第一篇：班主任職稱 述職報告

述 職 報 告

尊敬的各位評委領導：

你們好!我叫賀自華，男，漢族，現年37歲，大專文化。1993年7月參加教育工作。1999年8月被聘為小學一級教師。現將任現職近五年來的政治思想表現、專業理論水平、教育能力及實績、教學能力及實績、教研能力及實績、以及工作量和出勤及教學常規情況述職如下:

一、政治思想表現

任職以來，我熱愛祖國,堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業。關心時事，認真學習鄧小平理論和“科學發展觀”的重要思想，遵紀守法,愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，教書育人不懈怠，堅持學習不放松。

二、專業理論水平

2004年7月1日，我拿到了株洲師范高等專科學校漢語言文學專業的畢業證書，具備了合格學歷。但是，學無止境，何況當今時代，科技日新月異，知識更新周期極為短暫，需要我們努力學習，與時俱進，才能做到不被時代所遺棄。再則，“要給學生一滴水,自己須有長流水”。因此，我一邊教學，一邊自學，近幾年來我自學了《走進新課程》、《中學語文教師手冊》、《中國現當代文學選讀》、《班主任工作技巧》、《班主任與心理學》、《班主任工作漫-

-談》、《男孩·女孩》等專業書籍，還自訂了《湖南教育》、《懷化教育》等報刊雜志,做了近十萬字的業務學習筆記。2004年12月參加了普通話培訓、測試，獲二級乙等證書。2005年7月參加了中學語文教師繼續教育培訓班，并以優異成績結業。2004年12月參加了中小學教師信息技術教育培訓班,獲得了信息技術初級證書，2006年4月又參加了中小學教師信息技術教育高級培訓班，獲得了信息技術高級證書。通過系統的理論學習,我的管理能力和業務水平有了進一步提高。今年參加了中學教師業務測試，成績很好。如今,能獨立把握所教學科的教學大綱,全面透徹地理解教材內容,制訂出切實可行的教學工作計劃。能掌握新課標，認真鉆研教材，備寫教案能做到：備教材、備學生、備教法、備學法、備作業。上課時能做到重點突出、難點突破，巧妙地激發學生的學習興趣。能夠很好的組織語文課外活動，使其服務于課堂教學。總之，現在我已完全能夠勝任中學語文教學工作。

三、教育能力及實績

任現職以來,我一直擔任班主任工作。近五年來我擔任班主任的情況是：2004——2005年度任八甲班班主任，2005——2006年度任九甲班班主任，2006——2007年度任七甲班班主任，2007——2008年度任八甲班班主任，2008——2009年度任九甲班班主任。

班級是學校進行教育教學活動基本單位，要管理好一所學校其實質就是管理好學校的各個班級。所以有人說：“能不能當好校長，就是看你會不會選聘班主任。”此話故然偏頗，但也不無道理，它說明了班級在學校管理中的重要位置。而作為班級的組織者、管理者和教育者的班主任，其任務之艱巨，-

-責任之重大就不言而喻。正因如此，我擔任班主任，總是戰戰兢兢，工作兢兢業業，心怕工作不力而誤人誤己誤班誤校。

在班級管理中，我抱定“思想不好是毒品，能力不好是次品，身體不好是廢品”的教育理念，總是把德育工作放在班級工作的首位，堅持面向全體學生，積極開展思想品德教育、前程理想教育，使學生形成良好的道德觀，正確的人生觀和科學的價值觀，同時非常注重學生的能力培養和身體鍛煉，力求鍛造出適合社會主義現代化建設的四有人才。對學生的教育，注重言傳身教，總從自身做起，在思想品質方面做好表率，用自己的人格力量去影響教育學生，凡事身體力行、表里如

一、言行一致，從各個方面起模范帶頭作用。并善于綜合各種教育力量，形成教育合力教育影響學生。因此，我所帶過的班級都能成為充滿活力、積極向上、團結奮進的班集體，全是擁有良好班風、學風和班級輿論的班集體；我所帶的班級的學生個個都能成為擁有正直、善良、堅韌、做事顧全大局等高尚道德情操和良好人品的人。近五年來我所帶的班級年年都被學校評為“優秀班集體”。

“‘當老師就要當班主任’，不當班主任算不上一個完整的老師。”我的心里就是這樣想的，我也是這樣做的。當班主任讓我充實，當班主任讓我展示了我的管理才能，當班主任讓我體現了自己的價值！

四、教學能力及實績

教學工作是學校的中心工作，在教學方面，我絲毫不敢懈怠：課前，總是認真鉆研教材教法，結合學生實際寫出符合班級實情的優質教案，做到從不上無教案之課。課堂上，我以教案為把柄，運用“四步內動式教學法”精-

