第一篇：小班年段總結(jié)

小班年段工作總結(jié)

（2006——2007）

段長(zhǎng)：黃怡

教師：王乙菡、林煒、謝艷群、林巧娟、張麗琴、黃安平保育員：王碧貞、董玉琴、秀華

一、回顧本學(xué)年年段工作情況

這一學(xué)年在忙忙碌碌中即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱 要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開(kāi)展幼兒園的課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：

1、保教工作：

1）教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒入園，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體 學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。

2）日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，制定了各班的主題。

如：小（1）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《彩色世界》、《我愛(ài)我家》、《汽車(chē)叭叭叭》、《快樂(lè)的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

小（2）班根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的興趣，開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《水果娃娃》、《有用的鞋子》、《動(dòng)物王國(guó)》、《花兒朵朵》、《來(lái)來(lái)往往的車(chē)》、《夏天真熱》等主題活動(dòng)。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。

小（3）班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《水果娃娃》、《有用的鞋子》、《動(dòng)物王國(guó)》、《這是我的》《春來(lái)了》等主題活動(dòng)。上學(xué)期還針對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了《這是我的》主題活動(dòng)大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。每位教師在使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。

3）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。

根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶(hù)外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫(huà)剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

各班幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。

如：小一班開(kāi)學(xué)初通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下 一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小二班在晨區(qū)區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心午餐、集中教育活動(dòng)、午睡環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、離園活動(dòng)中讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，知道做什么事要注意哪些問(wèn)題。小三班教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級(jí)幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，2、教師成長(zhǎng):

小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，年輕的教師謝艷群、王乙菡更能 虛心好學(xué)，已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。各班的兩位老師之間 配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。但小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們圓滿(mǎn)地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、教研工作：

1）我段保證每月一次的年段的教研交流活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán) 節(jié)，通過(guò)林菁老師的講座，邊學(xué)邊做，各班老師針對(duì)本班情況撰寫(xiě)了教學(xué)案例。教師在實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由 林巧娟老師帶頭執(zhí)教，組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

3）園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加，大家還能 根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助，出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。林煒、林巧娟老師，不計(jì)較個(gè)人得失。黃安平、張麗琴老師孩子小，還在哺乳期，但對(duì)年段的工作總是大力支持，一次活動(dòng)不落下。如六一節(jié)的舞臺(tái)布置，就是我們小班年段和中班年段老師共同完成的

4）每月進(jìn)行月考評(píng)工作，對(duì)教師的工作進(jìn)行有效的評(píng)估，找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

4、家長(zhǎng)及社區(qū)工作：

1）各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得，共同豐富。

2）積極與家長(zhǎng)溝通，參與探討育兒經(jīng)驗(yàn)。

為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，各班教師 對(duì)孩子進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了。小一班還設(shè)立班級(jí)主頁(yè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)成為老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

3）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《迎新親子繪畫(huà)活動(dòng)》、《三八家園游樂(lè)活動(dòng)》、家長(zhǎng)開(kāi)放日等

4）為歡慶六一兒童節(jié)，各班認(rèn)真排練節(jié)目，家長(zhǎng)們積極主動(dòng)支持，參加幼兒園“慶六一家園演唱會(huì)”，演出活動(dòng)了圓滿(mǎn)成功。小一班獲最佳文明獎(jiǎng)，小二班、小三班獲得參與獎(jiǎng)

二、不足之處：

1、今后還應(yīng)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服 務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、需更好地更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

4、還未形成良好的教研氛圍，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)多開(kāi)展觀摩研討、案例分析，進(jìn)行園本教研，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

5、加強(qiáng)三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時(shí)補(bǔ)充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。

第二篇：幼兒園年秋季小班段總結(jié)

時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來(lái)我的新搭檔----李老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，我們能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活。現(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：

一、班級(jí)概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒24名.這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開(kāi)始都有舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。

2、教師情況

本學(xué)期，是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我工作6年以來(lái)第一次接手一個(gè)嶄新的班級(jí)。面對(duì)剛?cè)雸@的班級(jí)孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛(ài)與理解。慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----李老師，她是一位優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn)，所以她對(duì)孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。

總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献鳎膫湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

二 教學(xué)方面

本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

三、班級(jí)特色活動(dòng)和管理

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。

我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家.巧巧手.操作區(qū).一元超市.美工區(qū)、圖書(shū)角這6個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色，在角色扮演的過(guò)程中得到社會(huì)性能力的鍛煉，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來(lái)園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無(wú)效等待的問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪談、電話訪談、小二班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)比較順利。

