第一篇：翰墨飄香書法社團工作總結

翰墨飄香書法社團工作總結

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

一、書法社團活動穩步發展

在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

在下個學期的工作中，我們更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。

第二篇：翰墨飄香書法教案

翰墨飄香書法教案

第

1次課 授課時間：9月9日

教學內容：筆法 教學目標： 知識與技能：

1、認識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：

1、掌握中鋒用筆。

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。教學難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學用具：

干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：

一、執筆

1、對毛筆的認識

我們誰都見過毛筆。在我國，創造毛筆的歷史已經有五六千年了。據文物考證，在殷商時期就出現了毛筆?，F在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

2、執筆法

人們普遍采用的執筆方法是五字執筆法。五字執筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執筆法將執筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側，與食指相對用力。

押，食指中關節上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

3、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發力法——運指法、運腕法、運肘法

（3）執筆——執筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執筆低的字沉穩，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 小結：

對學生進行人文教育，低年級如何養成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。板書設計：

執 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發力法

執筆 課后反思：

通過第一堂課的學習，我對學生有了初步的了解，學生沒有學習書法的基礎，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節課對學生的坐姿，以及對毛筆的種類，構造，保養，抓筆姿勢進行了學習。通過學習學生對書法藝術的魅力有了初步的認識，學生在好奇中期待新的知識。

第2次課 授課時間：9月16日

教學內容：用筆技法的基礎訓練

教學目標： 知識與技能：

1、認識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：

一、復習上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行?！敝袖h運筆所產生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質感的藝術效果。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學們按“四面八方”的方向、走向練習中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數初學書法者因不懂用筆方法，多數都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉為中鋒？——注意轉動筆桿以調成中鋒。課后反思：

是由于學生不同，時間不同，環境不同，我覺是不同班級的學生的理解能力和接受能力也不相同，學習時的情緒和態度也各不相同，這就需要我及時地調整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學內容和導入和銜接也要做相應的調整。

第3次課 授課時間：9月23日

教學內容：用筆技法的基礎訓練

教學目標： 知識與技能：

1、復習藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀： 認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：

1、復習中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：

練習起筆、行筆、收筆

教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。

側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側鋒多了個逆筆和轉折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側鋒毫的軌跡，構成了筆畫外沿的線條形態。這種運行狀態就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經過提按的變化，筆畫形態更加豐富多彩，富于節奏和韻律

轉筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉筆是在行筆時逐漸轉過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結束時把筆鋒回收在筆畫之內，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學生還沒有帶工具對學生發起脾氣吧，時間有限，學生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態度來進入我們的課堂角色，這是我改進的地方。

第4次課 授課時間：9月30日

教學內容：用筆技法的基礎訓練

教學目標： 知識與技能：

1、復習藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：

1、復習起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運用。教學難點：

練習起筆、行筆、收筆

教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：

1、筆法的綜合運用，體會線的表現內涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。

橫的外形：粗 — 細 — 粗

用力感覺：重 — 輕 — 重

速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思： 班內學生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難，慢慢來吧。

第5次課 授課時間：10月14日

教學內容：用筆技法的基礎訓練

教學目標： 知識與技能：

1、復習藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：

1、復習起筆、行筆、收筆。

2、學習墨法。教學難點：

練習體會墨法 教學用具：

干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學過程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）1）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2）蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3）用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

四、課后反思

通過演示，講解，讓學生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學能夠認真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學生在學習中領悟較慢。在筆法的分解上學習起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習。不足之處是很多學生上課時行為習慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。

第6次課 授課時間：10月21日

基本筆畫練習：（橫的寫法）教學目標： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法： 講解法、示范法、對比法 情感態度與價值觀：

領略祖國傳統書法藝術之魅力，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。培養學生學習書法的科學態度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點：

長橫和短橫的寫法 教學難點：

1、頓筆的寫法。

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學具預備：

毛筆、墨汁、練習紙等。教學過程：

一、導入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結并導入下節。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規則是從上到下。

