。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。腳永遠比路長，我一如既往，走出一條屬于自己的路，雖格外艱辛，但其中的滋味不管酸甜苦辣，我將良之如飴。

第五篇：中一職稱申報專業技術工作總結

本人于2000年7月畢業于蒙自師范高等專科學校，同年8月分配到建水十一中，一直擔任數學科的教學任務。工作中，我長期擔任班主任、2002—2006任建水十一中團總支書記、2006-2007年擔任七年級的年級組長等工作。憑借自己認真踏實的工作態度，通過各級考核部門的考核，于2004年5月，我晉升為中學數學二級教師。為了充實自己，于2005年2月至2008年1月，完成了數學與應用數學專業本科的學業，取得四川師范大學的畢業證。

下面，我就從以下四個方面，對自己近年來的工作情況作比較詳細一些的總結：

一、思想政治素質方面

自2000年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。年終考核基本評為優秀。

二、教育教學工作方面

1、自從工作后的第二個學期開始，我長期擔任班主任工作，在學生的教育上，我的確也有了自己的一些收獲。尊重、相信和熱愛學生，是良好教育工作的良好開端。在班導工作中充分發揮班干部的積極作用。創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。管得太多太死，缺乏生機，班干部能力也得不得提高，還累了自己。要發揮學生主體能動性，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面也是給了學生自主鍛煉的機會。

2、教學是學校的中心任務。在教學方面，我盡可能地準確把握課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體。根據數學這個學科的特點，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。“教學是藝術”，所以，我就創造和欣賞著這種藝術，不斷提高著自己的教學水平。

三、主要業績與成果 1、2002年—2006年擔任建水十一中總支書記期間，我一直負責學校大型文藝活動的組織、協調。充分發揮共青團組織的德育作用。2005獲得建水縣“優秀共青團干部”的稱號。2、2003年9月—2006年7月，我擔任59班的班主任。在學校組織的每周一次的“周優秀班級”評比中，59班經常榜上有名。在校方的協作下，59班這一屆學生的中才，創造了建水十一中歷史上的新高，15名學生上入了高中。

2006年8月—2007年7月，我又擔任七年級71班的班主任。71班獲得了2007年“縣級優秀班集體”的稱號。3、2006年8月—2007年7月，我擔任七年級年組組長。一年下來，我始終努力做好教師與教師之間、教師與學生之、學生與學生之間的協調工作。在對三個年級組做整體綜合的評價中，我所負責的七年級組的工作，得到了領導們的一至好評

和認可。

4、教學成績方面：2003至2006年期間，59班的數學縣統測成績一直都比較良好：七年級上、下學期均名列縣排名第7；八年級上、下學期分別名列縣排名第7、第6；九年級上學期排在第6。2006至2007年（任七年級71班、八年級68班數學），71班，因學校在班級的編排上與過去有了變化，雖然沒有了先前那各快班的優勢，但在上下兩個學期的縣統測中71班的數學成績在總均分上明顯優于另兩平行個班。由于人員的變動，我又被調任68班的數學，通過一學年的努力，也取得了相對滿意的成績。

5、在2005年，我所指導的學生在建縣初中數學知識競賽中成績顯著，獲得指導教師“二等獎”的榮譽。

6、在2006至2007學年學校組織的教學競賽中，上學期獲得“一等獎”下學期獲得“二得獎”。

四、今后需努力改進的方向及措施 “以人為鏡，可以明得失”。把自己與他人進行比較后，方發現自己在工作中還存在諸多不足（如對學困生的幫輔上，力度不夠及收效甚微；教學中對知識講授的深淺把握不當等），為此，以下是我今后的幾點改進措施：

1、進一步加強對新課程的認識，加強教學研究，掌握教育發展的方向。

2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。將學困生時時放在心上，抓在手上；

4、在班導工作中，注重集體精神的建設，發揮群體育人的作用。加強與科任教師及其班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

總之，這些年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

在在在在在在此在在此在在在此在在此在在此在在在在此在在此在在在在在在在大A 作為一名普通的教學工作者，要始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節。教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。與同行共同制訂并實施教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，自覺主動地去聽有經驗的老師上課，促進自己教學水平的提高。