第一篇：高一年級工作總結

貴州省甕安 本學期來，高一年級部在學校領導正確領導和各處室的配合下。本著管理服務教學的理念，管理狠抓落實、夯實基礎，努力提高教學質量，本學期認真做了新生的入學教育、軍訓、校運會、第三屆智華中學聯誼會文藝回報演出、常規教學的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，堅持“行為養成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”的育人理念。通過軍訓，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此，我們著重培養學生生活習慣（不亂丟、亂涂、亂劃）、學習習慣，堅信“內化于心，外化于行”的育人理念。及時表揚表現優秀的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用新生入學教育和德育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校以教學PPT為宣傳陣地，讓學生了解二中發展歷程，培養學生對學校的“認同感”和“歸宿感”強調“我入二中而驕傲，二中因我而自豪?！弊屆恳粋€學生都意識到自己是二中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團員集體力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的，使班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級部以自習課紀律為突破口，自習課紀律是最難抓的一項，年級部安排班主任進行樓層值周、全體科任教師抱團管理，做到“人人有事做，事事有人管”。對違紀學生及時通知班主任有針對性地做工作教育，對嚴重違紀學生進行通報及時配合政教處處理。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

配合好團委、體育組做好“兩操”工作。要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

樹立“安全不保，談何教育”責任觀，年級部規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周德育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過德育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系、建立家長微信群等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面（年級部無權限，屬教務處、教研組分管工作）

盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：年級部重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月對各班進行班級常規量化考核，評選示范班級，利用班會、等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了四次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真配合好教務處和考試中心組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期半期考試，一次期末考，全年級教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了貧困學生檔案及國家助學金資料收集，配合考試中心完成了學生學籍檔案。

3、配合教務處認真做好教案及學生作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改，為州教育局常規工作檢查做準備。

4、組織班主任認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、年級部人手少，工作量大，很多工作開展力不從心，管理權限有限，很多工作很難得到其他處室認同和支持。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是自習課和社團課應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、這屆學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

貴州省甕安第二中學高一年級部

2018年01月19日

第二篇：高一年級工作總結

2010~2011學下學期

工 作 總 結

高一年級（甲）部 二〇一一年七月 本學期,高一年級甲部在潘校長的帶領下，以科學發展觀為指引，圍繞學校的整體工作思路，順應新課程改革的時代要求，加強教師隊伍建設，增強高一全體教師的責任感，落實學校及各處室關于年級組的教學工作計劃內容，嚴格落實教學常規，嚴格管理學生,促進了級部工作的規范化、制度化、科學化。本期期末考試, ,一檔完成14人,超額4人,二檔完成101人,超額21人,三檔完成274人，超額36人，圓滿完成學校下達的各項指標任務。

一、注重開局，加強年級建設

（1）好的開頭是成功的一半。開學后，高一年級（甲）部及時抓好年后入學教育第一關，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。全體教師樹立“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的教育觀念，著重激發學生成才欲望，以班風學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。

（2）開展和諧年級組建設

3月份，利用本年級組的教育教學資源，在教育和教學兩方面較快地建立了良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成了教師與教師、教師與學生、學生與學生、家長和學校之間(校信通)的合力。以人為本，激發每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過評比、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，磨煉意志力，集中注意力，使教師們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛煉和增強。

（3）加強教學團隊建設

嚴格落實學校制定的尖子生培養方案、備課組教師管理制度等，使教師明白自己的工作職責和奮斗目標及獎懲方案，最大限度調動了廣大教師工作的積極性和主動性，使全體教師樹立了講臺形象、語言形象、人格形象和生活形象。2011年3月份和5月份,6名青年教師分別隨高三二練和三練參加了業務考試,成績優異。5月份，配合科研處和教務處積極參與高效課堂達標評優活動，共有5名教師參賽并取得較好成績。

（4）與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設了一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，著力打造了“和 諧年級”、“學習年級”、“平安年級”，形成了“嚴格加關愛”的高一（甲）部管理模式。

二、注重落實，強化教學管理

（1）年級組以學校的教學管理方面的方針政策文件為指針，嚴格規范教師的常規教學行為：

備課方面：實行備課組長負責制，各備課組堅持集體備課，深入研究新教材，轉變教育教學觀念，使年級組形成良好的教風和研討之風。教師在個人備課的基礎上形成個人風格。不上無準備之課和無教案之課，不機械照搬教參或舊課。

上課方面：按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課（包括早，中，晚自習，輔導課）；

授課做到：教學目的明確，教學重點突出，難點突破，教學內容正確，教學方法新穎，教學結構合理，教學效果好。認真完成教學任務，對學生管教又管導，注意培養學生的非智力因素，做到把傳授知識，培養學生的能力，提高學生的思想覺悟融為一體。教師上課做到精神飽滿，教態親切；注重課堂氣氛的營造和激發，形成師生互動良好課堂氛圍。

