第一篇：2017-2018第一學(xué)期一二年級工作總結(jié)

2017—2018第一學(xué)期一二年級組工作總結(jié)

趙桂梅 2018.1.10 我們一二年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全組老師們團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級組學(xué)生的各項行為規(guī)范，富有成效地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：

我們一二年級組共有成員22人，分別是趙桂梅、陳霞、李榮、路英、王佳佳、王芳、王翠霞、潘建云、羅華、陸昭紅、王雪玲、王海華、馮艷、張敏敏、趙彩蘭、杜俊艷、于勇、巴哈爾古魯、阿勒古努、趙愛民、肖國朋和南疆執(zhí)教老師拜克吐爾。本組教師與教師之間構(gòu)成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，用心鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。

二、所做的工作 八月份：

8月21日，一開學(xué)我們就召開了新入學(xué)一年級的家長會，會上王永輝主任先給家長們講了國家教育信息化整體規(guī)劃，給各位家長講了優(yōu)學(xué)派的優(yōu)勢，緊接著家長學(xué)校的馮小疆老師給家長們講了家校配合，交流溝通的重要性，最后張莉主任、文旻主任分別做了總結(jié)，希望家校配合教育好孩子們。

8月22日，我們在家長朋友們的幫助下，對種植園進行了除草、翻地。

8月28日早上，全校舉行了開學(xué)典禮及升旗儀式。下午，我們在家長朋友們的幫助下，對種植園進行了平整和播種。

8月30日，各班主任和家長們共同完成了學(xué)校最重要的工作之一------填寫學(xué)生學(xué)籍表。9月份：

9月8日，我們開展了安全教育主題班會。

9月11日，我們對學(xué)生進行了正確的讀寫姿勢教育。9月19日，我們組的老師們積極參加了學(xué)校工會舉辦的教師運動會。

9月25日，各班召開了文明禮儀主題班會。

9月26日，利用大課間時間，張莉主任召開了學(xué)憲法活動。9月29日，各班學(xué)生積極參加了學(xué)生運動會，運動場上的孩子們展現(xiàn)出了他們活潑向上，不怕吃苦的精神。

10月份：

10月11日，各班召開了喜迎十九大主題班會。

10月14日，一二年級組的老師們來到操場上，積極參加了教師運動會的系列比賽項目。

10月18日，各班進行了喜迎十九大手抄報、黑板報的評比。10月19日，我們來到操場，席地而坐，觀看了十九大的相關(guān)視頻。10月20日，老師們積極參加了工會舉辦的攝影展。

11月份：

11月6日，各班開展了科普知識知多少主題班會。

11月7日，我們第二次召開了家長會，會上派出所褚警官就學(xué)生的安全問題對家長們進行了教育。

11月8日，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了校陳列室。

11月9日，在派出所民警的協(xié)助下，我們進行了消防演練。11月13日，我們進行了完中好聲音的師生預(yù)賽。

11月15日，我們在家長朋友們的幫助下進行了徹底的衛(wèi)生大掃除。

11月24日，我們針對各班的不同情況進行了入戶家訪。11月28日，一二年級的孩子們首次參加了體育達標。11月30日，我們組的王海華老師、杜俊艷老師和李天澤小朋友參加了完中好聲音的總結(jié)賽。

12月份：

12月份我們進入了緊張地復(fù)習(xí)階段。這期間老師們利用課余時間排練了舞蹈《歡樂一家人》，參加了12月29日的慶元旦文藝匯演，并在29日這一天參加了廚藝大賽，我們組做的蔥爆羊肉獲得了二等獎。

三、反思存在的問題

學(xué)生方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺。

教師方面：教師們的團隊精神還有待提高

四、今后努力的方向

1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、在管理能力上，要加強學(xué)習(xí)和更新。要 多向其他級組學(xué)習(xí)，多動腦筋，多創(chuàng)新。

3、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，進一步發(fā)揚團隊精神。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。讓我們一起不忘初心，砥礪前行！

第二篇：第一學(xué)期一二年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一、學(xué)生發(fā)展：

1.為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，10月份認真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎，并選出33名同學(xué)的作品參加縣里的評比。

