第一篇：封丘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育工作總結(jié)（大全）

封丘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女的人數(shù)增多，我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，如何做好這些學(xué)生的工作，開(kāi)展好相應(yīng)的活動(dòng)成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校首先就“外來(lái)務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女父母的工作類(lèi)別、外來(lái)務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點(diǎn)、以及外來(lái)務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活、校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況。

一、工作內(nèi)容 結(jié)合目前教育部門(mén)已采取的行政措施，我校開(kāi)展了外來(lái)務(wù)工人員子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女。

1、關(guān)注業(yè)余生活 針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對(duì)孩子的教育缺少辦法和時(shí)間的特點(diǎn)，使外來(lái)務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識(shí)更多好朋友，感覺(jué)上海的發(fā)展和變化，同時(shí)也讓外來(lái)務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過(guò)快樂(lè)、健康的課余時(shí)間。學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實(shí)踐體驗(yàn)、藝術(shù)體驗(yàn)、科技體驗(yàn)和心靈體驗(yàn)等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，寓教于樂(lè)，激發(fā)出孩子的求知欲，同時(shí)也關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，將愛(ài)心灑向每一個(gè)孩子。針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問(wèn)題，專門(mén)設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來(lái)提升他們的自信心。

2、關(guān)注校園生活 我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“手拉手 一本書(shū) 傳友情”活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)手拉手結(jié)對(duì)的形式，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊(duì)，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們?cè)谧x到一本好書(shū)的同時(shí)，交到一個(gè)好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關(guān)注個(gè)性發(fā)展 針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。買(mǎi)學(xué)習(xí)用具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同縣城的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂(lè)。我們還積極聯(lián)系社會(huì)有愛(ài)心的人士，和外來(lái)務(wù)工子女結(jié)對(duì)，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來(lái)務(wù)工人員子女實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過(guò)年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫(huà)用品，有的終于登上了吃上了麥當(dāng)勞、肯得基。

二、工作成效 幾年來(lái)，我校動(dòng)員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過(guò)我們系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，來(lái)報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng)，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 外來(lái)務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動(dòng)的花朵”，他們生活在鎮(zhèn)江這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對(duì)故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊(duì)工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在金山小學(xué)這片熱土上，構(gòu)建“多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)感情，少一點(diǎn)指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時(shí)了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

第二篇：關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育工作總結(jié)

關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育情況工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著韶州路的開(kāi)通和我縣經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，身處城鄉(xiāng)結(jié)合部的韶州中學(xué)外來(lái)務(wù)工人員子女的人數(shù)增多，我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，如何做好這些學(xué)生的工作，開(kāi)展好相應(yīng)的活動(dòng)成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校首先就“外來(lái)務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女父母的工作類(lèi)別、外來(lái)務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點(diǎn)、以及外來(lái)務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活、校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況。結(jié)合摸底情況開(kāi)展以下幾個(gè)方面工作：

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門(mén)已采取的行政措施，我校開(kāi)展了外來(lái)務(wù)工人員子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女。

1、關(guān)注業(yè)余生活

針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對(duì)孩子的教育缺少辦法和時(shí)間的特點(diǎn)，使外來(lái)務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，同時(shí)也讓外來(lái)務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過(guò)快樂(lè)、健康的課余時(shí)間。

學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，寓教于樂(lè)，激發(fā)出孩子的求知欲，同時(shí)也關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，將愛(ài)心灑向每一個(gè)孩子。針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問(wèn)題，安排班主任對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提升他們的自信心。

2、關(guān)注校園生活

我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。通過(guò)心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“手拉手 一本書(shū) 傳友情”活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)手拉手結(jié)對(duì)的形式，通過(guò)民主生活會(huì)、校園廣播、假日幫扶活動(dòng)，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們?cè)谧x到一本好書(shū)的同時(shí)，交到一個(gè)好朋友，留下一份美好的記憶。

3、關(guān)注個(gè)性發(fā)展

針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。買(mǎi)學(xué)習(xí)用具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同縣城的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂(lè)。

我們聯(lián)系社會(huì)有愛(ài)心的人士，準(zhǔn)備和外來(lái)務(wù)工子女結(jié)對(duì)，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來(lái)務(wù)工人員子女實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。

二、工作成效

今年來(lái)，我校動(dòng)員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過(guò)我們系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng)，教師們也積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

外來(lái)務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動(dòng)的花朵”，他們因?yàn)樯顏?lái)到了這里，當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對(duì)故土的眷戀和依賴之情。他們的父母為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到共青團(tuán)的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在馬嶺學(xué)校這片熱土上，構(gòu)建“多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)感情，少一點(diǎn)指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時(shí)了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

