第一篇：2014年 教務處學風總結

加強學風建設 提高教學質量

—— “學風建設年”教務處工作小結

在學院黨政的正確領導下，教務處全體工作人員，以“學風建設年”為契機，以提高教學質量和管理水平為核心，以深化教學改革為突破口，堅持重點工作抓細節、常規工作抓規范的指導原則，在日常教學、教學改革、科研教研項目申報、質量監控、對外合作交流等方面積極探索，勇于改革，取得了一定的成績。

一、完善制度建設。

1.制定專業主任教師聘用、崗位職責和考評獎勵制度；完善和規范任課教師考核評價制度，建立保障激勵機制；建立“雙師型”師資培養方案，大力培養“雙師型”教師，凸顯應用型人才培養特色。

2.定期召開學校教師、專職專任教師和外聘兼職教師工作會或座談會，廣泛聽取他們對學院工作的意見和建議，增強教師對學院的認同感，調動他們的積極性和工作熱情。

3.加強青年教師培養。一是實行青年教師導師制度；二是制定青年教師助教助講和開課制度；三是充分利用學校優質資源，選派青年教師到學校聽課，提高青年教師教學水平；四是定期舉辦青年教師教學基本功大賽；五是制定了青年教師參與學校教師科研課題、實驗實習指導教學活動制度；六是制定了專職專任教師外出參加學術會議、國內外訪學、進修、升造管理辦法；七是建立青年教師學術研究和交流中心，定期聘請專家舉辦學術沙龍活動，積極支持專職專任教師開展教學改革和學術研究，促進教學質量的提高。通過這樣一些制度和措施，不但給青年教師最長遠的利益享受，更重要的是保障學生受教育的質量。2014年3月，我院青年教師王凡參加了校級第五屆青年教師教學基本功大賽，獲得三等獎；2014年6月，我院青年教師孟紅、馬玉鳳、李小綱參加了全區第四屆青年教師教學基本功大賽，分別取得了文科、理科的優異成績；3名教師被評為自治區高等學校“質量工程”先進個人，5名教師獲“寧夏大學教學優秀獎”，2名教師獲“寧夏大學青年教師教學優秀獎”，4名教師獲“寧夏大學教學質量獎”。

4.制定了《寧夏大學新華學院以課程論文（設計）、實習實踐報告等形式結課的課程考核違紀行為處理辦法（試行）》、《關于加強選修課課堂考勤的規定》等制度。

二、深化課程建設改革。

為了大膽突破長期以來重理論講授、輕能力培養的傳統觀念，打破一二本知識體系的束縛，強化三本教學的針對性，貫徹學院“關心學生未來發展”的教育理念，學院在今年5月開始實施新編課程教學大綱計劃，并且明確提出了每門課程包括知識、能力和素質三個核心要素的教學要求，把人才培養的規格和實現的措施落到實處。

1.調整課程結構，明確人才培養的針對性。在新修訂的人才培養方案大類培養階段特別增加了通識選修課程，包括人與社會、回族文化、商業倫理、社交與職場禮儀、中醫藥與傳統文化、急救與醫學常識、生活中的心理學等20門課程，這些課程關注學生個體心靈成長和精神發展，注重人的全面教育，著力培養具有健全人格、強烈社會責任感和良好適應能力的完整的人。

2.對思想道德修養和法律基礎課的教育教學形式和考核方式進行了改革，制定了《思想道德修養與法律基礎課程改革實施方案》，采取了一學期課堂教學和四年學習生活日常管理教育相結合、課堂教學結業考試和四年學習生活綜合考核相結合的教育教學形式，強化教育效果，真正落實德育不及格不能畢業的規定。

3.對大學英語課程的教學計劃和教學形式進行了調整。將原來每周4學時的講授壓縮為每周3學時，單獨設置了每周2學時的英語聽說能力訓練課程，強化培養學生英語的應用能力。

4.大學計算機課程實施了新生進校免修考試制度。積極推進了《大學計算機基礎》無紙化考試教學改革的試點工作。

5.定期召開公共課程教學研討會，促課程建設。通過大學數學、大學英語、應用寫作、大學計算機、大學物理、職業生涯規劃、“兩課”的四門課程等公共基礎課程教學研討和教學經驗的交流，有力地促進了教師教學理念的更新、教學方法的改革，教師教學效果和學生學習效果發生了明顯變化。

