第一篇：羅江縣小學語文中心組成員的年終總結2（xiexiebang推薦）

2013秋羅江縣小學語文中心組成員的年終總結

小語學科中心組成員 楊桂蘭

光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期工作又結束了?；仡櫼粚W期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學語文中心組成員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓完成了本學年的工作任務?，F將工作總結如下：

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為一名中心組的成員，我深知肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀修訂版課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，并積極組織和親自參加在成都空軍禮堂舉行的新頒課標背景下小學閱讀教學觀摩活動，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務于教學。

2、關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》《中華語文網》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。本學期本人共寫讀書筆記 1萬余字，體會文章10篇。在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸

二、服務基層，加強交流，明確指導方向。

羅江縣教研室學科中心組管理辦法，決定了我們中心組成員的任務，也讓我們明確了自己的角色定位，我們是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。1、2013年4月，為了進一步推進新課程改革，促進教師專業化水平的提高，促進課堂教學有效性和教學質量的提高；促進學校校本教研活動和教育科研工作的開展，推動教師參與到學校課題研究中，充分發揮教師在構建和諧師生關系的作用和地位，羅江縣組織了全縣中青年教師的賽課活動，教研室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，通過層層選拔，經過了初賽，復賽，選拔出了深雪堂小學的龍華蘭老師參加德陽市的優質課競賽。2013年5月，各賽區的10名選手在深雪堂小學參加說課比賽，我們小語中心組成員擔任評委工作。2013年6月，在說課比賽中脫穎而出的8名教師在實驗小學舉行了優質課的競賽活動，我們在語文教研員魏校長的帶領下，承擔了評委及選拔工作。2013年9月，在縣優質課競賽中獲得一等獎的兩位教師再次獻課，全體中心組成員各抒己見，認真聽取，積極參與討論評課，提出合理見解，進行賽課前的包裝工作。通過這次活動取得了很多可喜的成績。

A、參賽教師積極性高，大多數參賽教師都很重視，作了認真的準備，并在組織教學上下了功夫。

B、部分教師已經意識到了僅靠單一的教學手段和方法已經不能滿足現代教學的需要，因而力圖擺脫傳統教學模式的束縛，在轉變教學觀念、調動學生主動學習、積極思維、培養學生學習能力和進行學法指導上進行了一定的探索，在一定程度上突出了本次賽課的基本思想。

C、參賽教師大多注意調動學生主動學習的興趣。但同樣也存在許多的不足：

A、有些教師課前準備不夠充分，缺少精當的課堂小練習，降低了整堂課的教學效益。

B、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養。C、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環節。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創新精神，但在業務上需要進一步提高，需要有經驗的教師積極幫助。

2、2013年10月，為了加強自身學習，聽取市直屬學校青年教師優質課競賽，每位參賽教師賽前都做了充分準備，認真備課，精心編寫教案和制作課件，比賽時都充分展示了自己的講課水平，他們精彩的講課，給評委和全體教師留下了深刻的印象，聽課教師們收獲頗豐。感受也多。3、2013年11月，參加了德陽市中青年的優質課競賽的聽課活動。

三、率先垂范，努力打造高效課堂

在我心里一直認為，一個優秀的教學指導老師不能僅僅是一個教練，更應該是一個優秀的水手，不應該只是紙上談兵，更應該投入實踐的教育教學當中。本學期，為深入貫徹全市教育工作會議精神，強師能，塑師形，深化教學改革，建立和完善有利于實施素質教育的導向機制，我校語文學科教研積極開展“新課程杯暨“學案導學”有效課堂研討課”活動，努力打造高效課堂。

活動中，我和各位教研組長率先垂范，大膽實踐，積極開展教師“研課—議課”校本教研活動，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，構建學生“自主學習—展示交流—達標應用”的教學模式，將新課程的理念和要求落實到課堂教學中。教師的示范引領，達到了樹立校本教研模式的成功樣板，促進校本教研均衡發展，推動課程改革深入發展的目的。同時，也為廣大教師構建對話交流的互動平臺,促進各學科教育教學水平的提高，全面推進素質教育做出了突出貢獻。

四、認真命題，做好分析，發揮評價的激勵功能。

本年度，我依然接受了教研室安排的命題工作。命題工作是一項周密而復雜的創造性勞動 , 命題過程必須要全面地考慮各種因素 , 這就需要命題工作按規范程序進行。明確命題的程序 , 掌握命題程序的各項要求 , 才能編制出一份符合考試要求、高質量的試卷。