澠池縣韶州中學(xué) 2018.10.16

第三篇：馬嶺中學(xué)關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育工作總結(jié)

馬嶺中學(xué)關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女教育情況工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著韶州路的開(kāi)通和我縣經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，身處城鄉(xiāng)結(jié)合部的馬嶺學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女的人數(shù)增多，我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，如何做好這些學(xué)生的工作，開(kāi)展好相應(yīng)的活動(dòng)成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校首先就“外來(lái)務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女父母的工作類(lèi)別、外來(lái)務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點(diǎn)、以及外來(lái)務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活、校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況。結(jié)合摸底情況開(kāi)展以下幾個(gè)方面工作：

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門(mén)已采取的行政措施，我校開(kāi)展了外來(lái)務(wù)工人員子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女。

1、關(guān)注業(yè)余生活

針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對(duì)孩子的教育缺少辦法和時(shí)間的特點(diǎn)，使外來(lái)務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，同時(shí)也讓外來(lái)務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過(guò)快樂(lè)、健康的課余時(shí)間。

學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，寓教于樂(lè)，激發(fā)出孩子的求知欲，同時(shí)也關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，將愛(ài)心灑向每一個(gè)孩子。針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問(wèn)題，安排班主任對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提升他們的自信心。

2、關(guān)注校園生活

我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。通過(guò)心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“手拉手 一本書(shū) 傳友情”活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)手拉手結(jié)對(duì)的形式，通過(guò)民主生活會(huì)、校園廣播、假日幫扶活動(dòng)，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們?cè)谧x到一本好書(shū)的同時(shí)，交到一個(gè)好朋友，留下一份美好的記憶。

3、關(guān)注個(gè)性發(fā)展

針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。買(mǎi)學(xué)習(xí)用具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同縣城的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂(lè)。

我們聯(lián)系社會(huì)有愛(ài)心的人士，準(zhǔn)備和外來(lái)務(wù)工子女結(jié)對(duì)，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來(lái)務(wù)工人員子女實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。

二、工作成效

今年來(lái)，我校動(dòng)員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過(guò)我們系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng)，教師們也積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

外來(lái)務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動(dòng)的花朵”，他們因?yàn)樯顏?lái)到了這里，當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對(duì)故土的眷戀和依賴之情。他們的父母為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到共青團(tuán)的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在馬嶺學(xué)校這片熱土上，構(gòu)建“多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)感情，少一點(diǎn)指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時(shí)了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

第四篇：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校采取行之有效的措施，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)入學(xué)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，安排隨班就學(xué)

隨著來(lái)場(chǎng)務(wù)工人員的增多，我校決定簡(jiǎn)化進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)手續(xù)，凡在我學(xué)區(qū)經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時(shí)，提供相關(guān)證明，我校就會(huì)先安排其子女隨班就讀，與本學(xué)區(qū)學(xué)生共享相同的教育資源，然后按照學(xué)籍管理要求，完成相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。本里共安置2名務(wù)工隨遷子女。

二、堅(jiān)持免試入學(xué)，同享各項(xiàng)政策

我校堅(jiān)持免費(fèi)免試入學(xué)原則，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級(jí)，免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)等政策措施，切實(shí)減輕進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。

三、開(kāi)展校園活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生信心

我校定期舉行主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)和各種文體活動(dòng)，鼓勵(lì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)、幸福的環(huán)境氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實(shí)體會(huì)與農(nóng)場(chǎng)孩子一樣的成功與愉悅。

四、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖

我校教師對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛(ài)，建立了學(xué)生檔案，實(shí)行幫扶機(jī)制，不僅在學(xué)習(xí)上無(wú)償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無(wú)處不在。

我校重視進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問(wèn)題，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問(wèn)題，深層原因是什么，如何解決存在問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查。各班主任為學(xué)生做心理健康教育，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

六、建立家校聯(lián)系，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

進(jìn)城務(wù)工人員多為種地戶和打工者，平時(shí)忙于種地和打工，很少有時(shí)間陪伴孩子和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了幫助家長(zhǎng)了解隨遷子女的在校情況，進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師的溝通、交流，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，引導(dǎo)進(jìn)城務(wù)工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，向家長(zhǎng)們匯報(bào)了孩子們現(xiàn)在的心理狀況、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣，引起了家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注。關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。今后，我校要繼續(xù)關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女，讓他們和本場(chǎng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，在同一片藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

