第一篇：教學常規管理月工作小結

法泗小學常規管理月階段性工作小結

加強常規管理

提高課堂效益

為了規范學校管理,切實提高課堂效益，在金秋十月,我校開展教學常規管理月活動,我們組織的各項管理活動力求以教師為主體，以課堂為導向，以問題為突破，以效益為目標，人人行動，人人參與，人人發展?，F將本次教學常規管理月活動情況小結如下：

一、高度重視

增強管理意識

此次活動，我校領導高度重視，于9月23日召開了動員大會，對管理月的各項活動進行了全面的安排。會上，胡校長作了重要講話，要求全體教師積極行動，切實抓好這次管理月活動，并力爭把管理月活動中學到的知識充分運用在自己今后的教學中,對于存在的問題及時改進。

在管理月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長組成的管理月活動領導小組，制定了學校教學常規管理月活動實施方案，并以教導處的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展管理月活動。在活動開展的同時，學校全程跟蹤學校各項常規管理制度落實情況，學校成立了教學校長負責的推門聽課組和教師候課檢查組，政教校長負責的教師坐班管理組。切實落實學校各項常規管理工作。

二、理論培訓

指導教師踐行

為使廣大教師在教學常規管理中有法可依，有法可行，我們開展了以“加強備課常規管理，提高課堂教學效率”為主題的專題講座對教師開展業務培訓。學校陳劍平書記作了專題講座，主題是《新時期教師備課要求》，并結合我校當前教育教學的現狀，為全體教師解讀了“備好課”的內涵與實質，并就各個年級各個學科的教學思想、教學目標、教學關注等方面進行了解說；對低年段閱讀教學的教學重點、教學方式、培養閱讀習慣等方面作了重要強調，同時對中高年段閱讀教學作了深入分析與指導，從閱讀教學要注重“意文兼得”，要把閱讀作為內化語言的重要途徑、引導學生品味賞析，嘗試把“寫”擠進課堂教學等方面作了深入淺出的闡釋。數學從“怎樣備教材、怎樣備學生、怎樣備教法”三個方面進行了深入的剖析。

在張校長講座的基礎上，學校組織全體教師集中學習“三規一法”。兩次學習不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新，更從實際操作層面給予大家以指導，針對性強，具有較高的指導性。特別是青年教師更新了教學觀念，對有效實施課堂教學又有了一次嶄新的認識，增強了追求課堂教學有效性的自信心與使命感，并充分認識到自己在教育教學工作中的不足，從而產生迫切需要學習的愿望。

在加強校內培訓的基礎上,我校積極組織教師參加市鎮組織的培訓和教研活動.一個多月來,我校共組織教師參加市鎮培訓和教研活動達10余次，共計40余人次。

三、教學比武

展示精彩自我 這次比武活動，我們以新課標精神作指導，突出學科特點，關注學生參與，關注課堂生成，從教育理念、教學內容、教學特色、學習氛圍、教學效果等方面對教師的課堂教學作評價，蔣權新、李春蓮、易定其等教師用她們的智慧與激情，在三尺講臺上為我們展示了課堂教學的無窮魅力：那生動有趣的情境創設，那熱火朝天的實際操作，那獨具一格的練習設計，令人感覺耳目一新。

四、集體備課

博采他山所長

集體備課是我校教師團隊精神得以體現的一個重要平臺，在本次教學常規管理月中我們本著教學研究常態化的指導思想，以“加強備課常規管理,提高課堂效益”為主題，組織了語文、數學、英語等學科的大型集體備課展示活動。集體備課活動學科涉及面廣，教師參與度高。通過集體備課活動教師業務水平得到了提升。

五、跟蹤活動

促其長遠發展

胡校長在教學常規管理活動中強調：教研活動貴在堅持！短暫的學習、緊張的比武、深刻的反思、直面的剖析，給我們的教學帶來了新思考、新收獲、新發現，這個過程對于所有教師來說需要一個吸收與消化的時間，教師只有不斷學習與發展，才會有學生的長足發展。我們期待常規管理之花在長小這片熱土上永遠綻放其奪目的光彩！

