第一篇：201611思政部教學(xué)工作綜合報(bào)告

系（部、中心）教學(xué)及教學(xué)管理情況

月度分析報(bào)告

月份

報(bào)告單位：思政部 報(bào)送日期：2016.11.30 負(fù)責(zé)人簽名：徐艷秋

一、基本情況

逐條介紹系部正在進(jìn)行的教學(xué)與管理工作現(xiàn)狀，陳述貫徹學(xué)院中心工作的進(jìn)展情況，需提供必要的事實(shí)數(shù)據(jù)。簡(jiǎn)述對(duì)上月存在問(wèn)題的整改落實(shí)情況。

二、存在問(wèn)題

逐條指出在教學(xué)與管理工作中存在的問(wèn)題，并簡(jiǎn)略分析存在問(wèn)題的原因。

三、整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題制定具體可行的整改措施。

※ 附件

典型事例可附專題報(bào)告及相關(guān)資料。

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一、基本情況

（一）師資隊(duì)伍建設(shè) 1.理論學(xué)習(xí)

按照本學(xué)期制定的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，11月份，思政教研室安排了4次理論學(xué)習(xí).職業(yè)素質(zhì)教研室安排了4次理論學(xué)習(xí)。

思政教研室安排了4次理論學(xué)習(xí)，分別為：11月7號(hào)學(xué)習(xí)的《中共教育部黨組關(guān)于深化學(xué)習(xí)宣傳以總書(shū)記的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的通知》，11月14日學(xué)習(xí)的“提高教學(xué)質(zhì)量：課堂秩序管理規(guī)定”，11月21日學(xué)習(xí)的“集體備課制度和思政部集體備課方案”，11月28日全體教師集中學(xué)習(xí)了“教學(xué)方法：案例教學(xué)法和討論教學(xué)法在思政課中的應(yīng)用”。

職業(yè)素質(zhì)教研室集中進(jìn)行了四次理論專題學(xué)習(xí)：分別是11月7日學(xué)習(xí)了《深入學(xué)習(xí)以總書(shū)記的黨中央治國(guó)理論新理念、新思想和戰(zhàn)略》（第11周），11月14日學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)工作規(guī)范》（第12周），11月21日學(xué)習(xí)了《集體備課方案的應(yīng)用》（第13周），11月28日學(xué)習(xí)了《討論式教學(xué)法的實(shí)踐與思考》（第14周）。

學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)別討論相結(jié)合的方式，由教研室主任主持講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師結(jié)合個(gè)人教學(xué)和思想發(fā)展實(shí)踐，形成自己的心得或見(jiàn)解。通過(guò)深入學(xué)習(xí)以總書(shū)記黨中央治國(guó)理論新思想、新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到總書(shū)記系列重要講話以一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想新觀點(diǎn)新論斷，深化了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化新境界。

職業(yè)素質(zhì)教研室“以職業(yè)素質(zhì)核心能力”課程為例研討“討論式教學(xué)法的實(shí)踐探索”。主要內(nèi)容：采用此教學(xué)法的依據(jù)；“職業(yè)溝通之口語(yǔ)表達(dá)”示例研討；用討論式教學(xué)法的幾點(diǎn)思考：1）科學(xué)設(shè)置論題2）提高討論技巧3）激發(fā)討論熱情4）教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行有效引導(dǎo)5）科學(xué)總結(jié)。

通過(guò)本月的理論學(xué)習(xí)，加深了思政部全體教師的現(xiàn)實(shí)責(zé)任感與歷史使命感，同時(shí)也使各位老師充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行集體備課及進(jìn)行教學(xué)方法改革的必要性與重要性，進(jìn)一步提高了全體教師公共基礎(chǔ)課教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.技能培訓(xùn)

為提升教師教學(xué)水平，增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性，思政教研室在2號(hào)樓305組織了全體教師集中學(xué)習(xí)了“問(wèn)題導(dǎo)向式”教學(xué)法在思政課中的探究與應(yīng)用。學(xué)

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習(xí)培訓(xùn)會(huì)由思政教研室主任張新剛主講，他結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際從“問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題的包裝——教學(xué)的設(shè)計(jì)”三個(gè)方面來(lái)闡述了“問(wèn)題導(dǎo)向式”教學(xué)法在應(yīng)用型本科高校思想政治理論課中的有效運(yùn)用。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)議，為思政教研室教師精研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，思政教研室全體教師以此為契機(jī)展開(kāi)了系列教學(xué)方法研討與教學(xué)技能提升研討活動(dòng)。

（二）教學(xué)改革

1.本科“概論”合格課程建設(shè)

按照思政部本科“概論”合格課程建設(shè)計(jì)劃，在上學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（高職）》院級(jí)精品課建設(shè)完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)本科層次的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課進(jìn)行建設(shè)。11月份思政教研室本科“概論”合格課程建設(shè)組共組織召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議兩次，分別為“教學(xué)方法的靈活運(yùn)用”和“教學(xué)內(nèi)容的整合與序化”，通過(guò)會(huì)議總結(jié)了上一階段的工作成績(jī)，并提出下一步的工作計(jì)劃。

2.教學(xué)研究

十一月份，按照教研活動(dòng)計(jì)劃，我部2個(gè)教研室共組織教研活動(dòng)9次，涉及教學(xué)方法改革、形勢(shì)與政策內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能提升等方面。主要代表性的活動(dòng)如下：

◆第10周“期中教學(xué)情況匯總研討”。根據(jù)學(xué)生評(píng)教情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)；對(duì)前期教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，交流，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)。通過(guò)座談會(huì)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題來(lái)集體研討，優(yōu)秀教師做經(jīng)驗(yàn)交流。

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽(tīng)課，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。

3.增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展教學(xué)工作；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時(shí)反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

◆第11周“大學(xué)生形勢(shì)與政策內(nèi)容設(shè)計(jì)”。按照國(guó)家教育管理部門(mén)的“03 / 8

方案”，本專科都要開(kāi)設(shè)“形勢(shì)與政策”課，我院一直堅(jiān)持自身“形勢(shì)與政策”課的特點(diǎn)：每學(xué)期都根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的形勢(shì)與政策宣傳要點(diǎn)內(nèi)容，精選最新時(shí)事和政策以專題講座的形式開(kāi)設(shè)。根據(jù)我院該課的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合我院本科生教學(xué)的實(shí)際情況，我們提出了思政課教學(xué)過(guò)程中結(jié)合形勢(shì)與政策內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)安排的思路：在思政課的教學(xué)中，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、把握形勢(shì)教育、精選政策內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。在時(shí)事熱點(diǎn)的把握上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)；結(jié)合形勢(shì)教育內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生關(guān)心的國(guó)家反腐、“三農(nóng)”聚焦、“一路一帶”進(jìn)行新聞分析、形勢(shì)教育；精選政策內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的經(jīng)濟(jì)下行、增速放緩問(wèn)題，大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)政策問(wèn)題、考研升本問(wèn)題進(jìn)行合理解答。

◆第12周，“如何做好主題討論教學(xué)設(shè)計(jì)”。教研室針對(duì)教師在教案編寫(xiě)中，重內(nèi)容，輕設(shè)計(jì)的問(wèn)題，特意安排了這次討論式教學(xué)法的研究活動(dòng)，主要研究主題討論法如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。討論式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。本科“概論”和“思修”的課程性質(zhì)決定了主題討論教學(xué)法是完成這兩門(mén)思政課教學(xué)目的的首選模式。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)應(yīng)該包括：提出問(wèn)題（設(shè)計(jì)問(wèn)題）、師生間的課前學(xué)習(xí)與交流（為主題討論提供資料）、課上展示與師生互動(dòng)（啟發(fā)思路）、得出結(jié)論（教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)）。而討論話題的選定是討論式教學(xué)能否成功的前提。

◆第13周，“青年教師說(shuō)課競(jìng)賽”。在本次比賽中新的教學(xué)理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了教無(wú)定式，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色，在設(shè)計(jì)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)充分張揚(yáng)個(gè)性的空間，讓學(xué)生盡情地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，幫助學(xué)生形成參與感，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。教師更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主、合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

