第一篇：評(píng)教活動(dòng)總結(jié)及改進(jìn)措施

黑石小學(xué)學(xué)生評(píng)教結(jié)果分析及改進(jìn)措施

學(xué)生評(píng)教即學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)激發(fā)教師的教學(xué)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極作用。根據(jù)教學(xué)工作安排，這學(xué)期期中考試之后，學(xué)校對(duì)整個(gè)年級(jí)的教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估，現(xiàn)將學(xué)生評(píng)教結(jié)果分析匯總?cè)缦拢?/p>

一、基本情況

采用問(wèn)卷調(diào)查表的形式，全校學(xué)生對(duì)本學(xué)期所有學(xué)科的任課教師進(jìn)行評(píng)教。

二、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果分析

1、總體情況分析

整體教學(xué)狀況良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，大多數(shù)教師的教學(xué)受到學(xué)生的肯定和好評(píng)。學(xué)生評(píng)教態(tài)度端正，評(píng)教較客觀、真實(shí)。

2、存在的問(wèn)題

從學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表中也反映出了部分教師在課堂教學(xué)過(guò)程中存在的不足和欠缺，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)方法和教學(xué)效果方面，少數(shù)教師的教學(xué)方法和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高。少數(shù)教師雖學(xué)歷較高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果不理想。還有個(gè)別教師在教學(xué)中照本宣科或讀課件，教學(xué)方法單一，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果欠佳。

（2）教學(xué)態(tài)度方面，個(gè)別教師教學(xué)責(zé)任心較差，對(duì)教學(xué)工作缺乏熱情。

三、完善課堂教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。

2、重視術(shù)科教學(xué)

術(shù)科學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升意義重大，音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)五大學(xué)科涉及學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身體素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng)，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。術(shù)科老師要具備良好的執(zhí)教風(fēng)貌和較高的執(zhí)教水平。備課時(shí)要認(rèn)真解讀文本，重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等，提高課堂的實(shí)效性。

第二篇：臨床帶教改進(jìn)措施總結(jié)

臨床帶教改進(jìn)措施總結(jié)

科教科

通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后,匯總科室和實(shí)習(xí)人員提出的建議,提出以下改進(jìn)措施: 臨床科室 一.能夠根據(jù)實(shí)習(xí)人員選擇的教材進(jìn)行內(nèi)容指導(dǎo).二.增加對(duì)醫(yī)療文書書寫的指導(dǎo).三.帶教方式多樣化,活躍學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)人員積極性.四.增加對(duì)科研和論文寫作的指導(dǎo).五.增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

六.根據(jù)科室情況增加科室小講課.七.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)人員的監(jiān)管力度,勞動(dòng)紀(jì)律良好.實(shí)習(xí)生

一.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,無(wú)遲到早退曠工等現(xiàn)象;上班時(shí)間禁止耍手機(jī)等耽誤工作的行為.二.上班時(shí)間著裝規(guī)范,必須佩戴工作牌.三.對(duì)帶教老師有禮貌,尊重科室的每一位醫(yī)務(wù)人員.四.必須參加科室及醫(yī)院內(nèi)講課.五.請(qǐng)假制度:國(guó)家法定假日休假同帶教老師;事假病假請(qǐng)假一律遵照護(hù)理部要求.六.及時(shí)完成科室出科考核,準(zhǔn)確填寫輪轉(zhuǎn)表.

第三篇：評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

北依澗小學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)區(qū)有關(guān)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)的安排，我校用了兩天的時(shí)間開展了各年級(jí)教師公開課聽課、評(píng)課活動(dòng)。這次公開課的聽課、評(píng)課涉及面廣，涉及人員多，全體老師進(jìn)行了公開課展示，全體教師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得公開課的聽課評(píng)課活動(dòng)收到了較好的效果。

一、各位代課教師能夠積極按照學(xué)校安排參加本次活動(dòng)，備好課，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，課后及時(shí)完成教學(xué)反思，并能夠積極參加其他代課教師的聽評(píng)課活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)。

1、展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，老教師的課堂確實(shí)起到了引領(lǐng)作用，顯示了他們較豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)。我們的青年教師年輕有朝氣，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。

