第一篇：評高級述職報告

評高級述職報告

XX，19XX年6月畢業于XX大學生物系，2009年2月畢業于XX師范大學網絡教育學院教育管理本科專業，1993年7月服從組織安排到XX中學任教生物至今，教齡21年，擔任班主任工作10年，擔任學校行政工作共12年。任教以來，擔任生物教研組長3年,高三畢業班生物教學9年，現任XX中學政教主任，高三生物備課組長并擔任高三理科基礎生物教學，是學校骨干教師和生物學科帶頭人。

一、熱愛教育事業，政治思想覺悟高

我扎根山區農村中學任教21年，在政治思想上能從嚴從高要求自己，貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的憲法和法律。愛崗敬業，師風師德高尚，每年都能出色完成各項教育教學任務。取得的綜合業績有：

①、2001、2005、2009、2012年年度考核被XX人事局確定為優秀等次；

②、1994、2001、2007、2008學年度被XX人民政府評為優秀教師。

二、業務嫻熟，教學得法，業績突出

1、教學方面：在教學工作中，刻苦鉆研業務，不斷更新知識結構，具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，綜合利用各種現代化教學手段，教學能力強，并一直堅持普通話教學，能勝任中學各年級生物科教學，教學中注重因材施教，結合生物學科特點，大膽改革生物課的教學模式，引進新課標理念下的探究性教學，充分發揮學生主

體作用和教師主導作用，有效地轉變了學生的學習方式，培養了學生創造性思維的自主學習能力，同時也創造了精彩互動的課堂。結合學科的特點，課余積極開展綜合實踐活動，將現實生活、社會熱點等問題與課本知識相聯系，融會貫通，開闊了學生視野，挖掘了學生潛能，培養了學生可持續學習能力。教學中重視實驗探究，通過實驗，培養學生的動手操作能力、觀察能力和分析思維能力，任現職來，教學中綜合利用多種教法，受到學生的普遍歡迎并取得了顯著的成效。主要教學業績有：

①、培優育尖，高考成績突出（07年榮獲XX市高考高分尖子優秀指導獎）。

06年我任教的高三學生XX同學高考考取705分被中山大學錄取，XX638分、陳XX624分以優異成績考入重點大學;生物單科640分以上有10人，山區普通中學能上重點大學實屬罕見，生物高考平均分達515分，居我縣同類學校完中第二名。07年是廣東新課程改革高考第一年，我任教的高三X科生物在高考中成績非常突出，其中賴XX以總分557分成績考入重點大學華南師范大學就讀（是我校唯一的上重點學生），朱XX同學生物單科成績127分榮獲我縣生物單科第一名（超我縣所有重點中學）、全市第10名（是我校歷史上最好的成績）；陶XX120分獲全縣生物單科第三名、全市第60名；葉X貞118分榮獲全縣生物單科第8名、全市第150名；生物單科成績100分以上共有12人，平均分88分，位于我縣同類學校第一名,朱XX、陶XX擠入全縣生物單科前三名，農村普通中學的學生能考取如

此之高的分數，完成了只有重點中學的學生才能完成的任務！真正達到低進高出（高一入學時縣第八名，高考時縣第四名）。07年本人榮獲XX市高考高分尖子“優秀指導獎”和“縣優秀教師”，受學校師生和社會的高度好評。08年高三X科生物成績顯著，卜XX同學以總分554分的成績榮獲我校理科考生第一名，我教的生物單科成績平均分94.5分，位于XX同類學校第一名，受學校和上級教育部門的好評。09年高考再創輝煌, 羅XX以文科基礎138分、總分590分（縣文科第50名），葉X虎以理科基礎146分、總分611分（縣理科第28名）考入重點線。生物單科110分以上達19人，生物單科成績平均分98.5分,位于XX同類學校第二名。2010年我教高三理科綜合生物科教學工作，高考理科綜合240分以上有25人，平均分達218分，位于全縣第二名；葉XX理科綜合271分，縣排名第72名。2012年高考我班上本科線人數占學校總數52%，理科綜合成績顯著，平均分達212分。

②、會考、全市聯考成績優良。

2003—2005、2010—2011年我教的高二生物在全市統測中合格率達95%以上，優秀率分別是47．5%、48．3%、48.9%，平均分在全市聯考中分別超縣平均分1.8分、2.3分、5分。分別位于XX十間完全中學第一、二、一名。

2、教研教改方面：作為學校的骨干教師和生物學科帶頭人、生物教研組長（2005-2008年），我堅持把教研作為教學進步的動力和教學特色形成的根本途徑，主動承擔公開課、示范課，每

年我都主動承擔一次以上的校級公開課。不斷總結教學經驗，積累了大量教學素材。努力做一個科研型教師，帶領各組員和諧共進，認真組織課改理論學習，組織開展說課、聽課、評課活動，大力提升集體備課質量，重視教研組校本資源的開發和建設。教研教改業績有：

①、2011年9月本人參與廣東省中小學教學研究“十二五”課題“山區中小學利用Moodle網絡學習社區實現課程整合的研究”（課題號：XX）的子課題《XX》，我主要負責課題組織、實施工作，并積極參與課題的實驗工作，到教學第一線參加教學應用及研究，教學效果顯著，由本人所寫的課題論文《Moodle 在生物課堂教學中的應用 》在2012年5月XX市教育局生物教學論文評比活動中榮獲一獎，在XX教育局生物教學論文評比活動中榮獲一獎。

②、2006年5月24日由本人承擔的《基因工程》公開課獲學校優質課大匯教比賽一等獎，2007年9月14日由本人承擔的《穩態及調節》新課改示范課獲XX完中分片教研比賽一等獎，2009年2月23日由本人承擔的《人類遺傳病》公開課獲學校優質課大匯教比賽一等獎，與兄弟學校的教學交流中，本人的公開課都獲一致好評，認為對教學有指導意義。

