第一篇：2015年春學期班務工作檢查小結

2015年春學期班務工作檢查小結

3月13日，我校組織班子成員和教研組長對學校教師的各項計劃制定、備課、作業設置與批改、班務工作等的完成情況進行檢查?，F將班務工作專題檢查情況小結如下：

一、班務計劃的制定

各班計劃能按照學校要求及時制定，大多按班級情況分析大多數班級，能嚴格配合學校，結合班務計劃，全面落實教育常規活動，并給予詳細記錄。在活動安排上，注意結合班級實際和學生身心特點，突出安全教育、常規教育、學習的主動性和自覺性教育。如五1班，活動形式多樣，注意發動學生積極參與，讓學生組織活動，確定主題，提高了教育效果，班級活動每天有記錄，安全教育落在實處。該班班風學風深受好評，有目共睹。這一局面的形成，與班主任老師的精心組織，扎實工作是密不可分的。還有像五

2、三1、四

1、二

2、六

1、一1等班級，活動記錄內容翔實。、二、家訪工作、檢查說明，各班積極進行家校聯系，能從學生的各個方面與家庭進行溝通，并主動家訪，家訪次數在5至12次間。有的發現學生出現思想變化，及時家訪，了解情況，爭得家長配合，及時轉變學生思想。有的發現問題時，主動與家庭溝通，匯報情況，與家長一起進行教育，提高了教育效果。

這方面做得突出的有一

1、五

1、六

1、二2，四1等。

三、各種信息摸底登記

大部分班級通過摸底，對學生的相關信息進行較為全面的登記，如家庭住址、聯系電話、學籍變動、班干部選聘等。一2 班還把座位排次進行登記，便于課堂教學。

四、存在問題

檢查同時發現，極少數班級的管理粗獷，活動記錄提綱式，內容空洞，活動安排缺少多樣性，僅僅是學校計劃的翻版。尤其是安全教育方面的安排、記錄籠統，毫無針對性。家校聯系不及時，與家庭溝通不暢，家訪也存在“告狀”現象。平時的家校聯系，不夠主動積極，等到發生問題時才去溝通解決，不利教育。

四、幾點希望

1、全面落實計劃安排內容，并詳細記錄活動情況。

2、積極主動與家庭溝通，全方位家訪，多渠道家訪，利用家教資源，提高學校教育的效果。

3、注意發揮班干的骨干帶頭作用，積極爭得學生參與班級管理，既減輕班主任的工作量，有培養了學生的組織能力，同時也能提高教育效果，一舉三得，何樂不為。

4、時時緊繃安全這根弦，樹立安全第一思想，做到時時提醒，事事不忘。

第二篇：春學期班務工作計劃

本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區角，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

三、工作內容與措施

1、教育方面

通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

2、保育方面

開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1—2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

在班內長期開展：“小小值日生”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。

開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

3、德育方面

詳見班級德育計劃

結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

第三篇：2018春小學常規教學工作檢查小結

2018春#3小學常規教學工作檢查小結

2018年5月15日按照教研室工作安排，我們以主任為組長的第一檢查組的5名成員，根據 “#3區小學教學管理評估細則”及“#3區局直小學目標管理責任制考核方案”，采用“聽”、“看”、“查”、“訪”、“測”相結合的方式對#3小學進行了為期半天的學習檢查、評估。檢查組成員隨堂聽課5節，查看教學常規管理類檔案資料20多本、學生作業400余本、導案20余本，抽測學生20余人次，訪談師生10余人次。下面就檢查情況作一小結：

一、主要成績： 教學管理

1、學校以“博 雅”文化為核心，為靈魂，緊緊圍繞“鑄儒雅之師 育博雅之生 辦典雅之?！鞭k學方向，以內涵較為豐富的校園活動和放學誦讀等方式為抓手，推動學校走內涵式、有生命力的可持續發展道路，形成學校特色。學校結合“博雅”這一校園文化主題，以國學教育為突破口，讓學生與經典同行，與圣人為伍，群策群力，不斷探索，求新求實，師生已共同創編《#3國學操》，讓孩子一邊誦讀精選國學經典,如《三字經》《弟子規》、古詩，一邊模仿古人“請”“讓”“學”等禮儀動作，創編成集吟唱、舞蹈、體操于一體的健身養性活動。?？稘櫻旁贰访吭乱黄?，有主題，既是成果展，又是家校交流平臺。

2、學校制定了比較切合本校實際的各類教學教研工作計劃和教學管理制度。

3、能夠落實《湖北省義務教育課程實施計劃》，開齊課程、上足課時；落實56911210工程，學生每天在教室的學習時間不得超過6小時，確保學生每天有1小時鍛煉身體時間；每天組織1小時在校課外興趣小組活動，落實組織好兩操（體操，眼操），不增加學生在校學習時間、不增加學生作業負擔。