◆第14周，“如何做好主題討論教學(xué)法設(shè)計(jì)”。在本次教研活動(dòng)中，老師們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，第一，強(qiáng)化主題討論課設(shè)計(jì)的意識(shí)；第二，通過(guò)集體備課，群策群力進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；第三，教師加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解，提升教學(xué)內(nèi)容的整合度。

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通過(guò)本次主題討論教學(xué)，讓我們教師意識(shí)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度能夠更好地增加學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，主題設(shè)計(jì)要明確，問(wèn)題設(shè)計(jì)有層次性，以便于學(xué)生理解，加強(qiáng)教師對(duì)課堂的掌控力。

(三)科研工作

1．思政部孫宗魁、王麗、徐愛(ài)紅、王春艷、邵寶文、王靜、張新剛、楊曉、李李、姚晶晶、商健健十一名教師承擔(dān)的市級(jí)“調(diào)研德州”課題，已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題倒計(jì)時(shí)，幾位老師也按照計(jì)劃進(jìn)入了最后的資料補(bǔ)充和調(diào)研報(bào)告的整理階段。

2．按照教務(wù)處要求，由王敏等老師申報(bào)的院級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)課題“中國(guó)近代史綱要課‘問(wèn)題導(dǎo)向式’教學(xué)法探究與實(shí)踐”和孫宗魁等老師申報(bào)的“應(yīng)用型本科高校思想政治理論課考核評(píng)價(jià)方式方法創(chuàng)新研究”已完成申報(bào)書(shū)的撰寫(xiě)，順利進(jìn)入申報(bào)初審階段。

3.王敏老師申報(bào)的2016年山東省法學(xué)會(huì)研究課題“職業(yè)院校學(xué)生法律常識(shí)熟知度、法制教育現(xiàn)狀與法制教育開(kāi)展的研究與實(shí)踐”已經(jīng)通過(guò)審核，進(jìn)入課題研究階段。

4．要求全體教師積極參與申報(bào)2016年度山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，至少完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)課題兩項(xiàng)，其他課題不限。

5．王敏和徐愛(ài)紅老師承擔(dān)的院級(jí)課題已經(jīng)進(jìn)入應(yīng)用測(cè)試階段。本月徐老師帶領(lǐng)整個(gè)課題組成員進(jìn)行了如下研究工作，取得了一定的成績(jī)。

（1）通過(guò)收集大量的試題，為試題庫(kù)的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

（2）為了獲取真實(shí)資料，我們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)信息收集反饋，獲取試題庫(kù)建設(shè)第一手的真實(shí)資料。

（3）在課題研究過(guò)程中，我們組織開(kāi)展了專題研討會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教師培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，并形成了一系列的記錄資料。

6.專利申報(bào)工作取得一定進(jìn)展。由徐愛(ài)紅老師申報(bào)的應(yīng)用專利《懶人花盆》已經(jīng)完成申報(bào)書(shū)，等待審批中。

我部門(mén)要求全體教師，發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足我校教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)際，重在解決實(shí)際問(wèn)題。科研活動(dòng)的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著力解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題因?yàn)閷?shí)踐而發(fā)現(xiàn)，也會(huì)因?yàn)樾枰鉀Q而去探索，因此，鼓勵(lì)全體教師，尤其是青年教師，立足教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新觀點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)、積極提煉理論閃光點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)我部門(mén)科研工作的重大突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）教學(xué)督導(dǎo)

按照要求，每周都及時(shí)對(duì)教學(xué)信息周報(bào)的信息進(jìn)行反饋。本月思政部教師獲

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得多次好評(píng)，獲得學(xué)生好評(píng)的教師達(dá)到80%。學(xué)生教學(xué)信息反饋說(shuō)明思政部教師在教學(xué)中得到了學(xué)生的認(rèn)可，在此過(guò)程中思政部的各項(xiàng)工作也取得了較好的成績(jī)。

本月，我部教學(xué)督導(dǎo)組共巡查16次，聽(tīng)課 26節(jié)，評(píng)課8次（趙航、董松華、楊曉、王麗、李李、邵寶文、徐愛(ài)紅、劉高山、趙金蘭、王春艷）召開(kāi)系部督導(dǎo)組例會(huì)3次，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課加強(qiáng)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與技能溝通，進(jìn)一步提高了教學(xué)的規(guī)范性，有利于改進(jìn)教學(xué)方法，提升了青年教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力。

（五）教學(xué)常規(guī) 1.常規(guī)檢查

思政部分別于11月1日、11月15日和11月29日進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為：教案編寫(xiě)、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)大綱落實(shí)、學(xué)生考勤、作業(yè)布置和批閱、教學(xué)日志填寫(xiě)、導(dǎo)師制執(zhí)行、教研活動(dòng)是否按計(jì)劃進(jìn)行。檢查結(jié)果總體良好，具體為：

（1）大部分教師教案編寫(xiě)格式基本符合要求、提前量全部符合要求（提前兩周），教案首頁(yè)、單元設(shè)計(jì)完全符合編寫(xiě)規(guī)范。個(gè)別老師教學(xué)反思不深刻、教案使用不充分，已對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了反饋并要求其盡快整改。

（2）教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃基本一致，個(gè)別教師有授課進(jìn)度滯后一次的情況，已進(jìn)行了提醒。

（3）全部課程都有教學(xué)大綱作為教學(xué)依據(jù)，教學(xué)大綱的編寫(xiě)和修訂完全按照學(xué)院統(tǒng)一要求。

（4）學(xué)生考勤完整，能夠認(rèn)真進(jìn)行記錄作為學(xué)生考核的依據(jù)；作業(yè)量基本符合學(xué)院要求并做了詳細(xì)記錄；教學(xué)日志填寫(xiě)及時(shí)。

2.導(dǎo)師制工作

11月各位導(dǎo)師主要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇等方面對(duì)新教師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。此外，導(dǎo)師與被指導(dǎo)青年教師之間堅(jiān)持每周一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每月一次的示范課活動(dòng)，借此幫助青年教師認(rèn)識(shí)清楚課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出有價(jià)值的指導(dǎo)意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)以及青年教師的刻苦專研自學(xué)，他們的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)駕馭能力有了明顯提高。

（六）其他工作

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1.讀書(shū)征文活動(dòng)。由邵寶文老師指導(dǎo)的未然文學(xué)社，在本月第二屆教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，響應(yīng)學(xué)校提出的“好讀書(shū)”活動(dòng)號(hào)召，開(kāi)展了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。本次征文活動(dòng)是面向全校學(xué)生開(kāi)展的全校閱讀活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織閱讀、征文、評(píng)獎(jiǎng)、總結(jié)五個(gè)階段，在職業(yè)素質(zhì)教研室全體教師的努力下，11月25日?qǐng)A滿結(jié)束。

開(kāi)展這一全校閱讀活動(dòng)，就是希望動(dòng)員更多的人加入“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的行列中來(lái)，培養(yǎng)“讀書(shū)·益智·明理”的觀念，倡導(dǎo)積極健康的生活方式，在校形成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)尚。這一活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到了閱讀樂(lè)趣，營(yíng)造了濃厚的校園讀書(shū)氛圍，構(gòu)成了我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的又一道靚麗風(fēng)景。

2.“名師茶座”系列活動(dòng)。11月23日下午，思政部思政教研室在8號(hào)樓和5號(hào)樓成功舉辦了名師談歷史人物、名師談人生以及名師談考研三場(chǎng)“名師茶座”系列活動(dòng)。思政教研室優(yōu)秀中青年教師及部分學(xué)生參加了活動(dòng)。“名師茶座””系列活動(dòng)，是思政教研室利用學(xué)校“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”這一契機(jī)，為老師和學(xué)生搭建的一個(gè)既開(kāi)放又自由的交流平臺(tái)。活動(dòng)基于經(jīng)典大學(xué)的茶座模式，采取學(xué)生自愿報(bào)名，限定參加人數(shù)的方式開(kāi)展。參加茶座的師生分別圍繞著歷史人物、人生哲學(xué)和考研三個(gè)方面進(jìn)行了探討與交流。