2、出示卡片 1）： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領

出示規則：長而平穩、略帶斜勢。

4、學生在練習本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生加分。）課后反思：

由于學生不同，時間不同，環境不同，我覺是不同班級的學生的理解能力和接受能力也不相同，學習時的情緒和態度也各不相同，這就需要我及時地調整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學內容和導入和銜接也要做相應的調整，這就要求我在課前所要上的內容和知識點的掌握做到胸有成竹。就要加強自己的知識學習。另外上課時可能班級學生太多總是顧此失彼一個筆畫的學習還沒有看完就下課了。有的學生還沒有帶工具對學生發起脾氣吧，時間有限，學生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態度來進入我們的課堂角色，讓學生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。第7次課 授課時間：10月28日

基本筆畫練習：（橫的寫法）教學目標： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：

講解法、示范法、對比法 情感態度與價值觀： 領略祖國傳統書法藝術之魅力，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。培養學生學習書法的科學態度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點：

長橫和短橫的寫法 教學難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。教學過程：

一、筆畫練習

1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

2、師生小結：

橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

3、教師小結：

寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。

4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優秀作業。

二、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示：

工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設問學生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導學生歸納特點：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結

三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學生練習本上選三個練寫，評議。

（學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結：

同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。

四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

五、課堂小結：

1、教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結合自己的理解，談談感受嗎？

2、結束語結束本節課。第8次課 授課時間：11月4日

教學內容：豎的寫法 教學目標：

知識與技能：

1、復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學習懸針豎的寫法。

3、練習“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

養成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。教學過程：

一、復習導入

同學們，上節課我們知道了正確的寫字姿勢、執筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續學習基本筆畫“豎”。

豎畫與橫畫一樣也有態勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態的態勢，這就叫努勢。

二、寫法指導

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因

此，懸針豎尖的寫法最關鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行

筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫）糾正學生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經常在黑板上作示范，也請同學上臺演示，上臺同學都表現的很害怕，可以看出學生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節課是遠遠不夠的，一節課新授知識講完，還沒練習多久就下課了。

2、有些學生的學習態度還不端正，需要正確引導，如何引導我也很困惑。

3、偶爾有的同學表現很好，大家給以掌聲鼓勵，我應就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。第9次課 授課時間：11月18日

教學內容：豎的寫法 教學目標： 知識與技能：

1、復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學習懸針豎的寫法。

3、練習“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態度與價值觀：

養成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。教學過程：

（一）十”的寫法。

同學們想想看，按照前面我們學習的排列規律，“十”應該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中 線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要

稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導，及時糾正）“干”的寫法：

前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要

把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學生仔細觀察）學生在練習本上臨寫三遍。“豐”的寫法：

下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師示范，學生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結、回想一下，懸針豎的特點。

（三）學生練習

“十”是基礎，只有在“十”訓練掌握的基礎上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。

（四）歸納總結

讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。板書設計

懸針豎 垂露豎 課后反思：

課后，我集中了一些問題：

1、導入講評時間過長。我將前一節課的作業進行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進行點評，這樣時間過長，應挑選幾份典型即可。

2、教師或學生演示后，教師應及時鼓勵，激發興趣。

3、在課堂上，我經常在黑板上作示范，也請同學上臺演示，上臺同學都表現的很害怕，可以看出學生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節課是遠遠不夠的，一節課新授知識講完，還沒練習多久就下課了。

4、有些學生的學習態度還不端正，需要正確引導，如何引導我也很困惑。

5、偶爾有的同學表現很好，大家給以掌聲鼓勵，我應就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第10次課 授課時間： 11月25日 教學內容：撇的寫法 教學目標：

知識技能：

1、初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：

通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：

弘揚祖國的傳統書法藝術，激發學生的愛國主義情感。教學重點：

學會短撇、長撇的寫法。教學難點：

學會相關字的寫法。

教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統高雅藝術的魅力。教具準備：

示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學具準備：

毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術）；書法古詩（有正文，有落款）； ②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續學習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。

二、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。

1.學習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續學習筆畫，學習“短撇”。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據口訣進行練習。

(2)、教師示范，學生練習。

2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經在不知不覺中練習了短撇。

3.教學范字“牛”“ 千”

“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學生練習。4.教學范字“仁”“午”

通過練習復習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結構：布白勻稱）5.教學范字“華”

四、繽紛展示

五、評價小結

1、評價

(1)、互動，用五角星評價。

第三篇：翰墨飄香書法社活動總結

翰墨飄香書法社活動總結

本學期翰墨飄香書法社以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重發展他們的個性特長，提高書寫能力。

