第一篇：免費師范生讀研工作總結及研究計劃和方向(精)

xx 年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生 任教工作總結及研究計劃報告

工作單位: 姓名: 本科專業: 申請專業:特殊教育 任教工作總結

我于 xx 年 x 月畢業于華東師范大學學前教育與特殊教育學院特 殊教育系。作為一名剛畢業的學生, 我在對實際工作環境有點陌生和 經驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作, 深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名 學生轉變成了一名特殊教育老師, 角色轉變的同時, 性質也發生了變 化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適 應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨, 但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、政治思想方面: 認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓, 并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂 上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習, 還注意從書本中汲取營養, 認 真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面: 特殊教育雖然是教育的一種形式可是它具有一些特點。要提高教學 質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、首先了解學生基本信息。特殊教育過程中這一點是很重要的, 所以一定要好好了解學生原有的知識技能的質量, 他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個 字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運 用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、課前準備:備好課。我們的教育對象比普通孩子有明顯的差異, 所以我按學生們的身心特點認真設計了教學計劃, 還有利用了一些有 效地教學手段來提高了教學的效率。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組 織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意 注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉 悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重 復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課 堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩, 缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業, 針對這種問題, 就要抓好學生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學 生的學習指導中去, 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作, 尤其在 后進生的轉化上, 對后進生努力做到從友善開始, 比如, 握握他的手, 摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長, 提高教學水平。平時 學習教育心理學理論,學科專業知識,網上查找 教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關 心,良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面: 我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極 運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上, 我嚴格要求自 己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質, 我經常查閱有關特殊教育的資料。同時經常在課外與學生聯系, 時時 關心他們 , 當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一 步的努力。

四、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足,才能找到今后 工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽 視。

總而言之, 現在社會對教師的素質要求更高, 在今后的教育教學 工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開 拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。我之后需要做的還有更多:① 繼續向其他老師學習,其實我現在也是一名學生。不懂就 要學會問。

②進一步加強自身基本功訓練, 課后的練習做到精講精練, 注重 對學生能力和情感的培養。

③關注我的學生, 給予他們更多的幫助, 采取措施加強孩子上課 注意力,提高他們學習數學的興趣。

④學高為師,身正為范。提高自身專業素養,精通自己所學專業 知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師,注意自己 的形象。

⑤努力使自己成為家長滿意的特殊教育老師。在這不到半年的相 處中,我體會到做老師以及和做班主任的滋味,有傷心,也有感 動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還 要看你的專業素養,業務能力。

研究計劃及研究方向

一、研究方向

這一刻我真的很激動。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士 課程的學習機會, 我喜歡靜靜的看看書,學點新知識。我相信教育 碩士課程的學習能讓我學到很多東西, 兩年的研究生學習將會在我 的人生中起到重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務 和目標,更有效的學習,更迅速的成長起來,我就研究生階段特制 定如下計劃:

二、研究計劃

一、充分合理利用時間,不斷充實自己的專業知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。而自己 在機房管理和網絡建設方面的知識相當欠缺，所以我會利用暑假 返校與老師學習這方面的知識，更加完善自己的專業知識。在之 后，利用工作之余，安排好學習時間，充分利用遠程教育資源，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善 理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式。因為所在學校基礎設施硬件配備不夠完善，在一定程度上不 能支持教學工作的進行，而且面臨的學生基礎較差，將在學習期 間，與老師和同學探討，自己摸索出一條適合我校學生的教學模 式和方法。

三、拓展教育學、心理學理論知識。在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課等工作當 中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而 在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，對 學生的心理還是不能清楚的掌握和分析。只有不斷超

越自身的局 限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為 教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的 教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯系教學實際，在導師的指導下，完成畢業論文

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中 的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自 己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立 完成畢業論文的撰寫。我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技 能，不斷充實完善自我。從自身實際出發、從所在學校的具體情況 出發，為推動整個基礎教育事業的發展，為本校學生的終身發展，獻出自己的力量。

第二篇：免費師范生讀研工作總結及研究計劃和方向

xx年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生

任教工作總結及研究計劃報告

工作單位： 姓名： 本科專業：

申請專業：特殊教育

任教工作總結

我于xx年x月畢業于華東師范大學學前教育與特殊教育學院特殊教育系。作為一名剛畢業的學生，我在對實際工作環境有點陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名特殊教育老師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

特殊教育雖然是教育的一種形式可是它具有一些特點。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、首先了解學生基本信息。特殊教育過程中這一點是很重要的，所以一定要好好了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課前準備：備好課。我們的教育對象比普通孩子有明顯的差異，所以我按學生們的身心特點認真設計了教學計劃，還有利用了一些有效地教學手段來提高了教學的效率。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。平時學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我經常查閱有關特殊教育的資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