2、這次教研活動(dòng)中每一位老師都懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反應(yīng)出我校老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過(guò)這種活動(dòng)的平臺(tái)來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷煉自己。通過(guò)同事的互相聽課，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，繼而揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。

二、但在評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、教學(xué)思想和教學(xué)理念有待轉(zhuǎn)變

我們的許多老師唯我獨(dú)尊，在學(xué)生面前充當(dāng)著權(quán)威的角色。這里有幾種表現(xiàn)：一是課堂教學(xué)中突出的是老師的“教”，而不是學(xué)生的“學(xué)”，老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。

2、備課還是不夠充分

總體上看，教師備課不夠充分，對(duì)教材的熟悉程度以及解讀、挖掘程度不夠高，對(duì)學(xué)生了解不夠充分，從而直接影響了課堂教學(xué)效率。

3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠清楚

課堂教學(xué)中，胡子眉毛一起抓，沒有重點(diǎn)難點(diǎn)之分，所有的問(wèn)題都講到了，所有的知識(shí)點(diǎn)都講到了，至于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)就看學(xué)生自己的本事了，學(xué)不會(huì)就只好用課下時(shí)間了。造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率卻非常得低。

4、課堂語(yǔ)言問(wèn)題

表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是用語(yǔ)問(wèn)題，一個(gè)是語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。有些老師上課說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)像聊天，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有必要的停頓和節(jié)奏，很容易造成學(xué)生的課堂疲憊。另外有些老師講課帶著明顯的方言，這是不符合課堂教學(xué)要求的。

5、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用很少

教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生幾乎沒有任何的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，或者只是“很好、不錯(cuò)”很籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生根本起不到激勵(lì)效果。

6、板書設(shè)計(jì)問(wèn)題。

有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法；有的老師書寫不規(guī)范、工整；有的板書寫得太多，凡是書上有的全部寫上去。

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。教學(xué)本相長(zhǎng)，在教與學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。我希望我們老師有更多的機(jī)會(huì)、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)，在教育教學(xué)的道路上，不妨做個(gè)拾荒者，做教育實(shí)踐家，而不是理論家！

在本次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)得分情況，我校上報(bào)中心校作課教師名單如下：

趙晶晶解小英

北依澗小學(xué)教導(dǎo)處2012年3月

第四篇：學(xué)情教情分析及改進(jìn)措施

學(xué)情教情分析及改進(jìn)措施

成家川小學(xué)

時(shí)間過(guò)得很快，緊張有序的期中考試已落下帷幕，我校總體排名第一，但與東邑小學(xué)僅僅有2.74分的差距，形勢(shì)不容樂(lè)觀，現(xiàn)結(jié)合本次期中考試及上周聯(lián)校進(jìn)行的常規(guī)檢查，對(duì)我校的學(xué)情教情進(jìn)行研究分析：

一、教情分析

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我校高段好于低段，一年級(jí)兩個(gè)班較上學(xué)期來(lái)說(shuō)，有了明顯的進(jìn)步；

二、三年級(jí)原地踏步，四年級(jí)成績(jī)有所下滑；

五、六年級(jí)均位于第一。這與平時(shí)教學(xué)和考前復(fù)習(xí)有很大的關(guān)系：

1、由于本次期中考試不計(jì)入教師個(gè)人成績(jī)，很多教師沒有停下課來(lái)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)掌握不牢固；

2、平時(shí)教學(xué)中只注重課本知識(shí)，忽略了課外知識(shí)的延伸；

3、教師平時(shí)的課堂不扎實(shí)，沉不下心來(lái)鉆研教材；4,、本次考試五年級(jí)數(shù)學(xué)超范圍。

從本次常規(guī)檢查來(lái)看，我校常規(guī)工作做得不夠好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、備課應(yīng)付支差，很多教師使用從電腦上下載的教案，絲毫沒有個(gè)人修改的痕跡；

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)這一塊做得不到位，尤其是學(xué)生書寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，步驟過(guò)于簡(jiǎn)單而且實(shí)驗(yàn)次數(shù)不夠；

3、學(xué)生沒有品德活動(dòng)資料；

4、部分班級(jí)作文批改過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有眉批、腰批、尾批，批語(yǔ)沒有指導(dǎo)性；