五、工作中的不足及努力方向

小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過(guò)多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。

相信以我們對(duì)這份工作的熱愛(ài)，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成績(jī)。篇二：2014年秋季學(xué)期幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 2014 蒙楚楚 小班第一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)，我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

班共有幼兒31名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。

二、教育教學(xué)工作

1、主題開(kāi)展

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法??可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，2 他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美術(shù)活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。

3、游戲化教學(xué)。

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

（四）家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用面談、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

總之，在以后的工作中我將會(huì)更加努力的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更好！篇三：2013年秋季學(xué)期幼兒園小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)

2013年秋季學(xué)期幼兒園小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié) 2013年秋季學(xué)期幼兒園小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。在星星幼兒園的

這大半年的工作中我學(xué)到了很多，也得到了很多的幫助。越來(lái)越能夠體會(huì)到幼兒園老

師的責(zé)任重大。在教學(xué)上也有了比以往的提高。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)

孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高教質(zhì)量，將《

綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

如下：

一新生入園工作

我們班的幼兒都是剛上幼兒園，年齡比較小，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有

強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌瑁顾?/p>

們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除

他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生

活，我們老師還在休息時(shí)間，和小朋友做游戲，利用業(yè)余時(shí)間家訪，跟爸爸媽媽了解

孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有

親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛(ài)

撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友 們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

二、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做

好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不

能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳

嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些

孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他

們的工作，達(dá)成共識(shí)。

（2）安全工作

幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)

孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼

兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。

三、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)

，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為

習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子

學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友

們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活

過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。四教育教學(xué)工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。我們用的“聰明樹(shù)”教材是我第一次接觸，剛開(kāi)始不知道怎么教，在班主任的認(rèn)真幫助下，慢慢的知道了怎么去上課，通過(guò)游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積

極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕

松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

五德育工作

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外

界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取

決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園

向 老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)

幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們

一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。

六 家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟 蒙 老師，他們的言行是孩

子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)習(xí)，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，用校信通聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信

息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì) 會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集

體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)

慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到

對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷

努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

第三篇：小班段年段工作總結(jié)

晉江市池店鎮(zhèn)橋南中心幼兒園2011—2012學(xué)年

小班段年段工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年匆匆而過(guò)。我們小班段的全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)年中我們我們段的老師在園領(lǐng)帶的關(guān)懷下努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，理論和教育教學(xué)上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教育和教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、主要工作與成就：

（一）保教工作：

1、保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和生活自理能力的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過(guò)程中，我段教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣愛(ài)好，運(yùn)用了一些小方法，如通過(guò)用念閩南童謠的方法，將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的小兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗誦；盡量用游戲化的語(yǔ)言示范并結(jié)合具體講解引導(dǎo)幼兒；培養(yǎng)幼兒喜歡入園、安定幼兒的情緒，懂得聽(tīng)信號(hào)上課；學(xué)習(xí)使用餐具，安靜進(jìn)餐；并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)中的良好行為，為幼兒樹(shù)立可模仿的榜樣。通過(guò)一年的辛勞和摸索，各班的班級(jí)常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。在幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)上，各班設(shè)置了自理區(qū)，并在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒穿脫衣服、扣扣子及舀東西等；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家讓幼兒自己穿脫衣服、自己穿鞋、吃飯等，家園協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2、開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

（1）開(kāi)展領(lǐng)域?yàn)橹鳌⒅黝}為輔、區(qū)域?yàn)檠由斓慕虒W(xué)模式。本學(xué)年，我段共開(kāi)展了《我愛(ài)小動(dòng)物》、《好吃的食物》、《小司機(jī)》、《花兒朵朵》及《我是好寶寶》等主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了集五大領(lǐng)域?yàn)橐惑w的一系列教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境、在區(qū)域中投放相關(guān)材料，讓幼兒在環(huán)境和區(qū)域的活動(dòng)中豐富知識(shí)。同時(shí)，開(kāi)展五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域均衡發(fā)展。

