第一篇：申報中一職稱評審材料二

申報中一職稱評審材料二

（教育教學工作）

1.班主任工作經(jīng)驗總結(jié)一份

2.教育教學經(jīng)驗總結(jié)一份

3.《學校審核材料鑒定表》一份

4.2009——2010學年度備課筆記兩本

長豐縣朱巷中學

何朋松

二0一0年九月

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

長豐縣朱巷中學 何朋松

班主任工作總結(jié)

2005年的9月我被分配到朱巷中學任教，由于工作兩年得到了學校的認可，學校領導于2007年8月安排我任高一年級的班主任工作。雖然剛接任班主任工作沒有工作經(jīng)驗，但我沒有退縮，通過學習班主任工作手冊，以及向老班主任學習、請教，我逐漸勝任了班主任職位。經(jīng)過3年的努力，我所帶的班集體各個方面都表現(xiàn)出色，下面僅對班主任工作作一總結(jié)。

第一，選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全班學生。學生班干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動班集體共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選出來后，我給予一定的指導，安排具體事務，并要求嚴格，加強教育。平時我也留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些積極分子，擴大先進面，讓這些積極分子參與班干部競選，使班上領導層不斷更新，保持活力，這樣也可以使更多的優(yōu)秀學生得到鍛煉。

第二，良好班風，學風的建設。班風是一個班級的特有風貌，或者真?zhèn)€班級的風氣。一個班集體的輿論持久的發(fā)生作用，就會形成這個班的班風。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛

移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要的作用。優(yōu)良的班風是在班主任及班委長期培養(yǎng)下逐步形成起來的。學風建設的主要問題是氛圍的營造。班主任及班委會應該利用輿論的力量在班上極力營造學習的氣氛，讓同學們認識到當今社會是知識就是力量的社會，學習才是我們最好的出路。一旦學習目標定下來以后，同學們的學習積極性就會提高了。

第三，以身作則，為人師表。教師的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、人生觀、品行、行為等。都這樣或那樣的影響學生。想讓學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、有同情心和責任感的人，我必須自己首先做到。

第四，充分利用班會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上溝通，思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了。作為班主任，我深感思想教育的重要性，每周我都在班會上對全班進行思想教育。通常先由學生自己總結(jié)，然后我再講述近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。高中學生思想變化較大，作為班主任得要時刻了解他們的想法，然后有針對的做思想工作，才能正確的引導他們走上正軌。

第五，重視對后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生、中等生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快的趕上去，絕不能對他們

惡語相向，有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生作比較，否則，極易挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒。而達不到教育的效果，并且對班集體管理也不利。

第六，與家長齊抓共管。學生一旦走出校園，就不再受學校、教師的約束，高中生由于多種原因，導致自我約束困難，出現(xiàn)上網(wǎng)，打游戲，早戀等，特別是班級中的后進生，更容易出現(xiàn)學習和紀律的問題。因此與家長經(jīng)常聯(lián)系就顯得很有必要，班主任要定期與學生家長通過電話聯(lián)系或者家訪進行交流，一方面讓學生家長了解孩子在學校的學習、紀律情況，另一方面也可以讓班主任了解學生在校外及家中的學習、紀律情況，以便及時進行思想教育工作。

總之，班主任工作是一項繁忙而又復雜的工作，只有細心、謙虛、謹慎、有愛心，才能當好一個班主任。在擔任班主任期間，有憂愁、又擔心、也有快樂，但我無怨無悔，因為通過這項工作，我可以更多地了解學生，關心學生，愛護學生。

何朋松 2010年9月

證明

何朋松同志參加工作以來，之前連續(xù)擔任了三年的班主任工作（2007年——2010年），在擔任班主任期間能圓滿完成教育教學任務，特此說明。

長豐縣朱巷中學

2010年9月

教育教學經(jīng)驗總結(jié)