-心組織教學，充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣，最大限度地調動學生的學習積極性，帶領學生奔向知識和能力，奔向素質的全面發展。我講課聲音宏亮，語言清晰，能很好地用普通話教學,課堂板書工整規范。且根據學生年齡特征，因材施教，有很強的課堂駕馭能力。課后，認真批改作業，輔導優生和學困生，積極組織開展所教學科的課外活動，使之服務于課堂教學，促進了學生成績的提升，素質的提高。

一份耕耘一份收獲,五年來我所教的學科成績在兩丫坪轄區排隊總是名列前茅，每年度考核表上所記載的成績便是見證。正是因為教學效果好，我于2005年的1月因教育教學成績顯著被兩丫坪教育辦評為“優秀教師”；2005年3月因教育教學成績突出被溆浦縣教育局評為“優秀教師”；2006年2月因教學成績優異被兩丫坪教育辦評為“優秀教師”；2008年9月3日因教學成績顯著被學校評為“優秀教師”；2009年9月12日因教學成績優秀被溆浦縣兩丫坪辦事處評為“教學質量優勝者”。

在輔導學生方面，我也取得了一定的成績，如：2009年在溆浦縣中小學生開展的“我的祖國”讀書征文比賽活動中，我指導的作文《寫在第60個“十一”前的歌》獲一等獎并發表，我因此獲得溆浦縣教育局頒發的“優秀輔導獎”；同年，在湖南省第五屆中小學生作文競賽中，我指導的作文有三篇文章分別獲一、二、三等獎，我也因此獲得由湖南教育學會、湖南寫作學會、湖南省少年作家協會、湖南省作家協會聯合頒發“優秀指導老師”獎；2010年7月，我指導致的作文《我們90后》在全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動中獲三等獎，我因此獲得由教育部關心下一-

-代工作委員會頒發“優秀指導獎”。

五、教研輔導工作及實績

時代要求我們每一位教師都要成為教研型教師，多年的教育教學也使我深刻地認識到教改教研在教學中的重要性。因此，我積極投身到教研教改的洪流之中。1999年8月，我加入了溆浦縣金垅中心小學《四步內動式教學法》課題研究小組，成為該課研究小組的組員。2000年9月到2002年6月期間，我擔任該課題研究小組的文科組組長，此時《四步內動式教學法》課題研究經驗的推廣主要通過我來完成，我承擔了幾乎所有對外的示范課。2004年9月到2008年6月四年間，我擔任九溪江中學的理科教研組組長，積極組織指導理科組成員進行教研教改，帶領他們開展了《〈四步內動式教學法〉在理科中的應用》一課題的研究，更新了他們的教育教學理念，增強了他們的教育教學能力。

任現職以來，我有一些教研教改論文分別要校，區，縣，市獲獎或交流。校內的就不說了，在兩丫坪教育辦獲獎的論文就有《實現學生做語文學習主人的幾點思考》、《與學生一起成長》、《愛心為重，懲戒有度》、《談談預習》等；論文《談談課外作文》被溆浦教育學會和溆浦縣教研室評為優秀論文，并獲一等獎；與溆浦縣沿溪鄉金龍中學校長黃祖亮同志合作的《〈誘導—實踐—升華〉——〈田忌賽馬〉教學談》在市教研室獲三等獎。

正是因為我在教研教改方面付出了一定的努力，做出了一定的成績，因此，2001年二月我被兩丫坪辦事處、兩丫坪教育辦評為“教研教改先進個人”；2006年12月被溆浦縣教育局評為“基礎教育課程改革先進個人”。

六、工作量及出勤情況

任現職以來,我擔任過語文，數學,政治，音樂，體育等多種課程的教學,周工作量都在18節以上。我以校為家，盡職盡責，一心撲在教育教學工作上，始終站在教育教學最前線，從不耽誤一節課。常規工作非常認真，每個學期常規工作不管是學校檢查，還是教育辦、教育局督查都能獲滿分。由于我的工作責任感強,工作上積極主動，教育教學效果好，深得學校領導、同事和學生家長的好評，我的工作能力亦得到全體同仁的充分肯定。

在教師職務年度考核中，近五年來我的考核情況是這樣的：2004——2005年度為“合格”，2005——2006年度為“優秀”，2006——2007年度為“合格”，2007——2008年度為“合格”，2008——2009年度為“合格”。

以上便是我的述職，感謝您的評審。

此致 敬禮

述職人：賀自華

述職人單位：溆浦縣九溪江中學

2010年10月28日

第二篇：職稱述職報告

工作總結

唐山市開灤一中

曉偉

本人于2006年7月到開灤一中任教以來，已有5年多的時間。自工作以來,我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想歷史水平和教學業務能力.新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求.我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平,豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.。具體總結如下：