第二篇：常規管理月工作小結

加強常規管理

提高課堂效益

為了規范學校管理,切實提高課堂效益，在金秋十月,我校開展教學常規管理月活動,我們組織的各項管理活動力求以教師為主體，以課堂為導向，以問題為突破，以效益為目標，人人行動，人人參與，人人發展?，F將本次教學常規管理月活動情況小結如下：

一、認真落實國家課程計劃

根據《區教育局關于中小學幼兒園2014—2015學執行課程計劃有關問題的通知》及《課程整合方案》，結合我校實際情況，擬定課程計劃執行方案，開齊規定全部課程，開足規定課時。組織教師學習《教學進度及課程安排基本要求》，把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理。為保證全部課程特別是音、體、美、品、科、勞、信息技術課程的落實和質量的提高，教務處開學初除組織涉及學科整合教師學習《課程整合方案》并指導撰寫學科計劃，對備課提出具體要求外。還將各功能室課表上墻，加強巡查，做好記載，充分提高功能室使用效率，提高學科教學質量。

規范作息時間，做到學生每天在校集中學習時間不超過6小時。學校在加強體育課、課間操活動同時，注重開展豐富多彩的文體活動，同時開設了10個興趣小組，加大學生課外活動時間，我校學生每天鍛煉均在1小時以上。

二、嚴格過程管理，規范教學環節

1、教學常規是提高教學質量的保證。我校以《綜合評價教師常規細則》為準則，優化教學常規環節，落實常規檢查力度，按照2號文件精神學校要求教師教學常規堅持“五優化”即：優化備課環節、優化上課環節、優化作業環節、優化輔導環節、優化檢測環節，做到周查、半月查、月查，發現問題及時通報、整改。

2、落實領導干部推門聽課。針對教師研計課“精心上”，比教學“認真上”，平?！半S便上”的現象，在10月份我們開展了推門聽課活動，推門聽到的是老師的常規課，而這些常規課最真實，它直接影響著學生的發展，最能反映出一位教師敬業精神、最真實的教學水平。通過推門聽課，學校出現了可喜的“三少三多”現象：“臨時抱佛角”現象少了，深研教材的多了；隨心所欲現象少了，準備充分的多了；灌輸式課堂少了，以學生為主體的探究合作式課堂多了，自然課堂實效性增強了。特別是今年新進幾位教師，在聽課、議課過程中受益非淺。

三、抓教研教改、促質量提高

帶著課題“比教學”。我校將每周三上午1、2節確定為語文教研活動時間，每周四上午1、2節確定為數學教研活動時間。各年級組依據研討的主題，對授課教師的課展開點評。議課活動充分發揮骨干教師的引領作用，各科任教師各抒己見，發表自己的看法。在議課與辯課活動中，老師們明白了“教什么”、“為什么這樣教”“怎樣教”等實踐性的問題，使教師們在課堂教學中思路更清晰，方法更明確，“比教學”的效果也比以往更明顯。

如易老師執教的《大自然的聲音》，蔣老師執教的《分數與除法》。示范課由學校名優教師承擔，如孫老師執教的《太陽，你好！》，胡偉老師執教的《這個規矩不能有》。研討課由青年老師承擔，如張愛芳老師執教的《三只小板板凳》，胡金老師執教的《長方體與正方體》。每個年級確立有自己的研討活動主題，即低年級探討以培養學生學習興趣和習慣為主的先教后學的教學模式；中年級探討以培養學生自學習慣和興趣為主的邊教邊學的教學模式；高年級探討以培養學生自學能力和方法為主的先學后教的教學模式。每次活動要求教者根據《新課標》先理解研討主題，思考如何在授課過程中體現主題，授課完后反思主題。

