第一篇：南充市行知小學2010工作總結專題

南充市行知小學2010——2011學年度上期

學校工作總結

本學期，是我校繁忙而充實的一學期，也是我校發展之路取得里程碑意義的一學期。這學期，我校在區委政府、教育局以及城區督導組的關懷和正確領導下，立足本校實際，緊緊圍繞學校發展上檔升位的既定目標，以校園行知文化建設為中心，進一步細化學校管理，優化學校發展的軟硬環境，加強師資隊伍建設，深化課堂教學改革，大力實施素質教育，引領全校師生團結奮進，學陶師陶，使各項工作向前邁進了一大步，不僅圓滿完成學期既定工作目標，而且校園環境文化建設廣獲好評，行知辦學思路日漸明晰，行知辦學特色逐漸凸顯，行知敬業之風聲名遠播，辦學成效顯著，社會反響良好。現將本期工作具體總結如下：

一、德育工作

本期德育工作以加強教師職業道德規范、師德修養以及小學生日常行為規范為工作重點，以求實創新為原則，較好地完成了學期工作計劃。

（一）、加強了教師師德師風建設。

1.結合績效工資考核條例，進一步強化了教師勞動紀律觀念。2.利用周會國旗下講話和工作例會，對教師很好地進行了師德修養和職業道德規范教育。

3.圍繞“創優爭先”活動，充分調動和發揮黨員的模范帶頭作用，在整個校園營造出濃厚的積極向上、敬業奉獻的精神氛圍。

4.以校園文化建設為契機，深化了教師們對陶行知教育思想和理論的認識、理解和內化。現在，求真務實、博愛樹德、行知合一、全面育人等觀念已深入人心。5.以系列主題活動為抓手，全面提升教師師德修養和管理水平。本期，在學校面向全區教學開放日活動中，我們開放了主題班隊活動，效果顯著，匯編了《陶海拾貝》校本教材，進行了班級文化建設經驗交流現場會，進行了關愛留守兒童的主題活動等等，通過這些活動，豐富了師生的教學生活、精神生活，提高了師生的整體素質。

6.以工會組織教師節慶祝活動、教職工運動會、教導處組織參與南充市教學競教、學校教學開放日、學陶師陶經驗交流會等為契機，進一步培養教師團結互助，敬業奉獻等大局觀念和集體榮譽感，讓教師體驗在行知小學工作的歸屬感、幸福感和自豪感。

（二）、加強了學生思想道德和行為規范教育。

本期，我們主要以“爭做行知四好少年”活動為主線來貫穿對學生的思想道德和日常行為規范教育工作。

一是開展豐富的主題教育，提高學生綜合素質。1.在開學典禮上對優秀班級和學生進行了表彰，樹立了榜樣。2.利用教師節、國慶節、國防教育日、元旦節等契機，通過周會國旗下發言、班隊主題活動等平臺，對學生進行了愛國主義教育、感恩教育和雅行教育等。

3.開展了感恩教育“五個一”活動：一句話、一首詩、一幅畫、一首歌、一張賀卡，引導學生學會感恩，表達感恩之情。

4.配合學校做好了面向全區開放日活動的相關工作，對學生進行了禮儀訓練，陶歌演唱、小導游培訓等，效果良好，師生素質都得到了一定程度的提升。

5.配合教導處做好了“關愛留守兒童”的主題班隊活動。

6、開展了“美麗校園我最愛”主題征文賽、繪畫賽、手抄報比賽，進一步深化了學陶教育和素質教育。

二是狠抓常規教育，培養學生良好的行為規范。

1.紅領巾監督崗和文明禮儀勸導崗通過對各班晨讀、午唱、做眼操、清潔衛生保持等常規行為進行檢查，幫助學生養成良好的行為習慣，也鍛煉了學生管理學生的能力。

2.加強少先隊陣地建設，認真辦好紅領巾廣播站，為精神文明傳播和學生綜合素質提高搭建了良好的平臺。

3.進行了主題板報和即知即傳欄的評比，有利地推進了班級文化建設，取得了良好的預期效果。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，本期，學校教學工作以“提高教學質量”為核心，“搞好教學開放日活動”為抓手，以“求真務實”為原則，進一步優化內部管理，提高教師素質，提高教學質量，提升辦學口碑。經過一期堅持不懈的努力，很好的完成了教學工作計劃，在開放日活動和教育科研專項檢查中獲得了一致好評。

（一）工作態度和效能有顯著轉變和提高。

本期，教導處秉承“管理是服務，管理是溝通，管理是協調，管理是促進，管理是奉獻”的理念，盡職盡責為學校教學管理服務，為師生教學需要服務，做了大量工作，也取得了一定成績。

1.開學前夕，根據學校實際，制定了較科學的分班方案，有效控制了大班額的問題。

2.細致進行了新生摸底、審核和招錄工作，確保開學工作安全穩定有 3 序進行。

3.進一步規范了常規資料管理。開學前夕，就根據各項工作指標整理、備齊了各種表冊，開學出和學期末，將工作目標和任務列出清單，確保教學常規資料歸檔工作的明確化、常態化和規范化。

4.及時安排好臨時代課和調課，并做好登記，確保教學工作正常有序開展。

5.進一步規范和完善學籍管理。目前已初步做到學籍資料完備，轉、休、復學管理程序清晰，手續要求清楚、嚴格，并建立了相應完善的電子文檔。

6.全面、真實、科學地進行了上期教學質量分析和本期教學工作指導。7.積極參與學校面向全區教學開放日活動的規劃工作，努力完成相應的籌備工作，在課堂教學展示、課題開題展示、學校藝體教育成果展示、班級文化建設展示等方面起到了很好的指導、組織和促進作用。