一、思想政治方面:我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的歷史學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業, 在新時期,我牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長.二、教學工作方面:(1)在日常工作中,我堅持認真備課.備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案..(2)我努力增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出..(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問.在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學風格.(4)認真布置和批改作業:布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性.我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目.同時對學生的作業批改及時,認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。(5)注重個別學生的輔導,注意分層教學.在各位領導和歷史組全體老師的嚴格督促和真誠幫助下，本人近年來也取得了一些成績。現將工作成績匯報如下：

1、多次在學校的優秀教案、優秀課件和論文評比中獲獎； 2、2008年1月獲校“百花獎”比賽課二等獎； 3、2008年12月獲校“百花獎”比賽課二等獎； 4、2007年獲副班主任大賽二等獎；

5、《國民大革命運動的發展》課件獲校課件一等獎； 6、2010年—2011學擔任高三（11）班，高三（12）班歷史課教學工作，在高考中取得優異成績； 7、2008年下半年擔任高一（14）班班主任，在任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，所帶班級十分穩定，在高一年級第一次月考中我班被評廣厚班，并在以后的歷次考試中成績優異，期末考試為第一名；在今年學校組織的金秋合唱節等活動中，我班積極參與，取得了第一名的成績。10、2009—2010學被評為開灤一中優秀教師。

11、多次榮獲校優秀班主任

在取得成績的同時，自身也存在很多的缺點和不足。作為一名年輕教師，我一定會彌補自身的不足，讓自己在今后的工作中更完善、更稱職。最后，我再次真誠感謝所有關懷幫助我的領導和老師，從我們步入開灤一中的校門開始，學校就把年輕教師的鍛煉成長作為一項工程來建設，師長們把幾十年所積累的經驗毫無保留的傳授給我們，是你們讓我們有了不斷進步的階梯。在你們的關愛下，我會盡自己的最大努力成為讓學生喜歡、讓學校滿意的優秀教師。

第三篇：職稱述職報告

尊敬的評審老師大家好！我今年33歲，畢業后在企業工作了一年，后參加08年事業單位公開招考以95.3分（福州市第5名）的成績于2009年3月考入工校。從教8年來，我一直擔任專業的教學任務，下面我在以下幾個方面匯報一下：

第一、承擔市級精品課程建設。2015年福州市教育局首次立項了27個中等職業學校精品課程，由我申報的模具專業也申報立項成功，課程獲得了7萬元的課題建設經費；精品課程要求比較高，每節課都需要準備教材、教案、微課和評價表等11方面內容；一本近20萬字校本教材從我的指尖誕生；參加大大小小的精品課程培訓近2個月；為了拍攝教學視頻，需要從一桌一椅開始布置模具實驗室；另外還要建立教學微信公眾號和制作大量教學微課，最后還要建課程資源網站將課程上網。2年做下來，常常感覺身體被掏空。近期順利完成中期評審，在全市27個精品課程中獲得第8名。

第二、教師參賽方面，13年8月年參加省 “創新杯”說課大賽獲得三等獎，同年11月參加市信息化大賽獲得三等獎。

第三、在指導競賽方面，14年和15年連續2年指導學生參加省賽模具制造技術獲得優秀獎。

第四、個人榮譽方面，15年被評為“優秀班主任”，09-10和13-14兩次考核優秀，15-16被評為“先進工作者”。擔任班主任的13數控班獲得福州市先進班集體。以上是我的總結。謝謝大家！

第四篇：職稱述職報告

述職報告

（**** ***）2014年3月24日

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我叫***，男，漢族，出生于***年*月，中共黨員，**學歷，系***人。**年**月參加工作，**年**月加入中國共產黨，參加工作至今一直在****工作。***年*月至**年*月在****學院上本科，專業是****，**年**月經考試分配到****。參加工作以來，我一直存事**工作。我從事**工作*年來，在各級領導的關心下，在單位老工程技術人員和老專家的熱心指導和培養下，通過自己在實踐中的鍛煉，使自己的業務水平和工作能力提高很快。現就任職以來的學習、工作等情況向大家作簡要總結匯報如下：

一、學習專業知識，提高崗位技能

本人于*年*月正式參加工作，我被分配到了**存事****。因此在任助理工程師以來，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習和實踐了水利專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短半年時間內，我通過自己的努力及同事的幫助下，能夠較熟練地進行一般的水利工程等業務技術工作。同時為了更好地適應當前的水利事業管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，2012年8月份，我參加了第一期小型農田水利重點縣新聞宣傳通訊員培訓班培訓，并取得中國水利報社通訊員資格證書。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想和深入落實科學發展觀的學習，努力提高自己的政治理論修養，思想上行動上同黨中央保持一致。工作上以事業為重，不計個人得失，在工作崗位上擺正位置，把水利事業和廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，在水利業務事業發展與改革中較好地發揮了一個黨員應有的表率作用。

三、業務能力方面

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和實踐能力，并根據農田水利灌溉的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。現就我任職以來參與完成了大量的水利工程編制及實施工作，具體如下：

