第一篇：互幫互助,共同前進——德育組2015學年第一學期工作總結

相互幫助和共同進步

道德教育集團2015學年第一學期摘要

一個學期，在縣教師和學生的指導下，在教育專家的指導下，在學校領導的指導和支持下，道德教育教研團認真貫徹黨和國家教育政策以學校計劃，課程改革為中心，以研究為重點，加強教學定期管理，深化課堂改革，取得重要的教學和研究成果。

道德教育教學研究小組共有10名教師，其中高中5名教師，老師4名，教師1名。這是一個理性結構，團結合作，具有強烈的團隊合作精神和合作精神，研究組。在小組老師的共同努力下，共同努力的事業精神，相互支持的教學，互助，團結合作的工作，奉獻，專業，自主學習，勇于創新。我們不斷更新教育教學觀念，改變教學行為，改進教學方法，努力實踐老師，教育和教育神圣職責，形成了嚴謹的獎學金，誠信從教學，風格民主，愛學校，家，與教育團隊的強烈凝聚力

第一，教導混亂和問題的主題，積極開展校本教學和研究 活動

教學和研究小組必須掌握在校本教學和研究活動中實施新課程標準的教學和研究方向，并努力提高新課程的實施水平。為此，道德教育小組每兩周為一個教學和研究活動，根據新課程的要求，有教學混亂和教學問題，圍繞1-2中心主題。我們知道，教學的活力在于教室，教室的活力在于教師和學生，教師如何改變角色，如何改變教學方法和學生的學習方法，實施教學性能，如何改進教學課堂教學的有效性，如何安排和修改學生的家庭作業等，這些都是我們研究和研究活動的主題。教學和研究小組要求在每個教師和研究活動之前，每位教師必須向教學和研究團隊領導提出教學問題（或混淆），然后由領導者篩選1-2個問題在教學和研究活動中討論。這樣，我們可以保證每個教學和研究活動不僅僅是形式，有關鍵，有針對性地解決一些教學問題，使每個人都可以收獲，改進。

我們正在開展校本教學和研究活動，開展更有效的教學和研究活動，以開展研磨活動。任何學校，縣級公開班，示范班和優質班級考核等活動，我們組織開展課程活動，并反復研磨，最多老師磨十次，我們互相傾聽，評估，提高的意見，直到滿意為止。這種磨練課活動效果明顯，可以做頭腦風暴，收集智慧，相互學習，共同提高目的。

同時，我們非常重視教學日常工作，因為學校的正常工作是學校的基本工作，我們必須做好工作。要加強對教學慣例的學習，優化教學過程，充分發揮40分鐘的效率。教學和學習，教師和學生共同成長。

二，積極參加學校，縣級市研究活動，促進科學研究提高教學水平。

道德教育團體高度重視研究，結合課題特點，積極申報縣，市級問題，推進研究提高教學水平。考慮到教師通常工作比較繁忙，我們主要選擇那些與教師教學和教學實踐更密切相關的主題和微觀主題進行學習。這將能夠使受試者的研究具有針對性，有效性，而且能夠提高他們的工作和教學水平的質量。這是大力推動今天教師的專業發展，可以說是教師成長的捷徑。

黃崇建老師，是一個勤奮，愿意學習，積極工作的老師，作為高級老師也積極參與城市基本技能比賽，并贏得了溫州基本技能比賽一等獎，學生政治論文論文獎一等獎在本縣提交學生道德教育文章比賽，我們學校的道德教育團體教師用彩色打印的方式，積極動員學生參加城市和縣縣受到師生的好評，也取得了良好的效果，振峰，馮吉平老師帶領學生也取得了不錯的成績。

