第一篇：應用文開頭方式有什么

mba聯(lián)考應用文寫作基礎(chǔ)

聯(lián)考應用文類型： 1.信函 2.通告

招聘廣告、會議通知、備忘錄、演說等

規(guī)定詞數(shù)：100 最佳詞數(shù)：95-105 信函寫作基礎(chǔ)

a.social letters: beginning with greeting exchanges and use imagination b.business letters: beginning directly with the purpose 【例1】2010年考題：

1)express thanks for warm reception 【例2】2011年考題： suppose your cousin li ming has just been admitted to a university.write him/her a letter to: 1)congratulate him/her, and 2)give him/her suggestions on how to get prepared for university life you should write about 100 words on answer sheet 2.do not sign your own name at the end of the letter.use “zhang wei” instead.do not write the address.【例3】2012年考題：

suppose you have found something wrong with the electronic dictionary that you bought from an online store the other day.write and email to the customer service center to 【例4】2013年考題： suppose your class is to hold a charity sale for kids in need of help.write your classmates an email to 1)inform them about the details and 2)encourage them to participate 100 words use li ming.dont write your address.稱呼： dear jane, dear ms.white: dear dr.black: 開頭句1：

i was glad to get your letter of may 12 telling me about your present situation.i’m sorry to have delayed answering your letter, since i’ve been busy with a project/preparing for a ?

開頭句2：

it’s ages since i last heard from you, and i am constantly thinking of you.how are you getting along with your study/work? 開頭句3：

how time flies!and it’s two months since you left.do you know how much we have been talking about you lately? 開頭句4：

you have no idea how excited we were when we received your letter!just imagine we’ll be seeing each other in two weeks.開頭句5：

it was good to meet you at the seminar in beijing.i am going to be in amsterdam in february and i would like to arrange a meeting with you as you suggested.i look forward to hearing from you soon.please remember me to sb.i am expecting to repay her kindness that she gave me during my stay in your place.i enclose some photos i took in my tour to? you know, how overwhelmed i was by the we’ll get together someday.落款：

best regards, love, sincerely, dear mr.smith: dear sir or madam: dear all, 1)表達謝意

thank you for you email of january 5.we were pleased to hear that you are interested in ? 2）表明目的

i have seen the advertisement on your web page and would like to apply for the post of ? //to be a candidate for a place in ?

we are writing to inform you that we are organizing a conference in shanghai.we would like to invite your organization to attend.i read with interest about? i would like to point out that there are some mistakes in ?

3)自我介紹

we are one of the leading producers of?

if you have any questions, please do not hesitate/feel free to contact me.we look forward to meeting you next month.we hope to have the opportunity of meeting you soon.we would be grateful if you could/would? yours sincerely, yours faithfully, yours very truly,篇二：應用文

應用文

1、一般應用文的內(nèi)容都蘊含著現(xiàn)實作用，同時，辦理上又有輕重緩急。這表明應用文具有時效性特點。

2、“為維護學校秩序，保持校園整潔，特作如下決定。”文件的這種開稱為陳述式的目的。

3、（2002年度工作總結(jié)）正文分為五個方面：一主要成績；二基本做法；三主要經(jīng)驗，存在問題；四2003年工作打算，即“成績—情況—經(jīng)驗—問題—打算”這種程序化的寫法屬于遞進式結(jié)構(gòu)。

4、在某些情況通報寫作中，出于對行為對象的尊重，也表現(xiàn)出對當今社會現(xiàn)象的理解，我們有時把貧困說成低收入，把政治問題說成熱點問題，把失業(yè)說成下崗待業(yè)，這體現(xiàn)應用文的嚴謹?shù)皿w的特點。

5、在上行文中，經(jīng)常涉及上下級關(guān)系，因此再使用稱謂時，經(jīng)常用到人稱代詞，該 屬于第三人稱。

6、“根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立職工醫(yī)療保險制度的決定》。《xx省推進~~~改革的

意見》和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)~~~意見的通知》精神，結(jié)合我省公務(wù)員醫(yī)療保障的實際就 制定本實施意見。”這段應用文開頭方式是說明依據(jù)式。

7、“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”屬于應用文結(jié)構(gòu)語句中的過渡語句。

8、閱讀應用文中在獲取信息，了解情況，把握內(nèi)容，指導行動，解決問題，這表明應用文具有實用性的特點。

9、“同志們，新世紀的國稅工作任務(wù)繁重，使命光榮，我們一定要發(fā)揚只爭朝夕的拼搏精神，求真務(wù)實的光榮傳統(tǒng)，扎實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，克服困難勇往直前，全面開創(chuàng)我縣國稅工作的新局面。”這篇講話的結(jié)尾屬于號召式。

10、“痢疾是阿米巴病原蟲在腸道快速繁殖釋放毒素造成的疾病。”這句話采用的說明方式是定義法。

11、“全縣共有各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)480個，（從業(yè)人員3128人~~~）全縣共有總資產(chǎn)1.73億元~~~”這段話藝術(shù)字說明的方式說明全縣醫(yī)療機構(gòu)狀況。

12、“米糠和谷皮含有大量維生素，篇三：應用文的表達方式

第三章 應用文的方式和語言

教學內(nèi)容：應用文的表達方式；應用文的語言。

教學目的：掌握記敘、描寫、議論、抒情、說明的涵義及種類，明確有關(guān)方式、方法與要求，能寫出明顯運用某種表達方式的文章；了解語言在文章中的重要性，明確應用文

書運用語言的要求和如何下苦功夫?qū)W習語言，能寫出語言較準確恰當?shù)奈恼隆?/p>

教學重點：1.記敘的方式、常見的論證方法。2.應用文運用語言的要求。

教學難點：同上

教學方法：講授法、互動教學法

教學時數(shù)：2課時

教學過程：

第一節(jié) 應用文的表達方式

表達是將思維成果用語言反映出來的一種行為。表達方式則是由表達目的所決定的使用

語言文字的手段。常見的表達方式有敘述、議論、說明、描寫和抒情。

對于應用文章來說，敘述、說明、議論是基本的表達方式。工作報告、簡報、通報、消

息等，側(cè)重采用議論的形式；而行政法規(guī)、規(guī)章、合同、公告和通告等，側(cè)重采用說明的形式；新聞寫作和部分評論、雜文、報告類文體，有時也要用到描寫和抒情這兩種表達方式。因此，本章將把重點放在前三種表達方式的介紹上，對后兩種只作一般性介紹。

一、敘述

1、定義

什么是敘述？

把人物的活動、經(jīng)歷，或者事情的發(fā)生，發(fā)展過程，以及事物的變化過程表述出來的表

達方式就叫敘述。它是各類應用文寫作的一種最基本、最常用的表達方式。敘述的特點在于其“過程性”。在應用文各文體的寫作中，敘述的作用有三種：第一，介紹人物的事跡；第二，交代事