通過這學期的書法社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結：

一、培養了學生的對書法的興趣：

有參加書法社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養學生的知識面：

在這期的書法社團中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于書法社團不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學區的書法比賽給學員提供了創作的機會，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、學員書寫習慣、衛生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。

翰墨飄香書法社活動總結

洛城街道中心小學

2015.6

翰墨飄香書法社活動計劃

洛城街道中心小學

2015.9

第四篇：翰墨飄香書畫通渭

翰墨飄香〃書畫通渭

通渭縣位于甘肅省中部,是典型的黃土高原丘陵溝壑區，是古絲綢之路的重要通道，通渭歷史文化悠久，自漢元鼎三年置縣已有2100多年的歷史，境內發現的陶器和古遺跡，屬“仰韶”文化和“齊家”文化交匯地帶，戰國秦長城在通渭境內綿延125公里，是“中國書畫藝術之鄉”、“中國民間文化藝術之鄉”、“中國書法之鄉”、“中華詩詞之鄉”。

通渭旅游資源豐富，獨具特色，紅色旅游資源享譽全國，彪炳史冊的“榜羅鎮會議”確立了將紅軍長征落腳點放到陜北的重大決定，“榜羅鎮會議”遺址被列入全國100個紅色旅游經典景區和全國30條紅色旅游精品線路名錄，是全國愛國主義教育示范基地和全國重點文物保護單位。1935年9月29日晚，毛澤東同志在通渭縣文廟街小學接見連以上指戰員時首次朗誦了氣勢磅礴的《七律〃長征》詩，2000年9月，在此地建成“√”形的詩文紀念碑，碑體鐫刻著毛澤東手跡《七律〃長征》詩文，“√”型隱喻了中國革命的重大轉折。自然旅游資源絢麗多彩，通渭溫泉歷史悠久，早在北魏酈道元的《水經注》中早有記載，日泛水量達6000噸以上，地下200米處恒溫113℃，地表水溫53.9℃，富含鐵、碘、鈣、鉀、鎂、鈉、硼酸、硫磺、氟、氫、氡、鋰、鍶、偏硅酸等32種元素和化合物，是國內少見的復合型富質高熱礦泉。通渭溫泉因其水量大、水溫高、水質好而居西北溫泉之首，“浴可醫治百病，飲可養顏提神”，素有“隴上神泉”之美譽。據臨床驗證，氡元素對治療癌癥病變有特效； 1

鍶元素能促進人體新陳代謝，延緩衰老，也有“青春泉”之稱。近年來建成的溫泉養生館、溫泉理療中心、休閑別墅、溫泉生態園、休閑垂釣區等是游客理想的養生場所。2008年，溫泉旅游度假區被評為國家AAA級景區。

通渭民風淳樸，文化底蘊深厚，東漢時期著名的夫妻詩人秦嘉〃徐淑為中國五言詩開創了先河。當地不少農民精通書法、繪畫、雕刻、瓷刻、刺繡、麥稈畫、烙畫、草編等技巧、通渭小曲戲、通渭皮影被列入國家級、省級非物質文化遺產保護名錄，成為通渭民間文化品牌，正在走遍全國、走向世界。在修飾整齊的四合院里或書或唱、或畫或編，加之純香的罐罐茶、清淡養生的雜糧面、尊老愛幼的優良傳統，構成一幅和諧的鄉村文化圖。民俗廟會已成為集中展示通渭豐富多彩的書畫藝術、民俗文化和農家風情的主要陣地。全縣打造的20處隴中風情書畫采風基地是不少文人丹青向往的創作基地，零距離感受鄉土民俗風情、民間文化藝術、梯田旅游、傳統耕作方式，是大多數游客的體驗愿望。華家嶺、牛營大山等區域風力資源豐富，風電科普旅游悄然興起。

通渭人崇尚耕讀、鐘情書畫，不少農民扛起犁頭是莊稼把式，拿起筆桿是書畫藝人，素有“家中無字畫，不是通渭人”之說，這種群眾性書畫熱被學術界稱為“通渭現象”。王蒙、賈平凹、張賢亮、汪國真、劉藝、權希軍、旭宇、吳善璋等270多名文化藝術界知名人士先后來這里采風，留下了珍貴墨寶和著名詩句。著名作家張賢亮在通渭采風時即興揮毫，寫下了“人間繁華在長安，世上書香出通渭”的佳句。著名作家賈平凹曾