③、為全科組教師主講了高中生物必修教材的“課程標準解讀”，執筆撰寫了《XX中學生物實踐活動課程方案》，主持開展了高中生物新課程標準研討活動，獲學校領導肯定。

④、積極開展校本課程研究，加強學生課外輔導和綜合實踐活動。我結合創建“綠色學校”開設了《環境與保護》、結合XX創建綠色旅游城市開設了《XX陰那山國家重點保護植物》等校本課程，結合產業轉移開展了XX園區投資環境調查活動。每年在高中部組織學生舉行一次生物知識競賽，激發學生學習生物的興趣，效果良好，深受師生好評。2011年輔導學生（張XX）獲廣東省中學生生物學聯賽一等獎。

⑤、積極撰寫教學論文，提高自身素質。

撰寫的《新課標下高中生物有效課堂情境創設》在《XX》總第XX期第XX版上發表；《新高考模式下如何提高生物課堂備考復習效率》在《學習XX報》第XX期（總第335期）第三版發表；《新課標中如何培養學生的科學素養》在《中學XX教學》2011第XX期第XX版上發表。撰寫的《新高考模式下如何提高生物課堂備考復習效率》、《淺談新課程下如何提高生物課堂有效性》在2010年《中學XX教學》編輯部舉辦的“我與生物新課程”教學論文評比全國二等獎。撰寫的教學論文獲市級教學論文一、二等獎各1篇，縣級一等獎共2篇。

⑥、2005-2006學年、2006-2007學年生物教研組被學校評為先進教研組。

⑦、2005年、2007年、2008年、2009年被學校評為教改積極分子。

三、努力創建優秀班級、年級組，全面推進素質教育

任現職以來，擔任班主任工作、初中部級主任和學校團委、政教工作。在班主任工作方面，堅持以生為本，平等愛生，認真做好教育管理工作。班主任工作出色，駕馭班級的能力強。能率先垂范，做好班主任及年級組管理工作，以學生的發展為本，做到面向全體學生，關注學生個性發展，與學生進行心理溝通，推行賞識教育，發現學生的閃光點，巧施關愛，激發他們的上進心，既轉化了一大批后進生，也培養了一批優秀的學生。作為年級主任，能與部門領導及班主任通力合作，認真抓好級組建設，全面推進素質教育。主要德育業績有：

①、所帶班級班風、學風優良，主管級組每年均被學校評為先進級組。

②、2003年、2004年被評為XX優秀團委書記； 2007年榮獲縣十佳團干和XX市優秀團干部。

③、培優：現職以來共培養了劉XX、陳XX等32位品學兼優的同學加入中國共產黨，為高等院校輸送一大批優秀人才。培養了羅XX、熊XX等13位市優秀學生干部和市三好學生；加強課外輔導，開展考前心理指導，培養了朱XX、彭XX等28位學習尖子考上了農村孩子夢寐以求的重點大學。

④、轉差：任現職以來，共轉化后進生52人，轉化率達100%，如07年高三生物班學生劉XX、黃XX等學生，學習基礎差，缺乏信心，經過我的教育幫助，07年高考中他們都考入了自己向往的高等院校。

⑤、積極撰寫教育論文：2009年撰寫的《班主任如何開展心理健康教育》在“慶祝中華人民共和國成立60周年”廣東省中小學德育征文評選中獲二等獎。2009年撰寫的《班主任與心理健康教育》在廣東省教育廳組織的第五屆廣東省中小學心理健康教育論文評選中榮獲三等獎。2004年承擔對中學生心理健康問題的研究，撰寫了《中學生心理健康教育分析》的結題報告論文，探討對中學生心理健康存在問題的特征、原因、對策，結合高三年級學生特點多次開設了《考前心理輔導》講座，得到學校領導的肯定。

四、言傳身教，培養青年教師

作為政教主任和年級主任，學校骨干教師和學科帶頭人，我用自己的工作激情和成果深深影響生物科組內的每位老師，言傳身教，積極培養青年教師和實習生，與他們一起備課、聽課并點評他們的課，提高他們的專業水平，培養了劉XX、李XX等青年教師成為生物科的教學骨干。

五、緊跟時代步伐，繼續教育，提高自身素質

投身教育工作以來，我積極參加各種繼續教育，如心理健康教育，現代教育理論學習，生物教學研究與課堂設計，多媒體課件的制作，專業技術人員職業道德培訓、普通高中新課程培訓，現代教育技術培訓等；訂閱相關報章雜志，通過不斷學習，我不斷地開拓教學視野和思維，更新了教學理念，從而提升了自身的專業素質和教學水平。

第二篇：評高級述職報告

個 人 述 職 報 告

我于1998年6月畢業于徐州師范大學體育教育系，同年被分配到東海縣石梁河中學工作，2005年9月調到東海縣青湖中學工作直至現在。2008年12月取得南京師范大學自學考試體育教育專業本科畢業證書。2005年取得中學體育一級教師專業技術資格，任現職以來，我一直擔任初中體育教學工作兼擔任班主任工作。主要工作情況陳述如下：

一、身正為范德為先一片冰心在玉壺

常言道：“學高為師，身正為范。”教師的言行是一部無字的教科書。在工作中，我做到：

（一）遵紀守法，為人師表。作為一名體育教師，我全面貫徹黨的教育方針，自覺模范地遵守《憲法》、《教師法》等法律法規，牢牢樹立社會主義榮辱觀。努力用高尚的品質，健全美好的人格魅力來感染學生，感化學生心靈。