二，城市在道德教育組紙張比賽中所取得的成績也取得了不錯的成績，陳振峰，馮吉平老師寫作論文獲得省職業教育論文三等獎，同時也獲得了城市職業教育論文二，三等獎。

三，擅長不斷總結經驗，教學和研究成果顯著 道德教育教學研究小組是一個教學和研究小組，老師和年輕教師結構更加合理。老師以張明彪，彭曉麗和幾位高級老師為代表對他們的積極培訓，支持青年教師，認真開展活動。老師總是有自己的教學經驗，教學經驗沒有保留給年輕老師，不管 是公開課在各個層次，或寫作教學論文，高質量課堂評價他們總是給年輕教師細心的指導。與此同時，年輕教師也發揮自己的優勢，他們謙虛地學習，年輕有前途，激情，熱情的工作，在他們的身體有很多地方值得從老師學習。道德教育集團的科學研究氛圍，民主風格，我們走得很好，真正做相互學習，相互幫助，教學和研究團隊的整體素質和實力已經大大提高。

注重教學思考，不斷總結教學經驗，是成長和進步的重要一步。我問每個老師每學期寫一個教學總結或教學反思，教導敘事;寫1-2篇教材或教學設計參加縣城比賽，這已經成為道德群體的教師自覺行動。同時，鼓勵老師們有機會出席講座，學習，積極參與各級學科和各類競賽的各類教育部門。過去一年，由于學校和教研團隊的重要性，道德教育集團在教學，研究和各級先進評價中取得了可喜的成績。

第二篇：互幫互助,共同前進——德育組2015學年第一學期工作總結[小編推薦]

互幫互助，共同前進——德育組2015學年第一學期工作總結

互幫互助，共同前進

——德育組2015學年第一學期工作總結

一個學期來，在縣市教研員和教育行家的關心指導下，在學校領導的關心支持下，德育教研組認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校計劃為指導，以課程改革為中心，以課堂研究為重點，強化教學常規管理，深化課堂改革，取得了比較顯著的教研成績。

德育教研組共有10位教師，其中中學高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個結構合理，團結奮進，具有很強團隊意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業為上的精神，在教學上互相支持，相互幫助，在工作中團結協作，盡心盡責，在專業上獨立鉆研，勇于創新。我們不斷更新教育教學觀念，轉變教學行為，改進教學方法，努力實踐著為人師表，教書育人的神圣職責，形成了一個治學嚴謹、廉潔從教，作風民主，愛校如家，具有強大凝聚力的教育團隊。

一、以教學困惑和問題為主題，積極開展校本教研活動

學習新課改新課標精神，更新教育教學觀念，在校本教研活動中貫徹新課程標準，努力提高新課程實施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每兩周進行的一次教研活動中，都能根據新課程的要求，帶著教學困惑和教學問題，圍繞1-2個中心主題展開。我們深知：教學的生命力在于課堂，課堂的生命力在于教師和學生，教師如何轉變角色，如何改變教學方式和學生的學習方式，實施表現性教學，如何提高課堂教學的有效性，如何用教材教學，如何布置和批改學生的作業等等，這些都是我們教研活動要研究的主題。教研組要求在每次的教研活動前，每位教師都必須提出一個教學中的問題（或困惑）給教研組長，然后由組長篩選1-2個問題在教研活動中討論。這樣，就能保證每次教研活動不流于形式，有重點、有針對性的解決一些教學中的問題，使大家都能有所收獲，有所提高。

我們在開展校本教研活動中，一項比較有效的教研活動是開展磨課活動。凡是學校、縣市級的公開課、示范課以及優質課評比等活動，我們都組織磨課活動，而且是反復磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽課、評課，提出改進意見，直到滿意為止。這種磨課活動效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學習、共同提高的目的。

同時，我們十分重視抓教學常規工作，因為教學常規工作是學校的基礎性工作，必須抓實抓好。必須加強對教學常規的研究，優化教學流程，充分發揮40分鐘的效率。做到教學相長，師生共同成長。