五到通渭，寫下了散文《通渭人家》，對通渭書畫文化給予高度評價。目前，全縣有縣級以上書畫創作骨干1200多人，其中中國美術家協會會員5人、中國書法家協會會員36人，省美術家協會會員75人、省書法家協會會員58人。全縣民間書畫收藏總量達150萬件，通渭悅心書畫村有畫廊經營戶220多戶，全國書畫名家、書畫愛好者絡繹不絕，形成創作、裝裱、銷售一條龍的市場化格局，書畫作品年交易額過億元。

近年來，縣委、縣政府提出大力實施“文旅名縣”戰略，圍繞創建全國文化旅游名縣為目標，著力打造“紅色圣地游”、“隴中風情游”、“書畫采風游”、“溫泉度假游”四大旅游品牌。加快旅游基礎設施建設，完善旅游產業要素，突出品牌優勢，加大宣傳力度，從2011年起，連續三年舉辦了敦煌行〃絲綢之路國際旅游節—中國〃通渭國際書畫藝術節，文化旅游產業優勢凸顯。規劃建設的通渭文化產業園，將成為全國知名的書畫交流市場、全國知名的書畫信息發布平臺、全國知名的隴中風情書畫采風基地。翰墨飄香〃書畫通渭熱忱歡迎您來通渭旅游觀光，共謀發展。

第五篇：畫展策劃案 翰墨飄香

“翰墨飄香”王憨山書畫藝術個人回顧展

一、項目背景王憨山，原名噓云、一塵，又號軼塵、石父，當代著名國畫大師。石父的作品崇尚周頤論詞的“重、拙、大”的審美法度，磅礴大氣，不阿流俗、獨辟蹊徑，具有極高的藝術價值。然而，就其國內外的名聲和藝術評價跟他的藝術造詣是不相符的，有待經一部提高。再者，當前受國內外各種因素的影響，國內書畫市場受到的很大的沖擊，交易額呈現跳水式下滑，在這種大環境下，許多投資者在藝術品市場持觀望態度，使得這種不景氣的情況有進一步惡化的趨勢。

二、活動目的進一步挖掘王憨山作品的藝術價值，提高其在業界的評價，以及在國內的知名度，以此來刺激投資者的信心。

三、活動主題

翰墨飄香

四、活動內容

第一：王憨山作品藝術研討會

第二：王憨山個人藝術回顧展

五、主辦單位

XX文化有限公司（王憨山作品主要藏家）

承辦單位

XXX有限公司，XXX拍賣行，XXXX畫廊

贊助單位

湖南省文化廳，XXX協會，XXX傳媒

六、活動場所

研討會：長沙市、XX路、XX號、XXX國際酒店

展覽：湖南省長沙市XXX展覽館

七、活動時間

研討會：2012年11月10號9:30

展覽：2012年11月10號~15號

八、活動組織

總策劃：王XX財務：馬X

第一組：組長：吳XX成員：5人 負責內容：嘉賓邀請、作品征集與催促、媒體聯系、場所聯系與安排、第二組：組長 劉X成員3人負責內容：邀請函制作、畫冊制作、禮品封裝 第三組：組長 陳XX成員 6人負責內容：會場、展覽場所布置、接待工作、現

場工作安排物資采購后期工作

第四組：機動組、成員：4人

第一組、第二組的工作在活動開始前基本完成，除組長外其他成員全部并入第三組，并由第三組組長統一調配，一 二組組長負責本組的善后工作。

每一組組長在10月1日前向財務呈送本組預算，由總策劃批準后領取經費，11月16號進行決算

九、活動主要流程

場所預定

嘉賓邀請

作品收集

畫冊制作

信息發布

會場、展覽場所布置

研討會

展覽開幕式

后期工作

效果評估

預算

<一>場所聯系

1、會場

A 由第一組負責，吳XX進行具體安排

B2012年10月1號前確定會議場所

C 選址注意事項

a 易找 b 有大型會議室c 附近有足夠的停車位 d 離展覽地點近

2、展覽場

A 第一組負責，吳XX進行具體安排

B2012年10月1號前確定展覽場所

C 注意事項

a 足夠的空間 b 要能提供五天以上的展覽時間 c 有開幕式剪彩條件

3、住宿

A 第一組負責，吳XX具體安排

B 2012年10月5號前確定酒店（與會議場所需一致）以及房間數量。

C 注意事項

a 上檔次的酒店，也不宜過豪華

b 確定參與研討會的人數，以及參會者住宿的具體人數以及抵達的時間。

c 了解每位參會者的情況，以便進行具體的房間安排

<二>嘉賓邀請

1、邀請的嘉賓成員

湖南省文化廳廳長XXX..........中國美術家協會副會長XXX…………XXX文化有限公司總經理XXX……..120人，其具體到會人數在100~140人之間。