（二）愛崗敬業，無私奉獻。我一直默默地從事教育、教學工作，淡薄名利，以勤為本，以校為家，從不無故缺席學生一節課。

（三）熱愛學生，育人為本。班級管理期間，用自己的全副身心去體察他們發展需要。讓每位學生充分沐浴在師愛陽光下，愉快健康成長。

二、孜孜不倦練師能好學上進無止境

無水無以成江河，無知無以成教師。我常告誡自己：“上好課，育好人，要常干常新、常講常新、常教常新。”因此，我從未放松學習，不斷為自己“充電”：

（一）先后兩次參加市、縣專業技術人員計算機培訓，并考試合格。現在，我不僅能應用photohop等軟件進行圖像處理，還能熟練運用幻燈片、動畫制作等制作多媒體課件。

（二）積極參加市、縣教育局組織新課程、新教材培訓班，在培訓中提高了課改認識，轉變教學理念。

（三）堅持訂閱《中國學校體育》、《體育

教學》等刊物。緊緊把握時代脈搏，追蹤教育科研信息。通過不斷學習和實踐，我的專業水平和教學能力得到很大提高，能勝任中學各年級體育教學工作。

三、傾盡心血為育人善教利導創佳績

（一）教育方面

我歷年擔任班主任工作，以教書育人為己任，把全部心血都傾注在學生身上，突出做好三方面工作：

1、班級管理。我先后創立了科學民主管班法、目標管理法、競爭激勵法、心理輔導法、考后總結法、分區責任制、代表坐臺制、結對幫學制、兩月班長制等一整套獨特的帶班招式，所帶的班，班風純樸、學風濃厚。例如，2005年，我帶的初三（2）班，我采用了科學民主管班法、競爭激勵法相結合的帶班招式收到良好效果。首先，我以心發現心、用愛博愛，與學生建立民主和諧的師生關系，讓學生親師、信道。然后共同制定《班規》、《安全文明行為責任書》、《集體誓言》等規范學生言行，使班級管理制度化、科學化。其次，開展每月一星評比、一幫一智力扶貧等豐富多彩的班級活動，激勵學生進步，喚起班級凝聚力、向心力。很快該班走上了正軌，形成了“團結、進取、互助、勤學、守紀”的良好班風。后來，還被縣教育局評為先進學生集體。

2、轉化學困生。我善于根據每個學生的個性差異去因材施教，能對癥下藥地進行心理健康輔導。對他們動之以情、曉之以理，導之以行。還通過傳達合理期望，提高他們自我效能感，助其燃燒“閃光點”等辦法進行正面教育，鼓勵啟迪。使學困生轉化率一直保持90%以上。

3、培養優生。學習成績較好的學生、班級干部常生活在表揚和掌握之中，久而久之，有的優等生就會產生驕傲自大，自私自利、好勝、虛榮、嫉妒等心理偏差。針對這些實際，我經常與他們談心，了

解他們思想狀況，一旦發現他們心理上有不良苗頭，及時地有針對性地對他們疏導，幫助他們樹立科學發展觀、樹立正確的自我觀念，使他們學會全面客觀地分析自己和評價別人，懂得學習無止境，“強中更有強中手”的道理。如2008～2009，我帶的初三（2）班，有個智力較好的學生叫王炎，但經常自滿，看不起班中后進生，經過我悉心教育，他思想覺悟提高快，不但自己非常用功學習，而且與后進生建立良好關系，常輔導后進生做功課。當年中考還以657分考取石榴高級中學。

任現職以來，我帶班有方，所帶的班在學校各類比賽中總是名列前茅，所帶的班多次被評為學校文明班。其中2004～2005學，所帶的班還被評為縣先進班集體。帶班中，培養了朱巧云等一大批市級、縣級優秀學生干部、“三好”學生、優秀團干、優秀團員等。歷年所帶的畢業班學生升學率學校最高，升入東海縣高級中學等名校就讀人數最多。

（二）教學方面

我所在的學校是一所農村中學，生源素質差，教學設備也較落后，而我每學期任3~5個教學班體育與健康課、一個班英語課，每周14~16節課時，教學任務非常繁重。為了很好地完成教學任務，在實踐中，我以新課程教學理論為指導，結合本校實際，形成自己獨特的教學風格。在課堂教學中，我主張“教學有法，但無定法”。大膽進行探究式教學、“三動”式體驗教學（即動口、動手、動腦或生動、行動、活動）等，把研究性學習滲透于課堂教學中，使所教班級學生情感、態度、價值觀得到升華，實踐能力和知識水平都得到很大的提高，獲得顯著的教學效果。

所任教班級英語在同年級、同學科中名列前茅。2008~2009、2009~2010學體育中考中成績學校第一，全縣前列。

（三）教研方面

我堅持做到：（1）多聽課、多評課，主動承擔公開課。（每學期至少1次校級公開課）在2009年中小學教師課堂教學考評中獲優秀等級。

（2）積極進行教改試驗。2005年本人論文成果《新課標下體育與健康的教與學》獲市一等獎。《有氧運動科學健身》、《運動員的“阿格琉斯之踵”》在《中學科技》上發表，《淺析中學體育運動損傷的原因、預防與治療》獲縣一等獎，這些教學理論在全縣被廣泛推廣。（3）認真總結教研成果，提高理論水平。任現職以來，本人還進行多項研究，撰寫論文十多篇，其中4篇被發表，2篇榮獲市、縣一等獎。（4）積極參加各類教研活動。我不但參加省市縣教育部門組織的新課標、新教材研討培訓等教研活動，還積極參加本校本學科教研活動，參加其他兄弟學科教研活動，密切關注本學科和相鄰學科教改發展動態，交流德育滲透育人成果，并肩探索跨學科育人新路子。

四、梅花香自苦寒來情注教育譜華章

任現職以來，我忠誠于人民教育事業，具備了良好的師德修養，把一片丹心奉獻給了學生，而自己的辛勤付出也贏得了廣大師生的好評和上級部門的表彰。其中2005年9月獲縣教育局先進工作者，2007年5月獲縣教育局德育先進個人，同年12月獲市教育局中小學優秀班主任稱號，2008年10月在全縣中小學生運動會裁判工作中成績突出被評為優秀裁判員，2007年12月、2009年12月兩次被評為教育技術裝備管理先進個人，2009年9月、2010年9月兩次被評為鎮優秀教育園丁，2010年12月被縣教育局評為校園綜合治理先進個人。

以上是我任中學體育一級教師述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名中學體育高級教師，我將以此為契機，不斷完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作。