本學期，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，我還認真學習和研究《課程標準》，明確《課程標準》中的階段性要求，明確考試的目的、考試的對象。認真閱讀有關的參考資料及試卷，并深入地去了解學生的實際情況，全面考察學生的學習狀況。按時完成了初稿、互審、定稿工作，校對完畢后交給印刷廠印刷出爐。最后我還會根據一線教師在平時使用中提出的合理化建議進行了剖析，及時了解總結本年級調研考試情況，同時結合教學要求提出了下一步具體的修改建議，從而為下一步的工作指明了方向。

忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們回首過去，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心和廣大語文教師一起進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。

第二篇：美術中心教研組成員職責

美術中心教研組成員職責

一、組長職責：

1、制訂本組教研活動計劃。

2、組織開展組內各種教研活動，定期收集和推薦優秀美術活動教案和文章。

3、負責與專家聯系，切實提高活動質量。

二、副組長職責：

1、協助組長開展工作。

2、負責組內人員的活動通知。

3、對組員進行參與活動的考勤記載。制定考勤表，每次活動進行相關簽名和點名活動。

4、負責組內人員資料的管理。

5、收集整理組員的教學反思、聽課心得、成長報告，并對相關情況進行評價：是否按時完成、質量等。（組員通過郵件發送上交，整理后發到博客群中。）

6、期末統計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現進行考核，如積極評課超過5次，推薦文章3篇以上，不缺勤等。年終作為評選優秀組員的標準。