四、發現的問題：

1、學校的蹲點領導履職不夠，還應多與老師交流、溝通，全面了解年級的教學情況。

2、朝讀及練字時間隨意性大，目標不夠明確，效率不高。

3、教師的培優補差工作注重了后進生的培補，但還未注重學生各科全優率、及格率的完成情況。

4、教導處對于教師們平時工作中的教學資料缺乏歸檔工作。

5、學生的書寫習慣和書寫姿勢還存在問題，寫字教學學校重視不夠。

6、術科教學存在備課不夠規范、上課不實的現象。各科的備課照搬他人成果的現象嚴重，缺乏個性化的思考。調研考試中也暴露出綜合學科較為薄弱的現象。

7、課堂模式的研討與“比教學”、教研活動沒能聯系起來，形成合力。

五、今后的打算：

1、加強教導處業務方面的引領，廣泛提高廣大教師的專業發展。

2、繼續落實區教育局提出的“全面提高課堂效率”大討論活動和課內比教學活動，切實提高課堂效率。

3、進一步規范教學的常規管理，努力從多方面提高課堂效率。

4、綜合學科要加強常規教學與課堂教學方面的督導，促進學生的全面發展和學校的學科平衡。

5、問題學科學校及教導處要加強督導，必要時應與老師談話溝通，使團隊合作真正能做到全員動起來，全員用力。

第三篇：教學常規工作月檢查小結

教學常規工作3月份檢查小結

幼兒園組織各年級組長根據學期初學校制定的教學工作計劃，進行了3月份教學常規工作檢查，現把檢查的情況總結如下：

一、優點

（一）、課堂教學情況。

1、能恰當使用多媒體課件，課堂教學中教具、學具準備充分。章茜丁老師收集了大量卡通圖片并利用投影輔助教學，并自制生字、拼音卡片，給幼兒創設了良好的學習環境。金霽、方慧、何娜等教師能利用自制的游戲材料進行游戲活動，嚴格要求孩子每節課都帶學具，組織學生進行游戲。

2、課堂教學體現了新的理念。

開學初到現在，發現多數教師在課堂教學中都能做到：語言表達的準確，題科學巧妙，體態語自然大方，愛心、細心、和耐心，課上師生關系和諧，能夠創設民主、自由的學習氛圍。能突出學生的主體地位，確立教師的主導地位。例如：黃榮、皮林瑤等老師的教學評價語言準確、能夠及時給孩子以鼓勵。羅莎、嚴幸等老師的課，設計新穎，講解清楚明白，憑借豐富的經驗、良好的素質，讓課堂異彩紛呈。何娜、黎蕾等老師課堂氣氛活躍，表現出了獨特教學風格和魅力。

（二）教學活動設計撰寫情況

多數教師教學活動設計書寫認真規范，活動目標、重難點擬定準確，活動過程詳細。其中教學設計詳實的老師有：何晚霞、李青、陳思、金霽整個教案看上去美觀、賞心悅目。教學活動設計好，書寫認真的有：方慧、徐丹老師的教案，字跡清晰、書寫工整。教后反思寫的及時且內容充實有：章茜丁、易慧老師能夠從教法、學法、教學效果等方面總結經驗教訓，在教案后寫即時性反思。

（三）集體備課質量高。

從各年級制訂的周教育計劃來看，各年級組的集體備課做到了以下幾點：第一，認真鉆研教材和課程標準。第二，能正確把握教學的重點和關鍵，目標明確。第三，能夠恰當地采用教學手段，提高教學效果。第四，研究學生，因材施教，根據學生實際特點進行備課。另外，各組組長都能認真組織，保證了備課的時間，并安排教師主講探究課。

（四）教師學習意識強。本月，大多數老師都能完成聽課任務，達到學校要求的聽課節數。通過檢查教師的聽課記錄，發現教師能夠及時的對聽課內容進行評價，發表觀點，每節課都寫下了詳細的評議意見。通過聽課、評課，教師們不僅學習到其他教師的教學長處，而且能夠及時發現自己在教學中存在的不足，使自己的教學思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進。另外，教師們課余時間堅持閱讀幼教方面的書籍，并認真做好了讀書筆記。