2.在去年的的“數(shù)學(xué)與生活”作品評比中，有三名同學(xué)的作品分獲南京市一、三等獎。

3.12月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽，多名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級。

二、教師成長：

1.為了加深對新教材的認識，實現(xiàn)更佳的教學(xué)效果，老校區(qū)二年級數(shù)學(xué)組9月16日上午第二節(jié)課開展了本學(xué)期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執(zhí)教了《認識乘法》一課。

2．9月29日認真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓(xùn)活動。

3.10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新力課堂教學(xué)觀摩活動，并于10月17日向老校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師做了有關(guān)學(xué)習(xí)體會的交流匯報。

4.10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二年級數(shù)學(xué)組進行了本學(xué)期第二次教研活動，共同研究學(xué)習(xí)了《平均分》一課的教學(xué)，由**老師執(zhí)教，教導(dǎo)處**主任參與指導(dǎo)，同組**和**老師共同進行研討。

5.10月24日上午，溧水實小與柘塘小學(xué)進行了語、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《認識線段》一課。

6.11月8日下午，溧水實小與晶橋小學(xué)進行了語、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。

7.11月22日下午，老校區(qū)一、二年級數(shù)學(xué)組開展了以“如何在計算教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位”為主題的校級教研活動。第一節(jié)課由三小來我校交流的**老師執(zhí)教了《9加幾》一課，第二節(jié)課由**老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。

每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結(jié)，會增強今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

第三篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期一二年級英語興趣班教學(xué)計劃

2013-2014第一學(xué)期一二年級英語興趣班教學(xué)計劃在小學(xué)英語教學(xué)中,26個字母的教學(xué)是重中之重,是基礎(chǔ),是通往英語成功學(xué)習(xí)的金鑰匙。假如我們對26個字母的教學(xué)疏忽大意,采用走馬觀燈的教學(xué)形式,而學(xué)生對字母在意識上又不夠重視的話,那是不可能搞好英語教學(xué)的。尤其學(xué)好26個英文字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。因此，本學(xué)期的一二年級興趣班的英語教學(xué)計劃如下：

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃

小學(xué)低年級階段不要求教音標的,但在教字母的同時教自然發(fā)音法, 自然發(fā)音法是通過掌握元音字母、輔音字母的拼讀規(guī)則，運用拼讀技巧，掌握字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律和拼讀規(guī)則，自如地把所學(xué)的英語單詞準確的拼讀和拼寫出來。

興趣是最好的老師,如果一開始就讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,將會使我們的英語教學(xué)陷入困境.所以教師在教學(xué)字母之前,可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí),看看形狀,尋找一下自己身邊的英文字母.這樣,學(xué)生有了一定的知識量,教師就能采取形式多樣的教學(xué)方法進行鞏固,使學(xué)生在形式多樣的操練活動中得到提高。在教每一課的字母時,補充與該字母讀音有關(guān)的幾個音標.如：這堂課我教了字母Aa Bb Cc Dd后補充音標：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］,發(fā)揮自然發(fā)音的遷移作用,讓學(xué)生在聽、模仿中區(qū)別英漢的異同,建立起橫向的知識聯(lián)系,化難為易,以后按同樣的方法教字母和音標。

二．在教學(xué)中采取多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣.字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào),教師要想盡一切辦法,變枯燥為生動,使整個字母教學(xué)的課堂充滿生機昂然的景象,營造出很好的學(xué)習(xí)氛圍.如：

1,在呈現(xiàn)新字母時采用圖形或猜謎語的的形式

如果教師在教的過程中能變換一些形式,如簡筆畫,形象的比喻,學(xué)生的注意力馬上就會被吸引過去,也可以讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,讓他們來說說怎樣才能把字母學(xué)得又快,記得又牢.2,字母與兒歌的結(jié)合兒歌的使用往往給人以準確,生動,朗朗上口的感覺,在朗讀中配上音樂就更是給人以欣賞的美感,我們可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起,便于學(xué)生感知,記憶和掌握.小學(xué)生的形象思維非常活躍,在進行字母教學(xué)時可以采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生加深印象,提高學(xué)習(xí)效率.3,找身邊的字母