情和事物的前應后果，陳述事件、事物的發(fā)展過程；第三，為議論和說明提供事實、依據(jù)。

2、要素

敘述要交代清楚六個什么，即什么人，什么事，什么時間，什么地點，什么原因，什么

結(jié)果。這六個什么也就是人們常說的敘述六要素。

3、人稱

敘述的人稱是指作者的立足點和身份。

（1）第一人稱

作者以當事人的身份，用“我”、“我們”的口吻敘述人物和事件，這是第一人稱敘述。

它能給人以真切感。

（2）第三人稱

作者以旁觀者的身份，用“他”、“他們”的口吻敘述人物和事件，叫做第三人稱敘述。

第三人稱敘述不受時間、空間的限制，非常自由、靈便，意到筆隨。

有時第二人稱代詞“你”、“你們”在寫作中也使用，目的在于縮短讀者與作者之間的距

離，使讀者對敘述的內(nèi)容產(chǎn)生強烈的共鳴。“你”、“你們”往往是代表讀者或文中的人物，實際上并不存在“你”在敘述“你”的事跡，換句話說，既然“你”是敘述者，那么“你”敘述“你”的事跡時必然稱“我”，否則，“你”的事跡就成別人的了。因此，第二人稱不過是第一人稱或第三人稱的變形。敘述只有第一人稱和第三人稱敘述，無第二人稱敘述。

一般來說，敘述時只能使用一種人稱，不能隨意更換，以免造成人稱混淆、敘述不清，但有時由于表達的需要，也可以將第一、第三人稱交替使用，但必須用過渡文字交代清楚。

4、類型

根據(jù)敘述的詳略情況，可以將敘述分為概括敘述和具體敘述兩類。概括敘述又叫略述、簡述，像國家發(fā)布的經(jīng)濟發(fā)展狀況等類新聞就常用此法。具體敘述又叫詳述、細述，它常見于要交代清楚細節(jié)或具體情況時。在應用文章寫作中，作者常常是將概括敘述和具體敘述結(jié)合起來使用的，好的應用文章在需使用敘述時都是能做到有詳有略，詳略得當?shù)摹?/p>

5、方式

在眾多方式中，最常用的是順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘。

（1）順敘

按照客觀事物發(fā)生的先后次序進行敘述，就叫順敘。這種方法有利于把事情的來龍去脈

交代清楚，有頭有尾，易于組織材料，給人以完整的印象。但如果不注意剪裁，平均用墨，會有“記流水賬之嫌”。

（2）倒敘

倒敘，俗稱“倒插筆”，一般先寫事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然

后再按事件的發(fā)生順序進行敘述。倒敘實際是順序的變形用法，即把結(jié)局或突出片斷提到開頭之前，其余的敘述依然是從頭敘起，直至敘完，與開頭銜接、呼應。倒敘的方法運用得當，可以造成懸念，引人入勝，使結(jié)構(gòu)富于變化，提高閱讀者的興趣。但運用時須從內(nèi)容的需要出發(fā)，曲折、復雜、時空跨度大的事件方可使用，同時應交代清楚倒敘部分的起訖點，注意過渡和照應。

（3）插敘

插敘就是在敘述的過程中，由于表達的需要，在適當?shù)牡胤街袛鄶⑹鲋骶€而插入另一段敘述。插敘可對人、物、景物作追憶、說明和解釋，能使行文緩急相濟、疏密有致。但應服從內(nèi)容表達的需要，不能節(jié)外生枝；要保證主要事件的地位，切忌喧賓奪主；要注意主要事件與插敘部分的銜接，力戒斷線或亂線。

（4）補敘

就是在敘述過程中，對前面事件作某些補充敘述。它實際上是一種特殊的插敘，一般不發(fā)展原來的情節(jié)，只起豐富、補充的作用。它能破解懸念化直為曲，變平淺為神奇，使行文跌宕多姿，產(chǎn)生扣人心懸的魅力。

（5）平敘

平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，這種方法俗稱“花開兩朵，各表一枝”。通常是先敘述一件，再敘述另一件，所以又叫分敘。使用這種方式，要把幾個平列事件的起訖點交代清楚，不要把頭緒搞亂。

6、要求

（1）交代明白

（2）線索清楚

（3）詳略得當

（4）波瀾起伏

二、說明

1、定義

什么是說明？說明是以簡潔的語言解說事物（實體事物），解釋事理（抽象事理），對事物的形態(tài)、構(gòu)造、成因、性質(zhì)、種類、功能，或事理的概念、特點、來源、演變、異同等作用明白解說的表達方式。它不僅是說明文常用的方法，在記敘文、議論文中也被廣泛運用。說明的特點在于其“解說性”。

2、特點

與其他表現(xiàn)方法相比，說明有以下幾個特點：

（1）說明主要是用解說的方法指明事物的基本特征

（2）說明的語言要簡潔

說明要求文字簡練，不需要多余的描寫，也不需要摻雜帶有主觀色彩的抒情和進行推理判斷式的議論，只需平實而簡潔地說明事物、事理就行了。

（3）說明的目的在于使人們通過事物的特征認識事物的本質(zhì)

在使用說明這一表達方式解說事物和說明事理時，要注意全面地介紹事物、事理的各個方面，尤其是本質(zhì)特征的介紹，不能只停留在事物、事理的表面現(xiàn)象的介紹上。

（4）對事物、事理進行說明介紹時，要注意層次，要按照一定的順序，一層一層地把問題講清楚

事物、事理都有其外或在內(nèi)的層次順序，我們應或按時間先后，或按空間方位，或按事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，有條不紊地一層層地介紹清楚，不能顛倒順序，更不能雜亂無章。

3、作用

（1）解釋概念

文章中常常運用注釋的方法，對概念作解釋，通過注釋使抽象的概念具體化，通俗化。

（2）介紹人物

介紹人物包括介紹人物的姓名、年齡、職業(yè)、特征、經(jīng)歷、地位、相互聯(lián)系，使人們對于這個人物的情況有了一個概括的基本了解，這在寫廣播稿或人物詳介時常用。

（3）介紹事物

介紹事物的形狀、性質(zhì)、特點、構(gòu)造、功能、使用方法等，常用于產(chǎn)品說明書和廣告等文體。

（4）介紹歷史狀況 它側(cè)重于介紹事物或事理在歷史發(fā)展中的狀況及其作用，我們在寫作論文、調(diào)查報告等文體時常常用到。其作用是說明“背景”。

（5）解說論據(jù)

在議論文中說明常常是解說論據(jù)的重要手段。論據(jù)中的說明，既可以是對事物的介紹，事件的介紹，人物的介紹也可以是對理論的解釋，對情況、背景的說明。有說明、論據(jù)才可能為人們所理解，因而才能充分發(fā)揮證明論點的作用。

