第一篇：語文第二課堂題庫

語文第二課堂題庫1．WTO：中國加入世貿組織議定書2001年12月11日生效。世貿組織官方網站今天上午９時在主頁頭條位置宣布：“中國成為世貿組織第１４３個成員。” 2．厄爾尼諾現象：本報北京1月29日訊　記者任建民報道：根據太平洋大氣、海洋和太陽觀測資料，國家海洋預報中心預測，本世紀第一次中等強度的厄爾尼諾現象將于今年4、5月份發生。厄爾尼諾現象可引起全球范圍的氣候異常，對我國氣候也有重要影響。根據專家研究，厄爾尼諾現象對我國的氣候影響主要為：我國北方夏季發生高溫、干旱，南方低溫，易發生洪澇，當年我國北方還容易出現暖冬。3．杜鵑：傳說周朝末年，蜀地有一個君主望帝，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春哀啼，以致口中流血，其聲哀怨凄切，動人心腑，因名杜鵑。杜鵑又叫杜宇，因其聲若“不如歸”，也叫子規。而杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來喻悲苦之情，或多用作離愁的寄托。以下是“杜鵑”詩句：

蜀國曾聞子規鳥，宣城還見杜鵑花，一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！畎?/p>

杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲?！櫅r

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！拙右?/p>

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——李商隱

可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。——秦少游

杜鵑口血能多少，恐是征人滴淚成?！獥钊f里

細聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩，朝來北鳥背人飛。——辛棄疾 4．文學常識唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

唐代“八司馬”：柳宗元、劉禹錫、韋執誼、韓泰、陳諫、韓曄、凌準、程異

揚州八怪：鄭燮、汪士慎、黃慎、金農、高翔、李鱓、李方膺、羅聘

前四史：西漢司馬遷《史記》、東漢班固《漢書》、晉陳壽《三國志》、南朝宋范曄《后漢書》

初唐四杰：王勃、楊炯、駱賓王、盧照鄰

南宋“中興四大詩人”：陸游、范成大、楊萬里、尤袤

元雜劇四大家：關漢卿（代表作《竇娥冤》）、馬致遠（代表作《漢宮秋》）、白樸（代表作《梧桐雨》）、鄭光祖（代表作《倩女離魂》）

明清小說四大名著：施耐庵《水滸傳》、羅貫中《三國演義》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》

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史學成就杰出的“三班”父子：班彪，班固，班昭

文學成就杰出的“三曹”父子：曹操，曹丕，曹植

文學成就杰出的“三蘇”父子：蘇洵，蘇軾，蘇轍

文學成就杰出的“三袁”兄弟：袁宗道，袁宏道，袁中道 5．名句精粹鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