四、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。我之后需要做的還有更多：

① 繼續向其他老師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

③關注我的學生，給予他們更多的幫助，采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習數學的興趣。

④學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

⑤努力使自己成為家長滿意的特殊教育老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師以及和做班主任的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。

研究計劃及研究方向

一、研究方向

這一刻我真的很激動。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，我喜歡靜靜的看看書，學點新知識。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃：

二、研究計劃

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。而自己在機房管理和網絡建設方面的知識相當欠缺，所以我會利用暑假返校與老師學習這方面的知識，更加完善自己的專業知識。在之后，利用工作之余，安排好學習時間，充分利用遠程教育資源，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式。

因為所在學校基礎設施硬件配備不夠完善，在一定程度上不能支持教學工作的進行，而且面臨的學生基礎較差，將在學習期間，與老師和同學探討，自己摸索出一條適合我校學生的教學模式和方法。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，對學生的心理還是不能清楚的掌握和分析。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯系教學實際，在導師的指導下，完成畢業論文 在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。

我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發、從所在學校的具體情況出發，為推動整個基礎教育事業的發展，為本校學生的終身發展，獻出自己的力量。

第三篇：2014免費師范生讀研工作總結及研究計劃和方向

2014年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生

任教工作總結及研究計劃報告

工作單位：石嘴山市大武口區實驗中學

姓名：楊富軍

本科專業：生物科學

申請專業：學科教學（生物）

任教工作總結

從2012年九月始，我經歷了從一名免費師范生走向實習崗位，而后通過石嘴山市免費師范生就業雙向選擇招聘會，光榮的走上教師崗位，正式成為一名人民教師。時光荏苒，轉眼我來到石嘴山市大武口區實驗中學已經有半年之久。回想這半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的。現在靜靜的寫下我這半年來的工作總結，收拾好心情，開始新的工作和學習！

一、思想政治方面

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了石嘴山市實驗中學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨中央的工作精神及習近平主席的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業務水平。

二、教學工作方面

教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質量。教學質量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。為此，們認真備課，認真鉆研教材，精心設計導學案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定

導學案，互相配合，通力合作，實現了集體備課，導學案的呈現就是集體智慧的結晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

2013-2014學第一學期我擔任八（9）（10）班的教學工作。由于學生基礎不一，所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的摸索的完善。對于上學期的教學工作我總結以下幾點：

（一）課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

1、在教學設計時應預測學生在學習某一節內容時，可能會遇到哪些問題；

2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節內容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節內容和各章節之間的內在聯系。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。

1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結合為主線。應該充分調動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。

在實際教學中，我經常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

2.知識點疏漏較多。作為一名新教師，難以整體了解初中生物教材的編排，同時難以把握每一節內容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節的聯系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經驗的老教師求教，彌補不足。3．應該多練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。

總之，初中生物的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創見的行家的工具”。

研究計劃及研究方向

作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式。

石嘴山市大武口區實驗中學建校5年，學校中老年教師居多，絕大多數以傳統教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數豐富的教學經驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經過了解，學校生

源歷年來都是全市比較好的，傳統額教學模式，整節課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產生抗拒抵觸情緒，不能充分調動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、教務處干事等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯系實際，在導師的指導下，完成畢業論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。

2014年2月26日

第四篇：我的免費師范生讀研工作總結及研究計劃和方向

2014年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生

任教工作總結及研究計劃報告

工作單位：烏魯木齊市五十二中學

姓名：陳文嬙

本科專業：思想政治教育

申請專業：學科教學（思政）

任教工作總結

從2014年九月始，我經歷了從一名免費師范生走向實習崗位，而后通過烏魯木齊市教育編制考試，光榮的走上教師崗位，正式成為一名人民教師。

第一學期烏魯木齊第五十二中學開設了思想品德課程，本人擔任初一1到8班全年級八個班的政治科教學工作，一學期即將結束，現將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作總結如下。

㈠問題 課本理論內容

⑴教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起征點的改變,講課時應及時訂正。

⑵有些內容邏輯結構不太合理。

⑶內容過多，課時較少。⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰高考？ 2.關于探究活動

課本設置了大量的探究活動（生活情景），意在使學生從自身的生活體驗中探求和發現知識，并運用發現的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下不足: ⑴有些探究活動離學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。⑵探究活動的量太大

⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。

(4)學生活動太多容易沖淡對知識結構的總體把握。

3、市場上多版配套練習其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。

4、課標要求，如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內容，對高一學生來講要求過高。

㈡解決措施 1.課前：進可能集體備課，群策群力，統一進度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：

首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。

其次，分工協作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學提綱提前發給學生，能有效培養學生自學能力。

2.課堂教學：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設置一些問題,引導學生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。

另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識結構。這一環節必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。

3.課后作業

作業非常重要,只有做作業才能驗證和鞏固學生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業都盡可能全批全改，強調易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。