三、拓寬專業方向，滿足學生學習興趣。

學院經過認真調研和充分論證，在原來23個專業的基礎上，設置了10個專業方向。漢語言文學設置為文秘方向和師范方向，新聞學專業增設了播音與主持人方向，英語專業設置為商務英語方向和師范方向，數學與應用數學專業設置為金融數學方向和師范方向，計算機科學與技術專業增設了數字媒體技術方向，電子信息工程專業增設了應用電子技術方向，生物技術專業增設了生物技術制藥方向。而且對每個專業或專業方向的培養目標都做了實事求是的、符合社會對人才需要的描述，對學生在校四年應該掌握哪些知識，應該具備哪些能力和應該掌握哪些素質也做了詳盡地可操作的描述。

四、加強國際交流，培養高素質的應用型人才。

2013-2014年教務處先后派往赴臺訪學學生31人，1名教師；選派8名學生和1名教師赴臺灣參加夏令營活動。

五、完善教學質量監控體系。

教務處認真總結建院以來有效的教學質量監控經驗，大膽借鑒其他高校教學質量監控措施。為了更好地適應學生的實際情況，提高教學的針對性和質量，改善課堂教學生態環境，一是嚴格落實《學院教學和教學管理差錯與事故認定及處理辦法》，嚴肅處理了4起教學事故；二是嚴格教學環節抽查，組織教學檢查289場次，教學督導聽課233節次（其中2013年組織教學檢查140場次，教學督導聽課144節次）抽查試卷1023份，檢查有結果、有反饋；三是嚴格畢業論文管理，制定畢業論文工作、撰寫條例及指導教師職責；四是設計了教學質量監控體系和保障實施的運行流程，制定《課堂教學、實踐類教學、考試工作質量監測實施辦法》，開展隨堂聽課和專項檢查工作。

六、鼓勵學院師生積極申報教學質量工程項目。

2012年度學院獲區級質量工程項目立項建設22項，資助經費為80萬元；獲區級科學研究項目立項共5項（重點項目1項、一般項目4項），獲得資助經費為10.5萬元；獲校級科學研究項目立項共2項，獲得資助經費為1.1萬元；學院學生獲校級大學生創新性實驗計劃項目立項50項，獲得資助經費為6.35萬元；獲學院本科教學工程立項建設項目90項，獲資助經費37.72萬元；全年學院共獲各級各類研究性項目資助經費為135.67萬元（2010年84.81萬元）。

七、抓考風促學風。

課程的結業考核是檢驗教學成效的一把尺子，考風則是這把尺子上的刻度，沒有了嚴格規范的刻度，再精美的尺子也只能算是一件沒有實用價值的工藝品。教務處將學生考場守則、教師監考守則等有關考試的規章制度裝訂成冊，在每次考試前集中召開監考教師培訓會，每場考試（包括延期畢業生返校補考）前都考務人員都要對監考教師重申監考守則，要求監考教師每場監考做的第一項工作就是對考生強調考試紀律和重申學院對考試違紀和作弊的處罰制度，打消考生的一些不正確的想法。通過一年的努力使得考風出現好轉。

在嚴肅考風考紀的同時，教務處通過認真的調查研究，對一些課程的考試形式進行了改革，例如上學期期末對非英語專業的《大學英語聽說能力》的考試方式進行了改革，師生的反映都很好，對督促學生開口講英語起到了很好的作用。嚴肅考風考紀僅僅做考場上的工作是不夠的，我們在考試中發現有些學生帶進考場的復習資料與考題很相近甚至相似。所以我們就要求所有的課程在結業前不安排輔導，這樣做一方面督促學生不要僅僅臨陣磨槍，另一方面也減少或降低學生考試夾帶的可能。

八、工作中存在的問題及思考

經學院學風建設年活動，我院學生有了較好轉變，但也存在一些問題。

1.學院教師很大一部分是外聘教師，一方面外聘教師在教學改革、科研上惰性大，對我院教師很難起到傳幫帶的作用，另一方面外聘教師對上課時間不是很充分，導致教學上排課困難、聘教師困難。如何發揮學院外聘教師在教學改革、學生管理上的積極性、主動性等問題還需要進行深入的探索和研究；

