第一篇：中考后發言稿

同學：

大家早上好！

緊張的期中考試在我們的共同努力下已經順利結束，在這里，我要提醒大家的是不能忘了及時反思和總結，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。如果說，良好的開端是成功的一半，那么另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還是陶醉在暫時的成功中，那失敗就是最終的結局。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓。

在這里，我向同學們提幾點要求：

1、充滿信心，相信自己

我們的同學由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言說得好：心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。

2、確定切實可行的學習目標，增強學習主動性

目標越具體，主動性就越強，同學們要結合本次考試，首先確定切實可行的具體學習目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

3、注重良好的學習習慣的培養

這里我節選一段話與大家共勉，“優秀的人智力并不一定是最好的，但優秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點、難點疑點，他知道對知識進行歸納和總結，他注重在學習中尋找方法和規律，他知道搞個糾錯本。總之，他在學習上是個有心人”。同學們，他這種良好的習慣，我們要從現在做起，培養好了，終生受益。

4、注意勞逸適度，提高效率

學習是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂40分鐘要質量。應該說，大多數同學在課堂上的表現是積極的。但個別同學在課堂上睡覺或做一些與課堂無關的事情，沒有把黃金時間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學習時積極投入地學，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學習效率。在這里我強烈提議同學們：上午做到，“到校就進班，進班就早讀，早讀有質量”；下午做到，“入門即靜、入門即學，入學即專”。

同學們，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

第二篇：中考后總結、介紹經驗發言稿

跨越險峰覽勝景，演繹破繭化蝶的美麗

----記我與2014屆7班共成長的一年

尊敬的各位領導，同仁們：

大家好！

幾年前聽張勵學老師給我解讀7這個數字有多玄妙：世界有七大洲、顏色共七種、一周有七天、音階有七個......2014年7月16日下午14時30分，當我記錄完最后一名7班孩子的中考成績時，我發現這個數字7也能給經發學校創造和續寫輝煌。7班有學籍學生共21人，共上線14人；加上無學籍的學生共27人，共上線18人，其中李嘉偉按西安分數線雖未上線，但在陜北當地卻已上線。我為學校再一次創造歷史而感到幸福，為7班的教育團隊一年來的努力終得回報而感到幸福，為7班的孩子們中考中“演繹破繭化蝶的美麗”而感到幸福。假如2014年的7班算做成功的話，那有幾分的運氣，也與這27個孩子整體的努力分不開，更是7班教育團隊整體教育的成功。在7班的教育團隊中，最讓學生津津樂道的，讓我折服的就是每個老師都能精于業務，但又各有特色。嚴謹而細致的劉君芳老師，幽默而睿智的毋助理、耐心且基本功過硬的王安榮老師，和藹且極富愛心的朱英老師，極具親和力且方法獨到的甘泉馨老師，溫柔且對工作精益求精的孫靜老師，極具深邃視野和知識透析力的湯小玉老師，陽光且極具感召力和責任心的張棟剛老師。正是這些值得我們信任的同仁，才會讓我有“跨越險峰”的勇氣；正是有這些讓學生愛戴著的老師的不懈努力，才會呈現在全體經發人面前的2014中考97.4%的“勝景”。

在此，感謝你們一年來為7班的付出！下來，我就權且代表你們、代表7班的27個孩子向大家將一年來我們跨越險峰似的的經歷做以總結，將我一年來的些許感受和做法做以歸納，如有遺漏或不妥，請諒解。

一、堅持一個信念和一個方向：一年來始終在心中悍守堅決完成學校任務的信念，堅決堅持自己為班級設計的方向。

其實，作為每個帶過7班課的老師都明白，任務就是使命，不容質疑，因為這是我們的工作和責任。所以，在2013年教學促進會上學校下達任務后，我們選擇了毫不猶疑的去執行和完成，沒有猶豫、沒有推諉、沒有借口。

