第一篇：江夏區(qū)東湖路學校教育教學常規(guī)管理月工作總結(jié)

江夏區(qū)東湖路學校“教育教學常規(guī)管理月”總結(jié)

為嚴格落實區(qū)教育局關于2014年“教育教學常規(guī)管理”相關工作，我校本著“落實常規(guī)管理，提高課堂實效”的原則，繼續(xù)進行課堂教學模式研討，結(jié)合區(qū)教育局關于“教育教學常規(guī)管理月”活動的指導意見，我們從方案的制定，到活動的安排，到活動過程的管理，到活動的總結(jié)，項項落實，一點也不馬虎。求真務實，做好扎實工作。一個月，我們忙碌著，也收獲著。學校以“教學常規(guī)管理月”活動為契機，以強化薄弱課程管理，提高學生綜合素養(yǎng)為抓手，以狠抓教學改革為突破口，以課內(nèi)比教學工作為著力點，加強教師教學方法的引導，不斷促進教師教學教研水平的穩(wěn)步提升，踐行高效課堂，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)將活動的情況總結(jié)如下：

一、、狠抓過程管理，有效落實各項教學教學常規(guī)管理工作。

1.嚴格落實課程管理，全面開設課程，使學生全面發(fā)展。學校年初按課程計劃設置各年級課程，認真組織廣大教師學習并落實區(qū)教局關于課程整合的實施意見。課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。學生在校時間不超過六小時，認真開展學生陽光一小時活動，提高學生的身體健康素質(zhì)。

2.開學初，組織教師認真組織學習區(qū)教育局2014年工作要點，包括課程改革實施意見、體衛(wèi)藝工作意見、學科提升工作意見等，嚴密制定學校教學計劃，計劃緊扣區(qū)教育局相關要點及文件。

3.加強教學常規(guī)管理。

在教師常規(guī)工作方面，進一步落實《區(qū)教育局質(zhì)量考評細則》，從“備、教、批、輔、改、析”等多方面規(guī)范教師的言行。在督查與指導方面，我們以教研組為龍頭，參照《區(qū)教育局質(zhì)量考評細則》，堅持教務處月查，教研組半月查、周查的方式，教務處月查由學校蹲年級領導和教務主任、副主任組成檢查小組，親自深入教師常規(guī)工作中進行督查和指導，教研組半月查由教研組長親自擔任，周查由教務主任和備課組長親自擔任，做到責任分工到人，不走過場，真正將常規(guī)督導工作落于實處。每次檢查結(jié)果通過教師大會的形式及時反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導，使教師不斷規(guī)范自己的教學行為，教學常規(guī)的實效性、有效性得到明顯提高，有力地促進了課堂教學質(zhì)量的提高。我校的新進教師和年輕教師較多，在檢查工作中，我們發(fā)現(xiàn)年輕教師的教學常規(guī)工作存在著“教學環(huán)節(jié)到位，教學過程設計簡單，練習設計缺乏針對性”等問題，為此，學校積極采取措施，開展了相對應的學科教研活動，如學習新課程標準，開展學科研討課等活動。同時各教研組長根據(jù)組內(nèi)存在的常規(guī)問題，各備一節(jié)完整的學科模式課，供各位科任老師學習借鑒，進一步完善教師的各項教學常規(guī)工作。

嚴格的過程性管理使教師們的教學常規(guī)工作走向常態(tài)化，避免了應付檢查、事后狂補教學常規(guī)的現(xiàn)象。在檢查工作中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀典型教師，我校的朱建博、常娟、邱臘梅等老師的教學常規(guī)工作扎實、規(guī)范、有個人教學特色，特別是三年級備課組的數(shù)學老師，堅持每節(jié)課采用學校“三段式”教學模式備課，注重備課實效，突出記載學生易錯、易漏的知識點。我們相信：只要走好檢查——反饋——改進——落實的每一步，老師們務實地做好常規(guī)的每一點，并堅持將常規(guī)工作常態(tài)化，教學質(zhì)量就會逐步提高。