二、積極參與學校和縣、市級課題研究活動，以教科研促進教學水平的提高。

德育組十分重視課題研究，我們結合學科特點，積極申報縣、市級課題，以課題研究促進教學水平的提高。考慮到教師平時工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學實踐比較密切的應用性課題以及微觀課題進行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實效性，同時又可以提高本職工作質量和教學水平。這在大力倡導教師專業化發展的今天，可以說是教師成長的一條捷徑。

黃崇建老師，是一位勤于動腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎，學生政治小論文評比一等獎。在這次縣里送審的學生德育小論文比賽，我們學校德育組教師用彩印的方式，積極發動學生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績，組內的陳振峰、馮日平老師所帶領的學生也取得了較好的成績。

其次，市里舉行的論文比賽中德育組也取得了較好的成績，陳振峰、馮日平老師撰寫的論文獲得了省職成教論文三等獎，與此同時，還獲得了市里職成教論文二、三等獎。

三、善于不斷總結經驗，教科研成果顯著

德育教研組是一個教研大組，老中青教師結構比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動培養、扶持年輕教師，認真開展傳幫帶活動。老教師總是將自己的教學經驗、教學心得毫無保留地傳授給年輕老師，無論是各類各級的公開課，還是教學論文的撰寫，優質課的評比他們總是給予青年教師悉心指導。同時，青年教師也發揮他們的優勢，他們虛心好學，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學習的地方。德育組教科研風氣濃厚，作風民主，大家相處融洽，真正做到相互學習，互相幫助，教研組整體素質和實力得到大大提升。

注重教學反思，不斷總結教學經驗，是一個人成長進步的重要環節。我組要求每位教師每學期寫一篇教學總結或教學反思、教學敘事；寫1--2篇教學論文或教學設計參加縣、市級評比活動，這已成為德育組教師的自覺行動。同時，鼓勵教師盡可能地爭取機會外出聽課、學習，積極參加各類各級教育部門舉辦的學科骨干等評比活動。一年多來，由于學校和教研組的重視，德育組在教學、科研以及各級各類先進評比中取得了可喜的成績。

德育教研組取得的一些成績和進步，離不開學校領導和同仁的關心和支持，我們一定要繼續努力，爭取更大成績！

第三篇：汽修組第一學期工作總結

2007-2008學年汽修組第一學期工作總結

瓊海職專 汽修組 王曉升

一、教學上常規工作自動化，創新工作建立了制度與程序。

1、常規工作自動化

繼續推進專業建設現代化，開展專業教師業務校本培訓。對專業教師專業操作進行的測試工作，旨在推動汽修專業教師的專業素質的提高。總體來看，汽修教師的專業操作，排故能力（含排故思路的正確性、熟練程度排故的徹底性，操作的規范性等諸方面）明顯進步。汽修教師取得較好成績的有王曉升、黎輝穎、符永程 進步較快的是劉應杰、周昌武。

2、抓平時操作課考試、等級考試

我們的不少任課教師與班主任，在對待平時考試、等級考試問題上，是認真負責的：教師相互之間的研究探討，充分利用時間給學生上理論、操作課，處處表現出一種較為敬業的精神（當然，教師中也存在著差異）。科組內的老師還積極配合市勞動局、學校生產實習處等相關部門，進行汽修、駕駛員從初級工到高級工的培訓與考核工作。

05汽修（2）的修理工等級考試成績目前已到，合格率超了99%，取得了較好的成績。在8月及12月符永程、王曉升、周昌武擔任了兩次焊工的培訓工作，共培訓50多人次，；在12月王曉升、黎輝穎、劉應杰、周昌武、顏海清擔任了瓊海社會、各修理廠人員參加學校進行的駕駛員、修理工等級培訓、考試工作，共培訓110多人次，老師在培訓、考核中認真負責，并按照學校的計劃成功完成了培訓、考核工作。