“老師是引路人”這句名言是教師從事教育教學的很好詮釋，它也必將是每個班主任工作的注解。我想每個人在接班之初，都應該對班級、對每個孩子做很好的規劃，并且在接下來的工作中不斷的督促朝著這個方向去努力。班級和每個孩子有了方向，才不會迷失。我對14屆7班制定的目標是：九年苦讀希望在7班；對每個孩子制定的目標是：做一個明理而正直的人。

二、鞏固兩個意識：責任意識和全局意識。

面對近三年的成績，我覺得我們始終需要清醒的認識。我們雖能在未央區叱咤風云，但和西安市的一些老牌名校仍有不小的距離，唯一能抗衡的就是上線率。因此，即使在學校的轉型期，7班工作仍是九年級工作的重心。從去年14屆7班組建，我們團隊都時刻從7班成敗關乎學校發展大計高度去認識自己的工作，每個人都心扛經發生命底線。寧肯多想辦法、寧肯多下功夫、寧肯多點犧牲，也要堅決捍衛學校榮譽。這就是我們7班團隊的責任意識！

自從帶了7班的班主任以后，我才發現自己的心態越來越好了，不再糾結于各自學科的得失了，不再去思考單科得A率排名了。心中的永遠有一個聲音：在完成學校的上線率面前，個人的利益和些許面子算得了什么？所以，在平時教學中和后期的“輔差”安排中，不藏私心、不計較、重大局，只要能夠提高學生

成績的事，堅決支持和擁護。這就是我們7班團隊的全局意識。

三、抓好班級成長的四個時期，方法與技巧并舉。

1、磨合期：對于來自于三個班級的27個孩子，有不同的處事風格。2班孩子各自為戰、4班孩子貧嘴、6班孩子的個性、李婷的自私。所以，八月份就是這個新集體學生和老師的磨合期。

主要措施：從“改變壞境是重新塑造自我的最佳機遇”、“九年苦讀希望在七班”......等方面去引導，降低學生對進入7班心理上的排斥，建立對新集體的信任感和凝聚力。

2、整合期：經歷短暫的磨合，必須快速的建立新班級的榮譽感和責任感，需要在9月份迅速的將班集體整合，這樣才會有足夠的戰斗力。

主要措施：

（1）感恩當先，借助教師節等活動開展，為學生播放“讓世界充滿愛”、“中華弟子規（選擇性）”等；

（2）夢想緊隨，借助新學年開始，制定計劃等等，先后播放“開講啦--劉巖：讓夢想不凋零”、“開講啦--文章：越幸運越努力”、“力克胡哲：人生不設限”等。

3、攻堅期：7班孩子由于受到長期學習習慣和基礎等因素的影響，在新課夯實基礎階段顯得異常困難，而且成績的拔高也顯得很尷尬，初三以來的考試，名次能跨越200名以內的（除李婷外）只有周悅實現過兩次。

在這段時期，根據孩子學習狀態和情緒上的變化，我進行了多次調整，也進行了很多策略。

主要措施：

（1）呼喚陽光情緒、眷戀校園情感和內心寧靜時，我拿起了手機，拍攝了很多照片和視頻，并學會了“會聲會影”軟件的編輯，給學生播放，收到了意想不到的效果；

（2）呼喚科學分析自我、真實定位時，我點起了手中的鼠標，為每個孩子制作初中三年各階段考試成績單、總分及單科折線圖和名次折線圖；

（3）呼喚形成教育合力時，我用起了辦公電腦，建立2014屆7班教育群。用起了手中的筆，每天和公寓老師記錄公寓管理反饋......4、鞏固期：面對第二學期的模考，科學分析，積極尋找激發學習進步愿望和合理定位點。

主要措施：

（1）每次模考分析主要有三個方面的刺激點。首先每次模考及時分析，包括“突圍尖兵”、“單科達人”、“進步之星”。

（2）經歷了幾次模考后，我發現學生的斗志有所下降，增加分析“其他班倒一在7班排名”、“七班前三在其他班排名”等。在未央區聯考后，我還刻意的將借讀生在對應學校的年級排名進行分析，學生受到了很大的激勵。

