第一篇：創建文明城市督導工作小結

創建文明城市督導工作小結

今年市委、市政府提出創建全國文明城市目標，按照《省會創建全國文明城市流動紅旗檢查評比辦法》的通知要求，我局每月10、20、30日向市文明辦報送市、區的督導檢查結果。市衛生局高度重視，多次召開創建文明城市工作專題會議。自4月28日開始，市衛生局成立督導組，由市衛生局主力調研員楚玉梅帶隊，每周采取“隨機抽查、兼顧主次干道、背街小巷”的方式對各區整治工作開展情況進行督導檢查。

一、政務公開，廉政建設方面（辦公室負責）此項工作做的較好的單位的有:金水區衛生局、中原區衛生局、惠濟區衛生局。

1、立政務公開制度,編制政務公開目錄：各單位建立政務公開制度,編制政務公開目錄工作完成較好，領導重視，責任分工明確，各項制度健全。存在問題：部分單位沒有落實到人，目錄編制不完整。

2、紀檢、監察及時處理有關違法行政投訴：各單位紀檢、監察及時處理有關違法行政投訴工作完成較好。

3、加快政府誠信體系建設，形成社會對政府部門承諾的監督網絡，促進政府公開、公平、公正地行使社會管理職能工作：各單位在加快政府誠信體系建設，形成社會對政府部門承諾的監督網絡，促進政府公開、公平、公正地行使社會管理職能上做了大量的工作，也得到群眾的認可。存在問題：由于部分單位政務公開做的不全面，就存在一些社會對政府部門的監督沒有標準。

4、市民對機關誠信的滿意度、Ⅲ-29行業風氣滿意度>85%工作：大部分單位能按照要求完成滿意度調查工作，明細表和匯總表齊全。存在問題：個別單位未見明細表和匯總表。

5、講職業道德，服務標準和程序公開，服務規范，誠信守法工作：各單位工作完成較好，領導重視，責任分工明確，各項制度健全。

6、有高效的投訴處理機制：各單位工作完成較好，領導重視，責任分工明確，各項制度健全。

二、社區衛生服務中心建設方面（基婦處）

此項工作做的較好的單位的有:金水區衛生局、惠濟區衛生局、二七區衛生局。

1、每3-10萬居民擁有一個社區衛生服務中心工作。近年來，我局不斷加大社區衛生服務體系建設，目前已全部達到了每3-10萬社區居民擁有1個社區衛生服務中心的目標。

2、居民對社區衛生服務中心的滿意率≥80工作。通過不斷加強內涵建設，推行社區“片醫”負責制試點工作，社區居民對社區衛生服務中心的滿意度有了較大幅度的提高。經過現場詢問及調查問卷方式，社區居民對社區衛生服務中心的滿意率已達到80%以上。

3、做好孤寡老人的呼叫救助和監護保護工作。此項工作分兩個階段實施。一是調查摸底及獨居老人緊急呼叫器的安裝前的各項準備工作；二是獨居老人緊急呼叫器的安裝工作。目前，第一階段的工作已經完成，第二階段工作正在積極推進。

三、傳染病防治方面（疾控處負責）

各縣（市）、區責任單位非常重視突發公共衛生事件應急處理工作，均能按照文件要求，結合本地區、本單位實際制定具體工作方案，組織成立應急隊伍，目標責任明確到人。各單位主要領導能深入一線指揮，精心組織、協調活動開展，積極創新工作思路和措施。整改行動落實到位，效果明顯?；旧线_到了：檔案資料詳實、整理規范，應急隊伍健全，應急人員素質和處臵突發事件大幅度提高，應急物資儲備較為齊全。

1、金水區：領導重視、制度健全、應急隊伍完整 ；應急物資儲備齊全；檔案資料整理規范；整改及時有力；調查問卷活動開展有序、材料分析到位。

2、中原區：領導重視、應急隊伍完整；檔案資料整理規范；整改及時有力 ；應急演練活動組織有序、有計劃、有資料、有小結。

3、惠濟區：領導重視、應急隊伍完整；檔案資料整理較規范、完整；整改及時有力；應急演練活動組織有序、有計劃、有資料、有小結。

通過本次創建文明城市活動，我市衛生系統突發公共衛生事件應急處理工作雖然取得了可喜的成績，但是，在督導檢查中發現，部分單位在工作中仍存在著薄弱環節，其主要表現在以下幾個方面：