通過(guò)開(kāi)展“名師茶座”系列活動(dòng)，思政教研室希望知學(xué)生之所想，解決學(xué)生之所難，在這里，學(xué)校的老師可以與青年學(xué)子們一起分享學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，漫談興趣愛(ài)好、人生規(guī)劃。今后，思政部將繼續(xù)舉辦“名師茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)各種途徑發(fā)布各場(chǎng)次的活動(dòng)預(yù)告和“名師茶座”的推薦書(shū)目，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.品牌宣傳工作。2016年11月1日至今，思政部宣傳工作繼續(xù)有序進(jìn)行。宣傳工作繼續(xù)以課堂教學(xué)、第二課堂活動(dòng)、教研科研為重點(diǎn)，開(kāi)展了各項(xiàng)宣傳工作。寫(xiě)了《思政教研室召開(kāi)師生座談會(huì)》、《思政部教案展評(píng)活動(dòng)圓滿結(jié)束》、《思政教研室扎實(shí)推進(jìn) “問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)”法的改革》、《思政部青年教師教學(xué)競(jìng)賽順利進(jìn)行》、《愛(ài)心行——華宇學(xué)子走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)福利院》、《思政教研室開(kāi)展“讀經(jīng)典悟人生”系列講讀活動(dòng)》、《職業(yè)素質(zhì)教研室成功舉辦“好讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)分享活動(dòng)》《思政教研室召開(kāi)2016年省級(jí)課題申報(bào)研討會(huì)》《思政部在山東華宇工學(xué)院第二屆青年教師教學(xué)比賽中榮獲佳績(jī)》、《思政教研室舉辦“名師茶座”系列活動(dòng)》等12篇稿件，向校報(bào)投稿副刊10多篇，跟蹤報(bào)道了本部門(mén)各個(gè)會(huì)議、7 / 8

教學(xué)改革等方面的實(shí)況。

4.師生座談會(huì)。11月2日16:00—17:30，為了加強(qiáng)思政部所承擔(dān)的各門(mén)課程的教學(xué)，為了調(diào)查目前學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的認(rèn)可度，聽(tīng)取廣大教師學(xué)生的意見(jiàn)和建議，兩個(gè)教研室組織各課程組分別在學(xué)校8號(hào)、10號(hào)、12號(hào)教學(xué)樓六個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了由任課教師（交叉）、各班學(xué)生代表參加的期中師生座談會(huì)。座談會(huì)上，學(xué)生代表在搜集了廣大學(xué)生的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際體會(huì)，暢所欲言。他們認(rèn)真、誠(chéng)懇、積極、全面的就教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題闡述了自己的看法。

5.2016年11月28日至30日，完成了教務(wù)處學(xué)籍考務(wù)科布置的教學(xué)任務(wù)的錄入工作。

二、存在的問(wèn)題

1.老師們的教研、科研水平較低。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，從老師們發(fā)表的論文和所申請(qǐng)的課題情況來(lái)看，層次較低。

2.從教師的角度來(lái)講，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)偏年輕化，教師經(jīng)驗(yàn)不足，理論教學(xué)占很大比重，課堂上和學(xué)生的互動(dòng)還不夠，課堂感染力有待加強(qiáng)。

三、整改措施

1.多給青年教師提供參加教研科研培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，既能讓老師“走出去”，也能把專家“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之余，部門(mén)組織老師積極申報(bào)課題、撰寫(xiě)發(fā)表論文。

2.思政部將進(jìn)一步探索實(shí)踐教學(xué)模式，在已有《思修》、《毛概》開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到其他兩門(mén)，必要的時(shí)候借鑒其他高校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)方面好的經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)與學(xué)生課上和課下的互動(dòng)，成為學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g老師而喜歡老師所帶的課程。

思 政 部

二〇一六年十一月三十日

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第二篇：2013-2014思政部完成的主要教學(xué)工作1

2013-2014思政部完成的主要教學(xué)工作

一年來(lái)，思政課教師在學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上自身努力，取得了較好成績(jī)，熔煉了一支過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本，思政課教師承擔(dān)學(xué)院九門(mén)課16000余人次的思政課教學(xué)工作，平均課時(shí)600多，有2人次榮獲遼寧省第二屆思政課青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)；4名專任教師為學(xué)生上黨課、團(tuán)課12次；8名專任教師指導(dǎo)學(xué)院4個(gè)政治理論性社團(tuán)，指導(dǎo)并開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)近百次，有4人次榮獲本優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師；8名專任教師與24名貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子；發(fā)表論文23篇（其中中文核心6篇），主持課題14個(gè)（其中省級(jí)課題8個(gè)）；撰寫(xiě)博文105篇（其中精品博文40篇）。成績(jī)的取得得益于我們做好了如下工作：

一、扎實(shí)有效推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用

（一）以進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革為引領(lǐng)，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)與我院人才培養(yǎng)模式相對(duì)接的思政課教學(xué)模式

本學(xué)年，我們以我院骨干校建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革，完成了“工學(xué)結(jié)合模式下思政課專題化教學(xué)模式”構(gòu)建工作。

（二）以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，立足學(xué)生實(shí)際，讓馬克思主義入耳、入腦、入心

1.嚴(yán)格集體備課，正確把握新教材的方向

本，共召開(kāi)《思品課》、《概論課》、《形勢(shì)與政策》課新教材集體備課會(huì)8次，保證了大家對(duì)新教材的解讀一致。

2.及時(shí)組織新理論研討，有效保證黨的聲音第一時(shí)間進(jìn)課堂

本先后進(jìn)行十八大精神、十八屆三中全會(huì)精神、踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平五四講話的學(xué)習(xí)研討，突出了思政課的時(shí)效性。

（三）以實(shí)踐課教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)際，讓馬克思主義信仰在青年學(xué)生中踐行 本學(xué)年，思政課開(kāi)展了毛澤東詩(shī)詞鑒賞、課前5分鐘時(shí)事宣講、歷史劇角色扮演、道德小品演出、閱讀經(jīng)典文章、參觀考察等實(shí)踐活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)馬克思主義的篤信。先后于13年11月26日和14年5月29日，舉辦思政課實(shí)踐教學(xué)匯報(bào)演出，有力促進(jìn)了馬克思主義信仰在青年學(xué)生中的踐行。

（四）以教學(xué)大賽為抓手，以賽促教，提升青年教師整體素質(zhì)

本學(xué)年，以教學(xué)競(jìng)賽為契機(jī)，以賽促教，組織2名思政課教師參加遼寧省第二屆思政課青年教師教學(xué)大賽，均獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，14年1月份組織6人參加省思政課觀摩會(huì)，5月份動(dòng)員組織青年教師報(bào)名參加遼寧省思政課第三屆青年教師大賽。在條件不充分的前提下，我們正著手準(zhǔn)備下半年錄制網(wǎng)絡(luò)課程。

（五）以課題研究為依托，夯實(shí)理論功底，促進(jìn)教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化 本學(xué)年，思政課教師共發(fā)表論文23篇（其中中文核心6篇），主持課題14個(gè)（其中省級(jí)課題8個(gè)），有效地促進(jìn)了教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化。

（六）以制度建設(shè)為保證，促進(jìn)思政課教學(xué)管理科學(xué)化

自思政部掛靠在宣傳部開(kāi)始，思政部作為獨(dú)立教學(xué)部門(mén)開(kāi)始運(yùn)行。為使思政課教學(xué)管理科學(xué)化，2013年9月份制定了《思政課教師綜合考核辦法》，2014年4月份制定了《思想政治理論課建設(shè)工作制度》。從思想政治理論課的日常教學(xué)管理到教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)科研活動(dòng)、教學(xué)新理論、教學(xué)新方法的學(xué)習(xí)和研究等方面制定了一整套的制度。