7、負責教研組活動記錄、拍照、攝像。

8、負責教研組活動宣傳。定期將組的活動動態、活動照片和每月選擇組員的優秀教育反思、心得、教案等發到區幼教網“天河部落”上。

9、負責整理記載組員“好材推薦”和專題討論的相關活動的開展情況和組員參與情況。

10、定期充實博客群的資料。

三、組員的職責

1、保證按時參加教研組的各項活動。

2、按時、保質保量的完成并上交需交資料。

3、積極參與中心教研組組織的網上討論活動，踴躍發表自己的意見和看法。組長期末對其進行統計。

4、有學習美術好文章、收集美術好教案的意識。主動的將自己的成長進步、發現反思、教學成果等和大家分享。

5、按時參與中心組的集體活動和聽課評課活動。

6、積極為中心教研組的發展提出具有建設性的改進意見。

第三篇：學科中心組成員選拔規定

文章標題：學科中心組成員選拔規定

學科中心組成員選拔辦法

為了更好地開展課堂教學和教材教法研究，深化課程教材改革，整體、均衡提高我區教育教學質量，落實素質教育，促進教師專業發展，推進校本教研建設，*面向我區廣大中小學

教師選拔學科中心組成員，具體條款如下：

一、選拔條件

1．基本條件：熱愛

教育事業，師德高尚，自覺遵守國家法律法規，具有較強的合作精神與奉獻精神，教學能力強，積極投身教學改革和課程改革。具備從事本學科教學研究和

科研能力的一線教師，自愿申請登記，接受本條款。

2．具體條件：

⑴年齡：男45歲、女40歲以內。

⑵教齡：從事本學科教學5年或5年以上的教師。

⑶職稱：具有小學一級、中學二級以上職稱的教師。

⑷學歷：小學具有大專、中學具有大本以上學歷的教師。

⑸身份：鎮校級、市區級骨干教師、學科帶頭人、名師。

⑹研究能力：

①“十五”期間獨立承擔校級以上級別課題，或參與研究區級以上級別的課題。

②“十五”期間獲得過區級論文二等獎以上級別的獎勵，或在區級以上級別的刊物上發表文章，或在區級以上級別的學術交流中做典型發言。

③“十五”期間獲得過區級評優課二等獎及以上級別的獎勵，或承擔區級或區級以上研究課。

二、錄取考核

1．學科中心組教師人數的確定，占該學科教師總數的7左右。

2．錄取原則：自愿申請、雙向選擇、優中選優、學科控制、動態平衡。

3．有效期限：一學年。各學科每學年進行一次中心組成員的重新評選聘用，由學科教研員負責選拔、使用、管理，上報*注冊并頒發聘書。

三、權利與義務

1．權利

⑴參加中心組的研究與培訓活動。

⑵參加中心組的論文、課件、課題研究、教學設計等評比活動。

⑶優先承擔區級及區級以上級別研究課活動。

⑷優先參加市級及市級以上級別的研究、培訓與競賽活動。

⑷優先參評區級骨干教師和區級學科教學帶頭人。

2．義務

⑴承擔本學科的教育科學研究工作。

⑵承擔學科研究課、觀摩課、示范課任務。

⑶承擔學科教材及教輔的編寫、講解、培訓等工作。

⑷承擔本校青年教師的培養工作。

⑸完成*交給的考核任務。

《學科中心組成員選拔規定》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學科中心組成員選拔規定。

第四篇：黨委委員中心組成員學習心得體會1

中心組學習心得體會

2011年7月1日，中華人民共和國的人民又迎來了一個十分重要的日子——中國共產黨成立黨90周年。這是一個值得慶祝值得回首值得深思的日子，在這個特殊的日子，胡錦濤總書記做了重要講話，并深入總結了我們黨90年的光輝歷程和寶貴經驗，全面闡述了堅持和發展中國特色社會主義的新要求，對我們適應新形勢新任務，全面推進黨的建設新的偉大工程，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大而深遠的指導意義。

胡總書記的“七一講話”內容從邏輯上可分為三大板塊，第一板塊的中心思想是領導我們的核心力量是與時俱進的中國共產黨，指導我們思想理論基礎是中國化、時代化、大眾化的發展著馬克思主義；第二板塊的中心思想是辦好中國的事情關鍵在黨、關鍵在人，要常懷憂黨之心、恪盡興黨之責，做到“五個堅持”，更加奮發有為地推進黨的建設，使黨始終勇立時代潮頭、引領社會進步；第三板塊的中心思想是繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展觀、促進社會和諧，在新的歷史起點上繼續抓好改革發展穩定、內政外交國防，把中國全面特設社會主義偉大事業全面推向前進。這三大板塊的內容主要說的是：第一，我們黨要珍視自己的歷史。第二，我們黨要管好自己的隊伍。第三，我們黨要辦好中國自己的事情。同時胡總書記在結束語中告誡我們全黨同志要牢記歷史使命，更加奮發有 為地團結帶領全國各族人民創造自己的幸福生活和中華民族的美好未來。

胡總書記講話還用了“兩個必然產物”來概括中國共產黨成立的歷史必然性和極端重要性。用“兩個從此”來概括中國共產黨成立對完成救亡圖存民族使命和反帝反封建歷史任務的極端重要性。充分體現中國共產黨的90年，是為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。胡錦濤總書記回顧和總結了中國共產黨90年的奮斗歷程。90年來，中國共產黨領導全國各族人民前赴后繼、頑強奮斗，不斷奪取革命、建設、改革的重大勝利，集中體現在緊緊依靠人民完成和推進了三件大事：一是完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；二是完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度，建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系；三是進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這是中國共產黨永遠值得自豪的偉大成就，也是中國人民永遠值得銘記的偉大成就。

經過90年的奮斗、創造、積累，偉大成就集中體現在開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學內涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅持、不斷發展。面向未來，我們黨要團結帶領人民繼續前進，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持 和拓展中國特色社會主義道路，堅持和豐富中國特色社會主義理論體系，堅持和完善中國特色社會主義制度。

站在新的歷史節點上，胡錦濤總書記高瞻遠矚地把黨的目光引向未來。當年，毛澤東同志曾把我們黨領導的偉大事業比作萬里長征，指出新中國成立只是萬里長征走完了第一步。到今天，我們又走完了第二步、第三步。展望未來，還要堅定地邁出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。為此，胡錦濤總書記語重心長地告誡：我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而自豪，但我們沒有絲毫理由因此而自滿，我們決不能也決不會躺在過去的功勞簿上。因此，我們黨隆重慶祝建黨90周年，其要旨既是為了繼往，更是為了開來。

胡錦濤總書記“七一”重要講話全面體現了人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀，對全黨深入貫徹群眾路線提出新的要求。做好宣傳思想文化工作、推進精神文明建設，要牢固樹立群眾觀點、站穩群眾立場，把以人為本、執政為民的理念落實到各項工作中。要堅持一切為了群眾，宣傳引導群眾、真誠服務群眾，多辦得人心暖人心的好事實事，著力滿足群眾精神文化需求，讓人民共享文化改革發展成果。要緊緊依靠群眾，把群眾實踐創造作為推進工作的源頭活水，把群眾是否滿意作為檢驗工作成效的第一標準，使精神文明建設獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。要擺正同人民群眾的關系，把人民放在心中最高位 置，增進群眾感情、樹立大眾情懷，始終保持同人民群眾的血肉聯系。