本人自參加工作以來，五個春秋已過去了，在這幾年當中，我一直從事生物教學工作，在教育教學工作中，愛崗敬業(yè)、努力工作、刻苦鉆研、積極向上，取得了良好的教學效果，贏得了學生的尊敬、同事的信任、領導的贊許。雖然取得了一些成績，但我仍感覺到在某些方面做得不足，我相信在以后的工作中能夠克服這些不足，下面是本人這幾年的工作經(jīng)驗小結(jié)。

第一，從思想上，教師要端正態(tài)度，思想積極向上，為此，本人努力認真地學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民同志的“三個代表”以及“科學發(fā)展觀”重要指導思想。自覺學習和遵守《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針。熱愛教育、盡職盡責。積極參加學校的政治學習。

第二，努力提高自身素質(zhì)。學生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師。所以，教師要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各學科實際特點，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維，激發(fā)學習研究的欲望。在教學中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且更多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心。

第三，在教學上，認真教學，刻苦鉆研教育教學方法，努力提高教學水平和教學質(zhì)量，大力推行素質(zhì)教育。在教學過程中，認真做好課前的準備工作，把握好備課、上課、輔導和考核四個

重要環(huán)節(jié)。在備課過程中力求做到備課程標準、備教材、備教法、備學法、備作業(yè)，寫好教案，熟悉教材的內(nèi)容，明確每節(jié)課的重難點。在上課過程中，注意多一些有利于學生理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，能激發(fā)學生對生物的學習興趣。重視引導學生自主探究、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。考慮到學生的實際的思維水平，切實加強基礎知識和基礎技能的教學，不斷對學生進行學習目的的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。在講述新課程過程中，還應該做到語言清晰、細路流暢、板書工整、突出重難點，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，以學生為主體，做到師生互動。在輔導中應對學生循循善誘，耐心講解。在考核中，注意對學生進行“雙基”的考查，考查后應及時批改，分析總結(jié)，幫助學生找出不足。

第四，在對學生的學習態(tài)度上要和諧。在幾年的教學中，我始終把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，學生和我之間常常處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情就容易解決的多。對于學生，不論成績好壞，我都一視同仁。對于性格孤僻的學生，我更是給予更多的熱情和幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)，就像有些教育專家所說的：只有當學生接受了你這個人，才可以以主動的態(tài)度接受你的教育。幾年來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生的愛。對此，我深感欣慰。

總之，本人在工作中服從安排，積極完成教學工作，處理好各種教學事務，力求不斷地完善自己，這幾年的教學工作也使我

深深的體會到，教師的職責既是教書又是育人，育人重于教書。在由“應試教育”向全面素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變的熱潮中，要做到一名合格的人類靈魂工程師，必須把自己的愛心全部奉獻給學生。只要勤奮耕耘，誠心育人，就一定能取得豐碩的成果。

何朋松 2010年9月

申報中一職稱評審材料三

（教育教學成績）

1.2010年被評為“長豐縣優(yōu)秀教師”

2.2008年全國中學生生物學競賽（合肥賽區(qū)）輔導學生獲得的合肥市一等獎文件及證書

3.2009—2010學年度獲得縣級先進班集體文件及證書.長豐縣朱巷中學

何朋松

2010年9月

申報中一職稱評審材料四（教研、科研成績）

1.《淺談生物高考復習中概念圖的應用》一文獲得2010年度縣級生物學科教育教學論文評選二等獎

長豐縣朱巷中學

何朋松

2010年9月

第二篇：職稱評審申報（范文）

職稱評審申報

一、政策依據(jù)：

《河北省流動人員評聘專業(yè)技術職務任職資格管理辦法》“冀人發(fā)[1998]168號”

凡人才中心委托存檔人員，需評聘專業(yè)技術職務任職資格的均可按要求自行到人才中心檔案管理中心辦理相關申報手續(xù)

