第一篇：中考后工作總結

學校中考后工作總結

匆忙半期已經過去，期中考試已落下帷幕，從本次的考試情況和常檢情況來看，還是不盡人意：常檢全鎮22所學校中我校是第八名，期中考試排名我校可能是第十名，從這些數字上來看，我們和其他學校還是相距甚遠。

常檢第一名是92.3而我們得分是86.8，相差5.5這說明我們在日常管理和備講輔批方面抓得不夠扎實，尤其教案的輔批方面，要求的不夠扎實，導致新教師不知道在運用老教案時從何處下手進行批注，作文教學方面沒能做好專本專用，作業規范化要求方面，高年級做得沒有低年級做得好，臟亂現象嚴重，聽課記錄自己沒有做好表率，電教課聽得較少，總之在規范管理方面，學校認識不夠，內部管理抓得不扎實，導致工作棚架。

教學成績方面，我校位居A類學校，中心小學的行列之中，應該在教學上起到表率作用，可是這次中考成績，雖然比起往年有進步，但是步子邁得不夠大，腳步走得不夠穩，全校占據第一名的科目僅僅二年級數學一科，前十名的科目僅僅三科，大部分科目還在十幾名上徘徊，分析本次考試得失，我認為第一是學校的培優補差工作做得不到位，很多程度很不錯的學生，這次都未能考出一個滿意的成績，就拿四年級來說，三科中均未能抓好優等生的培優工作，有十幾名優秀學生，如果我們平時再奪多下一點功夫，多給他們一些輔導，和分層設計一些試題，進行練習，我想這些學生還是很有潛力可挖的，可是這一點確實沒能做好。第二差生平時關注不夠，教師沒能靜下心來，給他們進行輔導，大部分教師僅靠優等生去進行幫扶，結果差生沒幫上去，優等生卻落下來。第三教師平時研究教材和教法不夠，只有吃透教材，把握好重難點才能做到事倍功半，而大部分教師對教材的理解和處理之處在膚淺狀態，就去上課了，教學是一門藝術，方法很重要，在教學上研究教法很重要，我校吳靜同志平時很注重研究教材嗎，掌握教學的方法，看在輕松中完成了教學任務，而部分教師不注重教學方法的研究，導致出力不出成績。第四個方面，學校的激勵措施不到位，沒能很好的激勵教師工作的斗志。

今后我想應該從這些方面做起：第一加大激勵力度，凡是考在前三名者進行重獎，對于上升幅度大的科目也要進行重獎，不僅物質上還有在評先上進行優先。

第二每月設立專項資金對那些工作積極，備講輔批做得好的進行獎勵。

第三學校加大管理力度，班子領導不僅自己要認真做好各項工作，并且要深入各班級進行聽評課，定時組織教師進行經驗交流，幫助教師盡快提高業務能力和水平。

第二篇：中考后感想

中考后感想

XX中考已經圓滿落幕，考完以后有人歡喜有人愁，下面是關于中考后感想作文。

《中考后的感想》

中考如期而至,又匆匆離去.它的持續是如此的短暫，雖然只是兩天,可為此努力的我們同學卻奮斗了N年.它絲毫沒有同情之心,如以往一般,送去了“幾家歡喜,幾家愁”.年年歲歲考相似,歲歲年年人不同.中考對整個社會而言只是每年必舉行的一次盛會;對每個中學生而言,則是人生的第一次。中考前，我們是絞盡腦汁復習，希望在中考中取得個好成績，考個好學校，心里還有些僥幸思想，向往中考來個超常發揮。呵呵，一分耕耘一分收獲嗎!好成績畢竟不是想出來的嗎!

考前前一晚，老師們來了個大動員，一遍一遍的重復給我們鼓勵，甚至還給每個人寫了 張小紙條。上面寫著老師對我們的期待。一個個不眠之夜的勤學,只為中考;我們用自己的睡眠時間祭奠了這次中考的到來。考試結束，我們個個都歡呼雀躍了，高興的等待中考結果。以前是光陰似箭，歲月如梭，在這幾天卻是度日如年!呵呵，每個事物都是相對的嗎!終于到成績揭曉的那一天，我迫不及待打開電腦，輸入名字準考證號，等待 著……等待著……‘" 語文96 數學107 科學154 英語113社會72 誒 還是有一們落下了，不過572的總分還是順利通過中考。其實中考并不可怕，是參考人的期待增加了中考的份量啊!中考結束了，但是我的人生還有很長的一段路要走，相信總有一天，我可以還撼天動地。

中考后的感想：中考狀元學習心得

聽到自己考了638分，劉錦通反應很平靜。錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?