2、時間安排

A 10月1號開始電話咨詢需要邀請的嘉賓，詢問其參會的具體要求，如住宿、接送等，由第一組負責。

B 10月5號之前確定參會人員，然后開始派送邀請函，附帶一份活動具體說明書，包括交通、住宿、活動安排等具體事項。并開始大量搜集與會者的個人信息，以便在食宿等方面有更為人性化的安排。

C 11月1號從第三組獲取活動具體流程，并像主要與會者傳遞信息（需在會議上發言者等），讓與會者有所準備。

C 研討會前三天再次電話確定參會人員名單，并說明活動的詳細情況，主要包括交通情況、住宿時限、活動流程。

3、邀請函和嘉賓證、工作證的制作

A 第二組負責，劉X具體安排

B9月1號開始接觸主要的設計公司，10號前確定設計公司。

C 邀請函、嘉賓證、工作證9月10號開始設計，由XXX工作室負責設計，邀請函限定一星期交初稿，第二組組長審閱，再修改，9月28號之前定稿，交由印制（派人蹲點）9月29號之前交付成品，檢查無誤之后開始封裝，如成品出現問題馬上進行撲印或重印，10月4號之前成品交付給第一組。嘉賓證和工作證需在10月15號交初稿，然后交組長審閱、修改，10月20號定稿并印制，23號交貨由第三組接管成品。

D 邀請函和嘉賓證印制數量為150份，工作證印制25份。

<三>作品征集1、9月20號在網絡和報紙發布作品征集公告，并向主要藏家放出作品征集的邀請（電

話）

2、9月25號確定參展的作品，并告知參展者參展作品需在10月10 號送達主辦方手

中，逾期改不負責。10月5號負責征集作品的人員需開始催促那些作品還沒送達的參展者。

3、征集對象

大部分作品由此次主辦單位XXX文化有限公司提供，其余作品則向主要藏家和收藏機構以及博物館收集。

4、以上部分由第一組負責5、10月11號第二組人員審閱所有參展作品，部分不符合參展要求的作品予以退回或修補（裝裱）。

6、10月12號所有作品交由XXX工作室拍照制作，同時，禮品包裝袋的設計也開始，第二組負責人必須蹲點監督，19號之前交由組長審閱，然后進一步修改。

7、此次畫冊分為精裝版和普通版兩種，精裝版是贈送給與會者的，普通版則是贈送給

其他的參觀者的，兩種版本必需在設計、品味、成本上有一定的差別。

7、10月25號之前交由XXX印刷廠制版印制，精裝版印制數額為150份，普通版本印制850份。

8、11月4號之前所有畫冊和包裝袋必須送到研討會所在酒店和展覽所在地，并由第二組人員負責審閱，確保無誤后封裝入袋。

<四> 媒體

1、該部分工作由第一組負責

2、預備邀請的媒體有：湖南廣電、XX藝術網、XXX藝術網、XX晨報、XX日報、XX

藝術周刊、XX畫報…….十家國內各地媒體。

3、提前準備好媒體所需要的各種素材。

4、在XX周刊上開辟一個專題“翰墨飄香”，邀請國內數名大家發文研討，此專欄從十

月初一直持續到活動前夕。

5、在XX畫報上制作一期王憨山藝術專版。

6、此次活動的消息十天前見報，五天前在電視和網絡上播放（主要是新聞播報）

7、11月8號進行新聞發布會

8、活動現場到場的媒體人員在20人以內，由第三組成員接待。（300/人）

9、活動結束后的三天內，所要請媒體的報紙、電視和網絡上都要有本次活動的相關報

道。

<五>場所布置

該部分由第二組進行具體的人員安排

1、研討會會場

a會場就設在XX國際酒店的會議中心（一樓）

b會場應盡量布置的規范大氣。工作組組長應在前一天晚上和酒店協商好具體事項，比如茶水 姓名牌等。

c根據第一組提供的參會人員名單，提前兩臺制作號姓名牌，而且要把有可能參會的人員也算進去。

d會場分為主席臺和聽眾席，主席臺社有十二個座位，從中間到兩邊依次是：……… e會場大概擺設150張椅子、桌子上擺上清一色的茶具和一套禮品（畫冊+特殊小禮品），主席臺上交由XX花卉店進行裝飾。