8.迎接科研興校專項檢查，獲檢查組好評。9.組織召開畢業班教師工作會議。

10.組織召開“學陶、師陶、研陶”教育敘事交流會。

11.協同組織班級文化建設經驗交流現場會和關愛留守兒童系列活動。12.圓滿完成學生參與南充市作文拉力賽的組織工作。

13.為教師參與各級競教、研究課展示、論文參評全方位服務，取得了累累碩果。

14.順利完成期末監測、閱卷、統分工作。

（二）師資隊伍建設成效明顯。

1.不惜代價投入師培師訓，培訓面廣、有實效。

本期我校參加各級各類培訓大約130人次以上，其中到成都參加國家 4 級學科專業培訓3人次，國家遠程教育培訓3人次，國家級課程理念培訓60余人次，在本市本區參加課題培訓、專題講座和聽課60余人次……，在培訓教師上，我們從不吝惜，既重視 “面 ”的提高培訓，又重視“點”的拔尖培訓。因為，我們深知，學校發展和辦學質量的提升，關鍵在教師。

2.傾盡全力，為教師搭建成長平臺。

第一是認真學習教育理論。我們利用每周一教師例會時間，由譚主任組織全體教師學習業務，每學月第四周分組由教研組長組織學習。內容涉及陶行知教育思想和新課標理念以及中外教育典型案例等等，并為老師們統一印發了學習筆記本，要求做好學習筆記備查并撰寫學習心得體會和教育敘事。

第二是通過常規教研活提高進教師業務能力。每學月的第二周，安排教師上教研公開課，課后認真組織了討論和評課。要求評課教師說真話、不敷衍，每個人都提出與眾不同的一個欣賞點、一個建議點，并填好聽評課、評課記錄單。目前，我校教研活動安排能落到實處，教研氛圍濃厚，效果較好。在全區教學開放日活動的隨堂課、精品課展示和評課展示上，老師們的教學水平和真實、精彩、熱烈的評課，體現了平時認真開展教研活動所積累的成果，老師們的教學理論水平獲得廣泛贊譽。

第三是大力支持教師參加各級競教和征文比賽，為教師搭建成長平臺。本期，我們通過區小學語文、數學專業委員會年會、嘉陵蓬安聯合教研、區“語文閱讀課題”研討會的平臺，推出了任旭利、陳靜、石思萍老師；在面向全區教學開放日活動中，推出了所有中青年教師和班主任，在參加各級競教中，我們推出的楊秀瓊老師榮獲南充市小學數學競教一等獎、柯燕玲老師榮獲南充市錄像課比賽一等獎，任旭麗老師參加中華“志公”杯小學語文錄像可競賽一等獎，周玲老師榮獲嘉陵區語文競教一等獎，5 南充市CAI語文競教二等獎，肖校長，譚主任、王主任、石思萍、張蘭、張仲春、劉素容、白秀君、周玲、任旭麗、柯燕玲等老師紛紛在各級刊物上發表論文或參加論文比賽斬獲一、二等獎。通過這些活動，老師們不僅獲得了鍛煉、贏得了榮譽、展示了自己，而且也為學校樹立了良好形象。

（三）校本教材開發碩果累累。

本期，我們在以校長為首的領導班子帶領下，相繼開發了《漸行漸知——語文優秀教學設計》、《漸行漸知——數學優秀教學設計》、《漸行漸知——學陶優秀教學設計》、《繽紛童年文集2期》、《行知路上——校園文化手冊》以及《陶海拾貝》等6本校本教材，這些教材有的是精選名師名篇，供師生學習，豐富知識；有的則來自老師和學生的優秀作品，我們將它們匯編成集，作為一種成果來保存，無疑表達了對作者智慧的贊賞和褒獎，同時為其他師生樹立了榜樣和學習的典范。這些校本教材在迎接各級檢查和參觀活動中，獲得一致好評，成為我校教學成果的一大亮點。在這塊工作上，要感謝積極參與其中辛勤工作的所有領導和教師，特別是這學期參與匯編工作的幾位教研組長和骨干教師：王君麗、任旭麗、石思萍、杜敏華、陳靜、蘇雪蓮等。

（四）科研課題保持良好發展勢頭。

本期，市級課題《貧困縣城區教師心理健康教育研究實驗》榮獲南充市政府頒發的普教成果二等獎。隨后，綜合課題《用陶行知教育思想培育校園行知文化》順利開題。《新課程背景下的小學數學概念教學研究》和語文組的《培養小學生課外閱讀興趣的實驗研究》也進入研究階段，取得了一定階段性成果，我校教育科研課題呈良好發展勢態。

（五）提高教學質量觀念科學、措施得力。

去期，我校期末檢測質量以均衡發展和綜合實力取勝，在8個教學質量獎中，斬獲了4個，并連續多年獲得畢業班綜合教學質量獎。本期，我 們在保持“以人為本”、“立足全面”、“著眼未來”的科學質量觀基礎上，強調了學校文化核心理念,即“真與好”，要求老師們追求真實的課堂教學、真實的監測分數，在遵守規則和保證真實的基礎上，追求好的質量。這樣，驅趕了弄虛作假的不正之風，純潔了校園的競爭風氣，讓老師們樹立了扎扎實實干工作，真真實實求結果，坦坦蕩蕩去處事的良好觀念，為教學質量提升處于良性循環提供了動力。其次是狠抓常規管理，保證每學月一次常規檢查落到實處，有效遏制了工作自由散漫之風；定期召開畢業班工作會議，了解情況，及時指導，讓老師們感受到學校對教學工作的重視；大張旗鼓表揚在教學教研中有優異表現和有突出成績的老師，帶動全體老師“創優爭先”。這樣，校園的工作氛圍向上了，老師們的工作狀態積極了，教學質量就得到了有力的保證。

本期，初步預見三至六年級教學質量名列全區前茅，保守估計能斬獲4—5個優教獎。感謝辛勤付出的老師們。

三、安全和綜治工作

本期，我們繼續貫徹“預防為主、安全第一”的工作方針，堅持“誰主管，誰負責”的工作原則，積極開展創建“平安和諧校園”和“安全教育月”活動。在城鄉環境綜合治理專項工作中，力爭走在全區前列，成為示范基地。

1.開學初，學校便與教師及家長簽訂了“安全工作責任書”和“告家長書”，多管齊下，提高大家對學校安全教育的防范意識和工作力度，確保校園平安。

2.建立和健全了校園安全監控網絡系統，為師生人身安全和校園財產安全提供有力保證。

3.開展了安全、防邪、防毒、防流行病、食品安全等主題知識講座和法制知識講座并制作了專題知識展板，進行了防震緊急有序疏散演練、消防演練、提高了學生安全知識水平和應對危險的能力。