4、方法

常見的說明方法如下：

（1）定義說明

即通過對事物下定義進行說明。就是用最簡潔的語言說明事物或事理的本質(zhì)特征，使人

們能夠明確概念內(nèi)涵。它要求語言具有科學性，能把握住事物、事理的本質(zhì)特征。

（2）解釋說明

是對被說明事物的特點、性質(zhì)、規(guī)律、做法等所做的具體解釋。定義說明，是對事物本質(zhì)特征的說明，但有時不免失之籠統(tǒng)，所以人們常用解釋說明加以補充，從而使人們對客觀事物有一個全面的認識。

（3）分類說明

把被說明事物，按照統(tǒng)一的標準，劃分為不同的類型，一類一類地加以說明，叫做分類說明。通過對說明對象的分類，顯示出不同事物的差異性，使人們對被說明的的事物有個概括的了解，從而掌握不同類型的特征。這樣，在行文時就能條理清楚，層次分明，讓讀者一看就明白，產(chǎn)品說明書，廣告等類文體就常采用這種方法。

（4）舉例說明

是用典型的例子說明事物、事理的一般原則、原理和特征的方法。舉例說明是通過個別認識一般的一種方法，它能把比較抽象的事物或事理的本質(zhì)特征具體而又淺顯地表達出來，便于讀者理解接受。舉例說明有典型舉例法等。

（5）介紹說明

介紹說明用途極廣。它可以介紹人物，介紹事件，介紹產(chǎn)品，介紹各方面知識，是應用文章寫作中常見的說明方法。介紹說明首先要準確的抓住事物的特征；還要根據(jù)不同的要求，確定不同的介紹角度。例如要介紹某個事件，就要注重介紹事件的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，講清事件的來龍去脈；若只介紹一種方法，那就應該側(cè)重于方法步驟的具體介紹，而不應該去介紹它的歷史、狀況等等。

（6）比較說明

比較說明，就是將兩個事物相互比較，通過比較，說明事物的特征。這種方法即可用于同類比較，也可以用作異類相比。寫調(diào)查報告，總結(jié)報告，咨詢報告，廣告等文體常用這個說明方法。

（7）數(shù)字與圖表說明

有些問題，用文字不易說清楚，需要借助數(shù)字圖表與文字的解說配合起來，才能使人一目了然。說明方法在“報告”、“產(chǎn)品（商）說明書”中是極為常見的，這里不再作具體介紹。

第二篇：應用文有哪些

篇一：應用文寫作格式有哪些

應用文寫作格式有哪些

1、書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

2、啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內(nèi)容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

6、廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7、申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文 包括申請原因。（3）此致、敬禮。（4）申請人。（5）日期。

應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。篇二：應用文寫作包括哪些

給人改變未來的力量

應用文寫作有哪些

1、書信 1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（23）結(jié)“此致”、“祝”等詞語，否則，“”“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（45）日期。寫在

還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

2、啟事

“征文啟事”。第二行空兩格起，“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：“二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，（3）主體（4）結(jié)尾

6、廣播稿

但要注意收聽效果，語言要通俗口語化避免因音同字不同造成誤“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”

7、申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文 包括申請原因。（3）此致、敬禮。（4）申請人。（5）日期。

中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號江西出版大廈8樓

給人改變未來的力量

應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。公文型的：決定、通知、通報、函、請示、批復、簡報、會議紀要

平常型的：說明書、合同、協(xié)議、規(guī)定、倡議書、邀請函、賀信、祝酒詞等等~~~ 中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號江西出版大廈8樓 篇三：應用文寫作

1、應用文概念：應用文是人們在日常生活、學習、工作和公務(wù)活動中經(jīng)常使用的有直接社會效用的文書。

2、行款格式的含義中七個重要的位置：標題、署名，正文結(jié)構(gòu)層次，段落，引文，注釋，落款

3、注釋三種表達方式：文中注（夾注），頁下注（腳注），篇末注（尾注

4、行政公文的含義：行政公文是行政機關(guān)的公務(wù)文書。是行政機關(guān)在行政管理過程中形成和使用的具有法定效力和規(guī)范體式的書面材料。

5、行政公文三種行文關(guān)系：隸屬關(guān)系，指導關(guān)系，平行關(guān)系

6、公告的含義：向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項時所使用的文種叫公告 特點：廣泛性、重要性、莊嚴性、縝密性

7、通知的含義，三個作用：批轉(zhuǎn)下級機關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文；發(fā)布規(guī)章；傳達要求下級機關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或者執(zhí)行的事項；任免人員時所使用的文種叫通知。三個作用：知照作用，布置下達作用，批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)作用。

8、通知的分類指示性通知，批轉(zhuǎn)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)性通知，知照性通知，印發(fā)性通知，任免性通知。

9、通報的含義：表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或情況時所使用的文種叫通報。

10、報告的分類：綜合報告，專題報告，批轉(zhuǎn)報告，報送材料報告。

11、請示的含義：向上級機關(guān)請求指示、批準的公文叫請示。

12、批復的含義：答復下級機關(guān)請示事項時所用的文種叫批復。

13、調(diào)查報告的含義：調(diào)查報告，是根據(jù)調(diào)查研究成果寫出來的反應客觀事物的書面報告。

14、論文的幾種研究方法（1）歸納與演繹的統(tǒng)一（2）分析與綜合的統(tǒng)一（3）歷史與邏輯的統(tǒng)一（4）抽象與具體的統(tǒng)一

15、個人主體 ：個人主體是相對于群體主體而言的，指為解決私人事務(wù)而進行應用文寫作的主體。個人主體又分為第一類主體和第二類主體。

16、上行文 ：上行文，即公文的傳遞是由下到上，這是下級機關(guān)報送給上級機關(guān)的公文，如請示、報告等。

17、批復 ：批復是上級機關(guān)答復下級機關(guān)請示事項時使用的公文。

18、民事訴狀 ：民事訴狀也叫民事起訴狀，是民事案件的原告人，在自己的民事權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭議時，依據(jù)事實和法律，向人民法院提起訴訟，要求依法裁判所提出的書面請求。

19、應用文寫作主體要具備哪些修養(yǎng)？㈠辭章文體修養(yǎng)㈡專業(yè)知識修養(yǎng)㈢理論修養(yǎng)

20、代書主體 ：代書主體是個人主體的第二類主體。是指為解決公私事務(wù)而要求（請求）其他個體代為撰文的主體。

21、下行文 ：下行文，即公文的傳遞是由上到下，這是上級機關(guān)發(fā)給下級機關(guān)的公文，如命令、決定、通報、批復等。

22、函： 函是不相隸屬機關(guān)之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項時使用的公文。

23、答辯狀 ：答辯狀是指被告人或被上訴人，針對起訴狀或上訴狀進行回答和辯解的書面文書。

24、廣告語 ：廣告語是廣告主在長期反復使用中所形成的具有特定含義的宣傳

用語。

25、法人主體：法人主體是為了處理和解決公共事務(wù)以法人名義而進行應用文撰寫的主體。

26、主題詞：是標示公文內(nèi)容特征和歸屬類別的關(guān)鍵詞語。公文應當標注主題詞。

27、通報：通報是上級機關(guān)在表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況時使用的公文

