第一篇：語文第二課堂小結

語文第二課堂小結

金秋十月，丹桂飄香。在這個豐收的季節里，桃源縣小語一班60名學員與班主任和輔導老師一起，攜手遨游網絡世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，圓滿完成了第二模塊“課堂教學”的學習任務。為了后段更好地學習，特小結如下：

一、主要成績

1.態度端正，學習認真

全班60名學員均能按計劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學習。很多老師克服了重重困難，勤學不輟。至9月30日止，全班60名學員全部完成了學習任務。

2.勤學好鉆，作業優秀

雖然工作繁忙，但大多數學員熱情高漲，惜時如金，踴躍參加網上學習交流，在線學習時間長的教師有：龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭艷、劉明華、文桂香、沙美仙等老師。

至9月30日止，全班累計在線學習時間達4211學時，人均70學時；全班共完成“課程交流”1949次，人均32次；提交作業154篇，人均2.5篇，撰寫學習心得271篇，人均4.5篇；發帖、跟帖XX余條，人均30條以上。

學員作業質量上乘。大部分學員對作業精益求精。聯系生活實際，列舉案例，入木三分。到目前為止，有馬玲玲、許玲、曾祥云、余權、陳美珍、沙英、周金璇等7位老師做了4次作業。學員作業80%以上的都在90分以上，其中余學成、陳斌、曾祥云、黃玲玲、馬玲玲等5位老師的作業被評為了優秀作業，他們5人被評為班級的“作業之星”，其作業被推薦到班級論壇中予以展示。

3.同伴互助，樂于交流

老師們在學習之余，喜歡把自己的困惑在網上提出來，大家相互解答，積極參與，共同提高，在網上形成一種濃厚熱烈的學習氛圍。我班交流50次以上的老師有11人，他們是：彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥云。其中，彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位老師被評為“交流之星”。

4.學有所獲，撰寫心得

雖然心得撰寫不列為考核內容，但我班學員總喜歡把自己學習中的點滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習慣。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中，彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位老師被評為“日志之星”，在班級簡報上予以表揚。

5.榜樣帶頭，力量無窮

班長熊燕是一位優秀的老師，也是一位學習認真的學員。她身先士卒，率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇，學時達7287分鐘。在班級論壇發起話題20余次，還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領下，小語一班學員愛學樂學已蔚然成風。

二、主要問題

盡管我們班大多數學員都在認認真真地學，但也存在如下一些問題：

1.有極少數學員認識不到位，完成學習任務或欠數量，或完成不及時。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。

2.有的學員徒有虛名，只掛不學，這種表里不一的做法應該受到批評。

3.有的學員只學習不做作業，或者做作業只是到處摘抄敷衍應付。

4.參與網上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠，有2位教師在發帖、跟帖時出現了離題現象。

小語一班是一個團結、和諧、奮進的集體。希望大家再接再厲，在下一個模塊的學習中更上一層樓。

本文來自:神馬網【http://www.tmdps.cn】

第二篇：初一語文組第二課堂活動小結

初一語文組第二課堂活動小結

為了拓寬學生的視野，豐富學生的第二課堂活動，切實提高學生的語文實踐能力。全組老師共同完成以下工作。現將本月第二課堂活動總結如下：

一、活動主體：初一年級

內容：舉辦“我也追星”、“黃河，母親河”的綜合性學習活動，組織學生參加市中小學生朗讀大賽。

成員：陳梅玉、晏紅、邱琦

結果：活動的開展，讓學生體會到讀書的樂趣，提高了學生思想、認識水平，提升了學生的審美情趣和欣賞水平，學生的寫作興趣及寫作水平不斷的提高。

二、教研組的常規工作的實施：

1、讓學生感受時代的脈搏。中學生也要關心國事家事天下事，關心身邊事，做到事事關心。晚讀課時利用校園廣播電視網絡收看中央電視臺的“焦點訪談”、“新聞聯播”等優秀節目，增強學生的時代感受能力，提高是非分辨能力，同時為寫作積累素材。