二、以小課題研究為載體，開展課內(nèi)比教學工作。

問題即課題，我們主要搜集了教師在教學中存在的疑惑或疑難問題作為研討的專題，有針對性地開展課內(nèi)比教學工作。讓比教學不僅是教師展示自我的空間，同時也是提升自身專業(yè)化成長的空間。如五年級教研組“高效課堂教學策略的研究”，四年級教研組的“小學生習作指導與講評的教學策略研究”、六年級教研組的“小學生數(shù)學思維建模研究”等都初具成效，每次研討活動中，授課教師帶著課題上課，聽課老師帶著課題聽課，課后所有老師帶著課題評課，避免了教研活動的盲目性，真正做到了一課一得，課課有得。扎實的比教學工作，使學校的教研水平有了明顯的提升，得到了區(qū)教育局和教研部門相關領導和專家的一致認可。本學期我校的王青枝老師在區(qū)內(nèi)主講了習作展示課《見證奇跡》，張婷婷老師在區(qū)內(nèi)主講了書法展示課《長橫、短橫》，程琦老師在區(qū)內(nèi)主講了數(shù)學展示課《圓的認識》。學校也開展了相應的課內(nèi)比教學展示課活動，其中羅春香、梁慧琴、王林等老師的課在校內(nèi)展示，區(qū)教育局督學李火春親自指導。通過深入的課題研究，教師的專業(yè)化水平得到了明顯提升，課題研究意識進一步加強。

三、以活動為載體，扎實開展學科提升工作。

學校針對語文、英語這些薄弱學科，制定專門的學科提升方案，并按方案扎實開展各項提升工作。為打造高效課堂，讓學生真正成為學習的主人，快樂地學習，我校在學生層面上開展了豐富多彩的拓展活動。如開展“晨讀經(jīng)典十分鐘”、“午練字一刻鐘”，“學生聽寫大賽”活動、“學生暑期征文”、“節(jié)日手抄報制作大賽“、“英語手抄報”比賽、“英語天天說”、校興趣小組等活動，在活動中既尊重學生個性的差異，又展示學生的特長；既培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，又提高學生綜合素質(zhì)，使雙語學科提升工作在各項活動中扎實開展。

在教師素養(yǎng)提升方面，學校開展教師讀書征文活動，并動員廣大教師參與練毛筆字活動。教師多篇論文、案例送往省、市參與評比活動。其中田桂枝、余利云、朱建博、趙艷榮等老師在國家級案例評比中獲獎，陳敏珍、羅春香、李秀珍等在省市級論文評比中獲獎。

四、有效開展“唱跳活動”，落實校園“2+1”項目。

在上一學年工作的基礎上，學校“大家唱、大家跳”工作已有了一定的基礎。如何讓全校學生都動起來，讓孩子們在快樂的唱跳中享受快樂的童年是我們努力的方向。學校在本常規(guī)管理月全面落實陽光一小時活動，將大家唱中融入童謠傳唱，通過大課間的唱跳活動、學校課外活動、體育活動等，讓孩子們在緊張的學習之余活動身心，促進了學生身心的健康發(fā)展。現(xiàn)在，我校的學生人人會唱童謠、會跳舞、會跳繩、會跳房子，還有的學生會打羽毛球、乒乓球、滾鐵環(huán)??學生素質(zhì)得到全面提高。本學期，我校成功地舉辦了東湖路學校第五屆秋季運動會，如火如荼地開展了校園童謠比賽等活動，12月底，學校還將開展每經(jīng)典誦讀展示活動，這項活動已成為東湖路學校的特色，每學期末開展一次，展示師生經(jīng)典誦讀的成果。

“2+1”項目的落實，使學生在快樂中學習，在快樂中成長，暢享陽光般的童年生活。

總之，我校在區(qū)教育領導的關心下，在全校師生的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，但我們深知，作為一所新校，內(nèi)涵發(fā)展還需不斷提升，我們決心繼續(xù)發(fā)揚“以百米沖刺實現(xiàn)萬米跨越”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教育教學水平更上一個臺階。

第二篇：學校教育教學常規(guī)工作總結(jié)

學校教育教學常規(guī)工作總結(jié)

本學期，我校對全體任課教師進行了3次教學檢查工作，對教師教學水平與效果能力進行細化，根據(jù)檢查標準認真聽課，仔細研究教師上課存在的問題，細化檢查，并在課后親自與任課教師溝通，指出不足，指導任課教師提高上課質(zhì)量，增強教學效果。從上課情況及課后評議來看，大多數(shù)教師備課都比較充分，上課認真、仔細，課堂氣氛嚴肅活潑，教學效果較好，較上學期有了明顯的提高，具體情況總結(jié)如下：

1、從檢查結(jié)果來看，所有教師都能做到教學行為規(guī)范，教師儀表、著裝規(guī)范。課堂教學總體反映較好，教師的教學態(tài)度比較認真。備課比較充分、講課熟練，在課堂教學中注重了學生的主動參與與技能培養(yǎng)的加強，在教學組織形式上也力爭創(chuàng)新，普遍都能達到預期的教學效果，受到了學生的一致歡迎。