28、計劃；計劃是在一定時限內(nèi)，為了完成某項任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某種目標，事先制定的步驟方法措施，并用書面語言表達出來的一類文書的總稱。計劃包括規(guī)劃、狹義的計劃、工作安排、設(shè)想、方案等

29、結(jié)構(gòu)：應用文結(jié)構(gòu)，是指應用文文本各個組成部分之間的搭配和排列，是其內(nèi)容的組織構(gòu)造。30、主送機關(guān) ：指公文的主要受理機關(guān)，應當使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱。上行文一般只寫一個主送機關(guān)。

31、公告 ：公告是國家機關(guān)（適用于）向國內(nèi)外宣布重要事項或法定事項時使用的公文文種。

32、述職報告 ：所謂述職報告，就是述職人（即各級機關(guān)、團體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導和工作人員）向自己的任命選舉機構(gòu)和上級領(lǐng)導或人民群眾述說在一定時期內(nèi)履行職責情況的書面報告。

33、推薦信：推薦信，又稱推薦書，是向有關(guān)單位或個人推薦人才的專用書信。

34、行政公文 ：行政機關(guān)的公文（包括電報,下同）,是行政機關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書,是依法行政和進行公務(wù)活動的重要工具.35、通告 ：通告是國家行政機關(guān)公布社會各有關(guān)方面應當遵守或者周知的事項時使用的公文文種。

36、總結(jié) ：總結(jié)，也叫總結(jié)報告，是人們對前一階段工作、學習進行全面系統(tǒng)的回顧、分析和評價，肯定成績，找出問題，從中總結(jié)出經(jīng)驗教訓，用以指導今后工作的一種應用文書。

37、經(jīng)濟預測報告 ：經(jīng)濟預測是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以特定的經(jīng)濟理論為指導，運用科學的方法和手段，對經(jīng)濟活動在未來的變動趨勢進行分析、測算和判斷。經(jīng)濟預測報告就是用文字將這種預測的過程和結(jié)果表達出來的書面報告。

38、申請書 ：申請書是個人或集體因某種需要，向有關(guān)部門、機關(guān)、團體、單位等組織提出請求時使用的一種常用的文書。

39、公函的結(jié)構(gòu)組成：由標題、受文機關(guān)、正文、落款等部分組成。

商業(yè)合同寫作的主要條款有哪些：（1）標的；（2）數(shù)量 ；（3）質(zhì)量；（4）價款或者報酬；（5）履行期限、地點和方式；（6）違約責任。

40、應用文主旨有哪幾個特點：㈠客觀性 ㈡單一性 ㈢鮮明性

41、調(diào)查報告有哪些特點：㈠針對性強㈡用事實說話㈢使用第三人稱和采用夾敘夾議的寫法

42、應用文選材有哪些要求：㈠材料要真實可靠㈡材料要典型對應 ㈢材料要新穎生動

1、主題的地位，材料的地位，二者之間的關(guān)系

主題是應用文的靈魂，是應用文內(nèi)容的核心因素，他決定這一篇應用文質(zhì)量的高低，價值的大小和社會作用的強弱，與其他因素相比，主題還處于統(tǒng)帥的地位，材料的取舍，結(jié)構(gòu)的安排，語言的應用，和表達方式的選取都要圍繞這主題。材料的地位：材料是文章的根基。

二者關(guān)系：文章的主題和材料是構(gòu)成文章內(nèi)容的兩大要素。材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)，是表現(xiàn)、深化主題的手段；材料的取舍和組織受主題的制約。主題統(tǒng)帥材料，并通過材料來體現(xiàn)；材料說明主題，為表達一定的主題服務(wù)。二者之間是相輔相成的關(guān)系。

2、批復批示二者的辨析

雖然兩者都屬于上級機關(guān)發(fā)給下級的指導性公文，但他們有明顯的區(qū)別：（1）目的不同。批復是專門答復下級機關(guān)的請示。批示是上機機關(guān)對某些問題問題或某些工作發(fā)表的意見。（2）作用不同：批復具有明顯的指導性。批示具有較強針對性和參考作用。（3）動因不同：批復屬于被動發(fā)送。批示屬于主動發(fā)送（4）內(nèi)容不同：批復涉及問題主要是下級機關(guān)工作中遇到的問題，批復只要就此問題表明態(tài)度。而批示針對面較廣，往往是針對本系統(tǒng)的實際，對下級機關(guān)指導工作的原則和要求。（5）受文對象不同：批復受文單位比較單一，通常只有一個受文單位，而批示受文單位通常包括本系統(tǒng)本部門所有下屬機關(guān)。

3、報告與請示有哪些不同？

㈠行文的目的不同：報告的主要目的是下情上達，是一種呈報性公文，請示的主要目的是請上級批準、指示或答復，是呈請性公文；

㈡行文的時間不同：報告是匯報工作和反映情況，可以事前、事中、事后行文，請示是請上級批準、指示或答復，必須事前行文；

㈢收文處理不同：上級收到報告，只須了解情況以作決策參考，不需要答復，收到請示，則要認真研究，盡快給予答復。

4、起訴狀的正文部分主要寫哪些內(nèi)容？

起訴狀由首部、請求事項、事實和理由、結(jié)尾和附項五部分組成。

㈠首部：（1）文書名稱，即標題。（2）當事人的基本情況。

㈡請求事項： 這部分寫明原告人到法院起訴要求解決什么問題。

㈢事實和理由。

㈣結(jié)尾

結(jié)尾要寫明“此致×××人民法院。”“此致”占一行，“×××人民法院”另起一行。最后由具狀人在右下角簽名蓋章，注明年月日。

㈤附項：（1）訴狀及副本份數(shù)；（2）物證件數(shù)；（3）書證件數(shù)；

5、應用文寫作主體要具備哪些能力？

㈠領(lǐng)會授意者意圖的能力 ㈡把握接受主體心理的能力㈢辭章建構(gòu)能力㈣調(diào)查研究能力

6、撰寫請示應注意哪些問題？

㈠一文一事㈡不要多頭亂送 ㈢一般不要越級請示㈣正確使用文種㈤向上級機關(guān)的請示，在未獲批示或批準前，不要向其他機關(guān)或下級機關(guān)抄送或下發(fā)。㈥幾個部門可以聯(lián)合請示㈦注意行文語氣

7、文章式述職報告由哪幾部分組成？

文章式述職報告，一般由標題、稱謂、正文、署名和日期等幾部分組成。正文包括：（1）開頭；（2）主體，主要包括“德、能、勤、績”四個方面；（3）不足問

題；（4）今后的打算；（5）結(jié)尾。

8、公告與通告有哪些區(qū)別？

㈠發(fā)文機關(guān)不同。公告的發(fā)文機關(guān)級別相對較高，一般基層機關(guān)和單位無權(quán)發(fā)布。㈡內(nèi)容特點不同。公告公布的事項是重大的或在國內(nèi)外有較大影響的。