（3）每次模考成績分析時，尋找近期的激勵對象當眾表揚，增強頻度，降低密度。增加表揚的次數，切不一次表揚很多。

（4）每次模考按照“突圍”“進步生”“單科第一”順序選擇座位，而且進行公布，最后，每次模考進行物質獎勵（個人出資）：文件夾、熒光筆、2B鉛筆、膠棒、中性筆、橡皮等學習用品。

四、面對學生中的突發問題，有時候“損招”還挺管用。

1、春節上課期間，西安普降瑞雪，從而也點燃了學生的激情。當時還有學

生敢于挑戰學校“禁止打雪仗”的禁令。面對7班個別剛冒出苗頭的學生，我利用午自習時間讓其站在講臺，手里我這一塊學，告誡什么時候融化完全再回座位。（當然，此舉的娛樂性應大于懲戒性）

2、近一年，班上最浮躁的幾個人如：王若愚、曹宇峰等，學習成績在7班還挺好，每次當我觀察到誰浮躁時，我就會把他的座位后調。（此舉一定要讓當事人明白你的良苦用心）

3、當發現誰在教室吃東西時，罰他請全班。（此舉一定要告知家長，征得家長的同意；對于猶豫的家長，我就會給當事人錢，讓他去買）

一年以來，伴隨著學校中考中的成功，我們除了感謝幸運之神的眷顧以外，值得總結的經驗很多，但也有很多令自己迷惑和反思的地方。

1、中考成績雖已超額完成學校下達的任務，但未上線9人中，有5人成績距分數線差不足10分、1人差12分、3人相差較遠。這樣的一些數據雖然我們可以理解為學生已經發揮了最大潛力，但5人成績相差不足10分讓我們還是稍感遺憾的。因此，我們在平時模擬考試中確定真正的“臨界學生”能力不足，導致了不能有效的進行輔差，致使這樣的結果。

2、一年來，在班級管理中，與學生單獨交流和談心的次數屈指可數。

3、對學生的深入認識太晚，從八月份接手，一切對學生的認知只從九月份真正介入后自己觀察感悟，不能將第一時間進行有效的開展。

4、面對學生多樣的家庭教育，及形形色色的家長，只做到尋求了家長的理解，但個別家長的配合和支持不到，這些還很困惑。

幾點建議：

1、建議學校加強部門合作與交流溝通，避免重復的引發困擾的內容出現；

2、建議學校加強公寓管理，形成制度，避免目標上與學校目標和教學目標形成較大的偏差；

3、建議學校在對于學生違紀及處理學生問題時，制度化、落實到人，避免班主任在處理學生時“無法可依”。

4、建議學校將模考次數、密度等進行合理、更周密的安排，使考試真正的 指導復習教學。

今年的經驗是寶貴的，它會指引我以后的教育生涯；同樣，今年的教訓和遺憾也是寶貴的，它會時刻警醒我工作、做事、做人！

廖戰軍

2014.8

第三篇：中考后感想

中考后感想

XX中考已經圓滿落幕，考完以后有人歡喜有人愁，下面是關于中考后感想作文。

《中考后的感想》

中考如期而至,又匆匆離去.它的持續是如此的短暫，雖然只是兩天,可為此努力的我們同學卻奮斗了N年.它絲毫沒有同情之心,如以往一般,送去了“幾家歡喜,幾家愁”.年年歲歲考相似,歲歲年年人不同.中考對整個社會而言只是每年必舉行的一次盛會;對每個中學生而言,則是人生的第一次。中考前，我們是絞盡腦汁復習，希望在中考中取得個好成績，考個好學校，心里還有些僥幸思想，向往中考來個超常發揮。呵呵，一分耕耘一分收獲嗎!好成績畢竟不是想出來的嗎!