第五篇：2015年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民大量涌入農(nóng)場(chǎng)種地、打工或經(jīng)商等，到我校就讀的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女多達(dá)430人。為此，我校嚴(yán)格遵照《黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局關(guān)于進(jìn)一步做好流動(dòng)人口子女就學(xué)工作的意見(jiàn)》及農(nóng)場(chǎng)《關(guān)于進(jìn)一步做好流動(dòng)人口子女就學(xué)工作》的通知精神，努力完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)子女家庭教育的空白，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女的家長(zhǎng)安心在農(nóng)場(chǎng)工作。

一、妥善做好進(jìn)城務(wù)工隨遷人員子女入學(xué)工作

凡在我場(chǎng)經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時(shí)，提供真實(shí)有效的工商管理機(jī)構(gòu)和務(wù)工單位出具的相關(guān)證明，我校就會(huì)安排其子女隨班就讀，與本場(chǎng)學(xué)生共享相同的教育資源。本里共安置430名務(wù)工隨遷子女（其中一年級(jí)新生75人），確保了外來(lái)務(wù)工人員子女與本場(chǎng)兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機(jī)會(huì)。

二、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項(xiàng)政策

我校堅(jiān)持免費(fèi)免試入學(xué)原則，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級(jí)，免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)等政策措施，切實(shí)減輕進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。本住宿生受助33人。

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項(xiàng)政策，在學(xué)生管理、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、考試競(jìng)賽、文體活動(dòng)等方面與農(nóng)場(chǎng)兒童少年同樣對(duì)待。

三、幫助進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女樹(shù)立學(xué)習(xí)生活的信心

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無(wú)法科學(xué)引導(dǎo)孩子，因此部分學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，缺少關(guān)愛(ài)，有很強(qiáng)的自卑感。對(duì)此，我校教師經(jīng)常家訪，并與家長(zhǎng)保持電話和校訊通聯(lián)系，了解學(xué)生校內(nèi)外情況，經(jīng)常找進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女談心，對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，平時(shí)注意鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，在各種活動(dòng)中多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)業(yè)和生活上幫扶他們，幫助他們樹(shù)立自信心，消除自卑感。

2015年10月，生活教師組織全體住校生開(kāi)展了才藝展示表演，為這些進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中找到自信，增強(qiáng)了進(jìn)取精神，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生積極向上，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展起到了重要作用。

四、縮小進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與本場(chǎng)學(xué)生之間的差距

進(jìn)城務(wù)工人員子女大多來(lái)自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校，教育水平、教學(xué)進(jìn)度、早期教育、家長(zhǎng)文化水平有著明顯差異，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本場(chǎng)學(xué)生差別很大。為此，我校教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的進(jìn)城務(wù)工子女，加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時(shí)間、課外不辭辛苦，主動(dòng)為他們無(wú)償補(bǔ)課，并向家長(zhǎng)傳授教育子女的科學(xué)方法。在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上不再自卑，而是不甘落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至超過(guò)了本地學(xué)生。

五、開(kāi)展進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女心理教育方面的問(wèn)題研究

近年來(lái)，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我校就讀人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的比例居高不下，達(dá)到三分之一以上。我部為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女諸多教育問(wèn)題，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問(wèn)題，深層原因是什么，如何解決存在問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查，繼續(xù)開(kāi)展《新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中小學(xué)生心理問(wèn)題研究》課題研究，邊研究邊實(shí)踐，以心理健康教育為主線，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。心育老師針對(duì)部分外來(lái)務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問(wèn)題，專門(mén)進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，以心理游戲的方式來(lái)提升他們的自信心。

六、加強(qiáng)家校溝通為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女共同撐起一片藍(lán)天

進(jìn)城務(wù)工人員大多忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。老師利用課余時(shí)間為這些孩子補(bǔ)習(xí)功課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。利用校訊通、電話、微信等與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓進(jìn)城務(wù)工人員及時(shí)知道自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何及學(xué)習(xí)狀況等。2015年11月，召開(kāi)了主題為“同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天!”的家長(zhǎng)會(huì)、舉辦了“重視家庭建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的家庭教育講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，檢視自己在家庭教育中的錯(cuò)誤、失誤和不足，深刻領(lǐng)悟科學(xué)的家庭教育方法，為今后幫助孩子走向成人，走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的家教基礎(chǔ)。

雖然我們?cè)谶M(jìn)城務(wù)工子女教育問(wèn)題上取得了成效，在今后，我們會(huì)繼續(xù)在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做到更好。