（2）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如結(jié)合“三八節(jié)“開(kāi)展手工活動(dòng)《制作花朵》，鼓勵(lì)幼兒將花朵送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感；結(jié)合”清明節(jié)“開(kāi)展常識(shí)教育和兒歌《清明》，讓幼兒初步了解了清明節(jié)的意義；配合學(xué)園開(kāi)展了“六一”小班段文藝匯演活動(dòng)、展示幼兒手工作品及親子游園活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)六一節(jié)的快樂(lè)。（3）小一班和小二班作為課題實(shí)驗(yàn)班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實(shí)踐研究》有針對(duì)性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《小藍(lán)和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時(shí)根據(jù)繪本內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)的繪畫(huà)及手工活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼等形式完成作品。

（4）配合學(xué)園組織幼兒到開(kāi)元寺進(jìn)行春游，讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。同時(shí)我們也配合學(xué)園的運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)展了“運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽”及“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在活動(dòng)中通過(guò)家長(zhǎng)參與，幼兒自己動(dòng)手獲取禮物，讓孩子及家長(zhǎng)在鍛煉身體的同時(shí)感受了游戲的快樂(lè)！

3、緊抓安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。

在幼兒入園時(shí)，各班教師均能做到堅(jiān)持讓家長(zhǎng)刷卡接送孩子入、離園，確保幼兒上下學(xué)的安全；配合季節(jié)及小班安全教育內(nèi)容在家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)宣傳正確的防護(hù)措施；將安全教育滲透到幼兒的一日生活中：在早談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在一日生活中觀察幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育；結(jié)合安全周開(kāi)展相應(yīng)的安全教育活動(dòng)，如年段組織幼兒觀看《防溺水》和《交通安全》教育短片，各班組織幼兒繪畫(huà)安全教育標(biāo)志等，幼兒都能在看看、畫(huà)畫(huà)中提高安全意識(shí)；認(rèn)真做好《班級(jí)交接班記錄》、《幼兒吃藥記錄》及《班級(jí)消毒記錄》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。

（二）教研工作：

1、本學(xué)年，我們組織了老師參加年段的教研活動(dòng)，如在開(kāi)學(xué)初組織老師討論了課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置和主題活動(dòng)的確定，根據(jù)年段新老師居多的情況組織老師學(xué)習(xí)一日生活作息及如何開(kāi)展三大游戲等，讓老師以學(xué)習(xí)促實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力。

2、為了推進(jìn)創(chuàng)造性的有效開(kāi)展，豐富創(chuàng)游活動(dòng)的玩具材料，結(jié)合學(xué)園三大創(chuàng)游的研討活動(dòng)，我段教師在園領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“創(chuàng)游活動(dòng)材料的提供”、“創(chuàng)游活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”等相關(guān)理論知識(shí)，明確了在創(chuàng)游材料教玩具制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，教師對(duì)區(qū)域材料的安全性、趣味性、可操作性、層次性、實(shí)用性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

3、、定期檢查老師的材料，如每周四檢查各班班主任的周表，確保了各班課程結(jié)構(gòu)的合理，周五檢查老師的半日活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)其存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)及建議，現(xiàn)在，各班老師均能合理安排課程，班級(jí)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

4、在本學(xué)期中我們用理論與實(shí)踐的方式相結(jié)合來(lái)提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一認(rèn)識(shí)。如參加學(xué)園的組織的講座《區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了區(qū)域活動(dòng)及本年齡段的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動(dòng)手制定了區(qū)域計(jì)劃，組織各班將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，年段進(jìn)行材料的觀摩和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計(jì)劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來(lái)尋找關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域的材料也能符合本年齡本班孩子的特點(diǎn)，興趣。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、為了使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，各班在開(kāi)學(xué)初開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的相關(guān)工作及家長(zhǎng)需配合的地方；在期末家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)了班級(jí)工作、展示幼兒在園活動(dòng)照片，為我們的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。

2、積極配合園內(nèi)活動(dòng)，比如家長(zhǎng)半日活動(dòng)及六一作品展，都獲得了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、每月更新家園聯(lián)系欄及讓家長(zhǎng)填寫(xiě)今月話題，讓家長(zhǎng)互相分享育兒心得，提高了家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、各班老師還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間了解幼兒在家情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)保教工作。

5、在元旦開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到年段的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)在了解年段工作的同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的助教能力。

二、存在的不足及今后努力的方向

一學(xué)年來(lái)，在全體老師及保育員阿姨的共同努力下，我們堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)的精神互幫互助，悉心學(xué)習(xí)，在各方面取得了較好的成績(jī)，但在這里面還存在著一些不足之處：