1、部分責任單位衛生應急相關文件資料存在缺、亂、散現象。文件主要還是06和07年度的，衛生應急人員有變動而名單無更新，上報不及時。

2、大多數單位無衛生應急獨立編制，無專門機構，衛生應急人員多為兼職。辦公場地不足，辦公條件簡陋，也無專項經費保障。

3、部分責任單位衛生應急物資儲備不足、場地有限，物資擺放不集中、凌亂。

4、部分責任單位對轄區內哨點醫院登記不全，更無哨點醫院疫情分析上報資料。

5、部分責任單位未開展衛生應急培訓和應急演練活動，無培訓和演練計劃。

6、部分責任單位群眾滿意度調查問卷活動組織不當，問卷結果整理較粗，無對比、無分析，不能表現群眾真實意愿。

7、部分責任單位領導不夠重視，督導檢查后對存在薄弱環節無整改或者整改力度不夠。

四、“五小單位”及二次供水單位（衛生監督處負責）截至目前，市衛生局組織全市性督導檢查11次，重點檢查小飯店、小理發店等“五小單位”衛生綜合整治情況，檢查內容涉及食品衛生許可證持有情況；從業人員健康證明持有情況及個人衛生情況；餐具消毒、保潔情況；食品原料索證情況；冷藏設施配備及運行情況；食品儲存、加工、銷售環節的衛生情況及“三防”設施情況等。據統計，共檢查單位217家，其中檢查二次供水單位18家，檢查公共場所（小理發店）56家，檢查小飯店143家。

1、中原區：采取“分片包干、責任到人”的方法，在轄區內扎實開展“五小”整治工作，在米皮（涼皮）店治理等方面打造出了一批亮點示范單位，以點帶面，整體推動“五小”硬件設施建設上臺階；在日常監管中，注重食品索證管理，索證檔案規范齊全。

2、二七區：作為我市推行集中消毒餐具和米皮店治理的試點區，采取廣泛宣傳、加強監管、定期公示等方法，在米皮店、燴面店和早餐店等風味小吃店強力推廣使用集中消毒餐具，探索出了一套行之有效的管理方法；在米皮治理中，加強索證溯源管理，對連鎖米皮經營店的加工點進行規范整治，確保米皮來源合法，質量衛生；同時，該區使用的衛生協管員有效地充實了衛生監督隊伍的力量，在“五小”整治中發揮了積極作用。

3、管城區：探索建立“五小整治”長效管理機制，開展“六個好”活動，即“建立一個好的衛生組織，健全一套好的衛生制度，形成一套好的培訓機制，養成一個好的衛生習慣，設臵一套好的衛生設施，營造一個好的衛生環境”。此舉措有效的促進了轄區的“五小單位”綜合整治工作穩步發展。

4、金水區：加強“五小單位”日常監管力度，以示范街為載體，全面推進轄區“五小單位”綜合整治整體工作進度。在“五小單位”綜合整治工作中，從商戶的根本利益出發，結合各自店鋪的特點，不單純的以行政命令來責令商戶整改，而是認真畫出衛生整改平面示意圖，使商戶用最小的投入達到整改標準。

5、惠濟區：惠濟區衛生局結合地處城鄉結合部的特點，高度重視“五小單位”衛生綜合整治工作，制定了切實可行的工作方案，細化目標任務，明確綜合整治工作中的重點，扎扎實實開展城中村、城鄉結合部內的“五小單位”綜合整治工作，局領導經常深入一線指揮，現場耐心細致的解決工作中的困難與問題，鼓舞基層衛生監督人員士氣，大大提高了“五小單位”整治工作效率。

6、鄭東新區：鄭東新區衛生監督所高度重視，加強對“五小單位”技術指導和標準宣傳培訓工作，督促經營者守法、誠信經營，推進“五小單位”整治工作的長期開展。

在近期督導中，發現“五小單位”衛生存在的主要問題表現在：

1、重視不夠，存在畏難、松懈思想。個別區領導對“五小單位”綜合整治工作不重視，綜合整治存在應付檢查現象，沒有牢固樹立創衛工作“只有起點，沒有終點”的思想，綜合整治工作進展不平衡。