㈢發(fā)布范圍不同。公告面向國內(nèi)外，公布范圍廣，通告的范圍相對窄一些。㈣公布形式不同。通告可以公開張貼，公告嚴肅性強，很少張貼。

9、經(jīng)濟合同書的主要內(nèi)容有哪些？

㈠當事人名稱或者姓名和住所 ㈡標的 ㈢數(shù)量和質(zhì)量 ㈣價款或酬金 ㈤履行期限、地點和方式 ㈥違約責任 ㈦解決爭議的方法

10、應用文的結(jié)構(gòu)有什么要求？

㈠根據(jù)文種選擇結(jié)構(gòu)㈡結(jié)構(gòu)要素排列順序化 ㈢注重結(jié)構(gòu)的外在銜接

11、廣告語與廣告標題的區(qū)別是什么？

㈠廣告標題是一則具體廣告的標題，而廣告語是特定的宣傳口號，并不針對某一具體廣告產(chǎn)品； ㈡廣告標題主要是吸引消費者注意，而廣告語則主要是宣傳企業(yè)或品牌形象，是為了記憶。㈢廣告標題使用時間相對比較短暫，而廣告語則比較長久，并具有連續(xù)性。

12、廣告文案中隨文與結(jié)尾的區(qū)別？

答：隨文是廣告不可缺少的附屬性文字，向公眾傳達主要是購買或接洽、獲得服務(wù)的方式等基本信息，這里要寫明如通訊地址、郵政編碼、電報號碼、電話號碼、網(wǎng)址、電子郵箱、聯(lián)系方式與聯(lián)系人、特別說明等等，但并不需催促消費者采取行動；而結(jié)尾主要是號召購買，其作用是催促消費者采取行動，不必過長，要簡短有力。

13、簡述總結(jié)的概念及其特點。

答：總結(jié)是社會組織和個人對過去一定實踐活動或看工作進行總的回顧，分析評價，提煉經(jīng)驗，找出內(nèi)在規(guī)律，而指導未來實踐而使用的公文。特點：事后寫作、據(jù)實議事、鑒戒指導。

14、通知有那些類型？

答：通知類型分四種：(1)批轉(zhuǎn)性通知；（2）事項性通知；（3）會議性通知；（4）任免通知

15、什么是簡報？它有什么特點？

答：簡報是社會組織及時簡要地匯報工作，反映情況和交流信息的一種特殊都的公務(wù)文書。特點：簡明扼要；真實可信；迅速及時；內(nèi)部交流。

16、請簡述會議記錄和會議紀要的聯(lián)系及區(qū)別.答:

1、會議紀要以會議記錄為基礎(chǔ)和依據(jù),擇要發(fā)布會議主要內(nèi)容；會議記錄是把會議情況，包括發(fā)言的情況、討論的問題及決議的事項記錄下來的書面材料。

2、會議記錄只作為機關(guān)單位內(nèi)部存查使用的文書,不對外公布,會議紀要則要在一定范圍內(nèi)公布傳達,作為正式行政公文使用.17、請批函與請示有何區(qū)別？

答：請批函是向不相隸屬的業(yè)務(wù)主管單位請求指示批準，內(nèi)容僅限于業(yè)務(wù)，平行文；請示是就本單位職權(quán)范圍內(nèi)無權(quán)、無力、無法解決的工作事項向所隸屬的行政上級機關(guān)請求指示批準，內(nèi)容不限于業(yè)務(wù)，上行文。

18、通報與通知有何區(qū)別？

答：

一、適用范圍不同。通知可以用于批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，告知需辦理和周知的事

項；通報只是表揚先進，批評錯誤，傳達交流重要情況、信息。兩者雖然都有告知的作用，但通知告知的主要是開展工作的要求,以及共同遵守執(zhí)行的事項；通報則是告知正反面典型,或有關(guān)重要情況。

二、目的要求不同。通知的目的是告知事項,布置工作,部署行動,內(nèi)容具體,要求受文機關(guān)了解要辦什么事,該怎樣辦理,不能怎樣辦理,有嚴重的約束力,要求遵照執(zhí)行。通報的目的是通過正反面的典型去教育人們,宣傳先進的思想和事跡,提高人們的認識。

三、表現(xiàn)方法不同。通知的寫作主要是直敘式,告知人們做什么,怎樣做,具體明白，語言平實；通報的方法則常常兼用敘述、說明和議論,有較強的感情色彩,根據(jù)需要陳述事實,分析意義,作出評價,使人們了解真相,受到教育。

19、總結(jié)與計劃的區(qū)別？

答:

1、行文時間不同。計劃是對未來工作、活動的設(shè)想和科學的預見,因而事前寫作;總結(jié)是對以往工作實踐的回顧與評價, 所以是事后寫作。

2、行文目的不同。計劃目的是為預定時間內(nèi)實現(xiàn)目標而作出安排部署,以便統(tǒng)籌指導工作的具體實施開展;總結(jié)目的是把實踐中成功的經(jīng)驗找到,發(fā)現(xiàn)問題,以便得到經(jīng)驗和啟示,吸取教訓,使工作少犯錯誤,建設(shè)損失和浪費。

3、行文內(nèi)容不同。計劃思路的構(gòu)成是做什么--怎么做-做到怎么樣,寫作內(nèi)容與之相應:目標、措施辦法和要求,“三要素”缺一不可。總結(jié)思路的構(gòu)成是:做了什么--做到怎么樣(成敗得失)-為什么會這樣(經(jīng)驗教訓)-今后打算做什么。寫作內(nèi)容也與之相應:工作情況概述、成績經(jīng)驗、錯誤教訓和今后奮斗目標。

20、通知與通告的區(qū)別？

答:事物性通知,是上級機關(guān)向下級機關(guān)布置工作,告知下級機關(guān)執(zhí)行的的任務(wù)、步驟及執(zhí)行的要求,而通告是一定的業(yè)務(wù)部門根據(jù)本部門的業(yè)務(wù)要求對所有民眾普遍下發(fā)要求遵守執(zhí)行的事項。

21、為什么計劃的寫作不能“跟著感覺走”？ 答：制定計劃必須事先行文，因為需要對所做的工作和活動有一種很強的科學預見性。它要從實際出發(fā)，根據(jù)本組織的具體情況，以及對客觀現(xiàn)實的清醒認識，對事物和工作作出判斷和推測：做什么，達到什么目標，如何去做，做到怎么樣，過程當中可能會出現(xiàn)什么問題，應該如何解決等等，這些都要事先有所預料。可以說，沒有預想就沒有計劃。所以，計劃的寫作絕不能“跟著感覺走”