第三篇：高級述職報告

述職報告

付曉芹

一、情況概述：

我1993年6月畢業于湖北民族學院中文系本科，從事教育工作，1998年7月評為中學一級教師，2002年與2007年兩次被評為長沙市中學語文骨干教師，先后被評為市中學骨干班主任，市德育工作先進個人，長沙市首屆“十佳社團”負責人，市教育科研積極分子等多項榮譽稱號。現任職于雨花區井灣子中學，任班主任、語文教師，校晨露文學社全方位負責老師。從事教學務實創新，潛心學習先進的教育教學理念；教研成績作為井灣子中學教育特色被區教育局《教育圖志》記載。所帶班成績優異，在當地影響深遠。

1993年剛畢業的我被分到農村學校，擔任起班主任工作，許多同齡人都在艱難中退下陣來，而我也就憑著一腔熱情在這條道路上走了下來。艱苦的環境磨去了柔弱，賦予了我堅強的意志，在農村中學默默的奉獻青春和智慧。2004年，我的丈夫遭遇了一場嚴重的車禍，遠在北國的父母姐妹無法解決實際問題；面對嚴峻的現實，我也曾質問蒼天，欲哭無淚，可當眼前浮現出學生等待的身影，第二天就安頓好住院的丈夫與五歲的女兒，匆匆趕往學校；肩負著妻子、母親角色的同時，還擔負著初三的班主任及兩個畢業班的語文教學工作；我擔任班主任的110班獲得長沙市“先進班級”稱號，指導學生黃宣作文獲得首屆“小作家杯”全國中小學作文大賽優秀獎；指導學生張典等參加長沙市語言文字規范化知識競賽獲得二等獎等。日子在匆忙中度過，辛勤在體味中凝結，這已成為我的生活習慣；在丈夫四次入院手術期間，也從不耽誤工作。

在實際工作中，17年來，我一直從事班主任工作。在這其間，我不斷學習心理學、教育學和政治思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，所帶班級多次獲得市區“德育示范班”稱號；我全方位負責的晨露文學社也在2006年長沙市23個優秀社團的角逐中脫穎而出，成為市“十佳社團”；所編校刊也獲全國一等獎，自己也被評為“全國最佳編輯”；教育科研方面，撰寫的多篇論文分別獲國家、省、市、區優異獎項，同時擔任區級和省級課題研究的主持人。同時，在語文教學方面也獲得了可喜成績，任教畢業班語文中考成績優異，遠遠超過平行班級，在當地影響深遠。

二、政治思想表現：

政治立場堅定，熱愛教育事業，有高度的責任心和事業心，自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新實踐能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學及科研方面取得了優異成績。

三、教育能力及實績

在班主任工作中，我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，也形成了自己獨到、行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績。在班級管理工作中，始終堅持“德育首位”的工作方針，注重學生的思想教育工作，常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑，對學生進行思想教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養學生追求內在真善美愿望的同時，鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。

1、在新課程改革中與時俱進，更新教育觀念 雖然年齡不算“壓眾”，班主任工作時間卻不短。在工作中，我以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，勇于創新，把培養學生的創新意識、創新精神、創新能力放在班級管理工作的突出位置，用創新的眼光合理評價每一個學生、用創新的方式管理班級，促進學生的全面發展。

2、探索行之有效、獨特的班工作方法

班級管理是一項完善人的內心世界、規范人的外在行為、培養創新人才的系統工程，尤其需要在科學的、先進的教育思想的指導下，把握時代的脈搏，采取科學的方法，構建良好的班集體。○

1、首先教學生做人。著名教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”對學生進行責任感教育是我每帶一屆學生第一堂課的主要話題。“一屋不掃何以掃天下”、“小事做不好，大事就做不好”、“我們應從小事做起，培養做事認真的習慣”等是班級討論的話題。學生都深感維護班級都有一份責任，班級各項工作蒸蒸日上，在學校舉行的各項評比中，名列前茅。

○

2、注重培養學生的健全人格。人民教師的根本任務就是育人，就是要關心學生的身體健康、心理健康，關心學生的生活和情感，關心學生學習成績的進步,關心他們的幸福和快樂。要使學生健康地成長，成為對國家和社會有用的人才，我的經驗和體會是是用執著為孩子們撐起一片藍天，用愛心撫慰孩子的心靈，用知識為孩子們打造智慧的天堂。用愛教育學生、包容學生、溫暖學生、感動學生，使他們懂得熱愛祖國關心社會和善待他人,激發他們對生活的熱情和對學習的興趣。在愛心教育的基礎上，加入理性的內涵，通過知識的內化，情感的熏陶來點亮每一個學生的心燈。○

3、制定科學的班級管理制度，用愛心挖掘學生的潛能。常言道“樹不修剪不成形，人無管教不成材”，我對班級管理的一個秘訣就是“從‘嚴’字入手，用‘愛’來疏導”。在初一學年，對學生提出目標要求，制定《班級管理條例》，在班會課進行民主討論、全員通過，以后就堅定不移貫徹執行，對違紀行為堅決糾正，對不良習慣長抓不放，對學習要求嚴謹認真，對班級日常問題、師生關系處理嚴肅寬容，對學生個性培養持之以恒。“條例”的操作每期都有十多本具體記錄，從中我們可以看到學生成長的軌跡。

當然，嚴的前提是尊重學生，愛護學生。擁有愛的眼睛，才能發現學生的成長和進步。在我的眼里，沒有后進生，只有才能、性格各異的學生，我常告訴學習有困難的學生一句話，就是“天生我才必有用，人人都是成功者。”

○4、培養高素質的班級骨干。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，班主任能正確選擇、使用和培養學生干部，是促進班級鞏固和發展，順利完成班級各項工作任務的基本保證。我所帶的班級最具亮彩的要算班干部隊伍了，在班會課時，你常常可以見到象小老師一樣的班長丁希主持班會有聲有色；每天放學前，都可以聽到當天值日生及學習委員在班主任的關注下，總結當天的情況；每天中午，都能看到我向衛生委員及其他班干部了解各項工作情況，并及時給予指導。