2、“五小單位”餐具消毒不落實。檢查中發現有的中小飯店消毒設施不能正常運轉，供顧客使用的餐具沒有經過正規的清洗消毒，同時發現有重復使用集中消毒餐具的現象。

3、經營者自身衛生管理不落實。“五小單位”經營者法制意識淡漠，把經濟效益擺在第一位，在經營中輕視衛生管理，飯店后廚存在“臟、亂、差”現象嚴重。

第二篇：“創建文明城市”工作小結

“創城”工作小結

創建文明城市，創建“和諧校園”，不僅是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面推動我區教育系統未成年人思想道德建設工作的一項重要任務，而且是我區教育系統實踐“三個代表”重要思想和貫徹落實中共中央關于構建社會主義和諧社會重要論述的具體行動，意義重大。

1、隆重啟動，擴大宣傳范圍

2010年6月21日上午的升旗儀式上，學校舉行了隆重的“創建文明城市，從我做起”啟動儀式。教師代表孫麗敏老師和學生代表李曉雪同學首先向全校師生發出倡議，倡議教師們以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以崇高的典范激勵學生；倡議同學們認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，勇于向陋習開戰，從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。張云峰校長在啟動儀式上還強調了“創城”的重要意義，并對全校師生提出了要求和希望。

2、全校師生簽名活動

6月21日上午，在“創建文明城市”系列活動啟動儀式之后，全校師生進行“文明，從我做起”簽名活動。此次活動號召廣大師生積極行動起來，主動學文明知識，用文明之語，行文明之事，以個人的文明舉止彰顯城市的文明。

3、懸掛橫幅，營造良好氛圍

在“創建文明城市”活動開展以來，學校利用校園網、大屏幕、橫幅、宣傳欄、不文明行為曝光欄等校園里隨處可見的形式，宣傳“創城”活動的重要意義，營造了良好的“創城”氛圍。

4、利用班會，促進創城

創文明城市必須從我做起，從每一件小事做起，講規范、懂規矩，尊老愛幼，奉獻愛心。我們以此次文明創建活動為契機，加大德育力

度，倡導學生用實際行動投身到文明城市創建活動中，為創建工作貢獻出自己的一份力量。6月25日下午，全校各班在班主任的組織下，召開了“創建文明城市，從我做起”主題班會。全體同學積極參與，主題班會有聲有色。

5、文明教育板報比賽

為了加大“創建文明城市”工作的宣傳力度，6月24日，全校開展了一次“創建文明城市，展現文明風采”為主題的板報評比活動。此次評比活動由學生處牽頭，得到了學校領導的大力支持。學生自己動手設計的板報內容豐富，主題突出，題材新穎，板面精美，充分展現了他們的創造力和想象力。同學們圍繞“創建文明城市從我做起”主題，提醒同學們創建文明城市應從自身做起，重視點滴、講究文明。

6、小手拉大手，文明進萬家

為擴大宣傳效果，讓學校教育成果走上街頭、走進社區，深入家庭，學校在6月26日上午組織學生在五四大街開展“小手拉大手，文明進萬家”主題宣傳活動。在活動中，同學們不僅以主人翁的精神，從自己做起，從現在做起，從規范行為習慣做起，從一點一滴做起，從言行舉止的細微之處，而且積極監督行人行為習慣，禮貌糾正不講衛生、不遵守交通規則等不文明行為。同學們以禮貌的態度、文明的談吐、平和的表情，用心靈去勸說，用誠意去感化，是活動取得了良好的效果。

****學生處

2010年6月28日

第三篇：創建文明城市工作小結

創建文明城市工作小結

1、組織開展消防疏散演練。通過此次演練，進一步增強學生安全意識，提高學生緊急避難技能。

2、組織開展少年宮活動。通過第二課堂的開展，豐富學生課余時間文化生活，增添學生在校樂趣。

張汴學校

9.25

第四篇：鎮文明城市創建工作小結

某某鎮文明城市創建工作小結

某某鎮高度重視文明城市創建工作，嚴格按照上級部門的要求，結合我鎮實際，自5月來采取多種形式推動文明創建工作取得階段性成效，現小結如下：

1、領導重視。自5月來，某某鎮兩次召開文明創建工作推進會，黨委政府主要負責同志親自部署，明確責任，分解任務；嚴格貫徹落實“鎮干包村、村干包組、組長包戶”三級包保責任體系，形成上下齊心、合力攻堅的工作局面；黨委政府主要負責同志對完成任務不力的村進行約談。

2、大力開展宣傳動員活動。組織動員轄區村、聯防長、志愿者等力量，開展文明創建知識宣傳。通過“面對面”現場講解等方式，倡導廣大人民群眾說文明話、辦文明事、做文明人、創文明城，摒棄不文明陋習，從點滴做起、從身邊小事做起，不斷提升轄區群眾對文明城市創建的知曉率、參與率和滿意率，合計分發4000余份宣傳單。同時，利用微信群、電子顯示屏、公眾號、公益廣告等多種方式宣傳垃圾分類、文明新風、環境整治等相關內容，形成良好的文明城市創建宣傳氛圍，為文明創建工作添磚加瓦。