4．利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓學生鞏固所學。以上反思小結后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：1.所學知識多與學期短的矛盾。2.僅靠課堂學生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考察，這一矛盾如何解決？當然針對高中學生成長階段的特點，我們也力求突出學生的主體地位，以學生的發展為本，讓學生在探究中學習，在合作中學習。

研究計劃及研究方向

免費師范生政策對邊遠的新疆地區造福深遠，許許多多的新疆學生走出大西北進行本科的師范專業學習，又能有更多機會進行深造，我也是受益者之一。轉眼間走上基礎教育工作崗位已一年時間，一年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個日趨成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，新的教學目標和學科建設需要更為豐富的理論知識，而我自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在思想品德課教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、用工作之余的時間深入學習本學科相關知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我在課外喜歡看新聞，在課堂上利用短短的課前三分鐘時間給學生播報新聞，但由于過于關注學生的接受能力，沒有把新聞故事背后的價值充分演繹。希望研究生期間利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，把自己的專業與課堂里的“小包袱”結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作，提升自己的專業素質。

二、結合理論研究適合本校學生發展的有效教學模式。

烏魯木齊市五十二中學是一所只有三個年級的初中學校，學生大多數為城市里的農民工子弟，家長不重視學生學習成績，學生對未來的出路感到迷茫；而學校教師年齡平均為45歲，年輕教師和即將退休的老師居多，一個具有豐富的教學經驗一個空有教學理論知識，缺乏實際操作能力，對學生的心理把握不準，剛剛完成了學生到教師的轉換。其中，老年教師絕大多數以傳統教學模式為主，整堂課以教師的教為主、學生的學為輔，整節課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產生抗拒抵觸情緒，不能充分調動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，利用可以帶火箭班和勵志班共八個班的優質資源，嘗試尋找不同的教學方式帶來的不同學習效率，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、閱讀思政教師專業相關的書籍。在一年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯系實際，在導師的指導下，完成畢業論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。

2014年10月1日

第五篇：2014年物理免費師范生讀研工作總結及研究計劃和方向

2014年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生

任教工作總結及研究計劃報告

工作單位： 姓名：

本科專業： 物理學

申請專業：學科教學（物理）

任教工作總結

從2014年七月，我正式成為一名人民教師。時光荏苒，轉眼我來到XXXX學校已經有三個月之久。回想這期間的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方。現在靜靜的寫下我這期間的工作總結，收拾好心情，開始新的工作和學習！

一、思想政治方面

在我還沒有踏上工作崗位之前，認為老師是一個神圣的職業，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了XXXX學校，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨中央的工作精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業務水平。

二、教學工作方面

教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質量。教學質量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。學校目前也在大力推展高效課堂教學。為此，我認真備課，認真鉆研教材，精心設計導學案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，互相配合，通力合作，每周進行集體備課，導學案的呈現就是集體備課智慧的結晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

2014-2015學第一學期我擔任高一（3）班和國際班的教學工作。由于學生基礎不一，所以要求教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，每節課我都認真書寫教案，與師傅討論，不斷打磨，在上課之前做到胸有成竹。我在實際教學過程中也在不斷摸索完善。因此我總結以下幾點：

（一）課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。

1、在做教學設計時，首先要對本節課物理知識做到爛熟于心，對于重難點的掌握，要多于老教師討論，結合本班同學的特點，預測學生在學習某一節內容時，可能會遇到哪些問題。

2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰。主要包括四個方面：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節內容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節內容和各章節之間的內在聯系。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。

（二）課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。

1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結合為主線。應該充分調動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。

在實際教學中，我經常忽略學生練習的機會，與學生的互動溝通太少，物理課堂本身就比較枯燥，課堂的知識點又繁多，學生在接受新課時往往比較費勁，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

2.知識點疏漏較多。作為一名新教師，對于物理重難點的掌握還是比較欠缺，對學生的理解力也不足。以及本節課其在教材中的地位、和各個章節的聯系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經驗的老教師求教，彌補不足。

3．應該多練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。

總之，高中物理的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創見的行家的工具”。

研究計劃及研究方向

作為國家免費師范生政策的受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已三個月的時間。期間我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者，盡量將自己的大學的知識與工作融會貫通。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。

教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

二、根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式。

雖然XXXX學校建校才4年，但是學校中全省各地的老年教師居多，絕大多數以傳統教學模式為主。整堂課以教師的教為主、學生的學為輔。雖然老教師的身上積攢了無數豐富的教學經驗，但是卻忽略了課堂教學的有效性。經過了解，傳統的教學模式，整節課都是滿堂灌，使學生覺得枯燥乏味，甚至產生抗拒抵觸情緒，不能充分調動學生的學習積極性，導致學生的成績越來越差，教師的工作越來越累。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體和主宰，提高課堂教學的有效性。

三、拓展教育學、心理學理論知識。

在教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。

四、獨立思考，聯系實際，在導師的指導下，完成畢業論文。

在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。