在我所帶班級中，已畢業的學生干部，大多在新的學校擔任重要班干部職位，146班張俞同學在長沙財經中專擔任學生會主席，26中2002屆高中就有三個平行班班長是146班畢業學生干部，他們分別是賀前平、張歡、張艷玲；100班班長蔡偉，在益陽一中就讀，擔任學生會副主席；干部李倩在長沙一師范擔任文學社社長等等。○

5、努力打造班級文化，開展有特色的班級活動。110班從初一起就要求學生收集自己喜歡的名人名言，每天在黑板報的左上角寫上一條名言激勵大家；收集成語故事，在每堂語文課前三分鐘進行講解；這期開展了三分鐘演講活動及課本短劇的表演。這些活動既鍛煉了學生多方面的能力，又能使學生易于接受，起到了“潤物細無聲”的作用。

3、掌握信息技術，使班級管理進入網絡。

電腦進入家庭已不是新鮮事了，如何能巧妙的利用網絡增強家校聯系，是許多班主任感興趣的事。我在班級管理方面，也利用了網絡加強學校與家長的聯系，通過“天之驕子”信息平臺及時發送短信、學生學習情況等，同時，自己也通過了計算機高級水平的考試，獲得了高級證書。

四、教學能力及實績：

除了做好班主任工作以外，我還潛心于教學工作和教育科研的研究與探索。以現代教育思想為指導，積極進行課堂教學改革，以學生為本，不僅傳授知識給學生，更重要的是注意開發學生智力，培養學生實踐能力和創新精神。不斷學習新知識、新理論、新技能、充實自己，提高業務素質和能力，更好地在教學中滲透德育工作。努力探索教學藝術，形成了自己獨特而鮮明的教學風格。

1、獲第四屆全國中學生作文大賽優勝指導獎 2003年獲市級語文骨干教師稱號 在“三新”教學競賽中獲校二等獎 語文教案評為06校優秀教案

2、中考及期考成績：

05年上期，所教班級C100班語文中考成績平均分為94分，超過平行班級十個百分點，比該班入校成績上升了百分之20個點。05年下期所教C110班語文期末檢測，平均分102分；06年上期期末檢測，語文平均分為95分，比平行班級高出20個百分點。

五、科研能力及實績

為了提高自身的教育科研水平，我以高度的熱情進行多項省市區級課題研究工作，主持并撰寫多篇課題研究方案。親自主持了省級課題《中學文學社團活動創新與文學素養的培養研究》；參與了李再湘教授主持的省級重點課題《書法課程對中小學生教育功能的挖掘與研究》；作為核心研究人員參與了區教科中心朱紫彪主任的市級課題《區域性推進中學作文教學有效性的研究》；主持區級課題《中學生文學社團活動創新研究》，目前正在結題過程中；參與了區級課題《現代教育技術與各學科教學創新應用研究》，獲得一等獎。在研究課題的過程中，我所全方位負責的晨露文學社也分別在2006年及2007年被評為“長沙市首屆十佳社團”、“全國校刊一等獎”，本人也被評為“全國最佳校刊編輯”。隨著課題研究的深入，2008年我被中國基礎教育研究所評為“全國基礎教育科研先進個人”。

所寫論文獲得國家級、省、市、區級獎項，并在省級刊物上發表。2007年上京參加全國校園文學社團課題交流會，所撰寫的論文《運用現代教育技術促進文學社活動的創新研究》獲得“國家級教育科研成果”一等獎。平日也注重教育教學理論的研究，所撰寫論文《勇于創新 樂于實踐》、《運用現代教育技術提高文學社活動效率》分別獲省級二、三等獎；《淺談增強班主任工作實效性之對策》、《語文教學應注重“咬文嚼字”》分別獲市一等獎；《推進素質教育，轉變教育觀念》獲區一等獎等；參與全國暢銷書《紅魔中考寶典的編寫》，論文《中學生文學社刊編輯與審美心理的發展》發表等。

多次上過區、校級公開課，獲得好評；所輔導學生作文，在全國、省市區各級創新作文大賽中，多次獲得一等獎、特等獎等獎項；同時在語文教學方面也獲得了可喜成績。為了更好的進行教育科研工作，在教研教改上不斷拓新，努力使自己成為學生創新學習的組合者、參與本人目前正在湖南大學預讀2007年教育碩士學位。

六、輔導能力及實績：

1、輔導學生

指導學生王琴作文獲全國三等獎

指導學生黃雨作文獲湖南省年輕人雜志社文學藝術大賽優秀獎 指導學生黃萱作文獲湖南省《語文周報》舉辦作文大賽優秀獎 指導學生張嬌作文獲“友誼阿波羅杯”長沙市創新作文大賽一等獎 指導學生黃萱在中小學語言文字規范賽中獲市二等獎 指導學生陳果、肖倩茹作文獲長沙市“涉外杯”創新作文大賽分別為二、三等獎。

2、輔導老師

夏曉蘭，女，20歲，06年下期執教，現任我校C121班班主任及語文教師。我在06“書香校園”演講比賽中對他進行了指導，獲得了第一名。在班主任工作方面，我用自己的實踐經驗與她交流，教學方面，用最直接的互相聽課方式，效果很好；在雨花區教科室調研過程中，她的課獲得好評。該教師樸實單純，虛心求教，通過半年相處，已與我建立了深厚的感情。

述職報告

井灣子中學 付曉芹

一、基本情況：

二、文學社工作

1、基本情況：

2、主要事跡： а、社員獲獎情況：（2002年----2007年）

指導社員黃萱獲首屆“小作家杯”全國中學生作文大賽優秀獎； 指導社員王琴獲全國第四屆中學生作文競賽三等獎；

指導社員陳偉獲第三屆當代文學源北戴河夏令營征文選拔賽二等獎等等，共計十一人次。

指導社員黃雨的《為了勝利》獲“青春杯”文藝作品大賽優秀獎； 指導社員張嬌獲九三“友誼阿波羅杯”創新作文大賽一等獎。指導社員周媛媛獲“涉外”杯創新作文大賽復賽一等獎。