4.以班為單位，辦了“安全”主題黑板報、“手抄報”、以及以年級為單位開展了“話說安全”演講賽，豐富了學生的安全知識，提高了學生的 預防意識，增強了學生的防范能力。

5堅持常規檢查制度、24小時值班執勤制度，確保安全施設完善和安全器材完備。凡重大節假日和學校臨時安排均以便條和短信告知家長，填補假期學生安全管理空白。

6.堅持記錄安全日記，做到資料詳實、及時、規范。認真進行了校園安全隱患排查、整改工作，堅持了節假日護校、教師樓道安全值周和護送學生過公路制度。一期來，學校無一例重大安全事故發生，在接受上級安全工作專項檢查中也獲得交口稱贊。

7.城鄉環境綜合治理工作成效突出，被列為嘉陵區代表單位接受市級檢查驗收，受到檢查組一致好評。

四、財務后勤工作

本期，財務后勤工作順利完成學期初制定的工作計劃，嚴格遵照財務制度，圓滿完成工作任務。

1.進一步建立健全了財務管理和財產管理制度，并加強了日常巡查。為學校管好家、理好財。

2.認真做好了教科書、副本的發放工作和循環教科書的登記、發放、回收、檢查工作。

3.嚴格按上級收費規定，收齊各種費用，無亂收費、多收費現象，并提前做好了收費項目公示。

4.抓好了經費開支管理工作。做到收有憑、支有據，嚴格按財經紀律辦事。

5.堅持了每月財審制度。

6.做好了統計工作，完成了各種報表，詳實掌握了師生的基本資料，如實做好了統計。

7.保證教師工資按時打卡，并配合學校做好績效工資考核、發放和解釋工作。

8.做好教職工個人稅金、保險金的代扣、上交工作。

9.為教師教學、辦公的正常開展和學校各項工作提供了力所能及地后勤服務。10.基本做好了校產的登記、保管、維修、清理工作。11.協助做好了30多位學生的平安保險理賠工作。12.協助領導做好綜合樓和二期教學樓收尾工程后續工作。13.協助領導做好文化建設項目的評審、質監、手續等相關工作。14.較好地完成領導臨時交付的各種任務，與上級相關科室建立了良好關系，與本校各部門進行了很好的合作。

五、其他工作

1.學校建設二期工程在多方努力下順利竣工，教學裝備正逐漸完善。

2.行風建設和依法治校工作保持穩步發展。

3.通聯宣傳工作開展良好。本期，我校向各級刊物遞交教師稿件

篇，其中

篇稿件發表于《嘉陵教育簡報》、篇發表于《嘉陵教苑》、篇發表于省市各級刊物。

4.家長學校工作合理有序開展，完成既定工作目標。

5.工會組織開展的教師節慶祝活動、教職工冬季運動會、教師愛心捐贈活動，效果良好，為學校的團結一心，共謀發展作出了努力。

6.藝體教育特色初顯。音、體、美教育能結合學校文化核心，找到學科特色發展項目。目前，音樂學科的陶歌、校歌譜曲演唱、美術學科的手工制作、體育學科的搏擊操表演和田徑特長訓練等已初顯成效，只要努力堅持下去，一定能成為有行知特色的教育項目。

六、成果與榮譽

2010.03《花木蘭》、《祖國四季美如畫》榮獲區教育局中華經典誦讀比賽一等獎

2010.10榮獲區教育局“中小學生歌詠賽小學組”三等獎。2010.11.榮獲“南充市校風示范校”榮譽稱號。2010.10榮獲區教育局“畢業班教學綜合教學質量獎”

七、存在的問題和不足

1.各項制度還存在執行不力的問題。比如應該上交的資料，有的老師 總是落于人后；遲遲不完成或者完成質量不符合要求，一律下載了事，不結合自己實際情況，不認真反思總結自己的工作。

2.個別同志勞動紀律意識不強，經常遲到。3.學生行為習慣養成需進一步加強。

4.課堂教學質量檢測還有待加強和深入。應努力提倡自由聽課，聽隨堂課之風。

5、應進一步加強家校共育，落實家長學校工作，盡力取得家長對學校工作的配合與支持。

6、對門衛值班的管理還比較薄弱，應落實來人來訪登記制度。

7、檔案工作缺乏常態化，存在臨時集中補救和查閱困難的問題。

8、學校特色化建設有待進一步加強和落實。

八、問題反思和改進措施

學校取得的成績不容置疑，大部分老師的工作態度、敬業精神以及工作效果更是有目共睹，值得肯定。但是，這離我們預期的爭創嘉陵區乃至南充市一流品牌學校，還有一定距離，這主要體現在學校對學生綜合素質的培養上還沒能達到我們的預想，學校的品牌影響力輻射范圍還不夠深和廣，還需要全體師生長期堅持不懈的努力：

第一、老師們樹立整體發展觀：即學校的發展是一個整體的發展，不是某幾個人的發展，學校升位，人人有責。校興我榮，校衰我恥。

第二、學校爭創本市一流教育品牌，歸根結底體現在學生綜合素養的提高上，體現在行知合一上。這就要求我們聚焦課堂，著眼學生，在課堂上，在平時的言行舉止上，在整個學校規劃大型活動的理念上，以學生綜合素質的培養為出發點和歸宿。

第三、增強主人翁意識和教師角色意識。教師要主動愛護校園環境衛生、愛惜學校的榮譽。不僅應該自覺拾撿垃圾，還應該自覺安排學生拾撿身邊的垃圾，凈化我們美麗的校園；不僅自己不能說有損學校榮譽有礙同事團結的話，不做有損學校榮譽的事，還應該看見學生有違規違紀現象，10 立即制止和進行教育，不能以不是自己班學生，自己不是班主任等理由視而不見、無動于衷。