是故無貴無賤，無長無少；道之所存，師之所存也。

吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。

鳥飛反之故鄉兮，狐死猶首丘。

工欲善其事，必先利其器。

己所不欲，勿施與人。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

桃李不言，下自為蹊。

流水不腐，戶樞不蠹。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

不以規矩，不能成方圓。

滿招損，謙受益。

言必信，行必果。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

由儉入奢易，由奢入儉難。

失之東隅，收之桑榆。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

誰言寸草心，報得三春暉？

（故）不積跬步，無以至千里。

學然后知不足，教然后知困。玉不琢，不成器；人不學，不知道。

民不畏死，奈何以死懼之？

高山仰止，景行行止。

它山之石，可以攻玉。

民為貴，君為輕，社稷次之。

天時不如地利，地利不如人和。

靡不有初，鮮克有終。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

丈夫志四海，萬里猶比鄰。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

采菊東籬下，悠然見南山。

刑天舞干戚，猛志固常在。

安得摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！

第二篇：語文第二課堂教案

語文第二課堂教案

一、活動主題：我有一個夢想

二、活動目的和意義：

（1）通過寫演講稿，訓練學生的寫作和邏輯思維能力

（2）通過這次演講，鍛煉學生的膽量和語言表達能力

（3）通過這次演講，增強學生對生活、對學習的自信和積極性

三、活動地點：普通教室

四、活動要求：

（1）每位參賽選手必須根據自己的實際情況寫稿，選題不限，但要求內容健康。

（2）演講稿字數500左右，時間限制在3分鐘以內

（3）每位參賽選手按自己隨機抽到的順序牌上臺演講。

（4）每位選手必須穿戴整齊。

五、活動流程：

（1）同學提前一個星期寫好演講稿，老師審稿后，在一個星期內把演講稿讀熟。

（2）比賽前兩天，通過抽簽安排好出場的順序。

（3）每位選手演講前要自報家門（號數和名字）

六、評分標準：

（1）演講內容的豐富和充實性

（2）演講時的流暢度和聲音的宏亮度

（3）演講者的精神面貌

補充：以上教案也可以改成即興演講的形式。

譬如，將以下材料引入課堂：

有三只長得很丑的母雞，在一起比賽誰最美。國王告訴

她們，比誰最美沒有用，應該比誰最能下蛋。于是，三只母

雞比了起來——第一只生了一個無論形狀、大小、色彩都堪

稱標準的蛋；第二只生了一個比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只

居然生了一個方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。我問

學生，如果你是那個國王，你如何評價這三只母雞？教室里

一下子像炸了鍋一樣，大家在座位上七嘴八舌地議論起來。教師可以趁勢提出要求：請以自己評價的標準作為話題，即

興演講。兩分鐘后，學生們紛紛登臺，課堂氣氛很活躍，演

講的內容也精彩紛呈——

將即興演講引入課堂，究竟有什么好處呢？

首先，它有利于學生說話能力的培養。眾所周知，中學

生語文能力的培養包括閱讀能力、寫作能力、聽說能力幾個

方面。但在具體的語文教學中大部分教師側重于閱讀和寫作

方面，往往忽略說話和聽話能力的訓練，造成對學生這方面

訓練的不足。那么怎樣訓練學生的說話能力呢？即興演講是

行之有效的方法。

其次，它有利于活躍課堂氣氛，激發學生學習語文的興

趣，從而促使學生自覺擴大閱讀面。因為，要想從教師所給的材料中有感而發，且言之成理，沒有一定的閱讀積淀是難

以完成的。如果要從材料中獨辟蹊徑，挖掘出更有新意的觀

點，當然更有賴于語文課外知識的積累。學生在即興演講這

種形式的引導下，開始有意識地去閱讀、去補充，并進而在閱讀中找到學習語文的樂趣，教師的教學目的也就達到了。最后，它有利于培養學生的邏輯思維能力。每次即興演

講，教師都應有意識地選擇那些帶有思辨色彩的材料，讓學

生從不同的角度都能有話可說，而且不同觀點間最好能碰撞

出智慧的火花。教師在學生演講中，再適時激發、點撥，“挑

起爭斗”。久而久之，學生的辯證思維能力必然大大提高。

語文組

2007年09月

第三篇：語文第二課堂小結

語文第二課堂小結

金秋十月，丹桂飄香。在這個豐收的季節里，桃源縣小語一班60名學員與班主任和輔導老師一起，攜手遨游網絡世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，圓滿完成了第二模塊“課堂教學”的學習任務。為了后段更好地學習，特小結如下：

一、主要成績

1.態度端正，學習認真

全班60名學員均能按計劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學習。很多老師克服了重重困難，勤學不輟。至9月30日止，全班60名學員全部完成了學習任務。

2.勤學好鉆，作業優秀

雖然工作繁忙，但大多數學員熱情高漲，惜時如金，踴躍參加網上學習交流，在線學習時間長的教師有：龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭艷、劉明華、文桂香、沙美仙等老師。

至9月30日止，全班累計在線學習時間達4211學時，人均70學時；全班共完成“課程交流”1949次，人均32次；提交作業154篇，人均2.5篇，撰寫學習心得271篇，人均4.5篇；發帖、跟帖XX余條，人均30條以上。

學員作業質量上乘。大部分學員對作業精益求精。聯系生活實際，列舉案例，入木三分。到目前為止，有馬玲玲、許玲、曾祥云、余權、陳美珍、沙英、周金璇等7位老師做了4次作業。學員作業80%以上的都在90分以上，其中余學成、陳斌、曾祥云、黃玲玲、馬玲玲等5位老師的作業被評為了優秀作業，他們5人被評為班級的“作業之星”，其作業被推薦到班級論壇中予以展示。

3.同伴互助，樂于交流

老師們在學習之余，喜歡把自己的困惑在網上提出來，大家相互解答，積極參與，共同提高，在網上形成一種濃厚熱烈的學習氛圍。我班交流50次以上的老師有11人，他們是：彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥云。其中，彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位老師被評為“交流之星”。

4.學有所獲，撰寫心得

雖然心得撰寫不列為考核內容，但我班學員總喜歡把自己學習中的點滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習慣。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中，彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位老師被評為“日志之星”，在班級簡報上予以表揚。

5.榜樣帶頭，力量無窮

班長熊燕是一位優秀的老師，也是一位學習認真的學員。她身先士卒，率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇，學時達7287分鐘。在班級論壇發起話題20余次，還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領下，小語一班學員愛學樂學已蔚然成風。

二、主要問題

盡管我們班大多數學員都在認認真真地學，但也存在如下一些問題：

1.有極少數學員認識不到位，完成學習任務或欠數量，或完成不及時。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。

2.有的學員徒有虛名，只掛不學，這種表里不一的做法應該受到批評。

3.有的學員只學習不做作業，或者做作業只是到處摘抄敷衍應付。

4.參與網上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠，有2位教師在發帖、跟帖時出現了離題現象。