二、存在的問題：

1、有的教師語言啰嗦，不夠簡練、準確，這樣影響幼兒的思考，個別教師課堂提問不能引發學生積極思維，不善于追問。

2、個別教師活動設計書寫潦草、項目不齊全，活動反思不認真，一行大字一句話。

三、改進意見：

1、教師根據實際情況自檢、自查、自補。

2、各年級組長要注意隨時提醒教師，要根據幼兒園要求進行五大領域的活動。

通過本次的常規工作檢查，我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使教學常規工作給教學質量的提升添上騰飛的翅膀。

第四篇：教學常規工作月檢查小結

教學常規工作月檢查小結

教導處根據學期初學校制定的教學工作計劃，進行了10月份教學常規工作檢查，現把檢查的情況總結如下：

一、優點

（一）、課堂教學情況。

9——10月份檢查課堂教學情況是通過領導推門聽課、查課、聽匯報課等形式進行的，各位領導共計聽課100多節。課堂教學呈現以下優點：

1、能恰當使用多媒體課件，課堂教學中教具、學具準備充分，學習的保證，同樣一節課有無教具或學具，一課時用課件演示日月潭風光圖片，讓學生深刻感悟“清晰”與“模糊”二詞。毛偉老師收集了大量文字圖片如：恐龍圖片、分利用投影輔助教學，語文老師都自制生字卡片，上常規課時，能創造性的制作演示實驗簡易教具，給學生創設可良好的學習環境。音樂組、英語組教師能利用歌片和錄音機等進行教學，格要求孩子每節課都帶學具，板的作用，節省板書時間，組織學生游戲。

2、課堂教學體現了新的理念。開學初到現在，發現多數教師在課堂教學中都能做到：語言表達的準確，題科學巧妙，體態語自然大方，愛心、細心、和耐心，課上師生關系和諧，能夠創設民主、自由的學習氛圍。能突出學生的主體地位，確立教師的主導地位。例如：李春燕、劉渺、尹亞輝老師的教學評價語言準確、能夠及時給孩子以鼓勵。劉淑英、許殿軍、尤淑范等老師的課，設計新穎，講解清楚明白，憑借豐富的經驗、良好的素質，讓課堂異彩紛呈。肖迎秋、潘玉的英語課堂氣氛活躍，表現出了獨特教學風格和魅力；白雪、陳明燕、的課堂教學，受到低年級學生的歡迎理解，能夠一邊朗讀一邊和學生一起做動作，把課堂氣氛推向了高潮；魏麗昕、李亞如、陳艷如、薛宏偉、林怡老師的語文課學生占有的資料多、學生自學能力強，教師點撥引導恰到好處，教學思路清晰圖文并茂、李景輝老師課中的學具準備和小組合作式教學，的實用性，有效性，讓人感到課上得實在；蓋露、吳坤英、朱永華老師的課堂教學，環節設計合理，教學方法多樣，究教材，而且每節課都保證練習和反饋的時間。劉長友、崔慧珠、王亞容老師的語文課，十分注重知識傳授和能力培養相結合，她們的課讓人感到新鮮。填詞，孩子們課上收獲頗豐。

（二）教案撰寫情況

。教具學具是學生順利、主動教學效果明顯不同。尚小霞老師在講授《日月譚》二年組各班老師能充來提高學生課堂學習效率?？茖W課教師在讓孩子們快樂的學。美術組、勞動組教師能嚴動手制作。六年組老師充分發揮小黑體育組的老師能要求學生帶跳繩、皮筋、毽子，每位教師都上了匯報課。通過教學領導聽課，流暢豐富。提問技巧嫻熟，處理問反映出了了堅實的的教學功底。對孩子的戴麗萍老師溫和的語言表達，活潑靈動有親和力;高群芳、王浩野、田蕊麗老師為了加強學生對詞句的課堂氣氛非?；钴S。趙枝梅、李立平、反映出了教學方式的創新性和現代教學手段提升了對知識點深化、理解的高度，引導學生恐龍玩具等為學生的語文學習服務。讓每個孩子都動手畫畫、并加大練習力度。訓練學生有方法，學生的學習興趣盎然，語言組織的周密和對學生的調動，反應出了教師用心體會教材，研特別是分角色表演，姜慧雪、宋曉麗老師能利用課堂時間大膽拓展課外知識，多數教師教案書寫認真規范，教學目標、重難點擬定準確，教學過程詳細。