但也存在不足，具體表現(xiàn)在：教師在教學過程中，講解理論性的內(nèi)容較多，與學生互動的內(nèi)容相對較少，不利于學生掌握新知識，實現(xiàn)教學目標。

2、檢查領導在課上對學生掌握教學內(nèi)容的情況進行了觀察和比較。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠掌握教師的教學內(nèi)容，但對教學內(nèi)容的全面掌握還有待提高，并且學生在教學內(nèi)容的講解方面、教學環(huán)節(jié)的設計方面普遍顯的比較薄弱。

3、本項檢查除了課堂教學檢查外，還了解了學生對教師為人師表、教學態(tài)度、教學水平、教學效果等方面的看法、建議和學習情況。從調(diào)查結(jié)果看，學生對教師的課堂教學質(zhì)量是比較滿意的。

本項教學檢查過程注重質(zhì)量的分析，檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實、分析透徹。通過領導聽看課以及學生問卷調(diào)查等多樣化的檢查手段，絕大部分教師的教學水平與效果能力得到了明顯提高，學生的認可程度明顯增強，但也還存在個別教師上課有些緊張，導致不能完全放開教學、教學方法不夠靈活多樣等問題，以上這些都是教師在教學過程中需要注意和杜絕的，相信我校全體任課教師在本次課程檢查的推動下能更好地完成教學任務，為我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高奠定了基礎。

學校教育教學常規(guī) 工作管理細則

王家坎小學

第三篇：學校教育常規(guī)管理自查報告

xx鎮(zhèn)中心初中學校管理工作自查報告

xx鎮(zhèn)中心初中學校管理工作在縣教育局的總體部署和指導下，堅持全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為辦學宗旨，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范教學秩序。學校管理步入正軌，全校學生在德、智、體、美等方面都有了良好發(fā)展。根據(jù)縣教育局《關于貫徹落實<江蘇省中小學管理規(guī)范>的意見》要求，進行綜合測評，現(xiàn)將自查總結(jié)報告如下：

1、始終堅持全面貫徹國家教育方針，經(jīng)常組織教職工學習國家和地方教育政策、法律法規(guī)。積極創(chuàng)造平等，民主和諧的師生關系，全體師生共創(chuàng)和諧校園，平安校園。同時進一步學習了教育主管部門的有關教育政策精神和師德師風建設的理論。

2、學校設有教務處、政教處、總務處、教科室等組織機構(gòu)，并成立各類交叉工作領導小組，并配套建立了各種相關的管理制度、各類機構(gòu)工作責任明確、各類崗位職責清楚。學校德育工作網(wǎng)絡化、制度化，形成以校長為核心的有政教處、教務處、總務處、團總支、班主任等共同參加的德育工作隊伍和學校、家庭、社會三結(jié)合制度。2006年學生無違法犯罪案件。存在的不足是少數(shù)學生小學基礎太差，家庭教育配合不上，造成經(jīng)常缺課、不文明習慣行為表現(xiàn)。

3、我校按計劃開齊所有課程，開足了應開課時。學校無亂定購教育局規(guī)定以外的教材，輔導資料現(xiàn)象。教學常規(guī)管理形成教務處、教研組按計劃分階段、分學科對教學主要環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與考試等常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查指導督促機制。

4、學校教風、學風整體體現(xiàn)了積極向上、嚴謹勤奮的蓬勃勢頭，教學秩序井然，教師在教學中注重對學生動手、動腦、動口等能力習慣的培訓，尤其是實驗教學，充分體現(xiàn)了技能和智能的培養(yǎng)，實驗開出率、教學儀器使用率達到驗收要求。

5、我校認真貫徹《學校體育工作條例》，每天確保讓每個學生的體育活動時間在一小時以上，充分利用教師會議、學生集會、校園廣播、黑板報等形式認真宣傳，貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》，并在衛(wèi)生部門的配合下，加大學校衛(wèi)生常識的宣傳力度，強化學校食品衛(wèi)生的安全管理，并配合工商、衛(wèi)生監(jiān)督、公安等部門加強我校園周邊食品衛(wèi)生及治