作業：分量適中，難度適度，形式多樣，要求嚴格，批改及時。輔導答疑：以個別輔導答疑的形式為主，對多數學生中存在的普遍問題，采取集體輔導答疑的方式。對學習有困難或學習不努力的學生，給予重點幫助。聽課：教師互相聽課，互相學習，新教師先聽課后講課。

考試與檢測：

在2011年3月、4月、5月和6月先后組織的四次考試中，強化考試紀律，以考風促學風。做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。教師自己出試卷，沒有直接使用外來試卷，認真對試題進行研究，試題的難度、區分度、知識容量及跨度適宜；備課組長負責把關?？己蠖颊J真組織了質量分析工作，找出了薄弱環節, 總結了經驗教訓。

（2）加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。習慣的養成是起始年級的重要任務，根據初中和高中知識層面不同，學習方法不同的特點，教師在教學活動中十分注意培養學生的良好的學習習慣，搞好學生從初中生向高中 生的銜接與過度。年級組請經驗豐富的教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。在年級開展班級學習競賽活動，在期中考試后，認真落實優秀學生獎勵方案，激發學生爭先求進。

（3）以班級為單位，結合月考每個月都召開班級教師學情分析會，共同研討班級發展，出點子，共同打造優良的班級教育教學團隊，提高了班級教育教學工作質量和有效度。

（4）5月份認真開展了評教評學和師生座談會，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師都很重視學生的意見和建議，及時調整了教學行為，確保了大多數的學生滿意。

（5）積極開展校本教研，大力倡導各科教師利用現代化教學手段，提高教學水平。在學校舉行的高效課堂達標活動中，高一甲部教師積極參與，并全部使用多媒體教學。

（6）重視后進生教育管理工作，進行說服教育，做到“努力抓，反復抓”，并及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好了新學期的每一步。

（7）班主任勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退并堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。

三、注重育人，抓好行為規范

本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌，在本期每周一舉行的升旗儀式上，高一甲部從3月10日到6月9日連續7次榮獲學校頒發的衛生、紀律、綜合考評流動紅旗12面，其中綜合考評第一名紅旗6面,贏得學校領導及全體師生的一致贊揚。

（1）開學第一、二周利用班會課時間，重新學習《陜州中學學生手冊》和《中學生日常行為規范》，使學生明確高中的行為規范準則。

配合政教處積極開展“正校風、嚴校紀、促學風”活動，學生的精神面貌 有了較大改觀，紀律觀念進一步增強。

（2）舉辦了德育培訓班，累計教育學生30余人。

（3）利用學生會，學生參與級部衛生、紀律管理，工作開展順利。（4）抓好兩操及寢室管理的導師制，培養了學生良好的行為習慣。（5）重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過校信通、家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

（6）本期召開6次班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

配合政教處積極開展班主任比武活動，先在年級內部進行評選，之后選撥2名優秀者參加學校的評選。

（7）公寓管理上推行導師制，每天晚上有晚自習的教師必須到所分的宿舍中督促學生休息，檢查公寓衛生，指導學生學習，了解學生思想，并及時簽到，第二天公布到崗情況，定期匯總通報。

（8）2011年7月8日晚至9日上午，對全體學生進行了2010——2011學年上期綜合素質評定。

（9）2011年7月16日上午，成功召開了學生本期學生家長會，宣傳了學校，宣傳了年級，擴大了陜州中學的在社會上的積極影響，提高了學校在社會上的知名度。

（10）利用課余時間，找學生談話，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

四、尚待解決的問題：

1．進一步加強班級班風和學風的建設，提高學生對班風和學風的滿意度。2．行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3．規范教育教學環節，重視對后進生的補差工作，防止兩極分化的擴大。4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

第三篇：高一年級工作總結

2012-2013學年上學期高一級工作總結

本學期高一年級組堅持貫徹學?！盀閷W生的一生發展而奠基”的辦學理念和“以人為本，和諧發展”的宗旨，遵循“學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身”的校訓，著眼于學生的未來，狠抓學生行為習慣和學習習慣的養成教育。在學校行政的指導、老師的嚴格要求和家長們的大力配合下，我們欣喜地看到，同學們良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣正在形成。老師們近半年的辛勤汗水，讓高一年級學生的學習正在步入正軌，良好的風氣正在形成。下面我就本學期高一年級工作從以下四個方面進行總結：