二、深化大學(xué)生思想政治教育改革，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè) 本學(xué)年，大學(xué)生思想教育課程化正式啟動(dòng)。開(kāi)學(xué)伊始，制定了大學(xué)生思想政治教育課程化教學(xué)計(jì)劃；3月12日組建大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè)評(píng)審專家?guī)欤?月20日前，組織收集大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè)教學(xué)課件與教案；3月25日和27日，組織大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè)評(píng)審專家對(duì)20余門(mén)課程進(jìn)行評(píng)審并征求了課程化建設(shè)意見(jiàn)和建議；2月27日和4月2日蒙曉影、陳敏老師分別就弘揚(yáng)雷鋒精神和革命傳統(tǒng)教育給輔導(dǎo)員、班主任、青年教師、學(xué)生干部進(jìn)行了授課，教學(xué)生動(dòng)、形象，富有感染力，使大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。2014-2015思政部計(jì)劃完成的主要教學(xué)工作

一、完善工學(xué)結(jié)合模式下思政課教學(xué)新模式

二、錄制《思品課》、《概論課》網(wǎng)絡(luò)課程

三、進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)課堂教學(xué)改革取得新突破

四、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)

五、組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽

六、做好實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)推廣

七、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育課程化建設(shè)

第三篇：思政部暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

思政部暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查人：馬玉琴

指導(dǎo)老師：高鵬程

時(shí)間：2014.8.30 地點(diǎn)：陜西省咸陽(yáng)市楊凌區(qū) 正文：

一、人物篇

從西北農(nóng)業(yè)大學(xué)到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、從助教到博導(dǎo)、從氮素循環(huán)到緩/控釋肥料、從小實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺(tái)、從實(shí)驗(yàn)室研究到工業(yè)化生產(chǎn)，這一系列的變化記錄下了樊小林教授的看似平凡的科學(xué)研究之路。

樊小林，男，1958年生，教授，博士生導(dǎo)師，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)肥料學(xué)博士點(diǎn)帶頭人，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物營(yíng)養(yǎng)系主任，廣東省高校環(huán)境友好型肥料工程技術(shù)研究中心主任。中國(guó)植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)會(huì)首屆肥料工藝與設(shè)備專業(yè)委員會(huì)主任，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)土壤肥力與肥料專業(yè)委員會(huì)副主任，廣東省肥料協(xié)會(huì)理事，國(guó)家香蕉產(chǎn)業(yè)體系土壤與肥料崗專家。1982 年1月、1992年和1998年分別畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)（原西北農(nóng)業(yè)大學(xué)）土壤農(nóng)化系，分別獲得土壤農(nóng)化學(xué)士學(xué)位、土壤學(xué)碩士學(xué)位和植物營(yíng)養(yǎng)與施肥學(xué)博士學(xué)位。1997年，他南下跨進(jìn)了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了“熱帶與亞熱帶植物營(yíng)養(yǎng)”和“新型肥料”雙方面艱辛的科研之路。

跨出最艱難的一步后，異粒變速控釋肥料、植物油表面反應(yīng)成膜控釋肥料、同步營(yíng)養(yǎng)肥、脲醛緩釋氮肥及緩釋復(fù)合肥先后與山東、陜西、吉林、海南、江蘇和重慶等地，央企、民營(yíng)企業(yè)等8個(gè)化肥廠合作，并成功地實(shí)現(xiàn)了包膜控釋肥料、脲醛緩釋肥料及其系列產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，累積產(chǎn)能達(dá)100多萬(wàn)噸。從北至南，從民營(yíng)企業(yè)到央企，樊小林教授及其團(tuán)隊(duì)用先進(jìn)的理念和成熟的技術(shù)推動(dòng)了我國(guó)緩控釋肥料的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

在研究過(guò)程中，樊小林教授及其團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文150余篇，撰寫(xiě)了《香蕉營(yíng)養(yǎng)與施肥》專著。獲得控釋肥料相關(guān)專利5項(xiàng)、國(guó)家教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、廣東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、中華農(nóng)業(yè)科技三等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)等10項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。2009年，在人民大會(huì)堂，樊小林教授主持的“包膜控釋技術(shù)”獲中國(guó)土壤肥料業(yè)60年最具影響力的技術(shù)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。樊小林教授近20年來(lái)在緩控釋肥料、系列復(fù)合肥料研制及其高效實(shí)用技術(shù)方面的成就得到了同行認(rèn)可，2012年獲得了全國(guó)優(yōu)秀科技工作者終生榮譽(yù)稱號(hào)。在他眼中，人生有止，時(shí)間有盡，科研之路無(wú)止盡，持之以恒勿停息。

二、歷史事件篇

西北農(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“985工程"和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校地處關(guān)中腹地的國(guó)家楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，這里是我國(guó)古代農(nóng)耕文明和先周文化的發(fā)祥地，也是西北地區(qū)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)科教事業(yè)的發(fā)源地。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持在此辦學(xué)，傳承后稷“教民稼穡”薪火，發(fā)展源流清晰，血脈不曾中斷。

學(xué)校前身為創(chuàng)建于1934年的國(guó)立西北農(nóng)林專科學(xué)校。建校以來(lái)，一代代師生始終堅(jiān)守“經(jīng)國(guó)本、解民生、尚科學(xué)”的宗旨，秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)，人才輩出，成果卓著，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1999年9月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，同處楊凌的西北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北林學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學(xué)研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、陜西省林業(yè)科學(xué)院、陜西省中國(guó)科學(xué)院西北植物研究所等七個(gè)農(nóng)業(yè)科教單位合并組建為西北農(nóng)林科技大學(xué)。合并組建后，學(xué)校積極推進(jìn)科教體制改革和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)特色，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。進(jìn)入新的歷史時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持圍繞國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略需求，積極發(fā)揮農(nóng)業(yè)科教優(yōu)勢(shì)，正在為建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)而不懈努力。

三、科學(xué)技術(shù)服務(wù)篇

1997年7月29日，國(guó)家楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)應(yīng)運(yùn)而誕。

彈指一揮間，15年過(guò)去，昔日中國(guó)北方的農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)嬗變?yōu)槌鞘泄δ芡晟啤⒖平虄?yōu)勢(shì)明顯、產(chǎn)業(yè)特色突出、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化“農(nóng)科城”。形成了以生態(tài)型田園風(fēng)光為特色的小城市雛形，被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范區(qū)”和“省級(jí)生態(tài)示范城”，成為鑲嵌在西北大地上一顆璀璨的明珠。15年前，楊凌農(nóng)村和關(guān)中平原其他縣區(qū)的農(nóng)村沒(méi)什么區(qū)別，區(qū)內(nèi)兩所大學(xué)得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)科技在助推當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收工作中的作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，楊凌農(nóng)村長(zhǎng)期處于“燈下黑”的尷尬局面。經(jīng)過(guò)15年的創(chuàng)新發(fā)展，楊凌100平方公里大地上初步建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，形成“政府推動(dòng)下，以大學(xué)為依托，基層農(nóng)技力量為骨干”的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式。

前不久召開(kāi)的楊凌示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|指出，楊凌示范區(qū)已經(jīng)探索出了一條創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，形成了“科技支撐、金融保障、三產(chǎn)融合”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系雛形，成為“看得見(jiàn)、學(xué)得會(huì)、帶得走、用得上”的一個(gè)典型，為全國(guó)作出了示范和榜樣。在三化同步中推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，是一場(chǎng)涉及思想轉(zhuǎn)變、資源要素整合、生產(chǎn)關(guān)系創(chuàng)新的重大變革，必須把改革創(chuàng)新作為源動(dòng)力。楊凌的生動(dòng)實(shí)踐，給我們以深刻的啟示。楊凌在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展方面的有益探索，值得我們深入解讀。近年來(lái)，楊陵區(qū)積極順應(yīng)示范區(qū)的發(fā)展要求，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)為總攬，按照“城鄉(xiāng)政策一致、規(guī)劃建設(shè)一體、公共服務(wù)均等、收入水平相當(dāng)”的要求，重點(diǎn)推進(jìn)土地、金融、社保、戶籍、流通“五項(xiàng)改革”。以規(guī)劃為引領(lǐng)、以產(chǎn)業(yè)為支撐、以制度為保障，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)為抓手，通過(guò)產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集中、土地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)和社區(qū)集中的方式，統(tǒng)籌推進(jìn)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)逐步破解，社會(huì)民生穩(wěn)步改善，呈現(xiàn)出率先示范、領(lǐng)跑發(fā)展的喜人態(tài)勢(shì)。楊凌示范區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任、楊陵區(qū)委書(shū)記王寶平說(shuō)，作為示范區(qū)下轄唯一縣級(jí)區(qū)和全省四個(gè)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范縣區(qū)之一，楊陵區(qū)必須舉全區(qū)之力、集全區(qū)之智，力爭(zhēng)成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展的樣板。區(qū)長(zhǎng)張啟東深入基層，親力親為，全力推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