其實英文字母在我們的生活中無處不在,也許很多小朋友沒有在意,認為它們離我們很遙遠.但是只要靜下心來,認真去尋找,就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān),密不可分的.比如電視上的CCTV,還有學(xué)生們衣服上的字母,課上學(xué)生讀的可認真了.4,設(shè)計一些字母游戲

教學(xué)字母時還可以采用各種形式的游戲方式,如采用比如“Picking apples”“Find your neighour ”or“Find your best friend” “Go fishing”等游戲,也可進行搶答字母,字母書寫傳遞比賽等等,讓學(xué)生充分地運動起來,動手,動

腦,動腳的小組競賽,既培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和合作精神,又能培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉多得.三、在教學(xué)中采取多種教學(xué)方式,要求書寫規(guī)范字母

我覺得字母書寫應(yīng)該注意三點：占格數(shù).筆畫.筆順.我在教學(xué)時在網(wǎng)上查閱了大量的資料,有一首兒歌很不錯,大寫字母一二格,上不頂線是原則；小寫字母很有趣,上面有‘辮’一二格,下面有‘尾’二三格,無‘辮’無‘尾’中間格,“f,j,p”占三格；“i,t”中上一格半.英語字母的書寫不同于漢字的書寫,它沒有間架結(jié)構(gòu)的要求,學(xué)生只要慢慢地書寫,每一筆劃都寫到位,沒有寫不好字母的學(xué)生.當有些學(xué)生書寫不夠認真時,我先讓他們在我的監(jiān)督下一筆一劃地完成書寫任務(wù),然后及時地表揚他們,并在全班同學(xué)的面前展示他們的書寫.這樣,他們肯定會產(chǎn)生成功的喜悅,從而促使他們更加認真地進行書寫.最后還應(yīng)該采取一些適當?shù)幕顒?讓學(xué)生覺得書寫是一件愉快的事.比如,可進行定期的書寫競賽等。

四、Phonics字母拼讀在英語教學(xué)中的應(yīng)用 教有計劃，循序漸進

運用自然拼讀法教學(xué)的第一步就是讓學(xué)生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合。這些字母音可分為兩大類：輔音和元音。輔音包括單輔音（p,d,k...）、輔音字母組合（ch, sh, th...），元音包括短元音（a, e, i，o, u.）

1、“巧借”音素，滲透“技巧”

培養(yǎng)學(xué)生運用正確的拼讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼寫單詞的能力。在拼寫教學(xué)中，我嘗試了讓學(xué)生聽音：我以先快后慢的語速說出一個單詞，重復(fù)幾次。目的是讓學(xué)生聽清單詞中所含的音素；辨音：教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生辨明并說出單詞中含有的音素。如，第一個音素是什么？下一個音素是什么？最后一個音素是什么？等等；寫音：當學(xué)生能正確說出單詞中含有的音素后，教師則開始指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音轉(zhuǎn)變成形，寫下來。最后要求學(xué)生一氣呵成，達到“速認，快拼”，一次性讀出單詞。如[baik]，[feis]，[Mu+]等，就這樣學(xué)生的拼讀能力不斷增強，直至能拼出少量雙音節(jié)和多音節(jié)詞，基本掌握重音、次重音。這時候課堂上教學(xué)新單詞時，就會出現(xiàn)師生搶著說的現(xiàn)象。好表現(xiàn)的小學(xué)生就會產(chǎn)生一種自己會拼讀英語單詞的成功感，學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性更加高漲。這與教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的枯燥乏味的教學(xué)效果截然不同。例如，在學(xué)習(xí)26個字母中的輔音字母時，我利用自然拼讀法，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)Bb、Pp、Mm、Ff、Dd、Tt等字母在漢語拼音中的發(fā)音，然后教師讀出該字母在英語單詞中的發(fā)音／b／、／P／、／m／、／f／、／d／、／t／，讓學(xué)生通過比較，自己找出這些英語輔音和漢語拼音的相似之處。