一、常規工作 1、8月份，學校組織高一新生到佛山市青少年軍校進行了為期一周的“新生軍事訓練”活動。此次軍訓活動不僅鍛煉學生吃苦耐勞的精神，更為重要的是磨練了學生堅強的意志和增強了學生遵紀守法的意識。此次活動還增進了師生之間的感情，提高了學生自主生活能力，并在活動中涌現很多不怕困難、迎難而上的學生，如：何雨章、梁英年、李翠文、楊善均、麥劍陽、廖嘉穎、梅杰龍等，同時各位班主任在學生軍訓過程中幫助學生解決各方面的困難，鼓勵學生學會堅持，時時刻刻陪伴在學生身邊。

2、從9月份開始年級組采取了年級管理、班主任管理、教師管理和學生自主管理相結合的管理模式。形成了充分發揮學生自主管理為主，班主任管理為輔，年級管理監督的體系，使高一年級的日常管理工作有條不紊的進行著。開學初，年級組指導各班成立了班委、團支

部，讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常有序高效開展。在管理過程中出現了諸如高一（2）班李俊業、高一（3）班葉佩貞、高一（4）班葉斯敏、高一（5）班麥劍陽、高一（7）班盧芷婷等大膽負責的學生干部，同樣也涌現了如朱鳳、梁惠瑤、于鳳娥、郭碧霞、王吉、宋奎等認真負責、作風扎實的值日教師。

3、在9月份的第一個星期，我們高一年級組進行了首次初高中銜接課程的探討，并在短暫的5天進行了實踐，在教學中收到了良好的效果。特別是數理化的銜接教學，在組內全體人員的辛勤勞動下，落實到位，給剛步入高中的高一新生搭建了一座橋梁。在后期的教學中證明我們的初高中銜接教學是必要而且有效的。4、8月份軍訓期間及9月份，年級組對學生的日常行為和著裝進行的三次清查和整理，嚴格要求高一學生文明舉止、文明著裝。并在每個月第一個星期進行儀容儀表檢查督促，確保高一學生從個人形象上符合一中實驗學生標準，經過半年努力，取得了較好的成效。5、10至12月份，年級組工作的重點是狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：年級組以早晚自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋

班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。在班風學風建設方面表現較為突出的有高一（3）班、高一（5）班和高一（7）班等。6、10月15日至10月18日，高一年級籃球賽火熱開賽，體育老師顏飛舞老師精心組織策劃。球員在場上奮力拼搏，同學在場外加油助威，一種前所未有團結、拼搏的精神激蕩在一實操場。最終，高一（1）班以頑強的斗志摘得桂冠，高一（2）班以一球之差屈居亞軍，高一（6）班榮獲季軍。

7、高一年級響應學校的號召，積極參與第八屆體育藝術節各項活動，并在各項活動中取得了優異的成績。在此次藝術節活動中涌現了一些積極參與，成績突出的班級，如高一（7）班、高一（3）班、高一（5）班等，在田徑運動會中，有一批積極參與、表現優異的學生運動員涌現出來，如：梁尚霖、梁嘉棋、周錦順、黎嘉俊等，另外，各班都出現了很多主動做好后勤工作、樂于奉獻的同學，如：關曉霖、曾德毅、談心文、梁英年、彭素怡、馬韶南、王豐、劉曉盈、汪星、梁嘉棋、何悅洋、曾觀艷、吳永融、何俊彥、梁佩凝等。

8、在學校教務處的組織下，本學期共進行了三次大型考試，其中包括十月份月考，十一月份期中考試和全區統一期末統考。每次考試之后，各個備課組都能發揚精神，抓緊時間甚至利用休息時間及時閱卷，年級組對每次考試都進行了細化到班、細化到具體教師的考試成績分析，并及時召開學生級會和教師大會，大力表揚成績優秀和成績進步的學生，以及分析教師教學中出現的問題并及時改進。

9、本學期年級組認真執行教師過程管理細則，加強和改進教師管理工作。宏揚師德，增強教師的責任感和使命感；加強學習，提升教師的教育理念和業務能力；嚴明紀律，克服教師的隨意性和懶惰性，調動教師的積極性和創造性。抓好常規教學，強化課堂教學改革。年級組在狠抓教學備、講、批、輔、考、評各個環節的同時，鼓勵教師運用多種教學手段，吸收兄弟學校先進的教學方法，同時強化備課組的建設，深化課堂教改。

7、重視安全教育，重視與家長聯系，構建比較完整的德育教育網絡：通過主題班會課和心理健康教育課對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。本學期年級組、各班根據學生實際情況，召開了兩次家長會和一次文理分科指導會，同時通過家訪、邀請家長到校面談、電話聯系等形式，加深了教師和學生家長的溝通，加強了學校與家庭、社會的聯系。