而上初一時自己也一直都是班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。

不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排。

根據一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。

錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“

一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初三沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。

錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“后來我就想通了，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現在他們都說我特別能說。”

語文：也要提煉歸納

錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。

如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發現它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發現其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了。”

數學：不要局限于書本

初中時錦通曾經獲得省數學競賽一等獎，平時模擬考試也都會達到140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數學成績挺一般的，甚至可以說不好。

后來接觸了奧數，“我倒不是提倡大家都去學奧數啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數學就會成為一種樂趣。”

錦通說，數學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數學的興趣的，“要少而精”。

外語：讓自己在外語環境中

談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發音。”

錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”

“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多。”

物理：讓心中的知識形成“反射”

“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節’，記住它，就會發現物理其實并不太難。”錦通如是說，他中考前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。

認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”

見到記者重復“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路。”

化學：一環都別落

錦通說，如果大家覺得物理各個章節相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環扣一環，一環都不能落，都不能不“結實”。

不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”

同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。”

第三篇：中考后感想（模版）

中考后感想

面對突如其來的高中校園，這就是三年前的奮斗目標嗎？中考已經過去了嗎？看看我自己吧，496分的成績卻已是難以置信，難道這樣的成績好嗎？還不夠。但在朋友們難以置信的驚訝的目光中，我發現了，我發現了，我發現我真的活得很失敗，我用真心付出，卻換來的是虛假，仇恨，不相信或是說嫉妒，我只能一遍又一遍的忍，我最愛的人傷我最深，中考，多么有威嚴，神圣的詞，可是被我們扣上的帽子呢？我不想那些不雅的詞，污染了這片的天堂，是，我承認有很多人作弊，但是，我是那種人嗎？我承認平時的我不是一個特好的學生，但是難道我不能做嗎？在我最好的朋友眼中，我是一個壞學生，她們不相信我能夠考這么高，她們認為我必須考在她們后面，否則我就是抄的，把我的考試周圍人的成績拿出來看看呀！把監控調出來呀，我身正不怕影子斜，活的堅強些吧，改變點吧，不要再在口頭上說了，昔日那些朋友，再見了，我再也不是原來的那個我了；昔日的朋友，再見了，我知你們不是真心對我的；昔日的那些朋友，再見了，給我們的青春回憶留下點美好的回憶吧！沒關系，我不會流淚，因為我再也不是以前那個傻傻的齊煜了，我不會再浪費我的感情來換你們的一張笑臉了，我要所有人為我驕傲，想罵我的盡管罵好了，沒關系，我不在乎了，只有我真正的朋友才會為我傷心，為我難過，陪我開心，為我高興的。QQ好友該刪的一刪，不想做朋友的朋友，再見了！

突然之間，列表變得空蕩蕩的了，只留下了兩三個家人，空蕩蕩的可怕，仿佛能傳來回聲一般。外表有多快樂，內心就有多寂寞，“朋友”啊，你聽我說，我想要快樂，折斷翅膀的小鳥飛不高！

女人，活的堅強些吧，即使所有人都排擠你，你也要活的堅強，你可以的，齊煜。正面對著你的陌生的高中生活會是怎樣的呢？我有點措手不及。我不知道，也不清楚。也許吧，三年之后，QQ列表還是會被刪的空蕩蕩的吧！也許，QQ音樂里只會多幾首傷感的曲子吧，伴隨我度過的會是誰呢？也許只有我那間凌亂的房間吧，我好冷，真的好冷，老天爺，你是要我相信吧，就像這樣一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，曾益其所不能。”再見了，初中的一切。別怕，我們都會孤獨的長大。即使一個人也沒有，即使一個人孤軍奮戰，即使連老天爺也不眷顧我，即使沒有一個人愿意瞧得起你，你也不要放棄，要活的精彩，活的堅強！

即使以后不會自戀，即使生活中充滿了對不起，我也不會忘記以前的那個xx，那個可愛，活潑的開心果，稍微有些自戀的自己。

獻給自己的日記，以此安慰自己受傷的靈魂。

第四篇：初中體育中考后教學工作總結

體育中考結束已經一個星期了，回顧今年體育中考，我覺得有許多方面值得總結。總結前一段工作的得與失，能為體育中考改革以后的體育工作（包括課堂教學、體育學習困難生的補差及學生體質健康測試等工作）提供參考，更好地為實中體育服務。本篇本人將十分理性地找出體育中考前前后后，我們全校上下特別是我們體育組的全體同志的優點與存在問題。找出自身的不足我認為不是一件丑事，大唱虛擬的贊歌反而使自己成為井底之蛙。