2.青年教師（這里說青年教師當然包括思想政治輔導員）是學院師資的重要組成部分，教學水平、科研水平在一定程度上代表了學院的教學質量，如何提升青年教師教學、科研水平需要進一步加強；

3.學生學風有所轉變，但曠課、不聽課、上課“三無”、考試違紀、被動學習等現象還存在。

4.學風建設的長效機制任需進一步深化等，我們將繼續努力，認真抓好工作研究和落實，切實把優良學風建設提升到一個新的高度。

5.課堂教學的生態環境還需要下苦功夫進行治理。6.學生專業綜合實習仍然存在諸多矛盾和困難。

7.各單位對于本單位的評估任務尚有認識不清的地方，各類評估數據資料及相關材料不能很有效地核實

第二篇：2011年學風建設總結(教務處)

2011年學風建設總結（教務處）

為了強化教風學風建設，嚴抓課堂教學環節，落實教研室、系（院）、學院三級檢查制度和聽課制度，以教風促學風；落實晚自習制度，塑造良好學風；嚴格日常管理，為教風、學風建設提供基本保障?，F將2011年學風建設工作總結如下：

一、強化制度建設，推進學風建設

1.根據學院實際情況，制定了《關于進一步落實教風與學風建設具體措施的通知》、《關于新增預備鈴和提倡早晚自習的通知》、《關于進一步加強課堂規范和嚴肅課堂紀律的通知》、《關于校園內規范使用手機的通知》等文件和《昌吉學院聽課制度》、《昌吉學院教師教學評價辦法》等制度，起草了《昌吉學院關于加強教學質量監控的若干意見》、《昌吉學院學生網上評教的實施意見》等教學質量方面的文件。

2.加強教研室、系（院）、學院三級檢查制度，掌握教學動態，對出現的問題及時糾正。教務處加大日常教學檢查密度，及時通報檢查結果。對不認真履行崗位職責的教師進行嚴肅批評和適當懲處，對遲到、提前下課、曠崗等違反教學紀律的教師按有關規定處理。

3.嚴格執行聽課制度，加強課堂教學監管。學院領導、各系（院）主任、教研室主任、輔導員、班主任、各職能部門領導、教學管理人員務必深入課堂聽課，了解師生上課情況，檢查教案、核對教學進度，一旦發現教師和學生在教和學方面存在問題，應及時反饋教學單位督促其分析原因并找出解決的辦法。

4.輔導教師準時到崗輔導，并負責紀律和秩序的管理，中途不得擅自離開輔導崗位，如果因特殊情況不能準時到崗，需向系（院）領導請假，由系（院）領導安排人頂替，不得脫崗。

5.教務處不定期對各班晚自習、上課情況開展聯合檢查。對晚自習未按要求下班輔導答疑的教師進行通報批評。

二、抓好工作實績，推進學風建設

（一）常規教學檢查規范有序

1.深入各系（院）了解教師上課情況和學生的出勤情況，堅持開展課 堂巡查，保證課堂教學的正常秩序。本學年共開展了9次集中教學檢查，特別是對開學第一天和新生上課第一周的教學秩序進行、檢查，確保各項教學能按照學院的工作規范要求正常運行。

2.根據學院要求，5月9日-5月20日和11月14日-11月18日開展了為期各半個月的期中教學檢查，參與了系（院）的聽課、評課、評教，共計聽課55次，對各系（院）的教材教案、教學計劃執行情況以及實踐教學、畢業論文等環節進行了檢查，各系（院）高度重視，積極配合，很好的完成了期中教學檢查。

3.對檢查中發現的違反學院教學工作紀律的問題，及時進行調查核實，上報學院主管部門，實事求是地按學院《昌吉學院教學秩序管理及教學事故的分類、認定與處理辦法(修訂)》的有關規定認真處理，確保教學工作的嚴肅。對檢查中學生出勤較差的班級或系（院）及時給予通報批評。