二、特色工作

1、年級組在高一新生軍訓期間對學生進行了包括愛國主義教育、挫折教育、集體主義教育等教育活動，還根據學生目前身體素質的時間，進行了“夜行軍”活動，極大的培養了學生的吃苦耐勞精神。軍訓后，學生在日記中記載了軍訓感悟，年級組選取比較優秀的感悟并做成展示牌，及時展示了軍訓成果。

2、每次考試之后年級組及時分析成績并召開學生大會，表揚并獎勵成績優秀的學生。但是我們認為僅僅依靠物質獎勵是不夠的，于是

年級組積極組織這些學生觀看勵志影片，鼓勵他們繼續努力，并取得了很好的效果。正如有一個學生日記中說：“我看著這些成功的人，我認為自己也應該做一個有志向的人！”

3、本學期12月份對月考及期中考試成績優異的50名同學進行一次座談，在會上我們記載了他們制定的近期遠期目標，并鼓勵他們要堅持不懈的學習，為實現他們的目標努力奮斗。同時也聽取了他們對目前年級組存在的一些問題的看法和意見，很多同學積極地提出了改變一些不良現象的建議，為年級組的良性發展積攢了財富。

三、班集體取得的成績及學生隊伍的成長

1、本學期高一年級衛生最好的班級是高一（4）班和（5）班；

2、轉化后進生工作突出的班級是高一（2）班和（6）班；

3、月考和期中考試中成績較好的班級是（3）、（5）、（1）班；

4、高一（5）班、高一（6）班、高一（7）班在“三面紅旗”評比活動中堅持長期不懈高標準要求學生，多次獲得三面紅旗。

5、班級籃球對抗賽前三名的班級是（1）班、（2）班、（6）班；

6、體藝節前三名的班級是（7）班、（3）班、（5）班；

7、（1班）陳曉彤、歐廣俊、曾慶昌，（2班）伍嘉瑩、玉世豪、周江南；（3班）范子杰、陸增、林君麒、胡迎之；（4班）麥楚盈、梁杰坤；（5班）朱靖祺、盧銘賢、潘亮恒、（6班）梁子峰、曾觀艷、趙立基；（7班）陳嘉樂、陳善朋、張靜怡等為代表的一大批同學進步顯著，而且是持續進步；

8、（4班）鮑明子、（1班）梁錦怡、（3班）蘇城芝、（2）班鄧梓鈞、（3班）葉佩貞、（3班）黎幫權、（7班）陳焯益等同學考試成績穩居年級前10名；

9、馮穎欣（7班）、歐陽桂生（3班）、鮑明子（4班）、劉帥（6班）、陳浩源（4班）、蘇城芝（3班）、葉佩貞（3班）、朱靖祺（5班）、楊洋（1班）、廖廣新（3班）、梁杰坤（4班）、黎幫權（3班）在期中考試中獲單科最高分。

10、有些同學不僅努力學習不斷進步，而且熱心為班級服務。如：（1班）梁錦怡、（2班）梁偉賢、楊嘉俊、李志祥、（3班）張穎琳、李翠文、（4班）葉斯敏、陳榮豪、呂佩琳、（5班）周嘉悅、麥劍陽、（6班）梁尚霖、（7班）董穎楓、章梓燦等。

11、許多同學在各類年級、班級活動中表現突出，在年級舉行的籃球賽中就涌現出一批熱愛運動、為班級爭光的積極分子，如高一（1）班曾德毅、盧佳亮，高一（2）班何進銘，高一（3）班陳盛璋，高一（4）班周錦順，高一（5）班吳志銘、梁文騫，高一（6）班麥祥麟，高一（7）班王歡，我們對所有刻苦勤奮、關心集體、積極上進的同學提出表揚。

四、不足：

1、由于本年級級長在管理中經驗不足和管理團隊人手不夠，所以本學期在工作中難免出現了考慮問題不周全、處理問題簡單化等特點，在管理上也有很多疏漏的地方。所以在以后的工作中，年級組管理人員一定會多學習，多請教，多交流，在工作中善于總結，在工作

中不斷進步！

2、在本學期中本年級基本上是在應付學校安排的各項工作，沒有太多的開拓創新的精神。在以后的工作中，我們要不斷的成熟起來，在吸取過去的經驗的基礎上，不斷的開拓創新，創新我們的管理模式，創新我們的教學模式，最終達到提高教學質量的目的。

總起來說，經過一個學期的努力，我們高一年級的教學和教育工作基本上已經步入正軌，同時我們將把握文理分科契機，進一步提升高一年級的管理實效，狠抓教育質量建設。我相信，在學校行政的領導和大力支持下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