考前前一晚，老師們來了個大動員，一遍一遍的重復給我們鼓勵，甚至還給每個人寫了 張小紙條。上面寫著老師對我們的期待。一個個不眠之夜的勤學,只為中考;我們用自己的睡眠時間祭奠了這次中考的到來。考試結束，我們個個都歡呼雀躍了，高興的等待中考結果。以前是光陰似箭，歲月如梭，在這幾天卻是度日如年!呵呵，每個事物都是相對的嗎!終于到成績揭曉的那一天，我迫不及待打開電腦，輸入名字準考證號，等待 著……等待著……‘" 語文96 數學107 科學154 英語113社會72 誒 還是有一們落下了，不過572的總分還是順利通過中考。其實中考并不可怕，是參考人的期待增加了中考的份量啊!中考結束了，但是我的人生還有很長的一段路要走，相信總有一天，我可以還撼天動地。

中考后的感想：中考狀元學習心得

聽到自己考了638分，劉錦通反應很平靜。錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?

而上初一時自己也一直都是班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。

不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排。

根據一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。

錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“

一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初三沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。

錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“后來我就想通了，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現在他們都說我特別能說。”

語文：也要提煉歸納

錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。

如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發現它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發現其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了。”

數學：不要局限于書本

初中時錦通曾經獲得省數學競賽一等獎，平時模擬考試也都會達到140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數學成績挺一般的，甚至可以說不好。

后來接觸了奧數，“我倒不是提倡大家都去學奧數啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數學就會成為一種樂趣。”

錦通說，數學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數學的興趣的，“要少而精”。

外語：讓自己在外語環境中

談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發音。”

錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”

“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多。”

物理：讓心中的知識形成“反射”

“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節’，記住它，就會發現物理其實并不太難。”錦通如是說，他中考前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。

認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”

見到記者重復“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路。”

化學：一環都別落

錦通說，如果大家覺得物理各個章節相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環扣一環，一環都不能落，都不能不“結實”。

不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”

同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。”

第四篇：中考后感想（模版）

中考后感想

面對突如其來的高中校園，這就是三年前的奮斗目標嗎？中考已經過去了嗎？看看我自己吧，496分的成績卻已是難以置信，難道這樣的成績好嗎？還不夠。但在朋友們難以置信的驚訝的目光中，我發現了，我發現了，我發現我真的活得很失敗，我用真心付出，卻換來的是虛假，仇恨，不相信或是說嫉妒，我只能一遍又一遍的忍，我最愛的人傷我最深，中考，多么有威嚴，神圣的詞，可是被我們扣上的帽子呢？我不想那些不雅的詞，污染了這片的天堂，是，我承認有很多人作弊，但是，我是那種人嗎？我承認平時的我不是一個特好的學生，但是難道我不能做嗎？在我最好的朋友眼中，我是一個壞學生，她們不相信我能夠考這么高，她們認為我必須考在她們后面，否則我就是抄的，把我的考試周圍人的成績拿出來看看呀！把監控調出來呀，我身正不怕影子斜，活的堅強些吧，改變點吧，不要再在口頭上說了，昔日那些朋友，再見了，我再也不是原來的那個我了；昔日的朋友，再見了，我知你們不是真心對我的；昔日的那些朋友，再見了，給我們的青春回憶留下點美好的回憶吧！沒關系，我不會流淚，因為我再也不是以前那個傻傻的齊煜了，我不會再浪費我的感情來換你們的一張笑臉了，我要所有人為我驕傲，想罵我的盡管罵好了，沒關系，我不在乎了，只有我真正的朋友才會為我傷心，為我難過，陪我開心，為我高興的。QQ好友該刪的一刪，不想做朋友的朋友，再見了！

突然之間，列表變得空蕩蕩的了，只留下了兩三個家人，空蕩蕩的可怕，仿佛能傳來回聲一般。外表有多快樂，內心就有多寂寞，“朋友”啊，你聽我說，我想要快樂，折斷翅膀的小鳥飛不高！