第四、嚴格教職工考勤制度。嚴格執行上午9點，下午3點的考勤時間。養成每周教師例會公布上周考勤情況的習慣。彌補護送學生過公路無人考勤的缺漏。

第五、班主任要加強對學生行為習慣的培養。嚴格禁止學生在綜合樓嬉戲，在綠化帶踐踏或其他破壞校園環境的行為。

第六、加強對藝體教育教研的督察，確保工作計劃落到實處。第七、落實骨干教師結對幫教計劃。

第八、檔案工作要步入常態化、條理化、規范化的狀態。要做到隨收集隨整理，常整理常熟悉。

第九、我們的管理要朝著精細化、特色化和人文化發展。每一件事，有人干，能干好。在我們的工作方案中，為什么這樣做，做什么，怎樣做，達到什么結果，要清清楚楚，落到實處。每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，特別是學校領導更要以身作則，加強學習，勤于思考、顧全大局，起到引領作用。

總之，一學期的工作圓滿結束，成績已屬過去，未來仍需努力，在今后的工作中，我們將繼續團結一致，務實求真，更新育人觀念，深化課堂教學改革，秉承以人為本，行知合一的辦學理念，靜下心來，踏踏實實把每一件常規的事做規范、做具體、做精細，這樣，一定會取得更大的成績，早日實現我們的發展目標。

2011年1月

第二篇：南充市行知小學第四屆冬季田徑運動會競賽規程

南充市行知小學第四屆田徑運動會

競賽規程

為全面貫徹實施《全民健身計劃綱要》，增強學生身體素質，提高體育運動水平，展現學生精神風貌，培養學生頑強拼搏、團結協作的精神，經研究決定，于2012年4月中旬在校田徑場召開我校第四屆屆春季田徑運動會。特制訂此競賽規程。

一、競賽日期：

2012年4月中旬

二、競賽地點：本校田徑場

三、競賽項目

（一）比賽組別

按年級進行分組，共分為六個組。

（二）比賽項目

1、個人項目： 50米、100米、200米、400米、跳繩、立定跳遠、急行跳遠、跳高

2、集體項目：

1、20X50米迎面接力2、4X100米接力

（三）各年級具體比賽項目

（四）比賽人數

1、個人項目

1）一至六年級每班2男2女；

2、集體項目

1）20X50米迎面接力

2）4X100米接力

（五）競賽方法

1、運動員每人可報兩項，可兼報接力。每個單項每個班限報兩人；

2、比賽采用國家體委審定的最新田徑規則；

3、100米以下（含100米）的比賽項目，取前六名進行決賽；

4、200米以上（含200米）的比賽項目，實行一次性決賽，按成績排列名次（不同組次，成績相同，名次并列）；

5、田賽進行一次性預決賽，運動員直接到比賽地點檢錄；

6、運動員比賽道次順序，由大會統一排定。

四、獎勵辦法

每個單項按年級取前六名，按照接力比賽的計分方法記入團體總分，團體總分按年級取前三名，每年級設體育道德風尚獎一名、精神文明獎一名。

五、采用國家體育總局審定的最新《田徑競賽規則》。

六、于2012年4月上旬召開各單位領隊教練會議，講

解各項目競賽規則。

七、要求：

1.運動會必須師生全員參與，提高運動會的氛圍；

2.各班由班主任負責.3.學校領導、各辦公室主任、班主任和體育教師要積極 配合。

4.報名時間截止日期2012年4月6日,請各班班主任抓緊時間選報運動員.并將運動員名單交送到體育組.八、本規程未盡事宜由主辦單位解釋。

南充市行知小學體育組2012年3月15日

第三篇：嘉興市行知小學2013學年第一學期德育工作總結

嘉興市行知小學2013學年第一學期德育工作總結

本學期以科學發展觀為指導，認真貫徹上級文件精神，進一步落實“創造適合學生發展的活教育”的辦學理念，深化“生活教育”特色，構建生活德育“三級課堂”，增強學校德育工作的實效性，提高教師德育工作的能力，讓學生在德育實踐活動中充分體驗感受，努力達成育人目標：學會學習，學會生活，學會做人。

（一）加強德育隊伍建設，強化德育意識。

1、加強學校德育隊伍建設。

加強班主任老師培訓力度。每月舉行班主任例會，每次例會結合學校德育工作實際，精心挑選主題。10月開展《特色班級文化建設交流》。朱林珍、俞佳玲兩位老師向大家分享了班級文化建設工作的成功經驗。朱玲珍老師所帶的“書香閣”，以讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子從濃濃書香中汲取營養為目標，布置“讀書長廊”，開展“班級讀書節”活動。俞佳玲老師所帶的“小荷班”，經過兩年的建設，不僅“枝葉繁茂”，還不時地開放出眾多艷麗的“花兒”。11月，開展《行為規范之我見》研討。會上二十一位班主任作了精彩簡短的發言。朱曄云老師將養成教育落實在學生責任教育上，她把內容分塊實施，整體組合。這一模式的教育由低到高、由淺入深、由表及里，符合學生的年齡、心理特點。顧永芬老師從做好身邊的一件小事入手，讓每一位學生主動承擔班級里的崗位，培養責任感。俞佳玲老師更是毫不保留的和大家分享了養成教育的金點子：利用好“晨育”時間；發揮班隊干部的作用；抓住機會，適時進行教育引導。通過主題交流、研討，班主任的工作水平和能力得到了提高。

開展班主任師徒結對幫教工作。針對年輕班主任的加入，組織優秀班主任和新班主任結成對子，通過一對一的交流、學習，新班主任及時掌握工作的原則和方法，提高自己的班主任工作水平和能力，并取得了可喜的成效。本學期龐美燕老師順利通過了市教育局首屆小學家長學校講師團培訓。

加強心理健康輔導教師的培訓。本學期十名教師利用雙休日時間進行C證上崗培訓，并順利通過C證考核。

2、構建三方聯動的德育體系。

家委會有舉措。新一屆“家長委員會”，充分發揮家長委員會的作用，參與學校、班級的教育。今年的家委會成員有兩個身份，不僅是學校家委會成員，也是家長輔導員。作為學校家委會成員，他們參與國旗下講話，學校的讀書節活動；作為輔導員，他們走進班級，策劃活動，當起名副其實的老師。本學期203班家委會組織孩子去馬家浜秋游，玩起了真人CS野戰。通過野戰，讓孩子感受到打仗的辛苦和樂趣，體會到當軍人的不容易，也教育孩子應該珍惜現在的美好生活，不怕苦，不怕累，好好學習。601班的全體隊員在班級家委會精心策劃下，開展主題隊活動“走進軍營 體驗成長”。活動讓隊員了解有關軍事、國防知識進行愛國主義教育，提高隊員的紀律意識、團隊意識，提高隊員的生活自理能力，磨練堅強的意志，培養良好的行為習慣，實現小初銜接。