第四篇：高一年級工作總結

篇一：高一年級工作總結

本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理： “兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢： 本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育?，F在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

高一學期學年總結 本屆高一年級學校領導非常重視，同時也寄予厚望！經過學校領導認真研究，精心組建了高一教師集體。新的集體高一學期學年總結組建后，在領導的關注和支持下，我經常組織召開年級工作會，目的是使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，高一學期學年總結務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的任務。全體師生經過一年的努力拼搏，向社會、學校及家長交了一份滿意的答卷。

一、&nbs高一學期學年總結p;高一年級工作的回顧：

1、盡職盡責地完成年級組長工作。

作高一學期學年總結為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，高一學期學年總結要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。首先，牢固樹立服務意識。作高一學期學年總結為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好；其次，起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標與班主任的育人理念和老師的教學實踐聯系起高一學期學年總結來；再次，起到協調作用，協調班主任與科任老師的教學工作，組織備課組長，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學方法和教學進度高一學期學年總結。認真分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調整教學計劃，教學措施，保證教學質量。

2、全體高一高一學期學年總結教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。

今年高一工作的順利開展，應該說是意料之中，因為高一學期學年總結我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往高一學期學年總結一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼高一學期學年總結搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。班主任當中，劉跟蓮、丁焱老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；姬連祥、柴發老師有較強的治高一學期學年總結班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；、蘇振華、宋曉軍老師，工作踏實，細致耐心，班級工作有條不紊；李秀琴、姚玉江治學高一學期學年總結嚴謹、治班嚴格；候銀虛心好學，象哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的作用，干工作，講奉獻，不求回報，高一學期學年總結勤勤懇懇、兢兢業業，他們是我校的驕傲。也是我們學習的楷模；高一年級教師中，以薛老師為代表的許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來高一學期學年總結不講條件、談要求，我們的早自習有老師們的身影，晚自習有班主任的辛勞，回顧我校的五十年創業史，我始終認為，我校是一個團結、和諧的集體，那些老高一學期學年總結教師以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，鑄就了我校的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起我校美好的明天！

3、德高一學期學年總結育工作成績顯著。

（1）督促年級組內教師按時上交各類計劃和總結。

班主任的事多而雜，但比高一學期學年總結較有規律，有些事情也很程序化。尤其在開學初和學期末的時候，各類計劃和總結，會在指定的時間內上交。如果上交不及時，會影響到學校的各項工作的有高一學期學年總結序進行?？墒敲恳晃唤處煻加兄约旱慕逃虒W任務，有的時候忙起來難免有忘記的時候，為了不影響的學校的工作，年組級長就要擔負起這一責任。經?？锤咭粚W期學年總結看學校的行事歷和計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質量，在規定的時間內完成學校安排的各項任務。

（2）負責協調年級內監督、考高一學期學年總結核、考勤等工作。

包括每位教師的早讀進班情況，日常上課的到崗情況，出勤情況，值日值勤情況。（3）配合校黨政工團開展教育活動，開展具有年級特點的教育活動。

對學校黨政工團開展的教育活高一學期學年總結動，在領會精神的基礎上，積極予以配合，必要的時候召開班主任會，通過集體備課，找出最佳的實施方案，盡可能使學校的工作得以順利進行。

（高一學期學年總結4）根據本年級學生的心理、生理特點，適時地組織教育活動。

本學期我們根據高一年級的實際情況，開高一學期學年總結展“八榮八恥”主題教育、生命和健康教育、行為規范教育，目的就是鞏固好的習慣，找出不足，明確今后的工作方向。同時定期高一學期學年總結召開年級組會，及時進行學習經驗的總結交流、有真對性地進行思想教育、行為規范教育等。（5）根據學校工作要求，召開年級家長會，各學科教高一學期學年總結師參與并與家長交流。組織年級組的教師，按學校的要求，開好每一次家長會或家長接待工作。集體備課高一學期學年總結，集思廣義。使每一次家長會都盡可能開得成功，開得有價值。及時讓家長了解學生在校的情況，努力獲得家長的積極配合。

4、在業務上加強督高一學期學年總結導，確保學生成績整體上臺階。一年來，我對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到教學設計、高一學期學年總結命題的原則，我都積極參與。我認為把握命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們取勝的法寶。全體教師團結、上進、務實、敢于創新，他們以飽滿的高一學期學年總結工作熱情，投入到教學當中，一年來，教學的成績是喜人的。通過光榮榜的形式鼓勵先進，鞭策后進，再學習上形成競爭，確保學生成績整體上臺階。