著眼于繼往開來，胡錦濤總書記要求我們牢記，我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放，我國未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。要堅持黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策，堅定信心、砥礪勇氣，把改革創新精神貫徹到治國理政的各個環節，奮力把改革開放推向前進。要繼續牢牢扭住經濟建設這個中心不動搖，堅定不移地走科學發展道路；要繼續大力推進社會主義民主政治建設，堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路；要繼續大力推動社會主義文化大發展大繁榮，堅定不移地發展社會主義先進文化；要繼續大力保障和改善民生，堅定不移地推進社會主義和諧社會建設。對此，我們只有牢記并堅定不移，才能在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進。

慶祝中國共產黨成立90周年，既要回顧和總結90年的歷程，更重要的是開創更加光輝和美好的未來。胡錦濤總書記的重要講話，為我們繼續以新的偉大實踐書寫未來美好新篇章指明了方向，對我們適應新形勢新任務，全面推進黨的建設新的偉大工程，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大而深遠的指導意義。我們一定要認真學習、深刻領會，把思想和行動統一到講話精神上來，把講話精神貫徹落實到黨和國家各項工作中去，以更加奮發有為的行動和業績，譜寫中華民族偉 大復興更加壯美的樂章。

第五篇：麗水市普通高中英語中心組成員會議紀要

麗水市普通高中英語中心組成員會議紀要

遂昌中學葉恩理

2012年10月22-25日，麗水市普通高中英語中心組成員會議暨英語課程社團化與社團課程化研討活動在杭州舉行，市高中英語質量監控中心組成員及市英語教研員共15人參加了會議，本次會議主要有四個議題。

一、各校交流選修課開設情況。

會議期間，各中心組成員匯報了各自學校高一年級英語教師選修課的開設情況。從匯報情況來看，麗水中學已經走在了前面，他們第一輪的選修課已經結束，即將進入第二輪的選修課。還有的學校處在選課階段，尚未開課。總體而言我市各中學普遍重視本輪深化課改，都在緊鑼密鼓地進行籌劃和布置。

二、2013年高中英語教研工作計劃的討論。

市教研員蔡美蓮老師對上學期期末質量監控考試英語學科各年級的成績以及試卷質量等進行了分析和反饋。并針對考試時及評卷中發現的問題進行了分析，然后提出可行性的整改意見。反饋結束之后各中心組成員對本學科2013年的工作計劃進行了討論，確定了2013年的工作重點。

三、今年9月份高考英語聽力情況分析。

會議針對各校2013屆的9月英語聽力考試情況進行了分析和探討，形成了一些提高學生英語聽力成績的方法以及如何針對聽力薄弱的學生進行訓練的共識。

四、杭州英特外國語學校選修課觀摩。

這次中心組會議之所以放在杭州召開，其主要的原因是隨著我市深化高中課改的深入，中心組成員希望能有機會到杭州英特外國語學校觀摩學習他們的社團課程化與課程社團化的活動實踐。據接待我們的英特外事處副處長李力老師介紹，杭州英特從初一到高三共6個年級，876名學生，119位老師，其中英語老師有42位。英特自從創辦以來一直重視學生的社團活動，他們的選修課成為了全省新課改的典范，走在了前沿。全校共開出選修課近80門，其中英語選修課有22門，時間定在每周二、周三的下午。由于我們在杭州的時間有限，不可能對所有的22門課進行逐一地觀摩，我們選取了

六位老師不同年級不同風格的選修課進行觀摩，即：《新聞英語》、《外事英語》、《美國文化》、《電影配音》、《樂在詞中》、《英語演講》，聽課之后，大家很有感悟，在會議上就進行了交流，并且紛紛表示回校與全組老師分享。在觀摩了這些選修課之后，大家紛紛表示折服于英特的深厚的英語文化底蘊以及教師與學生之間交流的順手拈來，從初一到高三，學生用英語與老師的交流是那么的自然，那么的地道。而且師生之間的關系是那么的平等，那么的融洽。學生選課走班的秩序是如此的井然有序，有條不紊。

本次會議內容之翔實，安排之合理，關鍵在于可以直接從課改走在全省前列的學校學到選修課的開設相關的經驗，給予我們很多啟發，讓我們大家開闊了視野，使我們大家回校之后開設選修課增強了信心。

2012-10-30