3、充分發揮新時代文明實踐所（站）陣地平臺作用。一是多次組織志愿者開展宣傳活動，逐戶分發宣傳單；二是動員志愿者開展人居環境整治、關愛老人等活動，從而引導周邊的群眾養成良好的生活習慣，傳承愛老敬老的優良傳統。

4、充分發揮黨員干部模范帶頭作用。政府主要負責同志帶頭開展一次環境整治，無特殊情況下每周一次；黨員干部、公職人員、“兩代表一委員”充分發揮示范引領作用，堅持從自身做起，帶動、勸導身邊人響應號召，做文明創建和移風易俗的帶動者、傳播者和踐行者；某某鎮多村每周動員在家的黨員開展一次人居環境整治行動，每次動員一個組內黨員，村內所有組輪流開展活動，逐步改變人民群眾觀念。

5、積極組織學習交流活動。某某鎮組織到岳西縣冶溪鎮、店前鎮和我縣牛鎮鎮、湯泉鄉交流學習。詳細了解他們在人居環境整治模式、組織發動群眾、利用公益性崗位、長效管護等方面的好經驗、好做法，對如何做好改善農村人居環境工作、創建文明城市有了更深刻的認識。以此次實地學習作為契機，對照先進、查找不足，把看到的、學到的經驗做法，結合鎮村工作實際，主動出擊、科學謀劃，在環境整治上出新招、謀實效，為建設美麗鄉村、創建文明城市貢獻力量。

6、“小手牽大手”，通過對學生的教育引導家長養成良好的生活習慣。鎮宣傳口、綜治辦、團委、婦聯、司法所、關工委、法律服務所、中心學校等聯合開展2次講座，宣傳保護環境、人人有責的思想理念，在日常生活中要說文明話、辦文明事、做文明人，做一個德才兼備的社會主義建設者和接班人。從而帶動學生家長共同成為文明創建的踐行者。

7、人大代表積極建言獻策。各級人大代表每月至少提出一條高質量、合理化的意見建議，同時參與到志愿者活動、鄉村振興夜校等公益性活動中去，為文明創建工作增添力量。

8、開展“美麗庭院”評選活動。經過評比，現共有14戶達到標準，此次評選活動進一步增加了他們落實“門前三包”政策的意愿和決心，周邊的群眾也紛紛表示，下要爭取評上“美麗庭院”，在全鎮范圍內形成了家家戶戶爭先創優的良好局面。

9、持續開展人居環境整治工作。我鎮將5月份作為環境整治突擊月，對全鎮環境衛生進行大排查、大清理。每周由環境整治領導小組對18個村及鎮區開展督查，對環境整治存在問題的要求立即整改并及時反饋，如整改不到位則通報到群，由主要領導親自到村了解情況，推動人居環境整治更上新臺階。突擊月之后則每月開展督查打分排名，頒發流動紅旗，激勵先進、鞭策后進。同時，對連續兩個月以上倒數后三名的村，由主要領導對村書記進行約談。目前正在開展公益廣告提升及牛皮癬大清理工作，將集鎮區及主次干道上的“牛皮癬”小廣告進行粉刷、清除，將所有的破損陳舊的公益廣告進行更新，截至目前已完成120余處小廣告的清除工作，大小破舊廣告牌拆除300余個，新安裝小型公益廣告牌10余個，下一步將根據文明創建要求繼續完善公益廣告的布置及清除所有“牛皮癬”小廣告。