3、承擔多頭教學業務

（1）、教學2門以上(主要專業教研組的教師)有：王曉升、符永程、黎輝穎、劉應杰、王運剛，周昌武主要擔任著整個專業的教學技能操作課，任課都多于16節以上,另多有部分老師還擔任班主任,其工作量較大

（2）、利用課余時間在對學生進行輔導方面做的較為突出的老師（不含班主任）的是:王曉升、符永程、黎輝穎、劉應杰、周昌武。

（3）這里要提出表揚的還有王曉升、符永程、黎輝穎、劉應杰、周昌武、顏海清老師，在實習場地的管理與設備維護工作中，常常是早來晚走，忙的不亦樂乎，節假日也常常加班。

在暑假8月中旬，王曉升、符永程、黎輝穎利用假期時間回來學校進行專業設備模型制作，他們放棄了休息時間，不辭辛苦，并在14天時間中，制作了8臺發動機模型，為新的學期教學工作作好了準備。

4、教師的業務進修:

(1)對本校30周歲以上，45周歲以下的部分教師，經常進行專業操作培訓。科組內制定了教師培訓計劃，利用組內其他老師的專業特長，認真準備相應資料，以老帶新進行培訓，收到預期的效果。

在暑假8月上旬，王曉升、符永程參加特種作業教師資格培訓，經考核合格并取得特種作業教師資格證書；在8月28日—9月3日，王曉升、黎輝穎、王運剛參加省中等職業學校現代工業類培訓班學習，并考核合格；另外，科組的各老師還參加了校本培訓，班主任培訓，計算機等級培訓，并都參加考核。

(2)汽修組的老師針對等級工考核的需要，數次在組內進行針對考試的教研活動，使得汽修老師的排故能力有了極大的提高，為本學期新考綱的貫徹，奠定了基礎。

（二）創新工作建立制度與程序，以后按此執行。

1、制定并實施科組計劃抓好教研建設

科組內老師們的責任心都較強，都有一股想把教研組搞上去，不甘落于他人之后的強烈的愿望，他們不但能積極貫徹落實上級部門的各項工作布置與要求，而且還能注意搞好組內的團結，想方設法調動大家的積極性，創造性的開展工作，一學期來效果顯著。

2、各教研組大型活動的開展。

根據學校本學期教學工作的要求，為推動整個校園文化的建設及豐富學生的課余生活，汽修組在本學期舉辦一次全年級性的<我愛我專業>朗誦比賽活動。為此，組內各老師及各班主任紛紛響應，出謀獻計，并制定了活動計劃，從時間、地點的確定、到活動對象、輔導教師的落實，都較具體。并做到精心策劃，力求獲得較好的效果。這在學生中，產生了較大的影響。

演講活動最后也獲得了成功，并得到了校領導的一致好評和肯定.3、德育工作。

2007-2008學年第一學期專業學生的德育工作能夠緊緊圍繞學校的中心工作有條不紊地開展，以深化日常行為規范夯實基礎道德為抓手，加強安全教育，突出校園的文化氛圍，促進學校的發展。

（一）、夯實基礎道德

學校利用新生到校之際進行新生軍訓并組織全校學生共同學習《中專生手冊》，各班認真學習規章制度，強化了規則意識，同時利用不同階段進行不同內容的教育。如開學不久，學生中出現了上實習課穿拖鞋的現象較為嚴重，各專業老師就利用上課時間集中進行整體教育，和學生一起分析上實習課穿拖鞋的弊病，明確學校的態度，提出處理的方案，后階段，學生上實習課穿拖鞋的現象大為減少；學期的后階段，學生上課的意識有所松懈，各班班主任也利用早自修時間進行整體教育，分析問題的所在，剖析這些現象的存在給我們帶來的危害，明確上課期間的規定動作，提出幾個不準，同時加強管理監督，形成了良好的課堂氛圍。