二、申報條件：

1.員級

中專、大專畢業(yè)見習期滿后申請“員”級資格

2.助師（初級資格）

A中專畢業(yè)后取得“員”級資格滿4年后申報

B大專畢業(yè)后取得“員”級資格滿2年后申報

C本科畢業(yè)見習期滿可申報

3.中級資格

取“初級”資格滿4年，有本專業(yè)論文及相應業(yè)績成果，職稱英語及計算機考試合格后可申報中級

4.副高級資格

取得“中級”資格滿5年，有本專業(yè)論文及相應業(yè)績成果，職稱英語及計算機考試合格后可申報副高級

5.高級資格

取得“副高級”資格滿5年，有本專業(yè)論文及相應業(yè)績成果，職稱英語及計算機考試合格后可申報正高級

注：須參加全國統(tǒng)一專業(yè)技術資格考試的，按考試有關規(guī)定執(zhí)行。

三、準備材料

1.申報“員級”

填寫《初聘專業(yè)技術職務呈報表》并由所在單位蓋章，將呈報表、畢業(yè)證原件及復印件、一張小二寸的兩張一寸、8元工本費交到省人才中心

2.申報“初級”

填寫《專業(yè)技術職務呈報表》并由所在單位蓋章，將呈報表、畢業(yè)證原件及復印件、一張小二寸的兩張一寸、8元工本費交到省人才中心

3.申報“中級”

需要提前考過職稱英語和職稱計算機（考試時間由我中心統(tǒng)一通知）。

四、每年8或9月份由我中心統(tǒng)一通知申報中、高級具體工作。

第三篇：申報中一職稱述職報告

申報中一職稱述職報告

本人2006年6月畢業(yè)于淮陰師范學院地理科學系。2007年8月至武進區(qū)潘家初中任教6年來，一直從事地理的教學工作。2008年8月被評為中學地理二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：

一、思想政治和組織紀律

思想政治上積極向上。關心國家大事。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動。在此間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志關于三個代表的重要講話，堅持“思、識、行”相統(tǒng)一，提高堅持素質(zhì)、能力。

遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時刻警示自己，為創(chuàng)建新時期和諧社會作出努力。

二、教學工作

在教學工作中，我能虛心主動地向其他老教師請教，學習專業(yè)技能和教學方法，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段。教學中注重啟發(fā)調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態(tài)。教學軟件的設計與制作是現(xiàn)代教育中不可缺少的一個部分，我經(jīng)常幫助老師們制作其他專業(yè)的教學課件，幫助他們使用計算機軟件，自己制作的教學軟件也多次在區(qū)級和省級比賽中獲獎。

在教科研方面，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經(jīng)驗總結(jié)，多次在區(qū)、市論文評比中獲獎。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。如地理新課程培訓，地理學科網(wǎng)絡培訓，武進教育網(wǎng)通訊員培訓，校園電視臺骨干培訓，繼續(xù)教育公共科目培訓等等，在地理學科網(wǎng)絡培訓中獲常州市優(yōu)秀學員等。

三、其他工作

在從事地理教師的工作同時，還擔任學校校園電視臺工作，按照學校安排播放教育宣傳片，做好學校開學典禮，休業(yè)式、元旦演出等直播和錄播工作，制作的專題片多次獲獎；通訊員報道宣傳工作，共撰寫通訊報道250多篇，錄用照片1000多張。連續(xù)4年半擔任小記者站指導老師工作，組織同學們進行采訪，攝影，寫作和采風，指導的小記者有十幾篇文章刊登在武進日報小記者苑。我信奉魏書生老師的，一句話：多做事，不吃虧。點點滴滴瑣碎的事情，讓我不斷的充實和完善了自己。

四、工作業(yè)績

從2008年到2012年連續(xù)五年獲武進區(qū)優(yōu)秀通訊員稱號，論文：區(qū)二等獎2篇，三等獎3篇，市三等獎1篇，省三等獎2篇

Dv作品：區(qū)二等獎2個，等獎4個，市三等獎2次，優(yōu)秀獎1次，省三等獎1次，全國銀獎一次。

課件制作：區(qū)一等獎課件5個，省三等獎1個，2010年我的教育故事征文比賽，區(qū)三等獎

2011年常州市優(yōu)秀團員

2011年信息化能手區(qū)三等獎

2011區(qū)教育宣傳先進個人

2011年指導小記者，征文大賽中獲區(qū)一、二、三等獎

2011年常州市生命之水攝影大賽 三等獎

2012區(qū)中小學經(jīng)典朗誦比賽二等獎

2012短劇比賽區(qū)三等獎

2012年獲教育技術先進個人

2012雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

回顧這幾年的工作，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。腳永遠比路長，我一如既往，走出一條屬于自己的路，雖格外艱辛，但其中的滋味不管酸甜苦辣，我將良之如飴。