f會場人員會前一小時將茶壺沏滿。

g會場進口要安排兩禮儀小姐

h酒店大廳接待處各組負責人必須在場，再安排4個相貌端正的女接待員負責具體的接待工作，并且事前要對其進行培訓，至少要認識重要的與會者的稱呼和相貌。I接待處還需安排四個禮儀小姐（酒店提供）

J 第二組必須按排專人負責通知和提醒的工作，避免個別工作人員遲到的狀況的出現

K 還需設一接待室，供那些提前很早到場的與會者，并有兩人進行茶水的端送

L 11月1號前確定主席臺與會者和需發言的與會者以及參與剪彩的人員，并及時將信息交給第一組

L 準備好各位發言者的發言稿

M 準備簽名薄和一本和簽字筆數支，胸花150朵

N 所有會場工作人員必須在7點之前抵達會場待命。

11月7號開始實時把握會場的交通、人流、停車等情況，及時匯報，以便調整安排。

2、展覽會

A11月8號將畫作運往展覽場所，并開始布展。

B展覽館入口鋪設紅地毯，設置演講臺。

C 準備四個禮花，和剪彩用紅綢緞兩條，十二把剪刀，和十一個盤子。

D 安排四個放禮花的人員，以及十二個禮儀小姐和一個主持人。

E 一切安排好之后就閉館

F 11月10號上午10點，所有展覽場工作人員需抵達展覽場，進行最后的排查工作并待命。

G 實時把握會場的交通、人流、停車等情況，及時匯報，以便調整安排。

3、場所宣傳工作

A 宣傳海報制作

由XXX工作室開始設計，第三組派專人監制，10月15交稿，由第二組組長審閱，20號印制成品，11月7號會場酒店和展覽場所都應出現本次活動的宣傳海報。海報至少有三種以上，集中于會場和展覽場以及附近地區展出。

B 電子屏制作：第二組需排專員到酒店和展覽場所監制電子屏。

C 指示牌:在會場和展覽場所一公里范圍內的個路口和重要交通地帶都需設置指示

牌。

<六> 活動現場

1、研討會在九點到九點十分之間開始，先由主持人致歡迎詞，然后又文化廳廳長致開

幕詞，接下來由個為學者發表自己的講話（10人以內）。

2、會議在11:30結束，所有與會者和媒體記者到九點宴會廳就餐，并為所有與會者的司機和隨從提供膳食。

3、13:00午宴基本結束，主要成員乘坐主辦方的包車前往展覽地點。

4、13:30所有與會者到達展覽地點，并組織進行展覽開幕式剪彩活動，參與剪彩的成員有：…………..。

5、剪彩完后正式開館，各與會者和媒體記者進入展館參觀作品。

6、展覽館接待處安排三名接待，按題字送禮品的原則像其他參觀展覽這發放畫冊。

7、15:00與會者乘車返回酒店，到接待處憑邀請函領房卡，并告知明天12:00前到酒

店前臺退房，登記住宿者的信息，不需住宿的就可以離開了。

<七> 后期工作

1、研討會結束后需安排兩名工作人員將會場內的所有租借器物退還。

2、安排一人到酒店敦促住宿者退房并結算住宿、會場費用

3、展覽結束后，將所有畫作包裝好，歸還原主，并附上答謝信。

4、結算展覽費用5、11月16號所有策展成員在XXX酒店XX號會議室考總結會，總結經驗，核算經

費。

<八> 預算

人工費：禮儀8位300元/人共2400元

主持一名500元

小計：2900元

場所費：研討會會場租金3000元，會場裝飾物租金500元展覽館租金5000元 紅

地毯租金300元，食宿費50000

小計58300元

成本費：畫冊成本15000元，租車600其他15000

小計25600元

總計：95000元