22、文學寫作要有想象力，消息寫作也能有想象力嘛？

答：不能。因為真實是新聞的生命，也是新聞寫作的基本要求。消息的寫作不同于文學創(chuàng)作，它必須反映客觀真實情況，要與事實本身相符，絕對不允許有任何的虛假捏造。消息種的任務(wù)、事件、地點、事件及引述的數(shù)據(jù)都要反復核對，一定要做到準確無誤，要求作者的評判態(tài)度要實事求是，客觀公正。

23、寫作應用文，為什么要使用規(guī)范化的書面語言？

．規(guī)范化的書面語言是應用文語言的主要表達形式，也是應用文語言莊重得體的最主要的標志。一般說來，口語比較親切、活潑，書面語比較莊重、嚴謹。應用文要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴肅性，就必須使用規(guī)范化的書面語言，而不宜用口語。

24、計劃與總結(jié)在寫作目的和內(nèi)容上有哪些不同之處？

計劃的寫作目的是明確未來一段時期的奮斗目標，增強自覺性，減少盲目性，使各項工作按部就班地開展。總結(jié)的寫作目的則是對某一時期的工作進行總的回顧和檢查，肯定成績，找出問題，從中總結(jié)出經(jīng)驗教訓，用以指導今后的工作。在內(nèi)容上，計劃主要寫目標、任務(wù)、措施、步驟、要求等；總結(jié)則要寫基本情況、工作成績與經(jīng)驗、存在的主要問題和今后的努力方向。篇四：小學生應用文大全

一、請假條根據(jù)請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。

請假條的寫法，有標題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。

第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。

二、留言條 在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

三、借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候，借條就同時作廢了。

借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間。

范文：

借條

今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。

六年級（2）班：周濤

****年**月**日

四、收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里。

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。

范文：

收條

今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學送來的款項765.8元，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。等我們班捐款活動結(jié)束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導處。

六年級（1）班生活委員：宋超

****年**月**日

五、領(lǐng)條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學校。又比如班級給每個人發(fā)放一頂帽子，當你領(lǐng)到帽子的時候，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。

范文：

領(lǐng)條

今天下午3點鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。

六年級（3）班：王琳

****年**月**日

六、申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。申請書一定要將重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什么事，用詞要嚴謹。范文一（入隊申請書）：

入隊申請書

尊敬的少先隊組織：

我是一年（1）班的學生湯楚婷，從開學到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業(yè)。我很積極的參加班上和學校組織的活動，并且從老師和同學身上學到許許多多的東西。看到高年級的哥哥姐姐每天帶著紅領(lǐng)巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。

在我成為少先隊員以后，我會繼續(xù)努力地學習，并且會更加團結(jié)友愛同學。爭當作一個德、智、體全面發(fā)展的好學生，成為一名合格的少先隊員。懇請老師批準為盼！

此致

敬禮

申請人：湯楚婷 ****年**月**日

七、倡議書是由個人或集體就某一問題提出的確實可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一種書信。

倡議書的格式也包括五部分。

標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災區(qū)人民的倡議書”。

稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。

正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價值和意義都需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。

結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號召力話。

落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。

范文：

倡議書

尊敬的市民們：

大家好！

此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。

資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關(guān)掉水龍頭開始。

倡議人：徐梓桐 ****年**月**日

八、決心書是一種常用的書信文體。決心書是個人、集體、單位為響應上級號召而表未決心所用的文書。一般都是個人對組織和領(lǐng)導、下級對上級表達決心而用的。小學生的決心書一般是寫給老師、家長、同學或自己看的。

寫決心書要注意格式：寫標題時把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內(nèi)容時首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結(jié)束語、署名和日期；如果是當眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結(jié)束語。

范文（新學期開學典禮上的決心書）：

決心書

各位老師，各位同學：

上午好！我是三年級（3）班的張婷，很高興能在開學典禮上發(fā)言。跨過了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全體老師和同學們道一聲：新年好！

新的學期開始了，我們再一次相聚在可愛的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待著我們?nèi)肀А⑷ヌ魬?zhàn)。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。

同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，我們決心做到五個關(guān)鍵詞：

一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業(yè)。

三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。

五、文明：尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。

讓我們爭做講文明、講衛(wèi)生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現(xiàn)我們的諾言。請大家看我們?nèi)?）全體同學的行動吧！

謝謝大家！

三（3）班全體同學 ****年**月**日

九、建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。建議書也是指個人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導批準認可后才能被實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設(shè)或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。

范文：

建議書

尊敬的學校領(lǐng)導：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導提如下建議：

一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統(tǒng)教育；

二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動作。

三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。

尊敬的學校領(lǐng)導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規(guī)范，請考慮一下我們的建議和請求吧！

六（4）中隊全體隊員

****年**月**日

十、書信是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦胁豢扇鄙俚慕浑H、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直接了當?shù)貙懗鰜恚慕o對方。它迅速、靈活、方便。遠隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對話、談心、商量事情。

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫書信時，態(tài)度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。篇五：2014春-本科作業(yè)答案-現(xiàn)代應用文書寫作

藥學相關(guān)專業(yè) 專升本《應用寫作基礎(chǔ)》作業(yè)

1、應用文結(jié)構(gòu)有哪些內(nèi)容？如何安排應用文的結(jié)構(gòu)？（20分）

（一）.應用文結(jié)構(gòu)的內(nèi)容(1).標題。有公文式標題,事務(wù)文書類標題.(2).開頭。有目的式、根據(jù)式、概述式、原因式、結(jié)論式、提問式、引述式

(3).主體：有層次與段落，過渡與照應。

(4).結(jié)尾。有總結(jié)式、說明式、祈請式、期望式、自然收尾式、結(jié)尾用語式等。

（二）.如何安排應用文的結(jié)構(gòu)

(1).要服從表現(xiàn)主題的需要。(2).要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。

(3).要適應不同文體的要求。

2、應用文的語言有哪些特點？（20分）

應用文的語言有準確、簡明、平易、莊重等特點。

3、什么是黨政公文？它有哪些特點？（20分）

黨政公文是黨政機關(guān)實施領(lǐng)導、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書，是傳達貫徹黨和國家方針政策，公布法規(guī)和規(guī)章，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、通報和交流情況等的重要工具。

黨政公文的特點：（1）由法定作者制發(fā)。（2）具有法定的權(quán)威。（3）具有法定的現(xiàn)實執(zhí)行效用；（4）具有規(guī)范的體式。（5）有規(guī)定的處理程序。

4、通知有哪些類型？在寫作通知時應注意哪些事項？（20分）

通知根據(jù)適用范圍的不同，分為六大類：1.發(fā)布性通知：2.批轉(zhuǎn)性通知：3.轉(zhuǎn)發(fā)性通知：4.指示性通知：5.任免性通知：6.事務(wù)性通知：