家長學校有實效。兩期一年級新生家長學校，讓家長了解“行知”，了解學校，使孩子順利適應小學生活。特別第二期家長學校，德育室向家長們送上了一份精心準備的禮物——《行知一天》。充滿朝氣、響亮的晨讀；昂首挺胸，英姿颯爽的出操；大膽自信，快樂學習的課堂；自理有序的午餐；快樂文明的課間；放飛天性，展現自我，習得本領的俱樂部活動??一個個精彩的瞬間，記錄了孩子們一個月來的點滴進步，也凝聚了一年級團隊教師的辛勤付出。家長們欣喜地看著孩子的成長，發出由衷的贊嘆。

家長會有突破。11月家長會內容豐富，形式多樣，別開生面。二年級組聚焦培養孩子良好的學習習慣。每個老師從自己的學科出發，向家長們詳細講解孩子必須具備的學習習慣以及習慣養成的策略。三年級組充分考慮到年段特點，以“家校攜手 順利過渡”為主題，和家長探討如何讓引導孩子過好“轉折點”的有效方法。四年級組和家長們一起學習《狼性教育》，鼓勵每個孩子成為主宰命運的強者。讓孩子學會獨立生存，永葆好奇心，像狼一樣團結協作，關注細節，有超強的受挫能力??一個個觀點，引起了家長們的強烈共鳴。五年級組充分挖掘家長資源，把舞臺交給了三位家長，讓家長成了本次家長會的主角。501班章婷萱的家長做了熱情而生動的演講，她提倡《成長比成績更重要，成長比成功更重要》。陶喆家長介紹了在孩子成長和學習上的幾個作為有效的事例。503班袁令媽媽，則拋出了幾個身邊的問題，讓每位家長都意識到了家庭教育要從家長的自身做起，給孩子一個好的榜樣，要有耐心，不能求之過急。六年級組就“小學畢業前必須養成的七個習慣”與家長共同探討，達成共識。本次家長會增加家長的參與度，增加分享、研討、互動的環節，受到了家長們的一致好評。

家訪重平時。本學期開展每月家訪活動，全員教師堅持每月走入二至三位學生家庭，一學期每位教師至少完成八位學生家訪工作。每月家訪，與家長溝通，交流更及時。

3、狠抓學生日常養成教育。

將學生在校一日活動內容作為養成教育的抓手，結合《行知小學行為規范優勝班評選》方案，標準學生言行舉止，養成學生良好學習和行為習慣。通過每周“行為規范優勝班”，每學期“行為規范優勝班”、“行知中隊”、“行知少年”評選，以典范的示范和引領，將好習慣真正內化在學生心靈，外鑠于行為習氣。半年來，學校的校風、學風進一步提升，樹立了良好的行知學生形象。

4、加強禁毒、安全、消防教育。

管理注重細節，始終把安全教育放在首位。在學生行為規范教育的基礎上重點進行上下樓梯紀律、課間紀律、活動紀律、路隊紀律教育，使學生的活動安全、有序。11月，組織全校學生參加區“小手大手平安進萬家”知識競賽。結合南湖區安全消防教育實踐活動，組織學生觀看消防宣傳影片、進行消防逃生演練，增強師生家長安全意識、自護意識、自救逃生技能。做好學生的禁毒教育、反邪教教育，增強學生遵紀守法的自覺性。

5、落實心理健康教育。

制定心理健康教育工作計劃以及相應的保障制度。心理咨詢室定時開放，疏導學生各類心理問題，發現情況及時處理。關注學生在學習中過重的心理負擔，人際交往中的心理障礙，青春期煩惱，升學中的困惑等問題，培養學生不畏艱難，經得起挫折的心理品質，引導他們珍愛生命，關愛生命。重點關注留守兒童、新居民子女、問題學生的學習和生活。班主任和配班老師利用假期進行特殊孩子家訪。

（二）加強德育基礎建設，深化生活德育內涵。

1、構建生活德育“三級課堂”。

德育室努力實踐生活德育“三級課堂”，申報課題《構建生活德育“三級課堂”實踐研究》，以課題研究促進德育活動的扎實深入開展。1）著力優化教室小課堂。

繼續開展德育小課堂教育，在教學中凸現德育教育與學生生活相結合。每日各班開展5分鐘晨育，就行為習慣進行及時教育。各年級按月認真開展“道德講堂”，積累許多優秀的活動方案。2）全面開放校園中課堂。

精心設計每月主題：九月“講衛生 尊師長”；十月“守紀律 愛祖國”；十一月“守禮儀 愛讀書”；十二月份“勤鍛煉 敬父母”；一月“惜光陰 勤學習”。，各班根據主題開展豐富多彩的活動。

精心設計主題活動：“我們的節日——重陽”。低中高三段學生高效地完成“敬老愛老”實踐作業。一二年級小朋友們以自己的實際行動為家中的老人獻上孝心，獻上祝福，感謝長輩的養育之恩。有的給爺爺奶奶送上一份自制的禮物，有的泡上一杯香氣撲鼻的茶，有的給外公外婆捶背、洗腳；有的打掃房間、整理物件，有的陪老人一起運動，鍛煉身體??儼然成了一名快樂的、有責任感的家庭成員。三四年級的同學用自己的雙手，制作了精美的節日賀卡。一張張充滿愛意的卡片，表達了對長輩的濃濃情誼。五六年級的同學認真搜集資料，了解重陽節其獨特的淵源和耐人尋味的故事。在此基礎上，制作節日小報。除了豐富多彩的實踐作業，全校開展“孝之道”為主題的班級道德講堂活動。學生自我宣講、交流感想、踐行美德，形成班班開展、人人參與、個個受益的生動局面。