4.嚴格執行學院關于教學質量的要求，在不同時期督導和抽查各系（院）教學質量管理組的各個環節工作的完成情況，特別是教學大綱、教學日志、教案（講稿）等有關教學文件認真進行抽查，發現問題及時交流溝通，較好地促進了各系（院）教學質量管理工作的順利開展。對系（院）教學和管理工作中需要解決的困難，及時與相關部門協調解決，以保證學院教學工作的順利開展。

5.在期末考試期間學院領導和教務處工作人員，深入一線對考試的考風、考紀、監考質量進行巡查、評估。對檢查中發現的違反學院教學工作紀律的問題，及時進行調查核實、處理。

（二）完善網上評教程序

2011年下半年開展了全院學生網上評教試點工作，主要針對大二學生進行試點，完善網上評教的程序，為下一全面開展網上評教打好基礎。

（三）學籍預警與學籍處理

每學期開學初對各系（院）學生進行成績統計，對接近處理的學生通 過多種方式實施學籍預警，對7100名學生學籍普查，共查出10名學籍異常情況。對38名因成績不合格學生，正式發文進行學籍處理，以文件、網絡即時通訊等多種方式通知各系（院）秘書，由各系（院）告知學生并在同一時間通知家長，通知受處理學生到教務處辦理學籍處理相關手續，并發放學籍處理通知單，告知系（院）手續辦理完畢及其結果，以便系（院）做好相關安排。

（四）發揮教學督導組與學生信息員作用，促進良好學風

嚴格執行與落實教學督導制度與學生信息員制度，嚴把質量關。學生信息員每月底將《昌吉學院學生信息員匯報表》要點進行匯報，教務處在期中教學檢查中召開學生座談會與教師座談會，認真聽取意見，發現和改正不足，提升學院教風、學風建設質量和水平。

（五）樹優秀教師、教學名師典型促學風建設

2011年在學院黨委的正確領導下，全院教職員工共同努力、不斷創新、銳意進取，涌現出了一批愛崗敬業、嚴謹篤學、教書育人、甘于奉獻的優秀教師和教育工作者，為表彰先進，樹立典型，把學院各項工作提升到更高水平，根據《關于評選2009-2011優秀教師和優秀教育工作者的通知》(昌院校發〔2011〕81號)精神，經學院各單位認真評選推薦，并經學院黨委會研究，對我院馬丁元等17名優秀教師和王遠等13名優秀教育工作者予以表彰，舉辦中青年教師講課大賽等，努力提高學風建設的成效。組織申報自治區級教學名師、教學能手、精品課程、教學團隊、緊缺專業等項目，陳惠敏教授獲得了自治區教學名師稱號，宋愛芬教授主持的《心理學》精品課程、陳惠敏教授支持的電磁學教學團隊已經通過評審。優秀教師與教學名師典型的培育及宣傳相結合，充分發揮優秀教師群體的示范效應。

（六）加大對學生競賽獎勵的力度

根據《昌吉學院教學工作獎勵辦法》的相關規定，經學院研究，決定對參加2011年全國大學生數學建模競賽、全國大學生跆拳道比賽、自治區大學生武術比賽、全國啦啦操系列賽等競賽中獲獎學生和指導教師給予表彰獎勵，鼓勵廣大在校生奮發向上，積極進取，促進校風學風建設。

學風建設是一項系統工程，也是一項具有戰略意義的人才工程，需要全院師生堅持不懈的努力，2011年學風建設形成學院主導、系（院）落實、部門協調、分工明確、各司其職、齊抓共管、整體推進、師生共建的良好工作格局，教務處認真研究學風建設的規律，探索建設優良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態度，最終達到創建優良學風、校風的目標。

第三篇：教務處總結

教務處工作總結

本學期，在校領導的正確指導下，教務處進一步加強教學工作的中心地位，強化質量意識，深化教學改革，在保障學校教學工作全面正常運行的基礎上，銳意進取，堅持創新，完成了各項任務。現將本學期的工作總結如下： 一、一年的工作回顧

教務處的工作很繁雜也很瑣碎，既有課改前的一些常規工作，也有課改后衍生的一些事務。常規工作不能懈怠，對新生工作還想要質量，為此，學期初我們不僅制定了教務處工作計劃，還擬定了詳盡工作項目明細。