從“一城一鎮(zhèn)四鄉(xiāng)87個(gè)行政村”到“一城三鎮(zhèn)一批新型社區(qū)”的發(fā)展格局，園林城市、田園村莊建設(shè)雙輪驅(qū)動(dòng)、比翼齊飛農(nóng)科新城和農(nóng)村田野：城鄉(xiāng)一盤(pán)棋高點(diǎn)齊步走 素有“后稷故里、農(nóng)科新城”美譽(yù)的楊凌，按照“城鄉(xiāng)一盤(pán)棋”的發(fā)展理念，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)編制了《楊凌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃》，使城鄉(xiāng)布局由“一城一鎮(zhèn)四鄉(xiāng)87個(gè)行政村”優(yōu)化為“一城三鎮(zhèn)一批新型社區(qū)”的空間結(jié)構(gòu)，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供了良好平臺(tái)。同時(shí)，在小城鎮(zhèn)、中心社區(qū)、田園村莊（新型農(nóng)村社區(qū)）建設(shè)中，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理的“三統(tǒng)一”原則，強(qiáng)化規(guī)劃管理，加快建設(shè)進(jìn)度，初步形成基礎(chǔ)設(shè)施到位、社會(huì)公共事業(yè)全面發(fā)展的城鄉(xiāng)建設(shè)新局面。

小城鎮(zhèn)建設(shè)助推城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。楊陵區(qū)五泉鎮(zhèn)2011年被省政府列為全省31個(gè)重點(diǎn)示范鎮(zhèn)以來(lái)，始終堅(jiān)持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)為總攬，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)、以小城鎮(zhèn)建設(shè)為核心，加快推進(jìn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)工程，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。2012年5月，五泉鎮(zhèn)在全省重點(diǎn)示范鎮(zhèn)建設(shè)1—4月份綜合考核排名中位列全省第三。圍繞建設(shè)“楊凌示范區(qū)副中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)核心示范基地”的總體要求，五泉鎮(zhèn)全力打造“兩心、三軸、五片區(qū)”的城鎮(zhèn)空間格局，計(jì)劃用3—5年的時(shí)間把五泉鎮(zhèn)建成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)和諧、生態(tài)優(yōu)美的現(xiàn)代田園小城鎮(zhèn)。2011年五泉鎮(zhèn)新區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施、住房建設(shè)及老區(qū)改造提升共涉及4大類13個(gè)項(xiàng)目，累計(jì)完成投資2.11億元。2012年共安排實(shí)施9個(gè)項(xiàng)目，計(jì)劃投資3.13億元。五泉鎮(zhèn)把產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收作為重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的重要支撐，建立土地銀行17家，成立農(nóng)民專業(yè)合作社52個(gè)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)施農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)林果、苗木花卉、畜牧養(yǎng)殖、食用菌等五大產(chǎn)業(yè)全覆蓋。五泉鎮(zhèn)著力打造新型農(nóng)村社區(qū)，計(jì)劃建成居民樓40棟，總建筑面積40.60萬(wàn)平方米，已建成11棟，今年10月能順利入住。五泉鎮(zhèn)中小企業(yè)園完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，天安門(mén)業(yè)已入園建設(shè)。中小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，中心幼兒園、鎮(zhèn)衛(wèi)生院等全面建成。與此同時(shí)，揉谷鎮(zhèn)、大寨鎮(zhèn)中心社區(qū)也已啟動(dòng)建設(shè)，農(nóng)民開(kāi)始向小城鎮(zhèn)集聚。

田園村莊建設(shè)實(shí)現(xiàn)村美人富。2012年初楊陵區(qū)按照“村村優(yōu)美、家家富足、處處和諧、人人幸福”的總體思路，全面實(shí)施以“人居環(huán)境改善，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增收，公共服務(wù)完善，文明素質(zhì)提升”為主要內(nèi)容的田園村莊創(chuàng)建工作，重點(diǎn)以提升環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)村村優(yōu)美；提升產(chǎn)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)家家富足；提升公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)處處和諧；提升村民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人人文明四個(gè)方面，從完善村莊基礎(chǔ)設(shè)施、整治村莊環(huán)境衛(wèi)生、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、完善農(nóng)村社會(huì)保障體系、創(chuàng)新農(nóng)村文化活動(dòng)形式等多個(gè)方面全方位推進(jìn)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)現(xiàn)代化新農(nóng)村。上半年崔東溝、崔西溝、蔣家寨、斜上、新集等5個(gè)村已完成創(chuàng)建任務(wù)，下半年將繼續(xù)創(chuàng)建一批田園村莊，計(jì)劃利用三到五年時(shí)間基本將全區(qū)農(nóng)村全部建成獨(dú)具魅力的新型田園村莊。楊陵區(qū)還將規(guī)劃建設(shè)規(guī)模在1000戶左右的田園農(nóng)莊，主要吸納專門(mén)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)農(nóng)民居住。未來(lái)五年，楊陵將加速建設(shè)以村莊整合為基礎(chǔ)，以職業(yè)農(nóng)民為主體，以企業(yè)化家庭農(nóng)場(chǎng)和規(guī)模化經(jīng)營(yíng)為主導(dǎo)的田園農(nóng)莊，打造生態(tài)化、休閑化、現(xiàn)代化社會(huì)主義新農(nóng)村，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、田園農(nóng)莊、職業(yè)農(nóng)民融合發(fā)展。