1、在區(qū)域材料的投放中，各班雖能根據(jù)區(qū)域計(jì)劃來(lái)投放相關(guān)的區(qū)域材料，但材料間的遞進(jìn)如何把握還較為欠缺，因此，下學(xué)期我們將繼續(xù)組織教師共同探討材料的適宜、層次性。

2、三個(gè)班中均有個(gè)別幼兒的生活自理能力較差，下學(xué)期，我們將在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、課題班要加強(qiáng)課題與美術(shù)欣賞的整合，讓幼兒在繪畫(huà)和手工活動(dòng)中提高閱讀的興趣，在今后的工作中，這些都是我們的努力方向，我們爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

執(zhí)筆者：施萍彬 日期：2012.6

第四篇：小班年段計(jì)劃

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期年段工作計(jì)劃

年級(jí)：小班

一、年段情況分析：

本年段共有3個(gè)班級(jí)、6位老師、3個(gè)保育員、幼兒94名。部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們小班年段教師將針對(duì)各班存在的問(wèn)題有的放矢地開(kāi)展工作，讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上得到發(fā)展，使孩子充滿(mǎn)信心地跨入小學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

（一）保教工作：

1、各班充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使其參與區(qū)域、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)的教玩具的制作，以保證各活動(dòng)的質(zhì)量和成效。

2、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理編排早操，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、各班教師、保育員密切配合，以保教結(jié)合的原則，嚴(yán)格按一日作息時(shí)間表采取豐富有趣的教學(xué)手段組織幼兒一日活動(dòng)，做到保中有教，教中有保。面向全體的同時(shí)，注重個(gè)體差異，促使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到提高。并對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使安全教育落在實(shí)處，從而形成良好的班級(jí)常規(guī)。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、年段各班教師與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，通過(guò)多種渠道開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如：召開(kāi)年段、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；建立家長(zhǎng)留言記事本及家教園地；認(rèn)真填寫(xiě)每月一次的《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》；認(rèn)真組織“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)；定期進(jìn)行家訪；組織家長(zhǎng)講座與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)等，使家長(zhǎng)了解幼兒在園真實(shí)情況，互相理解、互相溝通。

2、各班做好“班務(wù)公開(kāi)”增進(jìn)班級(jí)工作的透明度。

3、各班充分發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，以家委會(huì)為平臺(tái)，向其他家長(zhǎng)宣傳班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，提高各種活動(dòng)的質(zhì)量，保證親子活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（三）教研工作：

積極圍繞園部的教研任務(wù)，開(kāi)展年段教研活動(dòng)：

1、組織年段教師探討如何從小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合幼兒的興趣，選取既貼近幼兒的生活，與幼兒能力相適應(yīng)，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力的領(lǐng)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)度。

2、本學(xué)期我們園將圍繞園部制定的教研計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)教研：如班級(jí)環(huán)境（生活環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、自然角環(huán)境等）、游戲活動(dòng)、主題活動(dòng)等

3、及時(shí)根據(jù)教師提出的在教學(xué)方面、教案書(shū)寫(xiě)方面、周計(jì)劃安排方面的各種困惑問(wèn)題組織年段教師進(jìn)行集備教研，交流經(jīng)驗(yàn)，在互相學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)能力。

4、各班教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極從幼教雜志中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而樹(shù)立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系。

5、認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如姐妹園的觀摩聽(tīng)課、向區(qū)開(kāi)放研討等活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

6、要求年段每位教師每周寫(xiě)一次教學(xué)反思、記錄典型個(gè)案；每周聽(tīng)課一節(jié)以上，做好記錄評(píng)析；每周學(xué)一篇文章，做好摘錄得；每學(xué)期發(fā)表一篇論文、經(jīng)驗(yàn)文章或優(yōu)秀教學(xué)反思、典型個(gè)案。

7、幫助年段中的新老師在各方面的成長(zhǎng)。

三、月工作安排： 九月：

1、各班教師與保育員共同整理教室，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)、對(duì)話的適宜環(huán)境，熱情接待新生，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)穩(wěn)定新生情緒，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

2、各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)本期的工作安排，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，使家長(zhǎng)配合班級(jí)工作。

3、根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，合理選取早操音樂(lè)，并認(rèn)真編排早操動(dòng)作，為比賽做好準(zhǔn)備。十月：

1、年段各班認(rèn)真組織早操活動(dòng)，迎接早操比賽。

2、各班教師做好準(zhǔn)備工作，開(kāi)展家園共育活動(dòng)。

3、結(jié)合國(guó)慶及秋季特征開(kāi)展主題與領(lǐng)域整合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、組織本年段教師幫扶旭日?qǐng)@。十一月：