寫作通知時應注意在行文時，要求開門見山，簡明扼要，交待清楚是什么、為什么、怎么做也就行了，不要湊條款，不要寫上此通知或特此通知的結(jié)束語。

5、簡述紀要的分類及其特點。（20分）

紀要的分類有：工作會議紀要、代表會議紀要、座談會議紀要、聯(lián)席會議紀要、辦公會議紀要、匯報會議紀要、技術(shù)鑒定會議紀要、科研學術(shù)會議紀要，包括年會紀要。會議紀要有以下特點：紀實性、概括性、條理性。

第三篇：常用應用文有哪些

應用文寫作格式有哪些

1、書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

2、啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內(nèi)容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

6、廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7、申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文 包括申請原因。（3）此致、敬禮。（4）申請人。（5）日期。

應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。篇二：應用文寫作包括哪些

給人改變未來的力量

應用文寫作有哪些

1、書信 1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（23）結(jié)“此致”、“祝”等詞語，否則，“”“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（45）日期。寫在還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

2、啟事

“征文啟事”。第二行空兩格起，“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：“二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，（3）主體（4）結(jié)尾

6、廣播稿

但要注意收聽效果，語言要通俗口語化避免因音同字不同造成誤“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”

7、申請書 寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文 包括申請原因。（3）此致、敬禮。（4）申請人。（5）日期。

中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號江西出版大廈8樓

給人改變未來的力量

應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。

公文型的：決定、通知、通報、函、請示、批復、簡報、會議紀要

平常型的：說明書、合同、協(xié)議、規(guī)定、倡議書、邀請函、賀信、祝酒詞等等~~~ 中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號江西出版大廈8樓篇三：應用文寫作格式有哪些

應用文寫作格式有哪些

1、書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

2、啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。

（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

6、廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7、申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種

要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文 包括申請原因。（3）此致、敬禮。（4）申請人。（5）日期。

應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。希望以上建議對你有幫助。篇四：常用應用文的寫作格式及范文

常用應用文的寫作格式及范文

1、書信

（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。

（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。

（3）結(jié)尾：寫祝頌語。“祝”、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。

（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感。范文示例： 毛澤東給徐特立的信 徐老同志：

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當革命失敗的時候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學習新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時刻以為不足，而在有些人本來只有“半桶水”，卻偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里說的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀律之模范，而在有些人卻似乎認為紀律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來也不躲避責任，而在有些人則只愿 意揀輕松事做，遇到擔當責任的關(guān)頭就躲避了。所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學習你的，也愿意全黨同志學習你。

當你六十歲生日的時候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康，愿你長壽，愿你成為一切革命黨人與全體人民的模范。

此致

革命的敬禮！毛 澤 東

1939年1月19日

2、通知

（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”。

（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準備事項等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。

（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

范文示例：

通 知

各班班主任和政治老師：

經(jīng)學校行政研究決定，定于10月16日下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學校政治思想工作問題。請充分準備意見，準時參加。

黨支部辦公室 2013年10月12日

3、啟事

（1）標題：第一行居中寫明“xx啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

（3）署名。（4）日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。范文示例：

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國64華誕，學校領(lǐng)導討論決定，我校出一期“國慶特刊”。希望各班同學踴躍投稿。具體要求如下：

一、內(nèi)容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學。光明中學校報編輯組 2013年8月15日

4、請假條

（1）標題：第一行居中寫明“請假條”。

（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。（4）署名。（5）日期。

范文示例：

請 假 條

李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。學生：張小光

2014年3月15日

5、申請書（1）標題：第一行居中寫明“申請”或“xxx申請”，加上標明性質(zhì)的字樣。

（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導同志姓名或者組織名稱，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應包括三個方面：第一，申請什么，要求批準什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。

（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。

（5）署名。（6）日期。

申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭要懇切。范文示例：

申 請 書

尊敬的校領(lǐng)導：

您們好！

我是初08級（1）班的學生張楚明。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這

一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關(guān)老師對我進行考試后再做決定。請領(lǐng)導考慮我的申請。

此致

敬禮！

申請人：張楚明 2010年12月13日

6、感謝信

①、標題： 空一行正中寫“感謝信”三字；

②、頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；

③、正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產(chǎn)生的效果； ④、結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤、署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精當?shù)財⑹龀鰜恚u價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。

范文示例：

感 謝 信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作篇五：常用應用文寫作格式

常用應用文寫作格式

一、“通知”的寫作格式

（1）標題：

發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進一步做好城市蔬 菜產(chǎn)銷工作的通知》；

事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

（2）正文：

正文一般由三部分組成。第一部分寫明為何要制發(fā)該通知。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”的過渡語引出第二部分；

第二部分是寫明通知事項，包括具體的要求和安排。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應根據(jù)制發(fā)的單位達到相應的高度。

第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望??認真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。

（3）如有文件、圖表類附件，應在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：

在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機關(guān)名稱，如果在標題中已經(jīng)標明制發(fā)機關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日 課堂練習：某鎮(zhèn)關(guān)于開展“六一”兒童節(jié)慰問活動的通知 例；全鎮(zhèn)各公（民）辦小學、幼兒園： 為彰顯鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對少年兒童的高度重視和深切關(guān)懷，營造共建和諧、共享成果的良好社會氛圍，今年“六一”兒童節(jié),我鎮(zhèn)婦兒工委、婦聯(lián)、宣傳教育辦代表鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向全鎮(zhèn)在校（小學）、在園兒童進行慰問，讓全鎮(zhèn)兒童渡過一個歡樂、愉快的節(jié)日。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、在校（小學）兒童，我們派發(fā)“六一” 慰問卡，送上黨和政府的親切關(guān)懷和問候。

二、在園兒童，我們派發(fā)“六一”小禮物，送上黨和政府的關(guān)愛和問候。

希各公（民）辦小學、幼兒園接通知后，認真配合我們開展節(jié)日慰問活動，做好慰問卡、小禮物的派發(fā)工作，并組織開展形式多樣的節(jié)日活動，讓廣大兒童過一個愉快而有意義的節(jié)日。

**團委 2010年5月20日

二、“請示”的寫作格式 請示的寫法：

（1）標題：

發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》； 事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團的請示》

（2）正文：

第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。因此，該部分的寫作應盡量突出請示事項和問題的重要性和必要性。第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項和問題。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。

最后，以“以上請示當否，請批示”，“妥否，請批復”為結(jié)語。一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準性的請示則用“請批復”或“請批準”。

根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項，再表明請示的原因和依據(jù)。

（3）如有文件、圖表類附件，應在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：

在正文之后的右下角寫明請示單位的機關(guān)名稱，如果在標題中已經(jīng)標明機關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此請示的年、月、日。

（6）請示不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。市財政局： 今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》（x字〔xx〕8號），同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項資金，其部分資金來源于交通建設(shè)附加費的分配，并將此分配比列從原來的5％調(diào)高到10％。對此，我委認為該措施無疑有利于籌集資金，促進旅游業(yè)發(fā)展。

鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5％的分配比例不變。

專此請示，請批復。xx市計委 xx年x月x日

三、“報告”的寫作格式

（1）綜合性工作報告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗或重大進展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。

這類報告的寫法一是單項分類寫作。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標題。二是綜合分類寫作。即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗、體會教訓、意見措施。

第四篇：寫景開頭方式

開頭方式

擬人抒情式。

例1：啊!春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。

例2：夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來了，為田野披上了美麗的衣裳。例3：秋天，我愛你！你縱情歌唱，歌聲響徹九霄云外；你秋高氣爽，使我們感到無比愜意；你碩果累累，讓農(nóng)民伯伯喜上眉梢；你五彩繽紛，使我們感受到別樣的美??

