第一篇：青藍工程之藍方工作計劃

青藍工程之藍方工作計劃

（指導者：高世海 被指導者：喬琦）

制定者：高世海

一、指導思想

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與喬琦老師（青方）于2011年8月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的

制定好培訓計劃、理論學習目標、心得（經驗）交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修及提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導喬老師認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，迅速掌握教學常規。

3、要切實擔負起對喬老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予喬老師悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

4、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。

5、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

6、師徒兩人都要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

第二篇：青藍工程之藍方工作計劃

青藍工程之藍方工作計劃

（指導者：張桂平

被指導者：劉佰鑫）

一、指導思想

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與喬琦老師（青方）于2011年8月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的

制定好培訓計劃、理論學習目標、心得（經驗）交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修及提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導喬老師認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，迅速掌握教學常規。

3、切實擔負起對喬老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予喬老師悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

4、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。

5、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

6、師徒兩人都要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

通過以上的活動，我想鍛煉自己，把經驗傳授給劉老師，讓他從中吸取許多自己教學有用的知識，交流心得，互相切磋，達到師徒共同發展的目的，共同努力為提高我校的教育教學質量盡自己一份力量。

第三篇：“青藍工程”青方發言稿

“青藍工程”青方發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發言。在此，請允許我代表所有的徒弟教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，感謝在今后工作中向我們傳經送寶的教師們！

至今，我來這個學校已有一個多月了，時間雖短，卻讓我榮幸得有了許多位師傅，如鄧主任，方主任，韓主任，還有級組里的其他老師，他們都教給我很多的東西。如果沒有他們的愛護和支持，我的教師工作怎會如此順暢呢？所以，請允許我再次向你們致以真誠的敬意！

作為年輕新教師的我們，有理想、有激情、有闖勁，但我們深知自己存在很多的不足。比如，教學理念有待更新、業務水平有待提高，教學經驗有待豐富、管理方法有待創新??這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，都還有太大太大的差距，所以我們迫切需要老教師們的指導和幫助。

老教師們，你們都在教壇上默默耕耘了多年，你們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，你們都是我們一個個豐富的資源庫，都有許多值得我們學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向你們學習、請教，真心誠意地接受你們的指導與批評。

師傅們，為了我們的進步，為了我們的成長，希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要

吝惜你們的批評！因為有挫折，我們才能走得更遠！

熟話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在你們的指導和帶領下，我們也一定會嚴格要求自己，主動的去學習。平日里一定會勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時請教，有困惑及時咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法，提高自身水平，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。通過你們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在我們學校這塊沃土上茁壯成長，為我們學校的發展貢獻自己的一份力量！所以，請大家放心，我們一定能行的。

“青出于藍而勝于藍”，師傅們，我們會成為你們的驕傲的！請為我們加油吧！謝謝大家！

2011.9.26

第四篇：青藍工程藍方發言稿

各位領導、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節，我們相聚在一起，舉行“青藍工程”拜師儀式。我謹代表承擔“青藍工程”藍方教師們，對于學院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學院開展“青藍工程”結對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經驗，充實自我，培養一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發，才使得我們技師學院蒸蒸日上。

我曾經也是一位青年教師，在技師學院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍方教師，我深感到肩上的責任之重。因為這代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發揚前輩老教師們的光榮傳統和優良作風。

今天我以一個藍方老師的身份來發言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關懷你們。在教學業務、班級管理等方面，發揮榜樣作用，指導、督促你們在各方面高質量地完成學院安排的工作，幫助你們實現“一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為教育教學骨干”的目標。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學習的東西。你們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握，及對新教育技術的運用等方面都比我們要強得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍方教師我們一定會好好利用學校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學習，汲人所長，補己之短，共同提高。

在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應該有充分的心理準備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當你們在工作中遇到困難時請你們拿出 “天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請熱愛我們的學校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業精神和奉獻精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進的動力。希望你們充分利用xxxx學院為你們提供的優越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發芽！

最后：

感謝學校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為技師學院的絢麗藍圖再添濃墨一筆。謝謝

第五篇：青藍工程藍方總結

師徒結隊總結

李連

這個學期以來，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。董麗清老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習與開展好日常工作。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。董老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，董老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。楊老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見解。在平時，董老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學反思小結。我與肖老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我堅信，在不斷的努力和堅持下，我們都會不斷完善自己。

李連

2016.7.10