第四篇：中一職稱申報專業(yè)技術工作總結(jié)

本人于2000年7月畢業(yè)于蒙自師范高等專科學校，同年8月分配到建水十一中，一直擔任數(shù)學科的教學任務。工作中，我長期擔任班主任、2002—2006任建水十一中團總支書記、2006-2007年擔任七年級的年級組長等工作。憑借自己認真踏實的工作態(tài)度，通過各級考核部門的考核，于2004年5月，我晉升為中學數(shù)學二級教師。為了充實自己，于2005年2月至2008年1月，完成了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科的學業(yè)，取得四川師范大學的畢業(yè)證。

下面，我就從以下四個方面，對自己近年來的工作情況作比較詳細一些的總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自2000年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。年終考核基本評為優(yōu)秀。

二、教育教學工作方面

1、自從工作后的第二個學期開始，我長期擔任班主任工作，在學生的教育上，我的確也有了自己的一些收獲。尊重、相信和熱愛學生，是良好教育工作的良好開端。在班導工作中充分發(fā)揮班干部的積極作用。創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。管得太多太死，缺乏生機，班干部能力也得不得提高，還累了自己。要發(fā)揮學生主體能動性，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面也是給了學生自主鍛煉的機會。

2、教學是學校的中心任務。在教學方面，我盡可能地準確把握課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體。根據(jù)數(shù)學這個學科的特點，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。“教學是藝術”，所以，我就創(chuàng)造和欣賞著這種藝術，不斷提高著自己的教學水平。

三、主要業(yè)績與成果 1、2002年—2006年擔任建水十一中總支書記期間，我一直負責學校大型文藝活動的組織、協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮共青團組織的德育作用。2005獲得建水縣“優(yōu)秀共青團干部”的稱號。2、2003年9月—2006年7月，我擔任59班的班主任。在學校組織的每周一次的“周優(yōu)秀班級”評比中，59班經(jīng)常榜上有名。在校方的協(xié)作下，59班這一屆學生的中才，創(chuàng)造了建水十一中歷史上的新高，15名學生上入了高中。

2006年8月—2007年7月，我又擔任七年級71班的班主任。71班獲得了2007年“縣級優(yōu)秀班集體”的稱號。3、2006年8月—2007年7月，我擔任七年級年組組長。一年下來，我始終努力做好教師與教師之間、教師與學生之、學生與學生之間的協(xié)調(diào)工作。在對三個年級組做整體綜合的評價中，我所負責的七年級組的工作，得到了領導們的一至好評

和認可。

4、教學成績方面：2003至2006年期間，59班的數(shù)學縣統(tǒng)測成績一直都比較良好：七年級上、下學期均名列縣排名第7；八年級上、下學期分別名列縣排名第7、第6；九年級上學期排在第6。2006至2007年（任七年級71班、八年級68班數(shù)學），71班，因?qū)W校在班級的編排上與過去有了變化，雖然沒有了先前那各快班的優(yōu)勢，但在上下兩個學期的縣統(tǒng)測中71班的數(shù)學成績在總均分上明顯優(yōu)于另兩平行個班。由于人員的變動，我又被調(diào)任68班的數(shù)學，通過一學年的努力，也取得了相對滿意的成績。

5、在2005年，我所指導的學生在建縣初中數(shù)學知識競賽中成績顯著，獲得指導教師“二等獎”的榮譽。

6、在2006至2007學年學校組織的教學競賽中，上學期獲得“一等獎”下學期獲得“二得獎”。

四、今后需努力改進的方向及措施 “以人為鏡，可以明得失”。把自己與他人進行比較后，方發(fā)現(xiàn)自己在工作中還存在諸多不足（如對學困生的幫輔上，力度不夠及收效甚微；教學中對知識講授的深淺把握不當?shù)龋瑸榇耍韵率俏医窈蟮膸c改進措施：