指導陳果、肖倩茹等社員作文獲“涉外”杯作文大賽初賽一等獎，達20多人次。指導王力宇、張娜等獲零六年“涉外杯”長沙市創新作文大賽一等獎，達10人次；市級二三等獎達40人次，區級獎項若干。ъ、舉辦了各種形式的社團活動

①邀請了兒童文學作家胡木仁先生及專家朱紫彪老師為文學社進行講座； ②舉辦“六一節”合唱比賽，展示了文學社員的風采。

③舉行了“書香校園”的演講活動，文學社指導老師夏小蘭、鄧曉霞均獲得一等獎。

④組織了每年一度的讀書活動及主題鮮明的文學野外采風活動。C、文學社成員編排的課本劇《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等達30場之多，還組織了朗誦詩歌等多種文學形式的活動，在市區均獲得了獎項。ｄ、晨露文學社創辦了校刊《晨露》，深受全體師生的歡迎，校德育處和團支部也積極參與文學社的建設和管理工作，為學生提供了另一個積極健康的展示平臺。

ｅ、文學社所培養社團干部在新的崗位、學校中也起到長足的作用。如前任社長李倩現在長沙第一師范學校就擔任學生會干部等職，并著力創辦該校文學社。

三、語文教學中德育的潛移默化

3、普通話及計算機水平

普通話已達二級甲等水平；計算機水平已達高級。

4、指導年輕教師：

多年的努力和付出，取得了一定的成績，贏得了學生的愛戴，家長的贊許，同事的尊重；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路途未可知，但機會永遠是留給有心人的，因為“路上春色正好,天上太陽正晴”,相信明天會更好。

雨花區中學骨干教師申報綜合評定材料

申報人概況：付曉芹，女，現年37歲，中學一級教師，1993年畢業于湖北民族學院中文系本科，2003年評為長沙市中學語文骨干教師，現為井灣子中學晨露文學社全方位負責老師，110班班主任、語文教師。

一、思想政治表現 9

二、專業理論和業務能力

付曉芹老師是中文本科畢業生，具有系統扎實的專業基礎知識和過硬的教學技能。她一直在一線從事中學語文教學工作。自1993年大學畢業以來，她教過四屆初中畢業班，并一直擔任班主任工作。該同志還擔任學校文學社的全方位負責工作。在教學方法上，她勇于實踐、大膽創新，努力學習現代化教學手段，并把研究性學習引入課堂，所帶班級得到了學校領導及社會的廣泛好評。

三、專業成果、業績

（1）該同志積極投身教研教改，不斷拓新。2004年，該同志的公開課在全校開展的骨干教師授課比賽中脫穎而出，獲得廣泛好評；所輔導學生作文，在全國、省市區各級創新作文大賽中，多次獲得一等獎、特等獎等獎項。（2）該同志在加強自身理論修養的同時還力爭在實踐中加以運用，所撰寫的論文《勇于創新 樂于實踐》獲省教育學會二等獎；《淺談增強班主任工作實效性之對策》獲長沙市教育學會一等獎等。

（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學生創新學習的組合者、參與者。2003年，她負責校晨露文學社工作，用油印形式出版了第一期學生刊物。隨著時代的變遷，刊物也發生了巨大變化——由純學生刊發展為學校唯一的綜合性鉛印刊物，文學社的規模也由最初的二十人發展為一百二十人，成為校園生活中一道靚麗的風景線。2006年12月，晨露文學社經過層層角逐，被評為長沙市首屆“十佳”社團。

（4）指導年輕教師方面，我校夏曉蘭老師與付曉芹老師結成師徒關系，夏老師在06“書香校園”演講比賽中獲得了第一名。在班主任工作方面，付老師用自己的實踐經驗與她交流，教學方面，用最直接的互相聽課方式，效果很好；在雨花區教科室調研過程中，夏老師的課獲得好評。“師徒”建立了深厚的感情。

四、工作業績

該同志在搞好業務的同時，還一直擔任班主任工作，早到晚走，經常與學生溝通，及時了解學生思想動向，幫助學生克服學習上的困難，并經常與家長聯系，隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙，在擔任畢業班班主任期間，能及時做好畢業生思想工作，所帶班學生全部順利畢業，成績名列前茅。

該同志的工作成績也得到了上級領導的充分肯定： 05年、06年被評為校優秀班主任；06年被評為市中小學德育工作先進個人，所帶班級被評為市、區級先進班級。這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，更是對以前工作的肯定。

第四篇：高級政工師述職報告

申報高級政工師述職報告

我叫XX，女，XXX年出生，本科學歷，中國共產黨黨員，政工師；XXX年XXX月參加工作，現任XXXX院黨委辦公室干事、院團支部書記。

參加工作XX年來，特別是晉升為政工師后，經過組織的教育培養、領導的提攜和同志們的幫助，加之個人的努力，本人在政治覺悟、思想品德、工作能力、學識水平上都得到了不斷的提高，工作業績也得到了大家的肯定。現述職如下——

一、基本情況

本人自XXX年參加工作以來，一直在XXX院從事院黨辦、X人事科及共青團等政工工作。XXX年XX月，晉升為政工師。在所從事的每一個政工工作崗位上，都能做到工作盡心盡職，腳踏實地，工作作風嚴謹，工作的能力也得到較好的鍛煉，積累了比較豐富的政工工作知識及實踐經驗。

二、思想品德

本人多年來能用馬列主義武裝自己的頭腦，用科學發展觀指導自身工作，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高自身的政治水平。作為一名黨辦干事，能積極參加和組織黨組織的各項活動。在事關政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明，立場堅定，在思想上、行動上與黨中央保持一致。有良好的政治品德和道德修養，無論工作中還是生活上能以共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔奉公，求真務實，服從大局，團結協作，考核中多次被評為“優秀”。