精心策劃讀書節、科技節，通過豐富多彩的節日活動，積淀行知節日文化，使“校園中課堂”成為鞏固、拓展“教室小課堂”的陣地和學生展現特長、張揚個性、豐富生活的樂園。

3）切實延伸社會大課堂。

假期將組織開展德育實踐活動。我們的節日春節、元宵、“印象禾城”（一二年級：童眼看禾城；三四年級：禾城我宣傳；五六年級：禾城名人知多少）,讓一至六年級學生進行社會實踐，開展社會調查、研究性學習，撰寫研究性論文，把學校課堂知識的學習與“社會大課堂”的學習結合起來，引導學生投入到絢麗多姿的現實生活中。

2、創建“社家校”共育模式。

半年里，切實開展“大手牽小手，你我共成長”“社家校”共育實踐活動。成立了大學生、家長輔導員隊伍，制定了相關的工作制度，形成了較規范的工作機制。借助家庭、社會和學校三方的教育力量，開展了一系列“大手牽小手 你我共成長”活動：國旗下講話、家長進課堂——讀書節好書推薦、夢想導師進課堂。

（三）扶弱勢幫后進，促進校園和諧。

建立健全困難學生的長效幫扶機制，關心幫助困難學生，使他們健康成長。

1、對經濟困難生做好扶貧幫困工作。德育室對學校低保戶學生進行了營養餐、愛心午餐、生活補助三類補助，對殘疾學生進行了營養餐、生活補助二類補助，并對楊婕等少數名族學生進行了專項補助。學校扶貧幫困錄入浙江省學生資助管理系統，使扶貧幫困工作做到規范、有序。

2、繼續做好品行后進生的幫扶工作，對后進生給予更多的關愛，每位班主任、配班老師跟蹤一名弱勢學生，對結對學生指導、幫助，形成體系，做好記錄。在弱勢幫扶中我們尤其是做好單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守家庭等特殊家庭孩子的幫扶和教育工作。老師們通過與學生的談心、輔導、家訪，使孩子們在學習生活中感受到來自老師的關愛，樹立起正確的人生觀。取得成效及不足

生活德育三級課堂以現實生活為基礎，以課堂為基地，激發學生的興趣，注重每個學生的個性特長培養，如春雨般潤物無聲，學生接受、喜歡，效果明顯。但在具體實施過程中，學校德育工作被太多突發性活動所牽扯，時間總顯得不夠，如何協調、統籌，保證生活德育三級課堂實踐活動的開展，需要進一步思考及探索。

嘉興市行知小學德育室

第四篇：合肥市行知學校門衛制度

合肥市行知學校門衛制度

1、外來人員進入學校必須到門衛值班處登記，并經門衛值班人員同意后方能入校。

2、騎自行車出入校門，一律下車。自行車入校必須在指定的地點停放。非本校教職工的自行車應停放校外。任何人的自行車不得駛入教學區，不得停放在辦公樓和實驗樓附近。

3、機動車輛入校必須經門衛同意。所有車輛進校后均需慢行，不得鳴笛。

4、各類商販不得以任何借口進入校園或在學校門口擺攤叫賣。

5、攜帶屬學校財產的物品出校必須持有學校總務處發放的“出校證”。否則，門衛有權追問并扣留。

6、上課期間，學生不準會客。沒有本校教職工引導，來客不準進入校園。

7、任何人進入校園，都要遵守上述規定。違者，學校保衛組將視情況給予處罰。對拒不服從管理、無理取鬧、情節嚴重者，學校保衛人員可采取必要的強制手段維護學校治安，或將其送交公安機關處理。

合肥市行知學校

二OO二年九月

第五篇：重慶市行知高級技工學校觀感

重慶市行知高級技工學校觀感

文章來源：公路系發布日期：2010年11月17日閱讀次數： 1884次

2010年9月15日至9月19日，我們一行十人乘火車來到美麗的山城——重慶市。根據行程安排，于9月17日清晨6:30出發奔向我們此行的目的地——重慶市行知高級技工學校。可能大家都急切的想知道，我們學院花這么大的代價，派我們參觀的這所學校到底是怎樣的一所學校！

一、學校概況

重慶市行知高級技工學校是經重慶市教育委員會、重慶市勞動和社會保障局批準成立的一所民辦高級職業學校，國家級重點技工學校、重慶市重點中專。學校成立于1998年，于2005年8月搬遷到長壽區。學校總占地113339平方米（170畝），建筑面積64920平方米，其中教學用房28582平方米（實習工廠[場]面積15600平方米），學校運動場總面積34850平方米，室內體育館12600平方米，圖書閱覽室1086平方米，藏書4.2萬冊。目前在校生人數2380人，在籍生人數3085人，教職工一百余人。學校設有中、高級技工部，開設有數控機床加工技術、現代制造與控制技術、計算機應用與電子商務、模具制造與維修、通用汽油機維修技術、商業服務、產品質量檢測與電子技術應用、現代焊接技術、移動通訊服務等十余個專業。

學校校外實習基地主要有中國移動通信重慶客戶服務中心、長安福特公司、宏聲集團、小天鵝集團、格力電器、美的電器、重慶力帆集團、重慶ABB變壓器有限公司、重慶華洋電力集團有限公司等。

學校始終堅持職業教育的規律，認真貫徹黨的教育方針，以陶行知教育理論為辦學指導思想，以創造具有新時代校園文化特色，培養企業中高級技能人才為目標。“做人為本，德育為首”是該校素質教育的精髓，在德育教育的科學、系統、全新的實施過程中，學校形成了“行知”特色，愛國主義、人文主義、法制教育、青春期教育、靈魂塑造、生存能力的各種教育訓練中，創造了獨一無二的美的效果，由于德育高效和德育工作中科學性與藝術性得到了最佳的配合。所以德育的高效和特效為行知校園文化增添了最美麗的最廣闊的風景。