1、進一步加強對新課程的認識，加強教學研究，掌握教育發(fā)展的方向。

2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。將學困生時時放在心上，抓在手上；

4、在班導工作中，注重集體精神的建設，發(fā)揮群體育人的作用。加強與科任教師及其班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

總之，這些年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

在在在在在在此在在此在在在此在在此在在此在在在在此在在此在在在在在在在大A 作為一名普通的教學工作者，要始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。與同行共同制訂并實施教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，自覺主動地去聽有經(jīng)驗的老師上課，促進自己教學水平的提高。

第五篇：申報評審職稱注意事項

申報評審職稱注意事項

（申報中學一級、小學高級職稱人員適用）

一、申報條件要求

1、學歷、資歷年限不足夠，學歷不對口，一定不能申報。申報中學教師專業(yè)技術資格的，學歷與申報專業(yè)不對口或不相近的，視為學歷條件不合格。申報者任職工作資歷計算的截止時間為2008年8月31日。由此日期往上推，凡未滿規(guī)定年限的，一律不得申報。以現(xiàn)有職稱申報高一級職稱的，其資歷的計算起始時間為現(xiàn)有職稱取得的通過時間。

2、班主任工作年限最少3年，小三科教師無做班主任的，要有單位證明。

3、公開課要近三年的，且要連續(xù)三年，每年一次，并寫明公開課對象、范圍、日期等。

4、業(yè)績成果情況要具體準確，不能模棱兩可，如大概、名列前茅、前幾名等等，獲獎項目如論文獲獎、統(tǒng)考獲獎、優(yōu)秀教師獲獎、優(yōu)秀班主任獲獎、競賽獲獎等，不能有獲獎而無證書。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獲獎同時要提供表彰文件。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差一定要有名有姓有因由有結(jié)果。

6、教學成績，教研成果，培養(yǎng)青年教師效果等情況

7、“繼續(xù)教育條件”是申報職稱的必備條件，要求在申報前已完成120課時的繼續(xù)教育。

8、申報中學高級、中學一級教師專業(yè)技術資格的，必須持有計算機模塊考試證書，無證的，需取得市人事局計算機模塊考試證書（報考請咨詢市人事局計算機考試中心，電話：2814139）。

9、申報者必須提供計劃生育證明。

二、申報程序要求

1、申報者公開述職。凡申報教師專業(yè)技術資格的教師必須在任職學校進行公開述職，述職內(nèi)容包括：工作量、班主任工作、考核、教學效果（含合格率、優(yōu)秀率）情況和論文情況等。中等規(guī)模以下的學校，要求申報者在全校教師會上進行述職，規(guī)模大的學校，要求申報者在由本學科全體教師、其他學科組長、年級組長、學校領導以及中層以上干部參加的會上進行公開述職。電教、教研室人員申報專業(yè)技術資格，須在所在單位由人事部門負責召集有關人員參加的會議上進行公開述職，述職的有關情況須在評審表“公開述職情況欄”中填寫清楚，凡沒有進行公開述職的，視為申報程序不符合要求。

2、申報材料的公示。申報材料必須在校內(nèi)公示7天以上，公示情況單位核實意見填寫在《廣東省專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格評前公示情況表》中，填寫內(nèi)容為“XXX老師的申報材料已于XXXX年X月X日在我校XXX公開展示，公示期間未收到任何異議”。沒有公示的，視無申報程序不符合要求。

3、嚴把申報材料審核關。各中學、中心小學（學校）要指定一名領導負責審核材料，確保申報材料的真實可信，申報者的每一份材料包括申報表、工作表、論文著作、述職報告，各種證書復印件等等，都要有審核材料的負責人簽名，并加蓋單位公章。材料審核時要注意學歷、資歷年限夠不夠、學歷對不對口，論文著作、述職報告、班主任工作情況、公開課情況、統(tǒng)考、競賽等業(yè)績情況、獲獎情況、培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況、個人負面情況等等，一定要審核清楚，尤其是申報表中個人“負面情況欄目”，本人有無填寫、簽名，單位有無填寫意見、有無簽名蓋章。