4、學校有較全面（學校教學教研工作總結、教研組工作總結、教師個人工作總結等）的各類工作總結》。

5、教學月查較細，有通報，有典型事例的圖片，有各項打分細則評價；每天有巡查記錄。

常規教學

導學案 實行電子備課，納入課題、主備人、執教人、三維目標、重難點、課前準備、課時劃分、教學流程、教后反思等內容，制定#3小學單元、章節（篇目）等導學案編寫電子表格，統一模板格式。

導學案編寫初步形成#3小學各學科“三生”課堂教學模式：設疑預習—展示互動—探究提升—歸納總結—達標檢測等五個流程。按照“集體備課，資源共享；彰顯個性，二次備課；梳理思路，教學反思”程序進行。學校對二次備課，明確提出“一標二增三改四調”。

所查教師多數環節齊全，教學過程較為詳實，也能體現較為科學的教法和學法，能體現新課程倡導的學習方式；部分教師有多處個性化的高質量的增補痕跡，顯現真功，如翁娟、聶素琴、陳紅羽、陳勤英、李慧慧、吳永平、、六年級數學教師等；有教學反思，張蘭、袁明霞、王敏、吳永霞、溫立飛等老師反思具體、詳實，質量較高。學生作業和單元測試 學校作業以“課堂作業”、“優化設計”等為依托，也有部分教師自行設計的學科作業，有針對性地解決問題值得提倡；作業批改有多種形式較為簡單的批語；也有部分教師在作業的二次矯正上狠下功夫，以多種形式對錯題進行矯正，做的好的有聶素珍、陳紅羽、溫立飛等教師。

所查教師語、品、數、英教師都進行了單元測試，有成績統計、分數冊和較為詳盡的質量分析。

課堂教學 幾節課多為優質、高效課堂，李琴老師的英語課聽、說、讀、寫能夠全面展開，通過情景展現教學內容，在句子中展現新單詞，能融會貫通，充分體現了以教師為主導、學生為主體的教學理念；陳紅羽老師的品社課能夠圍繞“預防與救護”這一重點進行活動組織，形式多樣，如：小組扮演、現場模擬、分組演練等，體現學科特點；語文老師翁娟綜合素養高，教材的理解把握與整合、語言表達及教學組織無一不顯示其干練、明快、機智的教學風格；數學教師王敏有較強的課堂駕馭能力，能隨時調控課堂，注重數學思想方法的滲透，注重批語學生合作探究意識和動手操作能力；王耀老師的科學課能組織學生進行試驗，人人動手，分工合作，上出科學學科的特點。

質量分析 學校以一個年級為單位對上學期期終、本學期期中各學科進行了較為詳實的質量分析，符合規定的格式。

常規教研與課題研究

集體備課和校本教研 學校以備課組為單位，在各學科辦公室每周開展一次集體備課活動，對照備課組提前一周教學進度表，主備教師備好導學案草稿說課，說教法、說流程、說學法，同組教師補充完善改進，形成共識，定稿打印，執教教師根據教情、學情個性化修改使用。學校再按照各年級集體備課時間、地點抽查。教研活動開展數量夠，集體備課以每年級、每學科按章節進行，有實效。

教師專業發展

聽課筆記 大部分教師能按要求完成規定節次，聽評相合，評中提高教師的專業素質，較好的教師有陳紅羽、李慧慧、王耀、吳永平。

每學期開展校級“三生課堂”導學案評選，教師提供一學期授課內容完整、教學環節齊全導學案集，學期導學案占權重50%，現場2小時備1課時所帶年級學科導學案占權重50%，學校評選校級優秀導學案，對優勝教師頒發證書，推薦參加全區導學案編寫競賽。

檔案整理規范，分門別類，清晰明了。

“兩操”一活動、興趣小組、體、音、美測試和綜合實踐活動 開展豐富多彩的社團活動，符合兒童年齡特點，特別是“博雅”口語表達。組建有朗誦、舞蹈、圍棋、繪畫、籃球、足球、軟筆書法和硬筆書法社團等，學生樂于參與多彩社團活動，體育類社團讓學生“動”起來，藝術類社團讓學生“雅”起來，社科類社團讓學生 “學”起來，學生快樂學習、全面發展，健康成長。

校本課程讀書分享、板報等盛滿特色，班級文化設計富有趣味性。檔案資料收集齊全，圖片展示充分體現實踐活動開展情況。

美術作業數量足，學會構圖完整，教師批語較為豐富，部分著色上有待下工夫；音樂 學生能熟練演唱，拍號、強弱掌握較好，切分節奏創新出現錯誤，樂理知識掌握不是很好；體育 參與測試學生都達及格線以上標準。

教學成果（見成果統計）存在問題與建議

1、計劃與區教研不符，如區教研室安排的曬課、“三生課堂”論文評選在計劃中沒有安排時間節點和具體安排，計劃中還出現“區2017年春教學工作會議精神”字句。學校教學教研計劃應做到與全區活動一致，與學校實際一致，學科組計劃與學校計劃一致；各項制度還需進一步完善。

2、總結抽象內容多，具體實例少，缺做了什么、怎么做的、效果是什么，都是抽象的理論性文字多。各類總結要具體、實在，總結出主要、重要的活動內容、方式方法、效果、突出人物的突出事例等。