一、成績值得肯定

今年的體育中考是歷年來改革力度最大的一年，改以往的速度類（50米）和力量類項目的二。而是將體育中考分成了三大塊，即學生體質健康測試、男1000米女800米跑及前一階段進行的學生體能考試。立定跳遠、跳繩、實心球三項測，考試的復雜給我們的教學與訓練帶來了很大的麻煩，但體育組的全體同志在校領導的大力支持下，在班主任和課任老師的密切配合下，取得了令自己比較滿意的成績。

1、領導的支持：

從13年九月份體育中考方案一出臺，校領導就十分重視今年的體育中考。初三年級的黃段長、分管體育的林教導多次召開初三年級體育老師會議，大家一起出主意、想辦法來把今年的體育中考工作做好，并對下一階段的體育工作提出了指示和要求。

2、班主任的配合：

自九月份開始知道今年的體育中考方案后，我們的班主任從一開始就對“國家學生體質健康標準測試”相當重視，在班會課上他們能做好思想工作，在課間跑步時能親臨現場督促學生進行練習，有許多班主任在自己沒課的時候主動協助助體育老師上好體育課。對于個別體育學習有困難的學生，他們還能聯系其家長，有的家長還真的回家后陪子女一些鍛煉。在課間體育補差的過程中，幾乎每一個班主任都能將學生帶到指定的練習場地進行練習。而對于一些上課不認真的學生他們又能做好思想工作，從而保證的訓練和教學的正常進行。班主任的配合是取得好成績的關鍵。

3、同仁的協作：

考慮我校運動場地偏緊的具體情況，每逢集體測試，體育組每一位老師都能到場幫助。在臨近中考的補差訓練中，初一的體育老師給了我們大力的支持，輔導學生練習立定跳遠和投擲實心球。組內同仁的協作是取得好成績的基礎。

4、后勤保障：

實中的操場雖不是很大，但在器材的配備上我們總務處的領導可謂盡心盡力，凡是與體育中考有關的器材他們不怕花錢。從體質測試的器材到體育課需要的各種器材，只要教學需要就馬上進行配置，從而保證教學和訓練的正常進行。強有力的后勤保障使體育中考取得好成績成為可能。

有了上述四個條件，加上在幾次考核中學生比較出色的發揮，原本估計80%多的B等級率變成了近95%，超出了我自己的想像。

二、問題不容忽視 我們雖有一定的成績，但和一部分兄弟學校比起來還有差距，而且這種差距一直持續了好多年，如果我們不能正視現實而盲目樂觀甚至是夜郞自大，到最后吃虧是自己，倒霉的是學生。那么究竟有那些問題制約了實中的體育中考不能象文化成績一樣輝煌呢？

1、生源問題

我們不能否認實中的絕大多數學生是德智體美勞全面發展的好學生，第一，我們不能不清醒地看到，現在中學生肥胖學生的比例遠遠高于我們的以前。肥胖學生是如何導致的我們不去作過多的追究，但練習的難度和最后及格的可能性低于體重正常的學生卻是一個不爭的事實。雖然這一部分學生練得很苦，但由于自身先天的不足而很無奈。200米兼耐力與速度還稍好一些，1000米，800米這純粹耐力性的項目是一點辦法都沒有的。比如說今年各班的幾個學生，即使再練習一年想考及格都十分困難。

2、思想麻痹

少部分人一直受前幾年思維的慣性，但卻沒有對具體的規則、規程、考試項目作過多的研究，只憑老經驗想問題。有的人甚至認為是船到岸頭自然直，學生到時候自然會發揮的。還有一部分人認為現在文化考試都在降低難度，體育考試還不一樣，當這一小部分人的思想漫涏給那一小部分不能過關但總抱有僥幸心理的學生時，原本不是問題的問題就成了問題，有許多學生因不好好訓練最終失去了與滿分相擁的機會。這一小部分人中什么樣的人都有，有學生、家長、班主任甚至是體育老師，所以當狼真來以后心里上難以適應。