小語一班是一個團結、和諧、奮進的集體。希望大家再接再厲，在下一個模塊的學習中更上一層樓。

本文來自:神馬網【http://www.tmdps.cn】

第四篇：語文第二課堂教案

語文第二課堂教案

一、活動主題：我有一個夢想

二、活動目的和意義：

（1）通過寫演講稿，訓練學生的寫作和邏輯思維能力

（2）通過這次演講，鍛煉學生的膽量和語言表達能力

（3）通過這次演講，增強學生對生活、對學習的自信和積極性

三、活動地點：普通教室

四、活動要求：

（1）每位參賽選手必須根據自己的實際情況寫稿，選題不限，但要求內容健康。

（2）演講稿字數500左右，時間限制在3分鐘以內

（3）每位參賽選手按自己隨機抽到的順序牌上臺演講。

（4）每位選手必須穿戴整齊。

五、活動流程：

（1）同學提前一個星期寫好演講稿，老師審稿后，在一個星期內把演講稿讀熟。

（2）比賽前兩天，通過抽簽安排好出場的順序。

（3）每位選手演講前要自報家門（號數和名字）

六、評分標準：

（1）演講內容的豐富和充實性

（2）演講時的流暢度和聲音的宏亮度

（3）演講者的精神面貌

補充：以上教案也可以改成即興演講的形式。

譬如，將以下材料引入課堂：

有三只長得很丑的母雞，在一起比賽誰最美。國王告訴她們，比誰最美沒有用，應該比誰最能下蛋。于是，三只母雞比了起來——第一只生了一個無論形狀、大小、色彩都堪稱標準的蛋；第二只生了一個比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只居然生了一個方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。我問學生，如果你是那個國王，你如何評價這三只母雞？教室里一下子像炸了鍋一樣，大家在座位上七嘴八舌地議論起來。教師可以趁勢提出要求：請以自己評價的標準作為話題，即興演講。兩分鐘后，學生們紛紛登臺，課堂氣氛很活躍，演講的內容也精彩紛呈——

將即興演講引入課堂，究竟有什么好處呢？

首先，它有利于學生說話能力的培養。眾所周知，中學生語文能力的培養包括閱讀能力、寫作能力、聽說能力幾個方面。但在具體的語文教學中大部分教師側重于閱讀和寫作方面，往往忽略說話和聽話能力的訓練，造成對學生這方面訓練的不足。那么怎樣訓練學生的說話能力呢？即興演講是行之有效的方法。其次，它有利于活躍課堂氣氛，激發學生學習語文的興趣，從而促使學生自覺擴大閱讀面。因為，要想從教師所給的材料中有感而發，且言之成理，沒有一定的閱讀積淀是難以完成的。如果要從材料中獨辟蹊徑，挖掘出更有新意的觀點，當然更有賴于語文課外知識的積累。學生在即興演講這種形式的引導下，開始有意識地去閱讀、去補充，并進而在閱讀中找到學習語文的樂趣，教師的教學目的也就達到了。

最后，它有利于培養學生的邏輯思維能力。每次即興演講，教師都應有意識地選擇那些帶有思辨色彩的材料，讓學生從不同的角度都能有話可說，而且不同觀點間最好能碰撞出智慧的火花。教師在學生演講中，再適時激發、點撥，“挑起爭斗”。久而久之，學生的辯證思維能力必然大大提高。

語文組

2007年09月

第五篇：高一語文第二課堂方案

高一語文第二課堂方案

一、活動主題

優美的漢字

二、活動目的

開展此次活動，有利于拓寬學生視野，培養學生對文字的興趣，讓學生更加了解漢字所承載的文化底蘊。

三、活動時間：

國慶節前后

四、活動地點：

多媒體教室

五、活動對象：

高一（11）班全體同學

六、活動流程：

（一）準備：將全班學生分為4組，并選出公證團（8人）；活動前一周，學生以小組為單位，共同學習探討與漢字有關的知識；老師提供參考書目及學習小提示。

（二）活動過程：以小組為單位，進行比賽，每個小組原始分為100分：

1.漢字圖片展

老師先向學生展示一些“優美的漢字”圖片，營造氣氛，將學生帶進漢字王國。2.漢字常識知多少

將20道題目分為4組，每個小組抽一組題回答，每道題限時1分鐘。答對一題加5分，錯一題扣5分。答錯的可由其他組補答，補答正確加2分，錯誤倒扣2分。當主持人宣布開始補答時其他組學生方可站起來，由最先站起來者補答。

3.猜猜它們是誰

此環節以搶答的形式開展。

老師用多媒體向學生展示各種漢字，由學生猜它們分別是些什么字。所展示的每個漢字都會由4—5個部分：甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書，分值分別為5分、4分、2分、1分。答對加相應分值，答錯扣掉相應的分值。

4.老師用幻燈機投影已準備好的卡片（每張卡片上都用小篆體寫著一名學生的名字），讓大家一起猜猜到底是哪位同學的名字，老師適時提示，最后由該名字的學生上來領取卡片，留作紀念。

5.統計分值，成績最低的一組現場表演個節目，如唱一首歌等。