1、新高一注籍

高一新生注籍是教務處的一項大活，需要錄入的信息涵蓋學籍號、姓名、性別、民族、身份證號等項目，如果一個數字錯誤，將影響學生報考，所以我們進行此項工作十分細心，一個一個錄入后，再一個一個核對，學生照片也要一個一個修剪，再導入。為了防止張冠李戴，照片導入之前我們采用學籍號命名，操作起來既要細心又需要大量的時間，全部錄完之后，我們再打印一份發給學生確認簽字存檔。此項工作到目前為止沒有任何紕漏。

2、認真組織高考報名和學業水平考試報名。

為了確保高考報名和學業水平考試報名準確無誤，高考報考前收學生的戶口和身份證，我們都是一一進行核對，然后將存在的問題統計出來，連同學生的報考信息一同打印，捆好送交教委。學業水平測試報名在網上操作，因為確認方格很密，稍不注意就點錯，為了防止出現問題，我們也進行了反復核對，最后打印出來，讓學生確認簽字，存檔。

3、順利完成09級模塊成績統計工作

因為有前兩屆的經驗，09級模塊成績統計工作進行順利，并形成了模塊修習學分一覽表，等待上傳。

以上幾項大活，是每年都要進行的工作，可以說項目繁雜而且責任重大，還直接對著教委和省考評辦，所以操作時總是慎之又慎，達到了項目規范、細致而且準確無誤的效果，也得到了教委相關部門的稱贊。

4、堅持隨機聽課

本學期我們教務處兩人除了隨同學?？己私M和校教研組聽課外，對三學年也進行了隨機聽課，聽后對教師授課存在的問題給予了及時指導。同時也發現了教師教學設計的很多閃光點，比如：孔雪琴、李雅平和王繼艷的學案很有實效性，徐紅姣、張玉鐸、趙洪志等人的教學方式很精彩。

5、檢查教案和作業

檢查教案和作業是教務處常規工作，本學期我們定期檢查教案2次，作業2次，不定期抽查2次，教案評價前十名是：孔雪琴、徐紅嬌、陳偉興、郭廷華、馬麗欣、張雯雯、張晶、呂松蕾、張彥芬、朱玉娟。作業批改前十名是：徐紅姣、孔雪琴、馬麗欣、張玉鐸、朱玉娟、陳偉興、朱長林、呂松蕾、蘇鳳澤、蔣勇。

6、認真組織三學年四次考試和成績統計歸檔

本學期進行了兩次月考和期中、期末考試，月考是交給組內安排的，余下的都是教務處統一安排，每次都召開考務會，進行細致安排，成績統計準確、及時。

7、三學年學籍填寫 課改后的學籍項目很繁雜，選修模塊在那一個學期填寫，班任也不確定，07級學籍填寫就很忙亂，面對這樣問題，教務處統一填寫了文、理兩個檔案樣本，交給班任做參考，使得09級學籍填寫進行得很順利。

8、進行東西樓教育教學巡視

為了加強課堂管理，我們教務處兩人堅持每天至少東西樓各巡視兩次，對課堂管理有問題的教師，課后找其點明，以保證基本課堂秩序。

9、三實驗考查和語、數、外學業水平考試

三實驗考查和語、數、外學業水平考試是在校內進行的，我們先制定了方案，包含指導思想，科目及時間安排，人員分工、試題選擇、評分標準、等級確定等項目，按照方案逐一落實，最后將試題樣本、學生成績、補考學生統計及經費使用等相關資料歸納存檔。

10、對高三文、理優秀生實施成績追蹤

為了提高高考進線率，對高三一如既往實施優秀生成績追蹤，跟蹤做好提優補差工作，督促教師加強與學生的交流，劉芳校長親自找優秀生談話，偏科補差實施得很及時。

11、召開一次高三文理教師會議和高三優秀生大會

12月16日、17日七八節課，我們在階梯教室分批召開文、理優秀生會議，各科教師詳細分析了各個學生存在的問題及改進措施，也進行了學法指導，會后教師反映學生學習狀態有了很大改觀，借此契機我們又召開了高三文理教師會議，對目標學生逐一進行分析，明確成績欲達目標，落實任務。