例4：秋天的景色多么迷人，像一幅美麗的畫卷。。。

例5：秋，就像一葉小舟，當它悄無聲息地到來時你卻渾然不知。然而，涼爽的秋天也是一個碩果累累的季節(jié)，它讓勤勞的農(nóng)民們嘗盡了豐收的喜悅，而那美不勝收的景色更是讓你如癡如醉??

對比總起式。

例1：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

例2：那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷少女辦的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。歌詞、名句引用式。

例1：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，每當想到杜牧的這首《山行》，我仿佛看到了那迷人的秋。

設(shè)問開頭式

例：你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向美麗的秋天吧！讓秋天美麗的風景、豐收的喜悅，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦。排比開頭式

例子：秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣可愛，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。結(jié)尾方式：

直抒胸臆，總結(jié)全文。

1、啊！秋天的田野真美啊！

2、多么迷人的田野！我愛秋天的田野！贊美田野，抒發(fā)喜悅之情。

1、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。

2、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它充滿了喜悅，充滿了希望，充滿了生機。以贊美好農(nóng)民的勞動來升華主題結(jié)尾。

秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水創(chuàng)造出來的。

重點段落 方法指導：

1、帶著喜愛之情寫

2、從秋天的幾個方面按順序?qū)懀攸c抓住秋天的色彩、味道寫

3、動靜結(jié)合

4、運用擬人、排比、比喻修辭手法

1、秋天來到了果園。一棵棵蘋果樹上掛滿了紅紅的果子。一串串紫色的葡萄，晶瑩剔透，從遠處看好像樹上架滿了一顆顆寶石。一個個紅紅的石榴長滿了果粒，笑的咧開了嘴，從高處往下看，好像掛滿了一個個紅燈籠，給人們帶來了沉甸甸的喜悅。一個個柚子，掛在樹梢，壓得枝干彎下了腰，好像掛滿了變形的足球。農(nóng)民伯伯們也忙碌了起來，整個果園充滿了豐收的喜悅，大家高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，人們使勁的采摘，一天下來，通過大家的努力，一大筐一大筐的水果就展現(xiàn)在我們眼前。這豐收的景象就像一幅幅美麗的畫卷。

2、秋天是一個豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯春天播種，夏天辛勤地澆水、施肥，秋天收獲。看著自己的勞動成果，他們的臉上樂開了花。

看，田野里那金燦燦的莊稼一望無際，秋風拂過，稻浪翻滾，就像疊疊的浪涌上岸灘。果園里，果樹上果實累累，一派豐收的景象。柿子樹上那一個個熟透的柿子就像一盞盞紅色的小燈籠，隨風飄蕩，好像在慶祝祖國媽媽六十歲地生日呢！葡萄架上那一串串葡萄就像一顆顆紫色的瑪瑙凝聚在一起，好像在說著悄悄話呢！還有那桔子樹上一個個黃綠相間的桔子簇擁在一起，把樹枝都壓彎了腰，仿佛在和秋姑娘打著招呼呢！

天空中，成群結(jié)隊的大雁一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，正飛往溫暖的南方，準備去那兒過冬呢。

啊！多么美麗多么迷人的金秋啊！它給人們帶來了歡樂，帶來了喜悅！

3、秋末冬初了，我眼中的秋天是個美麗、豐收的季節(jié)。

花園里，一叢叢菊花五彩繽紛：有的像小姑娘的頭發(fā)卷卷的，有的像一個紅紅的大繡球，還有的花瓣像一根根銀針，細長細長的??

果園里，各種各樣的水果都成熟了。蘋果長得又大又紅，密密麻麻地擠在枝頭上，壓得樹枝都快斷了。石榴最高興了，笑得肚子都裂開了。香蕉可怕冷了，秋風一吹，它趕緊穿上了金黃的棉襖。

樹林里，梧桐樹的葉子紛紛落下，仿佛給大地媽媽蓋上了一條棉被。楓樹的葉子變得火紅火紅，像著了火似的。整片樹林都變黃了，只有柏樹和松樹還是綠的。

原野上，原本綠油油的小草變成了一堆堆枯黃的干草。小區(qū)里，路旁邊的桂花全開了，散發(fā)出一陣陣清香。田野中，紅火的高粱像火似的隨秋風搖曳??

秋天，是一個美麗、豐收的季節(jié)，它是由落葉的沙沙聲、秋風的呼呼聲和農(nóng)民們的歡笑聲組成的一首美妙的樂曲。我愛秋天。

第五篇：議論文開頭方式

兩種易學好用的議論文開頭方式

（一）開門見山議論入題式

閱讀下列文章開頭并分析其特點——注意他們與話題的關(guān)系（直接申明主旨）

（1）人生最寶貴的財富是什么？是權(quán)勢，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財富是人，是人的本身。人，才是真正的無價之寶。——人生最寶貴的財富

（2）在通常情況下，我們都把“誠信”作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實守信，喜歡老老實實做事的人；可是在特殊情況下，不誠不信也不為過。——誠信

（3）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。——《六國論》

（4）人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。——相信自己與聽取別人的意見

（5）天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。——圓滿與殘缺

規(guī)律總結(jié)：所謂開門見山，即直截了當?shù)貒@話題亮出自己的觀點，使讀者一目了然。開門見山的好處：干凈利落、不兜圈子、明白醒目、簡潔有力，猶如暮鼓晨鐘給讀者當頭棒喝。

（二）名言引申式

閱讀下列文章開頭并分析畫線部分的特點——注意他們與話題的關(guān)系（都屬于這一話題范圍內(nèi)的名言警句），另外，后兩個與前兩個有什么區(qū)別。——集群排比式

（1）古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤’為一“誠”字。因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。——誠信

（2）阿基米德說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！”誠信就是一個人靈魂的支點。—— 誠信

（3）盲聾女作家海倫〃凱勒告訴我們：“對于凌駕于命運之上的人來說，自信是命運的主宰”；惠特曼則認為：“自信是靈魂的防腐劑”；莎士比亞總結(jié)道：“信心是走對成功的第一步，缺乏信心則是失敗的主要原因。”人生因自信而成功。——自信

（4）同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”；李白解釋說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。——高貴