二、高一工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。高一學期學年總結表現在缺乏朝氣，不規范，思想認識不到位。

2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前預高一學期學年總結備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容高一學期學年總結儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，考場紀律急待加強。

4、加強班主任隊伍的建設，尋高一學期學年總結求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。今年高一各項工作的順利開展，我們在這里高一學期學年總結尤其要感謝的是學校領導的關心和支持，伴隨著高一工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們高一學期學年總結向學校領導表示，我們全體老師決不辜負校領導的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取兩年后，創造佳績。篇二：高一年級組工作總結 2013——2014學第二學期 高一年級組工作總結

本學期以來，在學校正確領導下，高一年級組狠抓教學，嚴格管理，各方面工作平穩有序開展，完成了本學期計劃教學工作，取得了一定的成績?，F總結如下：

一、日常教學管理方面

1、嚴格考勤制度。每周公布教師考勤情況，嚴格按照學校規定

進行獎懲。嚴格執行教師請銷假制度，教師請假均有相關領導批準并存檔備查。

2、對教師的備課情況、作業批改情況定期檢查，美術生的作業

請專業美術教師進修評比，分出檔次。備課、作業批改均和教師良好積分掛鉤，獎勤罰懶。

3、實行教師聽評課制度。本學期對全部文化課教師進行了聽評

課活動，聽課后教師們都認真評議，總結優點，找出不足，以期揚長補短，取長補短。

4、組織了每月一次的月考，考試后教師進行試卷分析，不定期

檢查教師的文字試卷分析。制定了教師教學成績考核辦法，并據此對成績優秀的教師進行獎勵。

5、嘗試教學改革，努力提高教學效率。打破傳統教學思維，倡

導新的教學理念，改變教師“滿堂灌”的陳舊模式，以教師為主導，以學生為主體，實行新的教學模式。配合教務處工作，以語文學科的教改為契機，堅決進行教學改革。

二、學生管理、班級建設方面

1、以《高一年級學生量化管理管理辦法》為抓手，嚴格日常管理，狠抓學生學習、生活的習慣養成，從學生考勤、早操、上課及自習秩序等各方面抓實、抓細，高一教學運轉良好，秩序井然，未發生一起打架斗毆等嚴重事件。

2、配合政教處工作安排，召開多次主題班會，對學生進行思想意 識、習慣養成等各方面的教育。

3、對教室、宿舍不定期進行衛生檢查，評出檔次和班級量化積分

掛鉤，對學生行為儀表，發型、首飾、背心、拖鞋、飲食等各方面進行檢查，對不合乎要求的，批評教育并扣除相應量化積分

4、學生安全隱患排查。多次不定期對教室、宿舍進行安全隱患排 查，收繳打火機、刀具（非管制）、棍棒等器具，對有思想癥結的學生耐心教育，及時批評糾正，最大限度避免了教學事故的發生。

5、舉辦各種形式的學生活動，益智益趣，增進學生身心健康。本

學期進行了“盲人倒水”等多次趣味體育活動、高一年級學生歌詠比賽、經典詩歌朗誦會、趣味知識競賽等文化活動，調節了學生緊張的學習生活，緩解了精神壓力，還增長了知識，提高了團隊意識，增強了團結精神。

6、召開學生交流座談會，和學生進行溝通和交流，掌握學生思想

動態和學習、生活需求，及時和相關教師、相關科室做了溝通，努力為學生的學習生活做好服務。

7、完成了學生獎學金的發放工作。

8、完成了學生學籍管理日常維護工作。

三、存在的問題：

1、師資不均衡。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難 以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退時有發生，衛生意

識淡薄，易沖動，學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習學習氛圍不濃厚。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，高一年級組 2014年6月27日篇三：高一年級工作總結 2010~2011學下學期 工 作 總 結

高一年級（甲）部 二〇一一年七月

本學期,高一年級甲部在潘校長的帶領下，以科學發展觀為指引，圍繞學校的整體工作思路，順應新課程改革的時代要求，加強教師隊伍建設，增強高一全體教師的責任感，落實學校及各處室關于年級組的教學工作計劃內容，嚴格落實教學常規，嚴格管理學生,促進了級部工作的規范化、制度化、科學化。本期期末考試, ,一檔完成14人,超額4人,二檔完成101人,超額21人,三檔完成274人，超額36人，圓滿完成學校下達的各項指標任務。

一、注重開局，加強年級建設

（1）好的開頭是成功的一半。開學后，高一年級（甲）部及時抓好年后入學教育第一關，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。全體教師樹立“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的教育觀念，著重激發學生成才欲望，以班風學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。（2）開展和諧年級組建設