12、校本課成績歸檔

校本課成績在按省相關文件要求，至少獲得6學分，為此我們認真研讀相關文件，擬定了新林一中校本課實施方案、新林一中課程開發、制定、執行等6項措施、新林一中校本課程設置、課程評價、學分認定、教師職責、校本課開設教室安排、教師安排、校本課課業成績統計，期中校本課課業成績來源于學生過程表現和課業考試成績，過程表現中詳細記載了學生的出勤情況、聽課狀態等，占課業成績的40%，課業考試成績占60%，合計所得總分在60分以上方可獲得學分。最后整理歸檔，形成新林一中各界校本課檔案。

13、形成新林一中課程體系

形成學校特色的課程體系，這也是學校達標的標準，我們制定了課程發展規劃、課程實施與評價方案、教學管理制度、教育教學常規管理規定、學分認定制度、新課程下各學科教師管理制度、文理科課程設置、通用信息課程設置、校本課設置等，又按照新課程設置標準擬定了三學年課表，形成了新林一中的課程體系。

14、整理材料歸檔

我們按學上下學期，對材料進行了分塊存檔，為了力求規范、精美，所有存檔材料都設計了卷內目錄和案記，這一點得到了校長的認可。

15、規范學分管理，創造性地編制了學生模塊修習學分一覽表 學生從高一到高三修習的模塊很多，為了規范管理，我們編制了學分過程統計表，記錄學生過程表現，還設計了新林一中模塊修習學分一覽表，表上能非常清晰體現各學科各模塊的分數、等級和學分

16、掛籍生、轉入、轉出學生管理

掛籍生、轉入、轉出、修退學學生管理，我們都專門設計了表格，登錄了各項詳細信息，以便能及時和家長聯系，轉入、轉出、修退學學生要及時在網上操作。

17、三學年組內工作

三學年組長工作積極主動，陳偉興利用高三組例會總結前段工作，安排下段工作，想的全面細致, 高三教師備課認真，學生學習狀態也有很大改觀。高二組在趙宏志帶領下班級管理比較到位。高一組組長馬麗欣率領全組教師大膽管理，使得高一學年非常穩定。

二、今后努力方向

1、加強課堂教學的過程化管理，還得多深入班級聽課。

2、常規工作多動腦，想完美之策。

3、抓好各種考試的過程化管理

4、強化高三畢業班管理，加強藝體生文化課教學管理，爭取2012年高考再創輝煌。

5、加強各學年組室工作的督促作用。

6、模塊成績補考要及時，歸檔要規范。

7、力爭教務處這一塊的工作能順利通過達標校的檢查。

回顧一學期來的工作，有收獲也存在很多不足，今后，教務處將繼續改進工作，積極探索，多請示，多匯報，努力開創學校教育教學工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而務實工作。

新林一中教務處

2011.12.27

2011—2012學上學期教務處工作總結

新林一中 2011.12.27

第四篇：優秀學風班總結材料

優秀學風班總結材料

我班是2009級數學及應用數學二班，我們班不管在學習上還是還是在平時的生活中都獲得了任教老師和其他班同學的大力贊揚。我們班每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然39個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但三年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀學風班的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。

（1）班級整體思想狀況良好，考試無舞弊行為，無人受黨、團、行政處分及法律處罰，無政治錯誤事件和安全事故發生；

（2）班級集體榮譽感強，凝聚力強，積極開展政治理論學習、特色團日活動和班團主題教育；班、（黨）團干部團結協作，在創建優良學風活動中起模范帶頭作用，成績顯著；我班積極響應學校和系里的要求開展各類主題班會，包括“學習方法交流”，“誠信考試”等主題班會。在班干部的帶領下我們互幫互助，通過各類班集體活動進一步加深同學之間的友誼。

