第一篇：四一班主任總結

會東縣云盤小學四年級一班 2016年秋季學期班主任工作總結

時光匆匆，一學期又過去了。回首曾經用滿腔的真誠和科學的態度所作的付出，是多么的充實；眼下這樸實的收獲，是多么的喜悅。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、抓好學生思想工作，建設良好班風

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中同學們也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思想品德與社會課加強學生的思想工作，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒注意。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學工作

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入學習的班級是失敗的班級。為了讓學生們深入學習，我做到了以下幾點。

1、充分協調。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間，老師與學生家長之間等各種關系。老師間倒是很容易，而學生之間的關系也能用自己的人格影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的，如果學生內心對老師產生抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳 染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和及時的協調發揮了決定作用。

2、時時過問學生各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如語文數學，學生的重視程度遠遠不夠。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，在針對本班學生比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。兩次分別及時正確的處理好了兩個同學在校園里的意外受傷的事故。協調解決好了其家長之間的矛盾，學生家長也沒有到學校里面來鬧。

三、選好班干部，促進班級體制建設

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是也是顯而易見的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而 且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

四、抓好常規管理，促進學生良好習慣的養成

學生從上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐和兩操時間建立起一套行之有效的制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊會、晨會讓全班同學討論，明確我們學習生活中應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質提高：

本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個優秀的班集體。我們班組織開展了講故事、書法、詩文朗誦、手抄報、繪畫等競賽活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

六、加強班級文化建設

加強班級文化建設，把教室的布置和辦黑板報、手抄報等有機結合，營造學習氛圍，彰顯班級精神。在辦板報的時候，我自己出錢為學生照相、寫真噴繪，看到學生及其家長滿意、開心、喜悅的笑容，自己心里也感覺美美的。我在黑板報上開設了一個專欄“貼吧”，讓學生隨時把心里話、或是學習收獲、生活感悟與同學、老師交流，“貼吧”為我們班老師與同學之間、同學與同學的交流打開了一扇心靈之窗。

七、認真完成學校臨時安排的各項工作

按時按質完成學校臨時安排的各項工作，特別是認真完成了為迎接“義務教育均衡發展”州檢、省檢學校安排的工作和班級應該做好的工作。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不夠系統化，發展還不夠科學有效；學生良好的各種習慣的培養還待加強。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

2017年1月

第二篇：四一班主任寄語

相識、相知、相聚，同在一個集體就是一種緣分。38張燦爛的笑臉點綴著四年一班這個積極向上的集體，這是一個富有朝氣和生命力的集體。新的開始，新的希望，這里的每一名成員都踐行著“奮發向上、勇往直前、力爭上游”這個座右銘，每一分、每一秒，都在知識的海洋里遨游，用智慧探尋知識的奧秘，用努力鑄造美好的明天，用行動譜寫華麗的樂章。學無止境、學有所得，相信38名成員在這個大家庭中都能互幫互助、團結進取，為四年一班這個集體爭創佳績！

第三篇：四一養成教育總結

行為習慣養成周總結

學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響，下面是學生行為養成周的總結。一、注重良好習慣培養的時機

從開學的第一天開始，就要著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止，讓學生們認識到，老師從一開始就在關注他們的言行。良好習慣的培養是一個長期的過程。對于學生習慣的培養,要有耐心,有條理；要循序漸進,循循善誘，才會起到立竿見影的效果。

二、注重多方面習慣的培養

1、行為習慣

強調學生注意平時的言行舉止要得體，對于長輩和老師,要尊敬和善；對于同輩,要友善親切。上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養學生的良好行為習慣。

2、生活習慣

對于學生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學習習慣（1）制定計劃的習慣。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。（2）上課認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。積極做好班級干部工作，讓他們起好帶頭作用。（3）積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。

三、注重學校與家庭的有機結合

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。遇事要隨時和家長取得聯系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。

四、開展生命教育

現代社會物質生活的日益豐富和社會環境的紛繁復雜，使青少年學生的生理成熟期明顯提前，極易產生生理、心理和道德發展的不平衡現象。因此，需要積極引導學生科學理解生理、心理發展的規律，正確認識生命現象和生命的意義。

教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養成一種習慣，收獲一種人生。

第四篇：四一書法比賽總結

新鄭市辛店鎮辛店小學

四一班“筆墨溢彩”軟筆書法比賽活動總結

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，2017年11月30日中午，四一班開展了題為“筆墨溢彩”的軟筆書法比賽活動，這次書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。

這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。這次比賽展示學生書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，四年級全體學生都參與了這次“筆墨溢彩”活動，于靖晗獲得一等獎，白玉錫、王梓昊兩名同學榮獲二等獎。王鈺鵬、李若涵兩名同學獲得二等獎。

同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛。但是，我們在平時書寫漢字時還存在不足之處：

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、書寫時筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、再上寫字課，老師要先指導學生對字的字形、間架結構進行仔細觀察、，然后對難寫易錯的筆順作重點提示。

4、在章法上，老師還要多做指導。今后我們要認真書寫，努力練習，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

第五篇：四一防震演練總結

防震演練總結

為確保我校發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，2013年10月22日中隊會的時間，全體在校師生在學校領導小組的指揮下，進行了防震演練?，F總結如下：

一、領導重視，安排周密細致。

學校把本次演練活動作為學校安全教育主題活動，提前布置，校長就演練的意義和紀律作了強調，并在結束后作了總結。

二、全員參與，演練井然有序。

本次演練為假想的臨震處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以“地震廣播”形式通知師生，隨后警報響起，演練拉開了序幕。全體師生按照《學校防震演練活動方案》規定程序進行了演練，從第二聲警報響起到師生全部疏散撤離用時46秒，沒有一個學生發生碰傷、撞傷事故。全體責任老師及時上崗（預定線路疏散引導）。

三、存在的不足：

1、學生在疏散撤離時有擁堵現象。

2、個別學生有不嚴肅的舉止。

四、整改措施：

1、撤離縱隊一律按兩路縱隊撤離。

2、教學樓中間樓梯每層安排人員指揮撤離。

3、加強學生的思想教育，并讓其 經過全校師生的共同參與、努力，我校的這次地震、滅火演練取得了巨大的成功。通過這次演練，我們認為有以下幾點收獲：

第一，提高了地震火災面前的應急指揮系統的運轉能力。進一步實踐、協調了各個部門之間的協作、配合關系，提高了應急處置能力。指揮人員、后勤保障部門、年級組、班主任和廣大師生能夠各司其職、冷靜沉著處置的能力得到了有效檢驗。

第二，提高了廣大師生對防震救火能力的處置認識。通過宣傳教育和本次實踐活動，廣大師生認識到了災難面前挽救生命是第一要務。師生初步掌握了火災應急處置能力，懂得了一些科學的處理程序、處理方法，收到了良好的成效。

總之，通過演練，我們全校師生進一步提高了安全防范意識，初步掌握了科學的應急處置方法，收到明顯的成效。

大王莊中心小學

2013.10.22