3、教研活動無主題，操作性不強，理科組教研4次，均無主題，文科組教研有主題，但題太空太大，不具體，不易操作，如“如何提高學生的學習能力”、“根植課堂 踐行理念 培養素養”等。教研活動要在實效上下功夫。

4、教學常規 電子教案個性化修改如何體現？應圍繞區精神做好引導，杜絕圈劃式（有的劃線）增補；教學反思有兩三行一段話式，不是真正意義上的反思，不求多，用心寫；課堂教學與導學案設計應相符，允許有少量的改動，應杜絕網上下載教案。

學生作業批改應多些激勵性、針對性地評價；錯題更改應留下痕跡，體現教師的輔導。大型考試質量分析應為個人質量分析；單元測試質量分析，學校統一設計表格應與教研室提出的要求相吻合，重點突出得失分原因分析，應客觀、具體；科學課未做單元測試，教師可理清知識點自行設計多種題型進行測試。

很多教師聽課眉頭填寫不完整，無隨評、總評或評議簡單，失去實際意義。

5、學校組織的各類活動能從學校內部挖掘資源更好，旨在培養興趣，有利于學生的未來發展，能讓更多的學生參與進來，張揚學生個性，體驗童心童趣。

第四篇：一年級春學期班務工作總結

一年級春學期班務工作總結

全面貫徹黨的教育方針，是基礎教育沿著正確方向前進的根本保證。進入二十一世紀，我國教育的根本任務已從智育唯一，片面追求升學率，轉向了全面提高國民素質的需要，適應了學生個性全面發展的需要。在新的學期里，我們認真貫徹了縣教育局例會精神，進一步實施好新課程的改革、研究、教學工作，在學校領導的指導下，真抓實干、與時俱進，開拓創新，以敢為人知的拼搏精神，努力搞好各項工作。作為班主任老師，本學期主要做了以下幾方面的工作：

1、開校初，狠抓了學生行為習慣和學習、紀律、衛生、活動等方面的行為養成教育，為新課改的順利實施打下了扎實的基礎。

2、進一步了解學生，掌握每個學生的個性特點，建立健全班委會，培養了一批小助手，使班務工作在短期內步入正規。

3、利用周會、思品等課程，繼續對學生加強愛國主義教育和“五自”教育，引導教育他們從小做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的合格小公民。

4、對學生進行革命理想教育，利用國慶節、元旦、活動，從小培養他們樹立正確的人生觀、價值觀，特別是從小樹立遠大的革命理想，從而有端正的學習態度、良好的學習習慣，以飽滿的熱情投身于新課程的學習之中。

5、繼續加強了學生的安全教育，強化安全防范意識，杜絕一切不安全事故的發生。安全工作做到了時時抓、事事抓，周周講，天天講，力求安全工作做細做實，確保了學生的安全，維護了正常的教學秩序。

6、注重加強與家長的聯系，求得家長的大力支持、配合，形成了家庭、社會、學校齊抓共管的教育網絡。

7、能嚴格遵守并執行新課程標準，配合各任課教師，認真上好每一門課程，認真開展好每項活動，讓學生的個性特長得到最大限度的發揮，各種能力得到充分的培養。

8、能協助少先隊，做好新少先隊員的教育活動，使他們認識到少先隊的模范先鋒作用，積極爭做好人好事，并爭做優秀少先隊員。

9、利用“清明節”、“六一”兒童節等重大節日，對學生進行了愛黨、愛國、尊敬長輩、熱愛勞動等一系列優秀品質的培養教育，確保學生的思品合格率達到100%。

總之，一學期來做了大量的工作，取得了一些成績。但是，由于學生年齡小，自制力差，本人工作中又缺乏耐心，因此，也還存在不少問題，有待在今后的班務工作中進一步改進。

第五篇：大班春學期班務工作計劃

春學期班務工作計劃

大二班

一年之際在于春，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生4８名，新生２名。男孩子２８名，女孩子２２名．經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具 等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、具體措施

1.在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

5.有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.開展多種活動，促進幼兒發展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

三、幼小銜接實施方案：

1．學前思想準備：請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2．身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3．獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4．學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，教幼兒學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

ａ為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

ｂ通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

四、衛生保健

衛生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作。根據衛生工作常規，認真做好每日巾杯的衛生消毒，并堅持做到天天洗地板，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

（1）開展值日生活動，如：擦學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）積極開展并指導幼兒的區域游戲和創造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

五、安全教育工作：

1.三位教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力。

2.發現各類事故隱患，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。3.加強幼兒集體活動的管理，認真做好安全教育活動及其他活動，精心組織，確保安全。

4.日常工作中加強晨檢及自查活動，避免攜帶危險小物品。5.加強體育活動的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動，在使用體育器材鍛煉時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患于未然。

6.嚴格遵守《教師道德規范》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規范的行為。

7.幼兒離園后，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。

8.加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。

六、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1．向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2．要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3．每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

4．堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5．繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

6．鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

7．組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

8．要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！