（3）學習目的明確，學習態度端正，課堂教學秩序良好，無人因學習成績不好而發生學籍變動。我們班在學生上可以說是系里每個了解的老師都會夸獎的。我們上課的出勤率是系里最高的，每次點名都是我們班到齊的同學最多，而且遲到也是最少的，每次上課我們班的同學都會坐在前排很認真的聽老師上課，課堂上踴躍回答老師問題，我班還是考研人數最多的班，我班有23個人正在備戰考研。學習成績上我班的平均分可以說每科都是同級中最高的，這一點很讓我們班驕傲。（4）大學英語四級全國統一考試通過率達到96%；這一點應該是數學系上之前的班集體沒取得過得成績。大學英語六級全國統一考試通過率達到25%。這些可以證明我們班的同學在學習上下的功夫值得大家學習。

（5）在各項獎助學金評選、評優工作中無責任投訴現象；在各項獎學的評選，評優工作中我們本著“公平，公正”的原則進行，存在爭議的地方大家一起討論，一起想辦法，最后做出一個讓每個人都接受的方案。

（6）注重學習方法，學習效率高；學年不及格人次低于班級人數4%，我們班的學習成績在同級中是最好的，高分層人數多，不及格人數只有一人，可以說是人數最少的班。

（7）積極開展黨建工作，申請入黨的學生比例達到100%；發展黨員達27%。包括6名正式黨員，5名預備黨員。黨員積極參加黨支部的各項活動包括參加“西湖之聲交響樂演奏”，“探訪新生”還有各類講座等。

（8）健康狀況良好，95%以上的同學達到《大學生體育合格標準》；我班同學積極參加體育鍛煉。

（9）①我班在數學建模中也取得了優異的成績，其中歐陽海燕同學和鄒浪同學在全國建模大賽中獲得了國家二等獎，省一等獎的優異成績，在美國建模大賽中獲得了國際三等獎的喜人成績。另外馬華鈴在國賽中也獲得了一等獎的好成績。還有其他同學也獲得了省三等獎?？梢哉f在建模賽中我們班滿載而歸。

②在暑假創新項目中和社會實踐中參加的同學有兩組獲得了優秀獎。③大學英語考試四級通過率達到96%。

④計算機二級考試通過率達到100%的班級。

轉眼已經步入大學四年級，在過去的三年中我們取得了各種各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間。我們已經有了明確的目標，我們會朝著自己和班級的目標不斷進取。

富蘭克林說惟有堅韌者始能遂其志。堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執著卻是我們2009級應數2班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！

第五篇：教務處教風學風簡報

教風學風整頓活動

情 況 簡 報

（2014年第14期

總第14期）

“教風學風整頓活動”辦公室

2014年11月30日

期末考試考場巡視情況通報

（三）2014年11月30日上午9：00——11：00，李校長相關職能部門領導和工作人員進行了考場巡視。總體情況正常，現將主要問題通報如下：

一、幕閣2、3樓部分考場學生提前1個小時交卷，在走廊上大聲喧嘩，影響其它考場的正?？荚?。在此強調：1.出卷要注意題量及難易要適度，并在考前再一次復核，確保學生考滿2個小時；2.各學院要加大考試巡視力度，全程監控，尤其要注重對考試時段最后1個小時的監控；3.每門課程考試90分鐘以后才允許學生交卷。

二、濟閣202考室監考教師未核對考生身份，學生未帶證件參加考試。少數考場學生座位安排不整齊。監考教師要認真核對有效證件，組織學生有序就座。

三、個別監考教師中途因事短暫離開考室，導致當時該考室只有一人監考。監考教師要在考前處理好雜務，監考期間原則上一律不能離開考室。

四、個別考場少數學生攜帶手機、書本、包裹參加考試。監考教師要在考前收齊并集中存放手機、書本、包裹等，杜絕夾帶，從嚴處理學生違紀舞弊事件，并將處理結果及時報教務處。

五、蔥閣有少數考生遲到5分鐘?？祻?01301班《物理治療技術》考試，有7名考生遲到。各學院要繼續加強對學生的考試紀律教育，考試不能遲到、早退。

六、花閣4、5樓少數考室、濟閣202考室室內不衛生。監考老師開考前和考試結束后要組織學生清理考場屜斗和地面的雜物，確?？紙龈蓛簟⒄麧?；教務處、學工處要密切配合，加強中午、晚自習教室清掃的力度。

“教風學風整頓活動”辦公室 二〇一四年十一月三十日

發：各教學單位 報：學?！敖田L學風整頓活動”領導小組