1、按園部要求做好幫扶旭日?qǐng)@的各項(xiàng)工作。

2、組織教師商討確定主題活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施方案。

3、半期幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。

4、各班根據(jù)幼兒的意愿開(kāi)展主題活動(dòng)。

5、配合保健室做好幼兒身高、體重、視力的測(cè)查工作。十二月：

1、組織本年段教師研討“親子助盲運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案及做好準(zhǔn)備工作。

2、各班布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛，以“迎新年”的契機(jī)繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)。

4、幫助參加新教師技能比賽的老師做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5、向家長(zhǎng)開(kāi)放并組織家長(zhǎng)參加“親子助盲運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。一月：

1、各班制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、動(dòng)員家長(zhǎng)參加家教知識(shí)家講座，提高育兒水平。

3、期末各班對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，填好幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況，發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好幼兒假期安全教育工作。

5、年段各班寫(xiě)好工作小結(jié)。

第五篇：小班年段工作總結(jié)

平潭縣北厝中心幼兒園2013-2014年第一學(xué)期

小班年段工作總結(jié)

段長(zhǎng)：蔡雪芬

教師：周水梅、施小華、王婷婷、鄭露露、任艷梅。

保育員：林欽梅邱妹妹林美欽

一、回顧本學(xué)年年段工作情況

這一學(xué)年在忙忙碌碌中即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開(kāi)展幼兒園的課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：

1、保教工作：

（1）教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒“兩入兩離”，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。

（2）保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。

（3）日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并人手一份《3-6歲兒童發(fā)展與指南》，認(rèn)真實(shí)施以幼兒為本的保教活動(dòng)。積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點(diǎn)，制定了各班的主題。如：小（1）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《相親相愛(ài)一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

小（2）班根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的興趣，開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)我家》、《秋的遐想》、《我是小小消防員》、《我是禮貌的小朋友》、《新年到》等主題活動(dòng)。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。

小（3）班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)爸爸媽媽》、《消防安全》、《秋葉》、《圣誕快樂(lè)》《新年到》等主題活動(dòng)。

（3）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶(hù)外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫(huà)剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

（4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。由于本園特色不要求每個(gè)幼兒都寄午，觀察結(jié)果證明各班寄午幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。

如：小一班開(kāi)學(xué)初通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小二班在開(kāi)學(xué)初運(yùn)用手指游戲，鈴鼓信號(hào)、音樂(lè)信號(hào)等讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的聲音就知道下一環(huán)節(jié)要做什么，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，使用小腳丫、直線等標(biāo)志提醒幼兒喝水的區(qū)域，排隊(duì)區(qū)域等。在生活中讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，知道做什么事要注意哪些問(wèn)題。小三班教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級(jí)幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，2、教師成長(zhǎng):

小班教師隊(duì)伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)。雖然都是新教師我們還是能在工作中 “傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。讓班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。但小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們圓滿(mǎn)地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、教研工作：

（1）我段保證每周一次的年段的教研交流活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)知名老師的講座，邊學(xué)邊做，各班老師針對(duì)本班情況撰寫(xiě)了教學(xué)案例。教師在實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。能在討論及生活中找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

（2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由卓園長(zhǎng)組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加，大家還能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助，出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。任艷梅、施小華老師能不計(jì)較個(gè)人得失等等積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，如：元旦親自子活動(dòng)，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。

4、家長(zhǎng)及社區(qū)工作：

（1）開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展幼兒家庭訪問(wèn)。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識(shí)及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得。及時(shí)黏貼園部各項(xiàng)通知及公示。

（2）積極與家長(zhǎng)溝通，參與探討育兒經(jīng)驗(yàn)。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，各班教師對(duì)孩子進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了。小二班還設(shè)立班級(jí)QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)成為老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

（3）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《迎新親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)》。

二、不足之處：

1、今后還應(yīng)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、需更好地更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

4、還未形成良好的教研氛圍，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)多開(kāi)展觀摩研討、案例分析，進(jìn)行園本教研，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

5、加強(qiáng)三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時(shí)補(bǔ)充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。我將一如既往的和各位老師共同努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及專(zhuān)業(yè)基本技能，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和工作方法，讓老師們能更好的為本段、本班做出更好的成績(jī)。