（二）、突出安全教育

結合專業的特點，突出安全教育。安全教育重點在預防，方法是堵疏結合。安全教育工作是本專業的一項重點教育，為此各專業老師及班主任在這方面都做出很大的努力，特別是在專業操作活動中各老師對防爆、防火、防電的常識中時時教育學生，使得此項工作已作為本專業常規工作展開。

（三）、營造健康、積極向上的校園文化氛圍

結合本專業男生多的特點，做到積極參加各項活動，讓更多的學生有展示自己才能的平臺。先后參加了學校舉行的籃球賽、排球賽、元旦迎新文藝匯演、<我愛我專業>演講匯演等等活動，力求讓學生自己來組織，讓更多的學生來參與。既豐富了學生的課余活動，又營造了一個健康、積極向上的校園文化氛圍

在2007-2008學年中，我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學校領導的正確領導及大力支持，我們汽修組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本專業組的工作邁向更高的臺階。

二〇〇八年一月十五日

第四篇：美術組2010學年第一學期工作總結

美術組2010學年第一學期工作總結

本學期來，本組教師全心全意撲在美術教學上，絕大部分教師都有較強的教學能力，能很好地完成學校的各項教學目標。在平常的工作中每位教師的態度都是非常認真負責的，并能積極做好各項教學常規工作。

一、教學方面

高三美術教師全部組織好了赴杭州培訓，同時在省聯考時間提前，難度增大的不利形勢下都能任勞任怨積極指導學生使聯考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85.3，超鄞江中學和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達87.8，為歷年我校聯考之最。

高

二、高一美術任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學生的美術基礎有了長足進步，平行班之間競爭激烈，學習氣氛好。

二、日常工作方面

我們組積極配合學校各部門完成各項工作，招生宣傳，校園布置，活動宣傳等體現了我組教師全面的素質。學生競賽方面，繼續組織高二高一學生進行速寫比賽，檢驗教師教學情況，促進了學生學習氛圍。同時多名學生在各級各類繪畫比賽中獲獎。四位同學在市中小學書畫比賽中分獲一二三等獎。

教師教研活動方面，組織去浙江美術館看畫展和杭州培訓班觀摩等活動這既開闊了眼界也從某種程度上促進了教學。組織教師定期

集體聽課備課。組織新教師進行基本功競賽，激勵教師奮發努力。教師自身素質提高方面，積極進行繪畫創作。邱積釧、林亞興、張義仁創作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎。

在肯定成績同時應注意組內存在的問題是：

1、備課規范性需加強。

2、缺少教師間的交流。

3、對新教師業務能力培養有待提高。

4、美術創作數量質量還需下苦功。

今后打算：

（1）加強教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。

（2）為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續嚴把招生關。

（3）繼續加大集體創作力度，提高基本功，出成績出精品。

2011年2月

第五篇：中學英語組第一學期工作總結

本學期英語組繼續秉承“民主與科學”的傳統管理理念，充分發揮全體教師基于公心的學術創造性，積極探索英語教學的內在規律和學生學習的心理規律。我們的工作在傳統“精細化”的基礎上有了新的思考和突破。

一是實行課題研究常態化。我們的目標是以課題研究帶動教學改革。這學期新開的兩個市級課題是基于教師在教學中的困惑和高考新要求中的重點和難點，一是結合課本材料的PETS聽力教學，一是結合課本話題的書面表達。由于切中要題，我們可以在平時的常規教學中逐步尋找創新教學方法，積累教學經驗及豐富的課題原始素材。課題研究與公開課，探究課，常態課有機融合，帶動教師的理論學習與自我反思，真正起到以思促改的作用。十一月份，繼楊聰慧和曾微微兩位老師開出聽力探究課后，占玉霜和胡靜老師在學校對外公開課中分別開出課文基于詞匯的寫作教學和聽力教學，我們還請國際部外教老師開了很具西方特色的英語教學示范課。這些課型都能“基于課本，深于課本，美于課本”，很好地落實了學校有效教學的精神，同時都是課題階段性的成果總結。