其中教案制作詳實的老師有：尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重點部分用紅筆圈出，省目實用。王艷如、馬海霞、吳軍、常紅、盛玉霞等老師德育滲透點和課外拓展內容能夠用筆畫出，整個教案看上去美觀、賞心悅目。

教案設計好，書寫認真的有：武桂云、（音樂組的）姜微、蔡新穎、張麗，鐘小平、李一民、孫雪秋、項艷萍、江小紅的教案，字跡清晰、書寫工整。

教后反思寫的及時且內容充實有：陳紅、來雪峰、李艷娥、張昆、牛小云、趙欣芳、趙一兵、魏小梅、郭嬌、馬秀玲、孔繁榮能夠從教法、學法、教學效果等方面總結經驗教訓，在教案后寫即時性反思。

（三）集體備課質量高。

通過檢查，各組的集體備課做到了以下幾點：第一，認真鉆研教材和課程標準。第二，能正確把握教學的重點和關鍵，目標明確。第三，能夠恰當地采用教學手段，提高教學效果。第四，研究學生，因材施教，根據學生實際特點進行備課。另外，各組組長都能認真組織，保證了備課的時間、每周都有中心發言人。四年組、英語組、二年組的組長表現尤其突出，充分發揮了典型備課組的示范帶頭作用。二年組堅持平時小備課、周四大備課，有了問題隨問隨解決的集體備課方式。李景輝組長利用小備課時間組織本組教師根據每單元的重點搜集整理了重點題和拓展題，積累自己組獨有的題庫；五年組老師購買不同版本的教案以備參考，劉敏靈、李春艷老師能主動上網搜集資料；一年語文組集體備課采用集中式、研討課、二次備課的模式進行，效果極好。四年組利用空節時間進行備課，做到時時備、處處研究。周玉紅、王亞如兩位組長能帶領青年教師評課、說課，對全組的教學工作起到促進作用。六年組的老教師在備課中發揮積極作用，毫不保留的把他們的經驗傳授給青年教師，青年教師備課認真，爭論不斷，大家各抒己見，不斷的生成問題、解決問題。美術組進行了全區美術教學集體備課觀摩，全組教師積極參與，各抒己見，研討會與會領導充分肯定了我校的教研風氣?？茖W組的集體備課中夏兵、邵小輝主要研究觀察課的教學模式、岳英語老師對解暗箱課型進行深入研究。

（四）作業批改與輔導情況。

通過本月的檢查，可以看出我們老師在此項工作上做得比較好。教師批改又多又細，對課外作業、語數日記、小練筆、積累本、小測試等，都作了認真的批改，遠遠超出了規定。高談、薛立榮兩位教師有目的、有針對性的對學困生進行輔導。鄒立輝、騰雙玉、王浩野利用午休時間培養學生的閱讀習慣。一年組學生的練習冊是在開學近兩個月時才到的，對于落下的手冊各位老師搶時間指導學生補寫，并作及時批改。高群芳、吳坤英老師注重學生成語和古語的積累，并且能及時批閱積累本。蓋路、石玉雙老師指導學生寫的日記不僅本簿保管整潔，學生的書寫美觀、大方而且具有可讀性。六年組的老師注意學生的思想變化、狠抓課堂紀律、耐心輔導差生培養尖子生。有些帶飯中午不回家的老師吃過飯便到班級輔導學生，這樣敬業的教師值得人尊敬。