行知學校校園內無一個雙差生，沒有人抽煙、沒人說臟話、沒人亂吐痰，文明、高尚、競爭、協作、勤奮、創新、堅韌、樂觀、高雅、端莊構成了當今

學校中難得見的校風校貌。學生的德育優生率99%以上。行知學校是學好容易，學壞很難。同學們在無人監控的條件下，全都可以做到自覺、自律、自尊、自強。學校任何時候考試，可以做到無人監考，學校在不打任何招呼的情況下，經得起上級和社會各界的任何檢查。行知人如果犯了錯誤，無須查問，當事者會自覺承認，誠懇自慚、自覺改正。

行知學校的教育理念、教育成果和為社會做出的巨大貢獻已多次受到國家教育部、國家勞動和社會保障部、重慶市委、市政府及長壽區委區政府的高度評價和充分肯定。學校先后迎來原重慶市委書記黃鎮東、重慶市常務副市長黃奇帆、全國婦聯副主席趙少華、國家勞動和社會保障部職協秘書長畢結禮、國家職業技能鑒定指導中心黨委書記陳李翔、原勞動和社會保障部培訓就業司副司長信長星、國家教育部部長周濟、團中央書記處書記盧雍政等領導親臨學校指導工作。學校先后接待各省市考察團數萬人次。

學校建有國家職業技能鑒定所；是國家級重點技工學校；教育部授予的“國家級德育工作實驗基地”；國家教育部、勞動和社會保障部、國家經貿委授予的“全國職業教育先進單位”；聯合國教科文組織確定的“創新與學習研究項目實驗學校”；全國職業院校學生工作創新十佳單位；重慶市先進職業學校；重慶市兒童公益明星單位；大中專畢業生就業工作先進集體；社會力量辦學先進單位；重慶市非公有制經濟組織團建工作示范單位。

二、幾點思考

雖然我們只在該校待了短短一天的時間，但無論是早讀、宿舍、課外活動、食堂、課堂、實驗室、軍訓；還是和校長、教師、學生交流都給人一種無比親和的感覺和到家的溫暖；校園內處處散發著春的氣息和長久的文化積淀下所表露的人文氛圍，井然的秩序、幽雅的環境、懂事的孩子、敬業的員工、周全的禮儀……我在沉思，為什么同樣的學校、同樣的員工、同樣的學生甚至可以說他們的教工、他們的學生、他們的硬件設施比我們這些公立學校的人員、設施還要差一截，可他們的軟環境、綜合實力卻可以作為我們的楷模呢？

我想我們應該從以下幾方面去思考：

1、觀念與理念

2、體制與機制

3、環境與氛圍

4、個人與集體

5、責、權、利

6、習慣思維與換位思考

7、資源的利用和浪費

8、表率與榜樣

9、奉獻與貢獻

10、知與行

11、堅持與創新

12、探索與思考

三、我們該朝何處努力

我國教育改革多年，但實際效果甚微。追其根、究其因。在于思想方面，一個人的思想支配一個人的行動，所謂從骨子里就有安于現狀、不思進取的惰性。所以改變陳舊的觀念、更新超前的理念是奔向進步的發動機。有動力還必須有源源不斷的燃料才能保證機器的正常運轉，而這些燃料就是強有力的體制和必須的激勵機制，人不是神，他們都有人共同的需求，物質上的、精神上或心理上的，我們只有滿足其某方面的渴求，才能激發其努力和創造的欲望，教師有教師的特點，學生有學生的特點，充分利用和挖掘，盡量不要挫傷其積極性，讓想干事的人有動力，讓不干事的人沒市場，讓真干事的人有激情、讓假干事的心慚愧！

一所學校是由一個個的機構和一個個的自然人組成，如何讓每個機構正常運轉，如何讓每個人都能找到自己的人生定位？這就需要賦予每個機構、每個人相應的職責和盡其義務應享有的權利，“放權”也好、“承認”勞動也罷，只有責、權、利掛鉤，加上超前的思維，才能心往一處想、勁往一處使，也只有這樣，才能解決好個人與集體的關系，才能人人都把學校當作自己的家，既然都是自家人，全員育人、全員管理的氛圍才有可能形成，而這樣的氛圍一旦形成，我們趕超行知學校、走向全省甚至全國一流的目標將不再遙遠！

人人都擅長按照自習定勢的習慣去思考，但環境的變化、被管理者、被教育者的變化往往使我們不能使然，“刻舟求劍”、“鄭人賣履”的典故再不能在我們身上發生，我們都應該學會換位思考，國家都在倡導“以人為本”，我們更應該樹立“服務意識”，把管理者變成服務者，這樣平等、公正的對待每一位學生，充分的依靠和信任每一位學生，那么學生對學校、對家庭、對社會的貢獻將不可估量！

我們學校還有很多可利用資源，人力資源、物力資源、財力資源，“花最小的代價、獲最大的收益”這是一個企業追求的根本，我們學校也應該本著“人盡其才、物盡其力、財盡其用”的原則，比如臨時用工的管理、專職管理人員的建立、公寓管理制度的改革等等……

常言到：“榜樣的力量是無窮的”，我們要樹立“榜樣”、更應該自己做出“表率”！試想：如果領導都這樣了、干部能不這樣嗎？干部都這樣了，教工能不這樣嗎？教工都這樣了，學生能不這樣嗎？學生都這樣了，學校能不這樣嗎？只有這樣，教職工人人講貢獻、個個比奉獻，自然就會高境界了！

古語云：“千里之行、始于足下”，我所講的道理大家都懂，甚至知道的更多，但關鍵是如何落實在具體的行動上，只有真正意義上的“知行合一”，才能形成凝聚力，只有形成合力，才能談到執行力。我們學校目前主抓的“文明和諧宿舍的創建”、“中華經典《弟子規》的誦讀”等等，正是從夯基礎、抓內涵做起，看似小事、實則是關否千秋偉業的大事。“人人都有弟子、人人又都是弟子”，既然都是弟子，那我們就都按弟子的規矩從我做起吧！

雷鋒曾經說過：“一個人做一件好事并不難、難的是一輩子做好事……”，這就是“堅持”，我們也一樣要有“咬定青山不放松”的韌勁，既然是我們大家都認定的事，而且是有利于學生和學院大發展的好事，我們有什么理由不堅持下來呢？因為學院是我們共同的家，家好我們才能更好！