（1）2011年3月至2013年1月參加全國水利普查工作。（2）2013年3月參與了**2012小農水重點縣項目建設實施工作；2013年5月參加編制十二五高效節水改造工作。2013年6月參與**2011年和2012年**節水改造工程工作。

（3）2013年3月至今負責了**節水項目資料管理工作。

四、存在的問題

1、政治思想意識不夠強。不能堅持經常學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不能堅持經常學習并深入貫徹落實黨的路線方針政策，導致思想不解放，觀念陳舊，缺乏敢闖敢干精神。

2、業務知識鉆研不夠。本人存事水利工程業務技術工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在業務知識上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。

五、今后打算

1、繼續發揚學習、學習、再學習的精神。要堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習黨的“十八大”精神以及相關的法律法規和業務知識。認真學習并貫徹執行黨的路線方針和政策，以便進一步解放思想，更新觀念，提高自己的政治理論水平和工作能力。

2、不斷鉆研業務書籍。要努力工作，認真負責，多翻閱業務書籍、高科技書籍，不斷增長知識，不斷充實和提高自己，從而進一步提高自己的業務能力和技術水平。

在今后的工作中，我一定更加努力學習業務和政治思想知識，運用所學知識去努力實踐水利工程，掌握工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的水利事業管理專業技術人員。

述職報告內容有不妥之處，請領導和同志批評指正。

謝謝大家！

第五篇：職稱述職報告[范文模版]

個人 工作總結

本人 1995 年 7 月畢業于永登師范學校，參加工作以來，在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。為此，24 年來，我不斷從以下三個方面努力，使自己在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。

二、做一個科研型教師

教師從教之日，正是重新學習之時。《思想品德教育與“冷暴力”》和《利用信息資源教學的問題思考》兩篇論文分別在 2004 年 5 月和 2006 年 4 月的《永登教研》上發表。

本人所帶班級成績幾次在鎮上名列前茅，受學校領導和學生家長的好評。2006 年被永登縣大同鎮中心校評為“現代遠程教育優秀技術支持人員”；2007 年榮獲蘭州市中小學生“走進陽光世界”主題征文活動輔導三等獎；2008 年榮獲蘭州市第二屆小學語文教師專業素質大賽板書設計組三等獎；2008 年在大同鎮詩文朗誦競賽中獲得三等獎；2013 年在大同鎮中心校硬筆書法比賽中獲得二等獎；2014 年在大同鎮中

心校“慶國慶”書法比賽中獲得三等獎;2016 年指導胡民軒同學寫作的《我要“克隆”恐龍》，榮獲第二屆快樂夢想全國學生作文大賽一等獎；2019 年，在參加“我和我的祖國”蘭州市青少年學生硬筆書法比賽中榮獲優秀輔導獎。

三、做一個理念新的教師 回顧這些年的工作，我的進步和成績，也離不開上級領導的關心和指導。基于過去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學一級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

述職人：任文禎

2019 年 11 月 4 日

個人述職報告

本人 1995 年畢業于永登師范學校，參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，尊重學生，熱愛學生，工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，24 年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做 一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。

二、做一個科研型教師

教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。

在學校領導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經驗文章。《思想品德教育與“冷暴力”》和《利用信息資源教學的問題思考》兩篇論文分別在 2004 年 5 月和 2006 年 4 月的《永登教研》上發表。

本人所帶班級成績幾次在鎮上名列前茅，受學校領導和學生家長的好評。2006 年被永登縣大同鎮中心校評為“優秀電教工作者”；2007年榮獲蘭州市中小學生“走進陽光世界”主題征文活動輔導三等獎；2008 年榮獲第二屆小學語文教師專業素質大賽板書設計組三等獎；2008 年在大同鎮詩文朗誦競賽中獲得三等獎；2013 年在大同鎮中心校硬筆書法比賽中獲得二等獎；2014 年在大同鎮中心校“慶國慶”書法比賽中獲得三等獎;2016 年指導胡民軒同學寫作的《我要“克隆”恐龍》，榮獲第二屆快樂夢想全國學生作文大賽一等獎；2019 年，在參加“我和我的祖國”蘭州市青少年學生硬筆書法比賽中榮獲優秀輔導獎。

三、做一個理念新的教師

隨著新一輪的基礎教育改革的全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發現，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行

為，及時總結經驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優秀教師靠近。

總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長，積極向報刊投稿，先后在縣級等報刊發表了幾篇新聞紀實文章。當然，我也充分利用自己的優勢，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在縣級報刊發表，極大的激發了學生學習的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

回顧這些年的工作，我的進步和成績，也離不開上級領導的關心和指導。我會不斷超越自我，努力工作、學習，爭取更大的成績。基于過去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學一級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

述職人：任文禎

2019 年 11 月 4 日