5、教師個(gè)人學(xué)習(xí)不夠。

二、學(xué)情分析

學(xué)生現(xiàn)狀也是不容樂(lè)觀的，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性。大部分學(xué)生都是在被動(dòng)中學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)困生最是老師頭疼的事，怎樣才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣？怎樣才能更好的幫助學(xué)困生？怎樣才能充分利用好40分的課堂時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量？是每一位教師必須思考和解決的問(wèn)題。在開展教師教學(xué)質(zhì)量反思的活動(dòng)中，每位教師都做了詳細(xì)的、真實(shí)的調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行了交流、研討，希望每位教師從中都能受益。

三、改進(jìn)措施

（一）學(xué)校管理方面

1、加強(qiáng)單元、期中考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要翻閱試卷，公示班科各單元成績(jī)的狀況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤、跟蹤制度。

2、利用每周四加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)。

3、定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，不無(wú)備課上課，特別注重作業(yè)的批改，杜絕無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

4、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，進(jìn)行質(zhì)量移交，提高教師責(zé)任感。

5、把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，按文件要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師的成就感和進(jìn)取意識(shí)。

6、要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，并養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)不思進(jìn)取習(xí)慣。

（二）教師個(gè)人方面

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。

2、針對(duì)學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語(yǔ)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

3、自覺主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，進(jìn)行結(jié)對(duì)子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高學(xué)校教師的實(shí)力。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

5、積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等過(guò)程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

6、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。

2014年5月10 日

第五篇：評(píng)教活動(dòng)總結(jié)

芒線小學(xué)評(píng)教活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的參與意識(shí)，了解學(xué)生對(duì)任課教師在教學(xué)中的意見與建議，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，同時(shí)把教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足反映出來(lái)，以幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)中心校會(huì)議要求，于2014年11月13日，利用周四下午第7節(jié)課時(shí)間組織部分學(xué)生進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)。

一、基本情況

1、評(píng)教方法：采用無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查方式。

2、評(píng)教對(duì)象：全校15名任課教師。

3、參評(píng)者：每班抽取10名學(xué)生，共計(jì)150名學(xué)生。

4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：為使學(xué)生評(píng)教更趨公正、合理，中心校針對(duì)教師的教學(xué)規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、課后關(guān)心、安全教育等方面設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)又設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)等級(jí)。這些評(píng)價(jià)命題涵蓋了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，較為全面客觀地對(duì)教師的教書育人能力及自身素質(zhì)的高低進(jìn)行了測(cè)評(píng)。

二、評(píng)教結(jié)果

此次評(píng)教共收回評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表150份，測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)由學(xué)校統(tǒng)一處理后及時(shí)反饋教師。通過(guò)匯總、統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)教師的總體評(píng)價(jià)為優(yōu)良。

三、存在問(wèn)題及建議 通過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生填寫的評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表，可看出部分教師存在一些問(wèn)題：

1、教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)部分學(xué)生關(guān)注比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)參與度比較低，這樣課堂教學(xué)效果就比較一般。希望教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織好課堂教學(xué)。

2、部分學(xué)生在校會(huì)欺負(fù)別人，出現(xiàn)品行不良行為，說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的德育教育有待加強(qiáng)。

3、問(wèn)卷表中“你最喜歡的老師“一題中，反映出學(xué)生只對(duì)教過(guò)自己的教師感興趣，也反映出教師只關(guān)注本班學(xué)生情況，對(duì)其他班級(jí)情況不了解。教師應(yīng)積極參與學(xué)校管理，讓所有學(xué)生都愛戴每一位教師。

學(xué)生評(píng)教是教師考核的一項(xiàng)常規(guī)工作。此次活動(dòng)是教師走進(jìn)學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，真實(shí)了解學(xué)生需求的活動(dòng)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)師生良好互動(dòng)、提高教學(xué)有效性的一個(gè)重要舉措。教師客觀面對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果，適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)作風(fēng)，有效改進(jìn)教育、教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅穩(wěn)步地提高。通過(guò)活動(dòng)的開展，全校教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)管理規(guī)范的各項(xiàng)要求，對(duì)學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

芒線小學(xué)

2014.11.13