重重原因，前幾年我們可能拉了點步子，如何迎頭趕上？還是按老路子、老辦法行事顯然是不行的，要有創新、要辦出特色，還必須適合自己，不能一味的把別人的東西全部拿來套用。那么接下來我們應該做的就是：“找出自己的不足、認清客觀的現實、吸取別人的長處、彌補自己的缺失。”承認錯失需要勇氣、改革創新需要睿智。請大家記住：“小勝靠智、大勝靠德”！

多年來困惑我們的問題是：我們的定位是姓“高“、還是姓“職“；我們的教育是堅持“應試教育”、還是推行“素質教育”。我認為：“姓什么并不重要，遵循職業教育的規律；以人為本、德育為先；辦出特色、知行合一；學生滿意、家長滿意、社會滿意”才是我們追求的目標和教育的根本！

試想，如果我們的境界都高尚了，我們大家也都朝這方面努力了，那么我們就可以堅定地相信：不久的將來“山西交通的黃浦軍校”這塊金字招牌仍沉甸甸的抓在我們的手中！

薛培權于2010年9月24日有感于重慶行知

重慶市行知技師學院簡介

學校概況：重慶市行知技師學院于1998年1月成立，2005年8月搬遷到重慶市長壽區，2009年3月經重慶市人民政府批準升格為“技師學院”，2010年2月被評為國家級重點中等職業學校。學校占地170畝，座落于長江之濱，擁綠幽靜，文明可人。學校固定資產總值1.3億，教學儀器1100萬元，藏書8.2萬冊，運動場（館）47450平方米。學校設有中、高級技工部，開設有數控機床加工技術、現代制造與控制技術、計算機應用與電子商務、模具制造與維修、商業服務、移動通訊服務等十余個專業，在校生3000余人，其中，高級技工和預備技師在校生達1400余人,山西省交通技師學院師資培訓班一個。常年面向社會和行業開展電氣、電工、市場營銷等10多個工種的技能培訓和職業技能鑒定。教師137人，高級職稱41人。擁有全國勞動模范、全國職教先進個人、重慶市骨干校長、重慶市德育教育骨干教師和市區優秀教育工作者等。學校多年來的畢業生全都服務于重慶市的企事業單位，學生提前一年被用人單位預訂，畢業生就業率100%，就業穩定率90%以上。

學校與中國移動通信重慶客戶服務中心、長安福特公司、宏聲集團、小天鵝集團、格力電器、美的電器、重慶力帆集團、重慶ABB變壓器有限公司、重慶華洋電力集團有限公司等企業建立了長期和穩定的校外實習基地。

學校從建校開始，就堅持盡一所民辦學校的社會責任，每年撫養、培育幾十名孤兒，直到送他們就業，有能力獨立生活，學校全部承擔他們的學習、生活、醫療費用。至今為止學校讓庫區和汶川災區近216名孤兒走出了孤獨貧困的陰影，現已有165名孤兒走上了穩定的工作崗位。

學校多次受到國家部委、重慶市委、市政府及學校所在地的黨委和政府的高度評價和充分肯定。《中國教育報》、《重慶日報》、《重慶政協報》、《中國培訓》重慶電視臺、湖南衛視等全國二十余家新聞媒體對行知的辦學成績作過報道，引起社會震動。教育部部長周濟、團中央書記處書記盧雍政、全國婦聯趙少華副主席、時任重慶市原市委書記黃鎮東、副市長黃奇帆等領導親臨學校指導工作。北京電子高級技工學校、浙江省民辦教育考察團、中國職教學會、全國陶研會等六百余所市內外職業院校和單位考察學習。近年來，學校更是獲得全國職業教育先進單位、全國德育教育基地、全國民辦職業培訓機構先進單位、社會力量辦學先進單位、重慶市職業教育先進單位、重慶市中等職業學校戰略發展創新試驗學校、大中專畢業生就業工作先進集體、重慶市職業教育協會副理事長單位、中德職教師資進修項目實訓基地、重慶市教育系統安全文明校園等榮譽或稱號。學校多次在全國、重慶市職業教育工作會議上介紹經驗，組織召開全市德育工作會。辦學經驗在全國、重慶市廣泛推廣，骨干作用充分發揮。

近年來，學校老師20余篇論文發表在各級各類刊物上，喻紅文、范冰晶等老師的多篇論文在市級論文大賽中獲一、二等獎，國家級、市級榮譽或表彰30余人次，其中全國職業教育先進個人、全國三八紅旗手、全國勞動模范、重慶市名師提名3人，200余名學生的作品獲得國家和市級獎勵，發表作品20余篇；參加重慶市、長壽區文藝展演3000余人次；參加重慶市職業學校運動會、體操比賽獲得團體一、二等獎6次；參加重慶市、長壽區職業技能大賽獲獎160人次。

教學特色：學校秉持開放的態度，月月有科研、期期有創新，成功地實踐了“協作教學模式”，根據不同的課程和不同環境需要，實施“不同學科間的協作教學”和“某學科的師生協作教學”，每個教師都能給課堂帶來獨特的經驗，實現了在溝通的基礎上思想、信息、技術和方法共享，師生都能在集體共有的收獲基礎上實現個人的真正擁有。

德育特色：學校實現了無人不施的全員育人，從校長到炊事員，人人都是德育者，建立了從生活出發又回到生活的無形浸透的德育體系，德育滲透每個學科、每個角落、每個師生的閑假日。行知的師生在任何時間和地方，都自然表現出獨有的人格魅力,讓人感動和享受，并起到美化環境以身示范的作用。管理特色：學校創造了“學校+企業+軍隊+家庭+社會”五合一的管理模式。以導向、激勵、服務、監督相結合的方法使學生從他律走向自律。師生人人參與學校的制度設計與修改，民主參與學校管理與監督。管理無空白、隱患無藏處、研究出提升。建校11年來，我們考試實行無人監考，我們的學校無圍墻、無保安、無清潔工，處處地無臟、人人言無臟、人人行無臟，不做假、不做秀、求真求實、任何時候都經得起暗訪，學校對社會開放，人人都可以分享行知的時空和環境。