3、教學差距

我就對全縣各兄弟學校的學生在體育中考中的表現和我們學校的學生作一個比較。通過比較發現：兄弟學校的學生在中考訓練的各個方面都抓得比我們細而實，比如說以前他們的預備姿勢都是統一的，跳繩都一律先要試跳幾個等等。我們的教學中沒有作過多的強調，即使說了，因為學生不聽或不做而自己先退縮了，讓那些所謂能拿到滿分的學生帶了個壞頭，結果影響了一部分不能過關的學生。如果我們在體育教學中不管學生怎樣不聽話，反復地講，那怕讓學生不斷地去討厭，我想應該會有一點效果的。這種教學上的高標準嚴要求從今年凸現出來，我們只強調能過關就行，而考得好的學校他們往往把標準又提高了一點，且他們的學生又比較聽話，不會自己拿著秒表在那里計時，所以最終的考試比我們好也就順利成章了。

前兩年考50米的時候，我校有很多學生都是巴巴結結過的，和我一起參加過體育中考的教師都能在考場清楚地看到兄弟學校的學生是如何跑的。男生基本上都在8秒以內，女生則大多數在9秒以內。雖然最終的結果都拿很多了滿分，但含金量絕對是不一樣的，假如標準還高一點，他們可能不受影響，而對于我們學校影響就比較大。

4、認識誤區

部分人還沒有從考試第一、升學率第一的陳舊觀念中走出來。這一部分人中各種群體都有，領導有之，班主任有，文化課老師有，連體育老師也有。他們經常在閑談中有意無意說起某某學生即使體育考300分也不能正取；某某學生則要加油，他是正取的好苗子等等。在這種觀念的驅使下，一部分學生自拋自棄，怎么做思想工作都無動于衷，練習過程中能開溜就開溜，最后成了真正的文化體育雙差生。

三、解決存在問題 現在初三體育教學中存在上述諸多問題，比如場地問題，生源問題，認識誤區，教學差距等等，有的比如生源問題我們是不能改變的，但有些可以通過調控可以解決的。

1、合班分層次教學

現在的初三體育課都以自然班的形式進行教學和訓練的。自然班教學的好處是教師對學生比較了解，那個學生好，那個學生差心知肚明，但即便知道了也沒有辦法切實解決那些體育差而又不想練的學生鍛煉積極性。假如我們現在還是一個人上初三體育課，將五個班級合起來重新分班，班級的重新組成是這樣的：一個體育好班，主要解決學生的體育興趣問題；兩個過渡班，目標向體育好班過渡；兩個補差班，一個班男生，一個班女生，重點保證他們在體育中考中拿高分。這樣既能解決場地的壓力，因為好班和過渡班的學生占用訓練的場地較少，重點就是讓補差班的學生去練習；二能解決一部分學生的偷懶問題，不同體育學力的人在一起，好的一直想開溜，而差的練習起來就沒有了積極性，在好的學生面前有自卑感。而差的學生分在一起進行練習尤如現在我們的課間體育補差，彼此之間沒有優越和自卑，練習的效果反而要好。這個思路我也不是今天才有的，而是在幾年前的縣級課題“提高初三體育課堂教學效率的研究”就著重說明過。這做起來一點都不煩，只要開學初將幾個班排在一起就行了。它會降低體育老師、班主任、學生的許多負擔，領導檢查的時候也相當方便，效果一定會很好。

2、修正陳舊的經驗

經驗有時候好，有時候會阻礙你前進的步伐。如果一味地憑經驗去想像體育中考到時沒有問題，狼說來卻一直沒有來，如果狼真正來了就會無所適從。我們不去高談梅花香自苦寒來，但對于體育差生來講他們確實需要艱苦而有序的科學鍛煉，單憑撞大運是很難令所有人滿意的。

3、改變教學策略

前面我已經提到過合班分層次教學，在此基礎上，對一些體育差生除了更多的人文關懷外，更多的是要提升訓練的量和強度。不能一次偶爾的成功就以為萬事大吉，就猶如一個學生偶爾數學考了個滿分以后什么作業都不做了一樣。我們要反復對他們進行測試，在高標準的環境里過了數次才讓他們向過渡班甚至好班轉化。

四、結束語

初三的體育中考已經結束，但隨之而來的就是現有的初

一、初二的體育中考，他們將在12月份前完成學生體質健康標準測試的補考工作。我們一起努力。

第五篇：中考后的反思

中考后的反思

中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務。下面來談談自己一學期來的點滴工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。