女人，活的堅強些吧，即使所有人都排擠你，你也要活的堅強，你可以的，齊煜。正面對著你的陌生的高中生活會是怎樣的呢？我有點措手不及。我不知道，也不清楚。也許吧，三年之后，QQ列表還是會被刪的空蕩蕩的吧！也許，QQ音樂里只會多幾首傷感的曲子吧，伴隨我度過的會是誰呢？也許只有我那間凌亂的房間吧，我好冷，真的好冷，老天爺，你是要我相信吧，就像這樣一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，曾益其所不能。”再見了，初中的一切。別怕，我們都會孤獨的長大。即使一個人也沒有，即使一個人孤軍奮戰，即使連老天爺也不眷顧我，即使沒有一個人愿意瞧得起你，你也不要放棄，要活的精彩，活的堅強！

即使以后不會自戀，即使生活中充滿了對不起，我也不會忘記以前的那個xx，那個可愛，活潑的開心果，稍微有些自戀的自己。

獻給自己的日記，以此安慰自己受傷的靈魂。

第五篇：中考后工作總結

學校中考后工作總結

匆忙半期已經過去，期中考試已落下帷幕，從本次的考試情況和常檢情況來看，還是不盡人意：常檢全鎮22所學校中我校是第八名，期中考試排名我校可能是第十名，從這些數字上來看，我們和其他學校還是相距甚遠。

常檢第一名是92.3而我們得分是86.8，相差5.5這說明我們在日常管理和備講輔批方面抓得不夠扎實，尤其教案的輔批方面，要求的不夠扎實，導致新教師不知道在運用老教案時從何處下手進行批注，作文教學方面沒能做好專本專用，作業規范化要求方面，高年級做得沒有低年級做得好，臟亂現象嚴重，聽課記錄自己沒有做好表率，電教課聽得較少，總之在規范管理方面，學校認識不夠，內部管理抓得不扎實，導致工作棚架。

教學成績方面，我校位居A類學校，中心小學的行列之中，應該在教學上起到表率作用，可是這次中考成績，雖然比起往年有進步，但是步子邁得不夠大，腳步走得不夠穩，全校占據第一名的科目僅僅二年級數學一科，前十名的科目僅僅三科，大部分科目還在十幾名上徘徊，分析本次考試得失，我認為第一是學校的培優補差工作做得不到位，很多程度很不錯的學生，這次都未能考出一個滿意的成績，就拿四年級來說，三科中均未能抓好優等生的培優工作，有十幾名優秀學生，如果我們平時再奪多下一點功夫，多給他們一些輔導，和分層設計一些試題，進行練習，我想這些學生還是很有潛力可挖的，可是這一點確實沒能做好。第二差生平時關注不夠，教師沒能靜下心來，給他們進行輔導，大部分教師僅靠優等生去進行幫扶，結果差生沒幫上去，優等生卻落下來。第三教師平時研究教材和教法不夠，只有吃透教材，把握好重難點才能做到事倍功半，而大部分教師對教材的理解和處理之處在膚淺狀態，就去上課了，教學是一門藝術，方法很重要，在教學上研究教法很重要，我校吳靜同志平時很注重研究教材嗎，掌握教學的方法，看在輕松中完成了教學任務，而部分教師不注重教學方法的研究，導致出力不出成績。第四個方面，學校的激勵措施不到位，沒能很好的激勵教師工作的斗志。

今后我想應該從這些方面做起：第一加大激勵力度，凡是考在前三名者進行重獎，對于上升幅度大的科目也要進行重獎，不僅物質上還有在評先上進行優先。

第二每月設立專項資金對那些工作積極，備講輔批做得好的進行獎勵。

第三學校加大管理力度，班子領導不僅自己要認真做好各項工作，并且要深入各班級進行聽評課，定時組織教師進行經驗交流，幫助教師盡快提高業務能力和水平。