10、推動“移風易俗

喪事簡辦”工作落到實處。某某鎮及時召開全鎮文明創建暨“移風易俗

喪事簡辦”工作動員部署會，制定《某某鎮全面推行“移風易俗

喪事簡辦”工作方案》，就如何做好喪事簡辦工作進行安排和部署；各村分別召開“移風易俗

喪事簡辦”工作推進會，簽訂不參與大操大辦

喪事簡辦承諾書，并將工作進行具體安排，責任落實到人；全鎮共印發10000余份《太湖縣“移風易俗

喪事簡辦”倡議書》，已分發到各村，下一步將逐戶分發倡議書并進行解釋宣傳，將喪事簡辦工作落到實處。

11、

第五篇：2015華陽小學年文明城市創建工作小結

瞿溪華陽小學2015年文明城市創建工作小結

結合我市創建文明城市的總體部署，我校以積極的態度參與其中，并以此做為提高學校師資水平、服務質量的戰略來抓，主要經歷了以下幾個階段：

一、認真發動，層層深入。

1、學校及時在全體教職工大會上傳達了區教育局的會議精神，結合學校實際談抓文明城市創建的意義，幫助教師提高創建認識，增強教育的服務意識。

2、強化領導，明確責任。學校細致推敲創建的工作程序，研究確定并成立了以校長為組長的學校創建文明單位工作領導小組，做到了工作人員落實，責任落實，為順利開展創建工作奠定了組織保證。

3、強化宣傳，營造氛圍。

為了深入開展文明縣城創建工作，學校利用各種會議向師生宣傳意義，通過懸掛標語，辦專欄，更換黑板報，紅領巾廣播站等宣傳創建意義，讓創建活動深入人心。從而形成一個人人了解文明創建，人人關注文明創建，人人服務文明創建的齊抓共管的良好局面。

4、學校創建文明單位工作領導小組召開專門會議討論、研究并制定了我校創建活動的具體方案，并及時下發至全體教職工。方案中對各階段所要抓的主要工作提出了明確要求。

5、在動員階段，還充分調動了廣大家長的積極性，讓廣大家長參與學校的創建活動中，對學校創建工作和學校的發展提出了許多建設性的意見。

6、少先隊大隊部在全校班級中開展了“小手拉大手，文明一起走”的主題教育，落實了創建活動方案，為在全校順利推進文明創建工程營造了良好的輿論氛圍。使學校師生的知曉率達到100%，支持率達到100%。

二、精心實施方案，促學校各項工作的規范

1、認真抓教職工的思想道德教育，提高教師的政策理論水平和師德修養。學校利用工作會議、教研組會、全體教職工會議等多種形式開展教育法規、中小學教師職業道德及教師職業道德條例的學習，讓大家充分認識到當今教育要增強依法執教的意識，增強服務意識，要以尊重、理解學生為出發點文明執教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以規范有序的管理促教育教學質量的提高。

2、認真抓文明創建活動，并以此為載體促文明學校的創建。學校在各教師辦公室開展創建文明辦公室活動，從衛生、辦公室成員的協作、教研氣氛的營造、人際關系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創建，一年來，通過創建，各辦公室的面貌有了明顯改善，辦公室里大家氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛生能經常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業，無體罰和變相體罰學生現象。在學生中廣泛開展“一帶三”活動（即開展學校致學生家長一封信活動，要求學生向家中的三個以上親屬進行創建宣傳），真正達到“全民動手、全體參與”目的，提高全民創建市級文明縣城意識。

3、重視校園文化建設，以優秀的校園文化引導和激勵師生。注重校園文化建設，加大投入力度，為師生營造良好的學習生活環境。為使校園環境更加美化，辦學條件更加優化，文明創建的硬件更硬，學校進一步加大投入力度，不斷優化育人環境。校園面貌和育人環境大為改善。

4、活動搭臺，奏出文明建設的“新樂章”。

認真落實《公民道德建設綱要》，強化未成年人思想道德能力建設，以活動搭臺，奏響未成年人思想道德建設的“新樂章”。學校開展各種形式的活動：與瞿溪中心校結對，參觀婁橋實驗藝術小學的田徑運動會、科技節，舉辦“慶六一文藝匯演”，為學生全面發展提供了舞臺。通過活動搭臺，寓教于樂，達到文明春雨“潤物細無聲”的效果。

經過近一年的創建，我們認為學校的組織是得力的，創建活動促進了學校領導班子及廣大教職工思想觀念的轉變，促進了廣大教職工管理育人、服務育人觀念的形成。廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻，注重學生的“自理、自強、自立、”能力培養并通過創新教學實踐課的開設，促進了教職工教學方法的更新，促進了教師全面育人、全員育人理念的形成，面向全體、不放棄一個后進生；班級工作齊抓共管是學校領導及班級任課教師共同的實踐，及時與家長、社會取得聯系，經常召開不同類型層次學生的家長會，有效發揮社會、家庭、學校三結合教育網絡的作用是教師的教育教學的切身體會，半年來，學校上下齊心協力，努力開創教育教學工作新局面，努力創造條件，讓學生在校學得生動活潑，應該說，取得了良好的社會反響。