單位對申報者的評監(jiān)意見內(nèi)容包括對其專業(yè)技術水平、能力、論文、業(yè)績等情況作準確的評價，并寫明是否同意推薦申報高一級職稱。所有的簽名都必須用手寫。

三、申報材料要求

1、申報職稱及轉(zhuǎn)正定級的所有表格，可在公文處理系統(tǒng)《關于2009年教師專業(yè)技術資格申報評審（認定）工作的通知》附件中下載（人事股會將表格發(fā)至各中小學校郵箱），申報表格原件上報，復印無效。

2、申報中級職稱的，使用《廣東省教師專業(yè)技術資格申報表》（用A4紙雙面打印）和《惠州市教師專業(yè)技術資格評審工作表》（用A3紙打印），兩表填寫的內(nèi)容必須完全一致。《廣東省教師專業(yè)技術資格申報表》用A4紙雙面打印后用漿糊粘貼。A3紙的工作表交原件，統(tǒng)一復印20份，代收復印費20元，自愿為原則，也可自行復印，但要確保清晰和規(guī)格統(tǒng)一。

3、個人述職報告一般要求2000字左右。主要總結(jié)任現(xiàn)職以來的業(yè)務水平、能力、業(yè)績和教育教學實踐情況。申報者是學校領導的，其述職報告除反映學校管理和辦學業(yè)績外，須著重反映其教育教學水平、能力和業(yè)績。從市外調(diào)入的教師須著重反映調(diào)入后的教育教學水平、能力和業(yè)績情況。

4、對教育教學論文的要求：①至少有1篇是本學科專業(yè)方面的論文；②所送論文必須是任現(xiàn)職后撰寫的，要注明寫作（發(fā)表）時間，并由科組長簽名、學校（單位）蓋章確認為申報者本人所寫；③所送論文必須緊密結(jié)合教育教學實際；④已發(fā)表的論文須送原件；⑤所送論文要求1500字左右，不能將教案當作論文上送；⑥所送論文應是申報者獨立完成的；⑦從外市調(diào)入的教師至少須有1篇論文是調(diào)入后寫的。

5、提交學歷、職稱、資格、榮譽證書的原件和復印件各1份。證書復印件必須復印全貌且清晰，凡殘缺不全或模糊不清的，要有學校（單位）證明并說明原因。各種證書的原件、復印件由負責職稱申報工作的負責人審核后再交縣教育局人事股復核，復核后當即退回申報人。

6、對兼任學校領導（正副校長、書記）的申報者，要按審批權(quán)限由縣教育局或中心小學（學校）出具對申報者在管理能力、水平、業(yè)績方面的考核評價意見1份。

10、申報評審材料包括：（高級、中級、初級，詳細材料見目錄表）

申報專業(yè)技術資格送審材料目錄表1份（貼于材料袋面, 材料袋必須用堅固耐用的牛皮紙袋）。① 廣東省教師專業(yè)技術資格申報表1份。

② 惠州市教師專業(yè)技術資格評審工作表原件1份（申報中級職稱人員才填寫）。

③ 教育教學論文（著作）（申報中級職稱人員才須提供）。

④ 個人述職報告1份。

⑤ 身份證、學歷證書、教師資格證書、專業(yè)技術職稱證書、榮譽證書（復印件各1份）。

⑥ 繼續(xù)教育證書復印件1份（申報中級職稱人員才須提供）。

⑦ 計算機培訓證書復印件1份（申報中學高級、中學一級職稱人員才須提供）。

⑧ 申報專業(yè)技術資格評審信息錄入表1份。

⑨ 評前公示情況表（除最后一欄由教育局填寫外，其他由單位填寫）

⑩ 其他證明材料。

四、受理申報材料時間

各單位應指定專人負責專業(yè)技術資格的申報工作，受理提交材料時間為：7月31日前。請各單位統(tǒng)一按時將申報人的材料交縣教育局人事股，逾期不予受理。