新型社區(qū)建設(shè)帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)城落戶。楊陵區(qū)堅(jiān)持走城鄉(xiāng)一體統(tǒng)籌推進(jìn)的新型城鎮(zhèn)化道路，遵循“政府主導(dǎo)，政策鼓勵(lì)，自愿有償，有序推進(jìn)”的原則，建設(shè)新型社區(qū)，引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)和社區(qū)集中居住。從2010年開(kāi)始，先后實(shí)施了11個(gè)村的搬遷改造任務(wù)，啟動(dòng)了溫馨社區(qū)、景苑社區(qū)、陽(yáng)光社區(qū)、邰南社區(qū)、邰北社區(qū)、永安社區(qū)等6個(gè)集中安置小區(qū)建設(shè)，累計(jì)建成安置房66.5萬(wàn)平方米，1700多戶6000多農(nóng)民搬進(jìn)新居。同時(shí)，在五泉、揉谷、大寨三個(gè)鎮(zhèn)和李臺(tái)、楊陵街道辦規(guī)劃建設(shè)一批新型社區(qū)，有組織、分層次地引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。制定了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)村居民進(jìn)城落戶的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了農(nóng)民進(jìn)城落戶的鼓勵(lì)政策。截至目前，全區(qū)完成了16個(gè)村的“村改居”任務(wù)，2.6萬(wàn)農(nóng)民進(jìn)城落戶，城鎮(zhèn)化率達(dá)到51%。2012年楊陵區(qū)還啟動(dòng)了“魅力社區(qū)”創(chuàng)建工作，在溫馨、景苑等2個(gè)新型農(nóng)民社區(qū)實(shí)施“服務(wù)提升、環(huán)境提升、文化提升、管理提升”四大工程，加快農(nóng)村型社區(qū)向城市型社區(qū)轉(zhuǎn)變。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保障城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展。三年來(lái)，楊陵區(qū)累計(jì)投資34億元，完成了康樂(lè)路延伸、高干渠路拓寬等市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程；規(guī)劃建設(shè)了新時(shí)代廣場(chǎng)、常樂(lè)路步行街等商貿(mào)集中區(qū)；建成商業(yè)住宅100多萬(wàn)平方米，人均住房面積達(dá)到38平方米；實(shí)施了后稷公園改造、高干渠覆蓋等一批綠化、亮化工程，人均綠地面積達(dá)到15.6平方米。2012年還將完成康樂(lè)路、友誼路、后稷路等大修工程和城區(qū)路燈改造工程。一大批農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建成投用，新增農(nóng)村和農(nóng)業(yè)園區(qū)道路210多公里，實(shí)施衛(wèi)生改廁1.6萬(wàn)戶，新建戶用沼氣池5000多口，解決了4.4萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題。城鄉(xiāng)管理投入力度逐年加大，城市綜合執(zhí)法水平不斷提高，城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生一體化管理機(jī)制運(yùn)行良好，人居環(huán)境明顯改善。2009年成功創(chuàng)建“省級(jí)文明城區(qū)”，2010年順利通過(guò)“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生區(qū)”復(fù)查驗(yàn)收。城鄉(xiāng)空間距離拉近、基礎(chǔ)設(shè)施共享，為城市帶動(dòng)農(nóng)村、城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工居民下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)城鄉(xiāng)雙向科學(xué)流動(dòng)城市鄉(xiāng)村化鄉(xiāng)村城市化城鄉(xiāng)信息共享公共服務(wù)均等就業(yè)就醫(yī)就學(xué)安居政策同等就業(yè)創(chuàng)業(yè)和公共服務(wù)：體制一體化服務(wù)一體化。就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制一體化。楊陵區(qū)以增強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目標(biāo)，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，逐步建立以區(qū)級(jí)人力資源市場(chǎng)為中心、鎮(zhèn)人力資源市場(chǎng)為重點(diǎn)、村勞動(dòng)保障服務(wù)站為基礎(chǔ)的三級(jí)人力資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成城鄉(xiāng)信息共享的市場(chǎng)就業(yè)服務(wù)體系。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的人力資源就業(yè)失業(yè)登記制度，建立完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)失業(yè)統(tǒng)計(jì)登記標(biāo)準(zhǔn)。把提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，作為推進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的重要任務(wù)，就業(yè)再就業(yè)工作扎實(shí)有效，五年累計(jì)新增就業(yè)崗位8000多個(gè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力6萬(wàn)多人次，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.3%以內(nèi)，連續(xù)五年被省政府評(píng)為“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作先進(jìn)區(qū)”。同時(shí)以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。每年鼓勵(lì)500名以上的失地農(nóng)民和有創(chuàng)業(yè)愿望的城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)各項(xiàng)鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的政策，城鄉(xiāng)居民經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證的，可向區(qū)小額擔(dān)保貸款中心申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元、貸款年限為2年的小額擔(dān)保貼息貸款進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，先后發(fā)放貸款1078萬(wàn)元。為了保障被征地農(nóng)民基本生活，促進(jìn)被征地農(nóng)民再就業(yè)，解決被征地農(nóng)民子女上學(xué)后顧之憂，確保被征地農(nóng)民及時(shí)領(lǐng)取社會(huì)保障補(bǔ)助，根據(jù)發(fā)展規(guī)劃和開(kāi)發(fā)建設(shè)需要，結(jié)合實(shí)際，楊陵區(qū)建立了被征地農(nóng)民社會(huì)保障補(bǔ)助制度，包括養(yǎng)老補(bǔ)助、教育補(bǔ)助、生活補(bǔ)助、喪葬補(bǔ)助、農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助等5項(xiàng)內(nèi)容。公共服務(wù)一體化。三年來(lái)，財(cái)政用于民生領(lǐng)域的支出達(dá)8.1億元，占總支出的57%。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施了中小學(xué)校舍改造和災(zāi)后重建等項(xiàng)目，辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

楊凌示范區(qū)建設(shè)發(fā)展的15 年，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快推進(jìn)、農(nóng)民收入快速增長(zhǎng)、城鄉(xiāng)發(fā)展欣欣向榮的15 年。15 年的探索和實(shí)踐中，形成了一些很好的做法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中一條是始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，把農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、公共服務(wù)等方面統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院： 資源環(huán)境學(xué)院 班級(jí)： 環(huán)工131 姓名： 馬玉琴 學(xué)號(hào)： 2013011631

第四篇：思政部簡(jiǎn)介

思想政治理論教學(xué)科研部 Ideological and Political Theory Teaching and Research College

思想政治理論教學(xué)科研部成立于2009年10月，是在校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)下的二級(jí)教學(xué)與研究單位，現(xiàn)有教職工20人，專任教師17人，其中教授2人，副教授6人，博士1人。

思想政治理論教學(xué)科研部下設(shè)部辦公室，馬克思主義中國(guó)化教研室以及德育教研室。兩教研室承擔(dān)著全校的思想政治理論教學(xué)工作及研究工作。思政部秉承在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)、在科研上開(kāi)拓創(chuàng)新的理念，不斷提高思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的主陣地、進(jìn)行思想品德教育的主渠道、進(jìn)行文化素質(zhì)教育的主課堂。

第五篇：思政部工作總結(jié)

不忘初心砥礪前行 凝心聚力服務(wù)學(xué)生思政教育

——思政部2018年工作總結(jié)

2018年，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，思政部深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，積極貫徹全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以服務(wù)好學(xué)生思想政治教育為目標(biāo)，以抓好黨建、隊(duì)伍、內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，聚焦總目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，2018年各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)

自治區(qū)榮譽(yù)4項(xiàng)：4名教師在“第三屆自治區(qū)高職院校思政理論課教學(xué)展示大賽”中分別獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng);2名教師參加自治區(qū)中職學(xué)校德育課第八屆“精彩一課”大賽;1個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)課程在改建中;上報(bào)的自治區(qū)職業(yè)院校思想政治教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、自治區(qū)思想政治教育先進(jìn)工作者和先進(jìn)教師、第九屆新疆高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽學(xué)生作品在評(píng)審中。

地區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)：1名教師獲地區(qū)“黨員干部談習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神征文”三等獎(jiǎng)。

院級(jí)集體榮譽(yù)7項(xiàng)：1名教師獲院級(jí)教學(xué)競(jìng)賽說(shuō)課二等獎(jiǎng)、1名教師獲十佳教師稱號(hào)、1名教師獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)、1名教師獲優(yōu)秀黨員稱號(hào)、1名教師榮獲最美女教師-團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星、1名教師獲攝影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、1名教師參加新教師研習(xí)營(yíng)被評(píng)為優(yōu)秀參訓(xùn)教師。

二、主要工作業(yè)績(jī)

（一）黨建鑄魂：確保正確的政治方向

1、加強(qiáng)黨總支班子建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作新作為

思政部黨總支團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師和黨員干部，始終把黨建工作擺在重中之重的位置，將黨建工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮黨總支在思政部各項(xiàng)工作中指揮棒作用，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)從嚴(yán)治黨職責(zé)。在班子嚴(yán)重不足的情況下，系總支委員團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)思想溝通，經(jīng)常性分析、討論、研判具體工作，注重

協(xié)商和指導(dǎo)，積極發(fā)揮黨員模范和青年教師的積極作用，努力完成學(xué)院交辦的各項(xiàng)工作。

2、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)主題教育，切實(shí)加強(qiáng)政治建設(shè)（1）“學(xué)肅反”活動(dòng)

組織全體教師專題學(xué)習(xí)7天，召開(kāi)座談?dòng)懻摃?huì)5場(chǎng)，撰寫(xiě)研討稿約100篇，撰寫(xiě)1篇/人自查自省報(bào)告，20名在崗教師圍繞“不做兩面人 守好三尺講臺(tái)”和“自查自省 踐行忠誠(chéng)—5?22事件”撰寫(xiě)發(fā)聲亮劍稿40篇，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記5千-1萬(wàn)字，黨總支委員分別與20名教師開(kāi)展談心談話56人次。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，在思政部深挖細(xì)查苗頭性、傾向性、隱患性問(wèn)題上增強(qiáng)了教職工的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，提高了政治敏銳性和警惕性，為守好思政講臺(tái)夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。