2、創設閱讀環境。充分利用學校文化長廊、圖書室、閱覽室，電子閱覽室的有利條件，拓寬語文渠道，創設良好的閱讀環境。

3、開設語文閱讀課。每周安排一定課時讓學生進閱覽室閱讀，為學生精選優秀讀物，指導學生欣賞精美時文，從中吸取精華，提高學生的閱讀興趣，提升閱讀能力和感悟能力。

4、加強學生的文學素養修煉。鼓勵學生課余有計劃地多讀文學名著，接受文學熏陶；并且利用學生手上擁有的《語文報》、《雜文報》、《詩刊》、《讀

者》《青年博覽》等書報資料，指導學生欣賞精美時文，提高學生的閱讀興趣，閱讀能力和感悟能力。

5、提升學生的朗誦能力。各年級均實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經典名篇，大聲朗讀，營造濃厚的讀書氛圍，以提高學生的朗讀水平。

6、素材積累。要求每人準備一本“美文摘抄本”，摘錄妙語美文、精美篇章；組織學生相互交流，說出自己對生活的感悟，對生活的理解，積累豐富的寫作材料。

7、加強書寫。每日格言抄寫；每日一詩抄錄；每周書法三百字，特別是初一的學生，加強書寫訓練，以獲得作文書寫上的優勢。

8、通過兩次綜合性學習活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的“追星”現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。讓學生熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。2008、6、15

第三篇：書法第二課堂小結

東河中學第二課堂書法特色班活動項目開展情況

軟筆書法是我校第課堂的科目之一，通過本學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。

首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。

我們定期軟筆學習成果展示活動，此次活動增添了學生的學習動力。同學們對練習書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分學生漢字基本筆畫書寫錯誤，還需教師進一步糾正和指導。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

第四篇：書法第二課堂小結

一二年級硬筆書法班活動小結

硬筆書法是我校二課堂的科目之一，通過本學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。

首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。

5月27日下午我們開展了硬筆書法學習成果展示活動，此次活動增添了學生的學習動力。同學們對練習書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分學生漢字基本筆畫書寫錯誤，還需教師進一步糾正和指導。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

2014年6月

第五篇：第二課堂計算機小結

計算機第二課堂小結

為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，我們開展了信息技術第二課堂。

本次信息技術第二課堂，我們主要是以電腦排版和畫圖為主，讓一些在電腦方面有興趣的同學參加。

電腦排版和畫圖制作主要講解了電腦的基本操作知識，從認識排版程序入手，學習各種排版工具的使用，在講解中注重工具的使用和具體的畫圖相結合，不斷體會、練習和總結經驗，提升能力。在學生熟練掌握后，加強各種畫圖工具間的配合使用完成作品，使學生真正體會到電腦排版的優越性，在學習中提高學生的能力，在排版中養學生的興趣。

第二課堂活動主要在于豐富中學生學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，在教學工作中，我們積極鉆研，大膽創新，在教學不同的知識，采用不同的教學方法，引導和啟發學生學習新知識。

在上課過程中，針對學生計算機知識水平岑差不齊的實際情況，采用“異步教學”法，把每節課的學習內容和學習方法告訴學生，然后以老師輔助講解，學生自學為主的形式，并針對不同層次的學生進行個別指導。每教完一個知識點，我們會讓同學們在下面自己動手練習以鞏固剛才所學習的內容，并幫助同學們解決他們使用軟件過程中遇到的一些問題。

學生在排版過程中加強了對電腦的認識，學習了文件打開、修改保存的方法，學習了復制、粘貼及文字的簡單輸入。提高了學生的電腦應用能力，在觀察中拓展視野、在創作中發揮想象，提升自己的能力、發展自己的特長、培養自己的興趣。對于我們這次第二課堂，學校領導和老師都很支持我們，特別是同學們，對信息技術第二課堂興趣非常濃厚，對我們開辦這次第二課堂的評價非常高。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后從事教育教學工作后，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取取得更大的進步。