（五）教師學習意識強。

本月，大多數老師都能完成聽課任務，達到學校要求的聽課節數。通過檢查教師的聽課記錄，發現教師能夠及時的對聽課內容進行評價，發表觀點，各個組都做了反思會議記錄。通過聽課、評課，教師們不僅學習到其他教師的教學長處，而且能夠及時發現自己在教學中存在的不足，使自己的教學思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進。

（六）其他信息

王浩、張喜輝、孫玉品三位寫字老師利用語文課本上的生字自編寫字教材。

薛守方、毛俊老師帶病堅持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽誤學生一節課。

陳小波老師在預防手足口病期間管理到位有時中午不回家在組里吃面包充饑。

微機組對新上的微機室管理到位，做到教師輪流值班，每天必查。

二、存在的問題：

1、有的教師語言啰嗦，不夠簡練、準確，影響學生的思考。

2、有的教師課堂提問不能引發學生積極思維，不善于追問。

3、有的教師課堂

4、教案書寫潦草、項目不齊全。個別教師教案教學反思不認真，一行大字一句話。

5、個別教師不備課就進課堂，講課隨心所欲。

6、有的教師課堂氣氛不好，課上紀律亂，影響學生的學習興趣。

三、改進意見：

1、教師根據實際情況自檢、自查、自補。按年末督導檢查要求，教案項目是否齊全、反思是否及時，德育滲透點是否體現。爭取檢查合格。

2、業務領導在查課、聽課的過程中，發現問題及時與教師一對一的進行溝通、指導。要求教師針對自己的不足及時調整教學。

３、科組長要注意隨時提醒教師，要根據學校要求進行作業布置。作業要有針對性、要適量、適度。

40分鐘運用得不好，時間搭配不科學，出現前松后緊現象。

第五篇：教學常規工作月檢查小結

新篁學校綜合教研組2017年9月教學常規

工作月檢查小結

教導處根據學期初學校制定的教學工作計劃，進行了9月份教學常規工作檢查，現把檢查的情況總結如下：

一、優點

（一）教案撰寫情況

多數教師教案書寫認真規范，教學目標、重難點擬定準確，教學過程詳細。教案制作詳實，教案的重點部分用紅筆圈出，省目實用。德育滲透點和課外拓展內容能夠用筆畫出，整個教案看上去美觀、賞心悅目。教案設計好，書寫認真，字跡清晰、書寫工整。教后反思寫的及時且內容充實，能夠從教法、學法、教學效果等方面總結經驗教訓，在教案后寫即時性反思。

（二）作業批改與輔導情況。

通過本月的檢查，可以看出我們老師在此項工作上做得比較好。教師批改又多又細，對課外作業、日記、小練筆、積累本、小測試等，都作了認真的批改，遠遠超出了規定。注重學生成語和古語的積累，并且能及時批閱積累本。部分老師注意學生的思想變化、狠抓課堂紀律、耐心輔導差生培養尖子生。

（三）教師學習意識強。

本月，大多數老師都能完成聽課任務，達到學校要求的聽課節數。通過檢查教師的聽課記錄，發現教師能夠及時的對聽課內容進行評價，發表觀點，且做了反思會議記錄。通過聽課、評課，教師們不僅學習到其他教師的教學長處，而且能夠及時發現自己在教學中存在的不足，使自己的教學思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進。

二、存在的問題：

1、有的教師的略備科目中教案備課痕跡過少。

2、有的教師課堂提問不能引發學生積極思維，不善于追問。

3、有的教師課堂40分鐘運用得不好，時間搭配不科學，出現前松后緊現象。

三、改進意見：

1、教師根據實際情況自檢、自查、自補，檢查要求，教案項目是否齊全、反思是否及時，德育滲透點是否體現，爭取檢查合格。

2、結對幫扶在查課、聽課的過程中，發現問題及時與教師一對一的進行溝通、指導。要求教師針對自己的不足及時調整教學。

３、組長要注意隨時提醒教師，要根據學校要求進行作業布置。作業要有針對性、要適量、適度。

小結者：楊柳

2017.9.29