三、學識水平

一個好的政治思想工作者，必須具備良好的政治和業務素質，掌握全面的政策，特別是政工知識。為了提高自己的政工理論基礎，XXX年我通過自考，取得了XXX大學“XXX”本科文憑。在任中級職稱的任期內，受組織選派，XX年XX月參加了省衛生廳舉辦的通訊員培訓班；XX年XX省衛計委舉辦的全省衛生新聞發言人和新聞專業人員培訓班；每年一度參加市人社局組織的專業技術人員繼續教育培訓班，掌握了相關政策法規，認真完成了繼續教育任務，并取得合格成績。在實踐中積累經驗，在工作查找不足，把學習思考與工作實踐相結合，任期內我撰寫論文和調研報告共五篇，其中《XXX》被評為2015年首屆XX市精神文明建設論壇優秀論文三等獎；《XXX》XXX年XX月在《XXX》發表；《醫院作風建設中黨政辦公室發揮的作用解讀》XX年XX月發表于《XXX》。作為醫院通訊員，我不斷提高自身新聞寫作水平和宣傳能力，為醫院發展建設營造了良好的宣傳輿論氛圍，在政工師任期內我先后在《XXX》、《XXX》、《XXX》等媒體上發表通訊報道數十篇。

四、業務能力

任現職以來，本人積極參與醫院政工人事的管理工作，包括黨委工作計劃與總結、醫院工作報告、對外宣傳材料、專題匯報材料、各項中心工作活動方案及總結材料、評先評模事跡介紹、業務報告、班子及干部考核鑒定等。特別是在“黨的群眾路線教育實踐活動”、“兩學一做”及“糾四風、治陋習”等主題活動中，認真組織、參與，及時完成資料收集整理工作，出色完成了各項主題教育。從XX年開始，我院創建省文明單位，作為專干，我從方案作起，在制度完善、措施落實上下功夫，經過領導和同志們的努力，XX年醫院正式被評為省“文明單位”并于XX年通過復審。作為醫院黨辦干事，無論是黨建工作還是“黨的群眾路線教育實踐活動”、“兩學一做”等中心工作，我都盡心盡力完成，為醫院的發展建設貢獻自己的力量。

隨著新媒體的快速發展，我積極探索開辟網上思想政治工作的新陣地。在醫院官網上開設了黨建專欄和意見反饋平臺，同時還搭建了院內職工思想交流的網絡社交平臺，利用QQ和微信等工具在院內成立了志愿者、義診、黨員等群體組織，通過這些途徑陸續開展思想教育和管理工作，進行幫扶互助、道德講堂、微黨課等。并隨時了解職工共同關注的話題，掌握職工思想動態，及時進行正確的輿論引導，澄清不實傳言，傳播正能量，使醫院思想政治工作能夠借助新媒體平臺發揮積極和正面作用。

XXX年我兼任了醫院團支部書記后，成立了青年志愿者服務隊，經常深入社區和福利院開展義診，對在院進行殘疾性康復項目的貧困兒童進行幫扶，積極參加義務獻血、扶貧救災捐款等慈善活動，受到上級團委的肯定。

五、工作業績

強烈的事業心和積極性向上的工作態度使我在任政工師期間取得了較好的成績：XXX年被評為“XX區優秀團干”，XXX年考核為“優秀”，區人民政府授予“嘉獎”，XXX年被醫院評為“黨的群眾路線教育實踐活動先進個人”，XXX年、XXX年、XXX年被醫院評為“優秀共產黨員”。醫院XXX年被評為“市文明單位”，XXX年被評為“省文明單位”，XXX年通過復評，醫院繼續保留“湖南省文明單位”稱號。醫院婦產科于XXX年被授予區“青年文明崗”，XXX年成為全國婦聯“巾幗文明示范崗”；醫院兒科XX年被授予“省工人先鋒號”的稱號，XXX年被中華總工會授予“工人先鋒號”的光榮稱號。XXX年7月醫院黨委被XXX省委授予“全省先進基礎黨組織”稱號。

綜上所述，我已具備比較系統的政工專業理論知識，且英語已通過職稱外語B級，計算機取得了Windows98、Word2003、Internet應用三個模塊的合格證，XXX年XX月通過政工專業職務考試，且成績合格，基本具備高級政工師的任職條件。按照湖南省思想政治工作人員專業職稱評聘工作有關文件規定，符合高級政工師申報條件，敬請評審。

謝謝！

XXX年XX月XX日

第五篇：中學高級述職報告

述 職 報 告

尊敬的各位領導、老師們大家好！

我叫武海燕，女，1973年10月出生。今年37歲。中共黨員。現任大興區體育運動學校初二年級語文課、生物課，兼副班主任、語文教研組長。1995年7月畢業于首都師范大學，當年走上工作崗位。1996—1999年就讀于北京教育學院中文系，取得本科學歷。畢業15年以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。2004年7月市中學評定為中學語文一級教師。至今任現職已滿6年，符合有關規定，現申報中學高級語文教師資格。我任中學一級教師6年來一直擔任中學語文教學工作，其中初一兩年、初二兩年、初三兩年，擔任教研組長六年，班主任四年，副班主任一年。

以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了較好的成績，多次考核優秀。以下我就任現職6年來的思想、工作做一個總結。

政治思想方面：

全面貫徹黨的教育方針，擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，認真履行人民教師的崗位職責，有強烈的事業心和責任感。堅持以“三個代表”思想為指南開展教育教學工作，認真執行黨的教育路線、方針和政策。2008年汶川地震，作為黨員前后兩次捐款共550元。任現職以來，一直堅持全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。15年來辛勤耕耘、默默奉獻。

工作態度方面：

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任。想學校之所想，急學校之所急。我們是體校，學生不好教，這是不言而喻的，班主任當然更不好當。2007年1月我收養了一個的孩子，還沒滿月，是最需要人照顧的時候，可我一天假也沒請，還當著班主任。有一天早晨，因為休息不好，在騎車上班的路上暈倒了，后面一位騎自行車的撞了上來，幸虧是自行車！即使這樣我還是堅持上班。我工作任務最多的2006年，曾經當班主任，教語文、兼生物、帶政治。