3月份，利用本年級組的教育教學資源，在教育和教學兩方面較快地建立了良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成了教師與教師、教師與學生、學生與學生、家長和學校之間(校信通)的合力。以人為本，激發每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過評比、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，磨煉意志力，集中注意力，使教師們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛煉和增強。（3）加強教學團隊建設

嚴格落實學校制定的尖子生培養方案、備課組教師管理制度等，使教師明白自己的工作職責和奮斗目標及獎懲方案，最大限度調動了廣大教師工作的積極性和主動性，使全體教師樹立了講臺形象、語言形象、人格形象和生活形象。2011年3月份和5月份,6名青年教師分別隨高三二練和三練參加了業務考試,成績優異。5月份，配合科研處和教務處積極參與高效課堂達標評優活動，共有5名教師參賽并取得較好成績。（4）與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設了一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，著力打造了“和諧年級”、“學習年級”、“平安年級”，形成了“嚴格加關愛”的高一（甲）部管理模式。

二、注重落實，強化教學管理

（1）年級組以學校的教學管理方面的方針政策文件為指針，嚴格規范教師的常規教學行為： 備課方面：實行備課組長負責制，各備課組堅持集體備課，深入研究新教材，轉變教育教學觀念，使年級組形成良好的教風和研討之風。教師在個人備課的基礎上形成個人風格。不上無準備之課和無教案之課，不機械照搬教參或舊課。

上課方面：按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課（包括早，中，晚自習，輔導課）；

授課做到：教學目的明確，教學重點突出，難點突破，教學內容正確，教學方法新穎，教學結構合理，教學效果好。認真完成教學任務，對學生管教又管導，注意培養學生的非智力因素，做到把傳授知識，培養學生的能力，提高學生的思想覺悟融為一體。教師上課做到精神飽滿，教態親切；注重課堂氣氛的營造和激發，形成師生互動良好課堂氛圍。作業：分量適中，難度適度，形式多樣，要求嚴格，批改及時。

輔導答疑：以個別輔導答疑的形式為主，對多數學生中存在的普遍問題，采取集體輔導答疑的方式。對學習有困難或學習不努力的學生，給予重點幫助。聽課：教師互相聽課，互相學習，新教師先聽課后講課?？荚嚺c檢測：

在2011年3月、4月、5月和6月先后組織的四次考試中，強化考試紀律，以考風促學風。做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。教師自己出試卷，沒有直接使用外來試卷，認真對試題進行研究，試題的難度、區分度、知識容量及跨度適宜；備課組長負責把關。考后都認真組織了質量分析工作，找出了薄弱環節, 總結了經驗教訓。

（2）加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。習慣的養成是起始年級的重要任務，根據初中和高中知識層面不同，學習方法不同的特點，教師在教學活動中十分注意培養學生的良好的學習習慣，搞好學生從初中生向高中生的銜接與過度。年級組請經驗豐富的教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。在年級開展班級學習競賽活動，在期中考試后，認真落實優秀學生獎勵方案，激發學生爭先求進。

（3）以班級為單位，結合月考每個月都召開班級教師學情分析會，共同研討班級發展，出點子，共同打造優良的班級教育教學團隊，提高了班級教育教學工作質量和有效度。

（4）5月份認真開展了評教評學和師生座談會，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師都很重視學生的意見和建議，及時調整了教學行為，確保了大多數的學生滿意。

（5）積極開展校本教研，大力倡導各科教師利用現代化教學手段，提高教學水平。在學校舉行的高效課堂達標活動中，高一甲部教師積極參與，并全部使用多媒體教學。（6）重視后進生教育管理工作，進行說服教育，做到“努力抓，反復抓”，并及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好了新學期的每一步。（7）班主任勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退并堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。

三、注重育人，抓好行為規范

本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌，在本期每周一舉行的升旗儀式上，高一甲部從3月10日到6月9日連續7次榮獲學校頒發的衛生、紀律、綜合考評流動紅旗12面，其中綜合考評第一名紅旗6面,贏得學校領導及全體師生的一致贊揚。

（1）開學第一、二周利用班會課時間，重新學習《陜州中學學生手冊》和《中學生日常行為規范》，使學生明確高中的行為規范準則。

配合政教處積極開展“正校風、嚴校紀、促學風”活動，學生的精神面貌有了較大改觀，紀律觀念進一步增強。

（2）舉辦了德育培訓班，累計教育學生30余人。

（3）利用學生會，學生參與級部衛生、紀律管理，工作開展順利。（4）抓好兩操及寢室管理的導師制，培養了學生良好的行為習慣。

（5）重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過校信通、家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