二是提倡論文寫作理論化。組內繼續開展定期理論學習，本學期重點理論是認知與交際的英語教學思想。在集體學習基礎上，我們組教師在論文與案例的寫作過程中，積極自學與交流相關理論，從而提升論文的科學性和學術價值。全組年輕教師都能積極參與各級相關比賽，對撰寫的文章精益求精，不斷和組內其他老師切磋，分析理論根據的邏輯性和切題度，文章整體水平有了前所未有的提高，這個學期的獲獎論文數量和質量達到一個新高。我們組十位老師在今年瑞安市教學論文評比中獲獎。七位老師在今年瑞安市課例評比中獲獎，陳曉靜老師獲得唯一的一個英語學科一等獎。宋麗珍老師的教學案例獲溫州市一等獎，楊麗珍老師的案例獲溫州市二等獎。

三是促進教研成果輻射化。為了把我們的教研成果與兄弟學校分享，更好地檢驗我們的經驗和向他人虛心學習，不斷完善我們的初步成果，真正促進教學實效，我們積極參與各級教研活動，尋找與他人交流的平臺。十一月下旬，潘偉雪老師參加在八中舉辦的瑞安市農村中學教學交流會，開出極為精彩的高三復習閱讀猜詞專題課，孫玲瑛老師作主題發言。這學期我們還相繼參加溫州市高考復習研討會，由于我們高三理科英語成績位于溫州之首，胡靜老師作詳細的經驗介紹；參加瑞安市“閱讀中的詞匯教學”專題活動，吳志和陳曉靜老師作專題發言；參加瑞安市“基于高考聽力的聽說課”活動，金敏子老師開課，宋麗珍老師作主題發言;參加溫州市“詞匯教學研討會”，吳志老師作開課點評，楊麗珍，何麗慧，金敏子老師作案例分析交流。高三備課組經常與溫州中學，溫州二中，樂清樂成中學英語組進行經驗交流。

四是提升教師職業神圣化。這些年來，我們始終在探討“我們的教研是利己還是利人”的問題。如果只是為做課題，用成果來包裝自我，這顯然是不夠的。我們不僅要做面向學生，面向常態課堂，面向高考的課題，更要結合課題扎扎實實做好一點一滴的常規工作。我們提倡多研究學生愛好，多研究考綱考題，多研究試卷分析課和多研究改作工作。開展學生自主學習工程，高一特別培養學生自學習慣，布置分層作業供學生自我提高和補弱。我們滿腔熱情地幫助學困生，做到“提前預習，控制難度，及時答疑，個別指導，隱性鼓勵”。我們的老師能得到學校和學生的認可。蔡瑞娜老師榮獲浙江省春蠶獎。王學志老師被評為溫州市師德楷模。潘熙靜，何麗慧，華 凌，潘偉雪，蔡瑞娜，陳 潔老師被評為瑞安中學優秀班主任。李仁霞，胡 靜，周瑞穎老師被評為瑞安中學優秀教師。

五是倡導英語學習課外化。我們倡導“大英語”思想，積極配合學校，開展豐富多彩的英語課外活動。高一段開展書法比賽。全校把課間音樂改為英語歌曲，并讓學生人手一分歌詞，老師們在上課陸續講解歌詞。學校網站開設英語學習園地。英語組開設教與學的博客ENGLISHWONDERLAND。請國際部外教給老師上課，和老師專題座談，以及參加每周一次各班輪流舉辦的英語角。組織學生參加溫州之星口語比賽，和瑞安市的高一高二的命題作文比賽。八位學生獲一等獎，六位獲二等獎。協助英語社舉辦一年一次的“just do it”口語風采大賽。全體英語教師和高二全體學生聆聽加拿大陽光國際學校校長徐開宏的精彩報告。假期英語教師還進行國際班的興趣提升課程的授課，為國際班的順利開班打下基礎。