直到婆婆病危我才卸去班主任工作。2009年10月擔任初一語文課的谷淑賢老師得了骨結核，我前后兩次給她代課，初一可是我們學校最讓人頭疼的班。后來我實在忙不過來，學校怕我撐不住才請了代課老師。今年4月肖春妍老師又病了，又每周分我一節課。我所做的這些對得起我共產黨員的稱號。

業務能力方面：

（一）教學能力

1、不拋棄，不放棄。

我們學校的學生主要都是因學習成績不好才來練體育的，基礎差得一般人根本想象不到。即使這樣我也從未拋棄一個學生，放棄一個學生。爭取讓每一個學生都能有所提高。

2、勤勉教學，成績突出。

不斷的學習、鉆研，使我具有系統堅實的理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。但我深知知識是無止境的，任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，積極參加教師繼續教育培訓班，參加各種教研、校外聽課等活動。2005年中考我班的梁穎、潘建文兩位同學考入了興達中學，她們的語文成績分別是102分、100分，這屆學生的中考成績也是大興體校有史以來成績最好的一次。

3、深入鉆研，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要位置，勤奮學習，努力提高自己的理論水平語文學科最新的改革趨勢。在大膽開展教學研究進行優化課堂的教學基礎上，我及時總結自己的得失。其中我的教學論文《與說明文教學中體現語文教學的人文行》在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲市級三等獎。《淺議情感在語文教學氛圍中的作用》在第三屆“語文報杯”全國中學語文教學論文大賽中榮獲市級二等獎

（二）教育能力

教育學生是創造性強，又極富挑戰性的過程，任現職以來我擔任了5年的班主任工作，五年的班主任工作使我付出很多，收獲更多。

1、和風細雨，潤物無聲。

“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”

沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。“學高為師，身正為范”。教師個人的范例，對于青少年的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光。

英國詩人拜倫有一句話：“崇高的，山峰般崇高的德行，像阿爾卑斯的雪峰，不朽而純潔的凌駕一切而高聳”。學生的心是純潔的，透明的，我努力提高自己，保護學生美好的心靈不受污染：要求學生做到的，我一定以身作則。要求學生早到，我一定比學生早；要求學生愛護環境、保持衛生，我一定身體力行。那次我組織學生去黃村公園踏青，臨行之前我強調要愛護環境，開始同學們都很遵守。后來大家累了找地方坐著，賈秋蕊、王春蕊先找到一個長椅，發現太臟就用紙擦，擦完后可能看四周沒有垃圾桶，就偷偷地扔在一邊。我輕輕走過去把紙撿到我提前準備的塑料袋中，她們見了很不好意思連忙接過我手中的塑料袋，把其他同學手中的垃圾收到其中。

2、以情優教，全面育人。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。“師愛”是為師之“魂”。教育的全部秘訣就是一個字——愛，愛每一個孩子，讓孩子們在愛中學會愛，學會做人，當一位教師把自己的生命和激情傾斜在其職業中，在他的舉手投足、一言一行之間便會充溢著濃厚的、真摯的師愛，便會很容易地與學生打成一片，并對學生滿含寬容、理解和信賴的情感。這樣的教師就會讓學生對其產生超乎尋常的向心力和信賴感，就會讓學生在其心靈深處生發出一種高度自覺的內驅力和自動力，就會贏得學生的心理認同和由衷信賴。

教師對學生的愛，能夠喚醒學生心中的愛，并激發學生善良的美德和高尚的情操。我校是一所半封閉管理的學校，幾乎所有的學生都要住校，這就決定了班主任不但是老師，還要擔任父母的角色。學生病了，要多關心。過節了，給他們買一些好吃的，一起聯歡，讓他們感覺到：集體是一個溫暖的大家庭。多給他們一些美好的回憶。

2005年我擔任的班級里有一位從石景山轉來的男生劉晨，以前我就知道他，因為我沒教他之前，他三天兩頭的被請家長，我接班以后我告訴自己：切忌先入為主。像對待普通同學一樣，找他談心，交給他任務——體育委員；他生病了，我為他買來藥；并嚴格要求他。慢慢地我這種平等的態度，嚴謹的作風，以及對他的關心得到了他的認可，期末他被學校評為優秀班干部。2006年教師節，他送給我一束鮮花。元旦，他又送給我一對大大的中國結。他媽媽對我說“劉晨轉過很多學校，從來沒服過哪個老師，就佩服您。”看到孩子的進步，看到家長們的笑容，我覺得這就是我最大的回報。

3、桃李不言，下自成蹊——學生留言

很多學生畢業了后，給我寫來了一封封滿懷感激的信，讓我感到教師職業的高尚和與人的歡樂。一位同學寫到“上了高中，跟您說的一樣，作業那麼多，好不容易抽出點時間給您寫信，同學們都非常懷念您，每天都念您、想您。雖然您不教我們了，但我們一定會記住您的??”

各種獎勵情況

2004年12月在語文報舉辦的全國第六屆“暑期大看臺”大型讀報競賽活動中，榮獲“優秀指導”獎。

2004年獲第五屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。

2005年3月8日獲第16屆“星雨杯”初中語文教學論文二等獎

2005年3月8日獲大興區第25屆中學生平時優秀作文評選指導獎

2005年被大興區體育局評為先進個人

2006年5月《與說明文教學中體現語文教學的人文行》在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲市級三等獎。

2006年被大興區體育局評為先進個人

2007年大興區第18屆“星雨杯”教學論文《仿寫——寫作的一條捷徑》獲三等獎。

2007年大興區第27屆中學生平時作文二等指導獎

2008年《淺議情感在語文教學氛圍中的作用》在第三屆“語文報杯”全國

中學語文教學論文大賽中榮獲市級二等獎

2008年11月我指導的曹明朗同學的《中國體操男團——王者歸來》在大興趣“我心中的奧運英雄”征文評比活動中榮獲二等獎

2008年12月在大興區班主任基本功比賽中獲二等獎

2009年四月獲第十屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎

2009年6月論文《我的教育成功案例》獲得中國教育學會專業委員會全國班主任工作學術委員會舉辦的論文評審三等獎

武 海 燕2010-6-9