2、在平時的單詞教學(xué)中，如果符合讀音規(guī)則，就讓學(xué)生試著直接拼讀，讓學(xué)生體驗“見詞能讀其音”的成功感。比如教bag這個單詞時，教師出示字母b，a，g，不讀字母名稱音，而是直接教音素【b】、ae】、g】，然后出示單詞bag，將漢語拼音中聲母和韻母相拼的方法“正遷移”到英語單詞的拼讀中，學(xué)生能很快拼讀出這個單詞，并且自然記住了寫法。在學(xué)生了解簡單的拼讀規(guī)則后，就讓學(xué)生進行一定的拼讀訓(xùn)練，通過不斷變化元、輔音字母和字母組合，組成新的單詞，讓學(xué)生進行拼讀。

總之,我們在教學(xué)中應(yīng)通過各種教學(xué)形式,促使學(xué)生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫,為日后進一步學(xué)好英語打下扎實的基礎(chǔ)。

第四篇：一二年級英語工作總結(jié)

2009—20010學(xué)第二學(xué)期

英語學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整，張亞東老師和吳翠玉老師分別任教一年級的四個班，蘇平老師和劉冬老師任教二年級的四個班，雖然老師多了起來，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。現(xiàn)將本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一． 在教學(xué)上

一二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設(shè)計上會采取動靜結(jié)合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。

二年級教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準備。

二． 在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上

一二年級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令，如：One two three , follow me 等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表揚相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對學(xué)習(xí)的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)自覺性，教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進行，孩子們在排練的時候都非常認真，而且收獲良多。

三． 教研方面

我校的兒童英語教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時年級組的老師都會定期地進行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測任務(wù)的一二年級，也和其他年級一樣進行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。

我校一二年級的英語教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。

一二年級全體英語老師2010-7-7

第五篇：一二年級英語工作總結(jié)

一、二年級英語工作總結(jié)

光明鳳凰小學(xué)趙紫屏

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間期末已至，回顧本學(xué)期一、二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，同時也有著許多感觸快樂和收獲。首先，我非常感謝學(xué)校讓我任教低年級段的英語教學(xué)，讓我能很更專業(yè)的對低年段的孩子作更細致的研究，如孩子們的心理、學(xué)習(xí)英語興趣，作業(yè)的情況，中下層生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)化，孩子們的學(xué)習(xí)效果跟蹤等我都一一做了詳細的研究，并不斷的總結(jié)，反思，改進，讓孩子們喜歡上了英語，對每一節(jié)英語課都充滿了期待，從而大大提高的英語教學(xué)質(zhì)量，并收獲了可喜的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們英語科組就一起鉆研教材并共同確定了本學(xué)期的教學(xué)進度，英語教師再根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我注重每一課的教學(xué)準備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀，并把孩子聽讀的情況請家長填在老師發(fā)的聽讀表上。在早讀時，我也會早早來到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更容易；認真?zhèn)?/p>

課，確定每個單元的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，用智慧科學(xué)的設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進行了6次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進行了課題研究，對活動課教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；我們互相聽課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗，改進教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進一步的提高了。

三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進行教學(xué)的及時反饋矯正，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課，逐課過關(guān)。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我每個月都對全年級學(xué)生進行定時月考，在期中時進行了半期測試，并認真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況，根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學(xué)再練，達

到學(xué)習(xí)成績的提高；我通過考試全面了解學(xué)生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。

四．關(guān)注中下層生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以鼓勵為主

一個班的學(xué)習(xí)成績是否能提高，關(guān)鍵還是于中下層生的學(xué)習(xí)狀況。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認真傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力較以前有了顯著進步，尤其是那些學(xué)困生，原來說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用自己的歌唱優(yōu)勢吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上英語課，把上英語課當成一種美的享受。

五，取得的成績

一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期的期中與期末我任都的三個教學(xué)班均取得了可喜的成績，特別是期末考，一（1）班平均分97.5分,優(yōu)秀率達100%, 一(2)班平均分98分, 優(yōu)秀率達100%, 二(1)班平均分92分,優(yōu)秀率達85%

六.不足之處與努力方向

本人教學(xué)經(jīng)驗善淺,許多教學(xué)方法還有待提高與學(xué)習(xí),但我會不忘時

刻為自己充電,活到老學(xué)到老.在今后的教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。