安的綜合治理，一年來全校未發(fā)生食物中毒等事故。

6、學校體育、衛(wèi)生、消防、供水、用電等設備設施逐步完善，在此項工作中，學校投入大量人力、物力、財力，成立體衛(wèi)、安全、消防等領導小組，同校內(nèi)各有關部門負責人和個體責任人簽訂了責任書，制定了相關管理制度，涉及到學生安全的管理制度，做到全體師生人手一冊，舉辦法制專題講座，通過黑板報舉辦“環(huán)保與健康”、“衛(wèi)生與健康”、“消防知識”等專題宣傳。

7、我校嚴格按教育局、物價局、財政局下達的“一費制”收費標準收費，并制作了規(guī)范的收費公示欄，財會人員嚴格執(zhí)行財務管理制度，收支兩條線，帳目規(guī)范，無違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。建立和完善校產(chǎn)管理制度，設置了專門的固定資產(chǎn)管理兼職人員和財產(chǎn)保管員，堅持實施財務先入庫、保管員簽字、學校領導才簽字報銷制度，嚴格校產(chǎn)損壞責任追究制度，學校新舊校產(chǎn)登記完整，后勤保障基本做到保證教育教學的需要。

通過自查總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了常規(guī)管理還存在許多不足之處：

1、校本教研及校本教材尚未形成自己的范本及特色。

2、學校體育運動場地的征地和修建仍然是老大難問題，嚴重制約了學校規(guī)范化建設及教育教學實踐活動、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的條件。

3、由于受編制的影響，學校醫(yī)務室缺少專職人員。

我們將認真總結(jié)過去的工作，進一步加強學習，拓展辦學思路，增強工作信心，克服困難，積極創(chuàng)造條件使學校教育常規(guī)管理工作在2011年能上一個新的臺階。

2010年10月7日

第四篇：學校教育教學常規(guī)管理自查報告

學校教育教學常規(guī)管理自查報告

在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學校教育教學常規(guī)管理自查報告，歡迎閱讀與收藏。

教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理

1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。

2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。

4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的'開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。

二、教科研管理

學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛(wèi)藝管理

重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。

四、檔案管理

近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。

五、學校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”（來源:）“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。

2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。

3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。

第五篇：2013年學校教育教學常規(guī)管理自查報告

2013年學校教育教學常規(guī)

管理自查報告

根據(jù)XXXX號文件、《XX縣中小學工作目標管理考評實施方案》及《XX市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》，我校組織了教育教學工作考評自查小組，通過XXX--XX日，分別到各校進行檢查，從學校常規(guī)管理、隊伍建設、教學質(zhì)量等方面進行逐項自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、組織機構(gòu)

中心校成立教育教學常規(guī)管理檢查指導小組，全面負責小學校教育教學常規(guī)管理的督促、指導、檢查、評比、總結(jié)工作。

組 長：XXX 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX 各小學校長

領導小組下設辦公室在XXX。由XXX同志兼任主任,XXX同志兼任副主任。

二、基本情況

中心校現(xiàn)有XXX個教學班，XXXX名學生，在崗教職工XXX人。下轄XX所村小，XXX個教學班，XXXXX名學生，教職工XXX人。全鄉(xiāng)共有小學高級教師XX人，具有大專以上學歷教師XXX人，師資水平達標。

三、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展和終身發(fā)展。依照教育法律、法規(guī)制定了學校章程，依法規(guī)范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的 校訓、校風、教風、工作作風，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校確立了“一切都是為了人的發(fā)展”的辦學理念，始終堅持“德育為首教做人，教學為重展特色，師資為本重培訓，科研興校求創(chuàng)新，嚴格管理做保障"的辦學思路，各項工作有序開展。結(jié)合學校具體實際，堅持每、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

四、隊伍建設

1、班子隊伍建設

（1）以思想建設引領管理能力。

堅持干部例會制度，開展主題、案例研討，實現(xiàn)了從以工作務虛為重點向提高服務意識和能力的思想轉(zhuǎn)變。形成了在實踐中加強自我反思，不斷積累管理經(jīng)驗和提高管理水平的共識和行動。

（2）在管理實踐中提高工作實效。

計劃的實施重在過程中的落實，各處室在對各項常規(guī)工作進行考核的同時，也加強了落實管理的載體設計，使管理工作從思想、口頭層面深入到各項教育教學的活動中，在過程中體現(xiàn)管理。取得了管理的成效，也贏得了教職工的認同和支持。（3）深入一線，服務教職工。

全體行政人員的隨堂聽課做了更加明確和規(guī)范的要求，基本上能完成聽課指標，并對聽課情況做好了反饋和分析。同時對各崗位履行職責的情況做好了隨時的調(diào)研，為學校管理工作的決策做好了基礎，也為教職工的努力方向做好了導向。