（2）“潛心立德樹(shù)人 爭(zhēng)做四有教師”活動(dòng)

組織教師理論學(xué)習(xí)10次，開(kāi)展教職員工集體宣誓活動(dòng)1次，師德師風(fēng)大討論2次，召開(kāi)教師座談會(huì)1次，圍繞“四有教師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“五個(gè)爭(zhēng)做”的標(biāo)準(zhǔn)，撰寫(xiě)查擺剖析材料23份，簽訂責(zé)任書(shū)22份，撰寫(xiě)心得體會(huì)46篇。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，挖掘“四有”內(nèi)涵，形成人人比學(xué)趕超的工作氛圍。

（3）警示教育活動(dòng)

思政部在9月認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)了警示教育專項(xiàng)工作，每位教師認(rèn)真填報(bào)個(gè)人剖析材料，組織主題討論8次，每人撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料1份、心得體會(huì)2篇，黨總支對(duì)照檢查材料1份，通過(guò)用身邊事教育身邊人，要求每個(gè)人把自己和職責(zé)擺進(jìn)去，查找整改問(wèn)題78條，及時(shí)糾治教師身上存在問(wèn)題，使每個(gè)人知敬畏、存戒懼、守底線。

（4）“聚集總目標(biāo) 作風(fēng)再整頓”活動(dòng)

通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、黨小組討論等方式，組織學(xué)習(xí)60余次，學(xué)習(xí)篇目58篇，開(kāi)展教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、知識(shí)測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽各1次，教職工撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料21篇，加強(qiáng)整治“政治站位不高、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、工作責(zé)任心不到位”等問(wèn)題，2位教師因紀(jì)律意識(shí)不到位做系內(nèi)通報(bào)和做檢查，強(qiáng)化教師“四個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，使隊(duì)伍整體轉(zhuǎn)變向好。

（5）民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)

思政部10對(duì)教師，開(kāi)展民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)“五同”活動(dòng)（同

交流思想、同學(xué)國(guó)語(yǔ)、同研討教學(xué)、同活動(dòng)、同進(jìn)步），實(shí)現(xiàn)“四幫”（幫思想、幫國(guó)語(yǔ)、幫教學(xué)、幫困難），融洽同事關(guān)系、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

（6）三進(jìn)兩聯(lián)一交友、民族團(tuán)結(jié)一家親工作 為保證活動(dòng)實(shí)效性，每月?tīng)款^組織1次集體活動(dòng)，師生座談3次，心理健康講座1場(chǎng)，文體活動(dòng)5次，知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)1次，同唱國(guó)歌活動(dòng)1次。21名在崗教師，進(jìn)班級(jí)600余次、進(jìn)宿舍近300次、進(jìn)食堂400余次，聯(lián)系學(xué)生近300次，聯(lián)系家長(zhǎng)80余次，與學(xué)生交朋友84人。“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)親活動(dòng)5次，開(kāi)展“我給親戚送黨報(bào)”活動(dòng)、捐款1602元。通過(guò)兩大活動(dòng)增強(qiáng)干群凝聚力，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)校園社會(huì)和諧。

（7）“去極端化”活動(dòng)。每月定期填寫(xiě)“去極端化”表格，排查出6名教師的14名異常親戚，支委定期談心談話，了解關(guān)注親屬中是否有異常現(xiàn)象，牢牢守住陣地，確保思政教師堅(jiān)決不做“兩面人”。

（8）黨風(fēng)廉政教育。加強(qiáng)廉潔從教教育，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，簽訂廉政承諾書(shū)，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)意識(shí)，確保工作落到實(shí)處。

3、努力完成黨委部署的相關(guān)工作，確保陣地干凈安全（1）凈化思政教學(xué)陣地，認(rèn)真開(kāi)展教材教輔清理工作

全年三次組織全體教師加班加點(diǎn)對(duì)思政部閱覽室、辦公場(chǎng)地開(kāi)展教材教輔全面清理清查、分類造冊(cè)工作，對(duì)現(xiàn)使用教材、教學(xué)資料、課題、論文開(kāi)展審讀工作。召開(kāi)清查清理動(dòng)員大會(huì)，明確工作目標(biāo)和工作要求，加強(qiáng)系審讀領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，構(gòu)建系內(nèi)三級(jí)審讀工作體系。加班加點(diǎn)、分工協(xié)作清理自治區(qū)已通知停用的地方教材229本，清理2018版以前的國(guó)版教材247本，清理其它教材390本；清理教輔用書(shū)222本，清理圖書(shū)和其它資料184本。清理自治區(qū)通知停用的地方課教學(xué)資料552包、清理其它課程教學(xué)資料480包；清理圖書(shū)和資料82本；清理宣傳展板6塊、教學(xué)宣講展板25塊、報(bào)紙3袋；對(duì)思政部20臺(tái)辦公電腦中自治區(qū)通知停用的地方課電子版教學(xué)資料進(jìn)行全部清理。組織全體教師分工審讀現(xiàn)使用的高、中職7本教材、26人次教師的教學(xué)資料，加強(qiáng)論文、課題、教學(xué)資料的系內(nèi)三級(jí)審讀，嚴(yán)格審讀程序的落實(shí)。

（2）大力推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)工作

制定《思政部教師三年國(guó)語(yǔ)達(dá)標(biāo)計(jì)劃》、《思政部推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案》，圍繞國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)（每人1本國(guó)語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)、每人1本學(xué)習(xí)筆記本、每周一匯報(bào)、每月1測(cè)試、每人1國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案）和“普通話上課，規(guī)范字教學(xué)，國(guó)語(yǔ)全覆蓋”，提高學(xué)院各族師生國(guó)家一體和文化認(rèn)同的意識(shí)，形成各族師生“同學(xué)、同說(shuō)、同用”國(guó)家通用語(yǔ)言的校園氛圍。加大課堂督查活動(dòng)，目前8名教師參加兩期培訓(xùn)班，1人通過(guò)MHK和普通話考試。

（3）積極做好安全維穩(wěn)工作

17名教師承擔(dān)了68次維穩(wěn)值班；思政部領(lǐng)導(dǎo)班子成員2人在學(xué)院維穩(wěn)指揮部值班52次，加強(qiáng)假期、節(jié)假日教師維穩(wěn)值班抽查檢查；二是按學(xué)院統(tǒng)一要求，每月定期對(duì)思政部辦公區(qū)進(jìn)行安全隱患大排查，邀請(qǐng)信息中心工作人員幫助排查電腦，確保思政部安全穩(wěn)定。

（4）計(jì)劃生育工作

每月組織教師報(bào)備婚姻生育情況，思政部沒(méi)有教師違反計(jì)劃生育政策。

（5）下沉工作

21名教師完成78人次的下沉任務(wù)。

4、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒作用

狠抓“三會(huì)一課”和“5＋x”活動(dòng)的落實(shí)，不斷拓展和規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容、形式，全年開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)20余次，組織黨員先鋒日活動(dòng)8次，主題黨日活動(dòng)8次，開(kāi)展黨課教育12次，干部、黨員、骨干教師、入黨積極分子談心談話80余次，引導(dǎo)教師積極向上。系總支經(jīng)常性研究解決工作推進(jìn)中的困難和問(wèn)題，針對(duì)性地提出具體要求并細(xì)化工作措施，保證工作落地。醞釀改選支部委員，加強(qiáng)支部建設(shè)，健全黨建工作責(zé)任制，逐步形成由黨總支副書(shū)記負(fù)總責(zé)、帶頭抓，總支委員分頭負(fù)責(zé)，支部書(shū)記具體抓的黨建工作格局。學(xué)習(xí)和理順黨員發(fā)展流程工作，做好重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的關(guān)心培養(yǎng)工作，全面提升黨員干部的整體素質(zhì)和工作能力。

（二）隊(duì)伍建設(shè)：著力提升整體素質(zhì)強(qiáng)化政治意識(shí)