（6）本期召開6次班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

配合政教處積極開展班主任比武活動，先在年級內部進行評選，之后選撥2名優秀者參加學校的評選。

（7）公寓管理上推行導師制，每天晚上有晚自習的教師必須到所分的宿舍中督促學生休息，檢查公寓衛生，指導學生學習，了解學生思想，并及時簽到，第二天公布到崗情況，定期匯總通報。

（8）2011年7月8日晚至9日上午，對全體學生進行了2010——2011學年上期綜合素質評定。

（9）2011年7月16日上午，成功召開了學生本期學生家長會，宣傳了學校，宣傳了年級，擴大了陜州中學的在社會上的積極影響，提高了學校在社會上的知名度。

（10）利用課余時間，找學生談話，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

四、尚待解決的問題：

1．進一步加強班級班風和學風的建設，提高學生對班風和學風的滿意度。2．行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3．規范教育教學環節，重視對后進生的補差工作，防止兩極分化的擴大。4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

第五篇：高一年級工作總結

高一年級2016-2017學年下學期年級工作總結

一、基本情況：

高一年級下學期共有教學班 8個，其中 2 個鄭州一中實驗班，6 個普通班，各班學生差異較大，學生個性鮮明，學習程度差別較大，尤其6個普通班的學生。并且下學期將迎來高中學業水平測試，因此，管理、教學工作任重道遠。

二、工作的回顧：

（一）配合學部抓好學生一日常規，做好起始年級學生行為習慣的鞏固： 高一年級作為起始年級，是學生行為習慣養成的關鍵時期，鑒于上學期各班主抓的行為習慣培養卓有成效，本學期伊始，年級召開班主任會議，主要強調行為習慣的鞏固，防止壞習慣的滋生。早操要求班主任嚴格按照上學期的要求落實到位，務必做到集隊迅速、隊列整齊、口號響亮等相關要求；早讀要求年級值日班主任嚴查學生遲到，做到遲到有反饋，反饋到相應班主任；午餐、午休要求年級值日班主任按時到位；晚寢做到按時入睡、秩序井然。經過一個學期的嚴抓，整個年級學生在上學期所養成的良好行為習慣得以鞏固，整個年級早操、午休及晚寢各個時段秩序井然。嚴抓內務，使得內務水平比上學期有很大的提高。

（二）積極組織各種活動

1、組織“高中部歌手大賽”

按照學部展示才藝主題要求，各班認真組織了推選出了精彩而生動的歌手比賽初賽。最后各個選手在全校師生面前做了精彩而生動的歌手比賽，選手們表達了對母校的愛，也在比賽中展現了青春激揚的個性風采。

2、組織高一年級作文競賽

按照教務處要求，年級組統一安排了作文競賽。作文競賽目的旨在培養學生的作文審題能力，同時讓學生有展現自己語文素養的空間，評選出優秀作文最終經過編輯整理，印刷成冊。

3、開展形式多樣、豐富多彩的主題班會活動

本學期除了開展政教處要求的學習學校各項紀律常規和學校規章制度，還開展像安全教育等類似主題班會，通過主題班會培養學生良好的行為習慣和精神風貌，促進良好班風學風的形成。

4、組織高一年級跳繩拔河競賽

在本學期期中考試前后，為了豐富學生業余文化生活，按照學部要求，高一各班認真組織了跳繩大賽、拔河大賽，既鍛煉了學生，又增強了學生班級凝聚力，通過以上活動，不僅培養了學生尊師愛校的習慣，而且極大地激發了相應學科的學習興趣，真正做到了“讓學生在活動中成長，在活動中進步”。

（三）加強家校聯系，每次考試過后，要求各班班主任和任課老師主動和家長聯系，希望家長在認真分析學生成績的基礎上，嚴格要求學生，配合好學校管理，力爭兩年后取得理想的成績。

三、尚待解決的問題：

1.進一步加強班風、學風的建設，形成班級管理文化，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2.行為規范要常抓不懈，遲到現象、紀律、衛生、儀容儀表、考場紀律等需要進一步加強。

3.要規范教育教學的每一個環節，重視培優補差工作，縮小班級之間、學科之間差距，防止兩極分化的擴大，做好協調和統籌工作。

四、下學期努力方向：

1.充分利用學業水平測試的契機，加強學生人生觀、價值觀的教育，明確奮斗目標。加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間和學科之間的差距，積極改進工作方法，提高教育教學的層次。

3.在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人性化管理的關系，確保各項工作有序有規進行，完善對班級和教師的激勵機制，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度，逐步形成“能者上，庸者讓”的競爭機制。

最后，我相信，在學部的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，會使今后的工作再上新臺階！