2、師資隊伍建設

（1）營造教師專業(yè)發(fā)展的氛圍。

一方面是提升教師的工作積極性和主動性，通過改善教師在校的工作、生活條件和良好的人際關系，形成了較強的凝聚力。另一方面為教師的培訓和自我學習，提供時間、經(jīng)費和渠道上的保障。

（2）繼續(xù)加強師德建設。

通過各種會議和途徑弘揚先進事例，評選、表彰了本“師德標兵” “優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀班主任”，并實施獎勵，使師德建設有效地促進教師專業(yè)能力的提高。

（3）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

學校通過各種途徑完善師資的培訓，大力開展課例研討、骨干教師教學展示和青年教師各類評比活動，為教師的進修、職稱評定構(gòu)建平臺。

五、常規(guī)管理

1、德育工作

（1）建立健全完善的德育領導機構(gòu)和德育隊伍。

根據(jù)學校實際，建立和完善了德育領導機構(gòu)和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

（2）德育工作管理目標化、具體化

根據(jù)學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育，按上級文件精神開展“五心”教育活動。

2、教學工作

（1）學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現(xiàn)對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力 的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，并開展好校內(nèi)外體育活動，提高學生的身體健康素質(zhì)。

（2）面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，活動學科計劃，加強后進生的輔導，爭取不讓一個學生掉隊。

在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內(nèi)容落實。科科有教案、課課有教案，期末有考核成績，針對非考試科目，制定了綜合學科教師的常規(guī)管理辦法，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內(nèi)容。

（3）全面提高教學質(zhì)量

學校每學期嚴格管理，努力提高教學質(zhì)量。質(zhì)量考核實現(xiàn)扎實的全面檢測。每學期，我校都按教學進度進行了嚴格的教學質(zhì)量檢測，每次檢測組織嚴密，杜絕了弄虛作假現(xiàn)象，形成了良好的考風。同時重視“過程考核”。按要求成立“過程考核”領導小組，嚴格考核程序，確保考核信度，考核資料收集齊全，立卷規(guī)范，考核結(jié)果與教師工作實績掛鉤，有效地推進了我校教學質(zhì)量的整體提高。

學校注重加強畢業(yè)班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業(yè)生，成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組，把畢業(yè)班工作擺上了學校的議事日程。嚴格對畢業(yè)班的管理，根據(jù)學校具體情況組織了五次以上實戰(zhàn)性的畢業(yè)班模擬測試。（4）嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。活動類課程，如勞動、科學、體育、健康教育等，做到有計劃、有教學內(nèi)容、有教師、有場地、有考評。

學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。單元檢測由教師根據(jù)教學進度進行，考試有成績，考后有講評和分析。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每學期至少對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績情況進行 4次以上的檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規(guī)考試成績，學校定期召開教學工作會。

（5）嚴格學籍管理，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生。學校有嚴格的學籍管理制度，學籍檔案齊全、規(guī)范。同時要求教師認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調(diào)動學生學習的積極性，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生。

（6）注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。

幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質(zhì)量。

（7）積極推進課改。每學期開學對課改教師進行培訓，教導處人員經(jīng)常深入課改年級加強指導，進行專業(yè)引領。

3、教研工作

（1）積極開展課題研究工作。我校的課題研究重在解決教師在教學中遇到的實際困難，教導處提出了“問題即課題”的口號，語文、數(shù)學教研組梳理出教師在教學中涉及到的疑難問題，確定小課題，按照計劃，有的放矢地展開研討。（2）積極組織教師參加優(yōu)秀論文、教案評比，獲得了理想的成績。

六、存在問題和整改措施

（一）存在問題

1、各種常規(guī)資料收集不齊。

2、隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段等還跟不上時代節(jié)拍，有待于教師通過不斷學習、探索、實踐、提高。

3、教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現(xiàn)代化教育設施的運用還有待加強。

4、學校各種資料收集整理不規(guī)范。

（二）整改措施

1、盡快收集資料。

2、努力改變教師教育教學方法。

3、進一步努力加強現(xiàn)代化教育設施的運用。

4、進一步規(guī)范檔案整理的管理。

總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據(jù)上級要求對照，還存在一些問題，我們決心繼續(xù)發(fā)揚“以百米沖刺實現(xiàn)萬米跨越”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教育教學水平更上一個臺階。

XXXXXX學校 2013年11月28日