1、加強(qiáng)新教師幫帶。實(shí)施試講制、崗前培訓(xùn)制、宣誓制、導(dǎo)師制，切實(shí)把好新教師入口關(guān)；

2、以研促教。堅(jiān)持開(kāi)展說(shuō)課、示范課、集體幫教課等活動(dòng)，堅(jiān)持

分專題組織集體研討、集體備課、集體輔導(dǎo)等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平；

3、為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。邀請(qǐng)疆內(nèi)外3位思政專家加強(qiáng)教師培訓(xùn)；年院外教師培訓(xùn)30人/次；

4、以賽促教。以賽代培，精心指導(dǎo)6位教師參加自治區(qū)大賽4位教師獲獎(jiǎng)，2位教師待決賽評(píng)審，指導(dǎo)2位教師申報(bào)自治區(qū)“名師示范課堂”，極大的提高教師榮譽(yù)感、使命感；

5、順利完成23位第四輪全員崗位競(jìng)聘工作；

6、制定新教師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)“導(dǎo)師制”，3名導(dǎo)師幫扶6名新教師成長(zhǎng)。

（三）教學(xué)內(nèi)涵：切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。率先學(xué)習(xí)教育部、自治區(qū)教育工委最新的思政教育相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，撰寫(xiě)制定《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)工作方案》、《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求實(shí)施方案》、《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生“形勢(shì)與政策”教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院“品質(zhì)學(xué)子培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》等新制度，并在工作中推進(jìn)貫徹和落實(shí)；

2、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理。撰寫(xiě)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)教研室開(kāi)展集體備課活動(dòng)；堅(jiān)持推進(jìn)聽(tīng)課制、評(píng)教制、幫教制等學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，做好教學(xué)指導(dǎo)與要求，保障教學(xué)順利開(kāi)展；

3、多渠道推進(jìn)“三進(jìn)”工作。積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九大精神“三進(jìn)”工作，組織開(kāi)展四校研討會(huì)、集體觀摩地委黨校集體備課會(huì)、自治區(qū)培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)、全國(guó)2018版新教材培訓(xùn)周等活動(dòng)，將新思想和十九大精神在思政理論課中實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”，納入系教學(xué)督查；定期舉辦系、室兩級(jí)教研活動(dòng)，通過(guò)集體討論、集體備課、集體輔導(dǎo)活動(dòng)，將全國(guó)教育大會(huì)、雪克來(lái)提主席答記者問(wèn)、改革開(kāi)放40年成就和啟示等內(nèi)容“三進(jìn)”思政理論課；根據(jù)地區(qū)教育局的最新要求，擬定8篇32個(gè)專題在高、中職所有思政理論課的教學(xué)班級(jí)開(kāi)展“課前五分鐘教育”；推進(jìn)所有高職班“新聞播報(bào)”活動(dòng)常態(tài)化，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)政分析能力和課堂參與性，納入系教學(xué)督查；在自治區(qū)高校會(huì)議上做學(xué)院關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想典

型案例匯報(bào)，獲得好評(píng)；

4、加強(qiáng)體驗(yàn)教學(xué)。結(jié)合區(qū)情、校情、學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)舉辦“十九大精神暨改革開(kāi)放四十年成就”知識(shí)競(jìng)賽；、“我心目中的馬克思 紀(jì)念馬克思誕辰200周年”誦讀比賽、學(xué)院第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生知行合一；

5、改革考核評(píng)價(jià)管理。強(qiáng)化思政理論課基本理論、基本知識(shí)、最新宣講內(nèi)容的考核，重點(diǎn)考核學(xué)生的政治思想道德素養(yǎng)、政治堅(jiān)定性，反映學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)同性；

6、成立崇德學(xué)院。圍繞學(xué)生仁德、情德、學(xué)德、事德、法德教育，嘗試促進(jìn)思政理論課一二三課堂有效融通，積極落實(shí)“以德樹(shù)人”的根本任務(wù)；

7、改進(jìn)形勢(shì)與政策教育。積極落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見(jiàn)》（教社科[2018]1號(hào)）文件精神，實(shí)現(xiàn)每班8學(xué)時(shí)、4個(gè)專題、每專題3輪及院領(lǐng)導(dǎo)、系黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員和思政教師一同上《形式與政策》教育新要求，教學(xué)主題的遴選更貼近區(qū)情和學(xué)情，強(qiáng)化了學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九大精神、全教會(huì)、總目標(biāo)的知曉率和認(rèn)同性。

三、存在的問(wèn)題

1、黨建政策理論學(xué)習(xí)不夠，班子整體黨建工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，“三會(huì)一課”和“5+x”活動(dòng)形式不夠豐富，思政教師黨員比例有待提高，黨建工作科學(xué)化水平有待提升。

2、思政教師隊(duì)伍專業(yè)化知識(shí)水平不夠扎實(shí)，鉆研時(shí)間和鉆研精神不足，隊(duì)伍整體教科研能力亟待提升，民族教師國(guó)語(yǔ)水平、普通話達(dá)標(biāo)率有待提高。

3、思政教育新內(nèi)容學(xué)習(xí)跟不上，教師教科研能力不足，教學(xué)改革意識(shí)有待提高。

四、努力方向

1、加強(qiáng)黨建政策理論學(xué)習(xí)，努力提升黨建工作水平，申請(qǐng)配備管黨務(wù)的副書(shū)記，健全黨總支、支部、黨小組，規(guī)范黨務(wù)工作程序和要求，加強(qiáng)思政教師黨員培養(yǎng)，提高基層黨建工作責(zé)任制的政治功能。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)思政教師的政治意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，搭平臺(tái)鼓勵(lì)教師參加大賽和各類培訓(xùn)，加

快民族教師國(guó)語(yǔ)達(dá)標(biāo)進(jìn)程。

3、加快思政教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化系室兩級(jí)集體研討、集體備課、集體輔導(dǎo)、集體審讀等教研活動(dòng)，深化課前5分鐘教育和新聞播報(bào)活動(dòng)，持續(xù)做好新思想、全教會(huì)等最新政策理論的學(xué)習(xí)、研究、宣講，努力提升學(xué)生思政理論課的滿意度和獲得感。

（這一塊內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)題）

1、班子建設(shè)。一是思政部現(xiàn)班子只有2人，未配管黨務(wù)的書(shū)記或副書(shū)記、建思政部以來(lái)也未配教學(xué)主任，班子力量薄弱；二是黨總支委員由思政教師兼任，因?yàn)檎n多職責(zé)履行不到位；教工支部書(shū)記的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮；三是思政教師入黨積極性提高了，但黨員比例有待提高。

2、國(guó)語(yǔ)教學(xué)。思政民族教師課堂雖然已達(dá)到100％使用國(guó)語(yǔ)教學(xué)，但達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量急需提升。

3、隊(duì)伍建設(shè)。師生比1：350配備差額太大，教師疲于上課，教學(xué)研究精力不足；專任教師中無(wú)副教授職稱，思政教師整體職稱提升緩慢，影響院級(jí)以上課題申報(bào)、課程建設(shè)與改革，隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。

4、教研室建設(shè)。教研室主任的作用發(fā)揮不足，課程建設(shè)力度跟不上教學(xué)需要。

四、努力方向（與上一個(gè)題目重合了）

1、健全教學(xué)工作責(zé)任制。重點(diǎn)抓好各教研室集體備課和教研活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮教研室在教學(xué)、科研、管理工作中的作用，提高教研活動(dòng)質(zhì)量；積極籌建哲學(xué)教研室。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是積極申請(qǐng)加強(qiáng)班子建設(shè)，健全班子、加強(qiáng)分工合作，改進(jìn)黨建工作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)黨建促教學(xué)；二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，形成引進(jìn)與淘汰并舉的人才進(jìn)出機(jī)制，重在加強(qiáng)引進(jìn)和培養(yǎng)；三是加強(qiáng)民族教師國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)力度，加大舉措提高過(guò)級(jí)率，提升思政教師整體教學(xué)水平；四是進(jìn)一步加強(qiáng)教師政治教育和紀(jì)律教育，進(jìn)一步提高思政教師政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮思政教師在學(xué)院思政教育中的作用；五是積極培養(yǎng)發(fā)展黨員，提高思政教師的

黨員比例。

思政部

2018年10月12日